干部调查问卷（范文）

第一篇：干部调查问卷（范文）

干部培训调查问卷

广大党员干部和社会各界人士：

您好！为了使干部教育培训工作更好地服务科学发展，服务干部成长，增强干部教育培训工作的针对性和实效性，我们设计了这份“干部培训调查问卷”。请您结合实际情况认真填写。您的宝贵建议将对干部教育培训机构在深化教学改革，强化学风建设，推动干部教育培训工作的更好开展产生积极的影响。

请在符合您的真实情况或想法选项后□内画“√”，如果有些题目的选项没有您要表达的意思，请在该题后面的空白处填写您的具体想法。

衷心感谢您对我们工作的支持！

玉州区委党校调研组

二00九年四月

（一）您的基本情况

1、您的工作单位是：

（1）县直党政机关□（2）乡镇直党政机关□（3）事业单位□

（4）企业□（5）其他□

2、您的职级

（1）正科级□（2）副科级□(3)科员□（4）其他□

3、您的年龄

（1）35岁以下□（2）36--45岁□（3）46—55岁□（4）56岁以上□

4、您的文化程度

（1）高中、中专及以下□（2）大学专科□（3）大学本科□（4）研究生 □

（二）您参加干部培训教育的基本情况

5、您参加干部培训教育的主要方式和途径是

（1）党校培训□（2）行政学院培训□（3）单位组织的集中学习□（4）自学□

6、近十年来，您参加各级干部培训机构一个月以上主体班次培训的情况：

（1）参加了一次□（2）参加了二次□（3）参加了三次及以上□（4）没参加过□

7、您对参加干部培训的态度是：

（1）积极主动参加□（2）听从组织安排□（3）不想参加□（4）无所谓□

（三）您对当前干部培训工作的基本评价

8、您对干部教育培训总体效果的评价是

（1）非常满意□（2）满意□（3）比较满意□（4）一般□（5）不满意□

9、如果您已参加过党校培训，谈谈您对干部教育培训有关方面的具体评价

（1）培训内容的针对性：

①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□

（2）培训方式方法的实效性：

①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□

（3）专职教师的教学水平：

①非常满意□②满意□③比较满意□④一般□⑤不满意□

（4）对学员的学习考核：

①非常严格□②比较严格□③一般□④不严格□⑤没有考核□

10、您所在单位对干部教育培训工作的态度是：

（1）非常重视□（2）重视□（3）比较重视□（4）不太重视□（5）不了解□

11、您认为当前干部培训的内容和形式在帮助您提高个人素质和能力上所起的作用（限选1项）：

（1）非常大□（2）大□（3）比较大□（4）不太大□（5）说不好□

12、您认为当前干部教育培训在资源整合方面做得好的主要有（限选2项）：

（1）管理资源□（2）师资资源□（3）信息资源□（4）市场资源□（5）其他□

13、您认为干部教育培训在提高领导干部能力方面存在的制约因素主要是（限选2项）：

（1）学风不好，学用脱节□（2）干部主观努力不够□（3）缺少评价制度□

（4）体制机制约束□（5）基本条件支撑不力□（6）其他□

14、您认为当前干部学习动力不足的主要原因是（限选2项）：

（1）缺乏兴趣□（2）培训内容、形式不合口味□（3）工作太忙□

（4）学用结合不紧□（5）学习考核不科学□（6）其他□

15、您认为目前干部培训中最需要解决的问题有哪些？

（1）培训时间安排不合理□（2）培训形式单

一、手段落后□

（3）培训内容设计不科学□（4）培训师资水平不高□

（5）培训教材体系不完善□（6）培训设施较差□

（7）培训缺少实际效果□（8）其他□

16、您认为当前影响党校等培训主阵地作用发挥的主要原因有（限选2项）：

（1）竞争机制不健全□（2）人员管理体制滞后□

（3）师资等资源整合不力□（4）投入不到位□

（5）其他□

17、您认为干部教育培训机构教学工作存在的主要问题是（可以多选）：

（1）班次、学制设置不合理□（2）理论深度不够□（3）联系实际不紧□

（4）教学内容不实用□（5）教学方式呆板□（6）社会实践太少□

（7）教师理论水平不高□

18、您认为干部教育培训机构教学最需要改进的方面是（可以多选）：

