第一篇:幼儿园学期英语评估小结
旭日景城幼儿园学期英语评估小结
2012.1.4
本次学期英语评估抽取了每个班级各个层次的幼儿,占幼儿总数的一半,前期,我根据课程认真制定了评估标准和细则。评估由我和班级老师共同完成,现根据评估结果作以下总结。
大班的幼儿对于单词和歌曲的掌握最好,句型的掌握次之,大班这个学期重点单词在50个左右,难点占到了五分之一,在考核到难点单词的时候,有一半的幼儿需要在教师的提醒下才能说出,说明在平时的英语教学中,对难点单词的输入还没有完全达到效果,在以后的教学中应该把这些难点融入到游戏中,给幼儿更多主动输出的机会。歌曲方面,幼儿兴趣非常浓厚,没命幼儿基本都能演唱出所教的所有英文歌曲,一方面由于歌曲节奏感强,另一方面由于在课堂中采用多种方式让幼儿唱出来,所以掌握得非常好。
中班幼儿的单词记忆也是非常棒的,很多比较难的单词掌握的很好,当然,这和班上老师平时注意复习时分不开的。另外,在韵律儿歌上,中班幼儿表现出了很强的模仿能力,基础薄弱的幼儿也能很有节奏地唱出来。日常口语这一块还是比较薄弱,除了简单的问候,天气等对话幼儿掌握的不是很好,在学期,我将加强这方面的练习。
小班幼儿本学期学习的单词比较简单,考核的数量也比较少,因为小班幼儿的年龄特征,他们对于英语歌曲的喜爱超过了一切,只要放出任何一首音乐,他们就能大声演唱出来。小班的日常口语也非常的号,尽管有一些幼儿是本学期才来的新生,但是他们在主动用英语打招呼方面也是很不错的。
本学期的英语教学效果总的看来还是达到了预期的效果,在下学期的计划中,我将继续让幼儿在玩乐和游戏中快快乐乐地学习英语,同时对基础比较薄弱的幼儿多提问,让他们在游戏中得到自信,勇于表达自己!
第二篇:英语教研组学期小结
英语教研组学期小结
时光飞逝,转眼间一个学期过去了。在这个学期,我们英语教研组开展了一系列活动,对于帮助我树立新的教育理念,提高我的教育教学水平起到了极大的作用。现将这两个月的工作总结如下:
1.教研组是推进英语教学前进的阵地,是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期,我们保证了每两周一次的教研活动,根据计划和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料,逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心发展,遵循幼儿教育的规律,将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去,渗透幼儿园四大教学领域之中去,而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一。通过教研活动,我们教师的主人翁意识增强了,自主性提高了,对日常生活口语化、游戏的认识提高了。根据幼儿的年龄特点和班级实际情况,我们还编订专门的一日生活用语,并充分利用了自制教具,展开了正常的教学活动。
2.现在我一定程度上已能比较好地展开正常的教学了。对于共同存在的问题,我会在教研活动中和教研组的老师们一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。如:如何将英语渗透到一日生活中?这是是我们共同的疑问,通过教研活动,大家找到了好办法,首先创设双语的环境,且利用滚雪球的形式,在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去,使孩子有一个全面的说英语的环境。
3.这学期我班教研组活动的重点是:探索如何用游戏的形式展开正常教学。为此,教研组加强了这方面的学习,在教研组的领导下,我观摩了其他班的英语教学活动,并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动。大家集思广益,探讨了各自的看法,我学习到了别人的长处,反思了教育上的不足,我有了极大的收获。
4关于新一年的工作构想: 我想还是要努力学习,不断断提高自身业务水平和教学能力。然后要积极探索新的教学方法,勇于创新,尽最大努力培养幼儿学习英语的兴趣。英语是我国的特色之一,为了营造一个轻松和谐的英语教学气氛,在今后工作中,必须继续去探索,去思考,去实践,在新的一年,我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。
