争做师德标兵

第一篇：争做师德标兵

争做师德标兵

作为一名青年教师，我需要在师德上塑造正确的自我，在工作中我要始终告诫自己努力，加强自身的师德建设，要对我们的每一位学生都有一份爱心和耐心，当学生犯错误的时候，我就要学学耐心的去对待他们，告诉他们，教导他们，对学生关心，给他们照顾，我还要严格要求自己，在工作中，备好每一节课，上好每一堂课，在从教的一年来，我的身上有很多不足的地方，但是我会从优秀的教师中去学习他们的长处。

我在这一年中，将会给自己申报师德标兵，在这个不平凡的岗位，我将会继续努力，兢兢业业，努力成为让学校放心，让家长放心的好老师！

张彬彬

第二篇：加强党性修养 争做师德标兵

加强党性修养 争做师德标兵

胡元平

党性修养，是共产党员在政治、思想、组织、作风、道德品质和知识技能等方面按照党性原则进行的自我培养和教育，是共产党员对党的本质属性的深刻理解和内化。

刘少奇在《论共产党员的修养》中指出：所谓党性修养，就是每个党员自觉地用无产阶级思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争；用共产主义世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争；用无产阶级的、人民的、党的利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争。

共产党员党性修养的内容十分丰富，包括理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识修养、作风修养、组织纪律修养等。加强理论修养，提高自己的马克思主义理论水平；加强政治修养，坚定共产主义信念；加强思想道德修养，增强党性觉悟；加强文化知识修养，提高自己的文化知识水平；加强作风修养，树立良好的形象；加强组织纪律修养，坚持民主集中制原则等。今年5月是县教育局党委提出的“廉政教育月”，主题是“廉洁从政，廉洁从教”，要求是“自律与他律”。下面我从两个方面谈谈如何加强党性修养：

一、加强党性修养的重要性与必要性。

1、加强党性修养，是共产党员先进性的需要。“共产党员”，无论在革命建设还是在改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前进的旗帜。《中国共产党章程》指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。” “中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”可见，党的性质和共产党员的特殊要求决定了，衡量一个人是不是共产党员的重要标准就是看他的党性修养和思想境界，共产党员必须有较高的党性修养、必须有崇高的思想境界。

2、加强党性修养，是促进师德师风建设的需要。加强师德师风建设，是党和国家在新时期新阶段对教育提出的新要求。加强师德师风建设，工作要求是多方面的，但关键在于教师的素质和奉献精神。身为共产党员的人民教师思想境界应更高，奉献精神应更强。应率先贯彻党的教育方针，率先学习“三个代表”重要思想，实践科学发展观，努力增强党的观念，用崇高的思想境界，树立大局意识、发展意识、服务意识和责任意识，勇当教育改革与发展的先锋，在规范办学行为、办人民满意的教育中发挥先锋模范作用。

3、加强党性修养，是促进学校发展的需要

“教育是一个民族最根本的事业，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，必须切实摆在优先发展的战略地位，这是改革开放以来全党全社会一个极其重要的认识，也是社会主义现代化建设一条极其重要的经验。”教育的发展关系千家万户，只有办好学校、才能满足人民的需要。要办好学校，就必须有一支德才兼备、业务精良、乐于奉献的教师队伍，才能促进学校可持续发展。党员应高成为这支队伍的领军人物。因此，每个党员只有不断加强党性修养，才能满足学校发展的需要，才会满足人民的需要。