（1）增强班次、学制设置的合理性□（2）增强教学内容的针对性□

（3）增强教学方式的灵活性□（4）加强实践性教学环节□

（5）加强整合优质教学资源□（6）其他□

（四）您对干训机构班次和学制设置的意见

19、您认为当前干部教育培训机构主体班次的设置应

（1）以分类别（如岗位、专业等）设置为主□

（2）以分层次（如县处级干部、乡科级干部等）设置为主□

（3）分层分类相结合□

（4）以专题研讨班为主□

20、如果按专业或专题设置班次，您希望参加哪一类专业班、专题班的学习

（1）经济专业班□（2）党务管理专业班□

（3）公共管理专业班□（4）县情及政策策研究班□

（5）科学发展观专题研讨班□（6）新农村建设专题研讨班□

（7）和谐社会建设专题研讨班□（8）其他□

21、您希望在干部教育培训机构主体班次培训的时间为

（1）每次两个月□（2）每次一个月□（3）每次两周□

（4）每次一周□（5）其他□

（五）您对干训机构教学内容安排的意见

22、您认为在理论武装方面最需要学习和掌握的是（可多选）

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本问题□（2）三个代表重要思想□

（3）科学发展观□（4）和谐社会建设理论□

（5）社会主义新农村建设理论□（6）建设创新型国家理论□

（7）党的建设理论□（8）其他□

23、您认为在加强政治理论和政策法规及领导与管理知识学习的同时，领导干部还需要哪些方面的知识学习（可选多项）

（1）历史知识□（2）文学知识□（3）艺术鉴赏□

（4）社会学知识□（5）现代科技知识□（6）其他□

24、您认为在问题研究方面需要通过培训重点研究的问题是

（1）理论热点问题□（2）现实热点问题□（3）国际形势问题□

（4）地方党委政府的中心工作□（5）各自的工作思路和对策□（6）其他□

25、您认为在能力培养方面需要通过培训提高的能力是（可多选）

（1）政治鉴别能力□（2）科学决策能力□（3）沟通协调能力□

（4）处置突发事件能力□（5）开拓创新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群众工作能力□（8）心理调适能力□（9）公共管理能力□（10）其他□

26、您认为干部培训在提高领导干部能力方面存在的制约因素主要是（限选2项）：

（1）学风不好，学用脱节□（2）干部主观努力不够□（3）缺少评价制度□

（4）体制机制约束□（5）基本条件支撑不力□（6）其他□

（六）您对干训机构教学方式的意见

27、您最喜欢的培训方式是（限选1项）：

（1）中心组学习□（2）长期脱产培训□（3）短期专题研究讨□

（4）出国培训□（5）在职学习□（6）其他□

28、您喜欢的教学方式（可多选）

（1）课堂讲授□（2）交流研讨□（3）案例教学□

（4）现场观摩□（5）参观考察□（6）其他□

29、您认为干部教育培训机构的教学应如何引入竞争机制

（1）聘请兼职教师□（2）重点教学课题面向社会招标□（3）专职教师教学专题招标□

（4）实行“菜单式”教学□（5）实行点师授课制□（6）其他□

30、您认为干部教育培训机构在加强学员党性锻炼方面应采取的措施

（1）开展警示教育□（2）开展学习先进模范人物活动□（3）严格学校纪律□

（4）开展党性分析活动□（5）进行革命传统教育□

（七）您对干部教育培训学习考核方式的意见

31、您希望怎样考核培训情况

（1）撰写论文或调研报告□（2）闭卷考试□（3）综合鉴定□

（4）以上几种方式并用□（5）其他□

（八）您对干部教育培训学习的建议

32、结合工作和生活实际，请您谈谈你最希望学什么？你认为怎样教学才能取得实效？

第二篇：帮扶干部调查问卷

帮扶干部调查问题（参考答案）

一、全村建档立卡贫困人口有多少？今年脱贫任务是什么？

答： 村2016年建档立卡贫困户 户 人；2017年建档立卡贫困户 户 人，其中已脱贫 户 人，未脱贫 户 人（含新增 户 人）；今年脱贫任务是 户 人。

二、贫困户的识别与退出的标准是什么?有那些主要程序？

答：

1、贫困户的识别标准：家庭年人均纯收入低于3015元，未达到“两不愁三保障”即吃穿不愁（包括安全饮用水）和义务教育、基本医疗、住房安全保障的农户。达到以下条件的不能被认定为贫困户：

