《(通用类)年终总结及来年工作计划的制定与执行》

第一篇：《(通用类)年终总结及来年工作计划的制定与执行》

高海友

《年终总结及来年工作计划的制定与执行》

【课程背景】

年度总结计划（Annual summary and Planning），一般情况下是企业中层或者高层对本年度成绩和问题的总结及对下年度计划的描述。年度总结一方面是总结出过去一年的成绩以及====被通过的年度计划对企业全年的活动起到规划和指导的作用，年度计划一般分为以下几个部分：上年度或上阶段的各个领域的情况描述及分析、☏：***本年度的任务分配和计划、各类资源配备、形式的分析预测、战略战术说明等。计划意识是职业人士的必备意识，是其综合能力的基本表现，企业发展壮大的过程也是企业计划不断升级的过程，企业一般会经历无计划阶段；预算制阶段；年度计划制阶段；长期计划制阶段；做好年度总结和计划是企业人的职责。做好“计划、实施、控制、总结”是企业精英的必须工作。

【课程收益】

掌握年度工作总结的架构及重点

理解年度工作计划的不同作用

明确年度工作计划的框架结构

掌握年度工作计划核心

了解如何让年度计划促进年度工作

阐明做好有价值计划的要素

【课程学时】

1天

【课程方式】

核心法则讲解、案例分析、自我剖析、练习、角色扮演，启发式、互动式教学

【课程对象】

企业中高级人员

【课程大纲】

 年度计划的类型

☆明确了目的才会知道方向，不了解目的就有可能把年度计划变成为泄密的工具，写的越好，越成为公司的罪人。到底是该简？该繁？该粗？该细？该深？该浅？要直入核心？还是蜻蜓点水……，一定要明确目的之后，Q :751529900有的放矢的操作。现在的网络复制时代，做一份漂亮的年度计划何其简单，但是做一份达到自己目的的年度计划是一件不容易的事情，是个体能力的综合体现。

 总结落笔型

 公司及领导意志的体现

 规范性、延续性

 重点：内容全面，表现形式好

 忌讳点：画蛇添足

 特殊目的型

 针对合作者

 对外展示

 ……

 创新突破型

 个人意见表达的重要渠道和途径

 提出现状问题

 创新解决方案

 收益预计

 资源投入

 风险防范

 利益争取型

 争人员配置

 争取更多预算

 争取更多支持

 意见表述型

 为结果解释的渠道

 对现状不满及意见表达渠道

 数据及资料准备

☆不同企业，不同模式所关注的基础数据重点各不相同，按照各自特点，收集和准备相关数据。很多数据财务部门和统计部门管理软件会自动生成，很多数据需要额外调查

分析 总体销售额(量)

 区域销售额

 各产品销售额

 各产品区域销售额

 市场占有率

 销售增长率

 =========费用额(率)

 市场铺货率

 客户平均订单金额

 订单转化率

 订单转化率

平均会员订单量

 品牌知名度(忠诚度等)

 竞品相关数据(=========政策、费用投入、销售状况、产品结构等) 消费者购买心理和行为特点数据调查统计

 产品在市场上的发展趋势

 ……

 年度计划架构

☆先列明年度计划的架构，然后向架构中添加内容，在添加的过程中如发现有的内容无处表达，再调整一下架构。没有架构和规划的年度计划很容易下笔千言离题万里，最后连自己都不知道要表达些什么。

工作说明及总结部分：

 情况说明及总结（任务完成、工作思路、工作创新点、重大事项进展、功劳部门功劳人物、费用、产品、渠道、模式、竞品、质量……等情况陈述）

 上年度计划主要内容执行情况

 相关情况说明

重点分析部分

 内部管理运作的回顾及分析

 战略战术问题分析

 对宏观经营环境的分析

 对行业发展趋势的分析

 对产品发展态势的分析

 对竞争对手的分析

 对企业自身发展状况的分析

 系统的市场分析和市场定位

计划部分

 本年度任务分配

 总体策略思路和目标的确定

 具体策略和计划

 形式分析预测及对策

本年度战略战术、成本、资源配置部分

 战略战术说明

 策略（产品、渠道、价格、促销……）

 财务分析（成本、销售、盈亏）

 计划执行的评估和监控

 资源配备：预算、人力、支持等。

 建议部分

 表现形式

☆必须重视表现形式，尤其是针对有目的的年度计划，任何一个环节、任何一个人，如果对计划本身形成了不愿意看、看不下去、理解不了、还有很多错别字、大段落大长句等想法，都会严重的影响计划的审批通过。

