桥口中学教辅岗位绩效考核方案

第一篇：桥口中学教辅岗位绩效考核方案

桥口中学教辅岗位绩效考核方案

一工作量（50分）

1教辅工作人员工作量为全校教师平均工作量，分值为40分；

2出勤按《桥口中学考勤制度》考核，出满勤为10分。

二职业道德（10分）

考核要点：

1不服从工作分配，每次扣4分；

2与教职工或学生家长争吵，每次扣1分；

3因服务态度、质量差被有理投诉，每次扣1分；

4言行、仪表不合教育工作者礼仪，每次扣1分。

三工作表现（20分）

1各岗位常规均按有关工作职责与规范执行；

2每学期第二周前上交学期工作计划，迟交扣0.5分/次，不交扣2分；学期结束前上交工作总结，迟交扣0.5分/次，不交扣2分；

3及时为教学第一线配备教学设施，为教学人员排忧解难，服务于教学，完成上级交给的任务；未按时完成任务影响教学，每次扣1分；

4每迟到或空岗扣0.5分/次。

四业务能力（10分）

1业务熟悉考核要点：

熟练掌握本职工作，业务熟悉。学校领导或上级部门检查时，能及时准确回答相关问题； 2创新工作方法考核要点：

对本职工作不断改进，能及时发现问题，并向主管处室和学校领导提出改进意见，有利于科学管理，提高工作效率，节约学校资金，提高施舍设备使用效益； 3协调能力考核要点：

能与各业务部门、教师共同合作，协调好部门关系，团结同志，工作开展顺利，受到好评。

五工作成效（10分）

1民主测评考核要点：

由主管部组织相关人员进行测评打分。测评采用十分制，测评内容包括履行工作职责、工作态度、工作效果、为教学服务、为师生服务情况等。得分在八分以上计满分，八分以下按实际得分计算；

2加分项考核要点：

所管理的部门工作被上级主管部门评为先进，市级加3分；省级加5分。参加上级教育行政部组织的各项教学活动获奖：市级一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分；省级加4分；国家级加5分。同一项目取最高奖项，不累计加分；

3因工作不负责，业务不熟，操作不当，失职而出现安全责任事故者，视情节轻重扣5~10分。

桥口镇中学

第二篇：岗位绩效考核方案

岗位绩效考核方案

1.目的作用

员工的岗位绩效考核又称人事考核、绩效评价，是收集、分析、评价和传递员工在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况过程。其作用如下：

通过考核，对员工在一定时期内的思想、技能、业务情况作出全面的检查和总结，为其他人事管理工作提供依据。

正确评价员工的德才表现和工作实绩是实施奖惩、任用、工资、培训等项工作的必要前提。

可激发员工完成工作任务的积极性、创造性、提高工作的效率。完善的绩效考核系统可较准确地剖析组织中人力资源的优劣势，以便掌握情况不断优化员工队伍。

2.管理职责

人事办是公司对员工绩效考核的归口管理部门，负责考核制度的建立，拟定考核计划，并对实施过程进行管理，通过合理的绩效考核系统的运作，确保公司人力资源管理的决策正确性。岗位绩效考核工作于各部门的职责和功能密切联系着，各部门应通过对内部员工的绩效考核调动员工的积极性，促进本部门目标任务的实现。在考核工作中，各部门的负责人应对所提供的数据准确性及评估结果的公正性负责

公司督察部门，负责对绩效考核实施过程中，各部门执行政策、原则和相关规定情况进行督察，严格各项纪律、防范违规行为，及时反馈信息，保障绩效考核工作良性运行。

3.岗位绩效考核应遵循的原则

客观、公正原则

员工的绩效考核的各项规定都应客观公正，公正是考核的核心与灵魂，只有公正才能真正起到激励员工的作用。因此，制度一旦决定，就应向群总公布，让大家明白，并且，做到制度面前人人平等，不因人而异，这是考核能否起到预期效果的关键。全面、完整的原则

考核工作中所指定的指标，应能全面地反映情况，要从影响绩效的各种因素和条件来考虑，使指标能反映绩效的各个方面，使考核对象所互相联系的环节构成一个完整的体系，这样对员工的工作评价就更具合理性。

