反思自我得到认可—读《做最受学生欢迎的教师》后感

第一篇：反思自我得到认可—读《做最受学生欢迎的教师》后感

反思自我得到认可

——读《做最受学生欢迎的教师》后感

宜兴市实验小学附属幼儿园余赛花

利用暑假休息期间读了《最受学生欢迎的教师》一书，书中共有七章，分别从本领、师德、人格魅力、爱心、尊重、为学生喝彩、教师形象等七个方面讲述了如何成为最受学生欢迎的老师这一问题。在课程改革的今天，每位教育工作者都想成为最受学生欢迎的教师，那么怎么才能成最受欢迎呢？尤其是在幼儿园，老师面对的都是天真可爱的孩子，他们真诚坦率、纯洁无暇，但又极其敏感，容易心灵受伤。怎样才能成为幼儿受欢迎的老师呢？通过学习《最受学生欢迎的老师》这本书，我也深深感受到，作为今天的教师，光有良好的师德是不够的，光激情燃烧也是不够的。我们还需要多多了解幼儿，了解他们在想什么，了解他们需要什么。教师要放下架子，把幼儿放在心上。蹲下身子和他们说话，关心他们的情感体验，让幼儿感受到被关怀的温暖，努力做幼儿喜欢的教师，总结起来，主要有以下几方面：

一、宽容之心

教师要有一颗爱人之心，要有爱的情感。本书中提出要用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生。可见爱是教育的前提，无爱的教育不是真教育。对于这一点我是毋庸置疑的，记得在某一周的周四上午是一节数学活动，活动内容是关于数物对应方面的，这方面的知识孩子们基本上掌握的比较好，操作练习时都能认真操作。可闵昱轩在操作方面需特别“照顾”的孩子，只要做到操作练习，他的事情特别多，“小宝手疼的、小宝的手没力气、小宝不会等”。他是我班典型的“懒鬼”，属于头脑较好，懒惰成性。今天我改变策略，先做完的并全对的优先玩区角游戏，这下闵昱轩急了，三下五除二连了几条线，往桌上一放，开心地准备玩区角游戏了。我叫住了他，摸摸他的头说：“不要急，有时间玩区角游戏的。”闵昱轩拿起笔在我的指导下完成了操作练习，满意地笑了。这虽然是个简单的事情，可能所有的老师都会这样处理，但要是每次都能给这些孩子多一点关爱就需要耐性了。

二、关爱之心

当幼儿遇到困难时，老师应接尽全力帮助幼儿。例如：幼儿午睡起床后帮

助穿鞋、梳梳头发、入厕时帮幼儿脱、提裤子，只有小事全做好，大事才错不了。只有用真心去对待才能换来幼儿纯真灿烂的笑脸。我班有个幼儿午睡起来就爱尿裤子，自己湿着不告诉老师，后来和家长沟通才知道，他不敢和老师说，怕小朋友笑话。以后每天午睡我都叫她出去一回，多和他聊天使她对老师有亲密、信赖的感觉，什么话都敢说、愿意和老师说。我鼓励幼儿有困难就大胆地说出来，用爱来打动每个幼儿，让他们健康快乐地成长。

三、童趣之心

教师要想得到幼儿的喜爱，就要把自己的姿态降低，学会和幼儿一起玩，一起疯、唱、跳、哭、笑，真正融入幼儿生活。教师有了童心，才能真正走进幼儿，理解幼儿，体谅幼儿；教师有了童心，才能想孩子所想；教师有了童心，才能和孩子打成一片，并最终成为他们的朋友。

四、赞美之心

马克•吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句话虽略带夸张却体现了“表扬”的魅力所在。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，更何况幼儿的心脆弱而敏感。尤其需要我们小心地呵护，需要有人适时地给予鼓励、喝彩与掌声。因此哪怕只是一句简单的表扬、一个关爱的眼神，有时也会给他们带来莫大的影响，起到意想不到的作用。

