太三乐片区2014年师德教育活动实施方案

第一篇：太三乐片区2014年师德教育活动实施方案

太三乐片区中心学校

2014年师德教育活动实施方案

根据夷教文〔2014〕11号文件精神，结合片区实际，决定在片区开展以“正风纪，规范从教行为；访万家，树立师表新风”为主题的师德教育活动。特制订师德教育活动实施方案。

一、指导思想

以办人民满意教育为总目标，以“正风纪，规范从教行为；访万家，树立师表新风”为主题，深入开展师德建设活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

二、活动重点

自查自纠。即教师和学校自查自纠，学校对教师行为巡视、曝光。中心学校对教师行为和对学校管理行为巡视、曝光。

三、领导小组

组长：燕代春

副组长：黎虎 吴强 望静

成员：鲁明渊 陈立扬 沈开强 孙凤亭

各中小学校长、党支部书记。

领导小组下设办公室，沈开强兼办公室主任，负责师德教育活动日常工作。

四、活动时间

4月15日至6月8日。

五、工作任务

(一)开展自查自纠，相互批评，促进师德行为规范，务求一个“实”。

注：自查“类别”有几个类别就设几个类别。如办公纪律、课堂教学、清洁卫生等等。

3、利用相应的阵地和形式把教师和学校存在的问题“晒”出来。

4、开设师德论坛，畅所欲言，剖析问题，集思广益，挖掘正能量，正舆论，正作风。

5、学校成立巡视小组，强化教师行为和学校管理行为巡视。

5、学校建立言行曝光台，对失范行为及时曝光。

6、学校制定整改方案。

7、中心学校成立巡视小组，随机巡视各学校。

附：太三乐片区中心学校巡视分工

8、目标要求：杜绝办公网上闲天、网上游戏、网上观看影视、网上玩股票、网上淘宝等不良行为；杜绝上课接打手机、坐教、瞌睡等不良行为；杜绝上班迟到、早退等不良行为；确保校园干净清爽、活动井然有序。

(二)创新学习内容与方法，相互学习，提升师德境界，追求一个“新”。

1、学习内容：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》；《中小学教师职业道德规范》；《教师专业标准》；片区、学校先进典型等。

2、学习方法：层层树立典型，现身说法，向身边的典型学习。

3、学习方式：开设师德讲坛，例举典型问题或者案例，让广大教师参与谈体会、谈看法和提建议。

4、学习要求：学校至少开展两次师德学习活动，作动员，提要求，学典型、论师德、提建议；教师人人撰写一篇学习体会文章；教师人人撰写一篇师德论文(具体要求见《夷教文〔2014〕11号文件》)；学校灵活举办师德论坛；学校办一期学习专栏；学校建立完善师德档案；片区组织师德演讲、录像、刻录光盘(演讲主体为课改内容，谈自己课改的亲身经历、感受、经验、成果；题目自拟；限时5分钟；时间另定。)，并且排名发奖；学校区级及以上新闻媒体师德活动报道3篇以上。

5、评选活动：各学校上报中心学校论文3—5篇，中心学校评等发证；太三乐片区上报教育局论文15—24篇；太三乐区评选师德标兵和师德模范(指标见《太三乐片区师德标兵、模范指标分配表》)，太三乐片区上报教育局师德标兵和师德模范材料。

附：太三乐片区师德论文登记表(三)落实“访万家”，体察民情，办人民满意的学校，倾注一个“情”。

1、努力做到“四个六”。(1)突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭必访，学习困难的学生家庭必访，留守儿童家庭（单亲家庭）必访，思想、学业上有重大变化的学生家庭必访，进城务工子女家庭必访，随班就读残疾学生家庭必访。(2)落实内容，实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理、生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。(3)讲究实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。(4)遵守纪律，坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访的名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准与家长组织的娱乐消费活动，不准用知悉或掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访的名义进行有偿家教。

