第一篇：工务安全与应急处理综合实训报告王鹏宇
天津铁道职业技术学院
综合实训报告
系部铁道工程系班级铁工 0903姓名王 鹏 宇指导教师张丽完成日期2011.12.2
3工务安全实训报告
通过工务安全实训，使我学到了很多有关知识，下面将我在实训中所学的内容总结一下：
安全是铁路工作永恒的主题,安全运输事关人民群众生命财产安全,事关铁路改革发展大局,事关国家稳定社会和谐,铁路工务安全工作绝不能忽视。虽然铁路工务安全工作作为建设现代铁路的重点来抓,但一些客观存在的现状还有令人担忧之处,比如,安全生产形式主义、技术装备超负荷运转、基层领导安全意识不强、标准得不到落实、职工业务素质不高、少数领导管理不到位,致使事故危机隐患尚存。历史的痕迹教育我们,铁路是一个庞大的联动运输体系,在这个联动体系下,稍有疏忽,事故将会迭出,所以,每个铁路局、站段、职工都应该高度重视安全工作。为保证铁路安全,首先要贯彻“预防为主”的方针,从运输组织、科学管理、设备状态、职工业务素质、安全措施等方面开展工作,尽可能防止事故发生。1 正视铁路工务安全工作中存在的问题
1.1 安全意识不强
从领导到职工对“安全第一,预防为主”的原则认识不够,没有真正从思想上认识安全的重要性,总是抱着侥幸的心理对待安全工作,认为发生安全问题的概率很小,也不可能发生在自己身上。各站段、各部门没有把安全培训落实到实处,形式主义占据了增强安全意识的各个环节。
1.2 业务素质低
现在工务系统人员正处在学历转化阶段,从原来招工进铁路、退伍进铁路到现在经过高校培养再进铁路,人员的更换需要一定的时间,这样不免出现业务素质跟不上铁路的发展。再一,有些职工缺乏上进心,满足于现状,不求上进。更有甚者连最基本的与自己工作密切相关的规章都不清楚,作业中违章指挥,违章蛮干,安全规则形同虚设。
1.3 工作积极性缺乏
工作中没有把主要精力放在安全生产上,没有对安全生产方面的问题进行全面、细致的分析,对工作以外的事情却津津乐道。根本的原因是员工认为待遇低,没有体现个人价值;后勤管理保障差,管理混乱,生活环境条件差,职工队伍思想波动大,这些问题都没有得到很好的解决,有些管理者视而不见,若无其事。
1.4 标准落实不到位
职工业务素质低、工作积极性缺乏直接导致工作中标准落实不到位。不学习
就掌握不了标准,就落实不了标准;工作不积极,缺乏动力,工作图省事,擅自简化作业程序、简化安全措施,标准贯彻不到位;形式主义、官僚主义也是导致标准落实不到位的原因,领导来检查就落实、没来检查就不落实,最后导致是安全问题一大堆。
1.5 管理不完善、指挥不合理
管理工作中,不是被管理者不愿意做好工作,而是被管理者不服管理者的管理。在我们的工务系统中存在着很强的官僚主义,管理工作抓的不实、不细,某些管理者带有个人情绪开展工作,更有甚者是外行指挥内行,没有系统长远的管理规划。这些都是导致工作不扎实,存在安全隐患的因素。
1.6 设备状态不良
安全保障技术装备的不断改进与提高才是保证行车安全的重要手段,如今铁路线路设备有些处于老化阶段,带病工作,设备质量存在大量问题,以“优质设备保安全”的思想并没有扎根。
1.7 工作强度大
铁路线路属于动态运行,行车不断,问题出现频繁,这样就导致了线路职工工作强度增大,在工作条件较差、工作待遇较低、工作强度较大的环境中,线路工只能以完成任务为己任,而疏忽了保质保量和保安全的工作要求。2确保铁路工务安全的具体措施处理铁路工务安全工作中存在的问题
2.1 增强安全意识,强化安全生产管理
铁路工作要时刻树立“安全重于泰山”、“安全第一”的思想,强化职工的安全意识,培养职工的安全习惯,使安全生产成为每名职工的自觉、自主、自发行为。不断提升新体制下的运输安全管理水平,规范新体制下的运输安全管理创新,认识到安全生产在构建社会主义和谐社会中所起的重要作用。这就需要我们铁路各级领导干部把安全管理工作抓细、抓实,全力把工作重心放到基层和第一线,关心一线职工,让职工享受安全带来的幸福和愉快。领导要坚持从严管理、细化管理。管理严格,认真负责。环节细化管理要做到时时有标准、处处有标准、人人有标准,这是保证安全工作的具体表现。要做到这些,首先要完善安全生产责任制,从领导做起,逐级落实安全管理责任,确保安全生产。
2.2 加强职工队伍业务技能培训,加强职工队伍建设
铁路在不断发展,技术装备在不断的创新和完善,要适应这些新技术、新装备
使用的要求,职工业务技术素质必须提高,这就要求铁路的工作人员狠抓队伍素质建设,采取多种培训方式强化职工技能,有效调动职工学习业务、提高技能的积极性,领导分工定期下到车间开展安全教育培训工作,并且进行人身安全考试,使安全教育经常化、制度化,杜绝形式主义。同时,制定政策鼓励职工学历教育和职业技能培训,对新接收复退军人进行岗前集中培训;鼓励职工在职自学,提高理论和实作技能,不定期选派有关人员到专业学校进行脱产学习,使职工队伍具备高素质、高技能、高学历的要求。
2.3 建立健全安全考核评价机制和安全生产激励机制,落实到位。
建立健全考核评价机制是调动和促进工作的一种手段。铁路局要对各站段领导进行安全考核评价,站段领导对各车间要进行安全考核评价,车间要对班组进行安全考核评价,形成一级抓一级、层层落实的局面,把作风与安全建设纳入考核范畴,落实到位。在考核工作中,考核的重点应放在各级领导班子上,放在干部岗位责任制具体履行和实际成效上,增强职工确保安全生产的危机感和责任感,促使职工在安全生产工作中尽职尽责,把事故发生率降之最低,为构建和谐铁路奠定基础。
2.4 改善工作条件,调整工作强度
建设和谐铁路,也是建设人的和谐、社会的和谐,改善职工的工作条件,调整工作强度这一措施是直接影响铁路职工尤其是铁路线路职工保证安全的具体展现,改善职工的工作条件、调整职工的工作强度才能保证职工有很好的精力投入到工作中,解决后顾之忧保安全。具体措施包括:改善铁路线路职工休息居住条件;提高线路职工的待遇,体现多劳多得;提供必备的设备,改善线路班组的工作条件;定员定岗,根据线路条件配备线路职工。制定合理科学的工时定额,保证工作做到实处。
总之,要保证铁路和谐发展,安全是首要的,如何保安全,一句话:各项工作要落到实处,管理人员要求真务实。
总结：
通过工务安全专业知识的学习,我对铁路施工、线路维修、线路养护方面安全知识有了更深一步的了解；通过写这个综合实训报告，我更加清楚了铁路上安全的重要，在以后的工作中，我会更加注重理安全生产、安全劳动，把活干好，把活做细，把工作做活。
第二篇：铁路路基综合实训报告 王鹏宇
天津铁道职业技术学院
综合实训报告
系 部 铁道工程系 班 级 铁工 0903 姓 名 王 鹏 宇
指导教师 徐 小 斐
完成日期 2011.12.23
铁路路基实训报告
通过这一阶段铁路路基课程的学习，我学到了好多更加实用的专业知识，更加时刻的认识了路基作为铁路基础的重要作用。但所谓“术业有专攻”。在这里，我仅从路基的排水这方面谈谈我的理解。因为我认为这个方面也是路基知识的重点。
一、地面排水设备有哪些类型，分别适用于什么条件。
地面排水设备主要有：排水沟、侧沟、天沟、截水沟、矩形水槽、跌水和急流槽。
（一）排水沟
1.平坦地带，横坡不明显，且路堤高度小于2 m时，宜在路堤两侧设置排水沟。
2.当路堤高度大于2.0m时，可以只在大面积横坡方向的上方设置排水沟。在路堤高度小于2.0m的平原地带，确认下侧不会有积水和造成地面径流的可能时，也允许只在上方设置排水沟。
3.在农田地区，常把开挖排水沟的弃土置于排水沟的外侧，筑成挡水埝，以阻挡农田排灌水流入排水沟。挡水埝顶宽一般采用0.5 m，两侧边坡坡度不大于l：1，靠排水沟一侧的坡脚与排水沟之间应留出适当的距离。
