师德师风评估工作方案（5篇模版）

第一篇：师德师风评估工作方案

师德师风评估工作方案

为进一步加强我校教职工的师德师风建设，特制订本方案：

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六届四中、五中全会、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）、《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》（教职成[2005]1号）、《湖南省人民政府关于加快职业教育改革与发展的决定》（湘政发[2004]9号）文件精神，结合我校实际，广泛开展‚遵守教师职业道德，践行教师行为规范，开展素质达标竞赛，告别教师‘忌言’、‘忌行’的允诺履诺活动‛，切实搞好教学、科研、管理、服务等各个方面的工作，为创建国家级重点职业中专，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的教师队伍而努力奋斗。

二、具体工作重点

1、建立健全教师的行为规范、职业道德规范以及师德师风考核办法。

2、在全校教职工中广泛开展师德师风教育活动，认真组织教职工学习《关于进一步加强师德师风建设的通知》（及有关文件精神。

3、表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。

三、总体计划

1、学习教育阶段（9月至10月），主要任务是学习党的十六届四中、五中全会、国家、省、市有关加强职业技术教育和潭教通[2005]15号及有关文件精神，深刻领会师德师风建设的重要意义，统一思想，提高认识，为下阶段奠定良好的思想基础，签订允诺履诺书。

2、对照检查阶段（11月至2006年1月），主要任务是紧密联系

实际，深入调查研究，揭提教职工在师德师风方面存在的问题，开展批评与自我批评，深挖根源，提高认识。

3、整改提高阶段（2006年2月至4月），主要任务是建立健全师德师风建设的有关规范和制度，制定整改提高的具体措施，切实解决师德师风方面存在的各种问题，使师德师风建设逐步规范化、制度化。

4、评估总结阶段（2006年5月至6月），主要任务是对全校教职工师德师风建设进行评估。总结师德师风建设经验，联系实际进行再学习、再认识，使广大教职工的思想认识得到进一步的提高。

5、宣传表彰阶段（2006年7月），主要任务是宣传和表彰先进典型，迎接上级师德师风建设评估。

四、师德师风建设评估机构

第二篇：2016师德师风工作方案

2016-2017年刘坊小学 师德师风活动方案

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我镇教育事业又好又快发展，根据区教育《关于开展师德师风专项教育活动的通知》和中心校师德师风教育活动方案的要求，制定《温汤镇刘坊小学师德师风专项教育活动方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中德薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教育队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、参加对象：刘坊小学全体教师。

四、实施步骤

活动分三阶段。从2016年9月20日开始，至2016年12月20日结束。第一阶段：学习动员、提高认识（2016年9月20日至10月20日）组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养又新水平、精神状态有新面貌的目标。1.搞好动员。各校要成立组织，制定方案，召开动员大会进行具体部署。学校成立师德师风专项教育活动领导组：

组长：刘素

成员：冀艳霜

彭茂根

张彩凤 刘茂圣 周莉 王珏 邱良平2.抓好学习。各校要认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、江西省教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》。

3.公开承诺。向社会公开师德师风投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2016年10月21日至11月20日）

组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、江西省教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

第三阶段：落实整改、完善提高（2016年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。2.认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3.完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

（一）教育为主，坚持正面引导。

1.要讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，结合当前开展的“创先争优”、“解放思想”大讨论活动，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教师树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。表现在：不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，最求享乐；行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收学生家长财物，接受家长宴请，要求家长办私事，搞有偿家教，酒后上课，上课、开会期间开手机等；缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，甚至体罚或变相体罚学生，对学生校内外违规违纪视而不见；人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有的在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；法制意识单薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不尊重学校规章制度，参与赌博等活动。

3.要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（二）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（三）认真总结，建立长效机制。

我校通过师德师风建设活动，要完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。要健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。

师德师风监督举报电话：***

2016年9月10日

刘坊小学

师 德 师 风 活 动 方 案

2016-2017

第三篇：＊＊小学师德师风工作方案

兴隆小学师德师风工作方案

作为教师不但要有更渊博的知识,而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把敬业爱生,为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德规范》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。

一、加强政治理论学习,提搞教师的政治理论水平和思想道德素质。

1．全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式,进一步学习《中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师惩戒规则》、《新时代教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》等法律法规,做到学法、懂法、守法,提高教师的法律意识,并在工作中依法治教、依法治校。丰富自己的理论知识,提高政治思想觉悟。

2．突出抓好职业道德及其相关知识的学习,使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,在全体教职工

中进行职业道德规范大讨论,切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生,不加重学生负担,更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力,联系自己的工作实际落实到行动上。

