怎样调动青年干警工作的积极主动性[五篇]

第一篇：怎样调动青年干警工作的积极主动性

怎样调动青年干警工作的积极主动性

一、领导干部要为青年干部做好表率

前不久，习近平同志在同各界优秀年轻干部座谈会上，专门就青年实现中国梦提出“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”等5项具体要求。这5项要求有很强的针对性，广大中青年干部要积极发挥思维敏捷、勤于思考、富于创新的优势，积极当好“四个表率”，练就过硬素质本领，以个人梦、青春梦托起“中国梦”。

当好锤炼党性的表率。理论武装和党性教育是整个干部教育培训的龙头核心，是干部的终身“必修课”。中青年党员干部要自觉按照中央“理论创新每前进一步，理论武装就自觉跟进一步”的要求，学习领会中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观精髓，进一步坚定理想信念，始终保持思想上的先进性和纯洁性。在学习和工作中，自觉加强党性锻炼不放松，始终保持政治上的清醒和坚定，在思想上、行动上与市委保持高度一致。党中央部署的“党的群众路线教育实践活动”马上就要在我市组织实施，每名党员干部，都要紧紧围绕“为民、务实、清廉”主题，把活动作为党性修养的一次生动的实践锻炼，深入查摆、剖析和整改思想问题，带头直接联系群众，直接服务群众。

当好勤奋学习的表率。中青年干部都处在精力充沛、年富力强，正处于事业发展的黄金时期，要加强平时知识的积累丰富，自觉把学习当成一种修炼，一种境界，一种习惯。一要树立崇高的学习志向。干部自身的成长，素质的提高，关键在于干部平时自觉主动地学习。大家要把“提高执政水平和工作水平，更好地干事创业，为民造福”作为自己的学习动机，甘于寂寞，乐于寂寞，潜心静读，把精力用在工作和学习上，决不能把学习作为炫耀自己，装饰门面的手段，更不能为了个人的功名利禄而学习。要少去舞场，多去运动场；少上酒桌，多上书桌；少领唱卡拉ok,多领衔调研课题。要进一步增强学习的政治责任感和时代紧迫感，把学习当作自己的自觉行动和毕生追求。二要突出加强岗位专业知识学习。认真掌握和精通岗位专业知识和技能，从学习中寻找解决问题的办法，真正做到融会贯通，尽快成长为本职工作的行家里手。成长的差距往往是由学习拉开的。对于青年干部来说，平时干的一项工作、完成领导交办的一项任务、参加集体座谈会的一次发言、起草一个文件、组织一项活动，都是一次具体生动的学习过程，大家要正确对待学习、接受检验。三要讲究博专兼顾的学习方法。学习知识如果不掌握方法技巧，就会走费时低效的弯路。从提升干部素质、更新知识层次的角度来说，中青年干部需要把学习目标定得更高一些、任务定得更紧一些。具体来说，就是要博专结合，对必学的基础知识、专业知识必须做到精读细读，对本职工作起帮助作用的辅助性知识做到通读深读，对与本职工作没有关系但可以开阔视野、陶冶情操的公共性知识做到通晓掌握，使自己在博览群书的基础上求得专精，在专精的钻研中达到广博。

当好投身实践的表率。干部的成长有其自身的特殊规律，而丰富的岗位经历和多层面的实践锻炼则是不可或缺的必备要素之一。一方面要加强多岗位锻炼。一个干部要能担当重任，必须在多层面的实践环境中砥砺思想，磨炼意志，增长才干。就我市干部队伍情况来看，目前发展的任务很重，民生工程较高，维稳的压力较大，且中心工作任务较多，但是应当看到这也是增强干部驾驭和统筹能力的实践平台。中青年干部要把握多岗历练的机遇，潜心投入到多岗位的本职工作和纷繁复杂的中心工作中去，勇于担当、敢于实践，努力成长成为工作中的“多面手”。另一方面要经常深入基层。要按照市委“一线工作法”的要求，多接“地气”、多投身实践主战场、努力练就过硬的实战本领。特别是在思想和工作中出现迷茫困惑的时候，要多往下走，多向群众寻求真经。毛泽东同志1930年5月在《反对本本主义》一文中就指出，没有调查就没有发言权，有些干部遇到问题，只会叹气，怎么办？毛主席说：应该到你的工作范围的各部分各地方去走走，学孔夫子的‘每事问’，归来时就带来了解决问题的各种必要材料，把现状弄明白，困难问题就能解决。

