博白镇第三初级中学开学安全工作情况汇报[本站推荐]

第一篇：博白镇第三初级中学开学安全工作情况汇报[本站推荐]

博白镇四中开学安全工作情况汇报

新学期开始，我校的安全工作在上级部门的正确领导下，在莫校长的正确指导下，在全校师生的共同努力下，贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强学校安全工作，做到不留死角，消除隐患。为了师生的生命和财产安全制定了各种安全管理制度，做了大量安全工作，现将有关情况汇报如下：

一、召开班子专题会议，成立安全领导小组

2月21日，学校召开领导班子会议，成立安全领导小组。校长莫益文为组长，吴绍军副校长为副组长，具体负责，班子成员和全体班主任为成员，成立学校安全工作领导小组，由政教处、总务处、教务处等职能部门全面负责日常安全工作的落实。

二上好开学安全第一课，提高师生安全觉悟

措施得当、责任明确

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。

由学校校长负责，将安全工作列入各有关部门的目标考核内容，严格执行责任追究制度。学校与各部门之间、各部门与工作人员之间、各年级与班主任之间层层签定安全目标责任状，将安全工作放到政治高度来重视，将各项职责层层进行分解来落实。

2、不断完善学校安全工作规章制度。

建立、健全并执行定期召开专项例会、定期组织各部门领导检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及内部人员管理管理、外来人员管理、学生出入校请假、上课期间巡逻值班、下课期间看守、食品

卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度，形成网络式立体的多层次管理体系，确保学校安全工作有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞，时时有人抓，处处有人守，事事有人管。

3、全面排查，清除隐患。

组织领导、班主任及相关人员开展安全隐患大排查。2月23日组织领导进行了校舍、食堂、食品卫生，以及周边环境安全第一次认真排查，发现隐患及时整改。2月25日相关领导带领班主任又进行认真安全排查，把发现的问题彻底整改。

4、加强门卫值班制度。我校要求门卫上岗守时着装规范责任明确，并制定了来访门卫登记、教师出入登记、学生出入凭假条、校外人员找领导老师要求来人与教师电话联系后经老师许可登记(包括出入时间及找老师姓名)方可入校出校、送货车辆要进行登记、外来车辆不经有关领导充许不得入校等相应的管理制度，加大了管理力度，增设人力物力，排除隐患，促进了校园安全工作。

5、每日安检与定期严查管制刀具相结合。每日安检内容包括：学生着装持证入校，不使用手机，不带烟火，不跳墙入校，不带管制刀具，不违章使用电源，不带校外人员入校，不随意追逐打闹，不搞恶作剧，不发生校园暴力，不做危险性动作，不吃不卫生食品，不隐瞒特殊体质和病情等。政教处定期抽查管制刀具安排在间操时间，分组分楼层逐一进行。同时，考虑到群殴等不良行为的发生与手机等通讯工具有很大关联，所以做出新规定，不准学生将手机带入校园，住宿生手机一律放在宿舍内。

6、防止校园拥挤踩踏事故的发生。制定措施，定期组织学生进行疏散演练。并采取错时放学，专人值守。学校楼道、走廊及其他通道安全畅通，各种设备定期检查，消除隐患。

7、做好春季各种传染病防控工作。做好季节性传染病的预防宣传、教育，做好各年级的指导检查，建立卫生情况通报制度。

同时，建立学生健康档案，对于特殊体质的学生要与班主任老师及时沟通，防止教学和活动出现现意外伤害。

8、加强消毒物品和化学危险品的管理。严格落实各项管理规定，实行领导每月排查、主任每周排查的制度，实行专人分管负责制，以消除安全隐患。

9、强化学校饮食卫生管理。我校做到高标准，严要求，加强对从业人员和广大师生的饮食卫生安全教育，提高炊事人员的安全意识，强化食品采购、贮藏、加工、烹调和出售等环节的安全规定，强化食堂内一洗、二涮、三冲、四消毒、五保洁，严格落实岗位责任制和责任追究制，切实保证食堂饭菜卫生安全，以杜绝食物中毒。

10、加强住宿生和校外租房学生的管理，做到有措施有检查有登记，职责明确，管理到位。落实住宿师生的安全工作，保证学生人身和物品安全，做好学生值班和检查工作。(1)学生返校时间安排力求合理，返校前生活指导教师要做好寝室安全检查工作，并向有关领导汇报情况。(2)学生返校日按时开门，并负责安全管理，禁止外人入寝室。(3)做好每日学生点名工作，发现漏寝要及时上报。(4)坚持每晚查宿，不让外人入住或学生替宿逃宿。

