论工作态度就是竞争力

第一篇：论工作态度就是竞争力

论工作态度就是竞争力

首先你要明白你是在为谁工作，为什么要工作，如何正确理解你在为谁工作呢！

这是需要自我反思的人生问题，深刻理解我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作的朴素理念。工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识、我们的应变能力、我们的决断力、我们的适应能力以及我们的协调能力都将在这个舞台上得到展示。除了工作没有哪一项活动能提供如此高度的充实、表达自我机会、人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。

工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时那些困难的事务还能锻炼我们的意志，新的任务则更能拓展我们的才能。此外，与同事的合作又能培养我们的人格，与人们交流更能训练我们的品德。在工作中不管做任何事都应将您的心态归于零，抱着学习的态度，把一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功机会之门。千万不要视工作为鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公与私都没有裨益。

工作态度就是竞争力，公司员工之间在竞争智慧与能力的同时其实也在竞争态度。每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹总认为与众不同，到头来却是一无所获。众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几，那又是什么在造就我们，改变我们？是“态度”！

如果您希望获得事业上的成功，成就美好人生，那么你就必须时刻记住这一点-----------良好的工作态度是不可或缺的。

公司综合部办公室整理

2007-11-15

第二篇：工作态度就是竞争力

1）态度就是竞争力

三种人：得过且过；满腹牢骚；积极进取。

一个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。

2）心中常存责任感

工作就意味着责任。

责任感与责任不同。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。

3）接受工作，不只是益处和欢乐

每一种工作都有他的辛劳支出。销售不能忍受客户的冷言冷语和脸色，怎么有优秀的业绩！

那些在求职、加薪时念念不忘高新却不能接受工作做带来的辛劳、枯燥；哪些失去激情，任务完成的十分糟糕，总有一堆理由抛给上级的人；哪些总是挑三拣四，对自己的工作环境、工作任务这不满意那不满意的人，都需要一声棒喝：记住，这是你的工作！

4）认真工作是真正的聪明

无论你做什么工作，无论你面对的工作环境是松散还是严格，你都应该认真工作，不要老板一转身就开始偷闲，没有监督就没有工作。你只有在工作中锻炼自己的能力，使自己不断提高，加薪升职才能落到你头上。

5）坏习惯必须改掉

习惯的力量是巨大的。

要始终让自己不要太安逸的面对现状，找出一些小毛病不断去克服。否则，其他的努力在坏习惯面前都是无用的。烟瘾、记录粗心、懒于做卫生等。

第三篇：论教师的工作态度

教师的工作态度决定学校命运

学校要不断提高教育质量，实现可持续发展战略，缩短校与校之间的差距，体现学校自身形象，提升竞争意识等，这些都要求教师深刻地去理解把握。同时更要求教师端正工作态度，如认真备课、改作、钻研教材、关爱学生、言传身教、按时完成学校分配的教学任务等。反之工作敷衍了事，纪律松懈，做一天和尚撞一天钟，不要上进就会影响学校的发展，也会影响个人的进步。

举个浅显易懂的例子吧！游人看风景时有两种态度：积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的，即使是秋天里的一丛矮树，也会觉得很美。反之，如果意志消沉，精神萎靡，那么你眼中看到的一切都将暗淡无光，即使有鱼儿跳跃的湖水，你也不会感悟到它们的快乐。更觉得看风景结果反为风景所累。教师对待教育工作的态度不亦如此吗？如果教师用积极的工作态度，从欣赏的视角去看待学生，对待工作，就会有工作热情，就不会有干不好的工作。反之，教师对待工作冷漠严苛，以消极的态度工作，怎能做好教育教学工作。

教育其实是一种态度。人民教育家陶行知仅用四颗糖果，从赏识的视角去对待学生，结果不仅纠正了学生的一次错误，而且改变了孩子的一生。教育的方方面面莫不如此吗？

其次，学生的每位教师都要充分认识到自己的职责和作用。要有对学校各项工作认真负责的态度，严格遵守各项规章制度，不断改进教学工作的方式方法，以学校是我家发展靠大家的主人翁态度，投入到教学工作中去，那一定会给学校带来更大的发展。再次，教师要有健康的心理，不要老是怨天尤人，埋怨学校待遇欠高，福利少教育环境差，领导处事不公平，干多干少一个样。不能有学校发展是领导的事，学生教育质量提不高是学生不肯学习、生得笨的缘故等不良心态。教师们若能虚心好学、心胸宽广、自信乐观、诚实感恩做个学习型、研究型教师，那么我们的工作可能会因此而快乐美好，多姿多彩。教师每天在教学工作中，要怀揣激情，精神振作，才能将有限的可贵的生命，在教学的舞台上演绎出无限的精彩，为学校教育事业不断创新、实现学校跨越式发展目标的同时实现自我价值，提升自身魅力。

最后，还要提醒教师们，学校的生存命运不是哪个领导的事，也不是哪位教师的事，而是全体教育工作者的事。我们只有以“学高为师，身正为范”的师德形象，努力工作，千方百计提高教学质量，一切为了学校、学生的发展而脚踏实地苦干、巧干，我们一定会迎来光明的前途。我们要将自己的命运与学校发展结合在一起，要有敢为人先的精神。树立今天学校有了您的积极参与和努力工作而骄傲，明天您会因学校取得优异成绩、快速发展而自豪！

