阜阳一职高文化艺术部工作总结

第一篇：阜阳一职高文化艺术部工作总结

文化艺术部工作总结

訾金城2014.1我热爱党、热爱人民，忠诚于党的教育事业。本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在教师这个领域中，认真履行自己的职责。认真学习十八大会议重要思想，深入贯彻党的“十八届三中”会议精神，充分发挥党的思想政治优势，紧紧围绕教学中心工作，团结和带领全部教职工，切实转变观念，投身于教育改革实践。认真学习，加强政治思想理论的学习。

现将一年的工作作如下总结。

一、思想政治方面：

作为一名文化艺术部部长，我深知自己的责任重大。不仅要做好自己的本职工作，还要起到模范带头作用。在这一年里，我始终不忘政治思想理论的学习，始终保持着对教育事业的火热激情，忠诚于党的教育事业，处处以身作则，服从学校领导的分配和管理，对工作从不挑肥拣瘦。在教学工作和班主任工作中贯穿了既教书又育人的宗旨。坚持理论联系实际，把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来。因此，我努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，防微杜渐，弘扬正气;二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，找的事情多不厌烦，我相信，自己的以身作则，一定会给本部职工起到示范和导向作用。

二、德育工作方面：

本学年度年上半年，我承担了2013届高三文的班主任工作。在这期间，我能严格按照班主任常规条例做好每一项工作。虽然周常规工作繁琐，但却是班主任工作的基础。只有做好了基础的工作，才能做好月常规、学期常规等工作。经过一个学期的努力和对班干部的培养，我们班已走上正轨。整个学期，我班未发生违规、违纪现象，班干部各行其责，班风、学风蒸蒸日上。

在做好本职工作的同时不忘探究，使班主任工作既有可行性又充满幸福感：首先我学会了“偷懒”，凡是班干部能解决的，决不动手。既培养学生的自我管理能力，又减轻自己的工作负担。其次，学会欣赏学生。我们应该学会欣赏每一位孩子，这不光是为我们自己的身心健康着想，也是为孩子的健康成长着想。第三，充分理解学生，与学生交友。不论发生什么事、多大的事，都要保持冷静的头脑，先设身处地为学生着想，再考虑处理的意见，尽量不要激化矛盾，这样既可以解决问题又使学生与我的关系进了一步，为今后的德育工作铺好路。

本着既教书又育人的原则，作为班主任要做好班级管理工作。考虑到学生比较重视班主任的课，作为地理教师，也要对所带班级进行班级管理，把德育工作深入课堂，融入教材。只有这样，才能拉近学生与老师的关系，使其他班级的学生感到地理课就象是班主任的课，自然就重视起来，有利于成绩的提高。本学年度被评为校级和市级优秀班主任。

三、教学工作：

上半年，我带高三2个班的地理课。针对面临高考的学生，我广泛吸取经验，寻找最新的信息，在考虑整体的基础上，下功夫培养尖子生。有很多个晚上我都是陪着一些学生一起学习。本学期我带高一班的地理课。由于班额大、学生多，因此在教学过程中遇到了不少困难，但我坚持做到尽快熟悉每一位学生，掌握他们的动态，将学生分为不同层次，因材施教，采取多种教学方法，提高整体教学水平。同时与本组同课头的两位老师团结、协商，不断优化教学方法。做到了能以教学为中心，扎实开展工作，使教学稳定有序进行。

四、部内工作

作为文化艺术部长，学期初制定了切实可行的工作计划，我带领本部成员积极参加市局教研所以及我校教研室所组织的各项学习和教研活动。协助本部专业课老师完成了阜阳市职业技能大赛，并取得了良好的成绩；在高考工作中协助教务处完成了两次报名和一次录取工作；还完成了本部内的公开课题听课及评课。加强教学检查力度，工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为和日常管理行为，突出教学质量，从严要求，发现问题及时反馈，把问题消灭在萌芽之中。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。新的一年又将来临，我将继续努力，不断探索，不断学习，不断总结，无论在何时，无论在哪个岗位，都作出自己应有的贡献。