形式和内容有时候是对立的，有时候是统一的。年度计划无论是应用于哪里，都应该是非常大气漂亮的表现形式，因为这本身代表着职业经理人的素质和形象，也代表着所服务企业的档次和品味。常用的表现形式重点如下：

 段落话，短句话：包括我们自己在内的大部分人面对不分段落了一整页长句文字，常常是还没有看就有些畏惧了。

 表格化：能用表格表现的尽量使用表格

 多图形化：善于运用各种工具的图形表述功能，同一数据可以用多个图形表述，要

照顾领导的可读性和易读性。

 彩色化：不宜五颜六色，但重点要点应用加粗及颜色甲乙区别。

 流程图：多用流程图将表述的流程展示一遍，做到图文并茂。

 数量化：要有一定厚度，因为很多情况下，数量代替质量，数量说明态度。

 细节决定品质

 如何让你的《年度总结计划书》一字千金

☆年度计划本身是一个载体，体现是人的思想境界，有真材实料的人会充分利用年度计划展现自己，不但可以达到计划本身所描述的要求，关键是可以让企业高层对计划书写者本身的重视。好的计划可以说服企业高层修正思路，使得计划本身为企业的高速发展起到推进作用。

 功夫在场外：研讨、定思路、分析、难点解决……

 让计划书能真正解决问题

 清晰的策略思路和目标。

 可行性分解

 倒推性布置

 责任到人的任务分配

 明确的关键点、时间节点的控制

 明确关键点成果的标准

 明确对应的责任及责任追溯

 风险预案—机动部队保障

 选择性预热和放风：共产党的工作经验

 职业经理人的三部分工作：上、下、工作

 SWOT--优势、略势、机遇、危险

 波士顿矩阵、麦肯锡方法

 如何让年度总结计划达到应有作用

☆把计划的讨论汇报过程变成思想统一的过程，让计划得到相关人员和部门在会上的统一通过并再度落实意见，方便计划执行过程中要钱、要人、要资源、要支持的顺利进行。 充分讨论关键要素-让对应人员清晰明确

 核心要素多次确认—预先统一思想

 把会议变成计划的推广会而不是讨论会

 通过年度总结计划看人

 不具有否定性，具肯定性

 思维深度

 细心度

 逻辑性

 表达能力

 常见问题：

 文档美观性差

 逻辑混乱

 语言不通顺

 叙述多，数据少

 表现形式单调不直观

 计划目标无分解，不落地

 流水账，核心工作不清楚

 风险预案差，保障系统缺失

 对自身问题认识不足

 因循守旧，创新少

备注：具体会因学员具体情况而做课程调整

第二篇：高效工作计划制定与执行学习总结

《高效工作计划制定与执行》学习总结

7月22日和23日在泰安康平纳科技工业园大礼堂参加了华夏基石企业管理咨询有限公司管理技能培训讲师王誉凯老师主讲的《高效工作计划制定与执行》讲座，学到了许多新知识，受到了许多新启发，解决了许多工作中曾经迷惑和自感正确而实际错误的多种问题，为今后如何制定工作计划、怎样督查和完成工作计划打下了坚实的基础。非常感谢公司领导给予这次学习机会。现将本次学习总结如下：

一、通过这次学习，使我明确了哪些工作需要计划、什么是计划、工作计划有哪些性质。

复杂的或延续时间较长的或多人参与的或有指标要求的工作任务需要制定计划。计划是为了达到某项共同目标而进行调整并划拨资源匹配的过程。工作计划的性质包含：是绩效管理的有效组成部分、是过程控制的有效部分、是规范化管理的标志、具有职业化特征。

在学习上述知识的过程中，王老师还巧妙诙谐地讲述了某些时候制定计划确需采取的“狼群抛羊狼自分”的“抛式”计划原理的应用技巧，即没有把握和“得罪”下属的计划让下属自行解决的独门绝学理论。这的确打破了某些特定情形下为下属制定计划感到棘手的僵局，得到了新的启迪！