总之，学校在安全工作上引起了高度重视，校园治安稳定无任何事故发生，学校校风、学风良好，校园环境整洁优美，秩序良好。为学校新学期各项工作开展奠定基础。

博白镇三中

2013年3月7日

第二篇：方山初级中学开学工作汇报材料

方山初级中学开学工作汇报材料

一、学校基本情况：

我校现有教学班9个，教职工47人（女22人），其中2人借调（李进联借调平泉中学工作，朱小珍借调镇原职中工作），1人歇岗（刘慧），2人请产假（惠亚丽、李丹丹）；本期报到学生329人，其中女生171人，转入2人（七三：郑富康、孙浩峰），复学1人（马涛涛），流失5人（九一：马雪雪，八三：景雪雪、王富娟；七一：岳丽娟、段香香），对流失的5名学生，学校、班级正在进行积极的劝返工作，希望他们能够尽快重返校园，完成义务教育阶段的学习。

二、开展的主要工作

1、传达全县教育工作会议精神，反思上工作中存在的问题，安排部署本工作。2月29日，学校召开校务会议和教职工大会，何校长传达了2月26日全县教育暨党风廉政建设工作会议精神，主持学习了教育局相关文件。教导处郭主任组织学习了《镇原县中小学教学常规》和“教育质量提升年”活动安排，并指出了上学期以来教师在课堂教学、教案（导学案）备写、作业批阅、监考、电子白板使用等过程中存在的各方面问题，结合《镇原县中小学教学常规》，进行了纠正。政教处朱主任就本期学生常规管理、学生养成教育、班主任工作、班级各项记录的记载及批阅、学校安全工作进行了部署；各处室安排了开学报到事宜。开学报到工作井然有序开展，各项工作很快进入正常化。

2、确定学校奋斗目标，制定各项工作计划，层层签订目标管理责任书，开学第一周，学校各处室根据《2016年教育体育目标管理责任书》、1 / 5

《2016年党风廉政建设和反腐败工作目标管理责任书》和《2016年教育系统安全管理工作目标责任书》的总体要求，结合我校教育教学工作实际，确定我校2016年九年级毕业会考及教育体育工作目标管理的奋斗目标为“保二争一”，围绕这个目标，我们召开校务会议，讨论、制订并下发了《2015-2016学第二学期校历》、《2015-2016学第二学期学校工作计划》、《2015-2016学第二学期德育工作计划》、《2015-2016学第二学期教科室工作计划》、《2015-2016学第二学期安全工作计划》，本次计划的制定，注重实用性和可操作性，突出对全学期工作的指导作用。学校与教师签订了《2016年教育教学工作目标管理责任书》、《2016年教育教学安全工作责任书》、《2016年教师廉洁自律承诺书》等，通过与教师签订各项责任书，让教师明确学校各项工作目标与自己本职工作应达到的具体要求，从而促使全体教职工围绕目标抓教学，落实目标抓管理。

3、加强政治学习，把纪律挺在最前面，狠抓作风建设。本期，学校以习总书记系列讲话精神及十八大、十八届四中、五中全会精神为指导，把党风廉政建设与师德师风建设相结合，把党风廉政建设与学校教育教学工作同安排，同部署，践行社会主义核心价值观，组织全体职工学习《准则》和《条例》，树立规矩意识、纪律意识和看齐意识，安排教师书写政治理论学习笔记和心得体会，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到廉洁从教，勤勉履职，规矩做人，为实现我校教育的跨越式发展提供强大的精神动力和思想保证。

4、提早谋划，迎接省市县的教育督导评估。

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本期省、市、县对我校进行督导评估，为顺利通过评估，学校成立了校长任组长的督导评估“迎评”工作小组，并对小组成员分管的各项工作进行了明确分工，做到责任到人，限时办结，限时验收。

5、教导处突出三项工作：即阅读与实验教学，课堂教学改革与青年教师培训，在常规管理上，教导处对电教室、仪器室、实验室、图书室等功能室的工作开展一级教师教案（导学案）备写，作业批阅情况进行检查，督促各科任教师、功能室及早开展工作；在实验教学上，本期采取按理、化、生分级分科统一确定安排实验、课题及实验时间的方法，要求实验课必须在实验室完成，教导处在实验室检查；在课程改革上，根据“先学后导、互助达标”高效课堂教学模式的要求，推行“三维互助导学案”，并从个人备写、同科交流、共享评价三个方面全方位促使“三维互助导学案”更趋完善，同时要求教师在备写导学案时要同步制作课件，供上课教师选用，并力争能够申报省、市级课题。在青年教师培训上，一是我们突出中、青教师听课与评教活动，每班设听课座位2个，供同科和相近学科教师互助听课用，并要求每位教师每周听2名教师的课，听后由上课教师签字确认，每周教研组会上包组领导检查，从而把课堂变为教师业务培训的主要基地。二是安排不同层次的公开课，本期学校还安排了教研组内人人上公开课的听课评教活动；特岗教师上汇报课；席琬春等5名教师全校上观摩课；三是组织教师开展课件制作、书画展览、三笔字技能大赛等活动，促使青年教师在活动中锻炼，提高全体教师的业务能力，促使青年教师快速成长。四是实行班子成员包弱科、弱班，骨干教师与青年教师“互助结对帮扶”机制。

