快乐堡2014年园舍文化建设规划（本站推荐）

第一篇：快乐堡2014年园舍文化建设规划（本站推荐）

2014年度快乐堡幼儿园

园舍文化建设规划

文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本文化建设是幼儿园最高层面的建设，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实教育部、教育厅及教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园文化建设三年规划。

一、园情分析

我园位于长安区王曲街道225号、开园于2010年，现设有班级7个，环境优美、设施齐全。幼儿园建筑面积1000平方米，园舍面积3000平方米，园内户外场地面积2000平方米。教职员工31人，其中园长1人，副园长1人，保教主任1人，教师14人，保育员7人，保健医2人，厨房工作人员3人，安保门卫1人，司机2人。

办学条件较好，配有幼儿活动室以及儿童床、水杯、小毛巾和消毒柜等生活设施；有保健室、幼儿图书室、美劳室、隔离室、体育器材室和监控室；幼儿班级活动室空气流通，干净、整洁，布置美观；户外幼儿玩具和桌面玩具丰富多样、班级教学用具齐全，配有电子琴、电视、消毒柜、毛巾架、水杯架等；厨房配有保证饮食卫生的冰箱、消毒柜、食物留样柜等炊、餐具。园内有投影仪、音响、广播设施、办公用计算机等设施设备。我园还在这学期专为幼儿购买电钢琴、幼儿图书、教师图书、幼儿电脑、大型玩具等。为幼儿创设了安全、舒适、美丽、健康快乐的生活及学习环境。

我园以“面向未来、服务家长、以人为本、全面育人” 的办园宗

旨 , “蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育” 的办园理念，“健康、活泼，有个性；文明、守纪，会交往；好奇、好问、好想像；聪慧、表现，显才艺” 的培养目标，得到了社会和家长的一致好评和认可。

二、总体目标

培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设

工作目标

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。

1、校园美化

（1）在上年度扩建了幼儿户外活动场地，面积1500平方米，并实施了活动场地的软化，扩大了绿化面积200平方米，（2）增加了沙池、种植园等户外活动场地，还有很多细节正在完善之中。

（3）扩建了办公室，增加了办公室面积。

（4）添加了园内的大、小型型玩具等娱乐设施。

（5）操场和楼梯进行软化，美观又安全。

（6）巧妙利用园围墙内壁，做专题宣传栏，制作宣传栏展板，并将各种活动和宣传内容张贴其中。

（7）将整个校园外墙壁请专人设计绘画，使园所面貌焕然一新。

（8）开园至今累计投资已达到200万元，预计截至2015年再投入40万元改造扩建场地及园舍环境，力争使我园办园条件进一步提升。

2、教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。

3、办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）增加各种花卉、生态鱼等，使办公环境清新，舒畅。

（3）放置钢琴一架，增加艺术文化气息。

（二）师生行为文化建设

工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务：

1、领导行为文化具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

2、教师行为文化

（1）建章立制，严格管理，规范教师教学行为。

（2）强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》。

（3）搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书

（4）加强教学研究,以科研求发展

（5）加强教学行为督导、检查和评比

3.幼儿行为文化

（1）从小班开始进行幼儿园常规教育

（2）按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设

工作目标

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务

1、教学活动

（1）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师。

（2）定期开展以“教师观摩教学展示”为主要内容的教学活动。

（3）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动。

2、班级文化活动

（1）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育

（2）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿家长既有参与性又有艺术性家长既有参与性又有艺术性，真正体现

了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效考核范围内。

（3）组织幼儿和家长办好班级家园共育栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

（4）积极参加社会实践活动。

（5）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。

3、专题文化活动

（1）开展主题月活动，提高工作效率。

（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念。

（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安。

（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育。

（5）开展创建“艺术文化校园”活动。

（四）校园制度文化建设

工作目标

强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务

1、实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。

2、继续完善各种制度。《幼儿园班级管理责任制》、《园本培训管理制度》、《昆仑幼儿园教师考核细则》。

3、坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

（五）幼儿园精神文化建设

工作目标

拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。

工作任务

1、归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风。

2、定期开展评“文明礼仪班级”、“卫生先进集体”、“安全班集体”活动。

3、利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风。

快乐堡幼儿园

2013年9月

第二篇：园舍建设规划

河西堡幼儿园园舍建设规划

根据幼儿园三年发展规划的要求，积极争取上级的支持，筹措资金，改善办园条件，增添必要的设施设备，优化幼儿园的环境，体现环境为幼儿成长服务的思想，逐步建成安全文明、温馨美丽、幼儿喜欢的乐园。

