岗位竞聘考核细则（大全五篇）

第一篇：岗位竞聘考核细则

泰州市田河小学

岗位竞聘办法

1.继续教育：按学年完成继续教育任务；

2.教育工作：服从学校分工，担任班主任或其他班级管理工作；

3.教学工作：每学期完成一节公开课或示范课；

4.出勤：按时出勤（参照出勤办法执行，学期进行累计）；

5.公开课：校内公开课0.75分，校际交流课1分，区级公开课2分，市级3分，6.优质课：校级一等奖1分，二等奖0.5分，区级二等奖1.5分，区级一等奖至市级二

等奖3分，市级一等奖5分

7.论文：获奖：区级市三1分、市二2分、市一至省二3分、省一及以上4分（同

一年度同一颁奖单位只认1篇）；论文发表：区级（含教育网）1分，市级3

分，省级5分，核心刊物发表每篇8分（目录不超80篇，页码不超128页）

8.学生获奖：辅导学生获奖，团体（同一项目同一年度3人及以上获奖）区级1分，市级2分，省级3分；个人区级0.25分，市级0.5分，省级及以上1分，同一学生参赛以最高级别计分。

9.基本功比赛：单项基本功比赛，校级一等奖1分，二等奖0.5分，区级2分，市级3

分，省级4分；综合基本功比赛，校级一等奖1分，二等奖0.5分，区

级二等奖1.5分，区级一等奖至市级二等奖3分，市级一等奖5分。

10.教学实绩：主科老师以近两年四次期末教学实绩计入总分；术科教师合计得4分，参照术科考核办法每学期考查扣分则减2分；

11.任职年限：指自任现职以来，每年加1分，加满10分为止；

12.职务任用：以现任职务为准（最高职务计分，不累计）：校级正职10分；副职9分；

中层正职5分，副职3分；

13.工作年限：按照工龄每年加0.3分。

14.连续任职班主任：任职班主任2分/年。

注：1-3点为学校最基本的条件，如该项条件不满足则不得参加岗位竞聘，挂靠本档位最低档。调档时每期进档人员（同年跟进）根据考核细则考核计分，按上级领导部门下发的指标排序定岗。

未尽事宜提交校务会讨论，以上所有项目解释权为校务委员会

第二篇：教师专业技术岗位竞聘考核实施方案[推荐]

教师专业技术岗位竞聘考核实施方案

一、指导思想

以区、市、县三级职改文件为依据，加强事业单位岗位设置有效管理，引进竞争机制，合理地设置专业技术岗位，使我县教育系统岗位设置工作更进一步地适应教育发展和教学改革的需要，更好地稳定我县教师队伍，激励先进，鞭策后进，为提高教育教学质量服务。根据《XXX县教育系统各类岗位同等级、同职务资格人员竞聘考核办法》，结合我校实际，制订我校岗位设置考核实施方案。

二、岗位竞聘原则

1.坚持按需设岗、按岗聘用的原则。竞聘岗位的设置必须按照市人力资源和社会保障局核准的岗位设置总量、类别、等级计其数量，并根据单位和个人发展需要科学设定岗位及按岗位组织聘用。

2.坚持公开、公平、公正的原则。3.坚持竞争、择优的原则。

4.坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则。

三、领导小组

组 长：XXXX 副组长：XXXXXX 成 员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

四、考核对象

全校在职的、具有对应的专业技术职务资格的人员，均应积极参与竞聘。获得相应等级专业技术职务资格满一年及以上（获得聘任）才能竞聘同级岗位，未参与竞聘或拒不提供考核材料者不予竞聘。

凡有下列情形者不予竞聘：

（一）获得资格后犯有严重错误受行政处分尚未撤销者。

（二）未获得相应专业技术资格证书者。

（三）在竞聘中弄虚作假者。

（四）拒不履行本级职务职责，影响极坏者。

（五）获得资格以来，近三年考核有一年为不合格或无故未参加考核者。

（六）其他不符合竞聘条件的人员。

五、考核的时间、内容

（一）考核时间：从获得现任职务资格起至XXXXX日止。

（二）考核内容：主要考核竞聘者的德、能、勤、绩、廉及履行本级职务职责的情况，重点考核教育教学及教学研究的实绩。

六、统一的量化标准

（一）教龄：实际教龄统一为每年计1分，半年计0.5分，工龄每年计0.5分，半年计0.25分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。（教龄、工龄从参加工算起，不能重复计分，借调外系统人员借调期间只计工龄分，不计教龄