第三篇:评估小结
2010—2011学年第一学期中班评估小结
本学期的教育教学活动已经结束,我们从健康、社会、语言、科学、艺术中选了部分内容对中班的六位幼儿作了评估,从评估活动中可以看出,幼儿都能积极参与到评估活动中,对本学期所学的知识掌握较好,从中也让我们看到了孩子们还存在的问题,也为我们今后能有针对性的、更好的开展工作提供了依据:
一、健康领域
在健康领域中,我们从体育游戏、卫生习惯和安全常识三方面进行了评估。从整体来看,这几位幼儿情绪积极向上,热情自信,动作发展均衡。
1、我们选择了体育游戏《小鲤鱼跳龙门》、《摘星星》、《迷迷转》。六位幼儿对游戏的玩法记忆深刻,能一边说儿歌,一边玩游戏。向上触跳动作较准确,平衡能力较强。
2、在对幼儿卫生习惯的评估中,六位幼儿都已掌握了洗手的正确方法,从挽袖子——打肥皂——甩手,每一个环节都做得很认真,而且还能用完整的语言表达出来。
3、在安全知识方面,孩子们都能说出遇到火灾以及地震时简单的自救常识,如:遇到火灾时用湿毛巾捂口鼻,弯腰走。遇到地震时要躲到桌子下面和厕所里。
在健康领域中,王雅婷小朋友尤为突出,语言表述完整、清楚,所学的知识记忆深刻,总是最先说出游戏的玩法。王瑞小朋友性格开朗活跃,知道的安全知识较多,体育游戏的玩法不太熟,不过动作发展较好。其他四位幼儿介于两者之间。
二、语言领域
通过评估感觉几位幼儿的语言表达能力较好,对老师提出的问题能积极回答,而且能将自己的想法表达完整。
1、每位幼儿都朗诵了诗歌《秋天》、《祖国,美丽的祖国》。诗歌《爸爸的手》幼儿不熟悉,没有选择。朗诵诗歌时,幼儿吐字清楚,朗诵完整,其中王雅婷和田浩宇还能抑扬顿挫的朗诵,较突出。
2、在看图讲述中,幼儿都能仔细的观察图片,把图片的内容讲出来,通过看图讲述可以看出,本班老师非常重视孩子的语言运用能力的培养。在讲述《天冷我不怕》中,几位幼儿都能准确的运用有的……有的……还有的,句式来讲述图片的内容。
3、几位幼儿同时选择了故事《会爆炸的苹果》,知道故事中的角色,能将故事的大体内容讲出来。其中,王雅婷小朋友还能将故事《小老鼠去做客》完整的讲出来,还能用上丰富的词汇。在语言领域中,幼儿诗歌方面和看图讲述方面较为突出,故事方面《会爆炸的苹果》记忆深刻,《小老鼠去做客》有些忘记。
三、社会领域
在社会领域中,孩子们的社会性发展较好,当问到“你的好朋友生病了,你会怎样做”时,幼儿能踊跃的回答,说出不同的地方法。如:“帮朋友倒水喝,提醒他们吃药,用湿毛巾帮发烧的朋友降温等。
在节庆方面幼儿都能说出“九九重阳节”是爷爷奶奶的节日,每个幼儿都说出了不同的方式、方法帮助爷爷奶奶,如:捶捶背、为爷爷奶奶唱歌、讲故事,外出时,帮爷爷奶奶拿东西等。
在幼儿回答问题时,我们发现这些幼儿的倾听能力较好,在同伴回答问题时,能够认真倾听,自己回答时,没有依照同伴的答案,而是都能动脑筋说出与同伴不同的回答。但我们也发现,孩子们不太知道自己的家庭住址,只能说出大概的位置。
四、科学领域
在数学方面,幼儿对点数、序数掌握较好,在点数时,不仅能准确点数老师所给的物品的数量,特别是当老师提出“数数今天来了几个小朋友”时,幼儿点的也很正确,没有忘记点上自己。在找找身边的长方形物品的过程中,幼儿思维活跃,说出了许多常见的像长方体的物品。
在科学方面,幼儿对大熊猫非常了解,因此能说出大熊猫的主要特征以及大熊猫的生活习性,其中三位幼儿说的较完整,三名幼儿在教师的一问一答中也能完整的说出来。在“冬眠的小动物”的问题中,幼儿都能说出三种冬眠动物的名称。
五、艺术领域
在绘画中,每位幼儿选择了两个内容,从作品中可以看出,幼儿剪的技能较好,边缘线整齐。有一位幼儿选择了泥塑,用橡皮泥捏了胡萝卜和西红柿,团的光滑,能较好的塑造出蔬菜的外形特征。在绘画作品中,幼儿幼儿能发挥想象画出不同的太阳和有趣的汽车。有个别幼儿还能还作品中进行添画,使作品较完整。
从评估中我们发现,本班幼儿在体育游戏、语言和社会方面发展较为突出,而且幼儿性格活泼开朗,能积极、大胆的与人交往,多所学的知识掌握较好。
第四篇:幼儿园大班学期小结
上幼儿园大班之前,我曾经很忧虑,感觉当时的赫赫似乎一切都不在状态,实在不敢接受还有一年就要上小学的现实。刚开学时,我把这种担心和老师沟通过,老师笑我大可不必紧张,一年的变化很大的。结果如此,才短短半年的时间,我就已经放下心来,赫赫这学期的变化真是挺大的呢~