明确、具体原则

明确性，指的是规定的事项不能含糊不清，对不同的绩效考评，要有明确的界限，如评分达到90～100分，在此界限内可发给一等奖金，而不能用评分优良者可发一等奖。

第三篇：行政管理、教辅、辅导员岗位绩效考核标准

附件2 福州外语外贸学院行政管理、教辅、辅导员岗位绩效考核标准

(2012-2013学年）

行政管理、教辅、辅导员岗位绩效包括基础绩效、业务绩效。各岗位基础绩效考核标准相同，业务绩效考核根据不同岗位制定相应业务绩效考核标准。考核对象包括机关、院部行政管理人员、教辅人员及辅导员。绩效基数总分为100分，其中基础绩效40分，业务绩效60分。绩效考核合格者方可享受绩效工资，基础绩效合格标准为32分（含）以上，业务绩效合格标准为48分（含）以上。考核标准如下：

一、基础绩效考核标准

1.所在单位获市厅级荣誉，每个成员加2分，省级荣誉加4分，国家级荣誉加6分；

2.获校级荣誉加2分，市厅级加4分，省级加10分，国家级加20分；

3.部门工作计划、工作总结经校务会确定，受董事会表扬的，部门处级领导加6分，科级干部加3分，其他部门成员每人加1分； 4.个人受董事会嘉奖的加5分；

5.不按学校规定请假，擅自离岗每次扣2分；迟到或早退每次扣1分；旷工一天扣3分；请事假3天内每次扣2分，4-5天内每次扣3分，6-7天内每次扣4分，超过7天每次扣6分；请病假每10天扣1分;一年累计事假超过30天、病假超过90天、全年各种请假（不含公假）累计超过150天绩效考核实行一票否决。6.未参加学校组织的各类培训活动每次扣5分；

7.学校或部门召开的会议及组织的各项活动，缺勤一次扣2分。迟到或早退一次扣1分；

8.在省级（含）以上的刊物发表论文每篇加2分；

9.工作服务不到位或与服务对象发生吵架、争吵事件被投诉，经查属实每次扣2分；

10.工作中本位主义强，同事之间缺乏协助精神或不落实首问负责制被投诉，经查属实扣5分；

11.积极参加学校公益活动，表现突出，经各分管校领导认定，加1-10分。

二、业务绩效考核标准

（一）行政管理人员业务绩效考核标准

1.部门未按要求落实工作任、各类评估下达的任务，延误或影响学校整体工作，受到学校通报批评，部门处级领导扣3分，科级干部扣2分，其他部门成员每人扣1分；

2.部门考核排名最后，部门处级领导扣6分，科级干部扣3分，其他部门成员每人扣1分；

3.发生二级责任事故一次扣8分，三级责任事故扣5分，四级事故扣2分； 4.对校领导交办的工作任务，未尽能力去做，敷衍了事，完成质量差或效率低，经分管校领导认定扣5分；

5.不能或无法按计划完成工作而又没及时通报分管领导，导致混乱或失误经分管领导认定扣5分；

6.工作出现差错或失误，导致教学事故或出现安全事故视情节严重扣5-8分；

7.因工作失误造成学校财产损失3000-1000元扣8分，1000元（含）以下扣5分；

8.不能及时上报各种材料，每次扣2分；

9.教师出现教学事故，每起扣院部处级领导2分；机关员工出现行政责任事故、安全事故，每起扣部门科级、处级干部2分； 10.部门领导对下属工作失误或出错进行包庇，经查属实扣5分； 11.工作业绩突出，提出合理化建议并被采纳，对学校综合发展工作产生重大影响，可视情况加1-10分。

（二）实验教辅人员业务绩效考核标准除

（一）外还应按以下绩效考核

1.没有及时检查维修实验设备，影响教学扣2分；

2.没有做好实验课前准备（包括未及时开门），每次扣1分； 3.未按要求做好实验室卫生（含仪器设备卫生），每次扣1分； 4.因工作失误、失职导致实验设备丢失价值在100-1000（含)扣2分，价值在1000-2000（含）扣4分，价值在2000-3000（含）扣6分； 5.值班期间缺岗扣3分，擅自离岗扣2分； 6.因个人原因导致影响实验室建设扣5分；