分）

（二）学历：初中毕业计1分，高中毕业计2分，中专中师毕业计3分，大专毕业计4分，本科毕业计5分，研究生毕业计6分（以最高学历计）。

（三）考核：考核优秀者每年计0.5分。

（四）继续教育：完成继续教育规定的学分者每年计0.5分。（从1999年实行专业技术人员继续教育学分管理规定开始）

（五）支教、挂职：下乡支教、挂职者每年计1分，轮岗者每年计0.5分，借调教育局工作人员（含抽调、跟班学习）每年计1分，半年计0.5分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。

（六）岗位职务：以年为单位计分，半年的计相应职务一半分。担任学校班主任每年计0.5分，副班主任每年计0.4分；担任二层机构副职领导、团委书记、工会副主席、少先队大队辅导员每年计0.7分；担任二层机构正职领导每年计0.9分；任副校长、党支部副书记、工会主席每年计1.1分；任党支部书记、校长每年计1.3分；教研组长每年计0.4分；支部委员、工会委员每年计0.2分；教科研助理每年计0.3分，功能室管理员每年计0.3分；科技辅导员每年计0.2分；勤工俭学专干每年计0.5分；兼任多种职务的，以最高计分职务为基础，加上兼任职务分的50﹪累计。

（七）出勤：请假每天扣0.05分，依次类推（法定假除外）。无故旷工（旷工）每节扣1分，每天扣5分。

（八）教学技能比赛奖、论文论著、指导奖最高分限额分别为：5分、4分、3分。

1.教学技能比赛奖

（1）公开课：校级一节计0.3分，校级对外公开课一节计0.4分，县级对外公开课一节计0.5分，市级计0.6分，区级计0.7分，国家级计0.8分。（同一节课按最高级别计分）。

（2）现场比赛课：校级三等奖计0.3分，二等奖计0.4分，一等奖计0.5分；县级三等奖（优秀奖）计0.5分，二等奖计0.6分，一等奖计0.7分；市级三等奖（优秀奖）计0.7分，二等奖计0.8分，一等奖计0.9分；区级三等奖（优秀奖）计1分，二等奖计1.2分，一等奖计1.4分。国家级三等奖（优秀奖）计1.5分，二等奖计1.7分，一等奖计2分。（同一节课按最高级别计分，不累计。）（3）录像课及其他教学技能（说课、教学技能等）比赛：按现场比赛课相应级别奖的50﹪计分。

（4）后勤、校医每年计0.3分，行政人员每年计0.5分，主管领导每年计0.8分.县级以上学校指定的课件制作老师，按上课教师相应级别的80﹪计分。

2.论文论著

（1）在刊物上发表教案、论文、经验交流文章，每篇县级计0.5分，市级计0.7分，区级计1.2分，国家级计1.8分。

（2）教师本人撰写的新闻通讯稿，在刊物或广播电台、电视台、网站发表，每篇县级计0.25分，市级计0.35分，区级计0.6分，国家级计0.9分。

（3）教师个人撰写论文或经验交流文章，每篇校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.3分，区级计0.5分，国家级计0.6分。（同篇论文（文章）按最高分 计，不累计。）

3.指导奖

（1）校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.4分，区级计0.6分，国家级

计0.8分（同一类别的按最高分计，不累计）。其他专业技术人员每学期计0.2 分，行政人员每学期计0.4分，但教师指导学生参赛须经学校行政同意方可计分。

（2）指导学生在刊物或广播电台、电视台、网站发表文章，每篇县级计0.1 分，市级计0.2分，区级计0.3分，国家级计0.5分。（以上同篇文章、稿件以最高分计，不累计。）

