党的群众路线演讲稿-如果我是服务对象

第一篇：党的群众路线演讲稿-如果我是服务对象

假如我是学生家长

演讲者：浮山双泉小学张李琴

小时候，我常常诵读明代于谦的两句诗：“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”那时，我还不能完全理解它的内涵。长大后，我成了一名教师，渐渐懂得了其中的含义。我虽然不是什么领导干部，但在教师的岗位上，在同人民群众接触的过程中，我也能感受到，我们的一举一动都关系到群众的利益，都牵动着群众的情感。我们每个人本身就是群众中的一份子，是在人民群众中成长起来的，应该与群众同呼吸、共命运。因此，我一直在深思一个问题：假如我是一名学生家长，我希望孩子在学校接受什么样的教育？盼望有什么样的教师来教育我的孩子？

“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿。作为家长，当然希望自己的孩子能够在一个优雅和谐的校园环境中成长，能有一些优秀老师来指导他们学习。我想，学校的办学目标不应该只停留在智育上，不应一味追求升学率，要着眼于学生的全面发展，着力培养学生强健的体魄、健康的心理、高尚的情操和极向上的人生观，以及团队精神、劳动、卫生、纪律和安全观念。也许这对于学校而言绝非易事，但是，这对于孩子的一生，比单纯的学习更重要。

人们常说：一个人，没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。如果我是一名学生家长，我希望我的孩子能在一个重视德育教育的学校学习。德育为首、德育为先应该成为每一个有良知的教育工作者自觉坚持的方向，学校应该教会学生认识真善美，追求真善美，创造真善美。

如果我是一名学生家长，我希望教师都拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。无论孩子成绩如何，尽一切可能平等公正地对待每一位学生，无条件的爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高下定亲疏，不以成绩好坏分优劣，因材施教，对不同学生以不同的鼓励，用师爱凝聚孩子的心，使其亲师信道。

如果我是学生家长，我希望我的孩子能够遇到一位知识渊博、教育方法得当的教师。希望这位老师课堂效果好，教学质量高，希望教师在教授文化知识的同时，注重学生个人能力的培养。

假如我是学生家长，我还希望中国教育改革的步伐再大一点，速度再快一点，影响再广一点，希望中国由教育大国成长为教育强国。

假如我是学生家长，这不是一个简单的假设。这种换位思考、逆向思维能检验出咱们的工作与家长的期望有多远，与群众要求的差距有多大。站在服务对象的角度审视自己的不足，警醒自己，鞭策自己，完善自己，这何尝不是在践行党的群众路线呢？

人们赞美小草，因为它用绿色装点了大地，人们歌颂春花，因为它用花香芬芳了世界。我，作为一名平凡的人民教师，深深地懂得，群众在你心里有多重，你在群众的心里就有多重；深深地懂得，在践行党的群众路线上，多多照镜子，好好正衣冠，在办人民满意的教育事业上，情为家长系，利为群众谋，在中华儿女追寻中国梦的伟大征途上，无私贡献自己的智慧和忠诚，做一名无愧于职责，无愧于使命，无愧于时代的人民教师。

第二篇：党的群众路线演讲稿-如果我是服务对象

假如我是一名小学生 演讲者：

岁月匆匆，花开花落，“老师”，伴随着我们每一位走过了那青葱的学生时代。他们用汗水浇绿了无数颗树，用心血染红了千万朵花。然而，随着社会的发展，“老师”，不仅仅要做辛勤的园丁，浇灌孩子们广博的知识，还要做充满“师爱”的太阳，照亮孩子们明媚的眼眸。“师爱”需要老师们多一颗爱心，多一份耐心，多一片童心。那么，如何进行“师爱”教育呢？这就需要我们以党的群众路线为基础，坚定进行教育实践，从一名普通小学生的角度进行思考，假如我们是他们中的一员，我们会希望谢什么呢？

假如我是一名小学生，我希望是一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天；是一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋；是一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原；更希望是一名幸福的小学生，沉浸在快乐的学习中。

假如我是一名小学生，我一定不希望我的老师总是一副凶神恶刹的模样，我一定希望她是和煦的春风，吹拂着我柔嫩的小芽，让我绽开笑脸迎接每一天；希望她是长明的灯塔，用不灭的激情，指引我这条四处漂泊的小船，向目标奋力驶近；希望她是辛勤的园丁，用知识的雨露，滋润我这颗小小的花种，让我破土而出、芬芳满枝；希望她是肥沃的土地，用博大的胸襟支撑我这棵小小是树苗，让我茁壮成长、枝繁叶茂”。