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6、政教处抓好四个方面。即：学生常规管理，安全，留守儿童教育，学生综合素质评价。一是开学第一天政教处组织全校师生进行了一次彻底的卫生大扫除，并于周五组织全体教师工对方山街道卫生进行了彻底打扫。二是开学第一次升旗仪式上，政教处朱主任从学习、纪律、生活、安全等方面进行了收心教育，入学第一天晚自习各班召开了主题班会，反思上学期思想学校表现，拟定本期学习计划。三是全校师生实行精准建档立卡，各班特别对每位留守儿童家庭情况，在校表现进行建档立卡，精准掌控，精准指导，精准帮扶，达到与县、乡精准扶贫的有效对接，四是完善《方山初中学生综合素质评价办法》，落实学生综合素质评价，建立学生成长记录袋，各年级建立学生成长展示栏，制定《学生周成长评价表》，每周对学生互助学习、遵规守纪、文明礼仪、体育活动、学校课程、综合实践等方面的表现评价记录，每月汇总、评比、公示一次。通过综合素质评价提高管理效能，促使学生全面发展。

7、总务处就供水、营养餐、寄宿生生活补助、办公用品发放等做了大量工作，保障了开学各项工作的正常开展，同时总务处以抓好方山初中教师周转宿舍项目和改薄项目的前期准备工作为重点，组织开展本期工作。

8、学校综合管理方面，继续完善已修订的各种管理制度，形成《方山初中制度汇编》，推行“三个责任制”的精细化管理模式，校委会落实值周领导和班子成员值日制（值周领导和班子成员各有专门的工作日志，每天有记录，每周校长审批），班主任实行月绩效岗位考核制，科任老师实行月目标管理责任制（每月组织一次教学质量综合检查评估）。

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三、存在的问题：

1、校舍危房依然存在，其中厕所出现裂缝，且紧挨教学楼，致使夏季教学楼开窗气味难闻，影响室内通风；危墙50米；学生宿舍（4幢平房）吊顶石膏板损坏共计23间，存在安全隐患，需及时更换、维修。

2、计算机教室配置较低，部分电脑已经损坏且无法维修，计算机课无法正常开展，集体备课没有电脑桌椅，办公桌椅紧缺。

3、教室内墙壁、墙裙因年久脱落，只能暂时用白纸增白；教学楼外瓷片脱落，存在安全隐患，恳请上级拨付资金，对教学楼内进行粉刷，改善学生的学习环境。

总之，我校的开学工作正紧张有序，有条不紊完成了各项任务，虽然存在一些困难，但全体师生精神饱满，斗志昂扬，正以积极向上的心态朝着“保二争一”的目标奋进，为把我校办成县级示范初中而不懈奋斗。

方山初级中学 2016年3月7日

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第三篇：博白镇第三小学课堂教学改革总1

博白县博白镇第三小学课堂教学改革总结 弄潮课改

初食“螃蟹”

一、课改溯源

说起我校的课改，还得从我们的冯轰校长说起。2001年，还在文地工作的冯校长在参加第二届 “上海著名中学特色教育”考察活动期间，参观了建平中学、上海女子第三中学、上海复旦大学附属中学等十所名校，学习其办学特色及管理理念。各个学校先进的管理理念和精彩的课堂让冯校长第一次产生了课堂要改革的念头。

2003年10月，冯校长到“北京小学”考察学习。其间，听了《千米的认识》一节数学课，学生上台展示，自己提出问题，自己解答问题，冯轰校长被那种新颖的教学模式、精彩的课堂展示震撼了，课堂改革的念头再次萌生。

2008年冯轰校长到我校工作后，率领学校团队狠抓常规管理和教学质量，学校管理不断规范，教学质量稳步提高。2010年6月，县教研室邹世松主任在一区中心小学六年级毕业检测会上意味深长地说：“博白镇的教学质量已经名列全县前茅，各校今后要在其他领域对全县起到引领和窗口示范作用。”邹主任的一席话让冯轰校长感到城区学校的责任重大。2011年，县抽考四年级，我校750多位孩子参考，数学平均分96.8分。试问：这样的分数，还能怎么考？老师的努力和学生的成绩，让冯轰校长再次陷入了沉思：我们的孩子需要的仅仅是课本的知识和考试的分数吗？

我国著名科学家钱学森晚年曾提出：建国60多年，改革开放也30年了，为什么当代中国，培养不出大师，培养不出创新型人才?钱老的“世纪之问”，也是所有教育工作者的疑问。钱学森生前，曾经两次与温家宝总理，谈及中国教育为什么缺少创新型人才的问题，呼唤中国要培养创新型人才，建设创新型国家，教育要改革。

当前，教师大多以书本为中心，传道、授业、解惑，为分数而战，教师是课堂的操控者，学生在被动的学习，课堂缺少生气与活力，扼杀了学生的个性和创造才干，学生的个性得不到张扬而成为知识的奴隶，致使我们中国培养了大批奥林匹克竞赛的获奖者，却没有自然科学诺贝尔获奖者。

