第一篇：开鲁县教体局2010年下半年教育教学安排意见(正式稿)
2010年下半年教育教学工作安排意见
（2010年8月27日）
一、指导思想
继续创新工作思路，以课堂教学为中心，深化课程改革；以制度建设为保障，强化学校管理。注重工作过程，加大教研工作力度和实效性，以教研促教学，努力提高教育教学水平和教师专业水平。
二、主要工作任务和目标
（一）强化教研管理，深化课程改革。
1、加大教学改革研究力度，促进课堂教学健康发展。
继续加大课堂教学改革力度，以改进教学方法为切入点，以提高教学质量为目的，改进集体备课方式，改进教研和教学方式，强化教学与教研的有机结合。在抓住典型、推出“品牌课”的同时，以点带面，全面推进。切实解决教研工作阶段性和不务实的现状，真正做到“有效研修”。
为了进一步加强教学和教研工作管理，将对义务教育阶段的教学管理人员进行《课程标准》测试，“以考促管”、“以考促研”、“以考促教”，增强教学管理者和专任教师的紧迫感和危机感，切实提高教学人员的管理水平和教学水平。测试的范围初步定为县级教研员（包括兼职教研员）、分管教学和教研工作的副校级和环节干部。对教学教研管理岗的《课标》测试，要打破学科界限，进行全学科课标测试。在适当时机，要对义务教育阶段的专任教师进行《课程标准》测试。
继续加强对“教案学案一体化”的研究，在上半年的基础上，要在年级和学科上适当扩大研究面，同时要做好阶段性总结工 1
作。开学后，将在进一步调研和论证的基础上，出台《开鲁县教案学案一体化实施意见》，指导我县的教案学案一体化工作。一些学校要改变实效性较差的校本研修方式，彻底扭转走过场的局面。集体备课要不断改进方式方法，教研活动要强化教学与教研的有机结合，突出研究性，注重方法性，讲求实效性。各区域教研协作体要在制度建设、德育工作、考查学科建设、减负增效、学生心理健康教育等方面的研究探索上有新的突破，并要与全县中小学“城乡结对共建”工作有机结合起来，进一步加强互动与交流，充分展示区域内的突出做法和有效经验，重点突出引领性和实效性。特别要将学生的心理健康教育列入区域教研和校本教研活动中，要坚持“以人为本”，遵循学生的身心发展规律和特点，着眼学生的心理健康，重在为学生提供心理辅导和提升心理素质。各校要根据《通辽市中小学心理咨询室建设指导意见》，落实并推进学校心理咨询室建设。中心校以上学校都要设有“普及型”学校心理咨询室，三年内，要在全县范围内努力建设2－3个“示范型”学校心理咨询室。
2、加强学校制度建设，提高学校管理的科学化水平。
以绩效工资的实行为推动力，以《学校章程》为统领，继续构建和完善学校制度，注重体现学校制度的体系性、全面性、科学性和合理性。要以绩效工资方案的考核细则为依据，对现有管理制度进行修订、补充和完善。
3、强化课程意识，努力培养学生的实践能力。
从本学期开始，在小学普遍开设综合实践活动课，积极开展学科活动；从明年开始，全市中考要将理、化、生三个学科的实验操作考试成绩，纳入到中考成绩总分。因此，初中学校要加强实验室建设，严格进行理、化、生实验，各初中学校要解决好实验操作所需的器材和场地。实验室建设要本着“以考促建”的原
则，将理化生实验工作落到实处，逐步提高学生动手操作的能力。全县中小学要强化课程意识，呈现课程功能，拓宽课程领域，培养学生开放性的思维和综合性的实践能力。还要积极开展“小发明、小制作、小创造”等科技活动。
4、充分利用现代远程教育资源，增强课堂教学效果。
各校要充分利用好现有的设施设备，发挥信息资源对提高课堂教学的积极作用，并做到信息技术与学科教学的有机整合。学校网站、博客圈和个人博客、微博要发挥校内联动、校校互动的功效，加强网络交流与协作，共同探讨教育教学中所遇到的新情况、新问题，做到共同研究、共同发展，以便更好地增强课堂教学效果。
5、加强体、卫、艺工作，保证学生健康成长。
规范体育、音乐、美术课堂教学。以学校为单位（小学以村级小学）实施学生体质健康标准测试工作，各校测试数据要科学准确，并做到及时上报。积极开展阳光体育活动，办好每年一届的运动会，保证学生每天体育锻炼一小时。重视课间操活动，开展校内会操比赛，各中学要组织开展军训，全县中小学要举办好开学典礼活动。要认真做好传染病的防控工作，做到责任、目标到人。继续加强近视眼的预防工作，保证学生的良好用眼习惯。开展小型多样的文体活动，举办好“艺术周”和“艺术节”活动，通过活动的开展，使学生的身心得到锻炼和培养。从今年开始，积极开展创建“中华优秀文化艺术传承学校”活动，通过这样的活动，在全县中小学创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承优秀民族文化，弘扬民族精神，优化艺术教育环境；努力建设具有时代特征、校园特色、学生特点，凸现“向真、向善、向美、向上”的校园文化内涵；各校要通过举办培训班、专题研讨会、成果展示等创造性地开展工作，认真研究，精心组织，努力形成本校艺术教育的特色和品牌。
6、联系实际，拓宽校本课程开发领域。
通过不同形式积极研究校本课程开发，要立足校本、突出特色，注重课堂与学生生活实际的联系。校本课程开发，要注重体现学生的实践性，避免一些口号式的空洞灌输。
7、认真做好总结，扎实推进普通高中课程改革。
我县的普通高中课程改革工作整整经历了一年，要结合实际工作和外地的经验做好总结，积极为下一步工作做好准备。要有计划、有步骤地开展好教师培训工作，特别要加强对年轻教师的培养和任用，力争在三年内，让广大专任教师都能胜任新课改之下的课堂教学工作。要解决好学科之间的师资矛盾，力争开齐开全课程。
8、提高认识，积极做好2010年至2011年义务教育档案建设工作。学期初，各校要摸清学生底数，以乡镇为单位做好普及程度建档工作，以学校为单位做好教学质量建档工作。各校要有专人负责、专柜存放，各项数据要准确，上报时间要及时。上报时间截止到九月末。还要做好“双高普九”的验收准备工作，做到专人负责，任务明确，工作及时。
9、注重工作实效，做好年终督导评估工作。
各校在平时的工作中，要注重过程，讲求实效。教体局将加大督促和检查力度，过程性和终结性检查相结合，年终督导评估结果要进行全县通报。各个学校，不要将督导评估工作当作档案来做，一定要把这项工作当作平时工作的积累和汇总。
（二）狠抓教学管理，提高办学效益。
1、执行课程计划，规范办学行为。开足开齐所有课程，严格控制学生作业量，坚持执行作业全批全改制度。严格执行全县统一的课时安排和作息时间，继续执行“两表”公开制，禁止突
击教学进度；严禁走读生上晚自习，不许占用学生的双休日和节假日；不许开设重点班、实验班，实行“阳光分班”，控制大班额，严格实行责任追究制。
2、狠抓学籍管理和招生秩序管理。坚持执行“零择校”，执行就近入学政策，严把学籍管理关，转学手续校长要签字并加盖学校公章，并填好签发日期。从今年开始，要在各初中学校建立纸介学籍档案。
严禁跨越招生区私自招收学生，开学初，教体局将对一些学校进行实地检查，发现问题要在全县通报。
3、加强考试及评价管理，压减学校内部考试次数。加强每学期一次的教学质量分析，要逐步改变考试频繁和考试后不作分析的状况，要把教学质量分析工作当作校本教研的一项重要工作来做。
4、继续开展“学校管理先进县”的创建活动。要以“城乡结队共建”为契机，要求“结队子”学校在办学思想、学校管理、办学特色、教师培训、教育质量等方面进行交流和指导，做好“帮扶结对”和“帮带结队”工作。除此之外，实力较强的学校要主动与薄弱学校挂钩，以点带面，逐步推进，共同达到创建要求。
5、推进学生“星级”评价工作。继续做好中小学生“星级”管理工作，评价过程要完备，评价材料要齐全，评价结果要及进上报。充分发挥学生“星级”评价在学校德育及其它工作中的突出作用。
6、加大辍学管理，努力降低辍学率。
要建立好厌学、贫困学生个人档案。要坚持以“教学控辍”为重点，积极与心理健康教育紧密结合起来，帮助学生解决心理障碍，消除厌学情绪，控制学生流失。继续坚持实行辍学月报告制度，学期末，各校要根据月报告情况，做好学期辍学汇总，同