孩子没有优劣，只有差异，每一个孩子身上一定都有他的闪光点。因此作为老师一定要有一双能够发现美的眼睛，一定要对任何一点善的举止进行表扬。表扬不仅是对孩子的肯定与鼓励，同时也是向其他孩子树立榜样。善待每一个孩子，做幼儿喜欢的教师，师幼双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到大家喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，作为一名教师，我们要在教育过程中不断的反思，不断的改进自已的教育教学方法。走进幼儿的心灵，才能够得到幼儿的认可。

第二篇：做最受学生欢迎的教师

《做最受学生欢迎的教师》读书心得

闵铮成

作为一名英语教师,我才刚刚正式踏上这个工作岗位.谈及如何做到受学生的欢迎,读过《做最受学生欢迎的教师》后才渐有所悟.《做最受学生欢迎的教师》,文章中字字饱含作者的深情.以无声的文字敲打着我的思想.作为一名年轻的教师,蓬勃,活力是我展现亲和力的优势.但是真正去打动孩子们的心,真正去走近孩子,这其中不乏一番探索.如何做最受学生欢迎的老师,其实,生活中例子到处都是,只是很多时候,我们为了教书而教书,忘记了去观察他人.我不能说那位 “最美女教师”张丽莉的事情多么值得我们借鉴,因为毕竟我们不希望这样的事情发生.但是,问问现在的自己,当遇到灾难来临时我们是否会处变不惊,以自己的性命来护卫孩子?张老师,一名代课教师,做到了!当危险发生时,她的义无反顾使一个长者护卫幼者,母亲保护孩子的责任感体现的淋漓尽致.而在现如今这个盲目追求利益,追求效益的社会,这些美好的东西离我们渐行渐远.张丽莉,她用生命挽救了学生,也用“爱人之心”的“完美人格”唤起了孩子们对她无比的敬畏和爱戴!就这一点,将是我这辈子的方向!平时我在教学过程中牢记赞美的功效.注意观察学生们的进步.虽然有一批学生是外地借读的,但是对于那些渴望得到老师一视同仁,渴求上进的学生我定然不会放弃.一个学生是一个家庭的希望!只要肯求上进,即使有时候有所松懈,我也会时刻关注.一旦这些同学有些许进步,比如今天默写对的比以前多了,比如今天让某位同学过来默写,及时过来了,我都会在课上及时表扬.故此,我还准备了一个摸奖箱,对于那些在课上被我表扬过的同学,以及有进步的同学,表扬过五次,进步情况良好,我会安排他们抽奖.当然奖品大多是些小玩意.偶尔我会给他们一些惊喜,放一两张纸条,上面写道 “without homework today”!以这样的办法来激励他们,使其产生动力.发现班上举手的学生也多了,也有学生主动来告诉我英语学习中遇到的障碍,很是令我欣慰.当然教学相长,学习还应该是我不断努力的方向.作为一名教师,没有过硬的基本功,没有游刃有余的课堂调控能力,即使课后再怎么抓紧时间也是没用的.所以,首先自己要深化学习,接触新的知识,广泛涉猎各类书籍杂志,平时多听课,听好课,多与其他老师交流教学心得.听一堂好课能让我反思许多教学中的不足,一堂好的教学课能引导我更好的驾驭课堂.此外,除了教学严谨认真,空余时间我会涉猎英语报刊杂志,多听英语新闻报道,这样既能紧跟社会,又能缩小教师知识越教越窄的可能性.此外, 教师需要 “德”, 师无德而不立，师无德而难以服人.我还记得我初中的一位语文老师, 教学兢兢业业,说话很有涵养,这是给我外在的印象.但是直到一件事情,让我对他更是颇有好感!这位朱老师从我这打听到一位同学家庭情况艰难后,他让我的师母(师母开小吃店)主动免费为其提供中饭.虽然那个时候老师工资很低,并且他老婆也是从没有工作多年到刚刚开始创业开店,他们的家庭情况也很普通.就这件事情,一直让我记在心里,使我由衷佩服这位老师.教学是一本书,如何做到因势利导,如何和学生打成一片,如何在学生中树立威信,通过阅读这本书,都可以得到答案!但是生活是一本更好的无字大书,通过实践能发掘更多道理,能摸索到正确的方向!虽然《做最受学生欢迎的教师》一书中优秀的例子不乏其在,但是这些例子远不如身边的来的鲜活.毕竟很多时候,亲身经历的才更刻苦铭心.做一位受欢迎的教师不容易,但是不去尝试,只贪图安逸,止步于前,永远也走不到那一天.我的教学生涯已经开始了,那么我就不会停下脚步!向着灯塔明亮处奔跑,教学相长,源源不断的吸收新知识,无愧于心,无愧于生.学习张丽莉，做人民满意教师