二、加强党性修养、促进师德师风建设的基本途径。

1、政治学习是促进党性修养的首要条件。列宁说：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”可见加强学习是加强党性修养，提高思想境界的首要前提条件。一要认真学习《廉政准则》。《廉政准则》标志着中央从严治党、从严要求党员领导干部的决心。认真学习贯彻《廉政准则》，是党的建设对每位党员干部的要求。《廉政准则》共有3章18条，我们只有学深、学透、学懂，明确8个禁止、52个不准，才能带头廉洁自律，带头廉洁从教，永葆党员的先进性。《廉政准则》 1 是一个自律的标准。全体党员要用廉政八条严格要求自己，在学习中提高自律的自觉性；《廉政准则》是一个监督的途径，在自律的基础上，加强外在的监督，自律与监督相结合，确保党员的先进性；《廉政准则》是一个工作的抓手，对学校支部和每一个党员来说，就是要坚持一岗双责；《廉政准则》是一个廉政的宣言，是我党加强党建的标高。因此，要加强党性教育，促进师德师风建设，在新形势下，就要认真学习《廉政准则》，才能在教育教学活动中起模范带头作用。二要坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等党的创新理论，用理论武装头脑，统一思想和意志，与时俱进地确立当代共产党人科学的世界观、人生观和价值观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用以指导教育教学实践，在教书育人的岗位上发挥党员的先进性。三要重视自己专业知识的学习和更新，注重不断提高教学水平，不断提高教育科研水平，不断促进自我发展，才能在日新月异的教育发展中立于不败之地，我们党员教师和校委会的成员要以优秀的教学业绩、过硬的工作作风赢得老师们爱戴和拥护，学校购买了几套书籍，放在阅览室，大家有时间要去看一看，带好笔记本，好的记下来。有一本书推荐给大家《致加西亚的信》，这是陈局长送给我的，希望我们都做一个能把信送给加西亚的人，认真领会书中所推崇的敬业、忠诚、勤奋的思想观念，2、理论联系实际是加强党性修养的必要前提。共产党员的修养不能脱离革命的实践，不能脱离广大劳动群众。全面提高党性修养和思想境界，既要向书本学习，刻苦攻读马克思主义著作和党的最新理论成果，又要向生活实践学习。当前最重要的实践，是努力学习践行科学发展观的重要思想。科学发展观重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶。坚持科学发展观，是党组织建设的前提。与此同时，还应向生活实践学习。即要向革命领袖和英雄模范人物学习，也要向身边的先进人物学习，特别是不在我们这班人中间任劳任怨的老师们学习。共产党员要自觉以革命领袖和英雄模范人物为榜样，学习他们远大的理想和人生追求，崇高的思想境界和道德品质，与时俱进的创新精神和开拓意识，真抓实干的工作态度和优良作风。

3、牢记党的宗旨是加强党性修养的根本保证。

中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。《中国共产党章程》中明确规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”全心全意为人民服务，对于学校党员来说，就是要在工作和生活的各个方面严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，公平公正。在新的历史时期，要把为学生服务、为教职工服务作为自己唯一人生追求，永衡的追求，才能在师生中树立起一个共产党员的良好形象，才能充分体现共产党员崇高的思想境界。

4、带头践行《廉政准则》是加强党性修养的主要任务 《廉政准则》内容精辟，导向鲜明，内涵深远，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设指导方针的新发展。一个真正的共产党员，要提高自己的思想境界，就必须带头遵守《廉政准则》，必须在思想道德、文化建设方面用共产主义道德要求自己，让自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。在加强党性修养中要把道德建设作为立身之本，发挥高尚道德风格，严格规范自己的思想和行为，带头执行《廉政准则》，做实践社会主义道德的楷模。《廉政准则》的八条要落实在工作中，刻苦钻研，大胆探索，勇于创新，不断提高教育教学和学校管理水平，努力提高工作质量，争创一流业绩，每一个党员都要争做爱岗敬业的楷模、勤俭节约的楷模、廉洁自律的楷模、遵纪守法的楷模。

5、师德师风建设是加强党性修养的核心内容。孟子说“吾善养吾浩然之气”。讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。共产党员在学校里处理事情时，首先要树立公平、公正、公开思想。形成公正、真诚的谋事风气，坚决反对因私废公、弄虚作假，拉帮结派，有损集体利益的事。要坚决带头抵制有偿家教等不良之风，敢于坚持真理，敢于与不良倾向作斗争。要正确处理个人与学校、个人与个人之间的关系，踏踏实实做事，光明磊落做人。树正气，党员应做师德师风建设的榜样。教师的职责是教书育人，教书育人要求教师具有良好的师德修养、良好的师德形象。党员教师是教师中的先进分子，应该成为学校师德师风建设的促进者，成为构建良好校风促进者，成为学校师德师风建设的楷模。