阶段一：2013——2014年

一、完善园舍设施条件。

根据标准找出园舍设施条件中存在的不足，制订改进的方案，写出一份园舍设施自评报告，报告中要突出改进策略。

二、完善人员配置工作。

根据标准找出人员配置中存在的不足，制订改进的方案，写出一份自评报告，报告中要突出改进策略。

三、根据办园条件中存在的不足的对策实施改进工作。

四、对幼儿园的大环境逐步进行布置。做好增加绿化垂直面积工作以及现有绿化的养护工作，使幼儿园成为一个绿化、净化、美化的乐园。

五、根据幼儿园特色教育研究需要，添置一些设施设备。（如班级用电脑等）

六、改建食堂在筹建过程中存在的不足。

七、根据幼儿园幼儿人数的增加，增添部分幼儿活动室的桌、椅、床等。

阶段二：2014——2015年

一、做好园舍设施、人员配备改进工作的阶段性总结，进一步完善各项工作。如：仓库管理员、三大员的人员队伍建设工作。

二、根据教育教学实际需要，及时添置设施设备和教学用具。

三、对幼儿园的绿化布局进行局部的调整，添置与幼儿生活、日常教学关系密切相关的植物。

四、每个年级组配备一架数码照相机，以方便教育教学活动和培训的需要。

五、继续根据幼儿园特色教育研究需要，逐步添置一些设施设备。

六、针对在幼儿园筹建工作中存在的不足，逐步根据经费的可使用情况进行改建。

七、继续对幼儿园的大环境逐步进行布置。

八、根据幼儿园的外围外墙比较低的情况，申请在幼儿园外围安装周边报警装置。

阶段三：2015——2016年

一、继续做好园舍设施、人员配备改进工作的阶段性总结，完善幼儿园仓库登记、统计等工作，所有信息都进入电脑，形成幼儿园物品实现信息库管理。

二、继续紧缩开支，完善专用活动室幼儿活动的条件。

三、根据教育教学实际需要，及时添置设施设备和教学用具。

四、根据幼儿园发展的需要，进一步提高教育设施设备的现代化程度。

五、添置一些盆栽，增加绿化的面积，扩大花草的品种。

第三篇：慧星幼儿园园舍规划

慧星幼儿园园舍规划

根据幼儿园三年发展规划的要求，积极争取上级的支持，筹措资金，改善办园条件，增添必要的设施设备，优化幼儿园的环境，体现环境为幼儿成长服务的思想，逐步建成安全文明、温馨美丽、幼儿喜欢的乐园。