我们的课堂需要改革，可是该怎么做呢？作为一校之长的他，又困惑了！直到2011年12月，冯校长在参加玉林市农村中小学骨干校长培训班培训，听了郭思乐教授的讲学《教育走向生本，教育激扬生命》，深受启发，找到了可操作的梦寐以求的精彩课堂。课间与郭思乐教授交流后，冯校长决定物色教学骨 干团队，参加在广州举办的“生本教育培训”。精彩的生本课堂，让冯校长和他的团队兴奋不已，跃跃欲试。可是，新的问题接踵而来：学校大班额、还不够完善的教学硬件等条件能做成吗？

为了进一步论证课改的可行性和探索课改的具体操作方法，冯校长带领他的团队北上山东学习“杜郎口模式”，东赴安徽铜陵研修“五环大课堂”，西进贵州铜仁接受“少教多学”培训。2013年，我校分三批次五十多人，赴梧州市蒙山县接受学景教育培训。通过学习，我们了解到这些课改成功的学校的共同特征是：课前，预习；课上,独学（就是自己学习）;对学（就是结队子的两个人互相交流学习）;群学（就是小组组员之间或组与组之间的学习）;展示（分小展示和大展示。小展示，就是小组内的相互展示；大展示，是以小组为单位在班上的展示）；质疑和补充（指在展示中，其他成员可以质疑和补充内容）。整个课堂是学生学习和展示的舞台，老师的角色是组织、倾听、追问，适时的点拨和补充。这样的课堂，是如此的精彩，令人震撼和激动不已，真是“知识的超市、生命的狂欢”。这就是我们想要的课堂！我们的课改就要起航了！

二、课改启航

为了启航“课改”，我校已投入了大量的人力、物力和财力。领导、老师们经过两年多的课改理论学习和反复论证，学校领导班子及课改执行组通过顶层设计，我校的课堂教学改革于2013年国庆节后在三、四年级班级中如火如荼地展开了……

（一）制定课改实施方案

为了实施课改，我们出台了《博白镇第三小学课改实施方案》，方案中对我校的初步课改革工作进行了规划和部署。并分批次对老师进行了课改动员大会，从思想让老师们认识到进行课堂教学改革的重要性，结合本校实际和外出学习的学习经验，让老师明确课改的必要性和可行性。

（二）成立课改机构领导小组

课改起航了，最有力的回答是行动，最有效的方式是参与！为了能更加有效地推进课改进程，早日出成效，我校成立了《博白镇第三小学课改机构领导小组》，冯校长亲任课改总指挥长，下设语文、数学、英语、体育科等课改执行组组长。各执行组长根据学校总规划，带领各自团队开展集体备课、撰写导学案、听课、评课、总结反思等课改活动。作为课改总指挥的冯校长，亲自参与听课、评课等研讨活动，并积极表达看法，为老师们实施课改排忧解难。在学校管理上，课改与管理并重，并驾齐驱，相得益彰；让管理为课改保驾护航，让管理为课改插上腾飞的翅膀。学校教育教学工作以课改为核心，把课改上升为学校的意志。为此，冯校长号召党员同志积极参与课改，争做课改领路人，在课改中建功立业，实现 自己的梦想，展示自己的价值，争创星级党员，为党支部争光，为党旗添彩！动员全校的教师积极投身到学校的课改“洪流”中，深入课改班级听课、参与评课，群策群力，拧成一股绳，做课改班级的坚强后盾；课改教师要亲历亲为，事必躬亲，“多研究些问题”，全身心投入，一个问题一个问题去解决，一个困难一个困难去克服，不犹豫、不争论、无杂音，笑着走在课改的“康庄大道”上……

“早改主动，晚改被动，不改掉队”是我们三小课改人的座右铭。“没有困惑、苦恼、彷徨，说明课堂改革还没有真正起航！课改不难，贵在坚持！”这是身为课改总指挥的冯校长在课改工作遇到困难时激励三小课改人的最有力量的话语。为激励老师们带着激情参加课改，冯校长还写了一篇文章《课改启航了》，内容大致如此：

伴随着课堂教学改革前进的步伐，我们一路走来，有探索的艰辛，有失败的苦恼，有挫折的彷徨。但是，我们的课改实验还是波浪式地前进，螺旋式地上升。我校要以此次课堂教学改革为契机，以习总书记 “踏石留印，抓铁有痕”的韧劲、以壮士断腕的气魄和必胜的信心，强力推进高效课堂教学改革，让新一轮的课改走进学校，走进课堂，走进学生的心灵，彻底摒弃“填鸭式”教学。与课改同行，我们要不怕困难，奋发向上，团结协作，矢志不渝，潜心研究和应用，满怀信心与激情，将课改进行到底，我们始终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

（三）强化集体备课，优化“导学案”编制

为了更好地精编“导学案”。我们结合外出学习经验和本校实际，提出“导学案”的编写流程。

①组内分配导学案编写任务——②主备人编写导学案初稿——③集体备课研讨、完善导学案——④主备人修改、完善导学案——⑤审核人审核、确定导学案

1.组内分配导学案编写任务。为了给主备人留足导学案的编写时间，我们每半学期，按“教学单元”安排导学案的编写，并集体研究确定本教学单元所需课时数和学案数。这样，一是有充足的编写时间，提高导学案的编写质量。更是能够保证一个教学单元的知识的完整性。