总之，态度决定细节，细节决定成败，成败决定命运，教师的工作态度，决定学校的明天。

农村小学教师工作态度10种现象[ 由于农村小学的行政划分，教师队伍形成的历史原因，造成农村小学部分教师在工作上存在一定的消极、滞后态度，以下只是个人罗列的部分现象，请各位同仁不要对号入座。

1、个别教师对自己要求不严，工作纪律散漫，没有严谨的工作态度，对自己放任自流，干工作好像是给领导和集体干的。对学校的规章制度熟视无睹，置若罔闻，利用自习课时间闲聊，坐在教室看杂志，跟班不及时。

2、个别教师工作不求上进，当一天和尚，撞一天钟，得过且过，没有积极的工作态度。

3、个人本位主义思想很强，自己想怎么干就怎么干，不太考虑师德师风，不能起到教师的表率作用，说话犯自由主义，不能以大局为重，利己主义占个人主导思想。

4、个别教师工作浮躁，对教育教学工作沉不下心，教育教学研究走过场，学生成绩不好，不找主观原因，只找客观因素。班级管理缺少计划性，科学性，不敢抓，不敢管，出了事情推卸责任。不能及时家访，缺少教育教学的研究意识。

5、个别教师人浮于事，不能安于现状，不能务实的开展教育教学工作，喜欢开展人际关系，工作中的主次不分。请事假的同志较多。

6、个别教师属于享受，索取型的，利益不能没有他，奉献讲条件。

7、个别教师没有工作上的紧迫感，教师岗位聘任制的实施对他们没有产生危机感，以党的优越性来理解这次教师岗位改革。

8、个别教师不能很好的团结同事，斤斤计较，缺少团结协作精神，集体意识不浓。

个别教师落实会议精神不具体，速度慢，质量不高，对重要的会议内容不重视，不求过的硬，只求过的去。

9、个别教师以龄论资，对待本职工作不重视，能推就推，能拖就拖。

10、个别教师吃老本的情况比较严重，不能与时俱进、创新的开展教育教学工作，致使课堂教学不生动，枯燥乏味，吸引不住学生。……

希望能和各位同仁，共同探讨解决以上问题的办法。

教师职业道德之团结协

团结协作是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。如果一个学校的全体成员，能够目标一致，步伐一致，齐心协力，共同前进，就会形成一种势不可挡的力量。反之，一个学校假若四分五裂，帮派林立，各吹各的号，各唱各个的调，就必然是一片混染、乱七八糟，教师不能把主要精力用于工作，将会造成这个学校的灾难。

新时期的人民教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标培育人才的工作。他们之间的关系既是一种各司其职，并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。这种关系对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生良好品德的养成，有着重要的意义。

1、团结协作是实现教育目标的客观要求。一个教师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的四有接班人和新型劳动者。可见，一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。

２、团结协作是教师人格的必备要素。教师作为精神文明的培育者和人类灵魂的工程师，承担着传授知识、传播文化、繁荣学术、弘扬科学、教书育人的神圣而光荣的任务，起着开启发智、哺育人才、承前启后、继往开来的作用。正是教师承担的任务和发挥的作用。以及社会对教师的特殊要求。使得教师在教育实践活动中修养成品德高尚、智力和才能优秀的人，具有完美的人格特征。这种完美的人格形象对学生起着言传身教和潜移默化的作用。成为学生模仿、效法的的楷模和榜样。

３、团结协作是提高教师自身能力的有效途径。一名教师，仅凭一腔热情来教书育人是不够的，或拥有一个文凭，甚至饱读诗书、满腹经纶而缺少教育经验是难以取得成就的。必须加强与同事间的教书和育人的交流，虚心学习他人的长处，只有这样，才能尽快地提高自己，才能进入优秀教师的行列之中。反之，一个教师如果缺乏谦述诚恳的取人之长，补已之短的态度，缺乏与人团结协作的品质，仅靠井底青蛙的视力，单个人去闯、去拼，很难做出成绩，更难提高自身的能力。

４、团结协作是形成良好校风的重要保障。良好的校风是办好学校的精神力量，它能对全校师生员工起着潜移默化的教育和熏陶作用，并能长久地影响教师和学生的学习和生活。而良好校风的形成离不开教师团结协作精神，教师之间相互尊重、相互信任，团结协作、共同发展，人际关系必然和谐，教师集体的风气必然正，学校的校风也必然好。反之，教师间如果缺乏团结协作的精神，就会出风头，拉帮派、闹矛盾、闹纠纷、人际关系紧张，不可能形成良好的校园风气。

5、团结协作有利于学生良好品质的形成。由于中小学生，特别是小学生具有突出的向师性特征，大学生们也很尊重、崇拜德才兼备的好教师。进入学校后，他们把教师作为学习的榜样，教师的言行也对他们产生潜移默化的作用。

教师的团结协作起着举足轻重的作用，搞好团结协作要掌握以下方式方法：

1、谦虚为怀自知之明。我们每位教师都有自己的长处和短处，不同的性别、不同的年龄的教师也有各自特点。我们要正确认识自己的优缺点，真正做到知已之不足，知人之所长，就会更多地发现别人的长处，虚心学习别人的长处，认识自己的不足，取人之长补已之短，既有利于搞好团结协作，又能尽快地提高自己的业务素质。