时要形成书面辍学报告。
（三）关注专业发展，强化队伍素质。
1、改革教学能手评选方式，发挥教学能手的引领作用。以校本教研协作体为依托，继续开展教师“三星级”业务能力评选活动，评比结果与绩效工资及职务评聘挂钩。各校要通过各种形式为区域教研做好推荐工作，在学校评选出“一星级”教师，在向区域教研推荐中，要注重年轻化，讲求民主化。对于区域教研协作体产生的“二星级”教师，各校要充分发挥其在本校和本区域内的专业引领作用，做到资源共享，优势互补。获得“二星级”的教师可参加全县的“三星级”评比，获得“三星级”的教师为县级教学能手。
2、认真抓好教师继续教育工作。以教师研修为平台，以网络课程资源为载体，认真实施教师继续教育，抓好教师网络培训工作。
三、具体措施和要求
1、建立领导责任制。各校的校长负总责，校级领导班子成员根据分工，了解工作目标和任务，把目标和任务细化分解到每个领导班子成员，确保下半年教学工作收到实效。
2、突出工作创新性。各校在工作中，要大胆创新，科学管理，推进各项工作目标和任务得以更好完成。学期初，各校要根据要求制定好本校的工作安排，并抓好落实。
3、坚持实行通报制。在工作中，对有突出成绩或先进做法的学校要进行全县通报；对有重大失误或造成一定不良影响的学校也要进行通报。通报结果与年终的督导评估挂钩。
会后，将本工作安排意见在“开鲁县教体局群”向各个学校下发，请各个学校予以及时查收。同时要求，各个学校要根据此安排意见，认真研究和部署下学期的各项工作。
第二篇：教体局2021年重点工作安排意见
教体局2021年重点工作安排意见
2020年全市教育工作总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省、市教育大会精神，对标在省内“保三争二抢第一”的目标定位，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，担当作为、创新突破、奋勇争先，全面启动新时代品质教育，推进教育现代化，建设教育强市，努力办好人民满意的教育。
一、加强党的建设，推动教育健康发展
1.强化政治建设统领。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。加强学校党建与教育教学工作的融合，坚持党建工作“五促进”的总体思路：用党建促工作作风转变，用党建促领导班子建设，用党建促办学行为规范，用党建促师德师风建设，用党建促办学质量全面提升。构建具有教育特色的党建工作机制，以高质量的党建工作引领推动教育高质量发展。持续深入推进全面从严治党，严明党的政治纪律和政治规矩，切实把党中央、省、和市委各项部署贯彻落实到教育系统党建和教育教学全过程。
2.筑牢思想工作阵地。加强局党组理论学习中心组学习，指导各基层党组织结合业务工作开展理论学习。贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见》和省市教育主管部门“思政课提升创优年”要求，组织小学思政课堂“三化一体”（主题化、生活化、活动化）教学研讨会，提升学校思政课的专业化和吸引力。持续抓好全市教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神学习教育，把加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、党的基本理论教育、意识形态教育等作为当前思想政治工作的主题和中心任务。健全意识形态工作领导机制和防控网络，研究完善意识形态工作机制和措施，逐级落实责任制，推动工作规范化常态化。开展青少年理想信念、爱国主义教育情况专项调研和思想政治状况调查，及时掌握师生思想动态，做好风险隐患排查研判化解，坚决抵制和清除各种错误思潮、负面言论和非法宗教渗透。引导教育系统民主党派人士发挥优势作用。抓好“学习强国”平台的推广使用。
3.推进基层党组织建设。健全完善各类学校党建工作管理体制，强化学校党组织政治功能。加强民办学校党建工作，开展民办学校党建工作专项检查，把党建工作写入学校章程，纳入检查重要内容，实现民办学校党的组织和党的工作全覆盖。坚持系统抓、抓系统，组织开展基层党组织“六争六比”创亮点活动，持续推进党建示范点创建工作，推进中小学党建工作标准化建设，坚持开展党建工作督查。发挥特色党建工作品牌的示范带动效应，提升全市教育系统党的基层建设科学化水平。充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，把基层党组织建设成凝聚人心、推动发展、促进和谐的政治核心和战斗堡垒，为教育高位均衡发展提供坚强的组织保证。在防控新型冠状病毒肺炎斗争一线跟踪考察干部，加强对基层党支部书记、优秀党员、党建专干进行党务知识培训。
4.狠抓党风行风建设。全面卡实党风廉政建设主体责任和监督责任，严格落实述责述廉、廉政谈话、“三重一大”、党务公开等制度。把握运用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小抓预防，推进教育系统警示教育常态化制度化。深入开展党风廉政教育和党章党规党纪学习，引导广大教职员工扎实筑牢廉洁思想防线。持续整治师生身边的不正之风和教育领域漠视侵害群众利益的突出问题，驰而不息推进教育系统行风建设。
二、深化综合改革，推动教育创新发展
5.加强学校德育工作。突出德育时代性和时效性，加强学生
理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，持之以恒抓好传统美德和现代社会文明规范教育、法治教育。坚持“全科育人”，深化德育课程一体化改革，树立“德融数理、知行合一”理念，充分挖掘每个学科蕴含的德育元素，找准学科德育的契合点，实施课程育人。坚持“活动育人”，遵循学生认知规律和身心发展规律，做好幼儿园、小学、初中、高中各学段整体规划，推动德育活动序列化、规范化建设，实施好每学段、每学期、每月、每周的德育活动。重视抓好每周升旗仪式、主题班会，利用开学典礼、毕业典礼、成童礼、成人礼，以及重大节庆日和民族传统节日等重要节点进行专题教育。有条件的学校组织学生每日收看《新闻联播》，每周收看《新闻周刊》。重视学生社团建设和活动开展，举办中小学生德育节、读书节、诗歌节、书法节等活动。坚持“环境育人”，精心打造校园文化环境，加强学校宿舍、餐厅、走廊、办公室、实验楼、图书馆等文化建设，重视校园绿化美化。坚持“管理育人”，加强中小学德育常规管理，向规范管理、严格管理、精细管理要成效，将德育工作要求落小、落细、落实。加强学生自主管理，推行“值周班长”制度，培养学生的自律意识、主人翁意识和自我管理能力。开展“法治进校园”“学宪法讲宪法”等系列主题教育。加强德育特色学校建设，评选德育特色学校。开展德育特色和德育常规优秀案例评选。做好《区域推进中小学德育课程一体化的实践研究》省级“十三五”规划课题及市级德育专项课题结题工作，完善德育课程一体化工作评价机制。表彰全市德育工作先进集体和先进个人。加强骨干班主任队伍建设，提升骨干班主任的业务能力及水平。加强思想心理问题重点学生关注关爱，出台《关于进一步加强全市中小学心理健康教育工作的意见》。深化文明城市、文明单位和文明校园创建活动。召开全市德育工作会议。
6.提升基础教育管理水平。全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，强化重点，补齐短板，完善机制。落实省教育厅《关于做好2020年义务教育学校招生入学工作的通知》要求，规范义务教育学校（含民办）招生入学工作。完善普通高中招生政策，做好初中学业水平考试及高中阶段招生工作。规范办学行为，加强中小学常规管理，聚焦课程开设、减轻课业负担、小学课后服务、早晨到校时间、教辅征订、进校园进课堂活动治理等教育热点难点问题，研究制订指导意见。做好城乡居民教育满意度测评。