第二篇：阜阳市一职高文化艺术部

阜阳市一职高文化艺术部《学生管理、处罚条例》

第一章：总则

第一条：为了加强部级管理，维护学校教育教学秩序，严肃学校纪律，使学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，预防和减少违纪行为，增强法制观念，努力培养品德高尚、胸襟宽广、身心健康、知识渊博、明理守法的高素质人才，结合我校实际情况，特制定本部学生管理、处罚条例。

第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格，坚持以教育为主，教育与处分相结合的原则。凡是已经被处罚的学生，该学生家长必须到校签订相关协议，以配合学校加强对学生的教育；

第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产等，触犯《中华人民共和国刑法》和违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》者送交公安机关处理。

第二章：处分的种类、程序、权限

第四条：根据学生所犯错误的性质、情节及造成的后果，属偶犯还是屡犯，本人对错误的态度和认识，学校将给予下列五种处分：（1）通报批评(学生所犯错误无主观恶意动机，情节较轻，影响较小)；（2）警告，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

（3）记过，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）（4）留校察看，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

（5）劝其退学，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

第五条：学生违纪须写出深刻的书面检查，部级相关部门和有关人员在调查研究，深入了解的基础上，将学生的检查、旁证材料等汇总至部办公室。经校德育工作领导组研究确定处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，并做好受处分学生的思想工作。处分决定先在部内通报、后向全校公布。

第六条：学生处分决定须经部工作领导小组讨论，各班班主任参与，以超过参会人员半数同意通过。

第七条：学生所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任。

第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免予处分：(1)情节轻微，不是主要责任人；(2)主动承认错误并及时改正者；(3)检举揭发有功者；

(4)损坏公物，及时主动赔偿损失者。

第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，将给予记过以上处罚：(1)违纪事件产生影响恶劣、后果严重者；(2)认错态度不好者；

(3)对检举人、证人打击报复者；(4)嫁祸于他人者；(5)手段恶劣，情节严重者；(6)胁迫、诱骗和教唆他人违纪者；

(7)屡教不改者(包括受处分后，又犯其它方面错误)；

第十条：学生有下列情形之一者，给予警告处分，并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育1～2天，写好保证书，返校时由家长送回。

(1)无礼顶撞，不尊敬任课教师、生活辅导教师或学校其他教职工者；(2)违反“部级”管理规定,不听教育劝阻，给校园安静环境带来不利影响者；

(3)上课无故迟到或早退，作业无故迟交或不交经多次教育不改者；(4)学期内累计旷课10节以内者(迟到3次按旷课1节计算)；(5)涂抹、弄脏、撕毁标语，涂改学校的各种公告墙报造成不良后果者；

(6)不遵守学校集会纪律，扰乱学校公共秩序，不听劝阻者；(7)破坏学校公共财物、公共卫生和校园绿化，后果尚不严重者；(8)在校图书馆、阅览室损坏图书或偷书者；在微机室浏览不健康网页或玩游戏者；

(9)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者；(10)在校园内打牌、下棋、听音乐、高声唱歌、谈笑影响他人学习、休息，经教育劝阻不改者；在教学楼和宿舍楼内打球、踢球，造成不良影响着；(12)未经允许，擅自带外人进入学生公寓者；

(13)在餐厅、浴室等公共场所和集体活动中故意加塞、拥挤、起哄、制造混乱者；

(14)抽烟、饮酒经批评教育不改者；

(15)经常性的不整理内务，私接电源，不按规定开空调，使用手机和应急灯者；

(16)不按时就寝，串寝、串楼、在休息时间高谈阔论者；(17)在校期间进入营业性网吧、游戏厅、酒吧、歌舞厅者；(18)个人衣着不文明，男生留长发，女生穿高跟鞋、戴首饰者；(19)进出校园言行不轨，与保安发生冲突者；

(20)双休日留校未遵守生活部规定，私自出入校园，给安全管理带来隐患者；

第十一条：学生有下列行为之一者，给予记过处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格），并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育3～5天，并写好保证书，返校时由家长送回。在生活区，严重违反寝室管理规定（如串寝、串楼、大声喧哗、使用违纪物品、不整理内务、不按时就寝以及不服从生活老师教育管理等），给生活区安全和谐环境带来严重影响，屡教不改者，除纪律处分外，可以取消住宿资格。(1)学期内累计旷课10节以上者；(2)严重破坏课堂纪律，干扰教学者；