4.紧靠路堤护道外侧的取土坑，如能适当控制其深度，以连接上、下游的排水沟或排水通路，则可利用于地面排水。此时，取土坑底部宜做成由两侧边缘向中间倾斜的2％～4％的横坡，或在取土坑中部设置适当断面的排水沟。
（二）侧沟
1.侧沟水不宜流入隧道排水沟内。因此，当出洞方向路堑为上坡时，侧沟要用与线路纵坡相反的坡度，称为反坡排水。只有对长度为300m以下的短隧道，在洞外路堑水量较小，且含砂量小，不易淤积，修建反坡排水将增加大量土石方等困难条件下，才允许将侧沟水引入隧道排水沟内，但应验算隧道水沟断面(不够时应予扩大)，并在高端洞口设置泥砂沉淀井。
2.侧沟水应排出路堑以外，在填挖交界处沿山弯转偏离路基排出，以防冲刷路堤。但对深长路堑和反坡排水的侧沟，可以根据地形条件增建穿越路基的横向盖板水沟，将水引排到路基的外侧，在路堑边坡较低处，开挖马口排走。
（三）天沟
1.天沟距堑顶的距离一般情况下，不宜小于5 m。
2.如果边坡为不易渗漏的岩石和黏性土，或对天沟已采取防渗措施，或路堑不高，即使边坡坍塌也不致影响行车时，天沟距堑顶的距离可以减小到2 m。
3.湿陷性黄土地区的天沟距堑顶的距离一般不应小于l0m，同时还应加固防渗。
4.如果堑顶上有弃土堆，天沟一般应设在弃土堆以外2.O～5.0 m。
（四）截水沟
1.平坦地带，横坡不明显，且路堤高度小于2 m时，宜在路堤两侧设置排水沟。
2.当路堤高度大于2.0m时，可以只在大面积横坡方向的上方设置排水沟。在路堤高度小于2.0m的平原地带，确认下侧不会有积水和造成地面径流的可能时，也允许只在上方设置排水沟。
3.在农田地区，常把开挖排水沟的弃土置于排水沟的外侧，筑成挡水埝，以阻挡农田排灌水流入排水沟。挡水埝顶宽一般采用0.5 m，两侧边坡坡度不大于l：1，靠排水沟一侧的坡脚与排水沟之间应留出适当的距离。
4.紧靠路堤护道外侧的取土坑，如能适当控制其深度，以连接上、下游的排水沟或排水通路，则可利用于地面排水。此时，取土坑底部宜做成由两侧边缘向中间倾斜的2％～4％的横坡，或在取土坑中部设置适当断面的排水沟。
（二）侧沟 侧沟是位于路堑路肩边缘的外侧，用以汇集和排除路堑范围以内的地面水。在线路不填不挖的地段亦应设置侧沟。
1.侧沟水不宜流入隧道排水沟内。因此，当出洞方向路堑为上坡时，侧沟要用与线路纵坡相反的坡度，称为反坡排水。只有对长度为300m以下的短隧道，在洞外路堑水量较小，且含砂量小，不易淤积，修建反坡排水将增加大量土石方等困难条件下，才允许将侧沟水引入隧道排水沟内，但应验算隧道水沟断面(不够时应予扩大)，并在高端洞口设置泥砂沉淀井。
2.侧沟水应排出路堑以外，在填挖交界处沿山弯转偏离路基排出，以防冲刷路堤。但对深长路堑和反坡排水的侧沟，可以根据地形条件增建穿越路基的横向盖板水沟，将水引排到路基的外侧，在路堑边坡较低处，开挖马口排走。
（三）天沟
天沟是位于堑顶边缘以外，可设一道或几道，用以截排堑顶上方流向路堑的地面水。
1.天沟距堑顶的距离一般情况下，不宜小于5 m。
2.如果边坡为不易渗漏的岩石和黏性土，或对天沟已采取防渗措施，或路堑不高，即使边坡坍塌也不致影响行车时，天沟距堑顶的距离可以减小到2 m。
3.湿陷性黄土地区的天沟距堑顶的距离一般不应小于l0m，同时还应加固防渗。
4.如果堑顶上有弃土堆，天沟一般应设在弃土堆以外2.O～5.0 m。
（四）截水沟
截水沟设置于路堑边坡平台上及排水沟、侧沟、天沟所在部位以外的其他地方，用以截排边坡平台以上的坡面水或所在地区的部分地面水。
(五)跌水、缓流井和急流槽
1.跌水：主槽底部呈台阶状的急流槽，构造可有单级和多级两类，每级高差为0.2～2.0m，利用台阶跌水消能。一般应作铺砌防护。
2.缓流井：沟底纵坡较陡的水沟，可设计成两段坡度较缓的水沟用缓流井连接起来。两端水沟的落水高差最大可达15ｍ。
3.急流槽：用片石、混凝土材料筑成的，衔接两段高程较大的排水设施。主槽纵坡大，水流急。出口设有消力池、消能槛等消能装置。沟底纵坡可达1：2。
急流槽槽身的坡度一般大于l0％。为使通过急流槽的水流能贴着槽底面流下面不致发生飞溅，槽身坡度不可陡于l：0.75。
二、地下排水设备有哪些类型，分别适用于什么条件。
（一）明沟与槽沟
明沟与槽沟是敞开的地下排水设备，用于拦截、引排埋藏不深的地下水(一般为2 m以内的潜水和上层滞水)，并可兼排地表水。设置时，宜沿线路方向和顺沟谷走向布置，沟底应埋人不透水地层内，沟壁最下一排渗水孔的底部应高出沟底不小于0.2 m。为避免开挖断面过大，明沟深度不宜超过l.2 m，若再深可用槽沟。槽沟深度不宜超过2 m，若再深宜改用渗沟。
（二）边坡渗沟
边坡渗沟是为疏干潮湿边坡及引排边坡上局部露出的上层滞水和泉水而修建的排水设备，同时可起支撑边坡的作用。适用于土质路堑边坡不陡于l：1或路堤边坡因潮湿容易发生表土坍滑的部位。一般用条带形、马蹄形或分岔形布置，渗沟基础应埋置在边坡潮湿土层以下的干燥而稳定的土层以内不小于0.5 m，通常用矩形断面，宽度不小于l.3～1.5 m，沿壁外围设置适当的反滤层，沟内底部用大粒径石料充填，其余的用小粒径的渗水材料充填，其结构形状、断面形式如图所示。
（三）支撑渗沟 支撑渗沟是用来支撑可能滑动不稳定土体或山坡，并排除在滑动面(滑动带)附近的地下水和疏干潮湿土体的一种地下排水设备。根据不稳定土体的范围大小可成群布置，也可与抗滑挡墙配合使用，如图所示。
（四）截水渗沟与引水渗沟
截水渗沟的平面布置，宜与地下水的流向垂直，引水渗沟宜与地下水的流向平行，一般沿着线路方向设在路基的两侧。
渗沟流水孔的纵向坡度，不得小于5‰，若受到地形限制，沟底纵坡陡了不易找到合适的出口，纵坡可用缓一点，但不小于2‰。
渗沟深度在2～6 m时，称浅埋渗沟，深度大于6 m的称深埋渗沟。其断面一般采用矩形，内部充填筛洗干净的渗水材料，底部设排水通道，常用盖板箱涵或混凝土圆管。对于浅埋渗沟箱涵孔径用0.3 m～0.4 m，圆管内径用0.3～0.5 m，对于深埋渗沟，为了检查和维修，箱涵孔径用0.8～1.2 m，圆管内径用l.0 m，渗沟顶部用单层浆砌片石，表面水泥砂浆勾缝，其上再填土，厚度不小于0.5 m，夯实后与地面齐平。
渗水沟的出水口，一般修筑端墙，基础应埋入较坚实的稳定地层内，两侧应嵌入沟岸土层内不小于0.5 m。端墙下部的排水孔的底面应比外面排水沟底面高出不小于0.2～0.3 m。
（五）渗水隧洞
渗水隧洞是用于截断和引排深层地下水的排水设备。平面布置与渗沟相同，若与立式渗井配合使用，要通路最短，隧洞出水底部应比河沟设计洪水位高出不小于0.5 m，比相连的排水沟高出不小于0.1～0.2 m，底面不小于0.1～0.2 m，如图所示。
(六)水平钻孔
水平钻孔是用平卧钻机向滑体含水层打倾斜角不大的平孔，然后在钻孔内插带孔的钢管或塑料管，用以引排地下水而疏干土体的一种排水设备。一般与立式渗水井配合使用，钻孔用10％～15％的仰坡，孔径用73～108 mm。
（七）立式集水渗井与渗管
立式集水渗井与渗管是用于集引多层含水层和潮湿土体中地下水的排水设备。一般成群布置，与地下水流方向垂直，并与水平钻孔、排水设备配合使用。
总 结：
路基排水的目的就是把路基工作区内的填料含水量降低到一定的范围内。填料含水量过大，会引起强度降低，边坡坍塌，路基下沉或滑动，影响线路的使用功能。因此，必须做好地面水和地下水的排除工作，使路既有良好、完善的排水系统，确保路基具有足够的强度和稳定性。
第三篇：铁道综概论合实训报告王鹏宇
天津铁道职业技术学院
综合实训报告
系部铁道工程系班级铁工 0903姓名王 鹏 宇指导教师刘 小 燕完成日期2011.12.2
3铁道概论实训报告