（1）建（购）商品房（移民搬迁安置房除外）或现有住房装修豪华、家用电器豪华、自费参加高消费娱乐活动、家庭日常生活消费支出明显高于扶贫标准的；

（2）家庭拥有小轿车（帮扶部门资助的车辆除外）、大型农用车、工程机械的；

（3）家中有现任村党支部书记及村主任的；

（4）家庭成员或法定赡养人、抚养人中有在国家机关、事业单位、社会团体等由财政统发工资、或在国有大中型企业工作连续十年以上，收入较稳定的（军烈属除外）；

（5）家庭成员中有担任私营企业负责人的、长期从事各类工程承包、发包等盈利性活动的、长期雇用他人从事生产经营活动的；

（6）未如实提供家庭收入，隐瞒生活财产，故意放弃或转移生活财产的，家庭成员中有自费出国留学或购买商业养老保险的；

（7）家中长期无人并无法提供其实际居住证明，人户分离的；

（8）因赌博、吸毒、打架斗殴、寻衅滋事、长期从事邪教活动等违法行为被公安机关处理且拒不改正的；

（9）对查实后的举报或质疑不能做出合理解释的。

贫困户纳入程序：贫困户申请、村级民主评议、村两委会和驻村工作队核实、一次公示、街镇审核、二次公示、县扶贫办审定、三次公示确认公告。

2、贫困户的退出标准：贫困户脱贫按照“六有一无一超”脱贫标准执行。“六有”指有安全住房、有安全饮水、有生活用电、有路通自然村，家庭成员全部参加新型农村合作医疗，有收入来源或最低生活保障；“一无”指无义务教育阶段辍学学生；“一超”指家庭年人均纯收入超过省级扶贫标准。

贫困户退出主要程序：贫困户申请、入户认定、村级评议公示、街镇审核公示、区级审定、公告确认。

三、村里对精准的把握和有关程序的执行落实得怎样？还有哪些困难和问题？

答：好，没有唯收入论和针对“九种情况”一刀切，严格按照工作程序执行落实。

存在的困难及问题：部分贫困户人口信息和收入信息采集时有隐瞒情况，包村干部需进行大量调查取证，核实信息。个别户按照九种情况对比界定困难，存在特殊情况，需反复讨论评议，请示上级扶贫办，最终确定结果。

四、贫困村脱贫退出条件吗？最大的困难是什么？ 答：

1、贫困村脱贫退出的条件：（1）贫困发生率低于3%；（2）农村居民人均可支配收入达到当年全省农村居民人均可支配收入60%以上；（3）有集体经济或合作组织、互助资金组织；（4）行政村通沥青（水泥）路；（5）有安全饮水；（6）电力入户率达到100%；（7）有标准化村卫生室。

2、最大的困难是：最大的困难是贫困村脱贫后的产业持续发展和基础设施完善需要各级大力支持。

五、如何组织开展的扶贫信息清洗核查工作？“四方签字”、签订“四书”、“两公示、一公告”制度落实得如何？遇到哪些问题？贫困户是否悬挂精准脱贫明白卡？是否有贫困户精准帮扶纪实资料簿？

答：

1、开展扶贫信息清洗核查工作的情况：xxx多次召开工作会议，制定工作细则，广泛开展宣传到户到人。包村领导带领办村干部对在册贫困户和提出贫困申请贫困户逐一入户调查核实，召开村级民主评议会、村级核查会、镇五人小组审核会，进行两次公示，对违反九条标准的脱贫户发放告知书。入户开展信息采集填表工作。

2、“四方签字”是指：贫困户、村支书、第一书记、乡镇干部；“四书”是指：《家庭情况真实性承诺书》《自主创业意愿书》《自愿就业承诺书》《干部帮扶责任书》；“两公示、一公告”是指：村级民主评议基础上，村两委将拟定剔除和新增名单进行第一次公示，公示5日群众无异议上报街道；镇对各村上报名单审核后进行二次公示，公示5日群众无异议上报县脱贫办。县脱贫办对镇上报结果备案，组织督查组逐村检查审核，结果书面反馈镇，镇以反馈的结果为依据，组织各村对新纳入的贫困户和剔除的贫困户名单进行公告。已完成“四方签字”、签订“四书”、“两公示”，待县级反馈文件下发后在各村公告。

3、遇到的问题：个别贫困户近期外出务工，需联系请假回家填表签字、取得影像资料。个别告知户有抵触情绪，不愿配合信息采集。群众对告知户不直接剔除不理解，需干部耐心宣传政策，做大量思想工作。