(3)严重影响生活区和谐秩序，屡教不改，影响恶劣者；(4)在校内有偷窃行为者；

(5)寻衅滋事、打架斗殴、参与打群架者；

(6)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者；

(7)在寝室内使用学校明令禁止的大功率电器或其它违纪物品，给校园安全带来严重隐患者；

(8)在校园内偷看不健康书籍或影像视频者；(9)敲诈勒索他人财物者；(10)在公共场所聚众闹事者；

(11)威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；(12)破坏学校花草树木、教学设施后果严重者；(13)在学校考试中有舞弊行为者；

(14)在校园内谈情说爱，动作行为不符合学生身份，有损学校形象者；(15)攀爬围墙栅栏，触犯学校安全管理制度的；

(16)在寝室内私藏或随身携带管制器械（如匕首、三棱刀、弹簧刀、双截棍、九节鞭等）被发现没收者；

(17)违纪且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者；(18)已受到警告处分但再犯的；

第十二条：学生有下列行为之一者，给予留校察看处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格），并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育6～8天，并写好保证书，返校时由家长送回。(1)在校内外屡次偷盗，或偷盗情节严重，手段恶劣者；(2)辱骂教职工或者有其它侮辱教职工行为者；(3)纠集校外人员到校滋事，打架斗殴者；(4)在校期间无故离校出走者；

(5)聚众闹事，情形恶劣，打架斗殴，致人伤势严重者；(6)有其它记过处分行为或已受过处分尚未撤销又重犯者。

第十三条：学生有下列行为之一者，给予劝其退学处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格）。(1)在社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉者；

(2)在校期间多次进入营业性网吧者、游戏厅、酒吧、歌舞厅屡教不改者；

(3)破坏学校安全设施，造成后果特别严重者；

(4)聚众群殴或找校外人员报复、殴打他人，造成恶劣影响者；(5)违反国家法律并受到国家法律追究者；(6)留校察看期间，又有违纪者；

第三章：附则

第十四条：警告、记过处分在一学期后，留校察看在一学年后，根据学生表现可考虑是否予以撤销处分。受处分的学生（不包括自动退学）对自己的错误有较深刻的认识，并能以实际行动改正，经本人申请，班主任签署意见，报部办公室，经学校德育工作领导组讨论通过，给予撤销处分。第十五条：凡受处分的学生当不得评为优秀学生干部、优秀团员、三好学生或其他积极分子。学生受到留校察看处分至高三毕业未能撤消者，暂缓发放毕业证书。

第十六条：未尽事项须经部工作领导小组研究决定，本条例解释权在文化艺术部办公室；

第十七条：本《条例》自公布之日起执行。

阜阳一职高文化艺术部

2014年9月1日

第三篇：息县一职高考核工作总结

息县一职高2012考核工作总结

根据教体局《关于做好2012考核工作通知》的精神，结合我校实际，我校与2013年3月15日—19日对全校教职工进行了考核。具体做法如下：

一、加强领导，提高认识

为了搞好学校考核工作，本着实事求是的原则客观公正、民主、公开、实事求是、全面考核的原则，全面、客观公正地评价每一个工作人员，我校成立了领导小组，成员由校长，分管副校长、处室相关领导及教职工代表组成。

二、严格执行考核的有关政策，按规定程序进行

考核工作是每个工作人员一年工作的总结评价。我校结合当前从事制度改革的有关要求，以师德表现为重点，以工作绩效为主要依据，围绕“德、能、勤、绩”四大方面来制定具体的考核方案，采取平时考核与学考核相结核，定性考核与定量考核相结合，群众考核测评与领导考核相结合的办法进行测评。

三、考核结果及公示

2012我校共有22名教职工参加考核，考核结果：共有人被确定为优秀等次，19人被确定为合格等次。

对考核结果在学校公示栏公示三天，公示期无异议。

息县一职高

2013年3月21日

第四篇：xx年团委文化艺术部个人工作总结

xx年团委文化艺术部个人工作总结

撰写人：___________

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期：___________

xx年团委文化艺术部个人工作总结

在团委里面待了也将近一年半了，在这一届大一的新鲜的血液注入到团委这个大家庭的时候，我仿佛看到了一年前的自己，一年前的自己也是和他们很多同学一样桀骜不驯，心高气傲的，从去年的五四开始，正式的成为了一个委员之后，有激动也有压力和责任。