2、严以律已，以诚待人。教师要做到善于与人团结协作，必须严以律已，以诚待人。教师不仅在学生面前要严格要求自己，处处为学生做出楷模。在教师群体里，在学校集体中也要严格要求自己，在家庭生活和公共生活领域中更要严格要求自己，时时处处为人师表。面对不如意，面对矛盾要以谅解、宽容的态度，多为别人着想，以心换心、换位考虑，笃信一个诚字，开诚布公，以诚相见，以诚立身，只有这样，才能做到以诚待人。

３、相互帮助通力合作。教师们为了搞好教育和教学工作，应该做到相互尊重，密切配合，互相帮助，相互交流，取长补短，共同提高。要提倡同行相亲，同行相助，追求教育教学的整体效果，在集体奋斗的成功中实现个人的价值。要反对同行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅和文人相轻的错误观念，反对有些教师把自己的知识和经验当成私有财产，对其他教师搞资料封锁、搞专题保密、自私保守、固步自封的不良倾向。

４、学习先进共同提高。教师群体中优秀教师、模范班主任和先进工作者，是教师的光荣和骄傲，是他们用辛勤的汗水和劳动在长期的教育教学实践中通过自己的努力和探索，做出的成绩，我们应该学习他们的劳动态度和宝贵的经验，将这些精神财富发扬光大，使之成为集体的共同财富；学校群体中，还有不同学科的教师，不同年龄的教师，领导、管理和后勤工作人员，教师要做到见先进就学，见后进就帮，大家互相学习，相互帮助，共同提高，这是做好团结协作的重要基础。

教师团结协作要牢记以下要求：

１、相互激励公平竞争。教师在做好团结协作规范要求的过程中，必须努力培养自己的竞争意识，提高自己的竞争能力，拿出敢为天下先，争当第一流人才的气魄，敢于竞争，乐于进取，只有这样，大家才能实现团结协作的要求。否则，你不竞争，别人在竞争，在前进，你又产生了嫉忌之心，怎么能搞好团结协作呢？ ２、关心集体忠于职守。良好集体的形成，离不开每个教师的心齐和努力，它就像一盆燃烧的炭火，只有每一块炭都燃烧发热，才能温暖自己，也温暖着别人。反之，大家都不关心集体，为集体出力，这盆炭火就会熄灭，谁也得不到温暖。为此，我们每个教师都要做到热爱集体、关心集体，用真情和行动去凝聚这

个集体。关心集体，从我做起，每个教师都要用实际行动，忠于职守，为集体作贡献，才能达到团结协作的要求。

３、珍惜情谊利莫当头。这并不是要求教师不要利益，而是要求教师应该正确地对待工作、生活和与同事们交往中的利益问题。作为为人类灵魂工程师的教师，在与同事的协作交往中，如果仅仅只强调物质利益，开口要钱，闭口言利，事事利当头，看不到这个集体当中还有很多比金钱更宝贵的东西，还有很多是金钱买不到的东西，这就是人与人的情谊和每个人做人的人格和尊严。

人是社会的人，个人的成长离不开集体和社会，学会与人合作，学会与人沟通，方能学会生活。生活中我有我做事的原则，不轻易放弃自己的主张，也不会强人所难，我要做的是尽可能为他人提供方便，而不给人出难题。回顾我的教学之路，辗转三所学校，从小学到中学，从镇中学到县实中。不是我的教学水平有多高，不是我的教学能力有多强，更不是我取得了多么了不起的成绩，但有一点是肯定的，我给同志们留下的印象还算不错，踏踏实实工作，老老实实做人，师生关系和谐，同事之间相睦相处。教师的团结协作很重要，要团结领导，要团结同事，更要与自己的学生搞好团结协作，否则我们的工作就没有办法开展。凡事斤斤计较，不是高高在上，就是挖空心事捞成绩，还谈什么协作。生活中只要我们善于发现，只要我们善于挖掘，每个人其实都是一块宝石，携起手来，我们就能筑起一道坚不可摧的堡垒。苏霍姆林斯基说过：教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出优劣，激励先进，督促后进。同时，教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己，达到互帮互学，共同提高。

第四篇：论实力活力竞争力

论实力活力竞争力

在学习贯彻党的十七大精神过程中，省委七届三次全会明确提出，要坚持以科学发展观为指导，进一步完善工作思路和政策措施，着力提升实力、增强活力、打造竞争力。站在新的历史起点上，推进以实力、活力、竞争力为主要标志的沿海经济社会发展强省建设，是当前摆在全省各级党委和政府面前的一个重大课题。我们对此必须深入研究、积极探索、努力实践。

提升实力、活力、竞争力，是省委着眼于实现河北又好又快发展作出的战略抉择，是深入贯彻落实科学发展观在河北的具体体现和生动实践，反映了我省经济社会发展的阶段性特征，符合全省人民的愿望

“实力”反映着一个国家或地区经济社会发展的总体状况和水平，是发展的基础和目标。“实力”既包括经济、科技、军事等要素构成的硬实力，也包括文化软实力；既包含经济的总体规模，也包含人均数量；既体现着经济发展状况，也体现着社会发展状况；既反映着目前的发展水平，也反映着可持续发展能力。

“活力”反映着一个国家或地区经济社会发展的内驱力及运行状态，是发展的动力和灵魂。“活力”集中体现在市场主体和社会管理对发展趋势的应变力和改变力上，主要受政策体制机制以及公众思想观念、群体文化风俗等因素的影响，贯穿于经济社会发展的各个方面。

“竞争力”反映着一个国家或地区经济社会发展的比较优势，是发展的关键和保障。这种比较优势通过挖掘自身潜力而在竞争中显示出来，又随着竞争各方力量的消长而变化。竞争力主要体现在区位优势、产业优势、产品优势、环境优势、人才优势、科技优势、文化优势等方面。