4、贫困户均已悬挂精准脱贫明白卡；

5、有贫困户精准帮扶纪实资料簿。六.今年以来，村里主要享受了哪些帮扶政策?有哪些资金支持?与去年比有哪些变化? 答：

1、主要享受的帮扶政策有：教育扶持、健康扶贫、易地搬迁、危房改造、产业扶持、保障兜底、小额信贷。

2、资金支持有：健康扶贫涉及的医疗报销、教育扶持涉及贫困学生的补贴。

3、较去年的变化：扶持政策增加（创业就业扶持、生态补偿、危房改造），扶持力度加大（因病致贫户报销比例增加、贫困学生补贴增加）。

七、村因病致贫的贫困户有多少？他们对健康扶贫政策了解吗？是否都参加了新合疗和大病保险？费用报销情况怎样? 答： 村因病致贫的贫困户 户 人；包村干部已入户宣讲，发放政策宣传资料，他们对健康扶贫政策都已了解；都参加了新合疗和大病保险；费用报销情况：各级医院已落实报销政策。

八、村里纳入移民搬迁计划的贫困户有多少？还有多少户在实施危房改造？2016年移民搬迁户入住情况怎么样？

答： 村里纳入移民搬迁计划的贫困户有 户 人；实施危房改造的贫困户正在登记；2016年移民搬迁的贫困户三项协议已签定、自筹款已交，等候区搬迁办统一安排参与分房、发放钥匙。

九、村里的特色产业发展得怎样？贫困户对贷款需求大不大?是否都能享受到扶贫小额信贷政策? 答：

1、各村特色产业发展（主导产业种类、规模、挂果面积、亩产量、效益，贫困户发展产业情况），根据实际自行答复。

2、贫困户对贷款需求：部分有自主创业意愿的贫困户有贷款需求。

3、扶贫小额信贷：政策已宣传到位，贫困户根据自身发展需求自行申请。

十、村里贫困家庭劳动力外出务工情况怎样？公益性岗位安置了多少人？

答:

1、各村贫困家庭劳动力外出务工情况根据实际自行答复。

2、公益性岗位（卫生、保洁等）根据实际自行答复。

十一、你在驻村工作中遇到的主要困难和问题是什么？你对中省市县完善驻村工作有哪些建议？

答：

1、驻村工作中遇到的主要困难和问题：包村干部自身能力有限，为贫困户提供资金、项目扶持力度不够，部分贫困户认为包村帮扶干部对其带来的钱物扶持不能解决根本问题。

2、对中省市县完善驻村工作的建议：建议多为村争取基础设施建设项目资金，多为村脱贫产业发展提供帮助。

十二、你认为村里如期实现脱贫目标主要的困难是什么？现有扶贫措施中哪些见效明显？哪些方面还要进一步加强？

答：

1、主要困难是：部分贫困户的内生动力不强，自主创业就业、发展产业意识不强，存在等靠要思想，需进一步加强政策宣传，做思想工作，加大帮扶力度。

2、扶贫措施中见效明显的有：大力完善基础设施，促进扶贫产业发展效果明显，健康扶贫政策和教育扶持政策有效减轻贫困户家庭负担。

3、需要进一步加强对贫困村组的基础设施建设扶持力度。

十三、你认为应该怎样把乡镇干部、村干部、驻村干部、第一书记“四支力量”有效整合起来，更好推进脱贫工作？

答：乡镇干部、村干部、驻村干部、第一书记要紧密配合，讲团结、讲大局，发挥镇村干部对村情熟悉、贫困户基本情况了解的优势，详细制定帮扶措施，发挥驻村干部、第一书记的专业优势、信息优势、社会交往优势，积极为村争取各项扶持政策项目，改善生产生活条件，促进主导产业发展；为贫困户争取产业扶持、创业就业机会。

十四、你认为怎么才能让贫困群众了解扶贫政策？怎样才能更好在把群众的积极性调动起来？

答：广泛开展政策宣传，包村干部、村组干部通过入户走访、召开贫困户会议进行政策解读，针对各户致贫原因与需求，详细讲解并帮助办理相应扶贫政策。

干部要与贫困户多沟通联系，与贫困户交朋友、拉家常，交流思想，掌握贫困户思想动态，为贫困户解决生产生活困难。各村要积极探索党支部+、合作社+等产业发展模式，发动能人大户等社会力量参与，帮助、鼓励贫困户发展产业、创业就业，通过示范带动实现产业增收，稳定脱贫。

第三篇：干部培训调查问卷

附件：

科级领导干部培训需求调查问卷

单位名称：

您好，首先感谢您在百忙之中填写本问卷。本次调查目的是为了了解我县科级领导干部的培训需求，客观评价我县现阶段干部培训质量与效果，为改进和制定我县干部培训模式提供依据。请您仔细阅读后在合适的选项前打√，并于3月18日前交到县委组织部干教股或收发室组织部专柜。