1.语言、文字能力
赫赫对文字的敏感性比其他孩子来的晚,以前用了很多种方法教他识字教他背诗,都唤不起丁点兴趣。这学期进步挺大:幼儿园一本教材中的所有诗歌包括散文,都能背下来,也认识了很多字,会写了很多字,昨天拿出一年级的语文课本,发现大纲要求的100个字,他几乎都能写下来了,关键是他自己有了兴趣,我从没有逼迫过他。
英语学习也挺喜欢的,本册美乐蒂的所有单词和课文都会背,发音也还比较清楚。课外的小新星英语课上的内容也都掌握了。
语言表达能力只能算中等吧,幼儿园有自编故事活动,赫赫挺喜欢的。但感觉他的想象能力很一般,再有人多的时候,就不能很自如的表达了。
问题是写字的笔顺问题,本来我不想让他过早写字,感觉多认比多写有意义,可赫赫似乎更喜欢写,有些笔顺我纠正过了,但很多挺复杂的字,比如爱、黑、虎等等,我就没管过,感觉他能自己划拉出来就不错了,过于认真不知道会不会影响他的兴趣?
还有独自阅读,赫赫虽然认识了不少字,但仍没有独自阅读的习惯和兴趣,暂时也没有过多要求他。
拼音也是问题。这学期幼儿园开设了拼音课外班,已经结课了,但感觉效果不是太好。安排的前松后紧,到最后为了赶进度,复韵母几乎是一带而过的。赫赫也是学了个稀里糊涂,简单的会拼,复合型的就不会了。现在我抽空让他练,也许是自己对老师有情绪,所以就不由自主的带给了孩子,每当他不认识或拼不出来的时候,我就冲他发脾气,唉,这一点得注意。主要是自己太心急了,本以为学完了拼音,就能让他自己看课外书了,没想到根本做不到,就有些着急了。
2.逻辑数学能力
这方面赫赫没什么问题。可能男孩子都对数字比较敏感吧。
现在生活中的计算问题,赫赫都能准确的运算。比如现在数拼图的块数,赫赫不会象小时侯一样挨个数了,而是先数行,再数列,自然的运用到乘法。
昨天的聊天中,我随口说有一天单位的午饭吃的是虾,我吃了10个呢~
赫赫问我:一共有几只虾啊?
我估计了一下,10个人大概100个吧,就告诉他:100只虾~
赫赫很快的说:那你们单位10个人啊!
还有一次在饭店吃饭,赫赫手里拿着一罗餐巾纸,自己数了数是14张,大家就问他,每个人能发几张啊?赫赫也是很快的说:咱们一共7个人,2个7就是14,当然是每人2张啦~
当然,赫赫在做计算题时也总是爱出错,这学期的课外班我给他报了公文,就是想从基本功练起,提高他的准确度和速度。
3.动手能力自理能力
赫赫对自己感兴趣的事就很主动,比如扫地,整理自己特别心爱的玩具、书什么的。对自己不喜欢的事就很被动:比如自己穿衣服,收拾书包等。
都说有能干的妈妈就有无能的孩子,这话一点没错,有些工作我都提前帮孩子弄好了,这样他自然就失去了锻炼的机会和习惯,据说在幼儿园的表现还是达标的。从这个寒假开始,我规定他都要自己穿脱衣服,还没有养成习惯,赫赫目前每天都是哼哼唧唧的不愿意。
画画和折纸,赫赫虽然也都挺喜欢,但不知道是不是遗传了我的因素,似乎没什么天赋呢。最近画画有进步,尤其是画鱼,每天都要画好几张,下学期得考虑给他报一个画画的课外班“深造”一下了。
4.运动能力
不知道是不是因为剖腹产的原因,赫赫从小的大动作都不是太协调呢。自行车会骑,轮滑会滑,但胆子小怕摔,所以速度也不会太快的。拍球和跳绳也都算达标吧,最喜欢的还是在充气堡里面瞎蹦。
春天马上就要来了,今年的任务是教赫赫学骑2轮自行车,不知道能不能成功呢.本来还想让他学跆拳道,但听了很多人的意见,还是等他大一点,7.8岁的时候再学比较合适.游泳也暂时先不报班,我自己先教他一些基本动作再说,主要是心疼他,那些教练太狠啦~
5.人际交往能力
赫赫在3岁以前的交往能力不仅仅是很差而是有问题.好在经过几年幼儿园的锻炼,已经基本正常了。从老师的反馈中看出,赫赫在班里的好朋友很多,已经学到了不少和小朋友友好相处的经验和方法。
在外面玩,遇到不认识的孩子时,不是很主动,有点“你不理我我也不理你”的精神,不会主动邀请别人,但遇到外向型的孩子,赫赫就会很配合,一会儿就成好朋友了。
玩耍过程中,通过观察我发现,他喜欢带领大家玩自己喜欢的活动,如果别人玩的他不喜欢,他就宁肯自己玩也不随大流。
赫赫有他自己的择友标准,太霸道的孩子他躲的远远的,他喜欢幽默的,和善的,略微有些淘气的最好(呵呵,不知道以后赫赫看到我的总结,感觉是否正确呢),希望上了小学之后,仍然能很快找到自己的好朋友!