实力、活力、竞争力三者既各有侧重，同时又有着不可分割的内在联系，相互渗透、相辅相成，构成一个有机的统一整体，共同作用于经济社会发展。它们犹如三个交叉重叠的圆环，既有各自独立的部分，又有彼此重合的方面，同时还有三者共同构成的核心。实力的增强，必须以活力和竞争力为前提；活力的激发，需要以实力作基础，形成竞争力；竞争力的打造，需要活力的驱动，最终目的是实现实力的增强。实力的提高是一个地区发展壮大的标志，但发展离不开活力，有了活力，发展才会新陈代谢旺盛，充满勃勃生机；没有了活力，发展就会停滞不前，甚至倒退。一个地方是大发展还是小发展、是快发展还是慢发展，从根本上来说取决于竞争力的强弱。历史经验表明，一个较低实力的实体，只要有活力、竞争力，就可以生存并会逐步发展成为高实力的实体；相反，一个高实力的实体，如果缺少了活力，竞争力就会逐步下降，实力也会随之消弱，并最终退出历史舞台。如二战之后日本、德国在战争废墟上的迅速崛起和我国清王朝自“康乾盛世”后由盛转衰，无不印证了这样一条规律。

当前，我省改革发展进入关键时期。省委提出提升河北发展的实力、活力、竞争力，顺应了时代发展的要求，是站在深入贯彻落实十七大精神和科学发展观全局的高度，站在推进河北科学发展、富民强省的新起点上，给全省人民提出的重要目标要求，作出的重要战略部署。

首先，提升实力、活力、竞争力，体现了科学发展观的要求。科学发展观的第一要义是发展，而提升实力、活力、竞争力的聚焦点正是为了推动发展，并且要求通过转变发展方式、优化经济结构来最终实现我省综合实力的提高。科学发展观的核心是以人为本，而提升实力、活力、竞争力内在要求注重提高主体素质，激发主体活力，增强创新能力，促进人的全面发展。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，而提升实力、活力、竞争力要求融经济社会发展为一体，促进各个方面、各个环节相协调，实现可持续发展。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，而提升实力、活力、竞争力要求统筹现有基础、内在动力和比较优势，实现又好又快发展。总之，提升实力、活力、竞争力把我们围绕贯彻落实科学发展观而展开的经济社会发展各项工作有机地融为一体，并使之相辅相成、相互促进，必将对我省全面小康社会建设产生重要推动作用。

第二，提升实力、活力、竞争力，是对建设沿海经济社会发展强省目标更明确、更深刻、更本质的揭示。省第七次党代会提出了建设沿海经济社会发展强省的目标，实现这一目标，必须坚持以科学发展观为指导，在深入分析省情的基础上，进一步完善思路，改进措施，明确主攻方向。建设沿海强省，需要实力的全面提升，同时更需要活力、竞争力的进一步增强。强省的主要标志就是实力强、活力强、竞争力强。提出提升实力、活力、竞争力，深刻揭示了沿海强省的本质，抓住了沿海强省建设的根本，使今后的主攻方向更加明确，着力点更加明确，手段途径更加明确。这一要求的提出，符合河北经济社会发展的实际，反映了全省人民的愿望，必将激发全体燕赵儿女为之努力奋斗。

第三，提升实力、活力、竞争力，是解决我省经济社会发展中存在的突出矛盾和问题的必然选择。当前，我省经济社会发展中存在的突出矛盾和问题主要表现在，经济结构不够合理，增长方式比较粗放；市场经济体制不够完善，市场主体的作用发挥不充分；自主创新能力不强，科技对经济增长的贡献率不高；社会融资能力不强，金融体系不完善。提升实力、活力、竞争力，就是要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；就是要增强市场主体活力，培育新的经济增长点；就是要推进科技进步，提高自主创新能力；就是要抓住金融这个市场经济的核心，发挥对经济发展的支撑和撬动作用。显然，提升实力、活力、竞争力，抓住了解决我省经济社会发展中存在的突出矛盾和问题的要害，是推动我省又好又快发展的必由之路和必然选择，我们必须一以贯之地抓好。

增强河北发展实力，必须以又好又快发展为根本，不断壮大产业支撑，积极培育新的经济增长点，着力推进社会事业全面进步，努力实现河北发展的历史性跨越

实力靠发展，发展对于增强实力具有决定性意义。一个地区的崛起，最终体现在综合实力的增强。近年来，河北经济发展较快，但与先进地区相比，不仅在“快”的方面还有差距，而且在“好”的方面存在明显不足。在新一轮的竞相发展中，我们必须坚持好中求快、好中求大、好中求强，全面增强河北发展实力，逐步缩小与先进地区的差距。