1、你认为我县目前举办的科级领导培训效果如何？

□ 好□ 较好□ 一般□ 差

2、你认为我县举办的科级领导培训班的课程安排是否合理？

□合理□ 较合理□ 一般□不合理

3、对参加过以往本县举办的培训班，自己实际收效如何？

□有很大提升□有一定提升，但效果不大 □没有提升（请说明）：

4、你认为目前干部培训中最需要解决的问题有哪些？（可多选）

（1）培训管理不严□（2）培训形式单一□

（3）培训内容设计不科学□（4）培训师资水平不高□

（5）培训时间太短□（6）学习风气不正□

（7）培训缺乏针对性□（8）其他□

5、你更倾向哪种培训学习模式

（1）大班制集中培训□（2）党校小班制研讨式培训□

（3）其他（请说明）：

6、你希望每年到县委党校学习的次数是：

（1）每年两次□（2）每年一次□（3）每年三次□（4）无所谓□

7、你认为每年在县委党校接受脱产培训的时间，多少天最为适宜：

（1）5天（2）10天（3）12天（4）无所谓

8、你认为在加强政治理论和政策法规及领导与管理知识学习的同时，领导干部还需要哪些方面的知识学习（可多选）

（1）历史知识□（2）文学知识□（3）艺术鉴赏□

（4）社会学知识□（5）现代科技知识□（6）哲学知识□19、你认为在能力培养方面需要通过培训提高的能力是（可多选）

（1）沟通表达能力□（2）科学决策能力□

（3）沟通协调能力□（4）处置突发事件能力□

（5）开拓创新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群众工作能力□（8）心理调适能力□

（9）公共管理能力□（10）其他□

10、您喜欢的教学方式（可多选）

（1）课堂讲授□（2）交流研讨□（3）案例教学□

（4）现场观摩□（5）参观考察□（6）其他□

11、您希望接受哪些方面内容的培训？（可多选）

□政治理论及热点问题□经济建设及热点问题

□文化建设及热点问题□党的建设及热点问题

□领导科学和领导力的提升（领导艺术）

□“三农”问题研究□国际国内形势分析

□其它（请说明）：

12、你在工作中遇到哪些问题使你感到困惑并希望通过培训或研讨来提出解决方案，请你选择1～2个以课题的形式提出或描述出来。

13、请你对我县举办的科级领导干部培训工作（如培训体系、培训内容、课程实施、培训费用、培训流程等方面）提出宝贵意见和建议。

第四篇：干部人才队伍建设调查问卷

领导班子和干部队伍建设调查问卷

为全面了解掌握我县干部队伍建设的现状和存在的问题，切实采取针对性措施，进一步提高领导干部驾驭全局、科学发展、执行落实、沟通协调的能力，我们设计了这份调查问卷，希望您根据自己的真实想法，将选择的答案序号填入括号内。此次调查不记姓名，请放心填写。

1、您的职务级别是（）

A、县（处）级干部 B、科级干部 C、“两代表一委员” D、科员及一般工作人员 E、村干部 F、其他

2、您所在的工作单位是（）

A、县级部门 B、乡镇机关 C、村（社区）D、其他

2、您的政治面貌（）

A、中共党员 B、共青团员 C、民主党派 D、其他

3、您的文化程度（）

A、研究生 B、本科 C、大专 D、高中、中专及其以下

4、您对我县选人用人导向的总体评价是（）A、好 B、较好 C、一般 D、差

5、您对我县选人用人方式科学性的总体评价是（）A、好 B、较好 C、一般 D、差

5、您认为我县领导班子和干部队伍建设中存在的问题有（）A、理论水平不高，事业心和责任感欠缺 B、后备干部选拔培养不足 C、管理服务水平有限，服务意识不强 D、缺乏工作激情，有畏难不作为现象

E、班子结构和运行机制不佳，民主集中制执行不够好 F、工作作风不够夯实，效率低、团结协作不够 G、其他（请填写）

6、您认为当前我县选人用人存在的突出问题有（）A、跑官要官，说情打招呼 B、干部带病提拔 C、拉票贿选

D、任人唯亲封官许愿

E、机构变动或调任前突击提拔干部 F、领导指定提拔人或“一把手”说了算 G、其他（请填写）H、不存在

7、您认为干部人事制度改革需要解决的突出问题是（A、干部正常进出机制 B、干部选拔提名不规范

C、“一把手”权利过大（个人或少数人说了算）D、干部选拔不公开透明 E、优秀干部难以脱颖而出 F、激励保障机制不健全

G、干部人事制度改革措施落实难，没有达到预期效果 H、其他（请填写）I、不存在

8、您认为我县提高选人用人公信度最需要加强的是（A、加大选人用人公开度和透明度 B、加大选人用人过程中群众的参与度 C、加大选人用人工作的监督力度））D、加大干部人事制度改革的力度

