新师德与教师教育学习心得[精选合集]

第一篇：新师德与教师教育学习心得

师德与教师专业发展

通过学习新师德与教师教育讲座，使我明白了师德是教师专业发展的一部分，要想当好一名合格的教师，必须坚持自主专业发展。而师德修养是教师终身的必修课，它是教师专业发展的首要任务，要先修养好自己的德行，才能教好书。师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。优良的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

在今后的学习中，我要坚持用良好的师德形象，去面对学生，做到“爱一切孩子，爱孩子的一切”对“问题学生”更要有宽容之心，多站在他们的立场上想问题，真正“做到换位思考”。这样就会收到意想不到的效果。

第二篇：新师德与教师教育学习心得

新师德与教师教育学习心得

通过师德的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在**常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

第三篇：新师德与教师教育

<<新师德与教师教育》试题 答案

判断题：a正确，b错误

1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话虽然是对从政者说的，但是对教师同样适用。A2、教师公正往往是形式上的公正，而非实质上的公正。B3、教师对优秀学生的偏爱和对所谓差生后进生的忽视，这也是一种公正，因为优秀学生能够为教师带来声誉。A4、试图在一个充满敌意，孤独和冷漠的人际环境中寻找幸福，只能缘木求鱼。A5、公正就是要实施平均主义。B6、由于教师职业特殊性，因此，教师必须甘于清贫，埋头耕耘，这也是一种职业公正。A7、教育公正或教师公正是教师伦理生活的重要原则。A8、教师职业道德在本质上，与一般道德有着根本区别。B9、只要是给学生带来益处都可视为教师善的结果。B10、不称职的教师强迫学生接受真知，一个优秀的教师则教学生主动寻求真知。A11、儿童是脆弱的，没有自己的能力、观点和想法。B12、学生是活生生的人，具有主观能动性，有自主选择权，因此，学生做出的决定教师不能干涉。B13、学生是发展中的人，不成熟，存在各个方面的不足，有行为中的十五，有犯错误的权利。A14、我国教师职业道德从一开始就非常详尽和完善。B15、仁慈就是具有高度理智性的爱心与宽恕的伦理精神和道德原则。A16、教师职业道德的基准是履行教师基本职责，完成教育教学任务。A17、从教师职业的未来发展看，教师职业的专业性不断增强，教师职业越来越受到轻视。B18、要成为一名普受学生敬重的教师，不仅要有过硬的专业素养，同时要有高尚的职业道德修养。A19、教师只能做“蜡烛、人梯或春蚕”，照亮别人，毁灭自己。B20、仁慈首先是一种爱心、应当爱人，同情、关怀和帮助人。A 单项选择题

21、传统教学中，处于”绝对权威：的地位的是b 教师

22、任何涉及儿童的事情，必须认真听取儿童的意见，这属于《儿童权利公约》的哪个原则c 尊重儿童的观点和意见的原则

23、教育教学的最终目标是 d 促进学生的全面发展

24、教师同他的领导人之间在人格上也是b对等的25教师公正也必须面向 d部分学生

26、上好一节课、带好一个班，这属于教师的 c职业实践

27、优秀的教师应该努力朝哪个方向发展d教育艺术家

28、教师教育好学生的首条件是d爱学生

29、在师生关系中，各种关系的基础是a工作关系

30、古希腊把师生关系形容为“产婆法”的是b苏格拉底

31、在教育教学中，教师是 b主导

32、自己对自己的公正，就是一种c“我---=我”公正

33、学生群体发展有个别差异性，需要教师d因材施教

34、教师在整个教与学的互动过程中，师生人格上是a平等的35、教师公正的重点是d公正的对待学生

36、提升教师职业道德的关键是d教师自身价值的实现

37、以善恶为标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为原则和规范的总和，这就是d道德

38、教师仁慈的核心体现在b对学生仁慈是教

39、根据卡茨的教师阶段论，当习惯于教师角色，能较深入地探讨一些教育问题，这个阶段的教师进入a成熟阶段

40、在学校、学习的主体始终是b学生

多项选择题

41、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，这一重要性体现在两个方面a对学生个体b对学生集体

42、公正包含的两条基本原则是a报偿原则b承诺原则

43、教师公正或教育公正的必要性表现为：abcd44、公正必须具备的三个特性包括b对等性 c可互换性d最终价值判定的依赖性

45、教师公正的教育性主要有两条，即：c教师公正行为的教育示范性 d教师公正调整人际关系主要是师生关系

46作为好教师应该拥有的素质包括abcd

47关于学生说法正确的abc48、一位优秀的教师终身的追求目标应该包括bcd49、下列属于中小学教师值得道德规范的是abc50、教师采取的教育策略必须bcd

51“ 师德高标 ” 它是教师职业伦理的最高要求和最理想的境界，52、师德最低层次的要求，叫师德底线。

53、关于教育实践的说法正确的是abcd

54关于师德标兵说法错误的是 abc55、汇“爱心”“奉献”和“智慧”“发展”于一身，他一定是一个充满魅力的阳光教师。

56、在新修订的师德规范中，“终身学习”要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”