7.加强课堂教学管理。加强课堂教学管理，严格落实备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规，组织教师认真学习研究课标课程，精研教材，组织教师教学基本能力测试活动，夯实教学基本功。聚焦教师的教、学生的学以及学生良好行为习惯养成，基于学生核心素养发展，进一步推进课程教学改革。加强空中课堂建设和在线学习研究，积极应用现代教育信息手段，积极推广网络教学先进经验和做法，进一步深化和谐高效课堂建设。出台《市新课堂研究行动计划（2020-2022）》，以省教育科学“十三五”规划课题“学科育人价值导向的课堂深度变革研究”为依托，全面深化“学本”课堂建设，积极探索新时代品质课堂教学的实践路径与操作策略。加强学科核心素养研究，整合课程资源，倡导基于大概念的单元教学设计，加快学科课程群建构步伐，为学生提供最有价值的学习内容。优化课堂结构，创新教学策略，倡导“学-评-教”一体化，将课程标准转化为有效的课堂教学行为。落实《基于学科核心素养的中小学课堂教学改革实施方案》，推出《市中小学网络教研指导意见》。加强教学视导，督促学校认真落实校本教研、集体备课、教学质量分析等制度。启动市教学能手评选活动。召开小学、初中、高中教育教学工作会议，推进网上阅卷工作，提高大数据在教学评价与个性化指导方面的实践、应用。
8.推进教育科学研究工作。落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，加快推进“学习型、研究型、服务型”教育科研机构建设，发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。组织省第三届基础教育教学成果奖申报，扎实开展全市教学成果推介活动，推广并转化优秀教学成果。组织市规划课题结题鉴定、省“疫情与教育”专项课题申报工作，继续加强省市县三级课题研究。组织全市教育科研工作先进单位、先进个人及教学成果奖评选，召开全市第五届教育科研工作会议。落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，加强初中学业水平考试命题研究，进一步规范完善初中命题和阅卷管理，严格规范命题程序，开展命题质量评估。指导全市高中学校加强新课标、新课程研究，加强对国家高考学科命题、高校录取、“强基计划”等新高考改革研究，应用大数据做好高中教学质量分析。出台《教研员深入教学一线联系学校制度》。
9.加强体卫艺和国防教育工作。持续实施义务教育学校音体美课程刚性化管理。全面落实每天一小时校园体育活动。探索实施寒暑假体育作业。抓好田径、足球、篮球、沙滩排球、武术、健美操等校园特色体育项目建设，让每个学生在义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能，进一步提升学生体质健康水平。构建小初高相衔接的体育特长学生培养输送体系。落实好全市中小学生艺术素质测评工作，开展政策保障、课程管理、队伍建设、监测评价“四位一体”学校美育评价制度研讨。抓好全市中小学生体育艺术比赛活动，健全音体美考试考核机制。坚持先行试点、逐步推广，推动具备条件的学校在非工作日向社会公众开放体育场地设施。做好学校常见传染病的防治工作，加强学生卫生健康教育。开展好禁毒教育、艾滋病预防教育、国防教育。实施青少年近视防控工程，抓好市级儿童青少年近视防控示范基地创建工作，确保综合近视率得到有效控制。
10.加强劳动与综合实践教育。进一步规范落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》、省教育厅《关于加强中小学劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，推进综合实践活动课程全面实施。构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育实施新模式，鼓励校内开辟种植园、养殖园，校外设立劳动实践基地，培育一批劳动教育实验学校。完善“金字塔”式综合实践活动课程体系。
11.加强特殊教育。出台《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的实施意见》，落实残疾儿童教育安置工作，提高义务教育段残疾学生入学率，推进残疾学生随班就读，推进特殊教育学校、资源中心和资源教室等特殊教育重点项目建设。
12.健全家校合作育人体系。成立家庭教育指导师工作室，建立健全学校校级、年级、班级三级家委会，规范家长委员会工作机制。开好每学期两次家长会，推行学校领导、年级主任、班主任向家长报告工作制度。重视和加强家长学校建设，重视对家长育儿知识和方法教育，有计划、有系统的做好对广大家长的培训，帮助家长树立素质教育理念。指导学校每学期定期进行家长培训。
三、统筹各类教育，推动教育协调发展
（一）加快发展学前教育
13.完成第三期学前教育三年行动计划。加快推进第三期学前三年行动计划建设任务。抓好城镇居住区配套幼儿园规划建设使用工作，认真贯彻落实《市居住区配套幼儿园规划建设管理使用意见》。推进居住区配套幼儿园专项整治，协调相关部门扎实推进建设不到位整治工作。
14.扩展公益普惠学前教育资源。大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园。启动实施“骨干园+”办园模式，推行城区公办幼儿园“集团化办园”和农村“镇村一体化”办园体制。争取有关部门支持，将利用集体资产举办的公办性质幼儿园登记为事业单位法人。持续加大规范普惠性民办幼儿园认定及扶持发展工作力度。
15.提升办园水平。规范幼儿园招生，依法打击非法办园，开展省级二类、三类幼儿园评估认定，督促落实幼儿园配齐用好室内外监控设备。开展学前教育宣传月活动。科学安排在园幼儿活动，将“以游戏为基本活动”落实到保育教育的全过程，加强“小学化”倾向治理。
（二）建设职业教育创新发展高地
16.深化职教机制改革创新。加强职业教育内涵建设，落实现代职教体系。积极开展多种形式的校企合作，拓宽学生就业渠道；引导学校围绕我市的经济发展需求，积极调整办学专业；积极做好轻工业学校创建省示范校的各项工作；做好汽修专业省现代学徒制试点工作，做好机电、汽修两个省级品牌专业建设工作。办好职业教育活动周。提升师资队伍水平，推动校企人员互聘共用、双向挂职锻炼，强化教师职业实践，引进能工巧匠，改善队伍结构，提高“双师”型教师比例。完成专业教育教学团队三年分类分层培养任务，全面提升教师综合素质和专业化水平。
17.完善职业教育体系。借鉴“双元制”等模式，总结汽修专业现代学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。根据我市经济社会发展需要，优化我市职业学校专业设置。适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法。
18.推进产教深度融合。发挥企业主体作用，深入推进产教融合，汽修专业积极开展“省现代学徒制试点”，实现产业和人才“同频共振”。职业院校根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。
19.健全德技并修、工学结合育人机制。建立思想政治课程、其他公共基础课程、专业技能课程、文化育人课程、实践活动课程“五位一体”课程德育体系，构建职业院校“思政课程+课程思政”格局，形成基于核心素养的“课程承载、立体渗透、多元评价”德育模式。将“工匠精神”的培育贯穿于职业院校教育教学全过程，充分发挥“齐鲁工匠后备人才”的示范带动作用，弘扬齐鲁文化，传承班墨精神，培养知识型、技能型、创新型人才队伍。