2.主备人编写导学案初稿。主备人根据自己分配的导学案编写任务，充分研读教材，根据大纲要求，充分考虑学生认知，确定每课时教学目标，然后根据教学目标设计导学案。

3.集体备课研讨、完善导学案。主备人下发导学案初稿，本组老师老师认真研讨。全组老师在导学案初稿上认真记录修改、完善意见。

4.主备人修改、完善导学案。主备人根据集体备课记录的修改、完善意见，认真修改、完善导学案。

5.审核人审核、确定导学案。主备人修改、完善经过集体备课的导学案后，再由审核人校对、补充完善集体备课商定的意见，最后印发导学案。

（四）抓小组建设 促班级文化

“小组合作”式的新型学习方式，其基础是小组的建设。我们通过小组建设，以点带面，构成整个班级的文化。为了抓好小组建设，我们首先对教师进行小组建设培训。通过培训，老师们进一步明确小组建设的意义和操作流程，为下一步各班进行班级小组建设奠定基础。每个学期，我们还定期对小组长进行集中培训，对班级小组建设进行验收，开展班级文化评比等活动，促班级文化建设，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增添学生学习生活乐趣，消除长期学习后所产生的疲劳，又让学生养成良好文明行为习惯，培养正确审美观。

（五）抓教学流程打磨

结合外出学习经验和本校实际，我们形成了具有三小特色的“三加六”课堂教学模式。为了使老师、学生尽快熟悉课堂改革教学模式，我们以各基组为单位，狠抓教学流程的打磨，通过集中听课、评课，交流、反馈再进行修正，及开展同课异构等活动，强力推进课堂教学流程的形成。

（六）抓课改课验收

为了检验课堂教学改革成果，我校制定了《博白镇第三小学课堂教学改革评分标准》，由学校领导、课改机构成员组成“课改验收组”，定期对每一位课改教师的课进行验收，并邀请教育局、教研室的领导、专家我校对课改工作进行指导，使我校的课改工作在实践、反思、再实践中不断推进。

为了进一步修正和完善我校的课堂教学改革成果，本学期，我校再一次分三批次共80多人到山东莘县实验小学、乐陵小学进行跟班学习，回来后分科组进行交流学习心得体会，结合学校课改实践，不继进行总结、反思，再实践，使我校的课改工作进一步得到提升。

三、初食“螃蟹”

经过课改团队艰难的摸索，不断的探寻，积极地实践，不断地反馈、总结和提升，我校的课堂教学改革工作稳步推进，成效显著。

（一）教学模式，基本定格

经过课改团队一年多的努力，已形成了具有我校特色的“三加六”生本教学模式。“三加六”生本教学模式，即是“以学生为本，构建快乐·高效课堂“为基本理念，以教师为主导，以学生为主体，以导学案为主线，以培养学生终生发展能力为宗旨的一种更适应时代发展的教学模式。”“三”既是指三种课型：自 学跟踪课、合作展示课、达标检测课，也是指贯穿语、数课堂的三大教学活动：自学跟踪（自主学习）、合作展示、达标检测。“六”是指学生的六大学习方式：独学、对学、群学、展示、质疑、测评，这六大学习方式将导航学生进行自主学习、合作探究、展示提升、检测达标。

（二）集体备课，落到实处

集体备课常规化，常态化，备课课落到实处。语文集体备课的固定时间是每周二、五，数学集体备课的固定时间是每周三、五。备课室热闹非凡。同年级一起讨论，你一言，我一语，神情专注，主备人记一记，一份份质量较好的导学案在大家的共同努力下完稿。我们还从学生的角度钻研了高效课堂独学、对学、群学、展示、点评等环节的操作。每一次的集体备课都为我们的合作展示课提供了汩汩清泉。

（三）小组建设，不断完善

俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，课改老师们首先针对组长在工作中凸显的问题继续进行有效的培训：第一，督促组长积极主动地组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识；第二，指导组长组织合作交流时，要先进行有序的安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展；第三，指导组长在交流过程中进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由，当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用；第四，指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。其次是加强对子学习让学生的基础知识更扎实了。结为对子的，一般是一个优生搭配一个差生。优生在帮助差生的同时，自己的知识可以再次巩固，还可以锻炼口才，最重要的是一对一盯着，哪个学生想偷懒，不去完成要背诵或记住的字时，又怕对子向老师打小报告，只能认真地去完成。所以基础知识比以前更扎实，从而达到“双赢”的效果。其三是在全班开展倾听教育，加强组员的合作能力。一系列措施，使得许多小组逐渐进入合作探究佳境，为课堂任务的顺利完成打下坚实的基础。

（四）课前三分钟，练就口才

利用每节课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现课改”一切以学生为中心“的原则。它的内容 5 自由，模式固定，要求明确。这一方法，能有效地提高学生学习的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。

