希望乐园项目建设意见

第一篇：希望乐园项目建设意见

关于深化实施“希望乐园”项目建设的意见

为贯彻落实**市十一次党代会提出的“为全面开创殷实和谐经济文化强市建设新局面而努力奋斗”的目标要求和共青团**省十二届六次全委（扩大）会议精神，结合**市家庭困难的青少年、农民工子女和留守儿童等农村青少年群体在生活、学习等方面面临的实际困难，在深入开展希望工程、志愿者服务的基

础上，由共青团**省委、**省青基会发起，共青团**市委具体实施，开展 “爱与希望同行——希望乐园”社会公益项目。为进一步在全市范围内深化“希望乐园”项目，结合志愿服务有形化阵地建设项目，打造社会各界关心关爱广大农村青少年特别是家庭困难的青少年、农民工子女和留守儿童等农村青少年群体，健康成长的服务阵地，现将有关事项通知如下：

一、项目定位

“爱与希望同行——希望乐园”项目是由团省委、省青基会发起的，秉承“真情关爱、幸福成长”的理念，针对困难青少年、农民工子女和留守儿童等农村青少年群体，开展希望（爱心）课堂、真情相伴、信息教学、自护指导、感恩教育、温馨呵护的公益项目，按照“资助服务、文化传播、志愿行动”三位一体战略的要求，实现希望工程的新的发展。

二、设立标准

“希望乐园”的建设，坚持统一规划、因地制宜、分步实施的原则，建设标准、运行与管理、考核与评估严格执行《“希望乐园”社会公益项目建设管理办法(试行)》。

1、地点选择。农村家庭困难的青少年、农民工子女和留守儿童比较集中的希望小学，能够提供50-100平方的场地和桌椅，能够面向农民工子女和留守儿童开放开展希望（爱心）课堂、真情相伴、信息教学、自护指导、感恩教育、温馨呵护等，并负责“希望乐园”的日常运转。由县级团委负责“希望乐园”的统筹管理，招募、管理志愿者等工作。

2、设立要求。每个“希望乐园”经费不少于3万元，同时，镇（街、区）须提供至少1万元的维护费用。

3、设计规范。统一命名为真情关爱、幸福成长—“希望乐园”，各“希望乐园”匾牌（不锈钢或者铜牌）及相关设计参照“希望乐园”统一形象设计标准执行。

三、服务内容

立足农村家庭困难的青少年、农民工子女和留守儿童等农村青少年群体的实际需求，围绕希望（爱心）课堂、真情相伴、信息教学、自护指导、感恩教育、温馨呵护等内容长期结对开展志愿服务活动。

希望（爱心）课堂。配备一定数量的课桌、图书、文具等学习用品，组织孩子们开展读书交流，计算机和互联网知识培训、课后演习作业等。

真情相伴。通过项目内配备的电话和网络视频，使学生、家长、老师和学校之间进行沟通，让家长及时了解孩子的学习、生活、思想状况。

信息教学。没有配备希望电脑室的学校配备希望电脑室满足孩子们的信息化教育。

自护指导。结合志愿服务有形化阵地建设活动的开展，定期组织医护人员、大中专学生志愿者到“希望乐园”开展安全教育等各种形式的自护指导和志愿服务。

感恩教育。组织社会爱心人士和青年企业家与家庭困难的青少年、农民工子女和留守儿童群体结对，建立爱心捐赠长效机制，以此对他们进行感恩教育。

温馨呵护。聘请责任心强、有心理辅导经验的大学生村官、团干部或小学教职工担任心理辅导员，为孩子们提供心理、生活和学习等多方面呵护。

四、资助流程

符合条件的学校填写《“希望乐园”项目申请表》（见附件2），经县级团委、市级团委审核后上报省青基会。省青基会对市级团委上报的申请资料审核通过后，根据捐方意愿正式立项批复。器材由团市委负责直接运抵希望乐园。

五、运行管理

“希望乐园”经费主要通过**省青基会募集爱心捐款、争取上级资金支持、县级财政拨款、镇（街、区）统筹和社会爱心捐助取得，其中社会捐助资金支持单位可以通过对“希望乐园”冠名、安排本单位员工结对开展志愿服务等形式，全程参与“希望乐园”的各项工作；各镇（街、区）负责对“希望乐园”项目实施和监管，保证希望乐园的正常运行，建立可持续长效机制；各建设地学校负责希望乐园的日常安全维护和档案保密管理，负责定期在希望乐园安排活动。