（九）教育教学、教育科研

1.教育教学：教学成绩计算到xxxxx1日止（因从此时间至今学校取消了教学奖），第一名计0.5分，第二名计0.4分，第三名计0.3分。同一教师一学期任教多个班级的，以最高计分为基础，其余名次按相应计分的30﹪累计，一个教师每学期只限计两个名次。其他专业技术人员和低于第三名人员每学期计0.2分，行政人员每学期计0.4分。

2.教育科研：每个课题在县级或以上教育部门立项进行教育教学科研实验的教师计0.5分，副组长计0.6分，组长计0.7分，负责人计0.8分。已完成实验全过程并有实验总结报告的，在前项计分基础上分别加0.2分.（十）各类先进

1.个人先进：校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.3分，区级计0.4分，国家级计0.4分。（同一级别按最高分计，不累计。）

2.集体先进（最高限额计6分）：

优秀中队、文明班级：校级计0.1分，县级计0.2分，市级计0.4分，区 级计0.6分，国家级计0.8分（同一类别的按最高分计，不累计）。其他先进集体按上述对应级别的50%计分。学校每获得一项集体奖，主管领导分别计县级计0.2分，市级计0.4分，区级计0.6分，国家级计0.8分，协助工作的行政人员计分为主管领导的50%。由主管教师指导所获得集体奖（3人以上），按指导奖第（2）条计分（计了集体奖分的，个人奖则不再计分）。学校教职工组队参加各类比赛获团体奖时，参赛人员县级计0.05分，市级计0.1分，区级计0.15分，国家级计0.2分。

（十一）各项计分以提供原（证）件为准（从获得现任职务资格以来）。

（十二）从不同学校有不同工作经历的人员需原工作单位提供出勤证明、任职情况、集体荣誉等无法提供原件评分凭证的证明。

XXXXXXX学校 年月日

第三篇：岗位竞聘

风控专员竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!非常高兴这一次公司给的这个岗位竞聘的机会，让我有一个自荐的勇气，来展现出我个人优秀的一面！与此同时，我也希望通过这次岗位竞聘来了解自己在其他方面的一些不足来加以改正，让自己之后的工作做的更好更优秀！

我是一个活泼开朗的女孩，我姓张，叫新艳！我是新疆出生，二伯说我是那边的燕子，所以就有了我现在这个名字，希望大家可以记住我！而且我是咱们渭南本地人，今年23，2013年毕业于广东一所普通大学！2013年毕业后在渭南西二路一家叫做永宁投资担保的公司进行工作！

在投资公司主要担任行政人事经理，主要工作职责就是负责人事行政相关工作！由于公司涉及业务包括理财和贷款，所以经常会和理财客户介绍公司的风控体系，让客户放心投资，而且会主持公司的会销，同时也和信贷主管一起去签贷款合同，以及贷款资料审查还有大型贷款项目的考查，甚至于说要和总经理去其他地方考查贷款项目！在这家公司的工作中，我学到了很多金融知识，包括理财风险，贷款风控基本审核把控以及了解了金融行业的一些基本知识，包括投资贷款利率，运营模式以及公司注册资本等！工作期间，协助信贷主管签过几份大的贷款合同，陪同总经理考查过两个大型的贷款项目，主持过七八场会销，举办过两次公司分部的年总结大会！从这份工作当中让我认识到了金融领域的前景和发展趋势，以及国家和个人企业对这个行业的需求度愈来愈高，并且让我自己有了强烈的理财意识和风控理财，在这个行业的理财里有句话叫做“你不理财，财不理你”，所以发展前景很好，在这个行业接触的人层次不同，同时会锻炼你自己待人接物等方面的优势！

对于公司P2P的这种运营模式，市场前景大好，根据“网贷之家”的数据显示，从去年下半年全国P2P网贷模式以雨后春笋般覆盖全国各地，现在在我们渭南来说做的比较不错的几家平台，总部风控比较严格就是“银友普惠”“银夏惠普”“翼龙贷”，还有其他投资贷款公司在模仿我们公司P2P类似的小公司我就不一一罗列了！下面我就以翼龙贷他们那边的风控模式做下简单介绍，那边和我们公司大同小异！