做大做强支柱产业特色产业，为增强实力提供强大支撑。支柱产业在我省经济发展中具有举足轻重的作用，增强经济实力重在发展支柱产业，既要做大、又要做强。从我省来看，主要是在战略支撑产业和后续支撑产业两个大的方面用力。钢铁、装备制造、石油化工是我省的三大战略支撑产业，要作为重点打造。钢铁产业是我省的第一大支柱产业，已具备综合发展优势，要加快布局调整步伐，加大企业整合力度，加快产品优化升级，努力实现由钢铁大省向钢铁强省的转变。装备制造业是衡量一个地区现代化水平的主要标志，综合性强，关联度高，对相关产业带动力强，应重点抓好龙头企业和名牌产品，建设产业基地和特色园区，促进装备制造业快速发展。石油化工业是我省未来一个阶段最具成长性和发展现实性的战略支撑产业，当前重点是要解决产业链条和产业网络不够完善、“小而散”等问题，抓紧培育龙头企业，探索石化、煤化、盐化“三化”链循环，打造新型石化产业体系。增强经济实力，必须加快培育后续支撑产业，特别是高新技术产业的发展。电子信息产业是国民经济的先导性、战略性产业，要抓住当前的良好机遇，努力创造优势，实现重点突破，争取后来居上，逐步将信息产业打造成第四大战略支撑产业。要重视我省特色产业的发展，促进产业集聚，壮大产业集群，走产业化、集约化发展的路子。重点项目建设是经济工作的重要抓手和核心环节，要牢牢抓住不放松，积极引进战略投资者，寻求战略合作，争取更多的项目落地，用项目促发展，不断增强河北实力。

积极培育区域经济增长点，为增强实力提供有力牵引。一个地区实力能否逐步增强、迅速增强，主要看有没有新的经济增长极。要完善区域发展战略，优化生产力布局，既坚持统筹兼顾、协调推进，又支持重点地区先行先试、率先发展，最大限度地发挥不同地区的比

较优势，努力形成各展所长、竞相发展，优势互补、协调联动的良好局面。继续加快沿海经济隆起带建设，坚持港口、产业、物流、城市“四位一体”发展，大力推进曹妃甸工业区和渤海新区发展，支持秦皇岛加快港口功能拓展和临港产业布局调整，使我省的沿海区位优势真正转化为发展优势。要进一步明确各地发展定位，制定和完善对不同地区的激励政策，注重培育支柱产业、特色产业，形成若干带动全省和各地经济发展的增长极。要重视欠发达地区发展，加大基础设施投入，谋划开发建设的切入点，帮助欠发达地区尽快摆脱贫困，走上共同发展的新路子。

大力发展社会事业，为增强实力提供重要保障。一个地区实力如何，不仅要看经济发展，还要看社会事业发展。社会事业需要经济实力作保障，同时又是经济实力的重要体现。社会事业发展不起来，综合实力必然大打折扣。因此，在大力推进经济建设的同时，要高度重视社会事业的发展。文化软实力是综合实力的重要组成部分，经济的发展越来越依赖于文化的支撑。要建设社会主义核心价值体系，增强全体人民的凝聚力。加大对文化事业的投入力度，发展公益性文化事业，制定扶持文化产业发展的优惠政策，大力支持“龙头”文化集团的发展，推进文化产业和区域特色文化产业群建设，不断增强我省文化产业的实力。民生问题也是综合实力的重要体现。要重视发展教育、卫生、社会保障等事业，解决好群众关心的上学、看病、就业、生活保障等切身利益问题，使综合实力的增强充分体现发展的根本目的，让全体人民共享发展成果。

激发河北发展活力，必须以改革开放为动力，放手培育市场主体，大力发展服务业，加快完善政策机制，努力把发展环境做得最优，实现生产要素聚集无障碍

改革开放30年来的实践证明，改革开放是解放和发展社会生产力的必然要求，是推进经济社会不断发展的强大动力。只有坚持改革开放，影响发展的体制障碍、机制约束和政策瓶颈才能有效破除，发展的生机和活力才能迸发出来。激发发展活力，必须抓住经济运行中的突出矛盾、重点问题，努力寻求突破。

鼓励全民创业，使市场主体活起来。一个地区经济有没有活力，首先要看市场主体多不多、活不活。只有市场主体多起来、活起来，才能使整体经济发展起来、壮大起来，也才能形成强省的动力之源、财富之泉。企业作为最重要的市场主体，是社会物质财富的直接创造者，是经济发展的“主力军”。据统计，全国千人拥有企业法人单位3.3个，广东4.8个、浙江8.1个，而河北只有2.2个。对我省来讲，大的企业主体需要抓，小的也不能忽视。要把工作着力点放在大力培育市场主体上，支持和鼓励全民创业，尤其是推动民营经济大发展、快发展。做到这一点，重要的是进一步加快政府职能转变步伐，减少政府对微观经济运行的干预；进一步降低市场准入“门槛”，打破各种壁垒，允许各类民营资本进入法律法规未禁入的一切行业和领域；进一步优化发展环境，抓好“三乱”治理，切实减轻企业负担。同时，要在全社会大力宣传做出突出贡献的企业家和创业者，营造关爱企业家、支持创业者、善待纳税人的浓厚氛围，把人民群众中蕴藏的创业激情、动力和潜能充分发挥出来，形成千军万马闯市场的生动局面。

强化引导推动，使服务业活起来。服务业是现代产业中最具成长力的产业。大力发展服务业，不仅可以提高经济运行质量和效益，增加地方政府可支配财力；而且可以改善群众生活，促进社会就业；同时还可以聚集人气，吸引更多生产要素，降低交易成本，促进和带动其他产业的发展。有资料显示，发达国家服务业增加值占生产总值的比重一般为70%左右，发展中国家为48%，我国2006年为39.4%，而我省仅为33.8%，这既表明我省服务业发展滞后，同时也说明潜力巨大。当前应适应新型工业化和居民消费结构升级的新形势，以市场化、产业化、社会化为方向，按照增长潜力大、发展条件好、推动作用强、较短时间内能见效的原则，优化服务业发展结构，优先发展生产性服务业，积极鼓励发展消费性服务业，力争在较短时间内使服务业有较大发展。金融是现代经济的核心，金融不活，经济难兴。