在今年的这个学期里面，看到上一届的学长和学姐们相继的走向了实习的岗位，有不舍有难过，也有迷茫。说实话，很多的时候都已经麻木了，在五月份的时候，看到自己的部长走向了实习的岗位之后，我在那个时候仿佛我自己的压力倍增。那段时间，过的也有很多的彷徨。在今年的12级新生，进入了团委以后，说实在的，有一段时间里我是茫然的，我不知道自己该怎么去和他们处理关系，怎么去带他们，因为我自己都不知道我在那些方面是正确的，哪些方面是错误的，我也是出于摸索的状态。恰逢那段时间我们部门没有什么工作，他们都不知道自己进来的意义在哪儿的时候，我都彷徨了。只给他们说了一句，保留激情。

部门的人，三种完全不同性格的人，再加上我们三个大二的，完全是六种不同的性格的人，一下融合在一起，突然在那时候，我有点害怕，我怕好好的一个部门会毁在我的手上，我也不想把我爬摸滚打过来的经验直接给他们，因为给的越快，别人会觉得越廉价，那样完全失去了我的良苦用心，所以很多时候，工作之类的时候，我都要他们先去做，并且还自以为是的发展了一个部门文化，做，果断的做。从此也衍生了很多的一些话语在团委的内部流传着。

其实我也是一个桀骜不驯的人，在郑建强的身上，如同那次我们开会一样说的，在他的身上我仿佛看到我一年前的自己。即使我知道，他在系部被他人所谈论的也很多，他自己在提升方面的确还有很多，但是这又有什么呢？我是那么过来的，我深知那种要是突然被人放弃的感觉是很无助的。所以我极力的维护。至少我很欣慰。他自己也很努力的去学习。这不就够了。如同向老师所所的一句话，年轻人总是要犯一些错的。

张融，完全一个内向的人，开始的时候，我都不知道怎么去接触。幸好有qq这个工具，让人可以不用面对面的去接触，通过这个工具我了解到她的很多的背景，她的这种性格也是必然的。在一段的时间里，让她去上台，去做，去上场，我发现她变了很多，比如就在最近的读书节活动里面，她饰演的角色完全放开了，在下台以后，她班上的同学对他刮目相看了，在很多团委的谈吐中我都可以了解到她的变化，这样对我而言是欣慰的。我是高兴的。

董亚玉，一个开朗的人，但是很多还不会。就拿一个最简单的活动策划，都不会写。但是又有什么呢？谁开始会，我开始也是从百度开始的，学着学着的慢慢就成了自己的。她的努力我完全看得到的，从来没有放弃过自己。也从来没有松懈过自己。

而同作为同班同学的董发勇，和他一直是合作也是对手，班级里面我和他一直是对少，当然这种对手不是传统意义上的打打杀杀的，而是学习上的。私下里肯定是朋友。不过有一点我对他无可奈何，部门的事情总是推给了我。很多时候我也没有和他争。

王鸿。一个三分热度的人，对这个有兴趣的时候，热度很高，遇到自己烦心的时候，就对工作衍生出了一种厌倦，疲惫。只是我没有办法，在艺术这方面，我的确自己没有才能，当自己没有才能的时候，去和别人理论的时候，完全是扯淡，除非有一天超越他。但是我深知，这方面自己有几斤几两我是清楚的。

对于自己，其实，从当时在大一的时候，进团委的时候多有一些意外，一直以为自己不会进，因为自己的才能到底多少，我是深知的。然而幸运的过关斩将的留在了最后，特别在忙不开的时候，我都有一种想放弃的冲动。想的是当初自己如果不选择这个专业该有多好，可以好好的开展工作，可能我们部门的现状会比现在更好，但是世界上没有后悔药可吃。所以我一直很努力的，不想让任何的事情在我的手上出现意外。虽然很多时候压力特别的大。最让自己不好想的是，我在文化这方面的才能，的确太差了，所以很多时候就显得底气不足。虽然我一直坚信的一句话，真正有能力的人不是自己做了多少事情，而是自己想了多少事情。但很多的时候，这个完全是自我安慰。