翼龙贷风控模式分为三个部分：

一、家访：采集图片、文本等形式的数据信息，实地验证借款用户的结婚证、房产证、个体工商营业执照等相关证件资料；并对其银行账户信用情况，经济状况以及还款能力进行全方位的了解！

二、多级审核：

网站资料认证：身份认证、手机认证、视频认证

当地运营中心认证：通过贷前家访调查所获得的各种信息资料，对借款用户进行综合评估审核！

总部风控审核：评定借款用户的信用等级和借款额度

三、贷后管理 借贷交易产生后，在借款人还款期限到期前三日，风控部会通过电话、短信等方式联系借款人，提醒按时还款

若发生逾期未还，则由催收部门进行催收！

从翼龙贷他们公司的风控模式来对比我们公司来说：他们在渭南这边的模式是一人全摊，就是客户经理同时也担任着催收，风控审核同时也存在着和客户私下交易（收好处费，制造假资料）这种对总部风控造成一定的工作难度及工作量！而我们公司岗位明确，我们这边只负责贷款资料审核也就是风控的主要工作，岗位分工明确，减少上述一人多岗，风控人员和客户制造假资料的风险！我们和翼龙贷的共同特点就是：都是P2P模式，收费标准一样！

针对于我之前的工作经历，以及我对于渭南同行业P2P公司的一个简单的认识与了解，我个人认为做好一个优秀的风控人员，需要做到以下几点：

1、要有一个良好的职业道德，对于这点对风控人员很重要，有一定的工作经验

2、在审核贷款资料，尽可能的留取他家里的固定电话，因为很多移动可移动电话号码更多的是不良中介在包装客户或者就是客户本人留的假号码

3、关于银行流水和征信报告：很多时候我们会遇到客户征信良好，但是在之前的工作当中遇到有的客户为了贷款能审批下来，找人刷信用额度或者垫付还信用卡

4、家访方面：我朋友就在翼龙贷之前上班，那边就遇到过房子不是客户的，这种情况就比较麻烦，可以问家里东西在哪放着？或者是向周围邻居了解客户的一些基本情况

5、关于做车辆抵押方面：现在越来越多的车辆抵押公司，车抵分为他项抵押和直接抵押，我个人建议是直接抵押，车是动产，放在那边才感到安全，还有就是会遇到客户的车辆来源于黑市，没有合法的购买手续，这就需要我们做风控人员多了解，比如车子什么时间买的，跑了多少公里，是否出过交通事故等！

以上这些观点是我个人针对自己的工作经验以及朋友在P2P行业的工作经验自己总结出来的，希望各位领导能够加以指正，也能够给我进一步的补充！

在最后，我非常感谢各位领导以及同事对我的支持与帮助，我坚信在之后的工作当中，我会更加努力的把本职工作做好，会帮助其他同事把我们公司的风控做的更好！

谢谢大家！

竞聘人：张新艳

第四篇：岗位竞聘

竞聘演讲稿

各位领导同事大家好：

今年公司为了调动员工的积极性，激励年轻干部全面发展和健康成长，施行了年轻干部选拔培养工作，给我们年轻人提供了一个极好的锻炼自己、展现自我的机遇。今天很高兴也很激动公司领导能给我这个自我提高的机会，我会好好把握这次难得的机会，从这次机会中体现自己的价值。我1986年8月出生，今年27岁，本科学历。2008年12月通过市国资委组织的公开考试加入公司团队并成为资本运营部的一员工工作至今。四年多来，一直在资本运营部负责具体的业务工作，积极的配合部门领导从部门设立，各项制度流程的完善，职责分工，一直到统贷业务、应急互助资金业务的探索、试点到现在的规范扩大。统贷业务共为14户企业提供了项目贷款21870万元，已陆续归还借款本金14240万元，累计收得代理费177.67万元；所有企业项目从资料收集复核、现场调查、撰写报告、立项评审、资金发放及本息清收按照业务流程严格执行，项目资金全部按照指定建设用途使用，且生产经营正常，达到了一定的项目预期目标。应急互助资金业务共为31户企业累计提供了442笔累计14.37亿元，累计收得资金占用费1100多万元。自该项业务的开展以来，使得企业在短期应急融资方面得到了帮助，企业经营能力、获利能力得到了一定的提升，有效地降