当好胸襟宽广的表率。中青年干部在人生之路上，必然会遇到矛盾、烦恼、冲突甚至挫折的考验，一定要把视野放宽、胸襟放宽，保持豁达心态，让成长之路走得更加稳健。一要注重培育优质“情商”。5月初，习近平同志在天津考察中与大学生村官座谈时指出：“做实际工作情商很重要”。“情商”说到底就是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。当工作中遇到的困难和问题时，要始终保持“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的韧劲，有迎难而上、知难而进的意志和毅力，学会化解压力，正视挫折失败，不断战胜自我、超越自我，把人生的种种“不如意”变为个人成长成熟的“磨刀石”。二要正确对待职务升迁。干部成长有着内在的规律。希望大家一定要摆正心态，既要志存高远，又要脚踏实地，到了什么位置要努力把什么事情干好，尤其要把厚积薄发的优势展示出来，自觉接受组织的考核和挑选，千万不要过于计较一时得失、一事之败、一职高低，从而迷失在功名利禄之中，给自己的人生背上包袱。三要始终保持饱满热情。作为中青年干部，人生的路很长，应当大力弘扬实干作风，脚踏实地走好每一步，把握人生主动权，倍加珍惜大好时光，保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、奋发有为的精神状态，深入学习身边的典型，释放干事创业的“正能量”，全身心地投入到工作当中。

三）加强“社交的需要”建设，培养其社会性。

社交需要包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当社交需要成为主要的激励源时，工作被人们视为寻找和建立温馨和谐人际关系的机会，能够提供同事间社交往来机会的职业会受到重视。首先，建立良好的人群关系，局领导与青年干部，上级与下级互相信任，互相关心，互相尊重。上下左右沟通良好，做到批评中肯，表扬奖励公正。其次，创造良好的工作环境保障干部职工的身体健康和精神愉快。例如，定期组织职工进行身体检查，工会组织干部职工参加每季度的体育比赛、参加迎新春团拜会等文娱活动；共青团组织青年团员开展拓展训练、捐赠助学、义务劳动、教育参观等内容丰富的团日活动，通过这些活动使青年干部关系更融洽。

（四）落实从优待警政策，解决干警实际问题

一是努力解决干警的政治待遇和政治级别，进一步提高监狱人警察察行政级别和非领导职务职数，可以考虑在现有职位基础上增设职位级数，根据不同工作岗位，同一级别上设置特、高、中、初等档次，工作档次与单位量化考核及年终考核挂钩，例如同是主任科员高级，年度考核业绩差的，第二年降低一个工资档次，只享受中级待遇。提高科员级别工资，特高级别的科员工资相当于副科级工资，以此类推，以此来激励监狱人警察察的工作积极性。

二是政治级别待遇应向边远地区监狱改造第一线的监狱人警察察倾斜。身处在边远地区的监狱警察，本来条件已经都很艰苦，如果连基本的工资福利待遇都远不如城市里面的监狱警察的话，恐怕再动听的说辞也无法调动监狱警察的积极性。

三是进一步提高监狱人警察察的工资待遇。针对当前监狱人警察察工资待遇偏低的现状，充分利用现有政策，或参照沿海发达省市地区监狱人警察察的工资水平，大力提高其他监狱人警察察工资收入水平。当前，首先要提高监狱人警察察的岗位津贴金额、设立基层警察职业的人身风险津贴；对位于边远地区的监狱发放区域补贴，将执勤补贴、交通补贴纳入财政预算，尽可能以明补的方式提高在职监狱人警察察工资待遇。

