管理学热点与探析报告

第一篇：管理学热点与探析报告

我对于管理学的认识和思考

通过学习管理学热点和探析这门课，我了解并学习到了关于工商管理这门学科的知识。我认为学习管理学不仅仅是掌握专业的知识，有人说，大学里的工商管理的专业，培养目标主要在于：培养创新精神和实践能力，并且要掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，同时适应新经济，知识经济，经济全球化和国际化要求的人才。因此我认为学习好专业课同时多多接触社会，管理学是一门艺术，我想我一定能从中感受到美的存在。

据我从网站查到的资料了解到：工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。由此可以说明在将来经济发展和企业发展的大背景下，工商管理必然会成为企业管理人才的首选专业。

工商管理是管理学的一部分，是它的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。着重培养学生的管理能力。并且学习管理学的人还需要一定的领导潜能。其实，广义的工商管理还包含工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。

由于工商管理专业的学习过程中涉及到大量的数学知识，因此选择该专业的学生一定要有比较扎实的数学基础，否则你学起来会比较艰苦，压力也会很大。另一方面，工商管理的学习者应当对所有学科都有一定的兴趣，而且发展比较平衡，并善于关注社会和外界环境的变化。一般来说，有较好的人际沟通能力以及在团队中善于影响和控制他人的学生更适合选择工商管理专业。通过这些的了解我觉得我还是比较适合工商管理这个专业的，目前，在中国刚刚加入世界贸易组织的大环境下，中国的企业和商业亟需与世界标准接轨，在这个融合的过程中，工商管理专业类的人才在我国现有的环境下严重供不应求，该专业的学生只要认真完成学业，掌握扎实的专业知识，并且在实习过程中把握机会认真锻炼，任何一家有前途的工厂、企事业单位及政府部门、高等院校、科研院所，都能为同学们提供一展抱负的空间。

此外，学习这个专业还有一个非常好的发展前景，就是参加MBA（Master of Business Administration，工商管理硕士）培训。目前，MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、经纪(中介)机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。随着国家经济的发展，国有企业改革的全面推进，民营企业面临的一系列问题，需要一批职业企业家的成长。可以预见，在中国的人才市场上，对MBA的需求量将会越来越大。

学者郭四代发表刊物解答关于工商管理就业困惑和途径分析部分如下①：据权威机构统计预测，我国对专业管理人员的需求在相当长的一段时间内将保持高速增长的态势，尤其是应用型的管理人才的实际需求与有效供给之间存在着较大缺口。面对中国现行存在的工商管理人才需求的巨大缺口，全国高校该专业的就业形势应该一片大好，但是从一些高校反映出的就业率却不尽如人意，工商管理专业学生就业形势不容乐观。这是为何呢?不得不让人产生了一些困惑。他解答了为什么这个专业就业形势不容乐观的原因：

作为全国高校中开设最普遍专业大类之一的工商管理专业，其毕业生就业状况不容乐观。这除了受宏观经济形势影响外，工商管理类专业学生就业短板集中体现在学生在求职过程中缺乏竞争力，不符合市场要求，产生了一些市场错位。究其原因有以下几点：

1.理论知识较强，实践能力严重缺乏

现行的许多大学在该专业的教学上，老师和学生都习惯于以应试教育方式为主，老师在台上讲，学生在台下听、记笔记，考试的时候背笔记应付考试的传统教学模式。在互动环节式的教学过程中，学生一般都不是很主动地提问、答问，倾向于被动的老师抽人的方式。在实践环节往往只流于形式，重“量”却不重“质”。从一些大学的实践环节教学目标和内容来看明确且丰富，实践课程也足够多，但在实际执行中却大打折扣。

2.缺乏核心竞争力与自身特色

从高校工商管理专业课程设置上来看，宽泛但不集中，一般的高校都要学习财务、人力资源、会计、投资等各方面的专业知识，但在专业纵深上知识技能的积累却远远不够，导致各高校工商管理专业之间同质化现象非常严重，当然所谓的特色也就无从谈起。很多学生虽然按照培养计划的要求学完规定的理论教学

和实践教学环节，感觉什么都知晓一点点，但是在求职过程中往往非常迷茫，真正具体到某一部门、某一工作岗位就无所适从，自信心严重缺乏。同时提出自己的见解和出路：

一、建立“以市场为导向” 的人才培养模式，明确可实现的培养目标。首先，一个专业的发展离开了市场需求，那么也就成了无水之源，在当前高校学生就业普遍困难的情况下，想要培养出社会受欢迎的工商管理人才，就应该清楚明白、知晓社会到底需要什么类型的人才。其次，在了解社会需求后，工商管理专业应明确一个可实现、可考核的工商管理专业的培养定位与目标。在进一步以培养学生扎实的专业素质基础上，加大纵深的培养。

二、重视实践教学，建立合理的课程体系。加强工商管理类专业的实践教学环节是提高学生核心竞争力的关键。一些高校工商管理专业的课程设置，都有着重理论、轻实践的现象存在，再加上学生、教师本身的轻视，使课时量本来就不多的实践教学环节的实际效果大打折扣。由于管理是一种应用知识解决实际问题的活动，在建立合理的课程体系时应改变以前重理论、轻实践的意识形态，将实践教学环节和理论教学环节放在同等或更重要的地位。