二、开展丰富多彩的师德教育活动,促教师师德水平的提高。

1.积极探索新形势下师德建设的新途径,努力提高师德建设的质量和水平。树立以人为本,敬业奉献的师德理念,引导教师敬业奉献,促进学生发展,并在成就学生的同时,实现自身的不断进步。积极开展树良好教师形象活动,加强教师的政治理论学习,增强教师职业道德素质和职业责任感,并能落实到平日的教育教学中。

2、本学年围绕在广大教师中开展立高尚师德,争文明教师雷锋家乡人学雷锋活动,即对自己要讲道德,对学生要讲爱心,对同志要讲友情,对工作要讲责任,对教学要讲质量,对事业要讲奉献,对社会要讲公德,对祖国要讲贡献。

3、严格落实《中小学教师道德行为十不准》、《中小学教师用语十提倡》

等。

十不准即:

①不准参加邪教组织和迷信活动;

②不准从事有偿家教和收费补课;

③不准上课时吸烟和接打手机;

④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;

⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;

⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;

⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;

⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品:

⑨不准、酗酒以及说脏话;

◎不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。

十提倡即：

①你真聪明,真能干;

.②你真可爱,真活泼;

③你还有什么样问题?;

④你的问题一定能解决;

⑤别着急,慢慢说;

⑥别灰心,再来-次;

⑦看到你进步,真高兴;

⑧今天,你做得很好;

⑨相信你，-定行;

@通过努力你一定能成功。

三、完善考核评价制度,确保师德建设实施。

将教师职业道德确立为考核等首要条件,实行一票否决制。不断完善考核评价制度,进一步推.动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落到实处。

织金县熊家场镇兴隆小学

师

德

师

风

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案

第四篇：师德师风及法制教育工作方案

**小学集中开展教师师德师风

教育专项活动方案

为贯彻落实中共**市委九届40次常委（扩大）会议精神和清镇市党政主要领导就加强教师队伍建设、强化师德师风的有关指示精神，迅速提高我校教师的法制意识和职业道德素质，保证我校教师队伍的纯洁性和教育事业健康和谐发展，根据清***市教育局，**中心校的相关要求，特制定**小学集中开展教师师德师风教育专项活动方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的“十八大”精神，迅速规范教师职业道德行为，全面提高教师职业道德素养,引导教师牢固树立依法执教理念,增强教书育人、献身教育的社会使命感，努力造就一支师德高尚、素质过硬、识大体、顾大局、讲奉献、有爱心，让人民满意、组织放心的高素质教师队伍。

二、教育专项活动时间

2013年元月14日—25日，共12天。

其中2013年元月14日—18日为集中开展学习时间；2013年元月19日—25日为集中开展实践活动时间。

三、教育专项活动目标任务

（一）学习活动目标

1、深入学习相关法律法规和教师职业道德规范，形成较好的依法、依规治校和执教意识，教师能自觉用教师职业道德规范

1、学习内容

（1）组织强化学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》及《中华人民共和国信访条例》。

（2）学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》。（3）学习《**市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》。（4）学习《中共贵阳市委九届40次常委（扩大）会议精神》、贵阳市师德师风建设有关文件精神、**市党政主要领导关于加强教师队伍建设、强化师德师风的指示精神。

2、依法依规治校

对照以下现象进行自查、自纠。

（1）是否存在体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康行为。

（2）是否存在强迫、变相要求学生离校，损害学生接受教育的权利现象。

（3）是否存在教师不接受临时工作任务，导致损害学生权益现象。

（4）是否存在学校、教师是否违规收费情况。

（5）学校、教师是否存在违规给学生订购校服、教辅或强制学生购买保险等现象。

（6）是否存在强制学生补课、参加各种培训班现象。（7）学校食堂自办自管和学生营养早餐是否严格按照相关要求执行。

（1）积极主动完成自己承担的工作，不消极，不怠工。（2）自觉、主动接受工作安排，不找借口，不推诿。（3）团结协作，群策群力，主动补位。

（4）强烈的主人翁意识，对学生、学校、国家充满责任感和使命感。

（5）对学生充满爱心。尊重每一个学生，平等对待每一个学生，用全面和发展的眼光看待每一个学生，用情感和魅力留住每一个学生。

六、教育专项活动整顿重点

（1）体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康行为。（2）强迫、变相要求学生离校，损害学生接受教育的权利。（3）对学生进行有偿补课，从事第二职业，丧失教育责任心。