-----学习张丽莉事迹心得体会

2012年5月8日，一个让人难忘的日子。在这一天，黑龙江省佳木斯市发生了一起交通事故，第十九中学教师张丽莉为救学生而受重伤，致使双腿截肢。在这一天，我们的教师队伍中多了一位舍己救人的英雄，然而生活中却少了一位美丽健全的妻子。

“关心每一个孩子，呵护每一颗心灵。”“一切为了孩子”，最美教师张丽莉用自己的壮举告诉我们：教师不仅是一种职业，更是一种精神和美德。学习张丽莉，就是学习她热爱教育事业、关爱学生的良好师德；学习她责任心强、富有爱心的美好品质。我愿以张丽莉为榜样，在平凡的岗位上默默奉献，用青春书写壮丽的诗篇。

作为一名寄宿管理老师，虽然不能像一线老师为学生传道授业解惑，但我深深知道，服务好每一个寄宿孩子，让他们在学校吃得开心、住得舒服、生活得健康和快乐，是我的责任，也是我们工作的最终目标。因此，在工作中，我与其他保育工作人员始终坚持把孩子的安全和健康放在第一位。当发现有孩子不舒服时，无论是忙还是闲，我们都会及时询问情况，如果发现孩子果真是生病了，我们会在第一时间通知家长，若家长离的太远，一时不能赶过来，我们便会带孩子去看病。天凉了，我们会提醒孩子加衣服；每天晚上，我们会提前给孩子凉好开水，以备孩子口渴喝和洗漱用。在宿舍和餐厅，我们经常提醒孩子注意安全，为此，我们还编写了《宿舍安全歌谣》和《餐厅安全歌谣》，引导孩子熟记于心，并以此来指导他们的行为，使孩子们做到安全文明就餐和就寝，养成良好生活习惯。

“关心每一个孩子”，我们是这样想的，也是这样做的。在餐厅，天冷时，我们严控打饭时间，想办法提高打饭速度，确保每个孩子都能吃到热饭；若发现有孩子没来吃饭时，我们会及时询问原因，确保每个孩子都按时就餐；就餐中，我们及时为孩子添饭添菜，确保每个孩子吃饱吃好。在宿舍，就寝前，我们为孩子接热水洗漱，保证孩子干净卫生；睡觉前，我们引导孩子进行睡前阅读，让孩子伴着书香入眠；熄灯后，值班老师会不时为孩子拾衣盖被，叫孩子起夜，确保每个孩子安全睡到天亮。不仅如此，饭后我和其他老师还会带领孩子有序活动，确保每个孩子自由安全玩耍。“关心每一个孩子”，更要“呵护每一颗心灵”，为了使每一个孩子能够更加健康快乐的生活和成长，管理中，我们特别重视对孩子的表扬和鼓励。在宿舍，我们表扬洗漱动作快的二（1）班女生；夸奖读书认真、坐姿端正的六（1）班女生；激励就寝纪律进步的312和320男生；给拖鞋摆放特别整齐的303、304宿舍加星。在餐厅，我们表扬进餐厅安静的六（2）班孩子；夸奖饭菜吃得干净的302女生；给爱做好事的李娟所在的六（1）班加分……除此之外，我还给301的女孩子写了几十封信，和她们交流思想，及时矫正她们一些消极的想法；让违反纪律的孩子写日记，写写他们的优点，帮助孩子更好的认识自己，正确的对待自己；和312的孩子谈心，引导他们学习好榜样，发挥正能量等。