这个学年很快就接近了尾声，太快了，还没有忙过来，就接近了大三，所以我的单子更重了，对他们三个的培养，要花的心思。要他们从一个做事着成为一个思考事情的人。这样下来不仅对他们是一种历练，对我也是一种历练。

一直坚信着，不怕犯错。

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第五篇：2008-2009学第一学期阜阳二职高数学教研组工作总结

2008-2009学第一学期

阜阳二职高数学教研组工作总结

本学期，我们数学教研组紧紧围绕学校的工作要求与目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，,深入开展新基础教学研究，在学校领导的关怀和支持下，在全体数学老师的共同努力下，在课堂教学、教育科研、学科活动等方面都取得了一定的进步；教师的自身素养、职业意识、教学理念也都有了不同程度的提高和加强；教研组建设也呈现出良好局面。

一、以制度为保障规范教研活动。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处强化教学的检查评估，使备课、上课、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。教研组先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规范和有序，根据学校特点和教师实际，针对教研组建设的制度有：教研组的工作职责；教研活动流程安排；教师备课、上课、听评课要求；这些制度有效的保证了数学教研活动的规范开展。并且有专人负责检查指导，保证活动的切实开展。我们每两周一次主题活动，每周有年级备课活动，保证人人参与、集体研论相结合，我们也积极邀请学校学校领导参与数学组的教研活动。我们数学组是一个团结奋进的集体，教师之间友好相处，互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，真诚合作，共享成果，形成了团结协作共同促进的教研氛围。

二、深化课堂教学改革，提高质量意识

1、牢固树立“课堂教学”是教育教学主阵地的思想，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。

2、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。教研组和各备课组按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每两周活动一次。备课组集体备课活动每周一次，有详细的计划、目的、记录。成员出勤率高。认真搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立终身执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

3、继续加强教学科研工作，建立教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。各备课组互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。

教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在5节以上，备课组长在8节以上，教研组长在15节以上。全组教师积极、认真参加市、区教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。全组教师认真备课、上课、恰当地布置作业，及时认真地批改作业，订正作业。教师上课学生满意率高，学科质量检测的成绩突出，各年级优良率、及格率、平均分位于区应有位置。积极参加继续教育，不断提高业务水平和综合素质。积极撰写教育教学论文。抓好教师队伍建设，培养青年教师，发挥骨干教师作用。

三、提高教学质量意识。

教学质量是学校工作的一个重要组成部分。针对上学期教研组成绩不尽如人意的状况，我们数学组老师在本学期开学一周内要求每位教师找出各年级存在的问题及采取的可操作性的策略，并写出教研组建设报告。同时教研组对薄弱年级和相关老师进行跟踪听课，备课组还对每个年级进行质量跟踪监测，通过监测，每位教师找出任教班级及自身存在的问题，然后摆正自己的位置，制定相应的措施及教学方法，稳扎稳打，切切实实提高数学成绩，这学期三至五年级期末考试成绩均超区平均成绩。

四、积极组织课外活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初高中数学竞赛辅导小组、数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性

五、加强业务学习，切实转变教育教学思想

新课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我们数学组把组织学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。通过学习每位教师提高了自身的知识素养，掌握了一

些现代化的教学手段，全体数学教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。为此采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。教师们在繁忙的教育教学工作之余，抽时间学习阅读教育刊物，教师的自身素质及教学艺术在不断提高，教学理念得到进一步更新。

六、存在的问题

1、教师的理论素养还有待进一步加强。

2对新课标理念的理解和实施还存在一些偏差。

3、教师对教材的理解和把握还有偏差，平时的训练拓展还不够。

4、二年级的总体成绩欠佳，个别班级与其它平行班的差距过大。

5、年级与年级、校际之间的合作与交流还需进一步加强。

七、改进措施

进一步提升自身素质的提高，充分利用先进的教学设施，改进教学手段，提高35分钟的课堂效益。

对新教材的整体把握和理解还需提高和加强。要熟知每一堂课的教学目标，精心设计落实方案和教学环节，充分的做好课前准备。

平时的课堂练习要注意拓展和延伸，不能仅仅局限于书本，要注重书本世界与学生的生活世界的联系，努力体现开放性和实践性。

加强学困生的思想教育，关心他们的学习和生活，关注他们的生理和心理的健康成长。同时重视补缺工作，把补差落实到实处，尽可能地减少不及格率。

2009-1-13