E、加大选人用人违规违纪行为的惩治力度 F、建立和完善科学的选人用人新机制 G、其他（请填写）

9、您认为创新干部工作方式方法的重点是（）A、扩大民主程度，广泛听取和运用群众意见 B、加大公开力度，让选人用人行为在阳光下运行 C、建立竞争性选拔机制，在公平竞争中选拔人才 D、简化干部选任程序，提高工作效率 E、建立完善机制，规范干部选任程序 F、其他（请填写）

10、您认为确定考察对象的主要依据应该是（）A、领导班子建设需要 B、干部情况

C、民主推荐情况 D、干部日常表现

E、综合分析领导班子建设需要、干部情况、民主推荐情况和干部日常表现

F、其他（请填写）

11、您认为在干部考察中，不能如实反映考察对象真实情况的原因有（）A、干部考察走过场 B、考察程序不规范 C、考察范围不够广泛

D、谈话对象未如实详尽反映考察对象情况 E、其他（请填写）

11、你认为在干部推荐提名环节坚持党管干部原则最重要的是要做到（）

A、党委（党组）根据工作需要推荐提名干部 B、把民主推荐票仅作为确定考察对象的参考依据之一 C、在酝酿提名环节，党组织须有明确的人选意向

D、民主推荐中未获得领导班子成员多数人推荐的不列为考察对象

E、其他（请填写）

12、你认为考实考准工作实绩最重要的是（）A、分级分类确定考察评价标准 B、进行实绩公示，广泛接受群众评议

C、扩大考察方式和范围，实地察看或向有关部门求证 D、合理界定某实绩中各主体的地位，避免成了“唐僧肉”、“大锅饭”

E、其他（请填写）

12、您认为本单位领导干部应着力提高哪些能力（）A、纵览全局、科学决策的能力 B、整合资源、集成优势的能力 C、化解矛盾、破解难题的能力 D、调查研究、不断学习的能力 E、开拓创新、推动发展的能力 F、统筹协调、处理利益关系的能力 G、其他（请填写）