通过铁道概论实训，使我学到了很多有管概论方面的知识，下面将我在实训中所学的内容总结一下。
（一）铁路线路是机车车辆和列车运行的基础。
1、铁路的勘测设计
在建筑一条铁路之前，必须进行调查研究和勘探工作，并从若干个可供比较的方案中选出一个最优方案来进行设计。
铁路建设的三个阶段：
前期工作阶段：主要进行方案研究、初测和初步设计工作。
基本建设阶段：主要进行定测、技术设计和施工图设计，最后进行工程施工、验交投产。
投资效果反馈：铁路运营若干年后，有建设单位会同有关部门，对工程质量、技术指标和经济效益等考察验证，以评价设计和施工质量。
2．铁路主要技术标准
包括：正线数目、限制坡度、最小曲线半径、牵引种类、机车类型、机车交路、车站分布、到发线有效长度和闭塞类型等。这些标准是确定铁路能力大小的决定因素，一条铁路选用不同的标准对设计线的工程造价和运营质量有重大影响，同时又是确定设计线的工程标准和设备类型的依据。
3.缓和曲线
为保证列车安全，使线路平顺地由直线过渡到圆曲线或由圆曲线过渡到直线，以避免离心力的突然产生和消除，常需要在直线与圆曲线之间设置一个曲率半径变化的曲线，这个曲线称为缓和曲线
4.曲线附加阻力
基本阻力：列车在空旷地段沿平、直轨道运行时所受到的阻力。包括车轴与轴承之间、轮轨之间以及钢轨接头对车轮的撞击阻力等。基本阻力在列车运行时总是存在的。
附加阻力：列车在线路上运行时，受到的额外阻力，如坡道阻力、曲线阻力、起动阻力等。附加阻力随列车运行条件或线路平、纵断面情况而定，阻力方向与列车运行方向相反。
（二）铁路路基是轨道的基础，承受并传递轨道的重量及列车的动载荷。
1.铁路路基特点：
1)是铁路线路的重要组成部分，在整个铁道工程中占有很大比重；
2)铁路路基采用天然土、石构筑，暴露于大自然中，不断受到侵蚀、破坏。
2.钢轨长度
我国制造的标准钢轨，长度有25米与12.5米两种。
3.钢轨接头
普通轨道的接头，通常用螺栓、夹板等连接。
4.轨缝
铺轨时，需要在钢轨接头处预留轨缝。轨缝要求：
(1)高温时，钢轨膨胀不会导致轨道挤压变形；
(2)低温时，钢轨收缩不会导致接头拉压变形。
轨缝作用：适应钢轨热胀冷缩的需要。
5.道床
道床介于轨枕与路基之间，是轨道的重要组成部分。道床是铺设在路基面上的石碴（道碴）垫层。主要作用是支承轨枕，把从轨枕上部的压力均匀地传递给路基；并固定轨枕的位置，阻止轨枕纵向或横向移动；缓和机车车辆轮对钢轨的冲击。
6.道岔
道岔是铁路轨道的重要组成部分。由于道岔数量多、使用寿命短、限制列车速度、行车安全性低，与曲线、接头并称为轨道的三大薄弱环节。
（三）铁路几何尺寸
1.轨距
两根钢轨轨头内侧之间的距离称为轨距。我国规定，轨距应在钢轨头部内侧顶面下16mm处测量。我国铁路主要采用1435mm的标准轨距,世界各国铁路也普遍采用1435mm的轨距。轨距宽于1435 mm的称为宽轨铁路，如俄罗斯采用1524mm的宽轨铁路。轨距窄于1435mm的称为窄轨铁路。我国云南省尚有从昆明至河口的1000mm的窄轨铁路。在机车车辆不断运行的情况下, 轨距可能产生一定的误差，我国规定标准轨距的误差宽不得超过6 mm，窄不得超过2mm。
2.水平
在线路同一断面处左右两股钢轨顶面的高度差，简称“水平”。
轨距和水平均用道尺来测量。通常每6.25m检查一处，即每节12.5m钢轨的接头及中间各检查一处。
直线地段两股钢轨的顶面应保持在同一水平，高差不允许超过4mm。
3.轨底坡
在直线上钢轨不是竖直铺设，而要向内倾斜1:40的坡度，称为轨底坡。轨底坡的设置是利用钢轨垫板做成1:40的坡度，钢轨安置在垫板上而形成内倾度。设置轨底坡的目的是为了钢轨能适应车辆的圆锥形踏面(车轮踏面接触轨头的主要部分为1:20的圆锥面)，使车轮压力集中于钢轨中轴线，减少轨头偏心磨耗。
（四）铁路线路是机车车辆及列车运行的基础。
铁路线路是机车车辆及列车运行的基础由路基、桥隧建筑物和轨道所组成。铁路线路设有配线的分界点（设备技术角度），铁路运输的生产基地（使用角度）。
1、正线：连接区间并贯穿或直股伸入车站的线路。
2、站线：包括了到发线、牵出线、调车线、货物线及站内指定用途的其他线。到发线：供接发旅客和货物列车的线路。
调车线、牵出线：用于车列解体和编组并存放车辆的线路。
货物线：用于货物装卸作业的货车停留线路。
段管线：铁路机务段、车辆段、工务段、电务段等专用并管理的线路。
4、岔线：在区间或站内接轨，通向路内、外单位的专用线路。
5、特定用途线：为保证安全而设置的安全线和避难线。
站线路的长度可分为全长和有效长两种。
全长：线路全长时指线路一端的道岔基本轨接头至另一端的道岔基本轨接头的长度。
有效长：指在线路全长范围内可以停留机车车辆而不妨碍邻线行车的部分。
（五）铁路车站
1、中间站的作业
列车的到发、通过、会让和越行；
旅客的乘降和行李、包裹的承运、保管与交付；
货物的承运、装卸、保管与交付；
摘挂列车的车辆摘挂和到货场或专用线取送车辆的调车作业。
2、中间站的主要设备
客运设备：包括旅客站舍（售票房、候车室、行包房）、旅客站台、雨棚和跨越设备（天桥、地道、平过道）；
货运设备：包括货物仓库、货物站台和货运室、装卸机械等；
站内线路：包括到发线、牵出线和货物线等，它们分别用于接发列车、进行调车
和货物装卸作业；
信号及通信设备；
有些中间站还设有机车整备设备和列车检查设备等。
3、中间站布置图
横列式：到发线沿正线横向排列
纵列式：到发线沿正线纵向排列
（六）车辆
铁路车辆是铁路运输的重要设备，是用来运送旅客、装运货物或作其他特殊用途的运载工具。它一般没有动力装置，必须把车辆连挂成列，由机车牵引才能沿线路运行。
（七）铁路信号
1、铁路通信设备是铁路经营管理的信息系统，它对组织铁路运输、指挥列车运行、确保铁路各部门之间联络和为旅客提供各种服务方面发挥着重要作用。
2、显示信号与实现通信的设备包括铁路信号、联锁、闭塞等设备，统称铁路信号设备。其主要作用是保证行车、调车工作的安全和提高铁路通过能力。对增加铁路运输经济效益、改善铁路职工劳动条件也起着重要作用。
信号表示器和信号机不同，它没有防护的意义，而是用来表示与行车有关设备的位置和状态，或表示信号显示的某种附加含义。例如：出站信号机给绿色灯光，而前方可以有三个发车方向，这是需要附加说明是向哪个方向发车的，该任务就依靠信号表示器来完成。
我国铁路上采用的表示器有：进路表示器、线路表示器、调车表示器、道岔表示器、发车表示器等。我们在此介绍常见的道岔表示器和发车线路表示器。铁路信号专用器材是铁路信息系统的基础设备，其技术状态直接影响铁路运输的安全与效率。
3、所有的铁路技术，都要求有一定特殊性，即不仅要求设备可靠，最重要的要求是设备发生故障时，能使故障的后果趋向较为安全的一方，该原则称为“故障——安全”原则。
车站内各列车进路由道岔位置决定，为防护进路，在进路入口处设有信号机。
4、区间信号控制的目的是为了保证行车安全，提高区间通过能力与行车速度。为达到该目的，我们采用行车闭塞法，依靠闭塞设备来具体实现。
（八）、铁路通信系统
为有效地指挥列车运行，发布有关命令，确保路内各业务部门、单位职工密切配合与协同作业，需要设置一整套完善、先进的铁路通信设备，将铁路各级机构联系成一个整体，从而保证行车安全，提高运输能力和工作效率。列车运行控制系统包括列车自动停车装置、机车信号以及列车速度监督和控制等。依据不同的要求，安装不同的设备。列车自动停车和机车信号都可单独使用，也可以同时安装；列车速度监督和速度控制是机车信号和自动停车装置的进一步完善，是列车运行控制系统的高级阶段。