1低了企业生产经营风险，获得了企业的一致好评。

所做的很多工作都是和企业打交道，从刚开始的懵懵懂懂到现在的略知一二确确实实学到了许多，尤其是自身在大学学习的专业与现在所干的职业不尽相同，以前学习电子信息，现在跨行干金融，表面来看确实相差很远，但通过这4年的实际工作发现他们确有一定的相同之处，那就是都需要较高的分析判断能力和一定的执行能力。在这个过程当中除了学到了许多书本上没有的丰富的金融业务知识，让我感悟最深的，还是如何调整自身心态，在求真务实中认识自己，在积极进取中完善自己的一个过程。总结四点就是：

第一、对待工作积极的态度和高度的责任心。

第二、扎实的业务工作执行能力。

第三、较强的风险防范意识。

第四、良好的服务意识。

今天我竞聘的岗位是资本运营部副部长一职。竞聘部门副部长首先要正确认识副部长工作的职责和任务，以下是我对部门副部长的几点认识：

一是配合与协助，副部长是部门业务工作的重要岗位，配合和协助部门领导做好具体业务工作是重要的职责之一，作为开展具体业务工作的执行者，应该时刻保持积极的工作态度和责任心，要拾遗补缺，巧于善后，做好部门的参谋，配合部门领导做出的决策，多思考问题，与部门领导形成互

补思考。协助部门领导做好业务工作，积极主动的交流信息，相互激励，团结合作。

二是扎实的专业知识和不断进步虚心学习的态度。本人虽不是金融专业出身，但在这四年的工作和平时生活中，积累了一定的工作经验，具备了部门业务工作的调查研究能力、分析判断能力和较高的执行能力。同时还不断的学习新知识、熟悉新业务，积累工作经验，遇到问题主动向部门领导询问，学习前辈为人处事的方法，提高自己工作上的不足。四年多来，积极配合部长从统贷业务入手一直到现在的应急互助资金的顺利开展做了很多具体工作，不断地努力使得两项业务运营正常为公司发展奠定基础。

三是具备强烈的责任心和吃苦耐劳的精神。业务工作不仅是我们公司发展的基础工作，更是体现工作能力、工作业绩的价值体现，尤其是金融业务工作需要时刻保持严谨的态度，强烈的责任心和吃苦耐劳的精神，无论大事小事，都要做到尽善尽美，大处着眼，小处着手，时刻保持较高的风险防范意识，预先提出风险问题假设，提前做好应对防控措施。兢兢业业、勤勤恳恳、不怕辛苦，努力尽可能的把工作做得最好，同时还要不断严格要求自己查缺补漏、积极总结，使得业务工作再上一个台阶。

见于这些体会，在以后的工作中我将继续保持这种刻苦的工作态度，积极主动承担起这份责任，把握机会，尽心尽

力履行好自己的职责，胜任部门工作，为部门工作服务。如能竞聘成功，我还将做好以下几点：

1、清楚使命，明白责任，做好部门领导的助手和参谋。对于如何履行好部门副部长的工作职责，我认为最重要的应该是认清工作角色、清楚自己的使命，明白自身责任，摆正自己的位臵；除了做好具体的业务工作之外更要当好部门领导的参谋；服从部门领导，当好助手；多作调查研究，多向领导学习处事经验，准确掌握业务工作中地区经济情况、企业经营动态，充分发挥主观能动性，不断提高工作执行能力。