13、您近5年参加过何种干部培训（）A、党校（行政院校）主体班 B、高校基地培训

C、国（境）外培训 D、没有参加过任何脱产培训

14、您近5年累计参加过多长时间的脱产培训：（）A、2个月以上 B、1个月以上 C、不足1个月 D、没有参加过脱产培训

15、您对参加过的培训的总体评价：（）A、满意 B、较满意 C、一般 D、差

16、参训后，您在哪方面收获较大（）

A、政策理论 B、知识水平C、党性教育 D、能力提升

17、您喜欢哪种教学方式（）

A、讲授式教学 B、现场教学 C、案例式教学 D、研究式教学 E、体验式教学 D、模拟式教学

18、您对干部培训哪些形式做法满意（）A、送教上门 B、分段式培训 C、异地培训

D、自主选学 E在线学习F、专题讲座 G、干部大讲堂

19、您希望参加哪种干部培训（）A、党校（行政院校）主体班 B、高等院校培训

C、社会机构培训 D、国（境）外培训

20、您最希望哪方面师资授课（）A、地方党委、政府领导班子成员 B、有关部门负责同志

C、高校、科研院所专家

D、党校（行政院校）教师

E、知名企业家或企业高层管理人员 F、基层一线干部

21、您认为当前干部培训工作存在的主要问题是（）A、培训走过场，缺乏针对性，不解决实际问题

B、培训的理念、方法、手段落后，不适应新形势发展的需要 C、培训机会不均衡，工作骨干、基层干部受训机会少 D、政策规定的干部培训时间不能保证

E、对培训资源的整合利用不够，不能有效地发挥作用 F、学习风气不正，培训管理不严 G、其他（请填写）

22、您认为目前我县欠缺的人才类型是（）

A、党政人才 B、专业技术人才 C、企业经营管理人才 D、其他

23、您认为目前制约我县人才引进的瓶颈是（）A、优惠政策 B、资金 C、体制 D、环境 E、其他

24、您认为目前影响优秀人才脱颖而出的主要因素（）A、用人观点陈旧，论资排辈

B、对优秀人才激励不到位，报酬与业绩不相符 C、评价、使用机制不科学，用非所用、用非所长 D、人才缺少施展才干的机会和舞台

E、缺少“伯乐”，掌握选人用人权者缺乏用人眼光和用人胆魄 F、其他（请填写）

25、您认为选拔年轻干部最重要的标准是（）

A、正确的权力观 B、较强的党性修养 C、崇高的理想信念 D、较高的道德水平E、良好的心理素质 F、较强的业务水平 G、较强的实践能力 H、强烈的事业心和责任感

24、当你遇到学习、工作、生活上的困难和问题时，您所在单位的领导态度如何（）

A、很主动 B、主动 C、不主动 D、很不主动 E、不清楚

25、您认为对干部选拔任用以及教育管理方面的监督，哪些方式最有效（）A、群众监督 B、舆论监督 C、上级监督 D、纪律监督

E、其他（请填写）

26、您认为遏制用人上不正之风最有效的手段是（）A、加强对领导干部的思想教育 B、扩大干部工作民主 C、建立健全干部选拔任用机制

D、增强干部工作的透明度和公开性，加大群众监督和舆论监督 E、加大对《干部任用条例》和有关法规执行情况的监督检查 F、加大对违规违纪用人问题的查处力度 G、其他（请填写）

27、您认为我县各级领导干部作风方面存在的突出问题是（）

A、对群众疾苦漠不关心，对群众利益麻木不仁 B、不读书、不学习、不提高自己，没有真本事

C、对工作不负责任，推诿扯皮，作风漂浮，不解决实际问题 D、不深入基层、不了解实际情况，形式主义、官僚主义严重 E、贪图安逸，奢侈浪费，享乐主义严重 F、以权谋私，纪律观念淡薄

G、其他（请填写）H、不存在

28、请您提出对我县干部人才队伍建设工作方面的意见建议？

第五篇：201511干部在线教育调查问卷

1、您的职务：

①厅级□

②处级□

③科级□

④科员及以下□

⑤其他□

2、您工作的单位性质：

①党委工作部门□ ②政府工作部门□ ③人大政协机关□ ④法检系统□ ⑤事业单位□ ⑥公司企业□

3、您所在的单位对干部教育培训工作的认识：

①很重视□ ②一般□ ③不重视□

④不了解□

4、您认为当前干部在学风方面存在的突出问题是：

①缺乏学习理论的兴趣和热情□ ②以干代学，凭经验办事□

③学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止□

④理论与实践脱节，不会用科学理论解决面临的实际问题□ ⑤摆样子，装门面，做表面文章□

⑥其他 □

5、您认为干部培训学风存在问题的根源在于：

①培训管理不严格，学习考核不科学□ ②培训质量不高，缺乏针对性和实效性□ ③干部学习自觉性不高，自我要求不严□ ④培训缺乏有效的考核评估和激励约束机制□ ⑤其他 □

6、您认为促成干部良好学风养成的措施：

①扩大干部自主选学的空间□ ②严肃干部学习培训纪律□ ③提高干部学习培训的教学质量□

④将干部的学习培训情况作为干部日常管理和选拔任用的重要依据□

⑤其他 □

7、您在工作时间之外获取知识的主要方式是：

①读书、读报□ ②听广播、看电视□ ③听讲座□ ④上网学习□

⑤其他 □

8、您每天用于学习的时间是：

①半小时以下□ ②半小时到1小时□ ③1小时到1个半小时□ ④1个半小时到2小时□ ⑤2小时以上□

9、您近年来参加干部教育培训的主要类型是：（可多选）

①党校行政学院培训□ ②党委组织人事部门集中轮训□ ③上级业务部门专题培训□④高校（科研机构）培训□ ⑤单位组织的集中学习□ ⑥网络在线培训□ ⑦其他 □

10、您在过去3年累计参加网络在线培训的时间是：

①300个课时以上□ ②200个课时以上□

③150个课时以上□ ④100个课时以上□ ⑤没有参加网络在线培训 □

11、您对干部在线教育培训的总体评价： ①很满意□ ②满意□ ③一般□ ④不满意□

12、您认为利用网络开展在线教育培训，可解决哪些问题：

①可以拓展干部教育的培训渠道和内容，有效弥补干部教育资源的不足□

②解决集中脱产培训带来的不足，满足干部个性化的学习需求□

③打破时空限制，有效缓解工学矛盾□

④课程全面，适应面广，使全员学习和全面提高干部素质成为可能□

⑤学习可量化，可跟踪，可考评，同时也可作为教学管理的工具□

⑥降低培训成本，提高培训效益□

13、影响您参加干部在线培训的主要原因是：

①工作任务重，工学矛盾突出□

②胜任工作无需培训，学习动力不足□

③培训课程针对性不强，培训意义不大□ ④学习任务重，压力大，不好完成□

⑤领导不支持，缺乏经费和设备□

⑥计算机操作不熟练，网络选学有困难□ ⑦培训与任用、任职没有真正挂钩□ ⑧其它(请填写)