（五）才艺大展示，秀出真我

才艺展示活动是我校每周一的一项重要活动，活动内容丰富，符合学生特点，极大的调动了学生的参与积极性，更有利于挖掘学生特长。实现了人人有才艺、个个能展示的活动宗旨，突出了学生个性，给学生提供了展示的平台，让学生在活动中找到自信，增强进取精神。

（六）精彩大课间，亮丽风景

为了全面推进课改工作，我校积极抓好大课间活动工作。”大课间体育活动“是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。

（七）课改花初绽，芬芳可人

课改以来，老师们组建学习小组，培训小组长；集体备课，撰写导学案；打磨课堂，严格实施课堂操作流程；形成班级课改氛围，打造个性化班级文化建设。经过学校课改团队们的共同努力，老师和学生都已经成为一朵朵绽放的课改之花，芬芳可人。

学生变化了：一是学生养成了课前预习的好习惯,课堂上能够运用教师设计的导学案进行自主学习、交流展示；二是学生自主、合作、探究学习的意识明显增强，学习能力明显提高；三是学生在课堂上的展示能力和自信心得到了充分培养，人人都想展示，人人都会展示；四是学生在课堂上真正体验到了“我自主我快乐”、“我参与我快乐”、“我收获我快乐”、“我成功我快乐”。这样的课堂教学模式，学生自主空间大，学习兴趣浓厚,课堂充满了生机和活力，学生的学习完全成了自我锻炼、互助探究的过程。孩子的知识丰富了，思维发展了，视野扩大了；孩子收集信息和处理信息的能力提高了，团队意识和协作能力增强了； 6 囗头与书面表达、解答与质疑、发现与创新等能力提高了。孩子们已成为初食“螃蟹” 的人了！

老师变化了：教师是学生学习的组织者、策划者，是学生学习的指导者、引领者，同时还是学生学习的参与者、合作者，是学生学习的促进者，他们融入到学生中，欣赏他们独到的见解、鼓励他们别出心裁的创新，分享他们求知的快乐，和学生建立一种相互理解、互相尊重、相互信任的新型师生关系——伙伴型关系。经过学校课改团队们的共同努力，她们已经成为课改的“弄潮儿”。为了检验新的教学模式，老师们用现行“快乐•高效”的课堂教学模式参加各种比赛均获得了好成绩为了检验新的教学模式，老师们用现行的快乐o高效课堂教学模式参加各种比赛均获得了好成绩：1.钟雪芳数学科副科组长在2013年10月参加博白镇、县两级小学数学教师说课比赛中均荣获一等奖（第一名）；2.邱钰雯老师在2013年11月参加博白镇、县两级小学英语教师说课比赛中均荣获一等奖（第一名）；3.冯果老师在2013年11月参加博白镇、县两级小学数学教师课堂教学比赛中均荣获一等奖（第一名）；4.王燕老师在2013年11月参加博白镇小学数学教师课堂教学比赛中荣获一等奖（第二名）；5.曹凯琴副主任在2013年12月参加广西小学数学教师教学水平测试活动复试说课比赛中荣获一等奖；6.刘丽萍主任、李奔副科长在“2014全国小学课博会——广西南宁武鸣'阳光校园.快乐课堂'经验交流大会”中展示课荣获一等奖；7.2014年，刘丽萍主任、李奔老师被聘为学景教育机构课改名师团指导讲师；8.2014年，冯轰、刘丽萍、曹凯琴、冯鐥云等40多位领导老师被评为博白县新课程目标教学实验与研究先进个人；

9、关小玲、吴丽丽、梁欣萍、陈岸娟、黄春红、刘丹丹等教师在2014年秋季期县新课程目标教学比赛中荣获一、二等奖。瞧，老师们也已成为初食“螃蟹”的人了！

课改，成长了我们的孩子，成就了我们的老师！

（八）课改领头雁，引领前航

我校的课堂教学改革工作不仅给三小的教与学带来了阳光灿烂的春天，更是在全县的课改工作中起到了课改领头雁的作用。

2013年12月24-26日，为了全面推动全镇课堂教学改革工作的进程，打造高效课堂，博白镇一区中心小学在我校举行了课改开放周活动，来自博白镇一区各兄弟学校的校长及教师80多人参加了课改开放周活动。

2013年12月27日上午，为进一步推进我县小学段课堂教学模式改革，提高课堂教学效率，本着相互学习、共同提高的原则，县教育局在我校成功举行了课堂教学改革展示交流活动。县教育局党组书记陈业聪、教育股股长梁华智、教研室主任邹世松、小教组教研员以及来自我县各乡镇中心小学的校长和辅导员等200多人参加了展示交流活动。我校的刘丹丹、李奔两位老师分别上了语文、数 7 学课改展示交流课，冯轰校长以《弄潮课改，初食“螃蟹”人》为题，分别以“溯源”、“起航”“参与”、“初食螃蟹”、“展望”等五个方面，详尽阐述了学校课改工作的苦、辣、酸、甜，精彩的汇报，多次赢得了全场热烈的掌声。