铁路专用通信系统由专用于组织、指挥铁路运输及生产的专用设备构成。这些设备专用于某一目的，接通一些指定用户，一般不与社会公用通信网连接。
总结：
通过铁道概论专业知识的学习,我对铁路轨道结构、铁路线路、铁路车辆、铁路信号方面有了更深一步的了解；通过写这个综合实训报告，我更加清楚了铁路知识广博，在以后的工作中，我会更加注重理论与实践的结合，把活干好，把活做细，把工作做活。
第四篇：应急救援与事故处理实训报告
应急救援与事故处理实训报告
前言
实训地点：重庆科技学院石油与安全科技大楼 实训时间：2015年7月6日--2015年7月10日 指导老师：刘克辉、敬小非、廖浩、刘晋、敬小非 实训安排：
7.月6日上午：动员：要求、安排（全体老师）
A107 7月6日下午：借阅文献资料
7月7日上午：高级心肺复苏与创伤模拟人现场救护（黄进）
K206 7月7日下午：伤口包扎（刘克辉）
K326 7月8日上午：现场灭火（廖浩）
室外 7月8日下午：应急救援预案编制（刘晋）
K813 7月9日上午：应急救援预案编制（刘晋）
K813 7月9日下午：消防软梯（全体老师）
安全工程学院实验
7月10日上午：演练正压式空气呼吸器（敬小非）
K328 7月10日下午：整理资料上交实习报告（全体老师）
安全工程学院实验室
一．实训要求及目的
1了解高心肺复苏、伤口包扎、现场灭火、消防软梯、正压式空气呼吸器的基本原理和作用；
2.掌握止血包扎、心脏复苏的操作方法及空气呼吸器、消防灭火器、消防软梯的使用方法方法；
3.通过实训能掌握基本的应急救援的最初的救援措施和方法
二．实训意义
1.通过学习了解止血包扎、心脏复苏、空呼器、消防软梯消防灭火的重要性。2.通过对止血包扎知识的学习，使学生了解现场急救的基础知识。
3.通过训练操作，学生能够独立进行止血包扎、心脏复苏、消防软梯的逃生。4.通过设置合理的消防实训教学环节让学生增加对应急救援的感性认识、增强课堂消化能力
三．实训项目
高级心肺复苏与创伤模拟人现场救护、伤口包扎、现场灭火、应急救援预案编制、消防软梯、演练正压式空气呼吸器 主体
一高级心肺复苏与创伤模拟人现场救护
实验目的和实验内容要求：
1、了解高级心肺复苏与呼吸模拟人的用途；
2、掌握高级心肺复苏与呼吸模拟人的使用方法，3、学会高级心肺复苏与呼吸模拟人的检查和维护。实验原理及方法：
心肺复苏，国际代称CPR。在生活中，健康人由于心脏骤停(如触电、溺水、高空作业事故、交通事故、旅游意外、心脏疾病、心肌梗塞、自然灾害、意外事故等所造成的心脏骤停)，而必须采取胸外按压、人工口鼻呼吸、心内注射、气道放开等抢救过程。使病人最短时间内得救。在抢救过程中胸外按压位置，按压强度是否正确，人工呼吸吹入的吹气量是否足够等规范动作是否正确，是抢救病人是否成功的关健。因此，在系列抢救过程中，必须要掌握心肺复苏技术。模拟胸外按压、人工呼吸、心内注射、颈动脉模拟搏动、瞳孔由一只散大与一只缩小的比较认识，达到掌握操作训练心肺复苏术的基本要求。对操作正确与否，有光电信号显示、数码显示等功能，它是训练抢救人员进行心肺急救技术训练的理想的模拟机。实验方法及步骤：
1、检查意识：喊话或轻摇患者，确定有无意识；
2、大声呼救：一旦病人昏迷，立即大声呼救；
3、放平身体：身体仰卧、平直，清理口鼻中异物；
4、开放气道：仰头抬颈法，或仰头举颏法； 心得体会：
之前在电视上看到的一些心肺复苏与人工呼吸都是错误的，并不是用手在胸上按压几下而已，或者用嘴对着伤者吹吹气而已。这个看似简单的操作其实也有很多注意点和细节要求。
心肺，作为人体中至关重要的部分，其重要程度不言而喻。今天，我们便在学校上了一节生动有趣的心肺复苏课。
课上，老是显示给我们讲了关于心肺复苏术的几个关键时间，让我们明白了抢救时间的紧迫性。然后告诉了我们在国外与在国内对于心肺复苏的成功率。当我们看到全世界心肺复苏的成功率也只有百分之四时，苍白的数据实在是令我们触目惊心。
接下来便是教授我们如何进行心肺复苏。校医老师显示给我们详细地介绍了以便动作要领及注意事项。然后再请同学进行尝试。在同学们的踊跃参与中，以及可过得很快。
这次的心肺复苏术课其实对于我们意义非凡：让我们在枯燥的学习过程中更注重于自身身体的保护，而且在一些必要的时候也方便进行对他人的救治。同时也是我们专业必须要掌握的基础。在日常生活中，一些意外也是不可回避的。学会一些抢救技术也是十分必要的，以免耽误最佳的抢救时间。心肺复苏术新的理论第一步是先进行胸外按压，第二步是开放气道，第三步是人工呼吸，按压深度是不低于5厘米，按压的频率每分钟不低于100次，按压与呼吸比是30；2，不论双人和单人都是一样的，共做5个轮回，检查生命体征有无恢复如没有，继续实行按压，直到有效指征出现为止。总结：
相信自己，你可以华佗在世。相信自己，你可以让人心动。相信自己，你可以吹出仙气。相信自己，你可以抗衡命运。
二伤口包扎
实验目的及实验内容、了解外伤救护的四项基本技术。2、掌握止血包扎的操作方法。实验要求、通过学习了解止血包扎的重要性。、通过对止血包扎知识的学习，使学生了解现场急救的基础知识。3、通过训练操作，学生能够独立进行止血包 实验内容
出血可分为外出血和内出血二种：
外出血——体表可见到。血管破裂后，血液经皮肤损伤处流出体外。内出血——体表见不到。血液由破裂的血管流入组织、脏器或体腔内。包扎注意事项：
（1）上止血带时，皮肤与止血带之间不能直接接触，应加垫敷料、布垫或 将止血带上在衣裤外面，以免损伤皮肤。
（2）上止血带要松紧适宜，以能止住血为度。扎松了不能止血，扎得过紧 容易损伤皮肤、神经、组织，引起肢体坏死。
（3）上止血带时间过长，容易引起肢体坏死。因此，止血带上好后，要记 录上止血带的时间，并每隔40-50分钟放松一次，每次放松1-3分钟。为防止止 血带放松后大量出血，放松期间应在伤口处加压止血。
（4）运送伤者时，上止血带处要有明显标志，不要用衣物等遮盖伤口，以 妨碍观察，并用标签注明上止血带的时间和放松止血带的时间。包扎
常用的包扎材料有绷带、三角巾、四头带及其它临时代用品（如干净的毛帕、毛巾、衣物、腰带、领带等）。绷带包扎一般用于支持受伤的肢体和关节，固定敷料或夹板和加压止血等。三角巾包扎主要用于包扎、悬吊受伤肢体，固定敷料，固定骨折等。包扎注意事项：
（1）缠绕绷带的方向应是从内向外，由下至上，从远端至近端。开始和结束时均要重复缠绕一圈以固定。打结、扣针固定应在伤口的上部，肢体的外侧。（2）包扎时应注意松紧度。不可过紧或过松，以不妨碍血液循环为宜。（3）包扎肢体时不得遮盖手指或脚趾尖，以便观察血液循环情况。
（4）检查远端脉搏跳动，触摸手脚有否发凉等。三角巾包扎法：
三角巾全巾：三角巾全幅打开，可用于包扎或悬吊上肢；
三角巾宽带：将三角巾顶角折向底边，然后再对折一次。可用于下肢骨折固 定或加固上肢悬吊等；
三角巾窄带：将三角巾宽带再对折一次。可用于足、踝部的“8"字固定等。
心得体会：
有了基本的护理知识后,在处理一些问题时就不会手忙脚乱了,就能及时的处理一些突发的受伤事故,并用妥善的方法解决问题.从今天的学习中,我充分的认识到,作为安全工程专业的我们要学习东西很多,要掌握的技能也很多,我们应该继续加倍地努力。
今后，我们要多翻阅这些自救自护方法，做到防患于未然，掌握一些本领后，即使遇到紧急情况，也能镇静处理，尽量帮助减少伤害。总结：
快、轻、准、稳。先止血，后包扎。先救命，后救伤。
三现场灭火
实验目的及实验内容、了解灭火器用途及使用场所。2、掌握火灾现场灭火器操作方法。实验要求、通过学习了解灭火器的重要性。、通过实验使学生掌握火灾现场灭火器操作方法。实验内容
1、使用时，应将手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。
