思考,让一切皆有可能——观《少年师爷》有感

第一篇：思考,让一切皆有可能——观《少年师爷》有感

思考，让一切皆有可能——观《少年师爷》有感

乌蓬小船摇动清波，青石小巷绕绿了墙。翩翩少年他聪明可爱，花样年华要激情飞扬„„每当我听到这一首歌，我就会想起那一部深入人心的动画片，还会让我想起那个机智又顽皮，勇敢又倒霉的小师爷„„

整一部动画片中，每一集都非常精彩，环环相扣，让人有一种十分想看下去的欲望。并且每一集里都蕴含着同样一个让人一看就懂的道理——思考，思考，一切皆有可能。虽然具有教育性，但又不失趣味，让人回味无穷„„其中，我最喜欢《忍者神龟》这一集，片中的小师爷与阿饼等人发现了日本忍者丁丁雄黄酒，并且还发现了一首让这个阴谋不能得逞的诗。后来小师爷巧妙地运用了“白驹过隙”这一招骗过课日本忍者，又通过他的仔细思考与聪明才智，终于找到了失传已久的丁丁雄黄酒配方„„

这让我想到了一件事：那天，我与弟弟在家里玩。突然，妈妈有事急急忙忙的走了，把我与弟弟单独留在家里。突然，弟弟风风火火地跑进了厨房，很久都没有出来。我进了厨房一看，天啊！弟弟竟然把装有鲫鱼的两个桶分别打了两个big洞，一个打在底下，另一个打在旁边，水流了一地。两条鲫鱼拼命挣扎，眼看就要被阎王老公公叫去了。怎么办，去买？不行，回来的时候，今天的晚餐十有八九都肯定送给阎王了。放盆里？不行，腥味太重，明天叫我怎么洗脸呀？这时，我急中生智想了想：嘿嘿！有了！我先把两条鲫鱼放进已经装上了水的锅里，再把两个桶合二为一，装上水，就不漏了。再把鱼儿放进桶里，就大功告成了。

嘿嘿！还真应验了小师爷的那句话：思考，思考，一切皆有可能！”阿哈！就像那首歌所唱：“你要学会观察，你要学会思考，你要学会认真地做，我想一切都会有可能„„”是啊！我们只要学会观察；学会思考；学会认真地做，其实一切都会有可能。也许只需要一点点信心，再添一点点耐心。告诉自己——我真的也可以。你也一定可以。

六年级:蔡漪澜

第二篇：沟通,一切皆有可能

沟通，一切皆有可能

【主题背景】

有些独生子女从小以自我为中心，自私任性，随着年龄增长，慢慢养成了孩子自私自利的不良心理习惯，形成骄横跋扈的性格。进入青春期之后，家长想跟孩子交流时，却突然发现，孩子已经关上了自己的心门，而更加迷恋于电脑、电视或者不正常的交友，本次活动目的就是帮助学生清除亲子隔阂，建立良好的亲子关系。

【活动目标】

尊重父母，有效与父母沟通，形成和谐的亲子关系。

【活动方法】

角色扮演、讨论等。

【活动准备】

亲子冲突案例及录像等。

【活动过程】

导入：成长也会有烦恼。“我爸妈太唠叨了，什么事都管我！”“现在的孩子真难管！”这样的感慨经常在我耳边响起。同学们熟悉这两句话吗？（熟悉）看来很多家庭亲子间都有这样的烦恼，那么怎样才能在沟通与交流中求大同存小异，达成相互的谅解；收到家长舒心，孩子满意的效果呢？学习了这节课，或许我们能够找到答案。

一、感受爱的伟大

让我们先来看两道选择题（通过多媒体课件出示）：

1.他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？

A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会

2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？

A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会

请同学们说说自己的答案，不必说原因。

追问：他们是什么关系啊？若是第一题是父女关系，第二题是母子关系，你选什么？为什么？

二、不吵不闹做沟通

教师导语：天下的爸爸妈妈都是一样的，父爱是山，母爱如水。他们对子女的爱与孩子的美丑、健康无关，同学们，你能够在生活中感受这份爱，尊重这份爱吗？下面请认真观看心理剧，这样的场景你熟悉吗？

