2013学年度第二学期大学生实践创新中心英语演讲工作室工作总结（精选五篇）

第一篇：2013学年度第二学期大学生实践创新中心英语演讲工作室工作总结

英语演讲工作室工作总结

2013的上半年是工作室最为重要的时期，在这半年中工作室妥善的准备着新老成员交替的问题与新团队的组织与建设问题。我们有理由相信经过这半年的调整英语演讲工作室将会再新的学期里有更加出色的表现。

2012年下半年，英语演讲工作室面临着自工作室成立以来的最大挑战。由于老成员大规模的离任，工作室面临着人才缺失的窘困局面，一方面，工作室已在外研社英语辩论赛英语演讲赛上取得了丰硕的成绩，另一方面由于工作室过于依赖英语水平较高的10级成员。所以辉煌的成绩难掩青黄不接的危机。

2012级新成员加入工作室以来，工作室的发展重心就转移到人才培养上来。在上学期我们为工作室成员准备的多是基础知识的训练，我们邀请了一大批英语水平较高的成员在英语语法、词汇学、大学四六级考试等方面进行了全面而又细致的讲解，在去年12月举行的全国大学生英语四六级考试中工作室成员成绩显著，以12级成员为例，所有参加考试的12级成员四级通过的比例超过百分之九十，更有一人同时通过了四级与六级。因此在本学期工作室决定趁热打铁，将工作的重心进行转移，本工作室参加的比赛主要是英语辩论与英语演讲，因此在本学期我们主要对工作室成员的竞赛技能进行强化。我们采取了先培训后实战的策略。首先我们在英国议会制辩论的规则与技巧等方面为工作室成员进行深入的剖析，然后我们在每周五的活动中让所有成员对某一特定话题进行有组织的自由辩论。我们鼓励所有成员对问题进行多方面的分析与辩解。事实证我们的策略是正确的，在2013年外研社杯英语辩论赛中，工作室成员囊括了特等奖、一等奖等各个奖项。赢得了各评委老师的一致肯定。

同时在本学期我们也注重与基地个工作室之间的交流，我们派出了最优秀的成员参加了系统设计工作室组办的“IT达人秀”活动，也应Enactus团队要求，对其工作室成员在英语语音方面进行了交流。在今年六月的英语四六级考试之前，工作室依靠自身优势在中心内部开展了一系列交流活动，获得了各工作室的认可。

当然,在工作室的运行之中也暴露出许多问题，我们希望对自身问题的剖析可以为其他兄弟工作室提供一些参考

第一，在进行新老成员交替时出现了一些不和谐的现象，最终的结果是

让工作室成员之间出现了断层，工作室仅剩几名11级成员，这

一开始让我们的工作陷入被动，许多活动由于缺乏经验因而出现

了许多问题。这一点值得我们去反思，因此在2013级成员纳新

时，我们将会处理好各年级成员之间的关系，我们需要优秀的个

人但我们更需要一个一团结稳固的团队。

第二，

第二篇：创新实践中心学期工作计划

创新实践中心

为进一步培养研究生自主创业意识、增强研究生创业技能、激励研究生创业精神，提高研究生的社会实践能力，为社会培养应用型创新人才，同时进一步促进研究生会高素质的干部队伍的建设。将制定如下计划：

一、建立“研究生之家”暨研究生创业实践基地（见附录1）

二、组织“自强杯”创业计划大赛（见附录2）

三、寒假的社会实践活动（待定）

附录1：

**大学研究生会关于建立“研究生之家”

暨研究生创业实践基地的若干建议

研究生之家的基本工作思路：

一、把握重点，加强理论引导，培养研究生创业意识。

创业中心建立后，将围绕转变就业观念、优惠政策宣传、素质拓展训练、创业能力培训等方面提供前沿的信息发布和理论引导，着力培养研究生的创业意识和创业积极性。

二、联系实际，实行帮扶政策，鼓励研究生自主创业。

联系当前国内的经济形势和金融环境变化，结合聊城当地及我校的现实情况，提供给研究生一系列智力支持，多方面筹措资金，争取更为有利于研究生创业的政策和外部环境，“校内是根据地，校外是主战场”，从宽广的视角和创新的目光来审视研究生群体的创业活动和创业精神，鼓励研究生自主创业。