要以打造河北区域性现代金融体系为重点，加快金融体制改革步伐，着力构筑地方融资平台，提高金融对经济发展的引导和支撑能力。城乡面貌是影响经济发展特别是服务业发展的重要因素，要加强城镇的规划、建设和管理，力争实现城乡面貌每年一大步、三年大变样，努力创造优美、宜居的生产生活环境。要充分发挥我省旅游资源优势，谋划建设环京津旅游休闲带，推进旅游业更大发展。

优化发展环境，使政策机制活起来。一个地区的开放程度高不高，既要看硬环境，更要看软环境，尤其是看有没有好的政策机制。宽松的政策环境，可以为经济发展创造更好的条件，开拓更大的空间。就我省而言，需要重点围绕资金、技术、人才等资源配置，抓好政策的创新和完善，加大政策支持力度。要根据形势和任务的变化，及时清理修正那些阻碍市场主体活跃和生产要素流动的过时政策。要在不违背国家政策和法律法规的前提下，结合我省实际，大胆借用外地成功经验。有了好的政策，关键还在于运用。对政府部门来讲，制定政策只是做了一半的工作，还需要利用各种手段抓好政策的宣传贯彻，加大政策执行力度，确保各项政策真正落实到基层、落实到每个企业，发挥出应有的效应。政策的贯彻执行，需要有效的运行机制作保障。要加大机制创新力度，丰富形式，充实内容，推广项目代建制、“一卡通”、“一站式服务”等有效做法，不断提高工作的质量和效能，更好地为经济建设服务。

打造河北发展竞争力，必须以创新为关键，下大力提高科技创新能力，切实转变发展方式，着力培育人才队伍，使我省在区域发展中的比较优势进一步凸现出来

从世界各国和我国各地发展的规律看，区域竞争的关键是经济竞争，经济竞争的关键是科技竞争，科技竞争的关键是人才竞争。因此，提高我省发展的竞争力，必须在自主创新、产业发展和人才培养这三个关键要素、薄弱环节上下功夫。

大力提高自主创新能力，增强市场竞争力。自主创新能力是一个地方竞争力的关键。无论是欧美发达国家还是东南亚新兴工业化国家，都把增强创新能力作为提升竞争力的重要措施。一个国家、一个地方，如果缺乏自主创新能力，就没有自主知识产权和真正的核心技术，就不会形成强有力的市场竞争力。从我省情况看，创新能力不强、研发投入不足、科技成果少、成果转化率低，是制约我省企业市场竞争力的重要问题。我省高新技术产业增加值仅占全省工业增加值的2.94%，高新技术化水平在全国排第26位。因此，提高自主创新能力、打造创新型河北，是提高我省企业市场竞争力的当务之急。当前，必须以企业为主体，以市场为导向，构建产、学、研相结合的技术创新体系，大力开发具有自主知识产权的关键技术、核心技术和知名品牌，使我省一批企业在全国甚至世界相关技术创新领域占有一席之地，以此提高我省企业的市场竞争力。

切实转变经济发展方式，增强产业竞争力。转变经济发展方式，就是依赖什么要素，借助什么手段，通过什么途径，怎样实现经济发展的问题。目前，我省的资源型、初加工型产品仍占主导地位，多数处于价值链的低端，虽然有的总产值在全国位次靠前，但产业内在竞争力并不强。比如，钢铁工业虽然拥有近亿吨的产能，但至今依然不能生产汽车面板等高端产品。产品结构问题，使我省的第一产业像外强内虚的“巨人”，是“大块头”、“大个子”，但缺乏市场竞争力。转变经济发展方式，提高产业竞争力，最重要的就是调整优化结构。必须按照走新型工业化道路的要求，以提高产品竞争力和附加值为目标，加快传统产业改造升级步伐，促进产品由粗加工向精加工转变、由低附加值向高附加值转变、由低端产品向高端产品转变，努力提高我省战略主导产业和高新技术产业的竞争力。节能减排是转变发展方式、优化经济结构的重要抓手。在资源环境压力越来越大的形势下，高污染、高能耗、高耗水企业难以为继。从短期看，节能减排是一个“阵痛”，但从长远看，节能减排会提高发展的质量和效益、保护生态环境，是重要竞争力所在。

着力培育领军人才队伍，增强核心竞争力。人才是区域竞争最核心的因素，谁拥有了人才，谁就拥有了核心竞争力。当前，人才已成为各地竞相开发和争夺的稀缺资源。面对人

才竞争的严峻形势，特别是京津对我省人才的“虹吸”造成的人才流失，我省的人才状况不容乐观：据《中国人才发展报告》，2005年我省人才素质排第18位，人才科技成果产出排第17位，人才科研成果转化率产出排第25位。人才问题，已成为制约我省经济社会发展的一个“短板”，也是影响我省经济发展的一个深层次原因。对此，必须加强多层次多门类人才的培养培训，培育大批专门人才、拔尖人才和高素质劳动者。努力构建“项目、人才、基地”三位一体的人才培养模式，把培养本地人才、引进外地人才、利用高端人才统一起来。进一步密切与京津等地科研院所的联系，借助外力培养一批各领域的领军人才和拔尖人才，形成推动我省发展的核心竞争力。要创造有利于优秀人才成长的良好环境，鼓励创新、宽容失败，为人才施展才能提供平台和条件。