7.未按要求做好实验室使用登记表等各类表格填写扣2分。

（三）辅导员业务绩效考核标准除

（一）外还应按以下绩效考核

1.发生二级责任事故一次扣8分，三级责任事故扣5分，四级责任事故扣2分；

2.所带学生获市厅级学科竞赛荣誉每项加2分；

3.所带学生（当年9月至第二年7月）每名流生（不含转学、转专业）扣0.5分；

4.所带学生图书馆生均借阅书籍高于三十册加4分； 5.所带学生期末考试缺考（不含缓考）每生每门扣0.5分； 6.发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处理者每次扣8分；

7.教室上课后卫生状况差，被相关领导检查当场认定，每次扣2分。

三、教职工有下列情形之一者绩效考核一票否决

1.发生一级责任事故者或出现二级两次、三级责任事故三次者； 2.严重违反党纪、政纪和法纪受到处分及处理的； 3.不服从工作安排者；

4.违反学校规章制度或要求、给学校造成重大影响；

5.所带学生出现重大安全事故，未及时处理造成重大影响； 6.因管理不善造成学校教学仪器设备损坏或丢失数额达3000元以上的或造成学校财产损失3000元以上的； 7.旷工超过3天的；全年事假累计超过30天以上的；病假超过90天以上的；全年各种请假（不含公假）累计超过150天的； 8.对各项考核弄虚作假者；

9.一票否决中未未涉及到的有关内容，经部门审定，校务会研究决定认为应当一票否决的其他行为。

第四篇：教辅管理岗位竞聘方案

巫溪县白鹿初级中学校

关于教辅管理岗位竞聘上岗的方案

为进一步调动教辅人员的工作热情和积极性，不断提高工作质量，更好的为教学服务，特拟定本方案。

一、工作原则：

1．坚持科学合理、精简高效、优化配置的原则。

2．坚持平等自愿、民主集中的原则。

3．坚持因需设岗、依岗定则的原则。

4．坚持工作效果和绩效考核挂钩的原则。

二、组织机构

成立学校教辅管理岗位人员竞聘工作小组。

组长：涂志权

成员：徐申述、岳维登、罗先双、黎军、吴勇、王恩光、杨赵平、庄吉军

三、拟设教辅管理岗位及职数

根据上级有关文件精神和学校实际，拟设定以下七个教辅管理岗位。

物理实验岗位1名，化学实验岗位1名，生物实验岗位1名，远程及多媒体管理岗位1名，公物管理岗位1名，体育器材管理岗位1名，图书及阅览室管理岗位1名。

四、竞聘条件

1．热爱本职工作，服从学校整体工作安排。

2．具有符合岗位要求的专业技能和工作能力。

3．实验管理岗位和体育器材管理岗位应有本学科相应的教学经历，其他管理岗位不限。

4．有大局意识、服务意识，按时完成学校交办的各项临时性工作。

5．具有专业技术职称的在职的未担任班主任、教研组长、各科室工作人员的教职员工。

五、竞聘程序

1．公布《巫溪县白鹿初级中学校关于教辅管理岗位竞聘上岗的方案》和《巫溪县白鹿初级中学校教研组长及教辅管理人员考核细则》。

2．个人申报：符合竞聘条件的教职员工向学校教辅管理岗位竞聘工作小组提交书面竞聘申请书，每人限申报一个教辅管理岗位。

3．竞聘演讲：拟聘用人员在认真研读竞聘上岗方案的基础上准备好竞聘材料，并在竞聘工作小组集体会上口头陈述。

4．综合考核：竞聘工作小组成员根据竞聘演讲对拟聘用人员进行无记名打分（按百分制），并计算出平均分，以50%的比例计入拟聘用人员得分；上学考核得分，以50%的比例计入拟聘用人员得分。两项之和为拟聘用人员总分。若得分相同按进校工作年限、工龄、年龄确定聘用人员名单。