假如我是一名小学生，我一定不希望我的老师总是批评我这，批评我那，不希望我的老师总是用考试成绩将我划分到某个区域，我一定希望她能看到我闪光的地方，给予褒奖；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；也希望她能够在我犯错的时候，如蔚蓝的天空般，用爱心为我护航，让我这只羽翼未丰的雏鹰，有勇气再次展翅翱翔。

假如我是一名小学生，我一定不希望我的画纸变成数学课的草稿纸，我的音符变成语文课的字符，我的跳绳变成练习课的名称；我一定希望，我的老师能够带领我们一起领略涂鸦世界的魅力，一起采摘哆来咪花园的芬芳，一起享受拔河的欢乐时光。

假如我是一名小学生，我一定不希望我的老师总是使用题海战术，让我背负沉沉的课业上学、放学，让我的双修日在学习中度过；我一定希望她可以让我迈着轻盈的脚步走进校园，奔向家园，然后和爸爸妈妈一起享受假日灿烂的阳光，和小伙伴们一起快乐的捉迷藏……

假如我真是一名小学生，我一定会希望我的老师运用好群众路线，让它如甘露般，浇开我们理想的花朵；希望她走好教育实践之路，让它如清泉般，润育我们情操的芬芳。

第三篇：假若我是服务对象演讲稿

假如我是服务对象

尹吉甫学校 张丽

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是“假如我是学生家长”。假如我是学生家长，我希望孩子有一位充满正能量的老师。

当今，社会很复杂，人心很浮躁。在这种急功近利的环境中，不可能要求人人对名、对利视而不见，充耳不闻，毕竟大家也都是社会人。但作为教师，必须把工作作为最重要的事情。工作虽然很辛苦，工资也不多，但对工薪阶层来说，工作是用来安身立命的，不是用来发财致富的。只有具备了心态，才能潜心教书、用心育人。

假如我是学生家长，我希望孩子有一位有责任心的老师。“十年树木，百年树人”，教书育人是教师的天职。只有对教书育人工作饱含深情、充满激情，才能学而不厌、诲人不倦，才能不断提升自我。再优秀的学生也是教师教出来的，教师优秀，学生才能更优秀。教书、育人两项能力中，我觉得育人能力更加重要。育人要有慈母之心，严父之爱，爱而不溺，严而有度，才能赢得学生的信任与喜爱，才能做家长最满意的教师。

假如我是学生家长，我希望孩子有一位有度量的老师。教师要宽容大度，心胸开阔，善于吸纳他人之长，充实自我。与领导相处，度量大，才能容得下批评，听得进建议。与同事相处，度量大，才能悦纳他人，充实自我。与家长相处，度量大，才能应对家长的不同类型，形成家校合力，促进学生成长。与学生相处，度量大，才能树立没有差生只有差异的观念，才能为了一切学生，为了学生一切。

假如我是学生家长，我希望我们的教师能够教会孩子怎么样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法。我希望老师不用考试把孩子分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。

假如我是学生家长，我希望孩子有一位充满智慧的老师。我们的老师不会让孩子彻夜不眠，拿着公式、课文死记硬背。死记硬背既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。我希望老师让孩子知道到哪去寻找他们所需要的知识，让他们学会综合使用这些知识进行新的创造的能力。说了这么多的假如，而我，就是一名教师。我们是服务者亦是服务的对象。我们为我们的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的学校也服务于我们。正因为这样的一群服务者，让我们在社会中找到自己的位置、体现自己的价值，让自己不断成长壮大。也让我能够有机会服务于我的祖国和社会。我们的职责是教育我们的学生们。我们要给予他们最想要的和最需要的！这是教师最神圣的使命——传承人类文明与希望。

如今，三尺讲台的神圣与庄严常常在纷争的利益与繁多的诱惑面前被淡化，我们扪心自问，何以为教？何以为师？何以为教，何以为师。

“教”是学的物质方式，“师”却是教的精神内核。一个好的老师不仅要从现实的成绩上去回报教育，更要从做人处世的宗旨上去影响学生，让孩子的成长不仅仅是知识的堆垒，更是内在生命的成长。

每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务是要靠觉每一个孩子的创造力。这不只是教育学家们的理想追求，更是一个国家的发展需要。