设立研究生打字复印中心，坚持以服务广大研究生学术科研，方便研究生日常生活为原则，提供这一创业实践平台。

三、重点培养，加强网络建设，搭建创业交流平台。

对思路新颖、有发展前景的项目投入较大的扶持力度和关注程度，将其作为一个亮点来抓，争取做好、做大、做强，建立聊城大学研究生创业网并加入研究生创业爱国交流会（）,将所有涉及研究生创业的项目做好记录和归档，并力主建立研究生创业者联盟，便于创业者在网络平台上的活动和交流。

时间：2010年10月

附录2：

“自强杯”创业计划大赛

为丰富我校研究生课外生活，引导广大研究生与社会更进一步接触，激发研究生的创业激情，促进我校精神文明及和谐校园建设，现举办**大学研究生“自强杯”创业计划大赛。

一、“挑战杯”创业计划大赛简介：

“大学生挑战杯创业、创新计划设计”大赛又称商业计划设计竞赛或“挑战杯创业设计”大赛，竞赛源于美国,是近几年流行于全球高校的重要赛事。竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者以个人名义或组成优势互补的竞赛小组（团队），提出一项具有市场前景的产品或服务（如一项新技术产品、新发明、新型服务模式、市场化企业管理组织形式等），并围绕这一产品或者服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体和深入的包括企业概述、主营业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业、创新计划书，最终通过书面评审和答辩的方式评出获奖者。

二、竞赛时间

2010年11月，评审时间：2010年12月

三、参赛对象

所有在本校就读的全日制研究生。

四、参赛方式

1、参赛学生应组织成竞赛团队（3-7人）, 以团队为单位报名参赛。鼓励跨专业组织团队，团队成员的专业应尽量涵盖技术、管理、营销、财会、法律等方面的人员。

2、参加竞赛的团队可以结合自身实际，从以下两种方式中选择参赛的形式：(1)根据竞赛组委会提供的项目完成创业计划书；(2)围绕个人的创意、产品或服务完成创业计划书。

第三篇：XX-XX学第二学期名师工作室工作总结

XX-XX学第二学期名师工作室工作

总结

XX-XX学第二学期名师工作室学期工作总结

一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的工作，取得了长足的进步。现对照安庆市名师工作室量化考核标准，对本学期我们工作室的工作情况回顾总结如下：

一、建设情况

工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持，使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展。

本学期，工作室各项工作有条不紊，严格按照计划实施，计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。工作室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管理制度，认真履行职责，严格执行工作室及个人的工作计划，结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地完成了学期各项工作任务。学期结束，工作室及成员个人对一学期的工作都及时进行了总结与反思。

二、学习情况

加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记。倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵。

为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期工作室在原有书籍的基础上，又征订了《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学·语文版》《新作文·小学作文创新教学》《语文知识·小学版》《小学教学参考》《名师教语文》《语文教学通讯·Ｃ刊》《教育文汇》等十几种刊物。我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。

本学期，工作室开展了多次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参与充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客，以利相互交流探讨，分享智慧，共同提高。

三、培养任务

为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、健康成长，本学期工作室继续推进“青蓝工程”建设，以工作室为平台，以室内成员为基本队伍，加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师参与进来，通过“青年教师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“交叉听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。

本学期，我们工作室开展了多次教学研讨活动，组织全体成员参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己。工作室主持人经常性地与成员通过QQ或实地进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录。工作室成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和评课，在学习交流中共同提高。同时，我们积极组织青年教师参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛，取得了优异的成绩——

XX年2月，在“xx市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课《“之”字的用法及意思》和殷海英微课《我喜欢》句子仿写练习》分别荣获xx市一等奖，项卉微课《编灯谜》获xx市二等奖；项文骏《拥抱友善走向文明的春天》和余志生《田忌赛马》分别荣获xx市二等奖。

XX年6月，在xx市第八届新课程小学语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获xx市一等奖，殷海英获xx市二等奖。

工作室成员在指导学生方面也硕果累累。如——

在“安庆市XX年“快乐阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。

XX年3月，在“XX-XX学xx市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，xx指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获xx市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡 晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获xx市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、xx指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获xx市三等奖。

四、教育培训任务

为提高教师综合素质，我们积极组织成员学习培训。

本学期，根据市局文件要求以及工作室的工作计划，我们工作室积极开展教育培训活动。6月25日下午，本工作室在xx市xx小学举办了课外阅读指导沙龙活动。工作室全体成员、xx小学全体语文教师、xx市骨干教师代表参加会议。本次沙龙活动由工作室成员朱际红老师主持。首先明确了本次沙龙活动的主题——课外阅读指导。接着工作室成员及语文教师代表围绕着指导学生进行课外阅读的有效策略、提高课外阅读质量的有效做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅所欲言。同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进行了有效沟通与探讨。最后陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进行了专家指导。本次沙龙活动对加深教师对课外阅读的理解、提高学生课外阅读的兴趣意义非凡。