四是认真解决监狱人警察察的福利待遇问题、医疗问题，住房问题、交通问题、通讯问题、超时（加班）工作补助问题，实用性子女就读就业问题等，以保证监狱人警察察生活和工作的基本条件，真正

在从优待警上拿出具体的措施和办法，让监狱人警察察看得见、摸得着，切实解决监狱人民警察的后顾之忧。

五是建立干警休闲娱乐制度。丰富干警的精神生活，缓解干警精神压力。从思想上了解、关注、爱护干警，从精神上鼓励干警，时刻掌握干警思想动态，有针对性地解决干警的思想问题。通过结合监狱文化建设，适时开展体育、文艺活动，组织干警参加社会实践活动，缓解干警工作、生活压力，努力为干警营造良好的工作、生活氛围，不断增强队伍凝聚力。

六是是在监狱人警察察中进行普及心理健康教育，邀请心理学专家给监狱人警察察讲课，使监狱人警察察掌握心理学的理论、方法和技术，促进自我成长和自我完善；依托社会心理矫治中心、心理热线、心理网站，通过现场咨询、网络咨询等形式，来避免警察因心理压力过大造成情绪失调，对罪犯使用暴力等问题的出现。

七是要建立责任追究制度，由“权利问责”转向“制度问责”。各级领导要把从优待警工作列入党委重要议事日程，忠实履行立党为公、执政为民的宗旨，坚持党的群众路线，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的权力观，每年制定为监狱人警察察办几件实事、好事，解决几件难事的工作目标，建立层层落实责任制，使广大监狱人警察察享受到党的从优待警政策所带来的实惠。

总之，要树立“以人为本”理念、强化监狱警察队伍建设，认真落实从优待警政策，真正在政治上关心干警，让干警有奔头；在精神上激励干警，让干警有干头；在工作上关怀干警，让干警有劲头；在生活上关爱干警，让干警有甜头，营造和谐氛围，充分调动干警的工作积极性，增强职业价值认同感和警察队伍的整体向心力和凝聚力。

第二篇：怎样调动民警的积极性和主动性

例一:

一、加强干警的政治思想教育，激发民警对工作的高度责任感。通过科学正确的政治思想教育，帮助干警树立正确的世界观和价值观，特别是要以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装民警的头脑，教育民警把远大理想同做好本职工作结合起来，以胡锦涛总书记的“八荣八耻”教育民警，提高民警在政治上的凝聚力，倡导民警无私奉献。有些地方在条件不好、警力不宽裕的情况下，以苦为荣，创造出一流的成绩，这是源于他们对工作的无限热爱和为国为民的奉献精神。

二、强化民警主人翁意识，赋予民警一定的权力。如果一味要求民警努力工作而不下放一定的权利，就很难调动其工作的积极性。使民警在岗位职责范围内有了一定的自主管理权利，有提出合理化建设的权利，有对领导干部进行评价考核、对领导的行为进行监督的权利。参与决策不仅仅是工作参与，更多的是精神和感情的介入，这样可以让民警认识到自己不是处在唯命是从的被动地位，而是主人翁，为着自己的事业在努力。此外，参与还是一个接受和承担责任的过程，使人更加注重集体合作，促进领导与民警之间相互沟通的理解，从而形成和谐的人际关系。

三、为干警创造一个愉快宽松的工作，生活环境，坚持从优待警。提高交通民警的工资，解决技术职称、待遇，提供必要的医疗保障，甚至解决民警的住房等问题。这样就消除了民警的后顾无忧，使广大民警全身心的投入到工作中去，工作效率必然会有很大程序的提高。

