龙场镇兴中小学2012年师德师风实施方案[范文]

第一篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风实施方案[范文]

兴中小学2012年“师德师风”建设实施方案

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据《纳雍县“十二五”(2011—2015年)中小学教师继续教育过程实施方案》和纳教字【2012】2l号文件和龙场镇中心学校2012年“师德师风”建设实施方案等要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；根据《龙场镇2012年师德师风建设实施方案》的相关要求，紧密联系我校教育工作的实际，以“做有人格魅力的人民教师”为主题，切实解决学校发展过程中存在的突出问题，建立健全教师队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的师资队伍，树立教育良好形象。

二、活动主题

工作主题：“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容。

三、活动内容

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“龙场镇中心学校2012年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在教育教学

活动中践行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念：四月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论；并将讨论总结和活动简报(含电子稿)上交龙场镇中心学校行政办公室。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，切实组织开展“师爱”为主题的师德教育活动。通过活动使每一位教师要不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。同时，要把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

五月份，组织“爱的教育”大讨论，并将活动简报和活动总结上报龙场镇中心学校行政办公室。

3、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

六月份，开展践行“系统育人”方法讨论，活动简报和活动总结于七月十日前报龙场镇中心学校行政办公室。

(二)开展发扬和实践“贵州教育精神“、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践“贵州教育精神”

各学校要认真组织教师学习“贵州教育精神’’相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我。造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔的工作精神。中心学校将在常规督查过程中查阅老师的学习记录。

2、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识。

要以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。履行“贵州教师誓词”。活动简报于2012年4月15日前报龙场镇中心学校行政办公室。

3、根据龙场镇中心学校要求，于3月31日前，将“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”分别制成镜框，悬挂于各办公室。发扬和实践“贵州教育精神”活动和履行“贵州教师誓词”活动总结、简报于12月5日前报龙场镇中心学校行政办公室。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。教师师德考核成绩每个学期进行测试一次，分别于7月10日前和12月10日前报龙场镇中心学校行政办公室(含电子稿)，纸质稿须教师签字认可，同时加盖学校公章。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平，开展征文评选。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。

3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动，教师全员参与；结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等撰写。文体不限、事例感人，字数2500字左右。3月份启动，5月20曰截止。

4、文章报送：我校评选2篇优秀文章，并上交电子稿。．

四、具体措施

1、成立师德师风领导小组

组长：陈胜礼

副组长：黄梅

成员：张青忠 黄功志 邓智 陈修祥 杨帆 邓昌群 冯芬 肖华琴 赵淑琴

2、加强教育管理，不断完善教师管理制度。

3、加强对《毕节地区教育局关于学校、校长、教师违反“十个不承诺》的管理。

4、积极组织教师开展相关活动，每次活动结束后，将活动简报和总结上报龙场镇中心学校行政办公室。

兴中小学

2012年4月10日

2012年“师德师风” 建

设

实

施

方

案

兴中小学

2012.4.10

兴中小学

第二篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风实施方案

九间房镇2013年“师德师风”实施方案

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据蓝田县教育局相关规定和九间房镇中心学校2013年“师德师风”建设第四阶段宣誓词实施方案等要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；根据《九间房镇2013年师德师风建设实施方案》的相关要求，紧密联系我校教育工作的实际，以“做有人格魅力的人民教师”为主题，切实解决学校发展过程中存在的突出问题，建立健全教师队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的师资队伍，树立教育良好形象。

二、活动主题

工作主题：

“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬陕西教育精神和履行陕西教师誓词等重要内容。

三、活动内容

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“九间房镇中心学校2013年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念：九月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论；并将讨论总结和活动简报上交九间房镇中心学校行政办公室。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，切实组织开展“师爱”为主题的师德教育活动。通过活动使每一位教师要不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。同时，要把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

十月份，组织“爱的教育”大讨论，并将活动简报和活动总结上报九间房镇中心学校行政办公室。

3、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

十一月份，开展践行“系统育人”方法讨论，活动简报和活动总结于十二月前报九间房镇中心学校行政办公室。

(二)开展发扬和实践“陕西教育精神“、履行“陕西教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践“陕西教育精神”

各学校要认真组织教师学习“陕西教育精神’’相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我。造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔的工作精神。中心学校将在常规督查过程中查阅老师的学习记录。

2、履行“陕西教师誓词”，强化责任意识。

要以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。

3、根据九间房镇中心学校要求，于12月4日前，将各学校教师教育誓词，悬挂于各办公室。发扬和实践“陕西教育精神”活动和履行“陕西教师誓词”活动总结、简报于12月7日前报九间房镇中心学校行政办公室。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。教师师德考核成绩每个学期进行测试一次，分别报九间房镇中心学校行政办公室，纸质稿须教师签字认可。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平，开展征文评选。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。