六、工作要求

1、提高认识，加强领导。各区县团委要充分认识开展“希望乐园”项目建设的重要性，把项目建设列入重要议事日程，进行专题研究部署。

2、大力宣传，营造氛围。通过网络、报纸、电视、广播电台等媒体，以及专题网页、微博等方式，广泛宣传，营造氛围。要大力宣传开展“希望乐园”项目建设的重要性和必要性，激发社会各界爱心企事业单位及个人建设“希望乐园”，关爱困难青少年、农民工子女和留守儿童等农村青少年群体的积极性、主动性和创造性；要大力宣传“希望乐园”建设过程中的好做法、好经验和新成效，不断把“希望乐园”项目建设引向深入；要大力宣传活动中涌现出来的志愿服务组织和先进个人。

3、加强协调，强化督查。要加强协调配合，争取相关部门工作支持，按照“希望乐园”项目建设要求制定相关配套方案，共同推进活动深入开展。要把督促检查贯穿于活动的各个环节，及时了解活动进展情况，研究解决遇到的实际问题，总结推广经验做法，促进活动有效开展。

4、务求实效，促进工作。要把开展“希望乐园

”项目建设与希望小学基础设施完善结合起来，与打造志愿服务有形化阵地结合起来，真正让农村困难青少年群体从活动开展中得到实惠。各推报单位、学校根据本通知相关要求及时制定本地“希望乐园”项目建设管理办法，做好志愿服务团队的宣传动员工作，上报《“希望乐园”项目申请表》。

5、努力构建项目建设长效机制。要充分发挥好“希望乐园”的功能和作用，积极引导基层组织和青年志愿者团队，利用该阵地深入持久地开展关爱农村困难青少年群体志愿服务活动，做好管理使用及设备维护等相关工作，努力构建“希望乐园”项目建设长效机制，使志愿服务长期化、阵地有形化，努力打造为农村困难青少年群体健康成长、快乐成长提供全方位的服务的志愿服务平台，同时也为本区县优秀青年志愿者提供了一个进行志愿服务、进行实践锻炼的平台。

第二篇：“希望乐园”简介

双杨店小学“希望乐园”简介

2014年4月份，由团省委、省青基会发起，在双杨店小学设立了 “希望乐园”。“希望乐园”为农民工子女和留守儿童提供希望课堂、真情相伴等多项爱心服务，为孩子们的健康成长营造了良好的环境。

“希望乐园”包含一个主活动区和四个分活动区。

1.“快乐满屋”实现孩子全面发展。“快乐满屋”内配有网络设施、多媒体设施以及各类等文体活动用品，可以让孩子们绿色上网，与父母进行远程视频沟通交流。室内还摆放着孩子们的手抄报和各类手工制作品200余件，由志愿者老师们指导制作。另外，这里还将32个孩子的学习和生活情况制作了详细的档案，记录他们的成长；这里还设置了孩子们的 “心愿墙”，在心愿树上展示了孩子们的笑脸和愿望，寓意茁壮成长，创造美好未来。另外，才艺指导志愿者可以在这里对孩子们进行才艺特长培训，帮助他们多方成才。

2.“知识天地”拓展孩子知识视野。“知识天地”内有图书20000余本，配套有桌椅、台灯等学习用品，孩子们可以在此进行课后作业演习和开展读书交流等活动。同时，学业辅导志愿者可以在这里对孩子们进行专门指导，以提高他们的阅读水平和学习成绩。

3.“心灵小屋”塑造孩子完美心灵。“心语小屋”摆放了温馨的沙发和茶几供志愿者与孩子们谈心使用。在这里，街道“五老”志愿者和心理辅导员庞敬华定期为孩子提供心理辅导，倾听孩子们的心声，与孩子们做知心朋友，帮助孩子们树立快乐的信念。

4.“书画基地”和“才艺训练营”培养孩子兴趣特长。“书画天地”为孩子们专门购买了画架等设施，“才艺训练营”里配备了钢琴和五线谱黑板，孩子们在这里得到了最喜爱的才艺培训。