四、完善奖励制度，增强干警工作动力。奖励是一种较为常用的激励手段。首先，增加奖励方式和内容，尽可能使每个奖励都适合干警不同的需求，其次，制定适宜的受奖标准，使民警感觉到通过努力有可能达超过，即增加了干警自身的成就感，又获得实在的好处。另外，奖励制度尽可能的做到公平，基本上是干警出多大力，就获得相应的奖励，如果不公平奖励就起不到应有的作用。

例二:

基层公安机关是维护社会治安，确保一方平安的前沿阵地，是整个公安工作的根基，其工作成效直接影响着公安工作的全局。在当前改革开放的新形势下，如何最大限度地调动基层民警的工作积极性，笔者结合基层工作实际，谈几点粗浅看法：

一、加强思想政治工作，坚持政治建警

思想政治工作是做人的思想教育工作。通过思想教育，提高人的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念，从而指导人的正确行为，防止在行为上发生偏差。思想政治工作同时又是一项凝聚人心的工作。通过教育，可以使广大民警保持思想统一，团结一心，步调一致，形成合力。总之，思想政治工作是一切工作的生命线，是灵魂，是统帅，是一切公安工作的动力和力量源泉。基层公安民警常年处于和违法犯罪作斗争的“一线”，接触的社会阴暗面多，对民警的理想信念、立场观点、是非标准和价值观念造成很大的冲击和影响。因此，必须进一步加强和改进思想政治工作，始终坚持政治建警，打好“预防针”，用足“防腐剂”，提高“免疫力”，让广大民警时刻保持高度的政治敏锐性，使公安队伍在任何时候、任何情况下，都坚定不移地忠于党、忠于祖国、忠于人

民、忠于法律，在任何困难面前都保持昂扬的斗志和必胜的信心，最大限度地保证其工作积极性的发挥。

二、正确实施奖惩，坚持工作绩效公正评价

如果评价公正，则起激励作用，如果不公正，则会使人产生苦恼不安和紧张心理，影响工作积极性的发挥。要调动民警的工作积极性，就必须建立科学合理的绩效考核制度，坚持以工作绩效公正评价民警，并根据考核结果，正确地实施奖惩激励，从而使民警得到到公平的评价和回报，激发起积极性。一是评价与奖惩要客观。奖励是对人们的某种行为给与的肯定，如果奖励得当，可以进一步调动广大民警的工作积极性；如果奖励不当，名不符实，不仅会使没有受到奖励的人感到不公，挫伤其自尊心，还有可能使被奖励者感到受之有愧，产生内疚心理。而惩罚是对人们某种行为给与的否定，惩罚得当，既能消除行为人的不良行为，还可以化消极因素为积极因素；惩罚不当，或偏轻或偏重，不仅达不到惩罚的目的，还会导致侥幸心理或激发矛盾。二是评价与奖惩要及时。对民警中好的和不良行为，都要及时给与相应的评价，及时奖励或惩罚，使被奖励者或被惩罚者都感到组织上时刻都在关注着自己，使好的行为从组织的反馈中得到发扬光大的动力，使不良的行为从组织的反馈中感到压力，在本单位本部门的民警记忆犹新之时即受到启发和激励。如果时过境迁，无论是奖励还是惩罚，民警都容易产生“无所谓”的心理，影响奖惩的效果。三是评价与奖惩要公正合理。评价要掌握好“度”。无论奖励还是惩罚，都要留有余地，不要无限拔高，把话说死。如有十分成绩，就说七、八分以利继续奋发努力，防止骄傲自满；对民警的缺点错误，更要注意分寸，要根据其心理承受能力，做到既指出不足和错误，又寄予期望，增强其改正错误的信心，逐步引导、启发其工作积极性的发挥。