2、转变工作方式，查缺补漏，做好部门善后工作。为了履行好部门副部长的岗位职责，只发挥部门领导助手的工作是远远不够的，还要积极主动的查缺补漏，发现部门业务工作的不足，主动提出整改意见和建议。同时还要做好工作的转变，由自我工作向多方面工作的转变。我将超越以前以自我工作为核心的工作方式向以部门为主体的思维方式和工作理念，不断提高自己的组织协调能力、分析判断能力、处事应变能力、文字组织能力、社会交往能力，从部门整体工作出发，按照部门的经营方针和经营目标，充分发挥副部长的作用，配合部门领导做好内部协调工作，发挥自我带头作用，为部门、公司的持续稳健发展作出努力。

3、提高自我分析执行能力，继续做好部门的业务工作。

副部长的称谓不仅是对我们工作的鼓励，更是对我们年轻人的一份责任和新的挑战。我要不断的加强自身的理论修养，提高自己的业务素质，增强自身吃苦耐劳精神，多深入工厂企业、多与企业负责人了解情况，多做市场调查分析，做好业务工作分析判断预测，为部门的业务工作提供真实、有价值的信息和依据；发挥年龄和精力优势，坚持学中干，干中学，立足本职，勤思钻研，不断丰富自我，完善自我，提高自我，争取经办的业务不出现差错和失误，圆满完成领导分配的各项工作任务。继续做好统贷业务、应急资金业务，对部门的业务经营活动不断进行归纳总结，团结协作，共同努力把部门业务工作做得最好，实现部门经营目标。

4、提高自我情商，提高处臵事务的综合能力。

现业务工作逐步走向正常化、程序化，怎样果断、准确的把握企业发展中不断变化的经营情况和遇到的问题，有效化解业务工作中存在的风险，是我现在应该重点学习的地方。不断提高自我情商水平，多向领导、同事学习，多与企业负责人、财务人员及其他金融机构工作人员沟通，保持良好的合作关系，学习他们有关经营、财务、政策方面的操作实务，熟悉地区、行业经济变化，从一个现象发现一个问题，从问题设臵解决方法，提高业务工作的处臵能力。积极探索企业发展中遇到的各种问题，发现需求，创新工作内容，当好部门领导好助手的同时也当好企业发展的好帮手，共同进

步。

老话说，万贯家财不如薄技在身，部门、公司业务工作需要的是做实际工作和解决实际工作中产生实际问题的骨干，我们年轻人就是这样保持着不断前行理念的开拓者。我们要保持这样愉快的心情投入工作，保持健康的生活情趣，坚定自己的信仰和追求，在遇到困难时百折不回、绝不轻言放弃。这就是我工作4年多来的深刻体会，再次感谢公司领导、同事给我这个展现自我的机会，谢谢。

第五篇：竞聘岗位（模版）

陈述稿

尊敬的女士们先生们，大家好！

感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会，向大家介绍自己并接受挑战和检验。我叫xxx，我的经历很简单：99年师大毕业，同年到一中从事物理教学工作，至今已12年了。这些年来有近10年的时间担任班主任，有一半多的时间担任备课组长，有近四五年的时间担任年级副级主任，现在身兼“两任三长”，两任是班主任和副级主任，三长是备课组长、教研组长，还有家长。由于本人四肢发达，头脑也不算过于简单，因此尽管身兼多职，处理各方面事务依然游刃有余。长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。教研室的工作对我来说就充满挑战，因此我来竞聘教研室主任这个岗位。据我观察，和其它部门相比，教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。此话怎讲？因为教研室的往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。也就是说，与其它处室最大的不同是：教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作，是要送货上门，服务到家的。为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任，或者风风光光的办公室主任、轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个“冷门”呢？ 如果说学校是一个金字塔，那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。换

句话说，教研是这个实体的思想和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。可见教研工作在教学中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有一些优势不说不知道不说不知道不说不知道不说不知道： 首先首先首先首先，，我是一个好人我是一个好人我是一个好人我是一个好人。。当然在座的各位也都是好人。我为人处事的三项基本三项基本三项基本三项基本原则原则原则原则是：老老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。只有自己开心，才能带给别人开心。由于胸怀坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。其次其次其次其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，从而尽快使教研工作进入正轨； 再次再次再次再次，，我勤奋好学，喜欢研究。我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的。兴趣会使我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。第四第四第四第四，，我身强力壮我身强力壮我身强力壮我身强力壮，，精力充沛精力充沛精力充沛精力充沛。。身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力的推动教研工作的发展。我已在一中工作了12年，假如幸运地更上