“一切从孩子出发，一切为了孩子”，我们是这样做了。但是学习了张丽莉的事迹后，我发现，与我们的榜样张丽莉相比，我们真是小巫见大巫，我们的付出远远不够。今后我们要更加努力，虚心接受张老师的教诲：生活是美好的，要学会爱别人，学会传递爱。要通过自己的言传身教感染孩子，感化孩子，使每一个孩子都能够成为有爱心的人！让我们的世界充满爱！

5月22日下午我系组织全体教师学习了向“最美教师”张丽莉学习的活动，会后我又仔细阅读学习了学校发的关于“最美女教师”张丽莉先进事迹的资料，她诸多先进事迹让我深受感动。以下是我学习她的一些心得体会：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操

2012年5月8号佳木斯市第十九中学80后青年女教师张丽莉在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，她不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她这种行为我很感动，也非常心疼和心痛。就因为这个偶然的突发事件，让她永远失去了站立行走的机会，和她相比，我自叹不如。她是我们教师界的楷模，我们要学习她那种大爱、舍己为人的精神和高贵品质。我们学习张丽莉同志，就要像她那样勇于负责，敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战。

二、学习她关爱学生、乐于奉献的高尚师德

张丽莉同志始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的爱，张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，而且她还不是学校的正式在编职工，也没有医保，每个月的工资还不到1000元，但她连续三年每月都从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。她这种真心关爱学生的高尚师德，乐于奉献的精神值得我们学习。在教书育人过程中我们也应该把学生当做自己的孩子来看待，热爱学生，关心学生，尊重学生人格，真心关心每一名学生的成长进步，尽自己最大努力地帮助学生，实实在在地为学生服务。

三、学习她爱岗敬业，工作认真的优良作风

张丽莉经常说的一句话就是“要么不做，要做就做到最好”，而她在实际工作中也是这么要求自己的。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。短短几年功夫，张丽莉就凭着自己的刻苦努力获得了大家对她的认可，先后被评为优秀班主任，教学新秀、最受学生欢迎的老师。我们要学习她勤奋进取的精神，在平时工作中加强学习，热爱自己的工作，在工作中争创一流，不断提高自身的综合素质和业务水平。张丽莉教师舍己救人的精神给我带来了心灵的震撼，我决心以她为榜样，从现在做起，从小事做起，以实实在在的行动，做学生满意喜爱的好教师、领导放心的好同志。最后真心地祝愿张丽莉老师早日康复！

5月22日下午我系组织全体教师向“最美女教师张丽莉”学习的活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人。

目前，她的伤情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。家庭经济状况并不宽裕的她，连续几年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生病了，她买营养品去看望；学生生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断的提高综合素质和业务水平。

我也是一名教育工作者，我要向张丽莉老师学习，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

盼张丽莉老师早日康复！

张丽莉老师在危机关头，舍己救人，在一瞬间抛开自己的人身安全，把学生推到一边，用高位截肢换取了学生的安全。面对危险，她的本能不是躲避，而是保护自己的学生，这是怎样的一种伟大情怀，怎样的一种道德境界。舍己救人的事迹常有报道，但多是发生在亲人之间，这是人的本能，为了自己所爱的人能够舍弃一切，甚至是生命。而张丽莉老师所做的一切足以证明，她把学生当作自己的亲人，自己爱的人，宁愿失去生命也要保护的人，就像母亲爱着自己的子女一样，她深爱着自己的学生。

道德内化为本能，简简单单的一句话就解释了为何张丽莉老师做出违背常人本能的事情，因为她只是根据自己的本能做出反应而已。她已经把关爱学生，帮助他人融入到了灵魂深处，所以才会在危急时刻做出“本能反应”。几人能做到？漠视跪在路边的乞讨者，因为曾经上当受骗过；漠视小偷横行，因为害怕受伤害；漠视路人的伤痛，因为害怕担责任……我们害怕的东西越来越多，漠视的东西也越来越多，道德观念和道德习惯慢慢地被现实挤到了灵魂的角落里，在心灵的荒地上成为一片荒草。“野火烧不尽，春风吹又生”，张丽莉老师的行为又为这片荒草地带来了阵阵春风，它逐渐的由黄变绿，终有一天，会成为一片绿洲。