三、加强应用型师资力量的培育。没有一批专业知识过硬、实践经验丰富的专业教师，要想培养出实践操作能力强的学生，难度是很大的。当前部分高校工商管理专业教师普遍缺乏企业实际工作经验，在课程中，一般以单一的讲授为主，对管理理论的认识限于理论的理解，在教学中“照本宣科” 的现象不可避免，影响教学效果。针对应用型师资不足的问题，学校应加强应用型师资力量的培育，采取“走出去”和“请进来” 两条途径加以改善。

四、建立“以市场为导向” 的人才培养模式，明确可实现的培养目标。首先，一个专业的发展离开了市场需求，那么也就成了无水之源，在当前高校学生就业普遍困难的情况下，想要培养出社会受欢迎的工商管理人才，就应该清楚明白、知晓社会到底需要什么类型的人才，每年都应该开展工商管理专业人才需求情况专项调研，编制调研报告，特别是高校所处的城市用人单位的调查，这些都应该坚持“以市场为导向” 的机制。

五、重视实践教学，建立合理的课程体系。加强工商管理类专业的实践教学环节是提高学生核心竞争力的关键。一些高校工商管理专业的课程设置，都有着重理论、轻实践的现象存在，再加上学生、教师本身的轻视，使课时量本来就

不多的实践教学环节的实际效果大打折扣。由于管理是一种应用知识解决实际问题的活动，在建立合理的课程体系时应改变以前重理论、轻实践的意识形态，将实践教学环节和理论教学环节放在同等或更重要的地位。

六、加强应用型师资力量的培育。没有一批专业知识过硬、实践经验丰富的专业教师，要想培养出实践操作能力强的学生，难度是很大的。当前部分高校工商管理专业教师普遍缺乏企业实际工作经验，在课程中，一般以单一的讲授为主，对管理理论的认识限于理论的理解，在教学中“照本宣科” 的现象不可避免，影响教学效果。针对应用型师资不足的问题，学校应加强应用型师资力量的培育，采取“走出去”和“请进来” 两条途径加以改善。

我的感想：可见在我国管理学的专业还是存在一些问题的，这些问题需要我们共同努力去解决，老师和学生不仅要完成教学内容要让教学的效果达到最大而且还要关注于实践，多走出去，接触企业，接触实际的工作，这样这门学科才会真正被我们学以致用。这样我们的学生才不会在接触实际工作时不知道如何去做，提高了我们的自信心，更有效率的完成工作。

通过对管理学的研究领域的学习，我了解到，管理学其实不仅仅是一门艺术，它还是一门用来研究社会的科学，是以人为本的学科，只有以人为本我们的企业才会壮大的发展下去。最后，作为东南大学管理学科的后备役，我深知责任重大，我将努力学好这门学科，不断探索和发现，关注我们经济发展，关注企业发展为将来的成功打下坚实的基础。

参考文献：

① 物流与采购研究.2009年第36期

第二篇：2014年考研管理学热点解析：管理与组织

在这里，没有考不上的研究生。

2014年考研管理学热点解析：管理与组织

近年，企业对管理型人才越来越重视，层次要求越来越高，间接推动管理学毕业生通过考研来自我提升，但从招生院校数量，招生总人数，报考人数等方面看，管理学都是考研的热门学科门类。如何在激烈的竞争中脱颖而出，取决于考生在平时复习中把握考研要点的能力。下面，考研专业课教研室专家针对历年管理学专业课考研重点解读之一：管理与组织，归纳出必背考点，希望能够引导学生，少走弯路。

一、管理者的定义

管理者在企业重点额定位一般是，他们通过协调和监督其他人的活动达到组织目标。他的工作不是取得个人成就，而是帮助他人完成任务。管理者的工作可能意味着协调一个部门的工作，也可能意味着监督几个单独的个人，还可能包含协调一个团队的活动。现代观点强调管理者必须对组织负责，而不仅仅是权力。因此，管理者必然是对组织负有贡献的责任，能够实质性的影响该组织经营及达成成果的能力者。

二、组织层次

根据一般企业结构，管理者往往被划分为基层管理者、中层管理者和高层管理者。基层管理者，是最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作，即生产产品和提供服务。这样的管理者通常称为主管，也可以称为区域经理，部门经理或工长;中层管理者，包括所有处于基层和高层之间的各个管理层次的管理者，这些管理者管理着基层管理者，他们可能具有地区经理、项目主管、工厂厂长、或者事业部经理的头衔;高层管理者，处于或接近组织顶层，他们承担着制定广泛的组织决策，为整个组织制定计划和目标的责任，他们的典型头衔通常是执行副总裁、总裁、管理董事、首席运营官、首席执行官或者董事会主席。

三、效率与效果的关系

在经济学中我们这样讲：在不会使其他人境况变坏的前提下，如果一项经济活动不再有可能增进任何人的经济福利，则该项经济活动就被认为是有效率的。但在管理学中，效率往往是指以尽可能少的投入得出尽可能多的产出，通常是指“正确地做事”，即不浪费资源。效果通常是指“做正确的事”，即所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。