三、关心、爱护民警，坚持从优待警

人的需要是产生行为的原动力。因此，满足需要是调动人的积极性的重要途径。而在各种需要中，人们对物质生活基本条件的需要，对被尊重、被关心、被爱护等人身基本权利的需要又显得尤为迫切。如果连上述几项基本的需要都得不到满足，人的积极性是难以调动起来的。基层公安民警常年战斗在同形形色色的敌对分子、犯罪分子和治安灾害事故作斗争的第一线，工作充满了危险性和艰苦性，随时随地面临着生与死、苦与乐、情与法、荣与辱的严峻考验。特别是在当前，国际国内形势严峻复杂，公安保卫工作任务日益繁重，而公安工作经费又难以得到有效地保障，这就要求我们必须进一步关心、爱护民警，落实从优待警的各项措施，以调动民警的工作积极性。一是要在政治上从优待警。要以公安改革为契机，加快干部人事制度改革，拓宽用人渠道，进一步建立“能者上、平者让、庸者下”充满活力的用人机制，努力创造有利于优秀人才脱颖而出的政治环境。二是要在工作环境上从优待警。要加强民警执法权益的保护，把民警的权益保护工作逐步规范化、制度化，对严重侵害民警及其家属权益的案件要依法严惩。对因执行公务而负伤、遭受围攻的民警及时予以慰问和抚恤。要积极争取各方面的支持，努力改善基层公安机关的办公条件和设施，为民警营造舒适的工作环境。三是要在生活上从优待警。要关心民警的身体健康，定期组织民警进行身体检查，并建立民警健康档案，对患有严重疾病的民警要想方设法予以全力救助。要结合实际，科学合理的安排民警的休假时间，对在法定休息日、节假日加班的民警，尽量安排其补休。要通过科学理财，多方争取资金，确保民警的各项正当福利、补助发放到位。尽最大可能帮助民警解决家属、子女下岗、待业、入学入托等实际问题。要丰富民警精神文化生活，组织开展丰富多彩的文体活动，振奋民警的精神，保持其高昂的斗志。

四、领导率先垂范，坚持典型引路

“火车跑得快，全靠车头带。”领导者的带头示范是对民警最实际、最有力的动员和教育，对民警的思想有着潜移默化的影响，在调动民警工作积极性的过程中有着不可替代的的作用。只有通过领导干部的率先垂范作用的发挥，才能进一步增强民警队伍的凝聚力、向心力和战斗力，才能够感召民警，赢得警心，以进一步促进和调动民警的工作积极性。一是领导干部要带头爱岗敬业，遵纪守规。要在民警中响亮地提出“向我看齐”、“对我监督”的口号，凡是要求民警做到的首先带头做到，凡是要求民警遵守的首先带头遵守，并以实实在在的工作业绩来鼓舞、鞭策民警。二是领导干部要知人善用，科学、合理的使用干部。要坚持任人唯贤，坚持以实绩取人，不拘一格使用人才。同时还要能容人之长短，知人善用，用人之长，避其之短，使民警从事与其相适应的工作，创造一种催人奋进的环境，最大限度地发挥民警的工作积极性。三是领导干部要作风民主，善于授权。要做到在工作中相信和依靠民警，充分相信民警的能力，使民警感到有用武之地，能使民警产生自信心、荣誉感和责任感，从而焕发出极大的工作热情和积极性。四是领导干部要胸襟坦荡，勇于自责。基层公安工作千头万绪而复杂多变，不确定因素多，工作上出现失误在所难免。如果领导者总是把责任推给民警而不主动承担或是害怕承担任，就会使民警的工作积极性受到极大地挫伤。反之，如果领导者有坦荡的胸襟，能不计个人荣辱得失，勇于承担责任，则会使民警保持或增强取得工作成功的信心，激发民警更加奋发努力地工作。榜样的力量是无穷的。民警身边的先进典型是一面旗帜，与单纯的理论说教相比，具有强大的说服力、吸引力和号召力。民警通过学习先进典型排除困难以公安事业为重的风范，克服困难以奉献牺牲为荣的精神，可以把潜在的自尊心、进取心激发出来，把工作积极性调动起来，形成学先进、赶先进、当先进的良好工作氛围。因此，利用先进典型带动，是提高民警工作积极性的有效途径。一是要坚持真实可靠的原则。在选树、宣传典型上要坚持从实际出发，尊重、维护典型的本来面目，不添枝加叶，刻意渲染，将典型变形走样，让广大民警感到既可亲可信又可学可鉴；二是要坚持群众性原则。民警满意不满意、服气不服气、认可不认可，应当作为典型是否有典型意义的标准。因此，在选树典型时，一定要深入基层，深入群众，广泛调查研究，挖掘出广大民警公认的典型。三是坚持对典型的关心爱护原则。要从政治上、工作上、生活上关心爱护先进典型，为它们的进一步成长创造条件，同时在学习、提职、晋级方面给予优惠条件，使他们无后顾之忧，全身心地投入工作。