第三篇：《做最受学生欢迎的教师》读后感

《做最受学生欢迎的教师》读后感

当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的《做最受学生欢迎的教师》读后感，希望能够帮助到大家。

前两天去图书馆，偶然看到一本书——《做最受学生欢迎的教师》，一下就被吸引住了。有句话说得好：“不想当将军的不是好兵”，那么，不想当最受学生欢迎的教师，也不是好教师。与其说，这是在说大话，不如将此作为自己的追求。

能成为最受学生欢迎的教师，这是作为一名教师最大的成就了。那么怎样才能受学生欢迎呢？有着丰富的学识，出色的教育教学技能，有着正直善良的品德、极强的责任心，有着爱的心灵，懂得为学生喝彩，尊重爱护学生……

这……似乎太完美了吧？！每个人都不可能是完人，每位教师也都有各自的缺点，只要努力地朝着完美的目标前进，就很可贵了，重要的是要有这分决心与坚持。

读了这本书，还有这么几个感受。

首先，要对教师这门行业有兴趣。在我们的教育教学工作中总是强调，要激发学生的学习兴趣，有了兴趣才会自觉主动地学，我们教师有又尝不是呢？对工作有兴趣才会投入最大的热情。这兴趣除了与生俱来的，也可以培养。想想作为老师，我们的工作除了有物质的`报酬——工资，还有更大的收获，就是来自学生的爱戴，以及，孩子们的纯洁与真实，能让你的心灵也变得纯净，这是其他任何职业所无法比拟的。一般人只是将教师当作是一份职业，职业只是为了生活，而只有将它当作事业，当作是一份神圣的事业来干，才会有更大的热情。

其次，要懂得关注自己。平时我们都说要关注学生，以人为本。其实这并不矛盾，关注教师的自身，关注自己的内心，就是要在教育教学中经常自我反省，有没有真正地尊重爱护学生，有没有将学生摆在第一位，有没有平等地对待每个孩子，有没有真正用心地去做教育……只有将自己的心摆正了，才能真正地去关注学生。其实，很多道理，大家都知道，但，就像书中所说：受欢迎的的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，付诸实践吧！

第四篇：《做最受学生欢迎的教师》读后感

用尊重赢得整片晴空

——《做最受学生欢迎的教师》读后感

寒假里读了《做最受学生欢迎的老师》一书，读后真是受益匪浅。成为学生受欢迎的教师，这恐怕是为人师者的最大愿望之一，但是并非每个教师都能做到如此。该书分别从“本领是教师受欢迎的本钱”、“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”七个方面，以夹叙夹议的方式，论述了如何做受学生欢迎的教师。该书并不是教育名家所著，而是收录了一线教师在教育教学过程中的一个个鲜活的案例。比起教育大家滔滔不绝的教育理论，这些名不见经传者的言语，用个赶时髦的词可以叫做“草根箴言”，正是这些“草根箴言”在我的心中激起层层涟漪。

书中有这样一则故事：有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人，丢下一美金，匆匆离去。一会儿，这位商人又跑回来，认真地对乞丐说：“咱们都是商人，都是卖东西的，我刚才付给了你一元钱，没拿东西，现在我要拿走。”说着蹲下来，挑了几支铅笔走了。商人的话，让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”，第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名符其实的商人。一次，他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：“谢谢，先生!是你让我找回了尊严!”