教育是一条路，我们在起点，将学生送往终点；教育是一碗粥，我们在表面，而责任在里面。一位八十四岁高龄的全国优秀教师曾经说过这样一句话“做教师要勤勤恳恳一辈子，你创造的是祖国的希望！”

我是一名服务者，我是一名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血！

第四篇：假如我是服务对象演讲稿

假如我是企业负责人

尊敬的各位领导 同事们大家好：

我今天演讲的题目是 《良心监管 真情服务》有一句熟语叫“己所不欲，勿施于人”，作为这个社会的组成部分，我们每个人都不是单独存在的，在我们服务社会的同时,也在享受着各行各业为我们提供的服务，服务质量的好坏决定了你对一个人,一个部门,乃至一个行业的评价，将心比心，我们在享受他人服务的同时,又向他人提供了什么样的服务同样值得我们深思。

在当前职能划转机构改革的时代背景下，群众路线主题教育实践活动的开展，对质监部门进一步转变职能，服务经济社会发展提出了更新、更高的要求，如何进一步提高服务质量，提升服务水平，全面树立质监部门新形象，实现质监事业不断跨越发展，是摆在我们面前现实而迫切需要解决的问题，同样也是我们在座每一个质监人不可推卸的责任。

作为一名普通的质监系统基层监管服务人员。如何做到安全监管优质服务一直是我们在工作中不断思考与探索的问题，在工作中我渐渐明白同实践是检验真理的唯一标准一样，服务对象的满意程度是评定我们监管服务质量好坏的最高标准，只有清楚的认识到，自己的工作同服务对象的期望相比还存在哪些问题，存在哪些差距和不足，才能不断完善自我，更好的服务于企业，才能得到企业认可乃至赞扬。如何查找自身存在的问题和工作的不足，我尝试着跳出自身看自我，用换位思考的角度来设想，假如自己是企业负责人，我心目中的质监部门及工作人员应该是什么样的。

假如我是企业负责人，我希望在工作态度方面，无论是我到质监局里办事，还是工作人员到我们企业检查指导工作，见到的都是业务熟练，执法文明，言谈举止礼貌得体的工作人员。作为企业的负责人，我厌倦了打着服务旗号吃、拿、卡、要的不正之风，受够了门难进、脸难看、事难办委曲求全的日子，我渴望在这里看到你们真心的微笑，希望自己的困难在这里得到及时有效的解决，如果每次办事时都有一张笑脸相迎，一声暖心问候，一杯清水解渴，在相关业务我不知道该怎么办时，工作人员的耐心解答会使感到无比温暖。

假如我是企业负责人，我希望在监管服务方面，你们能够增强服务企业的责任感，在业务监管服务上努力做到统一协调，根据计划合理安排时间，尽量避免重复检查多头服务，在监管服务过程中多一些阳光般的微笑，少一些目无表情的冷漠；多一些嘘寒问暖的谈心，少一些公事公办的刻板；当对我们的违法违规行为进行教育处罚时，多一些人性化的举措，讲事实，摆依

据，轻处罚，重整改，会令我心悦诚服、知错就改，让我觉得自己的权利得到了有效保障；

假如我是企业负责人，我希望在质监业务方面，质监部门能够让我们通过各种渠道，更多的了解质监工作，工作人员对涉及我们企业行政审批的政策法规及其它相关工作，能够在项目依据、内容、条件、程序、时限以及标准等方面及时一次性给予全面告知，让我们提高办事效率，节省时间和精力，避免因不清楚、不明白而无形中造成的企业管理成本增加。

假如我是企业负责人，我希望在涉企收费方面，工作人员能够考虑企业的难处，进一步规范收费行为，所有的收费项目、范围和标准都按物价部门审批的规定和相关文件要求收取。确保做到公平、公正、公开，对待每个企业坚持一视同仁，保证收费与服务相结合，杜绝乱收费，全力避免多收费少服务甚至不服务全当是交保护费的现象。

假如我是企业负责人,我希望在专业知识方面，与质监部门工作人员形成一种良性互动的氛围。企业的发展壮大离不开质监部门的支持和帮助，人员素质不高，管理制度不全，技术含量不足，配套设施不齐等问题都是制约我们企业发展的瓶颈，我真心希望质监部门充分发挥职能优势，恳请相关领导和工作人员能够伏下身子，深入企业，不走形式，不走过场，认真调查研究，听取企业心声。在行政许可、质量、计量、名牌、标准、检验检定以及食品和特种设备安全等方面，及时给予企业更多的指导和帮助。不断促进企业从各方面走向规范和完善。