心理情景剧：

（一）小飞写完作业抱着球要出去玩，妈妈：“不许去！打球，打球，你就知道整天打球，学习有这股子劲头，早学好了！” 小飞：“我写完作业了，出去玩会儿不行呀！”

妈妈：“作业写完就行了！你就不能预习预习、复习复习？上次考试……”

小飞：“行了，行了，别唠叨了，爱怎么着怎么着，我就是想出去玩！”“啪”小飞摔门而去。

妈妈冲过去，打开门，对着门外：“翅膀还没硬就嫌我唠叨了，有本事你别回来！” 说完妈妈重重地关上门，自言自语的说：“气死我了，等到他回来我再修理他……”

同学们，家庭不是一个说理的地方，更不是谁要欺着谁的地方，而是一个讲感情，讲亲情的地方。家庭争执的结果往往是双输，并且矛盾或冲突持续时间越长，越激烈，当事人受害程度越深。我们如何能够避免这些不必要的伤害，如何做到有效沟通，建立和谐的亲子关系呢？下面请同学们观看心理情景剧。

心理情景剧：

（二）小飞写完作业抱着球要出去玩，妈妈：“不许去！打球，打球，你就知道整天打球，学习有这股子劲头，早学好了！” 小飞：“我写完作业了，出去玩会儿，劳逸结合嘛！”

妈妈：“劳逸结合，劳逸结合，我看你就剩下“逸”了，作业写完你就不能预习预习、复习复习！”

小飞：“就一会儿，我知道老妈为我的学习担心，您让我学习，儿子应该服从，但您儿子不是机器，也需要休息不是？”

妈妈：“好吧！七点之前回来。”

小飞：“必须的！谢谢老妈！”

妈妈望着小飞的背影笑着自言自语：“这孩子，就是嘴甜。”

三、把握沟通的小妙招

讨论交流：同样的故事，不一样的结局，原因在哪里？（给学生一定讨论的时间，老

师引导学生从小飞的态度、语言等几个方面去分析两幕心理剧的不同，多找几个学生发言。）

教师指导语：当矛盾和冲突摆在面前，无论是对于爸妈还是我们，胸中的火苗一个劲向上窜的时候，我们如何能够做到有效沟通呢？老师教你一招，相信你能从中得到启发。

亲子沟通小妙招

A我看到（我听到）……（把父母的一些举动或者说的话向父母澄清一遍，即：陈述事实）比如：我看到您发火；我听到你说我在外面天天鬼混。

B我认识到了……（客观陈述自己的做法所带给对方的感觉）比如：我认识到因为我贪玩，回家晚了让您担心了。

C我的感受……（说出此时的内心感受）比如：您这样说，我感觉很委屈。

D我的需要……（真诚地对父母提出你的要求）比如：您能微笑着听我把话说完吗？我需要您的理解。

此种沟通模式并非一成不变，前后顺序是可以因情况加以调整。

此外，为人子女还必须牢记，非语言的沟通也非常重要。“小妙招”是一种友善的、尊重的，和诚实的沟通情感的方式。但是，假使说话的语气不符合表情或动作所传达出的信息时，倾听者将更受非语言行为的影响。

四、牛刀小试

你掌握住亲子沟通小妙招了吗？来让我们检验一下，看看是否真的是名副其实的小妙招。自愿选择一个小场景，自由组合，分别做家长和孩子，做家长的同学要注意体会听到孩子的话后的感受。

1、有一异性同学打电话找你，对此妈妈问个不停：“他（她）叫什么名字？学习怎么样？……”

我心平气和地说：“……”

2、爸爸妈妈不让我玩电脑，可我总是忍不住想玩，趁他们不在家，我偷偷的玩，结果玩儿时间太长，让妈妈发现了。

妈妈：“你就知道玩儿电脑，哪天非把我气死不可！”