2014年2月26日上午，为了全面推进我县小学新课程目标教学改革，提高课堂教学效率，打造新的课堂教学模式，县教研室在我校举行了小学语文辅导员新课程目标教学改革培训活动，来自我县的30多位语文辅导员及县教研室领导和一区的部分骨干教师共100多人参加了培训交流活动，我校的教务主任刘丽萍展示了精彩的自学跟踪课和合作展示课，观摩课结束后，教务副主任冯鐥云作了题为《打造高效课堂，共沐课改春风》的课改经验介绍。最后，教研室小教组组长邓允胜作了《新课程目标教学模式及其运用（第三讲）--推广博白镇三小“三加六”生本教学模式的意见和建议》的专题讲座，明确指出三小的“三加六”教学模式最具有推广的价值，并在全县推广。

2014年3月6日-7日，博白镇一区中心小学在博白镇三小举行了“课改开放课”活动，来自一区的一小、二小、三小等兄弟学校的200多名语、数骨干教师参加了课改开放课活动。

2014年3月18--21日、3月25--28日，县教研室在我校分别开展了语文、数学课改观摩培训活动。共接待了1600多位来自不同片区不同乡镇的实验教师。课改观摩培训活动分三个步骤进行：首先是课改观摩，课改观摩采取随机推门听课的形式进行，我校实验班的每一位授课教师均展示了“自学跟踪课”和“合作展示课”，为观摩的教师展现了一个完整的课堂教学流程；其次是互动交流，在互动交流的过程中，观摩教师与我校的作课教师进行了面对面的互动交流，我校的课改人知无不言、言无不尽，气氛积极而热烈；最后是经验介绍，在经验交流上会上，三小课改团队为观摩教师作了经验介绍，内容主要包括导学案的编写、小组建设和上课的流程等。

2014年5月12日，在教研室的组织下，我校的李奔老师应邀到合江镇送课和作经验介绍；5月11--15日，兄弟学校六小的课改骨干教师到我校进行了为期一个星期的跟班学习。

2014年9月16---20日，为了将我校课改成果向全县推广，县新课程目标教学课堂教学改革观摩培训活动在我校举行，来自全县各乡镇小学语文辅导员、新课程目标教学实验学校校长及教师近1200人参加了此次活动。首先是观摩三小的课堂教学改革示范课，示范课为语、数各四节，分别由梁欣萍、陈岸娟、刘丹丹、陈绿兰、何钰梅、冯果、黄春红等七位教师完成。课堂中精彩的展示给了观摩者极大启发，教研室邓允胜教研员在评课中给予充分肯定。三小冯䦅云、周 8 梦莲两位副主任讲解了三小“三加六”教学流程的基本内容和注意问题，使参加学习的全体人员对三小的做法经验有了更多的了解和更深的认识。

2014年10月24日上午，为了进一步检验我校课改成果，广西基础教育名师名校长巡回讲学之同课异构活动在我校举行。县教育、教研室部分领导和来自各个乡镇领导、老师共180多人参加了本次活动。活动中，由名师名校长培训工程的刘洁群校长和我校的钟雪芳老师分别对小学四年级数学上册《数量关系

（一）》进行同课异构教学。课堂表现精彩纷呈，各领风骚，虽教法有别，但殊途同归，充分体现了新课改的精神，为大家呈上了一场数学新课改的教学盛宴。

四、问题与反思

虽然我校的课改工作取得了一点点成绩，但还存在着很多不足。1.学校课改工作的管理制度和评价机制不够细致，有待补充完善。2.学校课改文化主题不鲜明，班级课改文化不实用，有待提升办学品位。3.应海量阅读，提高写作能力。经过一个多学期的课改，发现学生的知识面比较窄，书看得少，展示时不能做到举一反三，阅读量少也是学生不会下笔写作文的一个重大原因。经过课改执行组长会议讨论，决定充分利用班内图书角，鼓励学生多看书，开拓学生的视野，提高学生的写作能力。

五、展望课改

展望课改的未来，这种课堂教学模式一定能够成长我们的孩子，成就我们的老师。冯校长用国父孙中山先生的话来告诫我校的课改革团队：“革命尚未成功，同志仍需继续努力！”课改之路漫漫，“吾将上下而求索”，课改需要我们老师付出艰辛的劳动，需要我们老师的执著与坚持。我们相信：随着课改时间的推移，孩子们收获的不仅仅是丰富的知识，还会收获终生受用的各种能力与素养；老师收获的一定是成功！

一花开放不是春，百花齐放春满园！我们完全有理由坚信：在县教育局、教研室的领导和组织下，“千树万树梨花开” 的课改春天，一定会开遍白州大地！

第四篇：清河初级中学安全工作汇报材料

安全工作汇报材料

郑州航空港区清河初级中学

2016年9月

清河初级中学安全工作汇报材料

安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造安全校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落实国家、省、市、区的要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。针对目前严重的安全形势，在学校及学校周边范围内开展安全管理专项整治行动。现将我中心校所做的安全工作汇报如下：