2、在距燃烧处5米左右，放下灭火器，先拔出保险销，一手握住开启把，另一手握在喷射软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可一手握住开启压把，另一手扶住灭火器底部的底圈部分。
3、先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推进，直至火焰全部扑灭。如果可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰全部扑灭。但应注意不能将喷流直接喷射在燃烧液面上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。如果扑救可燃性固体物质的初起火灾时，则将喷流对准燃烧最猛烈处喷射，当火焰被扑灭后，应及时采取措施，不让其复燃。心得体会：
这次消防演练更加熟练了灭火器的使用操作规范，提供了只用应对突发问题的能力，如果发现火灾，我们不仅会使用灭火器，还要知道消防应急知识：
首先，也是重中之重的就是，当碰到火灾时不能慌张，要有秩序的排列出去，不能拥挤，否则后果不堪设想。其实，这听起来并不难可要想真的做到处险不惊、临危不乱却并不是那么容易的。这需要我们了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境，尤其是要掌握好确定的逃生出口、路线和方法，还有安全出口、灭火器的位置。
其次就是一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，千万不要迟疑，要立即跑出房间，但切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域，切不可延误逃生良机。
最后还有起火时，如果楼道被封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住鼻口，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身，如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰低姿势逃离火区。总结：
不要慌张，莫失逃生良机。弯腰低姿，背离流风方向。湿堵湿身，阻隔毒烟热火。
四消防软梯
实验目的及实验内容、了解消防软梯用途及使用场所。2、掌握消防软梯操作方法。实验要求、通过实验了解消防软梯。2、通过实验使学生掌握消防软梯使用方法。实验内容
1、消防软梯是用于救援和逃离火灾现场被困人员的移动式软梯，可收藏在包装袋内，在楼房建筑物发生火灾或意外事故时，楼梯通道被封闭的危急情况下，是进行逃生用的有效工具。
2、消防软梯主梯长10米，重量小于10千克，荷载1000千克，每节梯登荷载150干克，最多可载8人。
3、使用消防软梯时，根据楼层高度和实际需要选择主梯或加挂副梯。将窗户打开后，把挂钩安放在窗台上，同时要把两只安全钩挂在附近牢固的物体上，然后将软梯向窗外垂放，即可使用。心得体会：
通过爬消防软梯，让这次的实训充满了乐趣和挑战。更清晰刻骨地让同学们体会到消防工作的不容易，以及我们专业的特点，细心、勇敢、公正、负责。总结：
做好每一步，你可以勇闯天涯。心系每一人，你可以成就英雄。
五演练正压式空气呼吸器
实验目的和实验内容要求
1、了解正压式空气呼吸器用途；
2、掌握正压式空气呼吸器的使用方法，3、学会正压式空气呼吸器的检查和维护。实验原理及方法
正压式空气呼吸器是一种自给开放式空气呼吸器，主要适用于消防、化工、船舶、石油、冶炼、厂矿、实验室等处，使消防员或抢险救护人员能够在充满浓烟、毒气、蒸汽或缺氧的恶劣环境下安全地进行灭火、抢险救灾和救护工作。是对人员的安全起保护作用的。
三、实验方法及步骤 操作步骤：
1检查束带是否穿入扣环。2检查气瓶阀门是否关闭（应处于关闭状态）
3检查瓶内压力：将气瓶阀门完全打开，观察压力表显示压力不得小于22Mpa 4检查报警压力：关闭气瓶阀门，轻压供气阀红色按钮慢慢排气，观察压力表，在压力为5-6Mpa时报警笛必须发出报警声响
使用步骤：
1将气瓶底部朝向自己，两手握住两侧把手，呼吸器举过头顶，使肩带落在肩上 2往下拉装在两边肩带上的环形垫圈使空气呼吸器贴近背部.3拉紧腰带，使其完全贴合使用者的腰部.4插好胸带扣，5打开气瓶阀门 6佩戴面罩
6.1检查面罩是否有破损（如侧缘面屏、阀门和束带等）
6.2挂好面罩颈带，使用面屏朝下，一手握住面罩束带中心，将面罩由下颚套入并贴合面部，调整头带中心至头顶
6.3束紧面罩：首先调整顶部头带，然后调整太阳穴及下颌处头带使其适当束紧
6.4检查面罩的气密性：用掌心堵住面罩的接口并吸气，吸气，使用者感觉到面罩紧贴脸部无法呼吸，则说明气密性良好，如感觉面罩并未贴紧面部，应调节束带并重复实验，直到贴紧为止
6.5接入供气阀：将供气阀连接在面罩上的接口处
6.6深吸一口气将供气阀打开，即可进入工作场所
.6.7停止不用时，应先脱开供气阀，在脱开供气阀的同时按下供气阀红色按钮，防止空气泄漏；然后取下面罩，松开腰带、胸带、肩带，卸下空气呼吸器，小心放置于空气呼吸器箱内，以防气瓶受撞发生破裂 使用过程注意事项：
1空气呼吸器使用期间，应注意观看压力表，气瓶压力低于6Mpa时，报警笛开始鸣叫，在鸣警开始时人员应尽快撤离危险区域
2在使用过程中如发现面罩或与之相连的呼吸保护装置的性能有问题，应立即离开工作区域 3在离开工作区域的过程中，切勿将面罩褪下
4褪下面罩时，应用拇指向前拉开钩环，使束带放松。在将拇指插入面罩和下颚之间，从下颚处开始逐步脱开，在褪下面罩时，要非常谨慎，防止将附着在面罩表面的有害灰尘和其它有害物质吸入。
（1）.佩戴时，先将快速接头断开（以防在佩戴时损坏全面罩）,然后将背托在人体背部（空气瓶开关在下方），根据身材调节好肩带、腰带并系紧，以合身、牢靠、舒适为宜。
（2）把全面罩上的长系带套在脖子上，使用前全面罩置于胸前，以便随吮佩戴，然后将快速接头接好。
（3）将供给阀的转换开关置于关闭位置，打开空气瓶开关。
（4）戴好全面罩（可不用系带）进行2~3次深呼吸，应感觉舒畅。屏气或呼气时，供给阀应停止供气，无“咝咝”的响声。用手按压供给阀的杠杆，检查其开启或关闭是否灵活。一切正常时，将全面罩系带收紧，收紧程度以既要保证气密又感觉舒适、无明显的压痛为宜。
（5）撤离现场到达安全处所后，将全面罩系带卡子松开，摘下全面罩。
（6）关闭气瓶开关，打开供给阀，拔开快速接头，从身上卸下呼吸器。心得体会：
通过培训，让我知道了正压式空气呼吸器，广泛应用于消防、化工、船舶、石油、冶金、矿山、交通等部门，是消防员或受过专业培训人员在浓烟毒气、蒸气或缺氧等环境中，从事灭火、抢险救灾和救护工作时对其呼吸器官进行保护的高性能个人防护装备。
有了这款器具，极大的减轻了营救人员的危险性，同时也有了更大的营救率，无论对于营救人员还是受困者都是一个福音。以往在浓烟毒气、蒸汽和缺氧的环境下，受困人员极有可能会受困于此而死去。因为在那种情况，营救人员也不敢冒然前去营救，因为一不小心，营救人员和受困者都会困于此。现在，有这款器具，情况就会得到大大的改善。
科技改变世界，现在我有了一点体会，任何一个科技性的产品的诞生，都会给我们带来极大的改善。总结： 给我一个支点，我可以撬起地球。给我一个装备，我可以拯救地球。结语：
为期5 天的培训让我获益匪浅，也具备了一个安全专业人员必备的专业技能（应急救援技能）。让我感到我和这个专业更贴近了、更密切了。以往书面上的学习，让我对这个专业没一点亲切感、熟悉感和认同感。现在通过实习，让我明白我专业其实是伟大、圣神而亲民的。掌握了这些专业知识和专业技能，我以后就可以在特殊情况下不仅能自救，还能救人。