效率是关于做事的方式，而效果涉及结果，或者说达到组织的目标。因此，管理当局不能只是关注达到和实现组织目标，也就是关注效果，还要尽可能有效率地完成工作。在成功的组织中高效率和高效果是相辅相成的，而不良的管理通常既是低效率的也是低效果的，或者虽然有效果但却是低效率的。

四、明茨伯格管理角色理论

明茨伯格研究了管理者从事的工作，得出结论：管理者做什么可以通过考察管理者在工作中所扮演的10种不同但高度相关的角色来恰当地描述。即所谓管理角色，是指特定的管理行为类型。明茨伯格的10种管理行为可以被进一步组合为人际关系、信息传递和决策制定。

◆人际关系：

(1)挂名首脑：象征性首脑;必须履行许多法律性或社会性的例行义务迎接来访者;签署法律文件。

跨考魔鬼集训营01

在这里，没有考不上的研究生。

(2)领导者：负责激励下属;承担人员配备、培训以及有关的职责实际上从事所有的有下级参与的活动。

(3)联络者：维护自行发展起来的外部关系和消息来源，从中得到帮助和信息发感谢信;从事外部委员会的工作;从事其他有外部人员参加的活动。

◆信息传递

(4)监听者：寻求和获取各种内部和外部的信息，以便透彻地理解组织与环境阅读期刊和报告;与有关人员保持私人接触。

(5)传播者：将从外部人员和下级那里获取的信息传递给组织的其他成员举行信息交流会;用打电话的方式转达信息。

(6)发言人：向外界发布组织的计划、政策、行动、结果等召开董事会;向媒体发布信息。◆决策制定

(7)企业家：寻求组织和环境中的机会，制定“改进方案”以发起变革组织战略制定和检查会议，以开发新项目。

(8)混乱驾驭者：当组织面临重大的、意外的混乱时，负责采取纠正行动组织应对混乱和危机的战略制定和检查会议。

(9)资源分配者：负责分配组织的各种资源——制定和批准所有有关的组织决策调度、授权、开展预算活动，安排下级的工作。

(10)谈判者：在主要的谈判中作为组织的代表参加与工会的合同谈判。

◆人际关系角色：指涉及人与人(下级和组织外的人)的关系以及其他具有礼仪性和象征性职责的角色。

◆信息传递角色：涉及接受、收集和传播信息。

◆决策制定角色：作出抉择的活动。

五、管理技能

管理技能有很多，但重点需要了解的属下面的几种：

1、技术技能：是指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术。对于基层管理者来说，这些技能更重要，因为他们通常管理的是使用工具和技术生产产品、提供服务的雇员。

2、人际技能：包括与单独的个人或群体中的其他成员和睦相处的能力——的重要性。由于管理者直接与人打交道，因此在所有级别的管理工作中，这些技能都至关重要。

3、概念技能：是管理者对抽象、复杂情况进行思考和概念化的技能。运用这种技能，管理者必须能够将组织看做一个整体，理解各部分之间的关系。对于高层管理者来说，这种技能是非常重要的。

4、其他重要的管理技能

(1)概念技能：利用信息解决工作问题的能力;识别创新的机会;界定问题范围并实施解决方案;从大量数据中筛选重要信息;掌握技术在商业上的运用;掌握组织运营模式。

(2)沟通技能：将构思表述为语言，转化为行动的能力;同事、下属之间的信任;倾听并提出问题;表现技能：口头方式;表现技能：书面或图示方式。

(3)效果技能：为企业使命或部门目标做出贡献;关注顾客;多任务：同时进行多项工作;谈判技能;项目管理;检查工作并实施改进;设定和维持内外的行为准则;赋予受关注的事物和特殊活动优先权。

(4)人际技能：指导技能;多样化技能：在不同的文化中与不同的人一起工作;组织内部网络化;组织外部网络化;在团队中工作：合作与承诺。

管理学作为一门综合类较强的学科，需要掌握的知识点还有很多，以上部分是考生必须要牢记的考点，希望能够引起同学们的注意!

跨考魔鬼集训营02

第三篇：马克思与当下热点报告

关于马克思主义与当代中国学习报告

学习目的：

一方面应用课本中学到的马克思主义内容来认识理解当代中国两会主要内容，从而做到理论联系实际，更为深刻全面理解马克思主义的内涵，进一步提升自己思想上的不足，另一方面，重新思考当代中国发展现状，联系自己做出人生规划的调整与改进。

学习内容：

一 全面介绍了解马克思本人人生经历及其主要著作。

卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），早期在中国被译为麦喀士，马克思主义创始人。犹太裔德国人，全世界无产阶级的伟大导师，科学社会主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。政治学家、哲学家、经济学家、社会学家、革命理论家、记者、历史学者、革命社会主义者。著作 《黑格尔法哲学批判》（1843年）*《1844年经济学哲学手稿》（1844年）《德意志意识形态》（1845年-1846年）《罢工和工人同盟》（1847年）《共产党宣言》（1848年）《雇佣劳动与资本》（1849年）《中国革命和欧洲革命》（1853年）《政治经济学批判》（1859年）《资本论》（1865年、1885年、1897年）等。