2、实行“三联三帮”。校级干部联系年级，帮助拟定家访目标;中层干部联系班级，帮助拟定家访内容;教职工联系学生，帮助解决学生困难。

3、细抓三项工作。教师开展“一对一帮扶”活动；学校领导和党员教师至少联系一名特色学生；建立健全“访万家”整套档案资料。

(四)统筹安排，强化考核，建立师德教育长效机制。

完善师德教育，建立培训机制；形成师德宣传，建立激励机制；强化师德考核，建立监督机制；开展师德活动，形成合力机制。

六、上报材料要求

1、学校上报师德教育活动方案(电子版、4.20)

2、学校上报师德演讲材料，各学校男女教师各1份(电子版、5.12)

3、学校上报师德论文，片区按照每乡镇8篇择优推荐报送教育局。(纸质、电子版、5.16)

4、学校上报师德标兵、师德模范材料(纸质、电子版、5.20，先上报电子材料，待确定师德标兵后再上报纸质材料)

5、学校上报师德教育活动情况统计表(电子版、5.28)

6、学校上报师德教育活动工作总结(电子版、5.28)

7、学校上报师德教育活动先进单位材料(装订成册、5.30)

七、太三乐片区师德标兵、模范指标分配表

说明：所有表册和评比细则见《夷教文〔2014〕11号文件》和本《通知》中所附表格。

太平溪镇中心学校 三斗坪镇中心学校 乐天溪镇中心学校 二O一四年四月十四日

第二篇：太三乐片区学校常规巡课基本要求

太三乐片区学校常规巡课基本要求

一、周巡课任课教师全覆盖。即每周学校对每位教师至少1次巡课考评，巡课频次学校可结合实际具体确定。

二、严格巡课定等评价。即坚持巡课按比例考核定等，按“343”或“442”的比例对巡课情况施行A、B、C定等评价。

三、明确巡课底线要求。即课堂有下列情形之一者直接定为C等：

1、没有电子导学案；

2、备教不一致或空挂导学案；

3、齐问齐答频次过高；

4、满堂讲倾向严重；

5、没有课堂及时评价或评价随意（应做到教学设计和电子导学有课堂教学及时评价预设）；

6、学生学习状态差；

7、学生倾听习惯差；

8、教师组织教学不力，学生课堂纪律差；

9、学生发言声音小，不能让全班所有学生听清楚；

10、学生展示站位不正确，没有面向全班大多数同学。

四、纳入学校考评。即将学校日常巡课工作情况纳入中心学校对学校的月工作考评。

太三乐片区中心学校业务办公室

二0一三年九月

第三篇：中心小学片区教研活动实施方案

天平中心小学片区教研活动实施方案

一、指导思想

根据全区和办事处小学片区教研的有关要求和安排，围绕课堂教学效益提升工程，为进一步加强我校教科研交流与合作，发挥骨干教师教研优势，为全体教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，提高教师的教学技能与水平，切实促进教师的专业化发展，进而提高我镇小学教研工作的整体水平。特制定我校教研活动实施方案。

二、活动领导小组：

组长：张衍斌

副组长：段庆刚

组员：赵萍范敏蒋玉香张法利李荣顺杨桂芳

三、活动目标

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争通过本次片区教研使我校小学教研工作再上一个层次、再上一个台阶。

四、教研思路

1、以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以教师为研究主体，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。

2、以课堂教学实例为主，探讨提高课堂教学有效性的方法策略，灵活运用各学科教学模式，改进教学方法，交流经验，达成共识。

五、活动安排

（一）第一阶段征集问题，确定主题，统筹安排

我校教研活动立足于解决教学中的实际问题和突出问题，研讨主题自下而上产生，围绕课堂教学效益提升这一主题，收集教师平时积累的课程实施中的困惑或教学中存在的问题，制定学校教研活动主题安排表。

