可爱的布娃娃

第一篇：可爱的布娃娃

可爱的布娃娃

说到布娃娃，有人会说无聊，有人会说老套，可会说话的布娃娃就有些意思了吧。

妈妈知道我一直想拥有一个会说话的布娃娃，便千方百计的给我买了一个非常可爱的布娃娃。

这个布娃娃名叫迪莎。穿着一身粉红色的连衣裙，一头金黄色的卷发显得异常显眼，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张会说话的嘴。

他每天张口闭口就是一句大家好，我叫迪莎，今天我很高兴，我们做好朋友吧。让你哭笑不得。

她很幽默，平时总爱讲个故事，唱首歌，说点英语；有时，你一个劲摇她的脑袋，他会恳求地说，我的脑袋有点晕，不要再让我倒立了或者说我看到你们都头朝下，脚朝上了。

她真可爱，哦，我太喜欢这个会说话的布娃娃了。

振兴街小学五年级 张力晶

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第二篇：布娃娃教案

年级：三年级

课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时

一、教学内容：

本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解sos儿童村，学习手语。

二、歌曲分析：

《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。

三、教学目标：

1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。

2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；认识附点四分音符；了解sos儿童村。

3、技能目标：能够学会表露真情的手语。

四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，利用自制沙锤为歌曲进行伴奏。

难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

五、教具准备：多媒体、钢琴、六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学

1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）

Q：如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？”

2、学生说一说自己的想法和做法。“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”

3、初听感知

4、根据节奏有感情地朗读歌词

5、学唱歌谱（视情况，或用lu哼唱）

6、学唱歌词

7、乐理小知识：附点四分音符。

8、师：“在歌唱中，还有什么困难吗？”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决）

9、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

10、小结演唱（自制打击乐伴奏）

㈡拓展知识

1、过渡：

（背景音乐《只要人人都献出一点爱》）

“同学们，布娃娃有生命吗？她真的会哭泣吗？（学生回答）但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，他们生活在一个叫sos儿童村的地方。”

2、简介sos儿童村，多媒体出示sos国际儿童村的图片资料，触动学生心灵。㈢拓展学习

手语学习：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（背景音乐：《爱的奉献》）㈣总结

第三篇：《布娃娃》教案

布娃娃

活动目的：

1、能够正确朗诵儿歌，感受，理解诗歌的主要内容，体验作品的乐趣。

2、鼓励幼儿学习布娃娃的优点，提高幼儿的生活能力。

3、激发幼儿对美好生活的热爱之情。活动准备：

布娃娃的图片 音乐 课件 活动过程：

一、说布娃娃

展示布娃娃，说说他们身体各个部位的特点。

二、学《布娃娃》

教师完整的朗读儿歌两遍，幼儿欣赏。学生在老师的帮助下朗读儿歌。师生回顾布娃娃的优点。三、打扮布娃娃

教师发给每个小朋友一张卡片。让学生给布娃娃穿上漂亮的衣服。比一比，看那位小朋友穿得最好。

随意抽取几位幼儿的作品进行展示，并进行奖励。四、结束部分。

小朋友们，今天你们玩得开心吗？那么，我们休息一会，好不好？ 附 诗歌

布娃娃，真听话，晚上陪我等妈妈。妈妈加班不在家，有它陪我我不怕。

布娃娃，真听话，勇敢坚强人人夸。不怕打针不挑食，送它一朵小红花。

静宁县第三届“课堂教学能手”评选活动

《布娃娃》教学设计

仁大教委 王召意

二零一二年十二月十日

第四篇：布娃娃公开课范文

托班语言教案—儿歌《布娃娃》

活动目标

1、学会儿歌，理解儿歌内容。

2、喜欢布娃娃，体验儿歌中愉悦的心情。

活动准备

布娃娃、音乐CD《摇啊摇》

活动过程

一、导入

1、请幼儿说说自己的玩具

教师：小朋友们，你们家里是不是有很多的玩具呀，谁来跟老师说说你有什么玩具？(幼儿举手回答)