我十分真诚地说：“……”

小要求：①演员：要真诚，动作、语言要符合人物身份。

②观众： 当局者迷，旁观者清，耳聪目明的你最有发言权，请认真倾听并思考：小妙招运用及沟通效果等方面的问题。

五、走入家庭，建立和谐亲子关系

十四五岁的我们和四十多岁的家长，青春期遇上了更年期，这矛盾、摩擦肯定少不了，目前，你在亲子关系中的烦恼是什么，说出来，让我们一起帮助你。我们先小组交流，找出带有普遍性的问题，大家共同支招，必要时让学生表演出来。

注意：再现情景剧时，学生一定要描述出他跟父母之间的一个或两个有代表性的具体矛盾或冲突场景，并且，一定让提出问题的同学演家长。）

学生谈谈本堂课的收获。

教师寄语：建立和谐的亲子关系，是父母与子女双方的责任，作为子女我们应多为父母着想，多换位思考。在此祝愿所有的父母因为我们的改变而绽放笑容，所有的家庭因为我们的努力都更加和谐温馨幸福。

稿件提供者：山东省日照市东港区实验二中安靖

电话：***

第三篇：一切奇迹皆有可能读书笔记

一切奇迹皆有可能

为人师者，也许最为喜悦的是看到了若干年来孩子们的变化、孩子们的成长、甚至是他们的一切奇迹了吧。

读了《第56号教室的奇迹》这本书，雷夫.艾斯奎斯老师对孩子的爱，对教育事业高度专注、全心负责的精神令我深受感动，许许多多点滴小事更是让我从中受益非凡。

当我初读本书时，我甚至都感觉不到一点阅读的趣味：没有优美华丽的词藻，没有引人入胜的情节，只是如一个絮叨的妇人，在娓娓道来教室里有关孩子们的一切故事。慢慢看下去，却发现雷夫所阐述呈现给我们的恰恰是一个最为本真的教育的内涵。也在絮叨中告诉我们：孩子们成长之路确实来不得一星半点的虚假啊！

作者雷夫.艾斯奎斯老师从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。更为珍贵的是作者的着眼点不在于成功的结果上，而在他一辈子全心全意的过程中。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在我们的许多教室里也会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。

这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮捣蛋惹麻烦的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

其次就是教会孩子善待他人。“三剑客”的确深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。我看到这里时，非常清晰地感受到雷夫老师当时深深的难过心情，也完全理解他困惑的心境。所以雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。他在实践教育中，不断总结和思考，逐步形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等等观念和认识。

虽然中美国情不同，文化背景各异，但我们仍能从书中发现：中美教育面临的许多相似之处，那就是教师的职业的确是一项非常特殊的职业。选择这项职业，意味着教师不可随意和率性而为，而需倾其精力的奉献，也就是我们常常说的“用心做教育”吧。“教书教的不知头发着了火”是雷夫老师亲历的一件教室事故，也是给我留下印象最深的。他带领班上学生做化学实验，大家都准备好了，却有一个学生因为酒精灯老点不着，没法完成准备，为了帮助这个学生把灯芯太短的酒精灯修理好，他把头挨得很近，去观察时明时灭的酒精灯，连自己的头发着了火却不知道，学生看见他头发直冒白烟，大声惊呼他才知道。雷夫老师的这个故事，说明了一个尽职的老师往往为了学生的权益忘记了自己，同时也用这个故事期许天下的教师：教育是无悔的奉献！他对于班上的任何一个学生，都是不放弃，不抛弃，始终做孩子们可靠的肩膀。

教育是一项久远而艰苦的工作，需要经历时间的考验，需要一个好老师的聪明才智。“你就是榜样”、“让信任取代恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”、“纪律必须合乎逻辑”……我会在教学中借鉴雷夫的这些教育观点、教育信念，在实际教育活动过程中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的综合能力，不断引领孩子们快乐健康成长，并且和他们共同享受成长的喜悦与奇迹！

