电教室3月份工作汇总

第一篇：电教室3月份工作汇总

电教室3月份工作汇总

1、重新配备了新机房，并对新设施设备进行了调试、整理和新设备登记工作。

2、响应网络全覆盖工程，向网通公司申请加宽宽带，增加40M流量。

3、及时对2月、3月教师上传到网校的文章、课件及发帖等进行了审核、统计和公示。

4、文印室积极配合处室完成录入、打印工作。

第二篇：小学电教室工作管理制度

电教室工作管理制度

为确保农村远程电教设备的安全使用,及电教课程上课正常顺利,特制定电教室工作管理制度：

1，成立以电教员组长及电教工作管理小组。负责电教室的全面工作。

2，各任课教师上电教课时，必须按照学校所排课程给学生上好每一节电教课。

3，任课教师上电教课时要认真组织学生入班，做到快、静、齐。

4，课后任课教师要按步骤关闭电脑并及时组织学生打扫电教室的卫生。

5，上课教师要及时填写《上级登记表》及有关记录，上完课后必须由电教管理员验收检查电教设备是否有损坏或有异常情况。

6，若因上课教师违反程序操作造成设备损坏者，如电教管理员能维修就维修，不能维修的要由使用人出资维修。

7，非上课时间不得在电教室内玩游戏或做与教学无关的事。在网吧下载的资料不得输入本校电脑，急需用U盘下载或急需拷贝的资料的，必须由电教管理员检查U盘后方可使用，带有病毒的U盘不能在电脑上下载或输入材料，以免电脑中毒而影响教学工作正常进行。

门把中心校

电教室工作管理制度

罗店乡张庄小学校

第三篇：电教室管理员工作职责

电教室管理员工作职责

1、树立为教育服务的思想，努力提高电教水平，使电化教育工作得到进一步提高和发展。

2、认真做好微机室的管理工作，尤其是设备的维护和保养。

3、认真做好电教器材和电教软件的添置和出借工作，努力为教师使用电教提供方便。

4、帮助教师掌握电教器材的使用方法，提高使用效果。

5、定期向学校汇报电教管理、使用等情况和存在的问题。总结经验，不断改进管理方法，提高电教质量。

6、努力提高微机室的使用率，做好使用情况统计。

7、做好电教资料的积累和保管工作，做好有关电教的统计工作。

第四篇：电教室工作职责

电教室是由教务处直接领导的教学辅助部门，为学校专业课及文化课提供完善的、先进的电化教学手段,其职责如下：

1.制订学校电化教学的长远发展规划、计划及学期计划。制订电化教学的管理条例，在专业课及文化课组织与实施电化教学。

2.为电化教学设备提供由购置、安装、维护到保管的一条龙服务；其最终目的是用先进的电教手段来武装教学，保障电化教学的顺利进行。

3.负责校内外重大演出、社会活动以及教学考试的录音、录像、音响以及照相。以校内教学活动为主。

4.负责电化教室的管理与维护，包括语音课室、电脑课室以及闭路电视课室。

5.负责视听资料的管理(包括LD、DVD、SVCD、VCD、录像带、录音带以及照片)。

6.制作与转录用于教学的音像资料，以VCD、录像带以及录音带为主。

7.对专业教师以及文化课教师进行电化教学的培训、指导与推广。

第五篇：3月份工作体会

工作体会

今年的我又是带的小班，虽然之前有过几个月的带班经验，但是这次我的心里还是挺忐忑的。因为今年的小班的孩子不知道是什么样子。开学第一天，看着一个个小朋友进入班里，脸上充满着孩子般的笑容，我的心里也很高兴，但是当他们的爸爸妈妈要离开时，他们却开始哭了起来，班级里有那么多的孩子，这么一哭，班里顿时乱成了一团，当时的我都不知所措了，还好班里的老师比较多，及时的把孩子留在了班级里。开学第一天，班级里都是哭声。

晚上躺在床上也想了想，总结了上半年的一些经验，刚入园的孩子对幼儿园的一切事物都是那么的陌生，没有亲人，没有好朋友可以玩，他们必定会有哭的这个阶段，等过一段时间，他们适应了这个环境，也就不会哭闹了。

所以，要想要幼儿不再哭闹，首先要让他们喜欢上幼儿园。老师就要先了解每个孩子的性格，爱好，还有家庭的生活背景。也可以多跟家长沟通，让家长在孩子上幼儿园前多对他们讲讲幼儿园的好玩之处。对于不同的孩子进行不同的教育，多关心他们，让孩子感觉到老师就像他们的家人一样，这样孩子门也会渐渐的喜欢上幼儿园，更喜欢上了老师。并且多领着孩子做游戏，让他们在游戏中来慢慢的熟悉身边的小伙伴，像歌词中写的那样，让今天的小伙伴变成明天的好朋友。有了好朋友和他们玩，他们就不会觉得孤单了。多一段时间，孩子不会再为离开家而哭了，老师也该培养孩子们良好的生活习惯。这样为他们以后的生活也有很大的帮助。每天早上来的时候都不让孩子带零食，一是让孩子知道在班级里吃零食会把班级弄得很脏。二是在班级里吃零食会影响其他小朋友。不论喝水的时候还是去厕所的时候都要站好队，让他们明白什么事情都要有先有后，不能抢。吃饭的时候也一样，做好后等着老师给分饭，不能抢着去拿勺子，有的孩子每到吃饭的时候就去自己拿一个他所谓的好小勺，经过几次对他的劝说和训斥，这歌习惯很快就改掉了。睡觉的时候告诉孩子，要把鞋子摆好不能乱丢。经过这几个星期，孩子们都几乎能做到，这些习惯也渐渐的养成了。我们的弟子规力行表每天都给孩子们说一遍，让他们耳濡目染，不知不觉中就把这些习惯养成。在培养孩子们良好习惯的同时，老师就要以身作则了，比如说，当老师不小心的踩到小朋友脚时，要对他说：“对不起！”这样孩子也会学会说“没关系“等等。所以说，孩子的良好生活习惯要从小就培养。对它们以后的生活有很大帮助。

我觉得今年新来的小班的孩子们都非常的聪明，而且他们的一些习惯也都非常地好，有些事情不需要老师强调就知道怎么做，就是感觉没有像去年带小班那么吃力。而且我也有信心把这个班的孩子带好，对自己负责，更要对他们负责！