人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。那些学习差的孩子也需要尊严，有时这些父母、老师眼中的“差生”，缺少的不仅是分数，而是尊严。一个商人能使乞丐找回了尊严，一个教师也能使学生找回尊严。这不禁让我想起了我与历史课代表张×的故事。

还记得我第一次给初二（1）班上历史课。在一张张陌生的面孔前，我灵机一动产生一个想法，看谁对历史最感兴趣，就选谁做课代表。话语刚落，齐刷刷地举起了一只只小手，“老师，我！”、“我！”„„我能从他们的眼神中看出那份渴望。在众多的眼神中，我发现了一双特别的眼睛，那双眼睛能钻进到你的心里。有一些腼腆，又有一丝惧怕，更有一份渴望。“好！就是这位女同学。你叫什么名字？”她怯怯地说道：“张×！”话音刚落就是一阵哄堂大笑。我很惊愕，我想这一定是有原因的。我马上问道：“你们笑什么？”有的同学喊道：“她是我们班学习最差的一个！”原来是这样。但我没有犹豫，既然选择了就不会改变。“没关系，张×，老师相信你会做好的。”

课后我通过与班主任了解，同学们说得没错，包括在小学，她也是最差的一个。我有些动摇了，但她那双忧郁而又充满了期待的眼神让我无法忘记。我没有换掉张×，我更加坚定了信心，无论她过去如何，但从现在开始，我要让她重新启程，张开自信的风帆。在以后的日子里，我经常找她谈心，鼓励她，帮助她，给予了她更多的关爱。张×进步很大，月考成绩在其它科目连及格都吃力的情况下，历史考了80多分。其它科目老师开玩笑地说：“我们也得选张×当课代表，她就能门门考80多分了。”

张×的成长，让我产生了深深地思考。不管是哪个学生，都渴望得到老师的尊重，得到尊重就会重新唤起自信，对学习产生浓厚的兴趣，进而取得好成绩。这对她的人生态度是一种激励，更是一个新的开始。尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有是在道德感受上，然而最强烈最持久的则是在个人尊严上。可见尊严是人灵魂中最宝贵的东西，最敏感的一个角落。”那么，教师该如何更好地给孩子尊严呢？

首先，要有一颗真爱之心。德国著名教育学家、哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》里反复提到，人格平等、富于爱心的交流对话是全部教育的基础。我们要努力去呵护学生的自尊。自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。对于优秀者的尊重很

容易兑现，但处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋落。所以，教师决不能冷落、歧视“差生”，而应在学习、生活上给予更大的关注，使他们感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。其次，要有一颗赞赏之心。清朝教育家颜元有一句话：“数子十过，不如奖子一长”，这就是赞美的力量。每一朵花都美丽，每一个孩子都有他的闪光点。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，就像一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。我们要从内心去欣赏和关心他们，尽量不用或少用批评、训斥的语气和他们说话，从语言和神态上去赞美他们，肯定他们的点滴进步，全身心地融入到孩子们当中。

让我们以人为本，以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。正因为我们的努力，才能真正受到学生的欢迎。

第五篇：《做最受学生欢迎的教师》读后感

10-11学

读《做最受学生欢迎的教师》有感

沈抚新城实验学校小学部夏丹

期待已久的寒假终于到了，心里高兴极了。但是，在高兴之余又不得不有点淡淡的烦躁情绪充斥在其中。因为假期又有很多的任务要完成，不能尽情的去做自己喜欢的事情啊！哎！工作是一定要做好的，但是，学习却是不能间断的，没办法，做吧！

作业要求是要我们每人读一本教育名著，但说实话，我对名著确实不太感冒，那我看什么呢？心里十分的彷徨。就在这种复杂的心境中，我走到了书城，漫步在书海中。摒弃了大部头的教育名著，我来到了《教师综合素质提高丛书》的书架旁。在拿到这本书的时候，其实心里是不高兴的。说实话，谁愿意在假期放松的时候增加额外的“任务”呢？相信很多老师都会有这样的感受。可是当我看了之后才深深的体会到，这本书给我所带来的不再是为了完成任务，而是为我今后的教师生涯中带来更多的指导和帮助。