提升实力、活力、竞争力，必须打开解放思想这个“总阀门”，转变思想观念，完善发展思路，改进领导方式，努力促进河北发展实力明显增强、活力竞相迸发、竞争力显著提高

坚持解放思想，打开提升实力、活力、竞争力的源头活水。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，是推动一切工作的“总阀门”。对于河北来讲，解放思想的需求更为迫切，解放思想的任务更为艰巨。解放思想既是一个抽象的认识问题，又是一个具体的实践问题。提升实力、活力、竞争力，必须从解放思想破题、从转变观念入手，逐步深入、逐步聚焦，最终落脚到突出矛盾和实际问题的解决上。要坚决破除一切不符合科学发展、阻碍解放和发展生产力的思想藩篱，以思想的不断解放推动发展理念、发展思路、发展举措、发展方式的创新，不断破解前进道路上的一个又一个难题，越过发展道路上的一道又一道沟坎。

强化战略思维，开辟提升实力、活力、竞争力的崭新天地。在经济全球化和区域经济一体化的大背景下，推动经济社会又好又快发展，必须树立世界眼光，强化战略思维，以更宽广的眼界、更开放的心态观察事物、分析问题、提出对策，否则就必然会落后于时代潮流。提升实力、活力、竞争力，要求我们不仅要审视河北自身发展的现状，更要看到兄弟省份千帆竞发的态势，还要看到世界形势日新月异的变化，准确把握时代要求，找准自己的定位，明确未来的发展方向。提升实力、活力、竞争力，要求我们自觉融入国内国际的发展大潮之中，更好地参与两个市场的竞争，更有效地用好两种资源，抓住难得机遇，应对风险挑战。唯有如此，才能抢占先机、赢得主动，使发展建立在更广阔的平台之上。

完善思路措施，掌握提升实力、活力、竞争力的科学方法。思路决定出路，措施决定效果。提升实力、活力、竞争力，必须不断地完善思路、强化措施。要实事求是地审视自己的思路措施，符合科学发展观的就毫不动摇地坚持，不符合的就毫不迟疑地改进；要深入分析省情、市情、县情，找准薄弱点，选准突破口，以重点难点问题的突破活跃和带动工作全局；要善于用改革的办法、市场的机制、综合的手段，处理发展中遇到的复杂矛盾和问题，使经济社会沿着科学发展、和谐发展的轨道不断前进。

提高领导水平，锻造提升实力、活力、竞争力的综合素质。提升实力、活力、竞争力，关键在各级干部。对于广大干部来讲，当前最紧要的，一个是要有真才实学，一个是要能真抓实干。真才实学，就是具备领导科学发展、和谐发展的能力，具有与新形势新任务要求相适应的综合素质。真抓实干，就是坚持正确的政绩观，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，对既定的目标任务，抓住不放，拒绝理由，坚决完成，切实提高执行力和落实力。只要各级干部特别是领导干部有真才实学、能真抓实干，善于把蕴藏在群众中的积极性广泛地调动起来，就一定能够不断开创我省改革建设各项事业的新局面。

第五篇：论企业核心竞争力

论企业核心竞争力

企业核心竞争力建设不足，整体竞争力处于较低水平，造成这种情况的因素很多，但其中企业文化建设不足是非常重要的一个因素。在 20 世纪 50 年代，中国的部分国有企业提出了一些具有自己独特经营理念，反映自身经营特点的思想和做法，如鞍钢宪法和大庆铁人精神等。这些思想和口号在当时并没有冠之以企业文化的名头，但实际上却是企业管理发挥着巨大的作用。但是，这种思想和口号并没有在后来的生产经营中得到长期的延续，这既有时代变迁的影响而使这些企业经营思想没有得到及时的更新发展有关，也与企业对这些思想和文化没有认真总结有关。

从 20世纪 80 年代以来，对外开放使我们认识到企业文化对企业经营的重要性，因此在学习借鉴国外先进的管理经验的同时，企业文化作为一种管理模式又被引入中国的企业中。通过文艺活动、口号标语，有些企业还直接请广告公司做 CI形象设计统一服装、统一标志，促进了中国企业文化的建设。但是，这时的企业文化建设还处于表面，一些企业文化建设的明星式企业有的还在经营中走向了没落，这说明，企业文化如果停留在表面，忽略了文化内涵建设和企业管理的基础建设，企业文化也不能解决企业存在的各种问题。企业文化不能代替企业的管理。

一、中国企业文化建设对核心竞争力作用的发展现状当前在中国许多中小企业管理中存在着三种倾向：家族式企业管理模式、独裁式企业管理模式以及军事化企业管理模式。这些模式从某种角度讲也是一种企业文化，因为企业文化属于一种亚文化，自然会受到管理模式的影响，这就形成了在各种管理模式下的企业文化产生的根源。家族式企业管理模式使人与人之间的关系罩上一层温情脉脉的面纱，企业经营管理过程中更多地融入了传统的亲情关系，具有一些非理性特征。家族企业的管理模式在企业发展的初期有一定的优势和必然性，但是，更多精彩文章尽在随着企业的发展，这种模式的种种弊端就暴露无遗，民营企业要想进一步发展壮大，必须要突破传统的家族式管理模式。