二、通过这次学习，使我进一步明白了制定工作计划的详细步骤。

制定计划的基本步骤：目标—现状—任务—步骤—资源调配—时间表—执行—跟踪和完成总结。当然，王老师还结合工作中的任务大小举例讲解了为完成一些特定任务而制定非常规性计划的捷径，他巧妙自如地运用了多种思路和手法把我们所有参加培训的几百专家和精英都带入了“罗马境界”。掌声雷鸣的时候大家的“神魂”才又回到了各自的座位。

三、通过这次学习，我熟练地掌握了如何制定目标的理论精髓，并系统地懂得了目标确立的好处和确定目标的SMARTE原则。

确定目标，必须符合职责对应、结果一致，符合衡量和量化，符合被执行者接收，符合可行性原则，具有时限性，具有激发性。

制定目标确实是一门学问，必须按照月亮围着地球转、地球围着太阳转、经理围着老板转、老板围着价值转的“同心法则”来制定，使目标一致！不是一家人，不进一扇门。目标不一致，计划空费力。下一级的任务是上一级的策略！

四、通过这次学习，我还系统地学会了如何从目标细化出任务的技巧。

从目标细化出任务可以说是本次学习的精华，是本次学习内容的重中之重！这还很抽象！王老师通过先传后带的娴熟授课技巧，轻松娓娓地阐解了从现状分析开始如何使用强项抓机会、如何攻弱项抓机会、如何使用强项克服威胁、如何攻弱项克服威胁等这些深层次精华，并通过举实例，按照一定的条件归类和排列，并列出项任务，如打太极般地拆解梳理了细化任务的高深思路，大家顿感云开雾散，同学们嗟叹不休，雷鸣般的掌声穿过礼堂的窗户再一次响彻云霄。

五、通过这次学习，我彻底搞通了任务的分解和计划制定。

王老师通过WBS关系式简明形象地讲解了工作分解结构图示，并扼要地阐述了其中的重点部分：数量、时间、责任人、事物、地方。还通过CPM学知识和CPS甘特图讲透了任务分解的关键路径，并举例阐解了任务分解的先后次序的重要意义。最后通过一系列表格讲解了如何制作行动计划的详细策略，再一次重点强调了计划包含的要素。

六、通过这次学习，我进一步提高了对“计划的组织与管理”的理解和应用技巧。

这是许多企业梦寐以求的破冰技巧，这节课真正折射出了王老师的功力！首先，王老师阐明了人、机、料、法、环在计划组织与管理中的重要意义。其次，我懂得了向上管理、跨部门管理、内部管理的技巧，即同上、联平、结下，主动是重点的伟大意义。再次，进一步破解了对员工能力管理方面和非权利管理方面的深层理论精髓。这时，第一次感觉到管理是轻松的、愉快的。然后，王老师还简明扼要地讲解了计划执行中的三大问题：计划问题、执行问题、监控问题。并讲解了问题的分析的主观因素和客观因素。最后，王老师阐明了员工“育”相关的三大因素、员工绩效的五个阶段、由指令型向参与型团队过渡，并阐明了解决老油条的有效方法：炒油条。同时，我还在老师的指导下练习了几遍四种沟通工具的应用，明白了如何计划的组织与管理中将关联法进行巧妙的运用，并系统地掌握了控制问题的解决和制定计划时常见的错误。

这两天里，王老师风趣幽默的讲解显得那么轻松自然，同学们听得忘我失魂。这也证明了王老师的台下功夫！另外，这次学习期间我还结交了许多新朋友，学到了他们的管理经验。总之，通过这次学习使我受益匪浅。我将把这些知识应用到工作中去，传递到同事中去。我相信，在今后的工作中我会做的更好！

赵忠刚

技术质检部

2016.7.26

第三篇：班规的制定与执行

班规的制定与执行

心悦则悦

任何一个集体，离不开规矩的约束与规范。作为一个班集体，除了要遵循学校的规章制度以外，班级内部也应该有适合自身的规则。一个班集体的全面发展得有适合班集体发展的班规班纪，但是，过多规矩的设置，会让学生有疲惫感、厌恶感、并感觉学校生活犹如牢笼，从而产生惧怕的心理。因此，合理的制定班规班纪是班级完善的前提。