第三篇：怎样调动学生的学习主动性和积极性

怎样调动学生的学习主动性和积极性

富县实验中学刘建梅

学习积极性主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力的强度等。学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。

1.建立民主、平等的人际关系，形成愉悦、和谐的学习氛围

在课堂教学的过程中，建立新颖的师生关系，创设愉悦、和谐的教学氛围，是调动学生学习的积极性、主动性的必要且有效的手段，对促进学生的主动发展起着重要作用。

教学中教师与学生是主导与主体的关系，是民主、平等、合作的关系，学生不是教师施加影响的消极的、被动的对象，而是积极主动的对象。要使这一师生关系变为现实，教师必须克服命令主义、说了算的传统观念：在教学活动中，教师要热爱、尊重、信任和理解学生，学生学习的积极性、主动性最易于激发出来，学生的自尊、自信、自强、自立的信念最容易树立起来，学生的无限发散的潜力最容易挖掘出来。学生在无拘无束的与教师自由交流的学习环境中，才能敢于并乐于提出和探究问题，激发出积极性、主动性、创造性与智慧潜能，智力活动才会不受抑制地充分调动起来，同时，学生对教师的理解、尊重、爱戴也容易加强教师教的主动性、针对性、诱导性和实效性，也容易激发教师的讲授激情，从而更加有效的激发学生积极主动的学

1习。

2营造学生良好的心理环境，满足学生的多元化需要

在教学过程中，学生的兴趣、信心、动机等心理需要构成其内部的“心理环境”，他是与学习积极性主动性有关的内部心理品质，是个性心理中最活跃的因素，是推动学生进行积极、主动、自主、持久的学习活动的内部动力。因此，教学过程中营造学生良好的“心理环境”，满足学生的心理需求，才能使学生积极主动的投入到学习活动中，从而调动学生学习的积极性主动性。

2.1帮助学生明确学习的目的和意义

学习目的是学生学习活动的出发点和归宿，是推动人们学习的强大精神力量。学生在进行学习活动时有明确具体的学习目的，并把学习目的和学习联系起来，意识到学习的意义，不仅可以增强学习目的性动机，还能使他们积极主动的去努力学习。

2.2养和激发学习兴趣和求知欲

兴趣是学生积极认识教学内容或积极参与教学活动的心理倾向，是学习者积极性中最现实最活跃的心理成份。学生学习的积极性、主动性往往以自己的兴趣为转移，他是促进学生积极主动学习的重要因素和内在动力。职高专业课教学注重培养和激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，才能调动学生的学习积极性主动性，才能提高我们的家学效率，学生的学习主体地位才能得到充分体现。

2.3力让每个学生获得成功体验

学生在课堂学习中难免会遇到困难、差错、失误，教师如何对待

很重要，冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对学习也就提不起兴趣了。

3创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习

在课堂教学中给学生创设自由开放、充满活力的课堂环境：尽可能的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会。让学生在学习中担当“发现者”、“研究者”、“探究者”、“胜利者”，体会学习的乐趣。在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋的心境，改被动学习为主动学习，改要我学习为我要学习，从而激发学习积极主动性。