无锡市新区南丰小学胡亚艳 2011-8-21

第四篇：高三开学典礼发言稿一切皆有可能

一 切 皆 有 可 能

单县五中耿永魁

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！作为高三班主任代表在这里发言，我倍感荣幸！

告别了炎热的夏季，凉爽宜人的秋天已款款走来。时维九月，序属三秋，大地流金，鸟雀呼晴。在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，新的一学年又开始了。

高一的稚嫩已然远去，高二的老练仿佛还在昨天，我们迎来了期待已久、幻想已久的高三，也许，此时的你沉静了许多。

当我们回头思索这12年寒窗苦读的历程时，不能不感到日月如梭，时光如飞——“走路的时候，时间从脚下遛过，吃饭的时候时间从碗边流逝，凝望的时候，时间从双眸飞去”，转眼间，我们进入了高三，面对明年的高考，你准备好了吗？你有足够的信心吗？你有足够的实力吗？你想过如何度过这弥足珍贵而又非常短暂的一年么？

过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，即使你以前的成绩很好，也不能骄傲自满；即使你以前的成绩很差，也不要垂头丧气。因为那已经成为历史，不代表现在，更不代表将来，不要再拿“我是普通高中的普通一员”来自我安慰，不要再拿“不要迷恋哥，哥只是个传说”盲目自恋。“胜不骄，败不馁”才是成功的关键。

新的学期，新的打算，我们不能依然沉浸在暑假的快乐时光里。也许你的目标是考上自己理想的大学，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有。没有目标就是没有终点。一个连自己终点都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程？当然这条路不会是一帆风顺的，它也会有让你黯然神伤的时候，不过阴雨之后总会有晴天，风雨之后总能看到彩虹。

弗兰克林曾说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”，对于我们中学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们求学征途中的一次次成功。成功中饱含着我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。因此，对于已经升入高三的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力。

同学们，还记得南非世界杯吗，小组赛中，朝鲜队遭遇巴西队，朝鲜队虽技不如人，但他们没有放弃，在场上不停地跑动，终于抓住巴西的漏洞，攻入一球，赢得了对手的尊重，更赢的了全世界人民的尊重。只要永不放弃，一切皆有可能。我要对基础较差的同学们说，只要我们不放弃，努力从一点一滴做起，从最简单的做起，从最基本的做起，我们总会有机会的。一切皆有可能。我也要告诉基础好的同学，一定要时刻保持警惕，再容易的题也要认真去做，再容易的课也要认真去听。一切皆有可能。

我们每个人的体内，都沉睡着一个巨人。当我们高声地对自己说：“我行，我没有什么不可以，我是命运的主人”时，这个巨人就会醒来，他就是信心，他会除去我们身上那些无形的锁链，我们的一切有关向上、成功的愿望就能成为现实。只要我们有坚定的意志与信念！重点大学不是梦，清华、北大也不是梦。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，九月，清风轻吹，正是一年中美好的时光，亲爱的同学，在坚定信念之余，行动上你准备好了吗？你可有心无旁骛的清心，破釜沉舟的气势？你可想过聚沙会成塔，集腋会成裘？距离产生于那分分秒秒的默默努力，风霜雨雪我们同行，两岸鲜花我们共赏。师生是并肩作战的伙伴，是荣辱与共的战友。你们的理想和努力延续着我们的青春和梦想，你们的进步就是我们的快乐，摘取高考明珠是我们共同的愿望！

为了这颗璀璨的明珠，我们每个高三教师会用爱心和汗水，浇开理想之花。我们精诚团结，求真务实，科学备考；我们树立效率意识，用高效来超越对手；我们关爱每一位同学，诲人不倦；我们坚定信念，定要实现“两个突破”。“雄关漫道竞飞渡，来年高考我主沉浮！”让我们积聚所有的力量，吹响奋进的号角，共铸单县五中2012年高考新辉煌！