当我把自己置身于企业负责人的角度加以思考的时候，我才发现，其实，我们的企业负责人所要求的,也正是我们质监部门和公务人员最起码的义务与责任，而用他们的要求和标准去衡量我们的工作时，我才发现，我们依然存在着不足和缺憾，而这些正是需要我们今后加以完善和提高的地方。

通过换位思考，我明白了：无论我们在哪个岗位上，都要在心中永远给服务对象留一个位置。只有心中有服务对象，脚踏实地地去做，真诚地对待每一个需要你服务的人，我们个人以及我们的事业才会得到别人的认同。只有从服务对象的角度出发,切实转变监管服务理念，进一步增强监管强服务意识，全面提高监管服务水平。才能更好地将监管和服务有机结合，逐步形成“法制监管，规范服务、人性监管，文明服务、良心监管，真情服务”新模式。

让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务企业，用真诚的工作态度服务人民，为了地方经济的繁荣发展和老河口的美好明天贡献我们质监人的青春和热血。

我的演讲完了 谢谢大家！

第五篇：假如我是服务对象演讲稿

假如我是服务对象

尊敬的各位领导 同志们，大家好：

我是来至建筑设计院的×××，今天演讲的题目是 《慕名而来，满意而归》。

“尊重个人，优质服务，追求卓越。”是IBM公司的经营理念；“干一项工程、树一座丰碑、交一批朋友、拓一片市场、育一批人才”是我们设计院的经营理念。同样作为科技服务性企业，在市场经济的大环境里，质量和服务，无疑是我们赖以生存的两大生命线。在当前全面深化改革的时代背景下，群众路线主题教育实践活动的开展，对设计部门进一步转变职能，走向市场、服务社会提出了更新更高的要求。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们如何提高服务质量和水平，是摆在我们面前现实而迫切的问题。

“一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户”这句服务口号我们喊了多年，但“理想很丰满，现实很骨感”。作为一名基层的设计人，不时接触到图纸交付不及时、解释问题不详细、上门服务不耐烦等很多不和诣的现象，客户对我们工作还有许多不满意的地方。“一客失了信，百客懒登门”，企业在客户心中的形象好坏直接关系到企业的生死存亡。我们首先只能从自身找问题。我们不妨尝试着跳出自身看自我，换位思考来设想我是服务对象，我心目中的设计人应该是什么样的？我想应该是慕名而

来，满意而归。

假如我是服务对象，我首先希望能看到设计人真忱的笑脸。顾客不分大小，交易无论多少。一声暖心问候，一杯清水解渴，即使是数九寒天，我也会觉得其乐融融、如沐春风。良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。

假如我是服务对象，当然是希望您能够用热情真诚的工作态度、严谨朴实的工作作风和优质高效的工作水平，设计出优质精美的作品！您一定知道，安居乐业是我们毕生的梦想！功能齐全、布局合理、适用安全、经济美观、节能环保，这是我对您的作品质朴的期待。我相信靠我的信心和您的智慧，一定能打造出城市名片，为潜江奉献更优美的城市景观！

假如我是服务对象，我希望与您形成一种良性互动的氛围，在我们需要您时希望能及时地找到您，无论是我到院里办事，还是您到我们现场工作，见到的都是业务熟练，敢于担当，言行得体的您，希望自己的困难在您这里得到及时有效的解决。

假如我是服务对象，我真心希望您不但积极参加技术交底、图纸会审、基础验槽、主体结构及竣工验收。而且在其他需要时也要伏下身子，深入现场，及时给予我们额外的指导和帮助。请您在服务中多一些阳光般的指导，少一些事不关已的敷衍。假如我是服务对象，我最大的希望是工程能保质保时、安全生产直至顺利竣工。我希望您能够做我们的参谋甚至当家人。帮我们提高办事效率，避免做无用功和增加无谓成本。

民之所望为施政所向。当我把自己置身于服务对象的角度加以思考的时候，我才发现，我们的服务对象所要求的,其实是我们设计部门和员工最起码的义务与责任。只有从服务对象的角度出发,切实转变技术服务理念，增强技术服务意识，提高技术服务水平，“靠质优树信誉，靠精品占市场，靠服务塑形象，靠管理创效益”，才能逐步开创设计事业新局面。

送人玫瑰，手有余香；尚善若水，厚德载物。让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，以务实的工作作风服务客户，以真诚的工作态度服务人民，以精良的设计作品服务潜江！我的演讲完了 谢谢大家！