20.推动职业院校教学改革。建立中高职一体化教科研体系。加强公共基础课程与专业课程的融通、衔接与配合，每所职业院校选择一个专业（群）开展公共基础课程与专业课程融通试点。启动理实一体化教学改革试点，加快推进职教信息化建设。抓好职业院校技能大赛和教学能力大赛，完善省、市、院校三级职业教育大赛制度。
21.加强职教高考研究指导。研究制定中职学校教育教学改革方案。依托职教高考专业类别设置和考试内容安排，推进专业课程和教学内容一体化改革，为学生综合素质提升、升学深造和终身发展打下坚实基础。开展职教高考政策、考试方式、考试内容、备考对策措施等方面研讨，培训提升教师教学能力。
（三）支持发展民办教育和继续教育
22.规范发展民办教育。开展跨部门“双随机一公开”检查，加大非法办学行为查处力度。深入推进民办学校规范管理，完善法人治理结构，探索利用保险等方式，降低培训学校办学风险。落实民办教育新法新政，支持民办教育健康发展。积极协调相关部门，落实市促进民办教育健康发展的若干意见，推动各项优惠政策的落实，积极稳妥推进民办教育分类改革工作；强化民办学校服务管理力度。对民办学校和培训机构的依法办学工作进行检查，防范化解办学风险。
23.提升继续教育。建立健全市镇村三级社区教育体系，举办全民终身学习活动周，推进社区教育课程资源建设。加强社区教育队伍建设，对社区教育管理人员和教师队伍进行业务培训。积极开展社区教育活动，按照“一校一品”的原则，指导镇、村社区学校开展社区教育品牌建设，努力打造具有特色的社区教育品牌；开展社区教育品牌评选活动，建设具有特色、开放共享、便民惠民的城乡社区教育体系，推进申报创建省社区教育实验区工作。
四、坚持以人为本，推动教育内涵发展
24.深化新时代教师队伍建设改革。实施师德师风建设工程，完善师德师风建设长效机制，开展优秀典型选树宣传，加大师德失范行为监督查处力度。稳妥推进“县管校聘”管理体制改革，推进中小学教师交流轮岗，完善中小学教师岗位管理。健全符合教育特点的中小学教师公开招聘制度，积极开展“面试前置”和“校园招聘”，试点推进中等职业学校自主开展教师招聘，完善职业院校自主招聘兼职教师制度。做好省公费师范生（定向）管理和竞岗选聘工作。配合市教育局科学做好首批省公费师范生竞岗选聘。选拔一批品学兼优、宜教乐教的优秀人才补充到教师队伍中来。继续加强招聘“硕师计划”教师力度。深化中小学教师职称制度改革，进一步规范全市中小学教师职称申报推荐工作，明确申报标准，规范推荐程序，充分发挥职称评审引导教师干事创业的导向作用，开展高中阶段学校教师职称自主评聘试点。健全中小学教师激励机制，制定减轻全市中小学教师负担清单，完善中小学教师以课时量为导向的激励约束机制，推动落实国家、省、市教师优待政策。贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于开展义务教育教师工资待遇落实情况督导的通知》要求，落实义务教育教师工资随当地公务员待遇调整联动机制，做好迎接国家和省专项督导检查工作。落实新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革意见。建立高端教育人才库，构建高层次教育人才管理体系。
25.抓好校长、教师、班主任和教育行政管理干部培养培训。结合“新时代品质教育”中“新教师塑造”要求，加大教育领军人才培养力度，组织评选第四批名师名校长建设工程人选，组织参加首批教坛新秀培养人选“教学大比武”活动。以名师名校长名班主任工作室建设为抓手，实现教坛新秀、学科带头人、名师名校长名班主任一体化培养。分级实施中小学校长全员培训，普通高中校长以省级为主，初中和中职校长以市级为主，小学校长和幼儿园园长以县级为主。推进市中华文化涵养师德提升工程，组织第二批“种子教师”集中培训。继续推进校本研训活动，结合省互联网+教育专业发展网上研修平台，做好线上与线下相结合的校本研训活动。加强新入职教师三年持续培训。开展各类骨干教师、教育行政管理干部以及新课标、新教材等专业培训，提升专业化水平。
26.推进学校干部人事制度改革。树立担当实干的用人导向，坚持新时期好干部标准和“三个一切”的要求，把实践、实干、实绩作为识别和使用干部的重要标准，营造风清气正的选人用人环境。着力加强年轻干部队伍建设，加大系统内年轻干部培养选拔力度，不断优化班子结构和干部配备。深化校长职级制改革，协助调整高中校长后备人才库，完善高中校长学考核办法；调整中小学校长后备人才库，完善中小学校长学考核办法。
五、强化教育保障，推动教育协同发展
27.全力抓好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控。坚决扛牢疫情防控政治责任，细化完善应急预案，做好开学前各项准备，统筹安排好教育教学工作，抓好重点人群管控和校园综合管理，积极构筑联防联控严密防线，坚决打赢教育系统疫情防控阻击战。
28.强化学校幼儿园安全工作。学习贯彻习近平总书记关于安全生产工作的系列指示、批示和论述，进一步落实“党政同责、一岗双责、失职追责”的安全责任体系。按照“谁主管谁负责”“管业务必须管安全”的要求，把安全责任落实到岗到人，构建“学校主要领导负总责、分管领导具体负责、全员参与负责”的安全管理体系和责任追究体系。完成全市学校“人防、物防、技防”建设升级换代工程，重点抓好校门防冲撞硬质隔离设施和人脸识别安全系统、学生乘车刷卡系统安装工作，做好保安岗位培训和标准化管理，促进校园保安队伍专业化。抓好学生防火、防电、防骗、防震、防溺水、防性侵、防中毒、防交通事故、防自然灾害等方面的安全教育和安全演练。加强家校联合教育和管理，防范学生校园欺凌、暴力侵害、自残自杀行为。抓好学校管理人员的业务能力培训，提升做好校舍、饮食、消防、交通、安保、生命安全、实验室、校外活动等重点领域安全教育和安全管理工作的能力。联合相关部门开展学校安全隐患排查，加强学校重点难点安全隐患治理。深入开展扫黑除恶专项斗争，持续推进校园及周边环境等校内外各项安全工作顺利推进。稳妥做好学校安全保险工作。
29.推进乡村教育振兴。落实《省关于推进乡村教育振兴的实施意见》，按照“五优”目标，实施乡村学校布局优化工程，推动建设学校发展共同体、项目共同体及学科联盟共享域，用优质资源带动乡村薄弱学校发展，提高农村教育质量，办好家门口的每一所学校。
30.实施消除大班额工程、义务教育薄弱环节改善与能力提
升工程、高中阶段普及攻坚计划。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升规划3所学校运动场地塑胶化改造工程、全市公办学校校园防暴桩和硬隔离设施安装工程，高中阶段攻坚计划累计新建、改扩建学校1所。做好大班额化解工作，确保2020年全面消除56人及以上普通中小学大班额。
31.提高教育经费保障水平。全面落实教育投入“两个只增不减”要求，加强教育经费预算执行情况和专项资金绩效管理，确保各项教育经费及时足额拨付、专款专用。积极协调财政部门落实各类教育生均拨款制度，重点做好普惠性幼儿园生均公用经费财政补助政策落实。落实好上级专项资金的绩效评价工作。加强教育经费监管，完善预算、决算执行的分析、评价和责任制度，做好财务数据分析工作。
32.抓好校舍建设与后勤管理。按期完成实验中学项目建设工程、部分公办学校设备采购及校舍加固改造工程、高职学校运动场地塑胶化改造工程任务。严格执行《中小学校食堂管理办法》，继续推行教职工、学生代表或家委会成员定期评议食堂制度、周食谱公示制度、大宗物资采购公示制度、饭菜价格公示制度和学校领导陪餐制度。规范校服管理工作，提高校服品质。
33.打赢教育脱贫攻坚战。做好迎接省脱贫攻坚评估验收工作。健全完善控辍保学动态监测机制，确保所有适龄儿童应入尽入，特别是要确保建档立卡贫困家庭义务教育适龄儿童不失学辍学。摸准建档立卡贫困家庭学生底数，开展大走访活动。精准落实国家各项资助政策，加强资助资金监管。积极协助市教育局做好支教工作。