记得在暑假中，有同学给我发短信，问我是否跟你们一起升高三，我说，当然，我非常想。因为我想

1陪着你们走过这煎熬的一年，因为我想看到你们改变以前的懒散作风，因为我想看着你们一飞冲天、大鹏展翅的那一天。我想让你们的路走的平稳一些，我想让你们珍藏一段高三的美好记忆。而今天，开学了，我们已是高三了，每一位领导每一位老师都在全身全心全力的为你们付出着，你们努力了吗？“生前何须久睡，死后必将长眠”，请收起你们的瞌睡虫，收起你们的小手机，克制你们的懒惰心理，放出你们无尽的能量，像个真正的战士一样为自己的人生而奋斗。

高三，一个充满希望又沉重的字眼，走得好了，你们的后半生会顺畅一些舒适一些，走得不好，也许你的人生要多拐两个弯多摔两个跟斗。高三了，带上你们的理想和目标，像一棵松一样顶天立地，像一只鹰一样奋起直追，真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。高三了，带上你们的自信和坚强，即使前路坎坷，我也无怨无悔，要始终铭记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。高三了，带上你们的勤奋和努力，不要让懒惰遮蔽了你寻找希望的眼睛，不要在沉睡中丢掉你最美好的年华。不要等到老了才体会到“少壮不努力，老大徒伤悲”含义。

老师对你们充满了希望，你们就不要再妄自菲薄，相信自己，选择决定人生，态度决定成败。选择了勤勉与奋斗，就是选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了成熟与练达；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。记住一句话：即使你们在这世界上渺小如尘埃，但在父母与老师眼中，你们就是整个天地。所以，为了爱你们的人，也为了你们爱的人，拼一年吧。因为老师相信一句话：“数风流人物，还看我五中学子”。

佛说：“尘世千年，换不来我飞过莲花的那一瞬。”我一直觉得，高三才是一场真正的、轰轰烈烈的成人礼。从患得患失到淡然坦然，从自怨自艾到胸有成竹，经历过这些，我们才能迅速地长大、成熟。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。

我想对高三的学子们说：“待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。在高考冲刺的路上，五中人就应该有这样的豪迈。不管高考的结果怎么样，只要你一如既往地勤勉、坚毅；只要你一如既往地积极、阳光，你就永远是骄傲的五中人。不管高考后身处何地，何境，请你们记住，这里承载了你的梦想与荣光，这里见证了你激情挥洒的青春年华，单县五中是你永远的精神家园！”

同学们，千里之行，始于足下，在新学年开始之际，作为告诉你班主任代表，我还想对同学们提几点希望：

1、遵守校规校纪，言语文明，仪表庄重，行为规范，从各方面严格要求自己。

2、从热爱学校，尊敬老师、孝敬父母做起，做一个无害于他人的人，做一个体魄健壮、情趣高尚的人，做一个尽孝有能、报国有才的人。

3、牢记自己的使命、父母的嘱咐，老师的期盼，锲而不舍、孜孜以求，珍惜青春，把握现在。发扬拼搏精神，做学习的主人，战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个有着钢铁般意志的“真心英雄”。

4、善于和老师、同学交流与沟通。严于律己、宽于待人，相互理解彼此尊重，避免无聊的不快和纠纷，希望每一位同学在矛盾和困难面前，一定要理智地认识自我、战胜自我、超越自我。

5、保护环境，注重健康、珍爱生命，讲卫生、讲文明，营造整洁、舒适、优雅的校园。使我们五中人的文明修养与校园环境协调发展。

最后，我以我最喜欢的一句话与大家共勉：脚踏大地，仰望星空，一切皆有可能。愿大家从梦想的星空中寻找力量，在现实的大地上辛勤耕耘，努力把梦想会变成现实。

祝福我们全体师生健康平安，努力向上，明年收获属于我们的幸福、辉煌人生。

谢谢大家！2011、9、3

第五篇：高三开学典礼发言稿一切皆有可能

一切皆有可能

耿永照

尊敬的各位领导，亲爱的各位同事，同学们大家上午好：

当我们回头思索这12年寒窗苦读的历程时，就不能不感到日月如梭，时间如飞——“走路的时候，时间从脚下走过，吃饭的时候时间从碗边逝去，凝望的时候，时间从双眸飞去”，转眼间，我们进入高三，面对明年的高考，你准备好了吗？你有足够的信心吗？你有足够的实力吗？你想过如何度过这弥足珍贵而又非常短暂的一年么？想到这些，你的心情还能平静吗？