二 马克思主义来到中国，经历千难万险，中华儿女走上了中国特色主义道路

谈两会，筑中国梦。在改革过程中，该改的就要抓紧改、大胆改、坚决改。该反复论证和科学评估的就要紧密联系群众，力求行之有效。尤其对于一些谁都看得见的现象，比如一个单位，领导岗位老乡一窝；一个领导，退出岗位力量不减；一支队伍，群众路线教育成为教育群众路线等一系列反应强烈的问题，都要与军队组织形态改革结合起来，通过机制体制优化，坚决消除腐败滋生的土壤，凝聚广大官兵的士气，锻造雄壮威武之师，有力保障中华民族复兴的伟大梦想早日实现。

经济腾飞，人们迎来了2014年，全面改革元年，一起聚焦两会。

2014两会十大热点：

热点一：新一届政府首交“答卷”。全面深化改革“起跑”。

热点二：推进国家治理体系和治理能力现代化。

热点三：反腐败持续发力，作风建设常态化。

热点四：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”。

热点五：更加重视“人的城镇化”，不让乡愁变忧愁。

热点六：养老问题凸显，完善社保体系。

热点七：上学、看病、住房，老难题期待新举措。

热点八：守护“舌尖安全”，落实“四严”要求。

热点九：收入分配改革再发力，贫富鸿沟逐步缩小。

热点十：化解就业难题，营造创业环境。三中共中央委员、中国社会科学院院长王伟光教授谈中国梦。

部分内容如下：从世界发展的历史看，有梦想的民族才是有希望的民族，因为没有理想驱动的现实是盲目的，没有现实支撑的理想是虚无的。建立在现实基础上的、符合历史发展必然趋势的梦想就是科学的理想。正是建立在革命和建设所取得的伟大成就的基础上，中国共产党顺应历史潮流和时代需要，适时提出了“中国梦”。“中国梦”是适合历史发展必然逻辑的共产主义远大理想与适合中国现实国情的中国特色社会主义共同理想的高度结合，是中国共产党最高纲领和最低纲领的高度结合，也是马克思主义与中国国情的高度结合。

习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，发出了凝聚人心、鼓舞人心的时代强音。实现中国梦的科学论断，是马克思主义基本原理同当今中国实际和时代特征相结合的结果，是中国特色社会主义重大思想理论创新，丰富了中国特色社会主义的科学内涵，为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向，成为当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜。习近平同志指出，实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。这是对中华民族悠久文明传承规律的深刻把握，是对近代以来中华民族发展历程和社会主义现代化必然走向的深刻揭示。

﹙一﹚、正确认识当代中国，反腐为实现中国梦奠定基石

2013年江苏法院最忙，共受理案件1238381件，其次是广东1094800件，浙江以108万件排在第三位。审结案件最多的省份是浙江，达1076000件，随后依次是江苏1063965件和广东1003900件。高法工作报告显示，2013年全国各级法院，审结国家工作人员贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件2.9万件，判处罪犯3.1万人。在19个亮出自己反腐成绩单的省份中，成绩最好的是山东，有2725件，其次是河南，有1951件，排在第三的是广东1506件。去年，各级检察院立案侦查贪污贿赂、渎职侵权等职务犯罪案件37551件51306人。在16个公布了各自立案侦查案件数的省份中，河南以2852件排在第一，其次是四川1797件，第三是河北1791件。从侦查人数上看，24个公布了战果的省份中，河南再次拔得头筹，4157人居榜首，其次是广东3073人，河北2881人。在加强自身队伍建设方面，高法和高检还分别公布了查处违纪违法干警、检察人员人数，分别是381人和210人。

﹙二﹚认知当代教育、实现教育大业

教育的产业化，使许多低素质的人滥竽充数成了大学生，从而整体上降低了大学生的文化素质，搅乱了整个人才市场。而且在就业比较困难的情况下，许多优秀大学生因无钱、社会关系较差无法就业，而学习差但经济条件好的学生，由于社会关系好却顺利就了业，这样就造成了人才的不公平竞争，为社会的文明进步埋下了障碍，造成了新一轮的社会矛盾。把神圣的教育事业当作产业来发展，虽然经济上会有暂时的收获，但它必将付出无法挽回的惨重代价。

知识社会的出现，对大学的冲击很大，尤其对基础性的学科，冲击更大，我们人文里边有哲学，历史，这是受的冲击非常大的，从当年的骄子，现在沦落到没人想学的专业。很多专业靠调剂来补充生源，基础学科面临问题很大。为什么会面临问题？这就可以看出来，因为现在社会的需求，它这个需求跟它的经费是一块走的，我有这个需求，我就给他钱，我对你这个没需求，我就不给你钱。所以这样的话，传统的学科现在就慢慢开始萎缩，这我觉得也是一种正常现象吧，但是我们要从长远的角度来看，这些东西并不是没有用处的，它只是没有很现实的、直接的用处，但是它还有它的用处，所以我想，这些知识也面临着转型，就我们现在所熟悉的哲学也好，历史也好，这是19世纪以来形成的学科，但是这种学术的本身，面临很多问题。所以在整个知识转型的背景之下，这些老的学科，这些基础性的学科，本身也面临一个转