阶段：2011——2012年

1、完善园舍设施条件。

根据标准找出园舍设施条件中存在的不足，制订改进的方案，写出一份园舍设施自评报告，报告中要突出改进策略。

2、完善人员配置工作。

根据标准找出人员配置中存在的不足，制订改进的方案，写出一份自评报告，报告中要突出改进策略。

3、根据办园条件中存在的不足的对策实施改进工作。

4、因生源不足，造成收入少于支出，所以要紧缩开支，创建1—2个专用活动室。

5、对幼儿园的大环境逐步进行布置。做好增加绿化垂直面积工作以及现有绿化的养护工作，使幼儿园成为一个绿化、净化、美化的乐园。

6、根据幼儿园特色教育研究需要，添置一些设施设备。（如班级用电脑等）

7、改建食堂在筹建过程中存在的不足。如备餐间内增设传递厨、二次更衣室内增设消毒设施。

8、根据幼儿园幼儿人数的增加，增添部分幼儿活动室的桌、椅、床和多功能厅的桌、椅、柜等。

2013——2014年

1、做好园舍设施、人员配备改进工作的阶段性总结，进一步完善各项工作。如：仓库管理员、三大员的人员队伍建设工作。

2、紧缩开支，继续创建1—2个专用活动室。

3、根据教育教学实际需要，及时添置设施设备和教学用具。

4、对幼儿园的绿化布局进行局部的调整，添置与幼儿生活、日常教学关系密切相关的植物。

5、每个年级组配备一架数码照相机，以方便教育教学活动和培训的需要。

6、继续根据幼儿园特色教育研究需要，逐步添置一些设施设备。（如班级用电脑、洗衣机等等）

7、针对在幼儿园筹建工作中存在的不足，逐步根据经费的可使用情况进行改建，为幼儿园申报一级做好准备。

8、继续对幼儿园的大环境逐步进行布置。

9、根据幼儿园的外围都是居民区，外墙又是比较低的情况下，申请在幼儿园外围安装周边报警装置。

2014——2015年

1、继续做好园舍设施、人员配备改进工作的阶段性总结，完善幼儿园仓库登记、统计等工作，所有信息都进入电脑，形成幼儿园物品实现信息库管理。

2、继续紧缩开支，完善专用活动室幼儿活动的条件。

3、根据教育教学实际需要，及时添置设施设备和教学用具。

4、根据幼儿园发展的需要，进一步提高教育设施设备的现代化程度。

5、添置一些盆栽，增加绿化的面积，扩大花草的品种。

6、根据幼儿园教育工作开展需要，争取大修项目经费，做好幼儿园改建工作，以更好地为教育教学服务。

第四篇：合群初中园文化建设规划[范文]

合群初中园文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设以“三个面向”和科学发展观为行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。

2、成立校园文化建设领导小组。

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）、校园静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。以“文化品位、生活气息、人文精神”为文化理念，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、坚持办好《萌芽校刊》，定期编辑出版教师、学生文集，做到一月一份，每班一组一册。

6、近三年内对教学楼后面的生活用房进行整体改造，拓宽校园文化建设领域，进一步强化校园文化建设。

7、五年内完成学校大门改建工程和大门内200㎡文化长廊及绿化建设，优化校园环境，提升学校文化品位。

（二）、校园动态文化建设。

1、扎实开展好校本活动，努力办好一年一度的校园师生素质展示。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、充分发挥学校网站的功能，使育人环境上档次。

4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。

5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）、抓好师德素养建设。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（四）、抓好学生素质建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；

大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；

爱自己：

爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救； 爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，身心健康； 爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节； 爱他人：

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；

爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；

爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱环境：

爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐； 爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；

爱自然环境：了解自然、爱护生物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素。要求学生自觉执行中学生日常行为规范和我校学生一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校政教处、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

第五篇：堡面前乡中心小学校园文化建设规划和实施方案

堡 面 前 乡 中 心 小 学

二○一三年三月二十六日

堡面前乡中心小学

校园文化建设规划和实施方案

一、总体规划

校园文化是精神文明的重要内容，它反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀的校园文化是学校的灵魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校秉承丰富深厚的校园文化，在新的历史时期，与时俱进，不断丰富校园文化内涵，积极构建和谐向上的文化校园，构建既有现代特色又有人文渊源的校园文化特色，追求“务实“的校训，努力创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，全面提升学校品质，全面提高学校的知名度与美誉度，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。

二、构建思路

我校的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的校园文化将着力形成以下特色：

1.校园文化的内涵：结合学校管理思路的整合、管理模式的调整，完善学校规章制度，依法治校、以德立校，构建健康和谐的校园

人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。

●文化底蕴展示区：校史陈列室或荣誉室透溢文化底蕴与办学渊源，使学生真切地感受到学校文化传统。

●宣传绿化展示区：校训校歌，提示标牌，各楼名人画像、警语，从不同的角度透露出学校的办学风格；校园绿化地带形成不同的文化小品；宣传栏、文化长廊设置力求齐全，教学与研究宣传栏由各教研组负责；光荣榜由教导处负责；校务公开宣传栏由校务公开监督小组负责；班队宣传栏由少先队主办，展示学生的精神风貌，增强学生的主人翁意识；身心健康宣传栏由卫生、体育、心理辅导老师负责。校园布局力求完善功能分区，建筑物协调和谐；校园环境保持宁静优美，树木花草达到相映成趣，校内道路实现平坦整洁、典雅古朴；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感，使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2.制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，使学生深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。进