5．公布结果：公示正式聘用人员名单。若有异议，请于公示期内以书面形式向竞聘工作小组提出。

巫溪县白鹿初级中学校

二0一二年八月二十六日

第五篇：中学绩效考核方案

中学绩效考核方案大全

绩效考核方案主要针对员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。以下是“中学绩效考核方案”，希望给大家带来帮助！

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

5、多劳多得，优绩优酬

全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。

1、学校领导(含副校长、校长助理)绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行(义务教育法)、(教师法)和(教育法)等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守(中小学教师职业道德规范)等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生心理健康，营造良好班风学风等方面。

3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同)绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

学校特别规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。

4、教师的周课时量计算办法：全校教师平均周课时以下课时(含)按实际课时计算，超过部分按系数相乘计课时。有关岗位折算课时数：团书记6，班主任6，报帐员10，出纳6，教研组长2，网站管理员1，学籍管理员2，电脑管理员3，多媒体管理员3，资料员6，物理实验员6，化学实验员6 ,文印员6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。

1、学校领导绩效考核由县教育局组织的考核小组和学校教职工评分，总分为100分，主要考核学校领导(含校长、副校长和校长助理)的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

2、教职工的绩效考核在县教育局指导下，由学校具体组织实施。学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

3、考核指标：工作量(课时量、班主任等工作量、考勤等)、工作表现(职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等)、工作成效(教学效果、育人成效、教研成效等)。

①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,总分为100分.主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。

②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,总分为100分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

③班主任绩效考核由学校考核小组评分,满分100分.主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,教学科研,日常管理,协调利用教育资源等方面。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

④违反(中小学教师职业道德规范)、(望江县教职工违规违纪处理暂行办法)等教育法律法规、规定受到警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除其当年绩效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、绩效考核在学期末进行。

1、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结；

2、学校组织民主评议；

3、学校领导小组进行考核；

4、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次；

5、在校内公示考核结果(公示期为一个星期7天)；

6、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费或擅自兼课，造成不良影响的；

2、旷课(工)或请假超过国家规定天数的；

3、因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

4、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。

(一)教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

1、根据省(关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见)，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖。

2、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发80%基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资。

4、几种情况绩效工资的发放。①因一般性疾病请假，扣减请假期间的奖励性绩效工资。患癌症和精神病的教职工按同职级发放绩效工资。因事请假其时间1学期达2个月(或累计达60天)及以上者,扣减本学期奖励性绩效工资;请假1学期(或累计达120天)及以上者扣减本学年每月一半的基础性绩效工资和当年奖励性的绩效工资;请假1年(或累计达240天)及以上者不能核发绩效工资。②学校内部待岗人员停发奖励性绩效工资，并自费参加岗位培训。③擅自离岗人员停发全部绩效工资。④经教育局同意借调在本县教育岗位比照同职级发放基础性绩效工资和平均的奖励性绩效工资。⑤因年龄原因退居二线的校级领导、督学能履行相应岗位职责的，发基础性绩效工资和同级平均的奖励性绩效工资。⑥支教、挂职职人员比照同职级发放绩效工资。

(二)作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖等。

班主任津贴占10％，教育教学津贴占35％，工作量津贴35％，教育教学成果奖10％，其他津贴10﹪。

班主任津贴=班主任考核分÷班主任考核总分×该项津贴总量

教育教学津贴=教师考核分÷教师考核总分×该项津贴总量

工作量津贴=教师周工作量÷教师周总工作量×该项津贴总量

教育教学成果奖分中考奖和特殊奖。

其他津贴分早晚自习津贴、教研组长津贴和加班津贴。教研组长津贴按每学期200元乘以考核系数发给，加班比照相关规定计发。

专职教辅人员和工勤人员教育教学津贴、教育教学成果奖取教师平均值乘以考核系数。

1、学校成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组，由学校领导和教职工代表3-9人组成，考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或职代会通过的方式产生。

2、制定方案，认真实施。学校根据县实施意见和有关要求，结合学校实际，制定本校教职工绩效考核方案和考核细则，由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过(有半数以上的与会人员参加且得到到会2/3的多数人员同意)，报县教育局批准后公布实施。