（二）第二阶段（观摩研讨课）：

学校定出的教师进行上课、说课后，再根据备课、上课、说课的得失进行研讨，使教师的业务能力在实践研讨中得到提升。观摩课堂教学前，教师首先要明确观课要点，观课要点是根据活动主题制定的，主要观察本节课是如何实践本次活动的研讨主题的；在课堂教学中，践行了哪些新的课程理念；在课堂教学中，教师角色行为发生了哪些变化，教师是如何处理教材的，与传统的课堂教学相比，有哪些发展和创新以及教师运用了哪些方法促进了学生的发展等等。

需要准备的过程材料包括：主持人主持材料，主讲人对本节课的反思，联系人、学科指导教师评课发言材料，与会人员评课议课材料，由承办单位负责录制视频材料及收集图片资料。

六、活动要求

1、突出课堂教学要求这一重点，全面实施“二要五防六落实”的课堂教学策略。

“二要”是指：要实行学案导学、要实行自主合作探究的教学方式。

“五防”是指防空讲、防单

一、防花架子、防假听、防假合作。“防空讲”就是防止教师不针对课程标准和学情滔滔不绝地讲、学生听不进去的现象，教师要充分利用一切可利用的资源包括黑板、多媒体、实物展示（演示实验）、教学卡片等，激发学生学习兴趣，提高教学效率；“防单一”就是防止教学方法和学习方式单一，根据教学目标和学情，采取灵活多变的教学方法，设置富有个性和多样化的学习任务满足不同学生的需求。“防花架子”就是防止把教学过程变为纯粹的学生“自学自议”过程，把教师“放手”演变为教师“撒手”，把小组合作变成个别学生唱独角戏，用少数优等生的表演代替绝大多数学生的活动。“防假听”就是教师要加强对学生听课状态的有效监控，适时提问，防止学生貌似在听讲，事实上思想在开小差的现象；“防假合作”是指课堂上讨论缺乏精心设计、讨论不能围绕中心问题进行的现象，这种讨论缺乏实质的交流与合作，小组中只关注优秀学生展示，缺少小组成员之间的互动。防止假合作应做到四点：一是优化组合小组成员，明确分工；二是强化学生合作意识，各展其能；三是精心设计合作讨论的问题，设计的问题要有思维含量和讨论价值；四是实行竞争机制，及时评价。

“六落实”是指课前课上学生自主学习和探究要落实、创景激趣与情感培养要落实、学生合作交流要落实、教师精讲点拨要落实、课堂训练与拓展提升要落实、当堂达标要落实。

2、参加活动的校长和教师须带好笔记本和听课记录本。

3、教导处、主办学校负责教师签到、活动材料的收集。

天平中心小学 片区教研活动实施方案

第四篇：师德主题教育实施方案(三)

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，在我校教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。

（二）工作目标

1、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平；

2、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法机益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平；

3、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题，全面提升我校师德教育整体水平。

4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立方体化、可持续发展的师德教育格局。

二、师德教育活动的总体安排

我校师德教育活动从8月份开始到12月份结束，共分三个阶段。

（一）宣传动员与培训学习阶段（8月下旬到9月中旬）本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，组织教师开展培训讨论，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。

1、制定方案。结合开展学员先进性教育活动和本校实际，认真制定师德教育活动实施方案。方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，要在针对性、实效性上下功夫，克服形式主义和一般性的号召，确保师德教育活动收到实效。

2、培训骨干。8月下旬，组织教师进行师德骨干培训，明确师德教育活动的任务目标和方法、措施。

3、宣传动员。学校组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会，明确开展活动的目的、意义和具体要求，提高对开展师德教育活动重要性的认识。

4、学习培训。以学校党、工会为龙头组织集中培训。重点是组织系统学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》和市教育局编印的《做人民满意教师师德教育读本》（以下简称读本）。培训模式主要采取专题讲座（要求按读本内容组织专题讲座）、收看录像、案例分析、师德论坛等灵活多样的形式，并与党员先进性教育活动有机结合，融为一体，切实做到入脑、入心、入情、入理。反对形式主义和走过场。

5、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德教育的实效性、针对性。本阶段集中培训学时不少于30学时，参训率达100。学习结束，每人撰写20xx字以上的学习笔记及20xx字以上的学习体会文章或反思文章，在全校进行大会交流。