型问题。这个转型不是意味着把它的自身否定掉，而是在新的背景，新的大学的体制中间，找到它新的生长点，我想这个还是很有前景。

在中国，一个突出的问题是，政府对高校的政治控制和管理导致了高校的行政化、高校领导的官僚化、高校人才培养和知识创新的政治化。中国的大学校长、党委书记首先是政治人物和官僚，而不是教育家，主要表现是高校的高级管理人员与官僚体系接轨。这就表明高校首先是个政治官僚单位，而非教育科研单位，这也决定了高校领导最重要的议程就是履行行政职务所赋予的政治任务。第二个负面的结果是作为行政官僚和政治人物，高校领导的任务就是“不出事情”——“维稳”。从这个角度看，高校领导的任务和其他政府官员的任务没有什么两样。这样的结果就是，人才培养和知识创新根本不可能提上高校领导的工作议程。第三个负面的效果是人为制造的纠纷不断。政治的主要任务是控制，教育部门要控制高校，书记、校长要控制院系，院系要控制学生。除了正式的控制机制之外，还要利用人际间的斗争，党政间纠纷就是其中之一。在这种环境下，对教师和学生来说，“搞关系”要比努力做学问、用功读书更重要。

中国的 工业化仍然处于早期，相应地应当参考发达国家的早期，尤其是德国和日本，还有“四小

龙”在经济起飞时期的高教模式。但是中国有关部门制 定高教政策时参考的却是发达国家现在的模式。现在中国的高等教育不仅没能培养出有用的人才，反而演变成一个人才浪费的过程。我观察到大学生和农民工工资拉平的现象，这肯定是 个不好的现象。不是说农民工不如大学生，而是中国大学教育的悲哀。

四、国外对中国特色社会主义的研究与启示

1972年罗马俱乐部出版了研究报告《增长的极限》，它作为对全球人口、社会、经济与环境资源问题研究的前瞻性成果，在全世界产生了巨大的影响。乔根•兰德斯教授是《增长的极限》的作者之一，是国际著名的未来学家与全球问题研究者，2012年兰德斯出版了新作《2052：未来四十年的中国与世界》

事实上，《2052》的研究对象是全球今后四十年的发展走向，兰德斯对中国的论述是研究全球整体发展趋势的一部分。兰德斯的基本观点是，在21世纪下半叶，全球人口数量会减少，经济衰退，但是人均消费会增长，个体的生活质量将得到提升，尤其是对于中国这个迅速发展的国家而言。兰德斯认为下一个四十年全球最主要的问题在于，一方面是经济社会发展的不平等问题与贫困问题，另一方面是能源问题与气候变化问题（气候变化直接与燃烧化石能源产生的碳排放相关联）。在这个大环境下，兰德斯对中国也进行了关注。概括来说，在世界未来四十年的发展中，兰德斯对中国抱有非常积极乐观的态度（但他并不否

认中国在经济发展、政治腐败、社会不平等以及环境破坏发面的严重问题）。他甚至赞成全球权力中心将由美国转移至中国的观点，认为中国将代替美国成为影响世界经济、社会、政治、军事的“超级大国”。

乔根·兰德斯指出了中国当前应该注意的主要问题，比如贫富分化、腐败问题、环境危机等等，最后一个但绝非不重要的问题就是，中国人民应该有足够的耐心，配合政府解决问题。如果因为受到刺激或者鼓动使得对政府的不满升级，各种不可控因素大量增长，以致引发社会动荡，中国的发展就无法按照乐观的预期前行。这对政府提出了较高的要求，如何在高效强力解决问题的同时，考虑到普通百姓的心理承受力，在进行必要的权衡与调控的同时，又保持社会的稳定，所以应该提升政府的治理能力。

虽然存在这些问题，但是兰德斯相信中国在下个四十年仍然会独树一帜，其理由如下：

1、中国政府能集中力量办大事，不应迷信西方民主体制。这个因素是兰德斯对中国发展保持乐观态度的核心因素。兰德斯认为，悲观论者无法解决中国发展中的问题，虽然当前中国的问题——污染、不平等、腐败——不好解决，但是只要中国政府想解决就一定能解决，而且会比其他历史上遇到相同情况的发达国家解决地更快更好。

2、中国发展问题已有前车之鉴，别国的经验教训都可以直接拿过来用，这是中国的后发优势。

3、兰德斯对全球趋势的研究与对中国的乐观前瞻是基于大量的数据与模型分析的。除此之外，兰德斯认为中国有足够的资源优势与文化优势以保障她能够达到较好的预期。

学习成果：

通过理论与实践的结合，书本与实际的结合，自身与他人观点的对比，我们很好的认识到了马克思主义对当代中国的指导作用以及中国该怎样面对与解决现实发展问题，全面深化改革方案如何“落子”，国家治理体系和治理能力现代化怎样推进，如何消除百姓“心肺之患”，如何守护“舌尖上的安全”等热点问题备受关注。对于自己，重新思考当代中国发展现状，联系自己做出人生规划的调整与改进。

对于当代大学生启示：

一、提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。

二、改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。愿意要到人才缺乏的地方去。

组长：

水利水电学院白明建学号 ：20*** 成员：

水利水电学院 王亚天学号：20***水利水电学院廖模池学号 ：20*** 水利水电学院

沙广学号 ：20***

第四篇：管理学与红楼梦（范文）

一、历史小说的管理学（当好组织的领导）

一、摸清家底，找准问题。（目标清晰）

凡事预则立，不预则废。现代的管理名词管它叫“预案”。特别是应对突发的大事，临时抱佛脚是不行的，那会仓促应战，挂一漏万！

凤姐一上任，第一件事不是什么发号施令，而是摸清基本情况，看看有多少可以使用的生产力。她首先“命彩明钉造簿册，即时传了赖升媳妇，兼要家口花名册查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进府听差”。掌握了可用的下人人数，了解了混乱的现状，分析了造成混乱的原因是分工不明确，责任不落实，纪律涣散，无人监管。