6、创建个性化名校是加强党性修养的重要抓手

以学校文化建设促个性化名校创建是我校七届一次教代会的主题，也是我校近期发展的目标。要落实这一任务，加强党性修养就是支部工作的抓手。首先，我们必须充分认识开展“以校园文化建设促个性化校园创建”活动的重要性和必要性。“校园文化建设”主要是我校提出的“和谐和善的制度文化；常教常新的教师文化；生动活泼、个性突出的学生文化；整洁优雅、润物无声的环境文化”。在这四位一体的文化建设的基础上，要提炼出实中精神，这种实中精神将促进个性化名校的创建。个性化名校的创建，首要任务是提升和优化学生个性的教育。一是发现并尊重学生的现有个性，二是提供有利于学生个性提升的物质条件。因而，我们所追求的不再只是学业成绩，而是关乎终生发展的有关体能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质的自主、和谐发展，从而达成培养优良个性和健全人格的教育目标。加强党性修养，就要我们从“立党为公、执政为民”的政治高度，从校园文化建设的高度，从构建社会主义和谐社会的大局意识，来深刻认识这个问题。其次，我们要做“创建个性化名校”活动的实践者。如何以校园文化建设来促进个性化名校的创建？这就要求全体党员站在学校发展的高度，来解读发展的内涵。一是要在德育建设上践行个性化教育思想。注意发展并尊重学生的现有个性，优化和提升学生个性，探索一条变他律为自律、变管教为引导、变规范为需求的教育之路；二是要在教学模式上践行个性化教育思想。注重培养学生自主研讨的习惯，掌握个性化的探讨方法，形成既富有个性又富有成效的独立学习能力。三是要在课程管理上践行个性化教育思想。把以学生发展为本作为课程改革的出发点和归宿，把基础型课程、拓展型课程和综合实践课程作为课程结构，把素质、个性、人格纳入评价要素，建立国家课程与地方课程和校本课程相结合的多元的课程类型，全面实施个性化教育模式；四是要在评价上践行个性化教育思想。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。

教师党员只有不断加强党性修养，才会做到讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献，我们每一个共产党员要在改革发展的大潮中，做学习的标兵、教学的能手、师德的楷模，只有这样，我们才不会有愧于共产党员的光荣称号。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。愿我校每一个党员都能时时注意党性修养，时时锤炼师德师风，无论何时何地都能承诺：向我看齐！

第三篇：争做师德标兵 心得体会

谈“心怀感恩 争做师德标兵”有感

昨天晚上听了老师们“心怀感恩 争做师德标兵”主题报告，我感触颇深。都说：“教师是太阳底下最崇高的职业！”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务。然而，近年来，由于国内外各种因素的影响，社会价值呈现复杂化、多样化的趋势，对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神有所下降，教学工作马虎，精力投入不足。那么如何克服教师的消极心理呢？我觉得除了健全制度，加强纪律教育外，最主要的还是要消除教师消极的外因。我认为：

廉洁是教师职业道德的本质要求。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，、因为他是人师，是人之楷模。教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。

经验证明，身教重于言传。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。

廉洁是教师形象的感人魅力。做一名人民的教师，注定要贫寒，不可能一掷千金，而这正体现了教师的人生价值。今天,中华大地上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教育战线上。教师以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来„„以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。

所以，我们要从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的，因为我们是光荣的人民教师!

2017年10月17日

第四篇：加强师德师风建设争做师德师风标兵(报道稿)

加强师德师风建设争做师德师风标兵

为进一步加强党员教师的师德师风建设，六月四日上午12：45分，我校全体在职党员及中层以上干部在多功能教室召开了以“加强师德师风建设争做师德师风标兵”为主题的会议。

在会上，党支部书记李国华同志首先向大家通报了海南校长带学生开房案及河南南阳教师性侵女生案等，接着再次组织学习《涪陵区启动师德师风建设十百千成活动方案》，最后他结合我校实际，要求大家立即行动起来，从现在做起,从小事做起，从点滴作起，关爱每一位学生的健康成长，争做师德师风标兵。

第五篇：学习十佳先进事迹 人人争做师德标兵（模版）

学习十佳先进事迹 人人争做师德标兵

8月26日上午泰丰小学一楼会议室掌声雷动，会场气氛十分热烈，这是我校正开展“学习十佳事迹，争做师德模范”的主题研讨会。会议由李莉校长主持，学校安排唐美姣、倪茂姣、褚家妮、王丹、杨春艳等教师分别带领全体教师学习了2012十佳教师、十佳班主任、功勋班主任的先进事迹，教师们深受启发。

其后，我校教师杨春艳、倪茂姣等师德标兵作了典型发言，各自讲出自己的教育故事，同全体教师共同分享，共同提高。特别是杨老师朴实而真实的故事，打动了在场的每一位教师，整个会场起先是一片沉默，紧接着响起了雷鸣般的掌声，听了杨老师的故事，许多老师眼眶都湿润了，这是只有教师自己才懂的辛酸和幸福。

会议最后，李校长作了总结，她希望师德标兵发挥模范带头作用，再接再厉、再创佳绩，并号召全体老师能够以十佳老师为榜样，珍惜这次暑期集训师德培训的机会，奋起直追，不断提高师德水平，人人争做师德的表率、育人的模范、教学的楷模，为我校的发展做出应有的贡献。

泰丰小学 刘千兰 供稿