（4）违纪违法、无理取闹，闹访、缠访、非法上访行为。（5）假借理由不在岗履职，消极怠工，不完成工作任务。（6）执行力差，重大政策、重要工作执行不到位，执行效果不好。

七、活动开展步骤及要求

第一步：于元月14日前制定活动方案，召开宣传动员大会，强调强化师德师风建设的重要性和紧迫性，明确本次活动的目标和要求。

第二步：组织学习相关法律法规，结合各种违法、违规现象进行剖析，组织教职工就教育教学中如何执行进行深入讨论。

效机制。重点建立健全以下制度，为即将开展的“师德师风建设年”活动做好准备。

1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习经常化、制度化。

2、师德目标管理制度。根据国家、省、市教师职业道德规范的有关要求，拟定师德管理目标，并层层签订目标责任书。学校校长是学校师德工作的第一责任人，根据教师工作岗位拟定师德管理目标，并签订责任书。

3、师德民主评议制度。要聘请辖区内的人大代表、政协委员、离退休校长（教师）、学生家长为师德监督员，构建评议网络，定期对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，要向社会公布师德师风投诉电话（信箱），并采取问卷方式征求社会各界特别是家长和学生对师德建设的意见。

4、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入教师业务档案；学校定期汇总并向主管教育行政部门汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

5、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，建立教师个人师德档案。对师德情况每学年至少进行一次考核，考核结果 要公示、备案、记入个人档案，作为教师考核、职称评聘、晋级晋职

第五篇：师德师风整顿工作方案

师德师风教育整顿活动实施方案

为深入贯彻落实总局和局《整顿机关作风 优化营商环境》会议精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，学校决定在全校教职工中深入开展强化师德师风建设、优化教育教学环境集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

师德师风教育整顿活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我校师德师风方面存在的突出问题为关键，通过学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

（一）提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护局党委、林业局的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱 1 心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决我校师德师风方面存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师 德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、方法步骤

师德师风教育整顿活动分五个阶段进行。

第一阶段：准备阶段（2018年4月）：4月上中旬制定活动实施方案，召开动员大会。

第二阶段：学习教育阶段（2018年4月中旬——5月）

（一）组织理论学习。结合学习习近平新时代中国特色社会主义思想和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹视频。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。每位教职工要撰写一篇师德师风学习教育心得体会。

（二）开展思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时代师德高尚的人民教师； ２、教师如何做到正人先正已； ３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象； ４、如何处理个人、学校的关系； ５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响； ７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第三阶段：检查评议阶段（2018年6月——7月）

（一）广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众帮等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

在广泛征求意见的基础上，认真开展“六查六看”活动，重点围绕以下六个方面进行自查自纠： 一查是否教书育人，看有无违背党和国家方针政策，传播危害学生身心健康的思想和言论的行为；

二查是否爱岗敬业，看有无在教学（备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、课外活动、计划总结、教研、学习、反思等）上马虎应付、敷衍塞责的现象；

三查是否严谨治学，看有无不认真钻研业务、不努力提高教育教学水平，疲沓拖拉、懒散推诿、得过且过、不思进取的现象；

四查是否尊重学生，看有无教育方面简单粗暴，侮辱谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生行为；

五查是否为人师表，看有无利用职务之便谋取私利，向学生或家长索要或变相索要钱物，强迫或暗示学生购买书籍资料或其他物品，以及有无赌博、斗殴、酗酒、衣着不得体，语言不规范，举止不文明等情况；

六查是否遵章守纪，看有无随意停课、调课、从事有偿家教、违规补课以及在工作时间或工作场所打牌和在上课时抽烟、使用移动电话等行为。

（二）形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。三是进行民主评议。学校要围绕新形势下师德师风方面存在的一些不容忽视的问题和薄弱环节深入开展批评与自我批评，要针对每位教师的师德师风表现进行民主评议，通过自己查、同事提、领导点、群众评相结合的方式作出评议结论，并将评议结论与个人见面，肯定成绩，指出问题，明确努力方向。

第四阶段：整改落实阶段（2018年9月至11月）

（一）制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

（二）集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，列出问题清单，建立整改台账，实行限期整改销 号制度，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

（三）建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第五阶段：检查验收阶段（2018年12月）

（一）进行满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要 在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

（二）开展评优树模活动。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

五、活动要求

（一）加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组，负责全校整顿活动的组织协调。学校党政主要负责人要切实履行第一责任人的职责，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。

（二）精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（三）强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、广播站、学习园地、宣传栏、电子屏等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。

海林重点国有林管理局子弟小学

二0一八年四月十六日