同时她找出宁国府存在的主要问题：

1、人口混杂，丢失物品；

2、事无专执，临期推诿；

3、需用过费，滥支冒领；

4、任无大小，苦乐不均；

5、家人豪纵，有脸者不守钤束，无脸者不能上进。

以上五点正是宁国府所存在的病根，找到了问题的所在，王熙凤便开始了着手治理。

二、计划完整 责任分明：

1、明文规定：旧的制度全部推翻，所有人员重新安排。

2、订立了上下班制度，明确了铁的纪律，把工作划分成若干项目，每项环环相扣，不留漏洞和死角，体现了大生产的流水线作业和封闭管理的原则。

3、责任落实到班、组、人，哪个班出了问题找哪个班，哪个人出了问题找哪个人，体现了能级管理的原则。把所有人员进行了明确的分工，分班分组，各司其职。用现代的话来讲就是“定岗定责”或说是推行“岗位责任制”； 根据各自的特长和工作量的需要将他们分成了八个小组，每组又分成两班，分别负责茶水、上香、添油、挂幔、守灵、供饭、收发酒饭器具，收祭礼、蜡烛、纸札，上夜照管门户，监察火烛，打扫卫生，接送客人，站岗守护等工作。

时间管理又还规定了上下交接班时刻和点卯时间。

三、以身作则 雷厉风行

当领导的以身作则，王熙凤的时间观念特别强，准时上班，以自己的形象来感染激励下属和同事。

四、绩效管理，注重公平和激励

监督制度一旦建立，便依规办事，毫不含糊。有一人迟到了，凤姐“即令传来”。那人惶恐，哀求凤姐念他初犯，饶过此次。那凤姐却毫不通融，“明儿他也来迟了，后儿我也来迟了，将来都没有人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次就难管别人了，不如开发了好”。登时放下脸来，叫：“带出去打他二十板子”。打完之后，还要赖升家的“革他一个月的钱粮”。“不论是有脸的还是没脸的”一视同仁。

与此同时，她还有激励措施，以调动大家的工作积极性，“咱们大家辛苦这几日罢，事完了你们大爷自然赏你们”。

四、监督有利：

设立总监负责制，命来升家的揽总察看、落实工作。并要求来升家的不能循情框法、纵容包庇，一经发现，严当察办，“就是三四辈老脸也不顾”；

五、领导力：分级处理事务且时间观念与以身作则。在处理人的过程中，遇有急需要办的行政事务，也是先把急事办了，再处理人，体现了分清轻重缓急，先急后缓的高超领导管理艺术水平。这几个特点，就是现代管理也不过时。见补充一。

凤姐成功的背后，除了她自身先进的管理理念和出色的管理才能外，还有什么原因呢？我认为，至少还有两个十分重要的因素：

第一，是物质条件，包括钱与物资。俗话说，巧女难煮无米之炊。如果宁府没有充足的钱财供她管理安排使用，凤姐就是再有能力，秦可卿的丧事也不可能办得那么风光漂亮。这一点上，贾珍是全力支持凤姐的，他把自己的对牌，也就是相当于自己的印件拿给凤姐，叫她需要什么只管拿去领取，想怎么样便怎么样，只别替我省钱罢了。这是凤姐管理成功十分重要的基础和前提。

第二，绝对体现管理者的意志，而不受“公公”“婆婆”的衬肘，这是管理成功的关键。即授权彻底。先进的管理理念，雄厚的物质条件，良好的管理环境和强硬的行政手段，这四点缺一不可的必备条件，是王熙凤管理成功的根本原因。

补充一：看领导者应有的素质：

正如现代管理学所强调的, 管理措施的实施关键是领导, 作为领导要有较高的威望, 才会扩大自己的影响力, 才会使下属真正地服从。而这种影响力由两方面构成, 一是权力的影响力, 是由客观因素决定的, 包括职位权力、上级支持、组织制度等 二是非权力的影响力, 是主观因素决定的, 包括知识才干、性格气质、道德品质修养等。王熙凤的决策之“新” , 执法之“严” , 处治之“ 公” , 体现了她的见识和魄力, 必然会提高她的威望, 增强其管理工作的可信度。

一、勇气

“将帅不勇，何以将帅？”书中写到：当刑夫人，王夫人与王熙凤到宁府吊孝时，下人通报贾珍前来房中探望，可众婆娘闻听后往后躲藏不迭，只有王熙凤款款起身，那从容潇洒的风度足见“凤姐”平素里的行事风格就是与常人不同，尤其是“场面”上应付自如，决不怯场，而且八面玲珑滴水不露，当贾珍相请时，更是泰然应允。其实承担这么大的事王熙凤也是头一回，可她就是敢接下来。这就是勇气，一个治理者必备的首要素质。我们大可自问有没有这种勇气？是不是将帅之才？可不可担当大任？