这就是我校“希望乐园”项目的详细情况，敬请各位领导批评指正，留下宝贵意见和建议！谢谢大家！

第三篇：建设读书乐园

建设读书乐园培养读书习惯

养成良好的读书习惯，对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处，而且读书习惯也是德育和教学工作的一个契合点，培养良好的读书习惯可以使德育与教学相互整合，相得益彰。为此，我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，通过诸多措施，引领学生热爱阅读，让良好的阅读习惯伴随学生健康成长。

一、创设阅读氛围，诱发阅读兴趣

我校利用各种形式在学校进行宣传和发动工作，要求全校学生在学校要自觉主动地读书。在每周的国旗下讲话后，学校都要专门对课外阅读进行发动、小结和点评；在学校橱窗里有专栏介绍新书；在各个班级的橱窗里有各班各具特色的学生读书感；在每班的教室后面，有宣传读书的板报；在学生车棚里有200米体现阅读特色的文化长廊；在学校网站上有读书专栏，有师生写的文章，更有读书的目录和读书的要求；在班会、队会、晨会上由班主任进行宣传发动；在课外阅读指导课上，由语文老师进行宣传发动。打造浓厚的阅读氛围，有效激发了学生的阅读欲望，更多的学生开始走进阅读。

为确保每个学生有书读，学校逐年增加数万册图书，增加学校图书室藏书量，并充分发挥图书效益。学校给每个学生配发了一个电子借阅证，要求每个班一个星期借两次，每个学生每月单独借4次。各班建有图书柜，组织每个学生自带4本书放到班级图书角，实行资源共享。教室走廊、校园休息亭及其它休闲活动场所都定期摆放图书，学生随手可取，随意阅读。

学校还用好书香广播站传递学生课外阅读的信息，激发学生读书的热情。我校要求每个班级积极向书香广播站投稿，广播站一个星期两次播送学生的习作，有很多习作是学生读书后的感受，每当学生听到自己的作文被广播站采用并播出时，心情激动，自豪感也由然而生，由此更加激发学生读书的热情。

二、加强阅读指导，教会阅读方法

我校在每周四下午的第二节课统一安排了一节阅读指导课，由语文教师来上这节课，主要目的是想教给学生阅读的方法，提高学生阅读效率，检查学生阅读的效果和提供给学生相互交流的平台，把校内阅读与校外阅读结合起来，使学生把课外阅读真正落到实处。在南京市举办的两届“课外阅读指导课”赛课活动中，我校蒋银萍和张冬香老师均获一等奖。

为指导学生有选择地阅读，我们根据学生的生理和心理的成长要求，组织教师编写了《小学生课外阅读序列》，从一年级到六年级每个年级一个阅读序列，每个序列包括阅读要求、背诵诗文篇目、推荐阅读书目、教师指导内容四个部分。学生阅读有了针对性，做到由浅入深，降低了阅读的难度。

为提高课外阅读指导课的质量，我们组织教师编写了校本教材《牵手阅读》（学生版），共六册，每个年级一册，每学期开学后发到每个学生手里，此教材是教师们博览群书后，精选了适合各年级学生要读的篇目，并作了一些阅读指导和读书提示，此书可作为教师上阅读指导课的教材，也可作为学生课外阅读的补充精读教材，到学期结束后，再收到学校图书室保管起来，以备下学年给新生循环使用。

要学生读好书，首先教师应带头读好书。我们要求教师每学期读3-4本教育教学方面的书，写教学反思15篇以上，论文一篇以上；实行教师订一本杂志，学校送一本杂志的奖励政策；组织教师编写了《牵手阅读》教师版；组织教师写下水文比赛，通过师生同读以达到共同提高的目的。同时，借助网络的平台，在“大家语文网”的“禄小博客圈”中及时的展示自己的研究成果，老师们热情的参与，激情的研讨，文章的频频加“精华”为“禄小博客圈”赚取了较高的人气，显得空前的热闹，在热闹中，教师水平提高了，学生的水平也提高了。

三、开展激励活动，体验阅读快乐

读书有时是乏味的，开展一些活动来调节一下学生的读书兴趣很有必要，我校每学期经常开展丰富多彩的读书活动来促进学生读好书。

读书节活动：我校把每年的五至十月定为全校读书节，在这读书节里，学校大力宣传读书的好处，开展各种读书竞赛活动，让学生处在浓浓地读书氛围中。

售书进校活动：学校和新华书店联系，让书店把新书送到学校，让学生现场购书，体验购书的乐趣。

精典诵读活动：这两年中，学校坚持让低年级开展诵《百家姓》活动、中年级开展诵《三字经》活动、高年级开展诵《千字文》活动。

乡村小学阅读联盟： 2008年，学校十分荣幸的加入了由南京市教研室汪笑梅书记、芮琼老师主持、由全国著名的教育专家杨瑞清负责的“南京市乡村小学阅读联盟”，加入这一个联盟，拓宽了学校关于课外阅读研究的视野，实现了校际间课外阅读研究的交流，也迎来了课外阅读的新的机遇，使农村小学的学生受益非浅。