独裁式经营模式的产生，来源于中国传统的“人治”观念，而且也与企业的集权式管理有关，一些企业的经营成功也与经营者具有独到的成功绝招有关，这些成功的企业经营者们在经营中承受风险的能力特别强，对机会的把握有优势，具有丰富的市场运作经验。这些成功经验往往形成他们对自己能力无往不胜的自信，在企业中就出现了企业经营者独立决策的情况，从而出现了独裁式的经营风格。这种经营文化氛围中，企业整体经营管理水平和创新能力基本依赖于管理者的个人水平，如果管理者始终能够做到创新，管理水平不断提升，企业发展会不断前进。但如果管理者不能适应环境变化，故步自封，则企业发展能力就会不断下降。在中国的企业中，还有不少的企业经营者喜欢用军事化的管理手段来经营管理企业，他们坚持说商场如战场，把企业的经营活动与军事对抗中的活动相提并论，在企业中实行军事化管理，严格要求和约束职工。这样虽然在短期可能会使执行力得到提升，但是，依靠强制的管理权力来推行的经营活动，需要更大程度上依赖管理决策者决策的科学性，而这是很难在复杂的市场环境中得到保证的。因此，军事化的管理只能是一时的，而不是长久的，尤其是当经营需要创新的时候。企业文化建设是众多因素综合作用的结果，中国企业文化当前建设存在着不少问题，这些问题归结起来都与企业的内外部环境有关。

从外部环境来讲，虽然经过了多年的改革开放，在外资企业先进管理经验的影响和激烈的竞争环境压力下，企业的经营管理有了一定的变化和发展，但是，新旧体制的碰撞，既是企业文化建设的机遇，又对新企业文化发展形成障碍。企业的许多经营活动还受到行政方面的多种干涉，使企业经营者往往无法真正实现创新管理。同时，市场体制不健全，不能充分体现管理创新的价值，企业经营活动有许多非正常的方面的影响。这些因素都会使企业经营不能从正常的途径得到发展，企业的经营者就会把主要的精力放在非经营性内容方面。一些企业家不再把苦练内功，加强管理、促进技术创新作为企业管理的核心，而是追求短期经济效益，在企业文化方面就表现为重表现，重眼前利益，缺乏战略和长远的眼光和投入。此外，从企业的内部来看，企业文化的建设的主体不明确，企业职工参与文化建设的积极性不够。企业文化建设从根本上说是要在企业树立一种经营理念和发展模式，要成为企业每一个员工的自觉行为指南。这就需要企业文化建设不仅体现在企业形象建设上，还要在企业的各项工作中都要体现这种精神。这不是企业某一个部门的事，而是全体职工上下努力的结果。如果没有职工的参与创造，企业文化就会成为一种摆设和形式，因为文化的真正内涵是人们行为的思想体现。

二、企业核心竞争力构建下的文化流程打造要提升企业核心竞争力，必须要重新打造企业文化流程，使企业文化融入企业生产经营的各个环节，成为企业核心竞争力的重要组成部分。只有这样，企业才能顺应市场竞争的变化，不断需要社会的需求，提升自己的核心竞争力，通过文化修炼和积淀，从而在激烈的竞争中保持优势。1.把企业文化建设放到增加企业核心竞争力的高度来认识。不管是企业中一般员工还是领导层，都要能其能力、需求和特长进行深入分析，制定出可以发挥其能力与特长的职业规划。针对其实际情况，分析其目前的状态和未来的发展潜力，并且分析其发展面临的困难，帮助其解决存在的问题。这样的好处不仅是对个人有意义，而且可以从更广泛的角度是对企业经营管理中存在的问题得到一定的揭示。因为这正是我们在经营中难以做到的，也就是对人的能力和潜力的忽视。而文化建设正是要更充分地发挥人的主观能动性，把人的文化追求和企业的核心竞争力构建相结合，才能在未来的竞争中取得胜利。

2.为企业制定基于核心竞争力的远景规划。从核心竞争力角度对企业的理想文化进行分析，以此作为建立企业理念的开端。尽可能使企业中更多部门参与到这一过程中来，确保那些理念能够反映出对于企业较为重要的能力，并要确保这些核心竞争力能够被用来巩固远景规划和价值观。3.分析支持和抵制变革的文化因素并制定改变企业文化的策略。找出企业文化中支持现状、抵制变革的因素，这些因素包括聘任实践、薪酬、政策和管理程序、习惯、行为规范以及绩效管理实践，确定用何种方法来中和那些抵制因素，用何种方法来最好地利用那些能够促进改变的因素。对目前文化和理想文化做一个分析，在此基础上创造所期盼的竞争力文化。决定要从目前文化的哪些方面入手。团结企业内部的主要影响人和发表意见的人。让这些盟友在有控制力和影响力的职位上任职。建立激励机制来巩固那些代表能力文化的行为和价值观。利用基于核心竞争力的选任程序帮助企业引进那些可带动所有员工去改变那些使当前文化得以维持的习惯，利用公共关系中的每一种手段表彰那些以新的企业文化作为标准的员工。为了创建竞争力文化，对那些所需要的行为和绩效进行嘉奖。策划文化变革过程的所有步骤。庆贺胜利，预测失败，作好受伤的准备，牢记目标的价值和工作的重要性。

4.对企业文化建设的成果进行评估和检查。定期评估在迈向理想文化的征途上处于何方，分析目前的状态，回顾所走过的道路并确定还得走多远。注意从企业、从自身以及变革过程中学到的东西。用一种崭新的眼光去看待那些至关重要的问题以及你所面对的障碍，并制定策略去克服它们。