3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动，教师全员参与；结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等撰写。文体不限、事例感人，字数2500字左右。

四、具体措施

1、成立师德师风领导小组

组长：闫缠奇

副组长：方海鹏

成员：王会宁

徐平

王立峰

穆伟峰

穆琳娜

张丽娜

2、加强教育管理，不断完善教师管理制度。

3、加强对《教育局关于学校、校长、教师违反“十个不承诺》的管理。

4、积极组织教师开展相关活动，每次活动结束后，将活动简报和总结上九间房镇中心学校行政办公室。

九间房镇

2013年12月

兴中小学2012年“师德师风”

建 设 实 施 方 案

兴中小学2012.4.10

第三篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风总结

兴中小学2012年“师德师风”建设

总

结

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据龙场镇中心学校 “师德师风”建设【2012】2l号文件实施方案即要求，我校做了如下工作：

一、成立了活动领导小组 组长：陈胜礼

副组长：黄梅

成员：张青忠 黄功志 邓智 陈修祥 杨帆 邓昌群 冯芬 肖华琴 赵淑琴

二、活动主题

工作主题：

“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容。

三、取得的成绩

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“龙场镇中心学校2012年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在四月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论。并在教育教学活动中召开班级主题班会，以“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念，教育学生，唤醒教师的觉悟。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，组织开展了“师爱”为主题的师德教育活动。使每一位教师不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。

3、在五月份，组织了教师以“做有人格魅力的人民教师”为主题实施了征文比赛。

4、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

(二)开展发扬和实践“贵州教育精神"、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践

组织教师学习“贵州教育精神”相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我，造就高尚，爱岗敬业，激扬奋斗，远离浮躁，踏实修养，做到坚忍不拔的工作精神。

2、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识。

我校以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”，落实了“关爱学生、尊重人格”的要求。履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。

2、结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中写出了心灵感悟、心得体会、个人师德修养的历程。

四、不足之处

1、在加强教育管理，有待完善教师管理制度。

2、在活动中，有极个别教师的时间观念不强。

兴中小学

2012年6月7日

2012年“师德师风”

建 设 实 总 结

兴中小学2012.6.7 兴中小学

第四篇：龙场中心校师德师风方案

龙场中心校

师德师风教育活动实施方案

（2012）

根据《毕节地区教育局关于在全区教育系统开展以‚增强生命感和责任感‛为主题的师德师风教育实践活动的通知》（毕地教发（2010）2号、《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》（毕教发（2012）5号文件及《织金县教育局2012年师德师风教育活动的实施方案》（织教字（2012）19号）文件精神，为了加强我镇教师职业道德建设，激励和引导我镇教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想道德和职业行为，做人民满意的教师。办人民满意的学校，结合我镇实际，特制订本方案。

一、主题目标：

1.工作主题：围绕‚三个践行‛、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，2012年全县师德师风教育主题是‚做有人格魅力的人民教师‛。

2.工作目标：以学习叶志平、左相平等师德师风先进典型、教师要拟定个人师德目标和个人从业感悟、开展师德评议活动、评师德标兵等活动为载体，以教师考评制度的改革和完善为保障，把师德师风建设融入到教师的每一个环节，切实提升教师从业的道德意识、责任意识和实践意识，树立‚学为人师，行为世范‛的职业人格魅力，以之引领学生积极向上，健康成长。

二、任务和内容

（一）开展‚三个践行‛活动，落实师德师风建设 1.继续深入践行‚生命感和责任感‛教育

2012年是‚两感‛教育活动的提升年。因此我们老师要争做有魅力的人民教师，在活动中要认识到生命是平等的，没有高低贵贱之分。生命是有有血有肉的，充满情感的。无论是在教育教学中还是在学校管理中，从语言到行为都要体现人文关怀。对每一个学生都倾注情感和爱心，让每一个学生快乐，健康、智慧、幸福的成长是我们每一位教师都应具有的教育理念。

2.深入践行‚爱的教育‛

爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是‚爱‛学生，还是教学生‚爱‛，对教育都有特殊意义。

3.深入践行‚系统育人‛。

教师要在践行‚系统育人‛中，切实端正‚培养什么样的人‚怎样培养人‛的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心发展。学校要在践行‚系统育人‛中积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

中学，中心校及各村小在12月1日前将开展‚三个践行‛评议活动的简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室。

（二）.发扬和实践‚贵州教育精神‛鼓舞精神士气。

‚贵州教育精神‛的主要内容是：‚开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。‛我镇教师要努力超越自己，造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔、培育顽强。通过发扬和践行‚贵州教育精神‛，树立从事教育工作的信仰和精神支柱，积极主动投身于平凡的工作岗位，创造卓越的工作业绩。