一、我校安全工作的总体目标

1、预防为主，突出重点。（预防学生集体受伤害事件的发生）

2、从严管理，落实责任。（重点是加强值班力量）

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

二、我校安全工作的主要任务

1、成立以校长为首安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急预案。

4、要求各校多次召开了安全教育主题班会，利用周一升旗和课间操时向全校师生进行安全教育讲话。

5、利用多种形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒疾病防疫等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保证。

我校十分重视安全工作，形成了校长室总揽全局、统一协调，各处室参与，密切配合的工作格局；形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记，验证制度，规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；制定各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实执行值班制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

2、加强宣传教育，形成共识，营造良好氛围。

我校积极开展安全活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地进行防伤害、防传染病、交通安全、防溺水、防疫、防火、防雷击等安全教育，以及学生安全教育日主题活动，我校举办了法制报告会，减灾避险安全会，防溺水安全教育会以及消防安全逃生演练，使学生自我保护意识和能力不断提高，安全防范意识有了进一步的增强，注重学生的心理健康教育。

3、加强与派出所联系沟通，共同筹建警校联办。

在社会各界的共同努力下，校园周边无安全隐患；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、加强校门口值班力量，确保全校师生的安全。

第五篇：涿鹿镇初级中学体育工作汇报材料

加强学校体育工作促进学生健康发展

——涿鹿镇初级中学体育工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家、体育同仁们：

大家上午好！首先对大家的到来表示热烈的欢迎！很感谢教育局领导能够将全县体育工作会议安排在我校！感谢各位同仁在百忙之中莅临我校指导工作！

多年来，我校的体育工作贯彻落实“健康第一”的重要思想，一直坚持以提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为体育工作的出发点，有声有色地完成了体育工作的各项目标任务，并取得了一些成绩。下面就我校的体育工作情况为大家做一个汇报。

一、学校高度重视体育工作，认真贯彻落实《学校体育工作条例》 学校领导对体育工作历来非常重视，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，把体育列为学校教育的重要组成部分，并将体育工作列在学校教育工作整体计划之内，作为学校考核工作的一项基本内容。学校设有体育工作领导小组，由分管校长担任组长，定期召开工作会议，讨论、布置、落实学校体育工作。校领导经常听取体育工作汇报，专门研究体育工作，确保体育工作的人、财、物的到位和落实。

二、制定体育管理制度，紧抓体育课堂常规管理，组织参加各级培训。我校制定了体育工作制度，并张贴上墙。课堂是体育教师上课的主阵地，提高体育课堂质量是体育教学工作的重点，我们的观点是上好每一节课对得起我们的工资。现在我们改变了以前“上体育课就是让学生自己玩玩”这样一种错误的想法，通过认真备课，上课，听课，评课等以此来不断提高教学水平。体育课在领导和老师的印象中也有了很大的改变。每学期都会对学生的体育进

行考核，体育课考核既要考虑学生的基本素质，又要考虑学生的出勤和态度，以此来对学生进行一种全面的评价，促进学生对体育课的认识。

严格执行国家有关体育课程设置标准，开足上好体育课，从不挤占体育课。另外每学期学校都会组织教师参加市、县等各种培训和比赛。定时开展体育教研活动。积极组织体育教研活动，开展“师徒结对”活动，多学习，深研究，不断提高体育教师的专业素质和业务水平，为体育课教学打下坚实基础。

四、积极开展阳光体育活动，组织参加各及各类比赛，不断提高学生身体素质

我们秉承“每天锻练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，在全面完成体育教学任务的基础上，以体育竞赛为主要形式，积极开展阳光体育活动，培养学生的“终身体育”意识，丰富学生的课余文化生活，不断增强学生体质。

为响应“艺术体育节”的召开和《阳光体育活动》的开展，今年5月份开展了学生单项比赛。丰富了学生的课余生活，对学生的身体健康发展起到了促进作用。组建学校田径队，抓好训练，为参加县级各类比赛做好准备。

每学期我校都能因地制宜的制定体育大课间活动计划，组织各年级开展篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、踢毽子、跳绳、跑步等项目比赛，营造全校师生体育健身氛围。

四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》

达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

存在问题和困难：

2011年11月，我校实现了整体搬迁，教学班达到60个，学生人数达到3200多名。但是体育基础设施尚未完善，操场还没有修整，几乎没有体育活动场地，远远不能满足体育活动的正常开展，为此，学校在资金十分紧张的情况下，硬化了部分路面，购置部分体育器材，为全校师生开展各类体育活动提供了有力保障。另外，三块篮球场已经破土动工，预计明年初可以投入使用。学校计划明年建设400米标准化塑胶运动场，修建足球场地、400米环形跑道等配套设施，各类健身器材将陆续安装使用。

虽然我校在学校体育工作方面取得了一定成绩，但与上级要求和的期望还有一定的差距。在今后的工作中，我们继续将加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口来抓，加大投入，完善保障，强化落实，健全机制，着力培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，提升青少年学生身体素质和运动能力，促进青少年学生身心健康发展，全面提高教育质量。

谢谢大家！