这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，一共用七章的篇幅列出了七个主要观点，即“本领是受学生欢迎的本钱”，“做德才兼备的教师”、“提升自身的人格魅力”、“把爱倾注于学生”、“教师要学会尊重学生”、“用赏识教育为学生喝彩”、“塑造自身的良好形象”。

本书有别于许多名著中的长篇大论，不切实际地空谈亦或是泛泛谈理论，而是在理论的前提下，运用了许多案例来支撑这些观点。从字里行间可以看出作者是个相当博学的人，他所掌握的知识丰富而且跨越了许多领域。我想为人师表，最重要的是知识渊博，如果我们自身未享有许多知识，那么我们更应该多吸收些名人们的精华：多读其书，多染其墨，多摘其言，多感其受！读后我更加体会到现在的教师应该把学生的地位放在首位，而且用心去爱护学生，保护学生，感动学生，从而达到教学的最终目标。教师需要有太多的素质以及教学机智才能成为一名受学生欢迎的教师。

在平常的教学工作中，身为德育主任的我又兼任着班主任，德育工作就够让我焦头烂额的了，班主任工作就总是有些欠火候。在我心中，总是觉得做好教学工作和学生管理工作比学校的德育工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后，心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书，我处理类似的学生问题就会容易得多了，效果也会更好。原来一直忙于实践和管理学生的时候，自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法，总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。俗语说：迟到总比没到好。现在读了这本书之后，收获真的很大，很多问题都要重新思考。

每读到一个章节，一个要点，我都要停下来思考，遇到同样的问题时，将优秀老师和自己的处理方法做对比，从中找出对学生的影响有什么不同。工作中，即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。

有一次，我到班上课，那天教室里有点乱。我的火蹭的一下就上来了。我满面怒容，严厉地扫视全班的学生，希望一下子揪出几个不守规矩的捣蛋鬼，杀一儆百。教室里顿时安静下来，孩子们一个个睁大眼睛望着我，面面相觑。我望着他们的神情，忽然有些醒悟了，天天教训他们还是不管用，何不换一种方式？我一改往日严厉的表情，微笑着说：“在干吗呢？讨论得这样热烈呀！”孩子们你望着我，我望着你，不知我葫芦里卖的什么药？我接着说：“嗯，今天我们来比一比，看谁上课坐得最端正，听得最认真，讨论得最积极！”接下来的课上得出奇的顺利，我也始终带着微笑表扬每一位表现好的同学，不知不觉下课了，孩子们还意犹未尽。这时伏曼跑到我面前大声说：“老师，今天你对我们很温柔，我们以后一定会好好学习的！” 我愣在那里，我的心被深深震撼了。没想到学生对老师的情绪变化观察得这么仔细，原来老师的微笑在孩子们的心中是这么重要！

总的来说，我认为优秀老师一个最大的优点就是在处理学生问题时，一切都是站在学生的角度去思考和处理，极力维护和关心学生，平等对待每一个学生。刚开始进入教师这个行 1

业时，自己心里也很清楚，一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中，自己也慢慢的淡薄了这种想法，尤其在处理学生问题上，自己往往容易过于片面和激动。

我曾经问过学生你们是喜欢整天凶巴巴的老师，还是喜欢把你们当做朋友把微笑送给你们的老师。他们一致说是喜欢微笑的老师，喜欢关心他们的老师。教育需要微笑，学生也需要微笑的老师，微笑在教学工作中可谓魅力无穷。因为教师的情绪，教师的脸色，能直接地在学生身上起到影响作用。教师在同学生交谈时，亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时鼓励信任的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。

看了这本书之后，我现在知道了，很多问题有更多更好的处理方法，站在学生的角度去思考和解决问题，学生也可能更容易接受，效果自然会更好。多把爱洒向学生，多把微笑送给学生，这样的老师一定是最受欢迎的老师。

总之，正如本书《前言》中所以说，受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，作为一名教师，我们要在教育过程中不断的反思，不断的改进自已的教育教学方法，走进学生的心灵，用微笑面对学生，才能够得到学生的认可，才能成为一名成为受学生欢迎的老师。

2011-2-14