（三）履行‚贵州教师誓词‛，强化责任意识。

‚贵州教师誓词‛的主要内容是：‚我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！‛

我镇教师要深入领会和履行‚教师誓词‛，践行教师誓词，时刻牢记使命，坚定投身教育事业的信念、严格遵守教师职业道德。

3月底前，各校要将‚贵州教育精神‛和‚贵州教师誓词‛分别制成永久性标语，悬挂于各办公室。并组织教师讨论。4月25日前将讨论学习情况简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室

三、活动方式

采取集体组织学习与个人自己学习相结合的原则，通过大力宣传、理论学习、观看优秀教师宣传影碟、师德讨论、师德师风建设探究等活动方式开展本次活动，以教师写学习笔记、谈学习心得、办学习专刊，围绕教师职业道德规范，开展师德教育实践活动。

四、活动内容

1.广泛开展校内外师德师风民主评议活动

各校要通过教师互评，学生评议教师。家长评议教师等多种形式，对教师从教行为进行客观、公开的无记名民主评议。并将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务评聘、评先选优的重要内容。各学校要撰写评议的总结报告和评议结果交中心校备案。

活动分学期进行，6月20日完成春季学期的评议，12月10日前完成秋季学期评议

2.2012年，县教育局组织开展‚师德标兵‛评选表彰活动，活动从5月份启动，9月份结束，所以各校要评出1名师德优秀、有鲜活事例、感人情节的‚师德标兵‛侯选人送中心校，由中心校组织评选后，推荐1名侯选人参加县的‚师德标兵‛评选。各校评选资料要收集存档。

侯选人上报材料包括：织金县2012年‚师德标兵‛侯选人推荐表、1寸免冠红底数码照、2000字左右的典型事迹材料、10—15分钟人物专题片，于6月5日交中心校。

3.各校要组织教师对《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学的培养与训练》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学行为的系列文件和教育部、教育厅、市教育局等各级中长期教育改革和发展纲要等政策文件学习，以‚一德（师德）统率‚四新（新理念、新知识、新方法、新技能）‛，不断提升教师的综合理论水平，特别是师德水平，继续开展‚四个反思‛，即反思‚教育是否做到了为学生健康成长服务‛，是否落实了‚关爱学生、尊重人格‛的要求、‚教书与育人‛是否有机结合、是否履行了‚教师‘十个不’承诺‛。

5月25日前各校将学习活动简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室

4.开展‚做有人格魅力的人民教师‛主题征文活动。（1）征文主题：‚做有人格魅力的人民教师‛

（2）征文要求：教师全部参加，结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程；文体不限，事例感人，字数2500字左右。

（3）时间安排：3月份启动，5月25日前，各校推荐2篇征文交到中心校，中心校在组织评选出5篇优秀征文交到教育局参与评选。

（4）文稿统一用A4纸打印（上、下页边距为2.5厘米，左、右页边距为2.2厘米，标题用小二黑体字，正文用小三号仿宋字，并在标题下注明作者姓名、所在单位、联系电话）。

（5）对有抄袭他人嫌疑或从网上下载的文稿要进行通报批评。

五、保障措施

（一）加强组织领导

中心校成立师德师风活动领导小组，名单如下： 组 长：张忠孝

副组长：张卫学 朱云

成 员：许冰 金名取 吴勇 李静 彭志龙 李龙江 罗鹏程 周礼相 王连海 罗文富 杨永康 马永良 龙朝兴

领导小组下设办公室，许冰兼办公室主任，负责上下联系及处理日常事务。

（二）强化制度建设

1.不断充实和完善师德师风建设的管理制度。

各校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、绩效考核、评职晋级等于教师利益密切相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，最大限度地体现公平，从而激发教师从教的热情。同时，对于违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、解聘等方式，从严惩治败德教师，形成有利于师德师风教育开展的制度环境。

2.不断完善教师队伍培养培训制度。

作为农村中、小学教师，各校要不断完善培养培训制度，要让他们都平等的享受培训学习，接受受教育机会。

（三）加强检查。中心校根据师德师风实施方案，逐一对各校进行定期或不定期检查，对于没有很好开展师德师风的学校给予通报批评，并限期整改。并把检查结果与学校管理工作在年终一起进行考核。

龙场镇中心校

2012.3.20

第五篇：辛兴镇辛兴小学师德师风建设实施方案

辛兴镇辛兴小学

师德师风建设实施方案

为了贯彻落实上级文件精神，更好地把我校教职工的师德师风建设搞好，促进全校道德建设上水平，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，坚持重在建设、以人为本的方针和原则，结合我校实际，适应时代要求，使全院教职工牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德国规范，促进人的全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、工作重点

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，根据上级文件精神，确定我校开展师德师风建设的工作重点是：