34.加强教育装备与信息化建设。围绕“三全两高一大”的发展目标，全面实施教育信息化2.0行动。完成骨干链路升级，落实网络安全责任，严防有害APP进校园，加强备案审查和日常监管。推进数字校园建设，加快推进学科数字实验室、创新实验室、智能化教学移动终端建设，构建形成以学习者为中心的数字化学习环境，推动大数据、物联网、人工智能、5G网络等新一代信息技术在教育教学中的深度应用。加快中小学校园电视台建设与应用研究，促进中小学影视教育开展。推进“优质资源班班通”，加强本地资源建设和推广。深化网络学习空间覆盖行动，探索基于网络学习空间的教与学模式创新应用，切实发挥在线导学、互动教学、个性化学习等功能优势。加强创客教育研究，推进创客教育实践，组织参加省中小学生创客大赛。加强“互联网+教育”大平台应用研究，推进全市家校合作育人网络平台建设。加强实验室、通用技术室建设及装备配备，规范实验及通用技术课程实施，加强实验教学、通用技术教学安全管理，做好初中实验操作考试及高中通用技术学业水平考试工作。深入推进教育技术研究与应用，实施课题驱动引领与实验教学研究，加快推动研究成果转化，全面提升教研品质和能力。推进信息技术与教学实践融合创新，组织全市电教技能优质课、多媒体网络课件、微课评选，举办中小学机器人、3D创意设计、创意智造、电脑作品、航模、青少年科技创新竞赛、实验技能竞赛等。
35.发挥教育督导职能。对全市义务教育基本均衡发展进行动态监测，巩固基本均衡发展成果，推动义务教育由基本均衡向优质均衡发展。做好迎接省、市对我市履行教育职责督查评价工作。做好义务教育教师工资待遇落实情况、第三期学前教育三年行动计划实施情况等专项督导的准备及迎检工作。组织做好学校、幼儿园办学水平（办园行为）督导评估，以《2019-2020学学校、幼儿园岗位目标考核评估意见》为依据，扎实做好学校、幼儿园岗位目标责任制考核工作。完善督学责任区制度，做好学校常规性督导，督促学校、幼儿园规范办学（园）行为。进一步深化教育督导约谈问责机制。加强教育督导队伍建设，做好专、兼职督学的调整工作。
36.大力加强考试安全管理。加强考点、考场、考试安全管理，巩固考试安全专项整治成果，狠抓考风考纪。按照标准化考点建设要求，加快推进身份认证系统、试卷跟踪设备和双路广播系统建设，按时投入使用。按照新高考要求，做好政策宣传、考试报名、信息确认、考生体检、考试组织等各环节考务工作，保证新高考顺利实施。
37.推进语言文字工作。组织开展第23届推广普通话宣传周系列活动，做好普通话普及县域调查、验收工作。做好国家语言文字督导迎评工作。做好“中国诗词大会”市选拔和全国中华经典诵写讲各项大赛等活动。做好中小学图书管理工作，继续推进图书馆式学校建设活动，召开春秋两季中小学图书工作会议，进一步规范中小学教辅资料征订工作。
38.深化“放管服”改革。推进教育政务服务工作，优化入园入学流程，打造转变职能工作品牌。做好行政审批划转事项的事中事后监管服务工作。推动政务服务线上线下深度融合，全面推行“一网通办”，推进政务资源信息整合、数据共享，提高“互联网+”服务能力。落实容缺受理、告知承诺服务制度。持续开展减权放权、减证便民，推进“证照分离”。深入推进信用监管和“双随机、一公开”监管。
39.推进依法治教。坚持依法行政，全面落实“五公开”工作机制，推进教育重点领域信息公开，畅通与群众互动渠道。做好人大建议和政协提案办理工作，充分发挥人大代表、政协委员、党外代表人士的监督和参政议政作用。落实教育行政执法“三项制度”。严格执行重大行政决策法定程序，落实法律顾问制度。推进依法治校，加强现代学校制度建设，研究制定五年发展规划，按程序完善学校章程，发挥好工会、教代会职能，保障广大教职员工参与民主治校。落实“谁执法谁普法”责任制，加大教育法规政策培训力度，12月开展法治宣传教育月活动和第三届市“法德共进”示范校评选活动。
40.加强调查研究和信息宣传。加强学习，鼓励创新，评选优秀调研成果，推进实施教育综合改革和制度创新，实施突破项目，评选综合改革和制度创新典型案例。做好市委、市政府和市教育局约稿征集报送工作。加强教育信息宣传，发现培植典型，加大对教育改革发展经验总结与宣传推广。落实“谁主管、谁负责、谁引导”工作责任制，做好教育舆情工作。
41.加强机关建设。加强督查督办，落实重点工作督办制度。规范档案管理使用，落实档案整理、保管、查阅等系列制度，提高档案管理标准化水平。加强机要保密工作，严格保密责任，落实保密措施，确保不出问题。做好“问政”、“网上民声”、政务服务热线等办理工作，畅通民声征询渠道，分级设立局长、校长邮箱，推行领导接访日制度，做好信访维稳工作。发挥好工青妇群团组织作用。做好计划生育、离退休老干部工作。
第三篇：东港区教育聘任意见(正式)
日照市东港区教育局文件
东教发[2010]43号
关于教育系统专业技术岗位竞争聘任工作的
实 施 意 见
为规范全区教育系统专业技术岗位竞聘工作，提高教职工队伍的整体素质，激发教育内部活力，根据市人事局•关于印发†事业单位专业技术岗位竞聘工作暂行办法‡的通知‣（日人发„2009‟39号）和区人社局的要求，结合我区教育实际，特制定如下实施意见：
一、竞争聘任范围
实行专业技术岗位竞争聘任的范围是：全区教育系统各级各类学校、区教育局事业单位中的专业技术人员。
竞争聘任的先后顺序是高级、中级、初级。自2010年12月开始对高、中、初级专业技术岗位进行新一轮竞争聘任。
二、竞争聘任条件
受聘专业技术人员须具备的基本条件：
（一）具备按照国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格；
（二）参加全国专业技术人员计算机应用能力考试并取得规定数量的合格证或符合暂不参加考试条件；
（三）续聘专业技术职务的，上一任期内的继续教育学分平均每年须达到10学分以上；
（四）具备相应执业资格证书；
（五）能够全面履行本岗位职责；
（六）遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范；
（七）身体健康，能坚持正常工作；
（八）尚未达到退休年龄。
三、竞争聘任程序
（一）区教育局成立竞争聘任工作领导小组，制定总体实施方案，报区人社局审批。
（二）各单位召开全体教职工大会，传达学习有关文件精神，推选产生相应聘任委员会，负责竞争聘任工作。聘任委员会成员一般不少于15人，聘任委员会主任由校长担任，成员由教干和教师（教师不少于2/3）组成，除校长外，其余均由教职工大会推选产生。
（三）各学校根据区人社局批准的专业技术岗位设臵情况，制定出具体竞争聘任实施方案。实施方案的内容包括本单位的岗位及岗位等级设臵情况、岗位职责、聘任条件、竞争聘任所采用的方法、步骤、量化记分标准、时间安排等与聘任有关的事项。
— 2 — 对全员竞争聘任过程中可能出现的新情况、新问题要超前思考，确定具体意见。实施方案要在全体教职工大会上通过（征得2/3及以上专业技术人员同意），报经区教育局批准后公布实施。
（四）按以下程序公开竞争聘任专业技术职务:
1、对应聘人员进行资格审查。应聘人员提出书面申请，并提供有关真实有效证件原件（证件截止到2010年11月30日），聘任委员会负责审查申请人的资格条件，并予以公示。
2、计算基本成绩。根据实施方案确定的量化记分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、考核、论文、成果等量化打分，计算基本成绩，并予以公示。
3、核定绩效考核成绩。根据近三年的绩效考核成绩按照百分制记分（绩效考核档案记录不完整的，由聘任委员会打分代替；新调入的人员，可参考原工作单位提供的绩效考核成绩，由聘任委员会根据本校情况重新打分代替），并予以公示。