不管你现在的心情如何，我会告诉你们，高考面前人人平等，更会告诉你们，从数学的角度看，你考上的概率已经有50%。

两年前，你们选择了蓟州中学，高考将要证明你们的选择是正确的，因为蓟州中学就是一台升压变压器，在我校高考历史上，低分进高分出者，比比皆是，数不胜数。这是你们明年高考金榜题名的历史基础。

同学们，过去的两年里，你们一定记得王主任，胡主任不间断的在楼道徘徊，只要有学生的地方，就有他们的身影，你们一定不会忘记，他们舍小家，为大家，一门心思投在我们这届学生上，你们对他们是最熟悉的。他们两位曾多年执教高三，有丰富的教学经验，更有精细化的管理经验，相信他们主抓高三将为我们明年的高考成功奠定坚实的政治基础。

同学们，从上学那天起，父母为你们操碎了心，父亲的脊梁被压弯了，母亲的两鬓斑白了，通过高考来报答他们是你们现在唯一能做的，这些你们一定要记住。你们还要明白，不管老师温柔善意的劝解，还是严厉的斥责，都是对你浓浓的情分，这些给我们的高考添了一份沉甸甸的感情基础。

相信有这三大基础，我们的高考一定会成功。

同学们，还记得刚刚结束的南非世界杯，小组塞中，朝鲜队遭遇巴西队，朝鲜队虽技不如人，但他们没有放弃，在场上不停地跑动，终于抓住巴西的漏洞，攻入一球，虽只进一球，但对他们来说是最大的收获。有技术统计，朝鲜队场上队员人均跑动距离都在一万米以上。同学们朝鲜队永不放弃，他们进球了，赢得了对手的尊重，更赢的了全世界人民的尊重。只要永不放弃，一切皆有可能。我要对基础较差的同学们说，只要我们不放弃，努力从一点一滴做起，从最简单的做起，从最基本的做起，我们总会有机会的。一切皆有可能。我也要告诉基础好的同学，一定要时刻保持警惕，再容易的题也要认真去做，再容易的课也要认真去听。一切皆有可能。

同学们，为了你自己的前途，为了老师们期待已久的眼神，为了报答父母的养育之恩，更为了我们蓟州中学的荣誉，这一年，你们是而且也必须是一台“永动机”，从早自习到晚自习，从周一到周日，从10年8月21号到明年的6月8号这260天调动全身所有细胞，集中全身所有的分子，为高考服务。

为了实现你们的理想，更为了我们神圣的教育事业，我们所有老师将是你们复习备考的“指南针”，我们将会做到精心编制每一道习题，认真分析每一道例题，争取使每个学生每一节课都有收获，我们将会做到认真备好每节课，潜心研究大纲和考纲，全面搜集高考信息，使你的高考滴水不漏，为你的高考保驾护航；我代表科任老师承诺：早自习6点前到校，每节课提前进入教室，课下细致耐心的辅导好每个学生，并协助班主任管理好班级工作，及时发现同学们存在的学习问题，心理问题生活问题并对症解决，为你的高考做好“后勤”保障工作。我们将尽我们所能，用我们的辛苦，用我们的知识，用我们的经验，用我们蓟州人特有的团结协作的精神，吃苦耐劳的品质，给你们鼓励，给你们雪中送炭，锦上添花。使你们在原来的基础上都有提高和发展。

最后祝同学们在一年的高三复习中，学习成绩就像芝麻开花一样节节高。

耿永照