二、威望

威望更是治理者的必备素质，无威无望何以服众？何谈治理？王熙凤虽然是女流之辈，但她的“知名度”很高，就连宁府的人都知道，尤其是忠管赖升更清楚她的为人，并对大家说：“如今请了西府里琏二奶奶小心伺候才好，那是个有名的烈货，脸酸心硬。”众人都答应了，有人还说：“论理我们里头也得她来整治整治。”这说明大家对现状的不满正希望有象王熙凤这样的人来下力度加以改变。我们今天看来威望也包括必不可少的群众基础，也就是领导的治理基础。

权力基础——举荐力度

职权力度治理人才必须要有治理职权，这可是头等大事。贾珍这个贾府的董事长对外聘的王总经理可谓知人善任痛爱有加，他不仅交出相当于尚方宝剑的对牌，而且交代了基本的行事原则，颇有统帅风度，这是王熙凤能够令行禁止的先决条件。贾珍还特意命人天天把上等菜送到王熙凤的办公室，这种小事对她起到了感召作用，激励她忠于职守，兢兢业业。由于他二人的密切合作，使得整个丧事办得有板有眼，维护了宁国府的面子。可见这也是我们现代企业最值得借鉴和学习的地方。

三，思路

思路就是治理者对所当之任的治理思路，没有思路何谈胜任？王熙凤就能在上任前把宁府现存的诸多问题理出头绪，对所担之任心中有数：“一是人口混杂遗失东西；二是事无专管临期推诿；三是需用过费滥支帽领；四是任无大小，苦乐不均；五是家人豪纵，王熙凤的头脑这么清楚正是她有针对地采取措施的基础。其实这原于她平时对情况的善于观察思考，并勤于归纳总结，作为一个优秀的治理者正需要具备这种素质。1，制度王熙凤上任第一件事情就是立规矩——先造各类册薄，然后公布纪律，把丑话说在前面，再按自己的思路分配任务，并且逐一申明。经她这么一调整，宁国府内就井然有序了。因此治理者上任必须考虑制度先行。2，赏罚分明王熙凤的赏罚雷厉风行说一不二而且“杀一儆百”。

四、要勤政：群众的眼睛是雪亮的，管理者的所作所为大家都是看在眼里的。王熙凤之所以能够把这样大的一个贾氏公司管理得还算妥帖，除了她的管理、用人、规章制度外，很大一个原因还是她的表率作用。有位成功的领导人说过：“我们公司成功的秘诀就是每个经理都最后一个离开办公室。”这句话虽然简单，但是道理却很深刻。如果，在员工心里，经理永远是最努力的一个的话，那么企业的文化氛围、企业的创业精神都会成倍增加。毕竟大雁飞行的时候永远都瞄着带头的那个，只要头雁不休息，大家都会一直跟着头雁飞行的。在贾氏公司中，王熙凤就是这样一只头雁，正是她的领袖带头作用，才使得风雨飘摇中的贾氏公司

依然能够艰难地生存下去。更难能可贵的是，她在贾氏公司将要“忽剌剌大厦倾”之时依然能够身体力行、异常勤政。

二、菠菜原则

日本人饭桌上是少不了菠菜的，他们不但在家里的餐桌上、公司的餐厅里大吃特吃菠菜，甚至把一种企业组织原则称为“菠菜原则”。

“菠菜原则”其实跟菠菜本身并没有什么关系，主要是因为这个原则由三个基本点组成，即“报告”、“联络”、“沟通”，而这三个词的字头发音恰好与“菠錊菜”三个字谐音，因此得名。所有在日本公司工作过的人都知道这个原则，而且他还会告诉你，“菠菜原则”是日本企业的基本原则，任何一个雇员，从部下到社长，无一例外都需执行这条原则。所谓“报告”，就是把自己工作的进展状况随时通知同事，比如出差回到公司，一定要把所见所闻汇报一番，外出的收获，一定要让全体同事分享；“联络”，就是把自己目前遇到的问题通知有关同事，如上班路上遇到堵车可能迟到，你得打电话告诉同事你何时能到公司；“沟通”是工作遇到问题时，一定要找同事或者上司咨询，以集体智慧予以解决。“菠菜原则”说白了就是个人与组织之间的协调性原则。日本的这种原则是其教育体系与教育思想的产物。在日本人的观念中，教育的目的不是培养精英，而是培养能够适应严酷集体生活的有协调性的人。这种教育贯穿着一个基本点，即培养合格的国民。这种国民具有共同的教养、共同的信念。

日本人从小接受的是一种协调性训练，从幼儿园到大学，从机关到企业，他们的组织自始至终贯穿着协调性原则。遇到问题，他们会寻求集体，一切以团队、集团为重。如果你觉得某个日本人很“平庸”，但无数这种“平庸”的个体按照一定原则结合起来的集体就不再平庸了，而是变得力量惊人。有人曾提出，单就日本人的个体能力来讲，他们显得不够聪明灵活，究竟是什么东西让日本人团结在一起的呢？我想，就是这种依托集体的观念吧。

二、学科性折衷主义

在社会学发展的现阶段，需要一种“学科性折衷主义”——因为人们已经十分熟悉众多的理论研究方向各自具有的功能和局限性，从而不再幻想有哪种单一的、统一的理论能够解决全部的问题。