（二）自查自纠与民主评议阶段（9月下甸到10月中甸）本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《十堰市教师职业道德行为规范“十不准”》，以学校和教师个体自我反思为主，对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省，查摆问题。

1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会，主要领导作动员报告，重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。

2、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌赌博的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，在教师会上作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

3、师德评议。学校组织全体学生和家长，以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议，学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。

第五篇：师德专题教育活动实施方案

“修师德、铸师魂、树师表”专题教育

活动实施方案

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，推进我校师德师风建设和行风建设，全面提高教师职业道德水平，根据东区教发[2012]55号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实“十八大”精神，紧紧围绕东营区教育局关于开展“修师德、铸师魂、树师表”专题教育活动实施方案，以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以转变思想为前提，以制度建设为保障，以教育活动为抓手，以评价机制为导向，以提高素质为目标，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，全面提高教师队伍素质，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，努力建设一支师德高尚、学生爱戴、家长信赖、社会满意的教职工队伍。

二、目标任务

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求。通过开展专题教育活动，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我校各项工作又好又快发展。

三、方法步骤

这次专题教育活动从2012年11月下旬开始，到2013年1月底结束，分为四个阶段。

（一）宣传发动阶段（2012年11月28日-12月10日）学校召开专题动员会，结合学校实际制定活动实施方案，制订出学习计划，组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，学习《东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定》和《东营区教职工队伍管理意见》等规章制度，每名教职工要写出不低于10000字的学习笔记和心得体会。

（二）自查自纠阶段（2012年12月11日-20日）

学校将针对第一阶段所学内容，组织每位教师结合自身实际进行认真的自查反思，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有职业倦怠、作风不实、弄虚作假、投机取巧等现象。教师要按照“七查七看”的要求，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向，并形成个人自查报告。

（三）集中整改阶段（2012年12月21日-2013年1月10日）学校和教师个人都将针对查找出的突出问题，认真制定整改措施，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，确保整改效果。学校在整改的同时，将大力宣传和弘扬师德师风先进典型。学校将开展各种专题教育活动，以“爱生月”、“近师周”活动为载体，增进教师和学生之间的感情，增进社会和家长对学校教育教学工作的了解和理解，密切与学生、家长和学校之间的联系。

（四）巩固提高阶段（2013年1月11日-31日）

活动结束时，学校将组织专题教育活动领导小组办公室成员对每位老师学习情况进行认真总结和考核，考核结果将纳入教师师德考核。学校将在总结成绩和经验的基础上，进一步完善有关规章制度，建立加强师德建设的长效机制。学校将适时开展师德师风征文比赛、教育箴言征集评选、师德师风书画摄影作品展等活动，不断巩固和扩大这次活动的成果。通过专题教育活动，广大教师依法执教的意识和为人师表的责任感要明显增强，学校的管理水平、德育工作和行风建设要进一步得到改善。

四、有关要求

（一）提高认识，加强领导。为加强本次师德专题教育活动的领导，我们将成立以张俊副校长为组长的活动领导小组，以切实加强对这一工作的领导与督查。我校师德专题教育活动领导小组将精心部署，积极开展工作，并充分发挥教代会在师德主题教育中的作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，确保师德专题教育活动有序、有节、有效地隆重开展。

（二）围绕主题，精心组织。我们将紧紧围绕主题和本校工作重点，在提高教师思想政治素质，确立新的教育观、价值观、质量观上下功夫，在树立教书育人、敬业奉献的崇高师德上做文章。将运用多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都将认真组织，防止流于形式。

（三）广泛宣传，营造氛围。我们将充分利用网络等媒体，积极宣传本次教育活动的主题、要求和目的，让社会了解、配合并有效参与到这次活动中来。我们将把在师德主题教育中采取的好做法、好经验、好典型以通讯形式向区教育局推荐，广泛宣传，营造良好氛围，以推动师德主题教育向纵深发展，取得更大成效。