第五篇:幼儿园大班2012学期小结
幼儿园大班2012学期小结
更新时间 2012-11-22 10:39:11 来源:
上幼儿园大班之前,我曾经很忧虑,感觉当时的赫赫似乎一切都不在状态,实在不敢接受还有一年就要上小学的现实。刚开学时,我把这种担心和老师沟通过,老师笑我大可不必紧张,一年的变化很大的。结果如此,才短短半年的时间,我就已经放下心来,赫赫这学期的变化真是挺大的呢~
1.语言、文字能力
赫赫对文字的敏感性比其他孩子来的晚,以前用了很多种方法教他识字教他背诗,都唤不起丁点兴趣。这学期进步挺大:幼儿园一本教材中的所有诗歌包括散文,都能背下来,也认识了很多字,会写了很多字,昨天拿出一年级的语文课本,发现大纲要求的100个字,他几乎都能写下来了,关键是他自己有了兴趣,我从没有逼迫过他。
英语学习也挺喜欢的,本册美乐蒂的所有单词和课文都会背,发音也还比较清楚。课外的小新星英语课上的内容也都掌握了。
语言表达能力只能算中等吧,幼儿园有自编故事活动,赫赫挺喜欢的。但感觉他的想象能力很一般,再有人多的时候,就不能很自如的表达了。
问题是写字的笔顺问题,本来我不想让他过早写字,感觉多认比多写有意义,可赫赫似乎更喜欢写,有些笔顺我纠正过了,但很多挺复杂的字,比如爱、黑、虎等等,我就没管过,感觉他能自己划拉出来就不错了,过于认真不知道会不会影响他的兴趣?
还有独自阅读,赫赫虽然认识了不少字,但仍没有独自阅读的习惯和兴趣,暂时也没有过多要求他。拼音也是问题。这学期幼儿园开设了拼音课外班,已经结课了,但感觉效果不是太好。安排的前松后紧,到最后为了赶进度,复韵母几乎是一带而过的。赫赫也是学了个稀里糊涂,简单的会拼,复合型的就不会了。现在我抽空让他练,也许是自己对老师有情绪,所以就不由自主的带给了孩子,每当他不认识或拼不出来的时候,我就冲他发脾气,唉,这一点得注意。主要是自己太心急了,本以为学完了拼音,就能让他自己看课外书了,没想到根本做不到,就有些着急了。
2.逻辑数学能力
这方面赫赫没什么问题。可能男孩子都对数字比较敏感吧。
现在生活中的计算问题,赫赫都能准确的运算。比如现在数拼图的块数,赫赫不会象小时侯一样挨个数了,而是先数行,再数列,自然的运用到乘法。
昨天的聊天中,我随口说有一天单位的午饭吃的是虾,我吃了10个呢~
赫赫问我:一共有几只虾啊?
我估计了一下,10个人大概100个吧,就告诉他:100只虾~
赫赫很快的说:那你们单位10个人啊!
还有一次在饭店吃饭,赫赫手里拿着一罗餐巾纸,自己数了数是14张,大家就问他,每个人能发几张啊?赫赫也是很快的说:咱们一共7个人,2个7就是14,当然是每人2张啦~
当然,赫赫在做计算题时也总是爱出错,这学期的课外班我给他报了公文,就是想从基本功练起,提高他的准确度和速度。