提高应急救援的能力。应对突发事件是一项全新的技能，无论政府还是公众，都需要学习、探索，提高应对的能力。培养危机意识。危机意识是突发事件预警的起点。在和平时期，人们往往缺乏危机意识。通过模拟危机情势，不断完善危机发生的预警与监控系统，培养危机意识。
加强应急救援培训，事关人民群众的生命财产安全，事关经济发展和社会和谐稳定。作为安全专业的学生更要带头做起，从我做起。我们不仅要做到作为安全人员应具备的要求，还应该不断向周围的人宣传安全的重要性和安全的意识。做到做好自己，影响周围。那么每年我们的安全事故就可以大大的减低。
第五篇：安全与应急及急救实训报告
急救培训旨在提高机关干部职工安全意识，推广应急救护宣传，增强自救互救能力。下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“安全与应急及急救实训报告范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
安全与应急及急救实训报告范文五篇【一】
我校按照《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。
一、学校高度重视，精心筹划，及早准备
自接到教育局下发的《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。
二、精心组织，规范施教
1、集中培训。
按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。
2、规范施教。
在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。
三、取得的成效与存在的问题
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识。
虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。
下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。
安全与应急及急救实训报告范文五篇【二】
教学目标：1、掌握实训中应注意的安全问题
2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案
3、如何进行人体伤害自救
4、正确使用安全设施及防护器材
教学重点：1、应急、自救与救护
2、学生突发事件应急预案
教学难点：学生突发事件应急预案
教学方法：理论讲授、资料观看、案例分析
教学课时：2课时
设计思路：
1、掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。以各种形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用。
2、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。
教学内容：
学生突发事件应急预案
（一）学生突发事件应急预案原则
同学们遇到突发事件时要保持冷静，以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。同时要在第一时间向带队老师报告，要冷静等待并依靠教师来解决问题。
（二）学生突发事件处置领导小组组成学校设立学生突发事件领导小组。突发事件领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确地掌握学校学生的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施；在学校的统一领导和指导下，积极做好学生突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。
（三）学生突发事件处置指导思想
切实保障学生利益，注重全程管理，提高防范意识，确保学校和社会稳定。
（四）学生伤害事件处理
1、发生学生伤害事件，学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报，填写学生意外事件情况登记表。并立即赶到现场，尽快将受伤学生送到医院救治，并及时通报学生家长或监护人。
2、学校对受伤害学生给予关照，并配合相关部门对事件展开调查了解情况。情形严重的事件，应及时向上级领导和公安部门报告，请求调查处理。
3、及时对伤害学生的人进行处理，稳定受伤学生情绪。在学校领导下，与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题，做好家长的情绪稳定工作。同时，做好其他学生的情绪稳定工作。
（五）学生突发事件的处理程序
有八种情况：发生打架事件；以外伤害（包括工伤）事件；同学擅自离开工厂事件；厂长擅自违反校企合同事件；同学与厂方管理人员发生矛盾事件；同学家里突发重大变故事件；同学突发重病；其他突发重大事件处理。坚持“快速反应，减少伤害”，对学生意外事件快速反应，采取行动，将伤害降到最低程度；坚持“教育疏导，理智果断”，深入学生中了解情况，加强正面教育和疏导，及时化解各类矛盾；坚持“妥善处理，合法公正”，对意外事件的处理要以学校和社会的稳定为基础，以法律为准绳，公正、合理、合法的处理。
人体伤害与急救原则
（一）人体伤害主要部位及伤害类型
由于工作环境的不同，人体易受伤害的部位亦有不同，在化学工厂，空气污染的工厂常受内部器官的伤害，在机械加工常受人体表面或重大的肢体伤害，在不良的工作环境及不良的工作习惯下则意外伤害更是随时产生。
1.人体伤害的主要部位：头部、躯干、四肢、内部器官
2.受伤害的形式可以按下列方法分类：外伤、骨与关节受伤、内伤及出血、电击及神经伤害等。
（二）急救原则与设备
1.急救原则
急救的目的：
（1）维持伤患的生命
（2）防止伤患的情况恶化
（3）使伤患得到迅速的医疗恢复健康
另外，急救是一种紧急的救治工作，因此遇到需要急救的状况时，担任急救的人员必须懂得相应的技能。
2.急救设备
一般工厂均应设有医疗室或卫生室，备有担架、病床及医药器材，以备医疗所需，而在各部门或厂房内则应设有急救箱。
安全设施及防护器材
（一）安全设施
1.医药与急救器材
2.消防措施
3.整洁：工场的整洁对工人的健康与安全有直接的关系
（二）个人防护器材
1.使用个人防护器材应注意事项
2.个人防护器材的种类
师生小结：
提问：今天你学到了哪些知识，通过今天的学习你有什么收获?如果发生突发事件，你该如何面对和处理?
教师小结：实训安全是现代生活中必不可少的组成部分，同时掌握学生突发事件预案能有效地将损害减少到最低。因此，学习和掌握实训安全——应急、自救与救护和学生突发事件应急预案是很有必要的。
安全与应急及急救实训报告范文五篇【三】
实训一 电动洗胃机洗胃术
一、实训目的1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。
2、熟悉电动洗胃使用目的，注意事项。
3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。
二、实训内容
1、自动洗胃机洗胃操作技术。
三、实训用物
1、电动洗胃机、洗胃溶液、水桶、水温计、橡胶单、胃管等
2、护理训练模拟人。
3、临床案例、监护记录单和笔。
四、实训方法