然而，对于一年级的学生来说，刚开学的前一个月，班规在孩子们心中起到的作用感觉微乎其微，就算老师说破了嘴，对于一小部分学生老说，简直是纸上谈兵。凭着他们的那一股顽皮劲，做自己想做的事，老师说的事仿佛与他无关。有的学生放学后忘记上凳子、有的忘记自己的值日、有的忘记老师布置的小练习；有些学生一开学就把书给弄丢了、有些学生受点儿小委屈就老告状。。总之，孩子些出现的状况花样百出，没有你想不到的。刚开始，面对从六年级一下子接受一年级的落差，我的心里郁闷极了，孩子们的种种状况搞得我焦头烂额，班级显得一团糟。于是，我在手足无措之际先让自己静了下来，认真想想，孩子们都很“无辜”，每个孩子的心灵都是纯洁的、也是善良的、他们实际上很天真，他们所表现出来的样子才是最纯真的，那是一尘不染的纯真，是孩子步入懂事之前的前奏，我们要以一颗平常的心去面对，很多时候，往往语言上的告诫远远不如行动上的感化、影响，所谓“晓之以理动之以情”是最好的诠释。首先，我改变了策略，不要一味的要求学生不准这样做、不准那样做，适当的严格要求是要有的，但是，太多的“不要、不准”反而会起到相反作用，增强学生逆反心理，会造成一种心理：你不准我这样做，我偏要这样做，看你把我怎么样。更多时候，我利用侧敲傍激法、全班鼓励法、多种表扬口号如：好样儿的、真不错、为你竖起大拇指、你是全班的榜样、真不赖等方法对学生进行表扬，效果还真不错，其中胡惜晨、何睿两个同学的转变是最明显的，他们两个都是属于上课不认真听课，课后不认真做事的人，通过几次的找准机会表扬，两个孩子都表现的积极上进，尤其是成绩一向落后的何睿一下子跃上了一个台阶，我在全班学生面前对她进行表扬，并把她评为我们班的进步之星。

其次是加强班干部力度，明确班干部职责。刚开始，由于班级人数太多，学生很混乱，管得了这个，另外的又调皮起来，真让老师措手不及，但是，通过两次班干部会议后，班里现状大有好转，每次开班干部会议，他们都显得很自豪，想着自己是班干部了，还能参加“开会”，借此，我乘热打铁，此时此刻，明确他们责任感是最好的时机，孩子们都增强了责任感，加上老师的指导，他们的管理显得有头有绪，不再盲目、不再做作了。另外一次班干部会议，我还叫上了一部分学困生，让他们参与到会议里来，这是很有意义的，让他们感受对班干部的教育的影响，明白自身的不足，从而与大家真正形成一个整体，达到共同进步的愿望。通过对班干部的加强教育和情感上的感染，班规的执行起来就得心应手，水到而渠成了。

对于本班的学生来说，过多的约束反而使学生感觉心身疲惫，于是，我不想把班规一条一款的拟出来并粘在教室内，我觉得学校给出的《小学生守则》与《小学生日常行为规范》已经包容了我要表达的意图，因此我不想再让学生感觉到烦。学校的制定要不要遵守呢？肯定要，而且是必须的，因为虽然说不让学生受约束，但也不能一味地放纵学生的自由。于是我采取不同的制定形式让学生潜移默化的受到制度的“约束”。

我们班有两名班长，一名正班长（谢留飞），一名副班长（赵娇）。每个周的班会课，我都会让她们两个轮流总结:对一个星期以来同学们的各方面的表现进行剖析、好的继续发扬、不好的提醒注意改正，即“有则改之、无则加勉”。从而从各个方面进行总结，并提出自己认为对班级有效的意见或建议，就算是老师存在的不足，也要大胆提出，达到师生共进。对于很明显的犯了错误的学生，也大胆提出来，并说说这样做的不良后果，从而定出一条新的班规，让大家一起来履行，例如某某同学在教室里乱丢垃圾，让全班同学给出处罚建议，让其他同学意识到乱丢乱扔的行为可耻，爱护环境卫生光荣，从而达到集体共勉。