4、民主评议。应聘人员在本单位全部人员参加的会议上进行述职，与会人员采用打分的方式（百分制）对应聘人员作出客观公正的评价，计算出平均分数，并予以公示。
5、计算总成绩。各学校聘任委员会按照基本成绩占40%、绩效考核成绩占40%、民主评议占20%的比例，计算出应聘人员的综合成绩，排出名次，并张榜公示。竞聘分数相同的，教学一线教师优先；同为一线教师按教龄、荣誉称号、学历依次排列。
（五）各学校聘任委员会根据应聘人员的竞争聘任成绩，集体确定拟聘任人员，进行公示，公示期不少于5天，如无异议，— 3 — 报主管部门审核后，各单位行文公布。专业技术人员如有异议，聘任委员会要及时研究处理，并给予明确答复。报主管部门审核时单位需提供如下材料：
1、人事部门核准的单位岗位设臵方案；
2、单位专业技术岗位竞聘工作实施方案。主要包括：高、中、初三个层次不同级别的具体任职条件，竞聘上岗的主要程序，聘任委员会组成情况；
3、单位专业技术岗位竞聘工作总结（包括竞聘上岗结果和公示情况）；
4、事业单位专业技术岗位聘任备案表（一式一份）；
5、事业单位专业技术岗位聘用情况审核认定登记表（一式三份）；
6、竞聘人员任职资格证书、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证、继续教育证书、执业资格证书、事业单位专业技术岗位兼职审批表等。
（六）签订聘约，颁发聘书，按新聘任岗位兑现待遇。竞聘人员的聘任期一般为三至四年（聘任起始时间为区人社局审核认定时间，截止时间为2014年7月）。在竞争上岗中被聘任的专业技术人员，要按新聘任岗位于下月起兑现工资待遇。
以上程序的运行顺序不得随意调整，每步程序进行完毕，专业技术人员无异议后，方可进行下步程序。同时，各单位在方案的实施过程中要邀请上级业务主管部门和人事、监察部门的人员进行监督，提高工作透明度，保证竞争聘任的公正合理。工勤技
— 4 — 能岗位的竞争聘任参照专业技术岗位竞争聘任的程序进行。
四、强化聘约管理
聘任专业技术岗位，要在自愿和协商一致的基础上签订聘约，违反国家法律、法规或采用欺诈胁迫等手段签订的聘约无效。根据需要和单位实际，聘约可请公证机构或由上级主管部门进行鉴证。
聘约的内容包括岗位职责及纪律、聘任合同及期限、工作任务及要求、工作条件和待遇、双方的权利和义务、违反聘约的责任及双方协商的其他条件。聘约采用书面形式。
聘约签订后，签约双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容。确需变更时，双方应协商一致。未达成一致意见的，原聘约继续有效。
聘约中规定的聘约终止时间或条件出现时，聘约自行终止。
（一）专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位可以解除聘约：
1、不履行聘约或不能履行聘约的；
2、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的；
3、受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其他工作岗位的，或者虽同意聘用单位调整其他工作岗位，但到岗位后考核仍不合格的；
4、违反工作规定或操作规程发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；
5、因工作变动，脱离现专业技术岗位的；
6、连续旷工超过15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日的；
7、体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成严重后果的；
8、违反工作纪律或者单位规章制度，经批评教育仍不改正的；
9、被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任的；
10、国家法律、法规另有规定的。
（二）专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位不得解除聘约：
1、聘期未满，又不符合上述解除聘约条件的；
2、女职工在孕期、产期和哺乳期的；
3、因公负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构定为1至4级丧失劳动能力的；
4、受聘人员正在接受纪律审查尚未做出结论的；
5、属于国家规定的不得解除聘约合同的其他情形的。
（三）有下列情形之一的，受聘专业技术人员可提前解除聘约：
1、单位不履行聘约的；
2、按国家规定考入大中专院校、依法服兵役、经本单位同意调出的；
3、被录用或者选调到国家机关工作的；
4、国家法律、法规另有规定的。
在上述规定的情形之外，单位和受聘人员一方要求解除聘约
— 6 — 的，须提前30天以书面形式通知对方，经双方协商后方可解除。
单位或受聘专业技术人员违约，应按聘约的规定承担责任。单位和受聘专业技术人员在履行过程中发生争议的，由区教育局或区人事仲裁机构负责处理。
五、竞争聘任的有关规定
（一）竞聘专业技术岗位要贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，强化激励竞争机制。各学校聘任委员会在组织实施竞聘工作中，要根据专业技术岗位数、各类岗位等级数和竞聘专业技术人员数，分两步进行聘任。第一步，已聘人员竞聘相应专业技术职务的高等级岗位（如中学高级教师职务竞聘五、六级岗位）；第二步，未聘到高等级岗位人员和首次参加聘任人员，竞争聘任相应专业技术岗位最低等级的岗位。
（二）专业技术岗位的聘任实行分级聘任制。学校主要负责人由教育行政部门主要负责人履行聘任手续，聘任的专业技术岗位和等级根据学校民主评议的结果确定（民主评议时，同意聘任相应专业技术岗位票数达到或超过参加评议人数2/3的，方可聘任该专业技术岗位；同时，要聘任在同意票数达到或超过参加评议人数2/3的岗位等级上）。学校其他专业技术职务人员由本学校主要负责人聘任。专业技术岗位兼职的，根据•关于事业单位专业技术岗位兼职审批有关问题的通知‣（东人社发[2010]6号）要求，由本人提出书面申请，填写•事业单位专业技术岗位兼职审批表‣，按干部人事管理权限审批。对规模小、人员少的单位，教育行政部
— 7 — 门要统筹组织竞聘上岗。
（三）军队转业和从机关调入学校的专业技术人员，执行援藏、援疆、援川、援外任务期间或完成援助任务回到学校的专业技术人员，博士研究生学历的专业技术人员，首次聘任可不参加竞争，直接聘任与所具备资格相对应的最低等级岗位。申请聘任高等级岗位的，按程序竞聘。其他调入人员，其任职资格经政府人事部门确认后，比照原单位聘用岗位先于试聘，试聘期自调入之月起至调入后所在单位组织竞聘时为止。
（四）享受政府特殊津贴的专家、新世纪“百千万人才工程”国家级人选、市级以上有突出贡献的中青年专家，可不参加竞争，直接聘任在所具备资格的相应等级岗位。
（五）因调整工作岗位需改系列的专业技术人员，如所从事专业为相近专业，在现岗位经过一年的考察后，胜任现岗位工作的，直接参加现岗位的竞聘。考察期间维持原岗位的待遇，改聘岗位前后的任职年限合并计算。
（六）未经区教育局批准脱离工作岗位累计在半年以上且竞聘时未返回原工作岗位的人员，暂缓聘任专业技术职务。
（七）通过竞争，首次聘任在高一层次岗位的，除国家和省、市另有规定外，应聘在该层次职务的最低等级岗位上。每满二年，高一级岗位如有空缺，经单位考核合格且符合任职条件的，可调整到高一等级岗位。
（八）专业技术人员连续在同一专业技术岗位层次上被聘用10年的，且考核均为合格以上，合同期满时距法定退休年龄
— 8 — 不满5年的，可按现岗位签订聘期至退休的合同。