2、请幼儿说说幼儿园里的玩具

教师：哇，你们家里的玩具可真多呀，那小朋友们知道我们的幼儿园里都有些什么玩具呢？（积木、滑滑梯……）

3、出示布娃娃，引导幼儿说出玩具名称

教师：今天老师带来了一个可爱的玩具，你们想不想知道它是谁？好，请小朋友把小眼睛闭起来，叮咚，它是谁呀？（出示布娃娃）--布娃娃。

对了，这是布娃娃，我们先来和布娃娃打声招呼吧（请个别幼儿来打招呼，再请全体幼儿一起来打招呼）布娃娃，你好，小朋友们可真有礼貌！

二、在说说、玩玩中学习儿歌

1、教师：你们喜欢布娃娃吗？（喜欢）

2、你们觉得布娃娃漂亮吗？哪里漂亮呢，跟老师说说（有圆圆的小脸、大大的眼睛、穿着漂亮的衣服……）请幼儿来说说，（恩，真棒，布娃娃，布娃娃，圆圆小脸笑哈哈，）你们喜欢布娃娃就要跟老师一起和布娃娃说说话吧，可请幼儿大声跟念。

3、谁愿意来亲亲布娃娃啊？恩，我们亲的时候呀，要对布娃娃说：布娃娃，我来亲亲你。

4、教师：布娃娃，真可爱，你们想不想和布娃娃做好朋友呀？(想)

我请小朋友来抱抱布娃娃，抱的时候呀我们要对布娃娃说：布娃娃，我和你做个好朋友。

5、教师：小朋友们说的可真好，布娃娃也很愿意和你们做好朋友。（每人发放一个布娃娃）现在我们一起把这首好听的儿歌念给布娃娃听好吗？（教师完整示范儿歌，幼儿全体念

儿歌，个别上前来念，教师给予指导）

三、布娃娃，再见！

教师：布娃娃今天跟小朋友们玩的很开心，现在呀，它累了，想要睡觉了，我们轻轻来唱《摇啊摇》的歌给布娃娃听，好不好啊？

小朋友请起立抱着布娃娃轻轻的摇，我们跟着音乐一起来唱歌跟布娃娃听。（音乐播放完毕，布娃娃睡着了，我们轻轻的和声说再见）收起布娃娃。

四、延伸

小朋友们家里是不是也有布娃娃啊，回家呀，可以把这首好听的儿歌念给家里的布娃娃听，布娃娃会很高兴的，会很喜欢和你们做好朋友的！

第五篇：《布娃娃笑了》教案

《布娃娃笑了》教案

活动目标：理解故事，懂得爱惜玩具，不喜新厌旧

练习完整句：我喜欢XXX 活动准备：视频《布娃娃笑了》、小狗玩偶、小熊玩偶、布娃娃玩偶 活动过程：

一、谈话导入：

师：今天老师请来了三个玩具宝宝，小狗、小熊、布娃娃，小朋友喜欢哪个玩具宝宝呢？（引导幼儿说出完整句，如：我喜欢小熊）

二、讲诉故事：

师：可是啊，今天这些玩具宝宝都不高兴了，你们

知道这是为什么吗？让我们一起听一听发生在它们身上的故事吧。

（借助玩偶简单地讲诉故事）

三、根据故事，提出问题：

师：小朋友们现在知道玩具宝宝们不高兴的原因

吗？

（请幼儿举手回答）

师：小妞后来是怎么做的呢？现在请小朋友再听一遍故事，等下来告诉老师。

四、教室总结：

师：小朋友今天了小妞的故事，明白了一个道理，新玩具很好玩，但是旧玩具也是我们的好朋友，新旧玩具都要爱惜，这样玩具宝宝就会很乐意和我们一起玩，对不对啊？

五、朗诵儿歌：

师：小妞刚告诉老师一首好听的儿歌，小朋友和老

师一起来读好不好啊，老师现在先请一个小朋友来和老师来一起读。

你拍一，我拍一，玩具我们要爱惜； 你拍二，我拍二，轻拿轻放要记得； 你拍三，我拍三，玩具不够你先玩； 你拍四，我拍四，玩具玩好要收拾； 你拍五，我拍五，爱惜玩具不厌旧。

活动延伸：让幼儿回家找旧玩具

师：小朋友们回家后也要和旧玩具做好朋友，好不好？