第四篇：教师师德教育学习心得体会

师德学习体会

林坤炳

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我身为教师队伍中的一员，在师德师风学习活动中，我也深刻认识到这一点。

民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第五篇：师德教育学习心得

师德教育活动个人

学习心得

肖家小学胡丹

师德教育学习心得

肖家小学胡丹

作为一名教师，热爱教育事业、热爱学生是其所必须具有的师德。师爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。由此可见，教师的爱是一种强大的力量。它不仅能提高教育质量，也会促进学生成才，甚至会影响其终身。因此，师德就是师魂，教师热爱学生是履行其职责的必要前提。然而，热爱学生并不是一件容易的事，让他们体会到教师的师爱很困难。因为师生间没有血缘关系，彼此之间要建立深厚的情感连接确实需要一番功夫。

首先，我们应和学生交朋友，交真心朋友。“信任”是人际关系中最宝贵的东西，如果与学生不能达到互相信任的默契关系，那一切教育工作开展将无法正常进行。以前班中有一个学生，有过小偷小摸的行为。所以，一次班中一位同学丟失了几十块钱，全班一致认为是他拿的。而他在班主任面前发誓自己没有拿！这可怎么办呢？现在同学们都指定他，而他发誓自己没有拿。于是我决定对这件事进行冷处理。我说：“既然你说没有拿，那老师就相信你。希望今后以你实际行动证明老师对你的信任是对的。”在班里也叫其他学生不要乱加猜测。这事以后，虽然我们没有查出那件事的真相，但那位被人指证的同学却再也没有在学校偷过任何东西。在一次教师节上，他在送我的贺卡上写到：“谢谢老师对我信任。”是啊，信任也许比任何说教都重要……

其次，要想与学生建立深厚的感情，必须要尊重学生，学会与学生平等相处。常常，我们会看到老师居高临下地去训斥学生，而学生则往往是唯师是从。一方面是批评训斥，一方面只是表面上或口头上接受！这种训话式教育其实起不了什么实际效果！只有弯下腰，蹲下来与学生平起平坐，才能进行会心的谈话，才能把事情真正解决。班

中有一位学生在语文、英语等方面都学得不错，但在数学方面却是弱项，正因为这样，所以每次我让他起来回答问题时，他都是扭扭捏捏的。喊他的名字两次后，他才慢慢吞吞地站起来，并且要么回答声音很轻，要么索性不答。显然他是缺乏自信才会有这样的反常行为。而他越是这样，班上的同学就越笑话他。这样就形成恶性循环。他在学习数学方面就越来越马虎，作业拖拉，找他谈话也不起多大的作用。我一直想不出恰当的方法使他树立信心，恢复自信，也没有适当的方法去教育学生对于有缺点的同学能以宽容、帮助、支持的态度去对待。一天，我教到一个数学概念，需要几个同学配合现场完成操作，而此正好是对学生进行“互信、互助”教育的最好契机。于是，我叫那位学生上讲台来与三个同学组合，并在他耳旁轻声地对他讲“老师相信你能快速走上讲台，与同学们配合完成！”。他朝我看了看，然后以最快的速度走上讲台，很快并出色地与老师完成了教学任务。完毕，其他同学报以热烈的掌声。我看着台下的同学和台上的那位学生，欣慰地笑了。我知道在这掌声中，台下的同学明白了对同学的弱点、缺点不应该去嘲笑，而是应该给予支持，帮助其走出困境；在掌声中，台上的同学也浅笑盈盈，他明白，原来只要自己勇敢地去表现自己，就会得到别人更多的赞赏与支持。我也在这掌声中看到了这位学生今后在数学上的学习也将更有信心。当然，这离不开老师要给他们创造更多的机会，让他们从不敢、不会到敢说、敢讲，会说、会讲，更离不开老师对学生的尊重。当他有缺点、困难时不要一味训斥，应该放下老师的架子和他分析情况，帮助他慢慢进步！值得注意的是，万事应“严字当头”，爱应体现在细微处。教师对学生的爱的前提是促进其成才，促进其德、智、体、美诸方面发展，作未来的接班人。所以必须严字当头，一丝不苟地提出要求，做到严慈相济，爱是目的，严是手段。