两位班长对班上的事都倾心倾力，全心全意的为班上做事，她们两人每个周的总结都是那么精辟有力、全面细致，很多细节上的问题是作为老师的我都没有注意到、没有考虑到的。另外，两位班长都以身作则，会全面的认识自己，不因自己是总结者而沾沾自喜、避嫌就良，甚至是自己的不足都大胆地在同学们面前承认。记得有一次，轮到谢留飞同学作总结，首先她先如实说了班上存在不良的行为：课堂上学生们一点也不积极，不主动回答问题，学习懒惰，缺乏激情。于是她提出了自己的建议，希望同学们不要辜负老师的激情和心血，要努力学习，认真学习。之后谦虚的说了她自己的一些不良表现，并在同学们面前承诺说，今后一定要改变这不良状态。最后深情饱满的说：“老师，您辛苦了，谢谢您为我们所做的一切。。。”

谢留飞同学的这次总结迎来了全班同学阵阵的掌声，我当时就控制不了内心的感动，不由得眼眶湿润了，我没想到，我也有这样懂事的学生，我是不是忽略了一些东西呢。。。

我们班的班规就是在两位班长的总结中得出，并在他们的总结后得以潜移默化的执行了。

第四篇：如何制定和执行销售..

销售部制度制定需要关注的几个方面。

很多

管理规定难以执行，怎么办？

问题：我在一家刚成立的小型加工企业独立担任人事工作，目前公司仅有员工20人。我到岗后制定了一些管理规定，但很难得到有效执行，请问该怎么办？ 解答：管理规定不能执行或执行不彻底是许多中小企业面临的问题。中小企业在发展过程中，随着企业生产规模的扩张和人员数量的增加，需要制定一些规章制度来规范部门和员工的行为。毕竟，企业要做大做强，就要从人治过渡到法治。这法治就是企业的规章制度。

规章制度的有效执行，需要考虑规章制度的必要性、可行性和配套措施。

首先谈必要性。企业应该首先针对紧要、迫切的问题制定规章制度，力求规章制度能够切实解决企业问题，而不是单纯追求好看。

其次要考虑制度的可行性。在制定制度的时候，需要与高、中管理层和制度负责部门充分沟通，明确定义制度的适用范围和目的、制度执行过程中可能出现的问题和应对措施。制度要推行，配套措施也不能少。首先要对制度相关部门和岗位做好培训，使他们充分理解制度的内容。其次，要制定相应的考核、奖惩措施，确保违反制度的情况要受到处罚。言必行，行必果，这样才能保证制度执行不走样。

业绩与规范冲突时怎么处理？

解答：伴随公司的发展，逐步规范公司的管理是很有必要的。但规范化管理需要一个过程，从没有规范到不太规范再到比较规范，需要时间和员工的逐步适应。

具体行动时，可先制定一个条款较为宽松的管理制度，让人们有一个心理适应的过程。如果时间允许和有必要的话，可以规定一个模拟运行期。在此期间，只检查不考核，奖励制度执行好的部门和个人，引导员工从心理、行为上适应新制度。

制度执行一段时间，员工已经习惯和适应之后，再根据情况需要，细化制度条款，明确考核奖惩措施。由于员工前一段时间已经适应了制度，在这个基础上，再接受细化的制度，难度就会小很多。

华西喻湘林***qq55817632

第五篇：教育局总结及来年工作计划

2020年工作总结及2021年工作谋划

桦川县教育局

2020年是教育“十三五”规划的收官之年，也是极不平凡、充满挑战的一年。虽然受到新冠肺炎疫情的影响，但在困难面前，我们没有退缩，抢前抓早，迎难而上，坚持“两手抓”“抓两手”“保核心”，统筹疫情防控和教育教学工作，巩固已有优势，补齐发展短板，各项工作取得了显著的成效。