图书漂流活动：我们和江宁区实验小学开展图书漂流活动，从江宁实小领回了数千本新书，发给学生传阅，并留下印迹，学生体验到了分享阅读的快乐。

签名售书活动：2009年5月，学校有幸邀请到著名儿童文学作家晓玲叮当来校作报告并进行签名售书活动，在孩子的心目中，与作家的面对面是一种浓重的相遇，诗意的邂逅，学生们抓紧机会和晓玲叮当进行交流，表达自己对她的喜爱，对她作品的喜爱！通过与知名作家面对面零距离的接触和互动交流，必然会有效地激发学生们读书的热情，使校园变成学生课外阅读的春天。

参与“蒲公英书香田园行”活动：2009年2月，学校成为南京市首批“蒲公英书香田园行”项目实施单位，学校数十名学生接受来自南京市知名学校的志愿者教师的课外阅读指导，他们更加热爱阅读、学会阅读、享受阅读。在跟志愿者教师的接触中，学生们的人生多了一些色彩、多了一些温情、多了一些智慧、多了一些快乐，也多了一个充满美好的童年记忆！

读书征文比赛：我校组织师生参加了江宁区和江苏省组织的各种读书征文活动，如：《我与经典有约》征文比赛、《诗词歌赋创作比赛》、《我爱我的祖国》征文比赛等，我校有一共有30多名师生获奖，其中，我校还获得了省级组织奖。

我校还组织了“书香伴我成长”读书演讲比赛、“祖国在我心中”主题班会、“书香小报”评比、“我与父母同读书”征文、“红领巾图书交易会”、中华成语千句文活动、“放飞心灵”师生朗诵大赛、各种板报评比、读书成果展示等活动。

每学期末，我们都组织全校性的读书评比活动，我们评出书香班级、书香家庭、百名书香少年、五星少年中的读书之星等，我们选出最好的班级和学生参加了江宁区组织的书香校园行的评比活动，我校六（2）班黄小婉同学在区级“祖

国在我心中”征文比赛中脱颖而出，作为唯一一个农村小学学生被选拔参加市级现场作文比赛。在江宁区书香校园评比中，我校作为唯一一所乡村小学被江宁区评为书香校园，有一个班级被评为书香班级，有两个学生被评为书香少年。

除此之外，我校还定期和街道联合，举办一些和读书相关的实践活动，如：禄口街道小学生演讲比赛、迎奥运知识竞赛、社区行我能行等活动，开展这些活动，既增加了知识，培养了兴趣，丰富了学生的业余生活，同时又增加了学生的社会阅历，为学生今后走上社会作了很好的铺垫。

四、开发校外资源，优化阅读环境

福氏有一句名言：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。”

我们开展了“亲子阅读”活动。让父母和学生共同阅读一本书，交换相互的看法，低年级由家长直接朗读给孩子听，根据儿童心理学的研究表明，孩子“听赏”所获得的词汇量要超过“眼赏”获得的词汇量，而且效率也更高。通过亲子阅读，拉近父母和子女的距离，也使学生自觉形成读书的好习惯了。

学校定期开家长会，让知名老师给他们上阅读指导课，教给他们指导自己子女读书的好方法。号召每个家庭做到四个“一”，即为孩子建一个书橱，每月为孩子添一本新书，每周指导孩子读一次书，每天和孩子有一次阅读交流。

把家长请到学校来，让他们参与学校的读书活动，让他们感受学校的读书氛围，从而提高了学生阅读的兴趣和家长督促学生的积极性。

众所周知，可塑性强是孩子的一大特点，而爱玩、好动是大多数孩子的天性。学习习惯形成过程，是好习惯和坏习惯不断斗争的过程。家长应根据孩子的年龄、个性特征，在孩子读书时，应提出恰当的要求，给予正确的引导和督促，持之以恒地培养其良好的读书习惯，抑制和消除不良学习习惯。因此，我们请家长在家里要加强对孩子的监督，并与学校保持联系，关注孩子日常的读书习惯，与学校的教育要求形成统一。