3.1为学生的合作学习架设桥梁

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。

3.2引导学生积极参与课堂教学

教学活动是师生的双边活动。课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。

3.3合理开展学习竞赛活动

竞赛是激发学生学习动机和学习积极性主动性的有效手段。

3.4鼓励学生大胆质疑独立里探究

学生有了疑问，才会产生自主探究的深厚兴趣，才能积极主动的对待学习。

3.5学生积极思维提供广阔的空间

在课堂教学中，结合专业课的特点，为学生提供独立思考的空间和时间：让学生在课堂上独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让学生充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”；让学生在无拘无束的争论中思维碰出智慧的火花，给课堂教学注入生机。

4创设职业环境，提升职业诱因价值，激发学习的积极性主动性

4.1经常性地追踪行业动态，展示职业的美好前景

通过积极组织学生走出校门，到行业参观调查；观看行业发展影象或介绍行业发展情况等方式，展示职业美好前景，让学生对所学专业，充满信心，提升职业诱因价值。

4.2展示学校毕业生的事迹

让学生感受到社会是需要我们专业的，同时也是需要中等层次的人才，只要努力，职高生也能成功。

4.3开展社会实践活动

让学生参与社会实践活动，组织能力得以施展，知识得以运用，积极性、主动性空前高涨，也体验到了智慧的力量和创造的欢乐。

总之，学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好专业课、提高课堂效率的关键。诚然，以上仅仅是择其要者而略加论述，在职高专业课教学中如何切实有效的调动学生的学习积极性主动性还需要进一步去探索、实践。

第四篇：怎样调动学生的学习积极性和主动性

怎样调动学生的学习积极性和主动性

我认为在课堂教学中要调动学生的学习积极性和主动性应抓住以下几点：利用启发式教学方法创设问题情景

在课堂上有目的地、恰到好处地提问，可以逐步揭露矛盾，引导学生进行分析、思考，以便研究问题和解决问题。这种从学生实际出发因势利导的过程就是充分激发他们的学习兴趣、调动他们学习的主动性和积极性的过程。利用讨论式教学方法创设真实情景

在课堂教学的过程中如何恰当地创设与课堂相关的、尽可能真实的情景十分重要，这可使学习在和现实情况基本一致或相类似的情景中发生，即追寻知识产生的最初“念头”，让学生在实际情景下亲历发现问题、提出问题的过程，从而引起学生认识的冲突，撞击学生的思维火花，诱发学生的好奇心理，刺激学生的求知欲望，“迫使”学生在“再发现”的参与中领悟“学习”，“迫使”学生利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新、旧知识之间建立联系，并赋予新知识某种意义，最后实现由“学会”到“会学”的转化。利用实物情景来调动学生学习的主动性和积极性

如果在教学过程中能很好地运用实物，就能加强教学的直观性，从而帮助学生感知，更好地理解课本知识。这也是激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性的有效途径。

第五篇：教师怎样调动工作

教师怎样调动工作

首先对方单位同意接收你，并给你原用人权所在单位发来商调函，你拿着商调函到你的用人权单位办理，然后再到对方单位的人事部门换来调令，拿着调令到你原来所在地方的人事局办理，然后到教育局，再到学校，然后在学校结清你的一切手续，包括你的个人材料，职称，工资关系等等，教师怎样调动工作，范文《教师怎样调动工作》。然后到教育局结清手续，并提取你的档案，最后再到人事局，人事局会给你发一个介绍信，拿着介绍信取报到就行了。

正常的话

建议你先把户口迁到你想调的地方，你是女的最简单的办法就是找个你想调地方的老公，这样最省事

然后在基层工作个两三年没出什么大错的前提下

顺理成章的以夫妻长期分居两地为理由向组织申请调动

当然必要的表示是难免的只要你人际关系不是太差应该不难

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