（九）对已办理不占岗聘任手续人员的聘任问题。2007年前经区人事局审批的不占岗人员，任职期间各考核均为合格以上，如本人同意，可不参加竞聘，保留原待遇至退休，但对于单位安排的工作，本人应当服从，否则按待聘人员对待。岗位比较紧张的单位，这部分人员可暂不占岗；岗位比较宽松的单位，要计算在岗位数内。如果本人要求参加竞聘，且符合聘用条件，经单位同意返岗后，可参加竞聘，按岗位设臵管理和聘用制的有关规定办理。
确定不参加竞争聘任的人员，由本人写出书面申请，并填写•不参加竞争聘任专业技术人员审批表‣，报区教育局、区人社局审批。
（十）目前聘任数量超出岗位设臵数量人员的聘任问题。目前在聘人员数已经超出了核准的相应等级岗位数的单位，超出的在聘人员，暂聘用在相应等级的最低等级岗位上，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步调整到核准的岗位数内。
六、组织领导
专业技术岗位的竞争聘任工作政策性强，涉及面广，关系到专业技术职务人员的切身利益，必须切实加强领导。区教育局成立教育系统专业技术岗位竞聘领导小组，各单位也要成立相应领导组织，落实一把手责任制，做到严密组织，严格程序，公开公正。要实行回避制度，凡本人或配偶及直系亲属参加竞聘的，不得参加其本人、配偶及直系亲属竞争聘任的计分工作。
— 9 — 要强化监督管理，对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及其相关责任人员，要按照省纪委、省监察厅和省人事厅•关于处理专业技术岗位评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定‣（鲁人职„1994‟9号）予以严肃处理，以保证专业技术岗位聘任工作顺利进行和教育局势的稳定。
附件：
一、东港区教育系统专业技术岗位竞聘领导小组成员名单
二、•竞争聘任专业技术岗位基本成绩量化记分表‣
三、•竞争聘任专业技术岗位民主评议表‣
四、•竞争聘任专业技术岗位综合成绩表‣
五、•事业单位专业技术岗位聘用备案表‣
六、•事业单位专业技术岗位聘用情况审核认定登记表‣
七、•不参加竞争聘任高等级岗位专业技术人员审批表‣
八、•不参加竞争聘任高等级岗位专业技术人员统计表‣
九、•竞争聘任专业技术岗位情况统计表‣
十、•竞争聘任专业技术岗位时间安排表‣
二Ｏ一Ｏ年十二月十六日
第四篇：党员干部职工理论学习安排意见(正式文件)
关于2014年干部职工政治理论学习的安排意见
2014年是全面贯彻落实党的十八大精神的关键之年。新的形势和任务对全市广大干部职工的思想素质、理论水平和工作能力提出了更高的要求，按照区、市局关于理论学习的安排部署和要求，现就2014年本单位干部职工政治理论学习安排如下：
一、指导思想和总体要求
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的要求，以学习贯彻党的十八大精神为主线，以稳中求进、开拓创新、有效引导、深化改革、科学管理为着力点，大力营造道路自信、理论自信、制度自信的良好氛围，营造解放思想、凝聚力量、攻坚克难、实干兴邦的良好氛围，推进社会主义核心价值体系建设，壮大思想舆论、丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力，为全面建成小康社会，夺
取中国特色社会主义新胜利提供强大精神文化力量。
二、学习重点及目的今年的理论学习重点共分为“十一个专题”：
（一）党的十八大精神专题学习。学习好、理解好、宣传好、落实好党的十八大精神，是当前和今后一个时期的全局工作和中心任务，是必须紧紧围绕的头等大事和首要任务。要组织干部职工认真研读党的十八大文件，原原本本地学习党的十八大报告，深刻领会和准确把握党的十八大主题，深刻领会举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进的根本立场和战略方向，切实把广大党员干部群众的思想和行动统一到全面建成小康社会的奋斗目标上来。深刻领会和准确把握全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，不断激发广大干部职工推动科学发展、加快转变经济发展方式、全面建成小康社会的积极性和热情。深刻领会和准确把握社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设等方面的重大部署，充分认识中国特色社会主义五位一体的总体布局的重大意义。深刻领会和准确把握党的建设科学化的新任务和新要
求，不断增强加强执政能力建设和先进性建设、纯洁性建设的紧迫感、责任感，为全面建成小康社会提供坚强保证。
（二）《中国共产党党章》专题学习。要组织干部职工深入学习中国共产党党章，全面掌握党章基本内容，使党员对党章内化于心、外化于行。要牢固树立
党章意识，严格遵守党章各项规定，把党章各项规定落实到行动上。
（三）社会主义核心体系教育专题学习。深刻领会和准确把握中国特色社会主义的丰富内涵，正确理解总依据、总布局、总任务的内容，不断增强我们的道路自信、理论自信和制度自信。要通过报纸、杂志、网络等各种形式的学习，充分认识面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性，全面准确把握建设马克思主义学习型政党的总体要求和着力点，深刻领会“八个必须”的基本要求，在巩固马克思主义指导地位、坚定共同理想信念、强化精神支柱、弘扬基本道德规范上更加自觉,坚信道路决定命
运。
（四）全面贯彻实践科学发展观专题学习。深刻领会和准确把握科学发展观的历史地位和指导意义，进一步增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。要自觉用科学发展观武装头脑，牢固树立科学发展理念，进一步把科学发展观转化为推动工作科学发展的坚强意志、谋划工作科学发展的正确思路、领导工作科学发展的实际能力、促进工作科学发展的政策措施。
（五）中央经济工作会议专题学习。要按照中央关于经济会议提出的总体要求、重要原则和主要任务，立足于牢牢把握科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，要准确把握中央对当前形势的科学判断，要准确把握稳中求进的工作总基调，以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动，加强和改善宏观调控，积极扩大国内需求，加大经济结构战略性调整力度，着力保障和改善民生，增强经济发展的内生活力和动力，保持物价总水平基本稳定，实现经济持续健康发展和社
会和谐稳定。
（六）“两会”精神和政府工作报告专题学习。深入学习两会精神是当前一项重要的政治任务。要组织干部职工认真学习自治区十一届人大一次会议和自治区政协十届一次会议，市十四届人大一次会议和市十二届政协一次会议，青岛市
十六届人大一次会议和青岛市十一届政协一次会议及自治区政府工作报告、银川市政府工作报告、青岛市政府工作报告，要紧紧围绕自治区党委政府和青岛市委政府的中心工作，调查研究，充分履行职能，出思想、理思路、想办法，并把新
思路运用到工作规划中指导实际工作开展。
（七）党风廉政会议精神专题学习。认真学习贯彻习近平、王岐山同志在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话精神，自治区纪委十一届二次全会的主要精神及银川市纪委十三届三次全会精神。学习自治区、银川市和青岛市党风廉政建设工作会议精神，扎实开展党风廉政建设和反腐败斗争，筑牢拒
腐防变的思想道德防线。
（八）工作会议专题学习。认真学习全国、全区行政管理工作会议精神，把
会议精神与我局工作实际创造性地结合起来，促进工作新发展。
（九）大力推进学习型机关建设专题学习。2014年，将继续深入开展“创建学习型机关、争当学习型干部”活动，开展以政治理论学习和市场监管、登记注册、执法办案、消费维权、案件核审、计算机操作等六大岗位能手为重点的学习、竞赛、练兵、培训活动，共同营造“人人皆学、时时能学、处处可学”的良