（2）创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范影响。加强师德建设是校园文化建设的重要内容。我们将采取以下措施：一是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的师德教育。二是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策，对师德考核不合格的，实行一票否决。三是建立健全师德监督机制，结合民主评议行风活动和校务公开工作，鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。同时搭建舞台，活跃教师文化生活，提升教师素质，陶冶教师情操。

（3）创设以“校园情结”为主题的文化活动项目。开展“我爱校园”，“校园是我家”，“为校增光”等“校园情结”活动。

（4）创设以展示为主体的文化活动项目。坚持每年开展校园科技文化艺术节、庆“六一”文艺汇演、手工制作创意大赛、讲故事比赛、古诗词诵读表演和“元旦”文艺汇演等大型活动。

4.校园文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：一是校园展示平台，学校将定期开展各类竞赛等文化展示活动；二是校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；三是资料展示平台，学校将通过信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料，并通过有

程常抓不懈。要从加强爱心教育入手，以“爱与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业，热爱人民，热爱学生。要在全体教师中唱响“三心”：对学生要有爱心：爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心：资源共享，共同进步；对事业要有强烈的责任心：爱岗敬业，乐于奉献。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献团队。

2．弘扬人文精神，提高学生的人文素质。学生是校园文化建设的主体，加强校园文化建设，必须从学生的人文教育入手，通过开展丰富多彩的教育活动，弘扬人文精神，培养学生的人文底蕴，提高学生的人文素质。人文精神是中华民族优秀传统文化与时代精神的结合，它包括自强不息、奋发有为、乐观向上的人生追求；社会历史责任感以及爱国主义情操；把握现实，面向未来的胸襟；尊重、理解、关心他人，合作、奉献精神等等。人文精神既是一种积极的生命追求，也应该是青少年学生的一种行为规范。弘扬人文精神就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3．坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。人际关系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、生生之间关系、教师人际关系等。学校良好的人际关系有助于广大师生密切合作，形成一

五、工作原则

1．以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

2．思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想与科学发展观统领校园文化阵地。

3．实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、师生参与性强、身受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。

4．整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

5．发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

六、保障机制

1．建立校园文化建设管理网络。成立以校长为组长，分管副校长为副组长的校园文化建设领导小组，全面负责校园文化建设的总体规划和建设，指导开展全校性的校园文化活动。同时成立以分管校长为组长，教导主任为副组长的校园文化建设工作小组。参与校园文化建设的总体规划，负责校园文化建设方案的实施，组织开展全校性的校园文化活动，保证我校校园文化建设沿着健康的轨道向前发展。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以教导处、少先队（班主任）

息，激发师生的热情和朝气，引领积极、健康、和谐、向上的校园文化的形成与发展。

3．开展读书活动，丰富师生文化生活。以“学习经典国学，传承优秀文化”为主题，打造良好的读书文化，为教师读书学习创造良好的氛围，为教师读书创造有利条件。鼓励教师从读书、学习和反思入手，在读书学习中丰富自己的文底蕴，提高自身的人格素养，让学生在读书中幸福成长。要营造书香校园，有计划地开展学生读书活动、经典古诗文诵背活动等。加强图书馆、阅览室建设，创设优越的读书学习环境，让学生积极投入到读书活动中去。建设图书漂移驿站，创设不受时空限制、无压力读书氛围，丰厚内涵积淀。

4．重视学生的素质文化建设

（1）利用乡村学校有利条件，开展丰富多彩、健康向上的课余文化体育活动。利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动和主题实践活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

（2）积极举办校园文化艺术节。每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

（3）建设良好的校风。结合本校实际，形成自己的特色，引导学生养成文明、团结、勤奋、守纪的良好校风和笃学、自主、求实、进取学风。

5．加强学校的形象文化建设，展示健康的校园文化风貌

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