暑期，根据教育局的培训要求，我们工作室成员及帮带积极参加培训。朱际红、黄仲枝参加了“xx市中小学教师普通话能力提高项目培训”；项卉参加了“xx市小学骨干教师基于微课的翻转课堂应用技能培训”；何茜、项文骏参加了“xx市书法骨干教师培训”。

校本课程建设方面，本学期我们工作室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有xx地方特色的校本教材《文都徽韵》已正式投入使用，得到了全校师生及家长的一致好评。

五、教科研任务

“教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。本学期，我们工作室继续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们工作室承担了几个省、市的立项课题，在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。

本学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进行研究，分别是：朱际红、xx主持的《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》；吴德梅、余志生主持的《小学语文学业水平测评内容与方式的研究》；项卉、殷海英主持的《农村小学心理行为偏差学生的转变策略》。而XX年12月份已结题的由xx、陈祖梅主持的xx省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题《学生人格品质培养的有效途径研究》，我们也正在进行课题的后续研究和推广工作，目前已取得较大成效。

工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，工作室成员共有8篇论文在cN刊物上发表，有3篇论文在《安庆师训》上发表，3篇论文在《xx师训》刊物上发表。其中，XX年2月，xx老师撰写的《名与实》一文发表于《教育文汇》（文化）；XX年3月，吴德梅老师撰写的《生活化语文教学的实践探索》一文发表于《教育文汇》（综合）；XX年4月，何茜老师撰写的《迟到的红领巾》一文发表于《青年教师》；XX年4月，吴德梅、xx老师撰写的《养蚕，让语文课堂绽放精彩》一文发表于《基础教育改革论坛》XX年第2辑；XX年5月，朱际红老师撰写的《巧用多媒体提高识字效率》一文发表于《语文天地》；XX年5月，项卉老师撰写的《给作业来点“生活味”》一文发表于《教育文汇》（文化）；XX年6月，xx老师撰写的《君子有约——我的家访札记》一文发表于《小学教学》；XX年7月，朱际红老师撰写的《让孩子生活在关爱之中》一文发表于《吉林教育》XX年第15期。另外，吴德梅、余志生撰写的《生活化语文实践活动的尝试》在XX年安庆市中小学教育教学论文评选活动中荣获二等奖。

本学期，工作室的各项教研活动按期初计划有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思。

六、示范引领

为充分发挥名师工作室主持人和学科带头人的示范、引领、辐射的作用，根据xx市教育局的活动安排，5月12日，本工作室走进xx市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，xx市教研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及周边学区的年轻骨干教师参加了此次活动。活动中，工作室主持人xx老师执教了四年级语文《七子之歌·澳门》一课，魏老师从“永记真名”“魂系祖国”“梦寐不忘”三个方面，引导学生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖**亲的情感。魏老师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感渗透，让听课者耳目一新。安庆市学科带头人朱际红老师和吴德梅老师采取同课异构的形式，执教了二年级语文《女娲补天》一课，两位老师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富多样的情感熏陶，让听课者深有感触。xx市教研室教研员汪桂生以“从《女娲补天》谈五彩石（即识字写字、学词学句、练习朗读、培养理解能力、培养初步表达能力）的熔炼”、“从《七子之歌》谈语文的回归“两个方面作了深入浅出的点评，并对今后小学语文教学提出了指导性建议。此次送培下乡活动，通过名师示范课、互动交流、专家点评等环节，使基层小学教师与名师工作室主持人、学科带头人零距离对话、面对面受训，促进了乡村教师的专业成长，推动了城乡教育的均衡发展。

本学期，工作室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课，课后进行了研讨交流，公开课的教学设计与反思也都及时上传到工作室博客共享。

XX年3月8日上午，工作室成员何茜老师在xx市xx小学多媒体教室做了一次《小学语文综合性学习活动的教学策略》的专题讲座，工作室成员、xx小学全体语文教师及相关领导齐聚一堂，参加了此次讲座活动。何茜老师联系自己的教学实际，从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大方面进行了精彩的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性学习的有效策略，着重强调要为学生创造开放的学习环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程。参听老师也就自己在平时教学中的经验与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活动的教学策略。此次活动，进一步发挥了名师工作室的辐射引领作用，有力地促进了教师的专业成长。