社区是个大学校，人只有走向大学校才会大有作为。在当今，社会环境对学生身心健康成长有着重要的意义。我校地处禄口机场附近的省门第一街道--禄口街道。街道建有一流的文化活动中心，内部实施齐全，我校经常利用这些实施开展相关读书活动。镇上有多家私人书店，学生买书、看书，可供选择的余地很大，通过调查发现，学校有大部分学生在街上买过书，有近一半的学生在街上借过书，可见街上的书店丰富了学生的课外阅读生活。

习惯的养成靠长期坚持，我校将着力理念引领，合力推动，真正让学生与书籍为伴，与阅读同行，让大量的健康书籍成为促进儿童茁壮成长的有益精神食粮。

第四篇：阿凡提乐园项目简介（推荐）

阿凡提乐园项目简介

该项目由广州颐和集团有限公司和新疆阿迪力达瓦孜传播有限公司共同投资建设，是广州市文化援疆的重点项目。项目位于疏附县商贸园区，计划总投资10亿元，计划占地面积740亩。该项目分期建设，其中：一期工程计划于2013年建成，计划总投资2亿元。主要建设内容为阿凡提大巴扎、文化广场、阿凡提民俗村、阿凡提大型雕塑、浮雕、文化墙、阿迪力达瓦孜演绎中心等景观和相应的园区道路、绿化及配套基础设施。二期工程计划于2015年前建成，主要建设内容为阿凡提西域民族风情园、阿凡提异域（异国）风情园、阿凡提古城堡、麦西来甫广场、王子酒店等景观建筑。三期工程将于2017年建成，主要建设内容为阿凡提音乐广场、动漫影视基地、儿童游乐场、阿凡提大剧院、阿凡提百果园、阿凡提及名人故居等景观建筑。

项目从规划到评审，有近200名全国各地的专家、学者参与；国家旅游局、新疆自治区旅游局给予了高度的肯定和支持，并被2011年中国旅游项目投资大会评为“2011中国旅游项目最佳创意奖”；阿凡提乐园项目引起了中央、自治区领导及相关专家的极大重视。

阿凡提乐园的建设，必将带动一大批延伸产业的发展，建成后可增加就业岗位8000个，为提升疏附县和喀什地区城市经济注入生机活力，促使乐园周边居民脱贫致富。该项目将于近期动工，一期工程计划2013年投入使用，预计接待游客100万人次，旅游总收入2亿元。目前，投资企业对项目一期工程的场地平整、对外宣传等工作已启动。

第五篇：水上乐园_项目方案

水上乐园方案

建设单位：XXXXXXXXXXXXXXXXX

2012年4月

前言

禹州市位于河南省中部，地处伏牛山脉与豫东平原过渡带, 属北暖温带季风气候区,人们的亲水欲非常强。兴建水上乐园，建立一个集游乐、生活为一体的水上乐园，包括沙滩浴场、儿童乐园、音乐喷泉、游泳池、避暑庄园、中心商场等，既能满足当地人旅游的需要，还能刺激消费，带来旅客，带动城市的发展。

一、项目概况

1.项目名称：植物园”水上乐园“开发项目

2.项目建设地点：禹州市植物园

3.项目建设单位：XXXXXXXXXXXXX

4.项目建设规模及主要建设内容：总用地面积约50亩，总建筑面积1000

平方米，建有游泳区、运动区、休闲区、娱乐区、烧烤场。有滑水索道、摩托艇、沙滩车、沙滩排球、水上降落伞、潜艇潜水 水幕电影等众多的游乐项目。

5.项目估算总投资：3000万元

二、项目规划背景及必要性

1.“水上乐园”项目规划背景：

禹州市位于河南省中部，地处伏牛山脉与豫东平原过渡带, 属北暖温带季风气候区,人们的亲水欲非常强

2.“水上乐园”项目规划必要性：利用当地独特的地形资源，以较低的成本打造高水平，大型“水上乐园”项目，有利于突出城市海滨城市的特色，改变整个旅游资源有静景无动乐的现实状况，在较短时间内迅速提高其可游乐行，提高知名度，创出品牌，吸引人气。建立以水上乐园为中心，辐射周边景点，形成集休闲，度假，体育，养老，娱乐，购物于一体的一点多线旅游资源，必将带动城市的经济发展，逐步实现以旅游及旅游服务行业为主的支柱产业战略目标。