1、复习相关理论（结合临床案例，讲述自动洗胃机洗胃操作技术使用的目的及注意事项）。
2、展示实训用物。
3、教师讲解并同步示教（在模拟患者身上进行自动洗胃机洗胃操作技术。），4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。
5、师生共同评价练习情况。
6、教师小结。
7、布置写出实训报告。
五、操作流程
1、准备工作：备物→检查洗胃机功能→核对、解释→摆体位→连电源。
2、插胃管：铺巾、置盘→量管、润管→插管→验证是否在胃内。
3、洗胃：连洗胃机→按手吸→按自动。
4、洗胃观察：→ 观察患者及洗胃液→更换洗胃液
5、洗胃完毕：关机→留置胃管→撤连接管。
6、记录。
7、安置病人。
8、整理用物：清洗洗胃机及连接管→连接管用消毒液浸泡。
六、分析讨论
简述电动洗胃机注意事项。
实训二 中暑、淹溺、触电现场救护技术
一、实训目的1、掌握中暑、淹溺、触电现场救护技术。
2.熟悉中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项。
3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。
二、实训内容
中暑、淹溺、触电现场救护技术
三、实训用物
护理模拟人、听诊器、血压计、木棒、绳，临床案例等
四、实训方法
1、复习相关理论（结合临床案例，讲述中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项）。
2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行中暑、淹溺、触电现场救护技术演练。
3、组织学生讨论。
4、师生共同评价练习情况。
5、教师小结。
6、布置写出实训报告。
五、操作流程
1、触电现场救护：根据触电现场情况，选择最安全、迅速方法：关闭电掣（挑开电线、切断电线、拉开触电者）----避免合并伤----根据伤情实施紧急救治。
2、中暑现场救护：迅速将病人搬离高温环境----安置到通风良好的阴凉处----取平卧位----脱去外衣----饮用含盐冰水或饮料----物理降温。
3、淹溺现场救护：救出病人----清理呼吸道----心肺复苏----倒水处理
六、分析讨论
简述酒精擦浴降温法的注意事项。
实训三 电除颤器的使用
一、实训目的1、掌握电除颤器操作技术。
2、熟悉电除颤器使注意事项。
3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。
二、实训内容
1、电除颤器操作技术。
三、实训用物
电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。
四、实训方法
1、复习相关理论
2、展示实训用物。
3、教师讲解并同步示教
4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。
5、师生共同评价练习情况。
6、教师小结。
7、布置写出实训报告。
五、操作流程
准备用物---接电源线---开电源开关----摆体位----暴露胸部---去除导电物质----定位、清洁皮肤----涂导电胶---选择电能及电复律----安放电极板除颤---观察心电波----电极板、各开关复位----关电源----整理、记录
六、分析讨论
简述电除颤使用注意事项
实训四 输液泵、微量泵的使用
一、实训目的1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。
2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。
3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。
二、实训内容
输液泵、微量泵的使用
三、实训用物
微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等
四、实训方法
1、复习相关理论
2、展示实训用物。
3、教师结合电教片讲解并同步示教
4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。
5、师生共同评价练习情况。
6、教师小结。
7、布置写出实训报告。
五、操作流程
微量注射泵使用流程：备物→固定注射泵→接电源→配药、固定注射器、排气→核对、解释→穿刺→调试→启动仪器→连通管路→观察、记录→整理
输液泵使用流程：备物→固定输液泵→接电源→配药、固定输液管、排气→按开关键自检→设定参数→静脉穿刺→连通管路→按开始键→输液完毕按停止键→关调节器→撤输液管→关输液泵观→整理、记录
六、分析讨论
一脑水肿患者，医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml，如用输液泵进行输液，则1分钟输多少滴?（1ml=20滴）。
实训五 呼吸机的使用
一、实训目的1、掌握呼吸机使用操作技术。
2、熟悉呼吸机应用参数的调节。
3、了解呼吸机使用的目的及注意事项；适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。
二、实训内容
1、呼吸机使用操作技术。
2、呼吸机应用参数的调节；呼吸机的适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。
三、实训用物
1、呼吸机、模拟肺、连接管、氧气桶、氧气减压表、扳手、电源转换器等
2、护理训练模拟人。
3、临床案例、监护记录单和笔。
四、实训方法
1、复习相关理论（结合临床案例，讲述呼吸机使用操作技术的目的及注意事项等）。
2、展示实训用物。
3、教师讲解并同步示教（在护理模拟人身上进行呼吸机使用技术操作，并演示呼吸机应用参数的调节。）。
4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。
5、师生共同评价练习情况。
6、教师小结。
7、布置写出实训报告。
五、操作流程
1、准备工作：备物→核对、解释→摆体位。
2、检查呼吸机性能：连接呼吸机管道→接模拟肺→接电源→开主机开关→开氧气阀→开温化、湿化器开关→检查呼吸机性能。
3、建立人工气道。
4、连接人工气道
5、调参数：确定呼吸机模式→设置参数→设置报警界限和安全阀→调节温化、湿化器。→调节同步触发灵敏度。
6、观察、记录
7、安置病人
8、撤机：拔管→关温化、湿化器开关→关氧气阀→关主机开关→关电源
9、观察、记录
10、清理用物：清洗各连接管道→消毒液浸泡各连接管道→晾干备用
六、分析讨论
简述呼吸机常见的报警原因
实训六 气管插管、气管切开配合技术
一、实训目的1、掌握气管插管、气管切开配合技术。
2、熟悉正确固定气插管或气切管。
3、了解气管插管、气管切开术的目的、适应症、禁忌症及注意事项。
二、实训内容
气管插管、气管切开配合技术
三、实训用物
气管切开包或气管插管盘、气管插管导管、无菌手套、消毒剂、合适的局麻药、照明设备、负压吸引装置，注射器、胶布、纱布及导管固定物品，录像、临床案例、记录单和笔
四、实训方法
1、结合临床案例，讲述气管插管、气管切开配合技术目的及注意事项。
2、展示录像后，教师在护理模拟人身上演示气管插管、气管切开配合技术。
3、学生12～13人一组，相互配合在护理模拟人身上进行气管插管、气管切开配合技术训练。
4、教师巡回指导。
5、教师评价并进行课堂小结。
6、布置写出实训报告。
五、操作流程