1、在广大教职工中开展师德师风教育活动，组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，深刻认识师德师风建设的重要意义。要有组织地参加院党委组织的学习贯彻《纲要》的知识竞赛、征文等活动，树立社会主义道德规范意识，增强参与师德师风建设的自觉性。

2、建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。在建章立制过程中，既要高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求，又要充分尊重高校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教师的教学、科研工作紧密结合起来，同广大干部、工人的本职工作结合起来，同实现我校改革发展的总体目标结合起来，以调动广大教职工“三育人”的积极性为出发点，完成好这一任务。

3、表彰师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮氛围。要在全院树立一批师德师风过硬的先进个人和抓师德师风建设好的先进集体，号召广大教职工向他们学习。要通过广播、报纸、黑板报、壁报、宣传橱窗等媒体，大力宣传在社会主义道德实践中涌现出的先进典型的事迹，强化典型的带动作用。在宣传中，要大力提倡适应时代要求的道德观。要强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。要大力弘扬时代要求的、具有生命力和积极意义的传统道德观。要联系实际，从我校的工作实际和现实状况出发，做到有的放矢，增强针对性。

三、总体部署

师德师风建设是一项长期任务，是今后几年我校思想政治工作的重要内容之一。本学年，要从9月份开始，到来年6月底结束，集中精力分阶段抓好师德师风建设工作。

第一阶段是学习教育阶段，从9月份开始，到10月中旬结束。这一阶段的主要任务是宣传师德师风建设的重要意义，动员和组织广大教职工集中学习有关政治理论、法律法规和道德规范，统一思想，提高认识，为师德师风建设工作的深入进行奠定良好的思想基础。

第二阶段是对照检查阶段，从10月中旬开始，到12月底结束。这一阶段的主要任务是通过多种形式的调查研究，揭摆我校教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。对照检查要触及部门（单位），触及个人。普遍存在的问题也要揭摆。特别是对工作造成严重损失，在广大师生中影响大、有一定危害的问题，不包不压，更要揭摆。

第三阶段是整改提高阶段，从来年3月份起，到5月上旬结束。这一阶段的主要任务是建立健全规章制度，有针对性地采取措施，使师德师风建设同高校的教学、科研、社会服务各项工作紧密结合起来，成为日常工作的一个重要方面，依靠良好的工作机制，促进师德师风水平得到不断提高。各部门（单位）都要制订新的《岗位职责》、《纪律制度》、《师德师风建设条例》等规章制

度和相应的考核、评价办法。要提出执行规章制度的具体措施，创建有效的工作机制和环境。

第四阶段是总结表彰阶段。从来年5月中旬起，到6月底结束。这一阶段的主要任务是认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。受表彰的正面典型，要经过具体的评价和群众公开评选而产生，要写出典型事迹材料。学校要组织师德师风建设先进典型报告会，还要组织先进典型到各部门（单位）的师生中进行巡回报告，以此检阅年内取得的阶段性成果。

四、基本要求

1、学习政治理论、法律法规，要准确把握师德师风建设的指导思想，从我国历史和现实国情出发，从我校实际出发，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国、爱教、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。强调师德师风建设的实践性。

2、学校做出规划，制定方案。首先在时间上要有保证，其次要广泛动员，让所有教职工都参加，不留死角。

3、师德师风建设，既要充分发挥教职工的个人自觉性、能动性，同时也要靠制度规范约束。制度不仅要有针对性的要求，还要明确遵守制度与违反制度所承担的责任。制度的建立，要尽可能做到科学、准确、有操作性，便于实施。

4、建立政策支持机制。在政策制订上，既要保护和支持所有通过正当合法手段获取个人和团体利益的行为，又要提倡和奖励多为他人和社会做贡献、道德高尚的行为，防止和避免因具体政策制订不当或失误带来负面影响。要对那些体现社会主义道德要求的行为予以鼓励，对在师德师风建设中做出突出成就的个人、单位要进行表彰奖励。可根据实际情况，采用表彰、授予荣誉称号、晋升工资、发放奖金以及其他精神的、物质的方式，进行奖励。

5、通过师德师风建设，促进实现以法治校、依法行政的进度。严格贯彻执行与教职工工作、生活密切相关的《教育法》、《教师法》、《学位条例》、《高等教育法》、《国家通用语言文字法》等法律法规，创造良好的法制环境。

6、坚持汇报制度。各年纪9月中旬要上报各自的规划、方案。每个阶段的工作结束后，要上报阶段工作小结。来年6月底要上报工作总结。

7、在党委的统一领导下，形成齐抓共管的局面。特别是学工部和教务处、工会等职能部门，要充分发挥作用，齐心协力把师德师风建设工作抓紧、抓实、抓出成效。