一层楼，能更多地为一中尽绵薄之力的话，我将依次从以下几方面展开工作： 一一一一、、、、深入深入深入深入调研一线教师对教研的态度和存在问题调研一线教师对教研的态度和存在问题调研一线教师对教研的态度和存在问题调研一线教师对教研的态度和存在问题。。教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提。。但是目前，我感觉教研被边缘化了。教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研室。为什么会不喜欢呢？是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢？还是因为不喜欢教研室才不喜欢教研？是教研意识淡漠，还是宣传、组织得不够多姿多彩？我心中有疑问但没有结论，除非经过调查，否则我不能妄加猜测。毛主席老人家说过：没有调查就没有发言权。二二二二、、、、界定教研内涵和外延界定教研内涵和外延界定教研内涵和外延界定教研内涵和外延，，明确教研的目标明确教研的目标明确教研的目标明确教研的目标，，让教让教让教让教研意识深入人心研意识深入人心研意识深入人心研意识深入人心。。为什么要搞“教研”？是不是因为有了个教研室就要搞教研？恰恰相反，因为学校需要教研才设了教研室。教研室的功能就在于促成教师教研行为的不断发展，从而提高教学绩效。这么有益的事情为什么会有

人不喜欢呢？我猜是因为意识不到其意义和价值。只有人们接受了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。三三三三、、、、合理合理合理合理、、、、科学科学科学科学、、、、规范地进行教学管理规范地进行教学管理规范地进行教学管理规范地进行教学管理。。加强教学质量监控和分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。这是教研室的职责所在。四四四四、、、、积极配合学校搞好人才积极配合学校搞好人才积极配合学校搞好人才积极配合学校搞好人才培养工作培养工作培养工作培养工作，不断提高不断提高不断提高不断提高教教教教师队伍的整体素质师队伍的整体素质师队伍的整体素质师队伍的整体素质。。为学校培养人才是教研室的又一重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。如果我能够得到大家的信任和支持，走上这个岗位，吾将上下而求索。如果我没有机会为校争光，我将会在我原来的岗位上一如既往的努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。我的演讲完了，谢谢各位！祝你们早点听完演讲，享受难得的温暖秋阳

竞聘教研室主任演讲辞竞聘教研室主任演讲辞竞聘教

研室主任演讲辞竞聘教研室主任演讲辞尊敬的各位领导、评委、老师、同志们：你们好！感谢学校为我提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大家信任我、支持我。竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解，我主要是考虑两个原因：其一我认为岗位是正科或副科并非最重要，重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教24年，我与教学工作结下不解之缘，积累了一定的教学和管理经验，在最接近教学第一线的教研室岗位中，自己的专长和优势可以得到充分的发挥；其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合，工作虽然较忙较累，但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情，因此，竞争基础教研室主任岗位，是我的最佳选择。我的经历比较简单，1971年参加工作，1975年到广东医学院医疗专业读书，1978年分配到湛江卫校工作至今，现任基础教研室主任，生理生化教研组组长，生物化学高级讲师。光阴似箭，蓦然回首，我参加工作已经31年，从事教学也已有24个年头了，可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的，是在教学岗位上度过的，我爱我的教学工作，我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。1竞岗优势1.1有良好的思想品德修养我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获1994年、1995年、1998年考核优秀和1997-2000年聘任期满考核优秀。1.2有较高的专业水平我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学，系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料，积极参加各级生化学术会议和学术讲座，不断了解生化领域的新进展和新成果，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。我于1988年任生物化学讲师，1994年任生物化学高级讲师，在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近20篇，参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材1本、供全国中等卫(护)校护士专业用《生物化学》教材1本、生化教学参考书2本。我从1988年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会，先后担任理事、