好氛围，不断提升干部队伍综合素质。
（十）改进工作作风专题学习。认真学习中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”、市委《关于进一步改进工作作风、密切联系群众的若干规定》、《关于改进工作作风、密切联系群众的若干规定》及《进一步改进工作作风的规定》，切实推进全局干部职工学风、文风、会风、作风、政风和行风
得到根本性改善，努力建设人民满意的队伍。
（十一）时事政治、随机教育专题学习。全面理解掌握党和国家的重大方针政策。重点学习党和国家的方针政策及党委、政府有关文件精神，通过学习进一
步解放思想，转变观念，增强深化改革、加快发展的信心和决心。
三、学习要求及方法
（一）高度重视，加强领导。各单位干部和广大党员要加强学习，将提高干部理论能力作为一项战略任务，从思想上高度重视，行动上积极参与。各单位要进一步健全调查研究制度，班子成员都要立足于分管的工作选取专题、深入调研，形成有深度理论分析、有扎实实践基础、有科学解决方法的研究成果，为局党组
重大决策提供理论支持。
（二）严格制度，确保效果。各单位各部门要结合部门实际，要进一步完善学习制度。认真制订计划和阶段性学习安排，进一步健全自学制度，规定学习内容，制定自学计划，明确学习的主要内容和具体实施办法，并随时注意补充
新的学习内容保证学习的经常化和制度化。
（三）抓好载体，创新形式。各单位各部门在组织学习教育中，要不断创新学习形式，通过外出参观、专题辅导（讲座）、收看宣传教育片、研讨、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、理论考试、上党课等多种形式进行，专题辅导（讲座）每季度要有针对性地安排一次；收看宣传教育片，要选好题材，抓好电视专题教育；集体研讨要选好题目，确定重点发言人。使干部职工的理论水平有明显的提
高，真正发挥理论学习对具体工作实际的科学指导作用。
（四）联系实际，务求实效。各单位各部门要紧密联系实际，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，努力把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，破解制约发展规划和事业发展难题的良策。同时，要通过学习进一步树立正确的世
界观、人生观和价值观，解决好权力观、地位观、利益观的问题。
第五篇：狮子山区教体局教育宣传工作2010年总结及2011年安排
狮子山区教体局教育宣传工作2010年总结及
2011年安排
农历新年伊始，我们在这里召开全区教育宣传工作总结表彰会议，对一年来的教育宣传工作进行总结和表彰。首先，我对从事教育宣传工作的同志们表示诚挚的问候，向受到表彰的优秀教育通讯员们表示热烈的祝贺。
一、2010年全区教育宣传工作的基本情况
今年以来，全区教育宣传工作得到了有效加强，教育宣传的力度明显加大，教育宣传工作在全区教育改革和发展中的作用逐步得到了体现，突出表现在以下几个方面：
一是教育宣传工作得到高度重视。为切实加强全区教育系统的宣传工作，4月初，我们建立狮子山区教育系统网站，6月份，我们邀请铜陵日报社记者许克锡专门为全区教育系统通讯员和各校分管宣传的领导开设培训班，从而真正建立起狮子山区教育系统通讯员队伍。各学校认真贯彻落实培训会议精神，切实加强了宣传工作的组织领导，明确了宣传工作具体负责人，不少学校将宣传工作纳入了工作日程，教育宣传工作得到了前所未有的重视。
二是教育宣传队伍不断壮大。在全区教育系统建立了一支教育宣传通讯员队伍，印发了《狮子山区教育网使用说明》，明确了宣传纪律，加大对通讯员的评比和奖励力度，涌现了一批优秀
法写成简报，报送市、区相关部门，全年累计编写简报共31期，我区教育网站系统报道校安工程情况，也得到了上级相关部门的肯定；在“双创”活动中，我们又及时报道了各校开展“双创”活动情况，为全区、全市创建工作的开展添加了一份力量。
当然，今年的教育宣传工作还存在着一些不足之处，主要表现在：一是各校宣传工作开展不平衡，用稿最多的学校共发稿79篇，但龙港和农林两个教学点未发表任何稿件；二是部分学校发布新闻信息前未认真阅读领会《狮子山区教育网网站使用说明》和2010年6月通讯员培训会议精神，发文格式随意性很大；三是宣传的深度、广度还不够，多数稿件仅仅局限在信息报道上，缺乏深层次的思考和分析。针对上述问题，需要我们进行认真思考和研究，并在实际工作中切实加以改进。
二、2011年全区教育宣传工作思路
新的一年，全区教育宣传工作要以党的十七大精神和十七届五中全会精神为指导，紧紧围绕全区教育改革和发展的中心工作，开展深入的宣传和报道，既要客观反映全区教育系统各项工作的进展情况，又要向社会展示教育工作的规律性、特殊性和艰巨性，在全区上下营造出关心教育、重视教育、发展教育的良好氛围，推进全区教育事业的健康发展。
（一）突出宣传重点，加大教育宣传的力度
1．围绕教育改革重点广泛宣传。教育改革是一项十分艰巨而复杂的系统工程，任何一项改革必将在教育系统内引起极大的及时反映和交流学校教育教学管理工作中的先进做法，并在各学校、幼儿园进行推广；及时宣传和报道学校的办学特色，引导学校全面实施素质教育。
3．围绕先进人物和典型事迹深入宣传。长期以来，全区广大教育工作者忠于职守、爱岗敬业、教书育人，为全区教育事业的改革和发展作出了突出贡献，涌现出一大批模范教师和师德标兵。他们那种辛勤耕耘、无私奉献的精神，是一笔极其宝贵的精神财富，在今天的市场经济条件下更具有深远的意义。要善于挖掘先进人物和典型事迹，树立起一批师德标兵和师德模范，将师德建设推上更高的台阶，进一步激发广大教职工教书育人的热情。
（二）加强阵地建设，拓展教育宣传的空间
1．加强与市、区内新闻媒体的合作。围绕教育系统的重大活动和重要工作，及时与市广播电台、电视台、区政府网站等市内新闻媒体联系，进行一事一报，迅速报道相关工作动态和活动开展情况；主动加强与市内新闻媒体的合作与沟通，结合重要改革措施的出台、重点工作的开展、群众关注的热点问题等，进行认真策划，共同研究，确定宣传重点和宣传形式，积极组织开展系列报道或专题报道，加大宣传强度，提高宣传质量，强势推动工作。
2．加强与市外新闻媒体的联系。在加大市内宣传的同时，逐步将我区教育的成功经验、典型做法、重大成就推向市外媒体，的氛围，营造有利于教育事业发展的舆论环境，坚决杜绝不利于教育事业发展的新闻稿件。
2．提高新闻修养。作为一名教育宣传通讯员，必须具有一定的新闻敏感性，要不断提高自己的新闻素养，善于挖掘新闻素材。教育宣传稿件“重在实”、“贵在新”，要逐步改变信息报送的单一形式，要在思维创新、方式创新、题材创新等方面进行尝试，努力挖掘内涵的深度，拓展外延的广度。不断探求新形势下教育宣传与教育发展大局之间的结合点，特别是对教育改革和发展过程中出现的一些新情况、新问题，要加强调查研究，深入分析探讨，力求推出新意，取得奇效。
3．切实履行职责。广大教育宣传通讯员的具体职责是：负责本校教育宣传的组织、协调工作；负责本校的组稿、撰稿工作；及时向教育局办公室反映本校与教育宣传相关的信息，提供有价值的报道线索（报送方式还是和2010年一样，在教育网站上发布的同时，给教体局邮箱再发一份，以便区教体局有选择地推荐到市级以上媒体）。广大教育通讯员要切实履行自己的职责，发挥自身优势，勤奋工作，认真钻研，仔细领会《狮子山教育网使用说明》及相关培训会议精神，及时报道学校的有关工作进展情况、典型做法，力争把本校的教育宣传工作做细做好，不断提高学校的知名度。同时，各校要为通讯员开展工作提供便利条件，以便他们及时掌握相关信息；每年区教体局都将对通讯员进行考核，表彰先进，以提高广大教育宣传通讯员的工作积极性。
点击咨询 