三、组织理论及现实意义

西蒙所推崇的是有限理性决策论。西蒙指出，生活在真实世界中的人不是一个完全理智的“经纪人”，他只是一个具有有限理性的“管理人”。西蒙以“管理人”作为其组织决策的假设前提。“管理人”具有两大基本特征：一是他寻求的是满意而不是最优，因此，他用不着去考虑一切可能的备选行动方案；二是他将世界看成是近乎空旷的，因而不去考虑事物之间的一切相互联系。

西蒙认为一切决策都是某种折衷。最终选定的行动方案，决不会是尽善尽美地实现目的，它只可能是在当时条件下可以利用的最好办法。决策中的这种折衷性，在行为具有多个目标，而寻求的衡量尺度又是共同的情况下，就会更为明显地表现出来。一个组织当它去追求一个目标时，它可能正在妨碍和牺牲另一个目标。

第五篇：管理与管理学

组织对环境的适应有两种基本的形态：一是消极、被动的适应；二是积极、主动的适应。任何组织要想达到自己既定的目标，都必须采取积极的态度，积极主动地适应环境的变化。

5．管理的基本职能有哪些？

（1）计划。计划就是对未来行为所做的安排。计划是管理的首要职能。首先，计划从明确目标着手为实现组织目标提供了保障。其次，计划还通过优化资源配置保证组织目标的实现。最后，计划通过规划、政策、程序等的制定保证组织目标的实现。

（2）决策。决策就是针对预期目标，在一定条件的约束下，从诸多方案中选择一个方案，并付诸实施。决策在管理各职能中占有重要地位，它贯穿管理的全过程。

（3）组织。组织是管理的一项重要职能，其主要内容是：根据组织目标，在任务分工的基础上设置组织部门；根据各部门的任务性质和管理要求，确定各部门的工作标准、职权、职责；制定各部门之间的关系及联系方式和规范，等等。

（4）人事。是指组织根据任务需要，通过选拔、培训、开发等活动为组织各部门、各岗位配备合适人选的活动。（5）领导。组织目标的顺利实现，还需要有权威的领导者，指导人们的行为，沟通信息，增强相互理解，激励每个成员自觉地为实现组织目标共同努力。管理的领导职能是一门艺术，它贯彻在整个管理活动中。

（6）激励。激励是人的需要和动机得到强化的心理状态，其作用在于激发和调动人的积极性。从而使人们以最大的热情投入到工作中去。

4．行为科学理论的主要内容是什么?

行为科学的含义有广义和狭义两种。广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人的行为的科学。狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科。进入60年代，为了避免同广义的行为科学相混淆，出现了组织行为学这一名称，专指管理学中的行为科学。目前组织行为学从它研究的对象和涉及的范围来看，包含三个层次，即个体行为、团体行为和组织行为。

5．管理过程学派的主要特点是什么？

管理过程学派的主要特点是把管理学说与管理人员的职能联系起来。他们认为，无论是什么性质的组织，管理人员的职能是共同的。约法尔认为管理的职能有五个，即计划、组织、人员配备、指挥和控制，这五种职能就构成了一个完整的管理过程；管理职能具有普遍性，即各级管理人员都执行着管理职能，但侧重点不同。

6．何谓企业文化？它由哪几部分组成？

企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化。

它由三个部分组成:(1)企业精神。企业精神是企业文化的核心，是呈观念形态的价值观、理想和信仰等。(2)制度文化。是企业文化的中间层，是把企业精神和物质文化二者联系起来，使企业文化制度化、规范化的行为准则。(3)物质文化。它是企业文化的外围层，是呈物质形态的产品设计、产品质量、厂容厂貌、员工服饰等，它是企业文化外在形象的具体体现。

7．现代管理理论包括哪些主要学派？

（1）管理过程学派。这一学派的创始人是约法尔。其主要特点是把管理学说与管理人员的职能联系起来。他们认为，无论是什么性质的组织，管理人员的职能是共同的。

（2）经验学派。代表人物是德鲁克和戴尔。他们主张通过分析经验来研究管理学问题。不少学者认为，经验学派实质上是传授管理学知识的一种方法，称为“案例教学”。实践证明，这是培育学生分析和解决问题的一种很有效的途径。

（3）系统管理学派。该学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的社会技术系统。它是由目标和价值、结构、技术、社会心理、管理等五个分系统组成。它提出，必须以整个组织系统作为研究管理的出发点，应该综合运用各个学派的知识，研究一切主要的分系统及其相互关系。系统管理学派突破了以往各个学派仅从局部出发研究管理的局限性，从组织的整体出发阐明管理的本质，对管理学的发展做出了贡献。

（4）决策理论学派。代表人物是西蒙。该学派认为，管理就是决策。管理活动的全部过程都是决策的过程，管理是以决策为特征的；决策是管理人员的主要任务，管理人员应该集中研究决策问题。

（5）管理科学学派。管理科学学派主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理中的问题；经营管理是管理科学在管理中的运用；信息情报系统就是由计算机控制的向管理者提供信息情报的系统。

（6）权变理论学派。该学派认为，由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响，组织的管理并没有绝对正确的方法，也不存在普遍适用的理论，任何理论和方法都不是绝对有效也不是绝对无效，采用哪种理论方法，要视组织的实际情况和所处的环境而定。