14、您当前最想通过网络在线培训提高的能力是：

①政治鉴别能力□ ②科学决策能力□ ③沟通协调能力□ ④危机管理能力□ ⑤开拓创新能力□ ⑥依法行政能力□ ⑦群众工作能力□ ⑧心理调适能力□ ⑨驾驭全局能力□ ⑩逻辑思维能力□ 11拒腐防变能力□ ○12媒体应对能力 ○13其他 □ ○

15、您当前最想通过培训了解和掌握的理论与知识主要是：

①马列主义基本问题□ ②毛泽东思想基本问题□

③中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观□ ④现代市场经济理论与知识□

⑤国际内国形势与国情、省情、市情□ ⑥公共管理与公共服务理论与知识□ ⑦自主创新理论与知识□ ⑧生态文明建设理论与知识□ ⑨货币政策、资本市场等财政金融知识□ ⑩开放型经济建设理论与国际经贸知识□ 1○1资源节约型社会建设理论□ 1○2社会建设与社会管理知识□ 1○3处理公共事件与应急管理知识□ 1○4依法行政与政策法规知识□ 1○5社会主义新农村建设理论与知识□ 1○6领导工作方法□ 1○7心理调适知识□ 1○8其他 □

16、您认为干部移动学习方式：

①很方便，有发展空间 □ ②只能是学习辅助手段③根本不可行 □ ④不了解

17、您是否有参与干部在线移动学习的意愿？

□□①很有意愿 □ ②有意愿 □ ③没有意愿 □ ④无所谓 □

18、使用移动设备上网，您主要是在（）

①浏览网页 □ ②看多媒体（音乐、视频等）□ ③下载学习资料 □ ④使用聊天软件交流信息 □ ⑤看电子书 □ ⑥其他________ □

19、您怎样看待手机移动学习？（）

①非常喜欢并且会使用 □②喜欢、使用视情况而定 □ ③不喜欢、不会使用 □④无所谓 □

20、和传统学习方式相比，您认为移动学习具有哪些优点？

①学习设备便于携带 □②可以自主控制学习进度 □ ③随时随地学习，方便快捷□④可以利用碎片化时间学习□

21、对于移动学习这种新型学习方式，您最关注的是什么？

①学习效果 □ ②方便快捷性 □ ③学习资源质量和更新速度 □ ④手机流量问题 □

22、与电脑学习相比，您是否更喜欢移动学习：

①同意 □ ②基本同意 □ ③中立 □ ④不太同意 □ ⑤完全不同意 □

23、您现在使用的手机网络为：

①2G网络 □ ②3G网络 □ ③4G网络 □

24、您现在每个月定制的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G ④500M □ ⑤没有定制流量包 □

25、您现在每个月实际消耗的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G □④500M □

26、您每天使用移动设备的上网时间大约有：

①一小时小时以内 □ ②两小时左右 □ ③三到四小时 □ ④四小时以上 □

27、您认为移动学习每门课件多长时间为宜？

①10分钟左右 □ ②15分钟左右 □ ③20分钟左右 □ ④25分钟左右 □ ⑤其它（填写）

28、对于移动学习这种新的学习方式，请问您最关注的是？

①学习内容 □ ②学习资源 □ ③操作方便性 □ ④学习费用 □ ⑤其它 □

29、请问您认为在移动学习过程中下列哪些因素对学习效果有影响？[多选题] ①部分设备屏幕太小 □ ②操作不方便 □ ③网速太慢 □ ④费用过高 □ ⑤网上学习资源有限且杂乱 □ ⑥设备储存量有限 □ ⑦注意力不集中 □ ⑧易被网上其他信息吸引 □ ⑨其它 □

30、您在移动课程学习中，期望可以完成以下哪些学习行为？ [多选题] ①获得课程的相关信息 □ ②下载、观看教师的授课课程 □ ③向教师提问并希望得到教师的答疑回复 □ ④与其他同学进行互动达到共享信息、协作学习的效果 □ ⑤获得与课程相关的辅助学习资源 □ ⑥其它 □

31、您认为干部网络学习情况有没有必要作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据？

①很有必要 □②有必要 □③无必要 □④

32、您认为哪些措施最能够调动干部参加网络教育培训的积极性（）

①把干部网络培训情况作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据之一 □

②进一步适应干部教育培训的需求 □ ③引导干部提高对教育培训重要性和必要性的认识 □ ④提高教育培训质量 □ ⑤其它 □