三、项目优势分析

禹州森林植物园位于禹州城区东北部在新市区规划内距市中心2公里。是我市最大的游乐场地，地势开阔，绿树掩映，现有的设施已经初具规模，在现有内容的基础上改建 扩建，投资少，投资工期短，见效快。能在短时间内扩建成禹州市的一个亮点。

四、项目目标定位

打造集绿色生态回归、游园嬉水、休闲度假、等于一体的水上乐园，在丰富本身经营内容的同时，比如增加更多的游乐项目，提高亲水文化内涵外等，还要结合周边的餐饮、酒店等各种配套，进一步丰富和完善水上游乐场所的消费内容。

形成“可览、可游、可参与”的环境景观，构筑“城市-郊区-乡间-田野”的空间休闲系统，从而带动植物园乃至整个城市的整体规划和文化发展。

五、项目规划

（一）项目规划原则

1、生态保护原则

注重生态保护，顺天时、地利而建，展现人的活力与自然魅力和谐交融，重视景观效果设计。

2、市场导向原则

以市场需求确定项目产品和服务，始终保持恢宏大气、震憾人心和高速活力、先进安全的市场形象，把娱乐性与精神陶冶结合起来。

3、挖掘特色原则

以成熟、精细设计，发掘项目及当地特色，赋予消费者独特、饱满的愉悦体验。、多元整合原则

不仅内部各子项目之间形成一体，本项目与周边环境、景点和项目也形成有机结合的关系。

（二）项目策划思路

1、着眼整个城市，结合颍河游园，植物园等周边环境，打造集观光、体验于一体的文化特色旅游产业。

2、在项目内容运行过程中，强调势、力、速、美、多变和持久的极限感受和音响配合。

3、利用本项目的开发，带动当地旅游、房地产、饮服、宾馆业的发展。

（三）项目主题策划：游客进入后，在水的流动、水的浮力、水的冲击、水的形状、水的色韵中感受到逗、乐、趣和美。沙滩浴场 沙滩排球场：位于西部进口，x*y平方米（比赛场地为16×8），用40～60厘米厚的海滩沙构成。平时是沙滩浴场，有赛事时是沙滩排球场。

2儿童娱乐区：在浅水部位设儿童娱乐区，安装音乐喷泉和一些低矮的杠、桥、多种儿童滑道及橡皮房等。

3音乐喷泉在现有的基础上改建，增加电脑灯光控制，夜场主要亮点。4游泳池设深水区 浅水区。升级为室外标准比赛池，复建一座室内恒温池。

5造浪池面积约5000平方米，在南边水域改建造浪池，与绿树构成海岸线，天高水阔，天水交融，独成一景。通过改变水流，使其流入造浪池的供应方式进行简便的造浪，使造浪具有长时间的持续性，并通过控制节奏动静调控人们的心情。造浪池使用国际先进的造浪机械，有多达10种的不同造浪模式，造浪高度最高可达2米左右。岸线可让游人进行阳光浴、小型聚会、简单的娱乐，水面设海中散步、透明球、塑料滚筒、碰碰橡皮船等项目。

6水幕电影：多媒体激光水幕电影 集“水、声、光、电”为一体，制造出美轮美奂的奇妙效果，使观众置身于身临其境般的奇幻意境中，享受震撼的视觉盛宴。营造良好的夜场环境。

7透明球：是可供情侣在水面上行走或跑步的运动游乐器械，独特的地方是人站里面向前行走。是不是跌倒爬起，叠压，给观众带来快乐。

8水下蹦 床 从水里跃出水面，愉悦心情。

更多水上娱乐项目逐步完善。

六、项目基础设施

1、道路停车场：

2、给排水：在现有项目基础上建设完善的雨水收集处理使用和污水处理系统

3、旅游标志设置：严格按照国际旅游业的规定规范设置出入口、警示、解说、公共设施等标志，文字使用规范简洁流畅，标志牌美观、实用、与环境相协调。

七、项目建设工期

工程进行施工，包括乐园的土建、安装、绿化等，将工期分为三期。

综上所述，本项目具有重大的社会意义和经济效益，是切实可行的，应给予高度重视，大力扶植该项目的进行。