（一）气管插管经口明视插管术流程：
医学专用咽喉部（清醒患者）--取位--协助患者张口--置入喉镜--经悬雍垂后挑起会厌--见声门后插入气管导管--退出喉镜--气管导管再入2-3cm--塞入牙垫--检查气管内导管的位置--固定导管、牙垫--气囊充气--连接呼吸机或简易呼吸器
（二）气管切开术流程：
摆体位--手术切口--切断甲状腺峡部--向上挑开气管环正中--刀刃向上刺入气管，注意进刀深度--撑开气管切开口后插入气管套管--固定气管套管于颈部
六、分析讨论
气管插管、器官切开术中护士的配合工作分别包括哪些?
实训七 止血、包扎、搬运技术
一、实训目的1、掌握止血、包扎、固定、搬运技术。
2.熟悉止血、包扎、固定、搬运目的及注意事项。
3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。
二、实训内容
止血、包扎、搬运技术
三、实训用物
治疗盘：弯盘、绷带1～2卷、胶布、生理盐水棉球、药碗2只、镊子2把、纱布、剪刀1把，录像、临床病例、记录单和笔
四、实训方法
1、复习相关理论（结合临床案例，讲述止血、包扎、固定、搬运技术目的及注意事项）。
2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行止血、包扎、固定、搬运技术技术演练。
3、组织学生讨论。
4、师生共同评价练习情况。
5、教师小结。
6、布置写出实训报告。
五、操作流程
准备用物---核对解释---观察伤口---清洗伤口----覆盖纱---包扎---固定---搬运---观察----整理用物、记录
六、分析讨论
外伤止血、包扎现场救护技术目的及注意事项。
安全与应急及急救实训报告范文五篇【四】
实训一触电急救训练
一、实训目的1.熟悉使触电者尽快脱离电源的方法。
2.掌握现场急救的基本处理步骤及急救方法。
二、实训内容
1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。
2.口述现场急救的基本处理步骤。
3、心肺复苏法救人——单人操作口对口（鼻）人工呼吸法和胸外心脏挤压法。
四、实训过程
1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。
（1）脱离低压电源方法
拉：附近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。
切：若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。
挑：对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。
拽：急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。
垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。
（2）脱离高压电源的方法
（1）通知供电部门拉闸停电；
（2）带绝缘手套、穿绝缘靴，拉开高压断路器或用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器；
（3）抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸。
2.现场急救的基本处理步骤。
简单诊断：
（1）将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。
（2）观察触电者的瞳孔是否放大。
（3）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。
急救方法：
（1）对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用“口对口人工呼吸法”进行急救，步骤为：
①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。
②用一只手捏紧触电者的鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。
③然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。
④口对鼻人工呼吸法：口腔异物不能清除时，采取口对鼻人工呼吸
（2）对“有呼吸而心跳停止”的触电者，应采用“胸外心脏挤压法”进行急救，步骤为：
① 将触电者仰卧在硬板上或地上，颈部枕垫软物使头部稍后仰，松开衣服和裤带，急救者跪跨在触电者腰部。
② 急救者将右手掌根部按于触电者胸骨下1/2处，中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸一手掌，左手掌复压在右手背上。
③ 掌根用力下压3～4cm，然后突然放松。挤压与放松的动作要有节奏，每秒钟进行一次，必须坚持连续进行，不可中断，直到触电者苏醒为止。
（3）对“呼吸和心跳都已停止”的触电者，应同时采用“口对口人工呼吸法”
和“胸外心脏挤压法”进行急救
① 一人急救：两种方法应交替进行，即吹气2～3次，再挤压心脏10～15次，且速度都应快些。
② 两人急救：每5秒吹气一次，每1秒挤压一次，两人同时进行。
五、实训小结
安全与应急及急救实训报告范文五篇【五】
急救培训，顾名思义是让我们了解最基本的急救知识，在一些危急时刻可以救人于危险之中，给人以生的希望。
2014年5月4号，公司安全生产部组织了现场急救知识培训，通过这次培训我了解了以下内容:
一、现场急救的目的：1、救护者的基本责任；2、现场急救的原则；3、紧急呼叫救护车；4、现场急救程序；5、触电急救。
二、心脏骤停与心肺复苏：1、心脏骤停的常见原因；2、心脏骤停的现场判断；3、时间就是生命；4、现场徒手心肺复苏的操作；5、心肺复苏的意义；6、猝死的诊断。
教了一些常用的急救知识，如伤口包扎、心肺复苏等一些相当实用的知识。当代社会，随着经济的繁荣，物质生活水平的提高和竞争的加剧，公众之间交往日趋频繁，活动范围日益扩大，人们承受的压力与日剧增，受到频发的自然灾害、生产安全事故、交通事故以及其他各类突发公共事件等意外伤害的因素也不断增多。一旦有意外伤害发生时，人们如果拥有自救、互救意识，并能及时、正确的开展救护，就很大可能争取到抢救伤员的“救命黄金时间”，为后期医院救治创造有利条件，从而最大限度的挽救伤员的生命和减轻伤残。所以开展急救培训班是非常有必要的。其中伤口包扎包括绷带包扎、三角巾包扎。绷带包扎包括三种方法，分别是环形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括头部包扎，单眼、双眼包扎，单肩、双肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，内容丰富，实用性高，因
而说我们的这次培训班的开展是有必要的，它能增强我们的自救互救的知识，提升我们的自救互救力量，尽可能减少伤亡。
由于时间的关系没有观看外伤急救常识和心肺复苏术指南，培训结束后，大家认真的观看了这两段视频，在外伤急救常识的视频中我了解了急救的（通气、止血、包扎、固定、搬运）的各种方法。
培训活动结束后，参加此次培训的员工纷纷表示此次培训很有实用意义，学到了很多使用的急救知识，初步掌握了急救处理常识和能力，对于社会和家庭具有十分重要的意义。
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