另外，工作室全体成员认真学习微课制作，自行录制微课，录制技术也渐趋成熟。本学期工作室每人至少录制一节微课上传到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教学中问题，调动学生学习的主动性。

为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传，我们定期更新工作室动态，共享教育教学资源，交流教学教研活动。我们工作室的博客栏目清新，内容丰富，平均每月发表日志60篇以上，除少数转载外均为工作室成员原创。我们的博客已受到众多同行关注，点击量和评论量逐日攀升。

在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着聪明，更收获着成长。固然，成绩随着时光的流逝已成为过去，但我们会再次出发，继续追逐属于自己的精彩！

xx名师工作室

XX年7月

第四篇：工作室创新工作总结

石嘴山市何春保数控技能大师工作室创新工作总结

“石嘴山市何春保数控技能大师工作室”于2014年12月27号经石嘴山市人才办、石嘴山市总工会、石嘴山市人社局批准成立，2015年7月25日在“宁夏高级技能人才论坛”闭幕式上正式挂牌开展工作。工作室本着“立足学校，面向企业”的工作方针，先后与多家企业的建立合作工作室，如“宁夏工业学校与宁夏维尔有限公司现代学徒制试点合作工作室”、“西北奔牛集团职工技能大赛训练合作室”、“石嘴山神工科技有限公司工艺开发合作工作室”及“宁夏明力达金属制品有限公司新产品开发合作工作室”等。在于上述几家企业合作的过程中针对新产品开发、工艺创新、及培养（教学）模式等方面做了如下的创新工作：

1.协助“宁夏明力达金属制品有限公司”向石嘴山市科技局申报“太阳能光伏加热启动大气源滢射供暖机组”科研项目并开展相关研发工作。

2.为“宁夏明力达金属制品有限公司”开发设计“生物质能螺旋下饲式自动控制暖风炉”。

3.为“石嘴山神工科技有限公司 ”开发风电设备“偏航制动钳”工艺方案和工装设备。

4.5.利用“等参数切削概念”创新数控机床操作方法。创新完善“融入项目教学的理实一体化教学模式”

何春保

2016/3/17

第五篇：济南大学生实践工作室

济南大学生社会实践工作室 简介：

济南市大学生社会实践工作室成立于2013年10月1日，是一家专业提供兼职学生的组织机构，与常规职介不同，我们将现有兼职大学生按照修学专业进行归类，组成团队，在面向用人单位推荐时我们都会根据公司所需工作职能进行严格培训，并且身着工作室统一工装，佩戴标准工作牌，为用人公司提供优秀，诚恳，热情的工作精神和专业的职业态度，在每次兼职结束后，工作室回访人员会邀请公司填写兼职评定报告，我们将根据用人公司反馈的信息将兼职学生进行培训教育，立志将兼职学生打造成为非职员专业人士。目前工作室拥有兼职学生120人，汇集专业30余种，其中本科学生占2/3，女生占总人数的2/5。都较高的教育程度和文化素养，争取为社会提供优良兼职人才！工作室宗旨：真正为您做到“省时、省力、省心、省事！目前组建团队：

礼仪督导团队：具有多场会议接待，婚礼现场服务等 广告设计团队：熟练应用各种绘图设计软件 会场布置团队：了解各种会场和婚礼现场布置 电话营销团队：耐心服务客户

家庭教育团队：师范大学专业对口学生

快递派送团队：勤劳肯干，办事效率高，稳妥 工作室现有专业学生：

工作室合作价一览表

布场人员：一天8小时制管午饭--------100元

一天半12小时制管2餐----150元

两天16小时制管3餐--------200元

督导礼仪：一天6小时制管1餐（彩排报销车费）--90元服装工作室提供

广告设计：背景设计（舞台背景）-----80元<5次修改>迎宾区设计--------------------50元<3次修改>签到区设计--------------------50元<3次修改>三版合一-----------------------150元<5次修改> 电话营销：每次每人2元计费

家庭教育：每小时20元/科目

快递派送：价格面议

工作室行政结构图

经理

常务副经理

财务部：

业务部：礼仪督导团队 广告设计团队快递派送团队

电话营销团队 家庭教育团队会场布置团队