一、2020年工作总结

（一）夯实基础，提升党建工作质量

一是加强组织建设,着力提升党建水平。研究部署基层党建工作，确保党的组织生活经常、认真、严肃。完成机关和敬夫小学等党支部换届选举工作。开展“360党建工作法”工作记录本漂流活动，为各支部相互学习交流提供了平台。严格规范执行“三重一大”集体决策制度，加强民主集中制建设，促进班子科学决策、民主决策、依法决策。二是加强干部队伍建设，做好干部管理工作。按照《中国共产党发展党员工作细则》，发展党员4名，为党组织注入了新鲜血液。组织各支部的党员为防疫捐款2.6万余元。严格按照《干部任用选拔条例》要求，任命乡镇中学校长2名、中心校校长2名、副校长2名，股级干部5名。开展教育系统出入境报备撤备自查工作，做到报备撤备无遗漏。三是加强党员服务意识，开展在职党员进社区活动。局党委与团结社区签订了共驻共建协议，各支部组织在职党员进社区，响应社区号召，积极参加社区活动。四是加强思想引领，做好意识形态工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，完善中心组学习制度，抓好理论学习，坚持读原著、学原文、悟原理，做到深学细悟。抓好思想教育。组织各支部开展“书香满桦川”、“以红领巾的名义向您致敬”等系列活动，利用图书开展亲子阅读和线上读书分享，用行动向防疫英雄致敬。抓好网络意识形态。做好正面宣传引导和加强舆情监督，抓好精神文明建设，壮大志愿服务，加强文化建设、规范文明行为。

（二）提高站位，疫情防控务求实效

一是组建疫情防控网格群。配备教育系统专职网格员，对机关干部和各校师生实行网格化管理，加大对教职工及家属、学生及家长的排查、报备、隔离、监管工作。二是做好防疫物资储备。在县委县政府的支持下，提前做好各校防疫物资储备工作，配备了热成像测温仪17个、测温枪523把、隔离服60套、专用垃圾桶75个、医用酒精20升、消毒粉1200斤等物资。还为家庭经济困难学生准备口罩2万只，保障了学生复课的人身安全。三是落实班子成员包校制度。局班子成员督查各校疫情防控情况，要求各校强化责任意识，落实校长“第一责任”，分管领导“主体责任”，加强对风险岗位人员的指导培训。组织全县中小学开学前演练观摩活动。四是有序组织各类考试。认真学习省、市、县疫情防控工作会议精神，制定切实可行的高考、中考和学考等各类考试疫情防控实施方案和应急处理预案，提前做好问题研判，进行流程演练，统筹安排考试各个环节，平安顺利的完成了各类考试。五是组建了心理健康教育团队。制定“心理健康周”活动方案，创立“心晴小屋”栏目，关爱学生心理健康，为疫情期间居家的学生讲解防疫知识并进行心理疏导。

（三）多方招聘，教师队伍不断壮大

一是落实教师补充长效机制。通过高校现场公开招聘、特岗计划等方式充实壮大中小学教师队伍，切实解决了师资队伍不均衡问题，全年共招录教师78人。二是实现各校保安配备专职化。根据《规范化校园警务室建设标准》要求，为全县中小学、幼儿园招录专职保安58人。三是完成银铃讲学招募计划。根据《黑龙江省教育厅、黑龙江省财政厅关于印发黑龙江省银龄讲学计划实施方案的通知》精神，面向社会公开招募2名退休高级教师到农村义务教育学校讲学。

（四）强化管理，教学质量明显提升

一是开展线上教学。各校成立线上教学工作领导小组，通过调研制定切实可行的线上教育教学计划。积极开展线上教研活动，根据日常工作反馈及时调整工作方法，确保线上教学取得实效。二是开展线上德育活动。通过组织“线上升旗仪式”“线上主题微队课”“我向党员爸爸妈妈学习”等系列活动向防疫英雄致敬，弘扬社会主义核心价值观。三是组织业务培训。9月份举办幼儿园园长和教师培训会议，提升园长及教师业务能力。四是落实跟岗实践活动和名师包校制度。乡镇学校领导、教师分批次到县内跟岗实践，实现乡镇学校和县内学校教学资源共享，缩小城乡间教学水平差距。十大名师分别帮扶1-2个中心校，负责指导中心校的教育教学工作，同时开展名师带徒弟、名师示范课等活动。五是高考成绩再创新高。第一中学一表进线人数175人，进线率25%；一、二表进线总人数609人，进线率88%；两项指标均破一中高考历史记录。职教中心升入本科29人，其中15人升入二表本科院校。

（五）常抓不懈，平安校园建设持续推进

一是加强责任落实和安全培训。全年召开3次大型校园安全工作会议，各校负责人签订了责任状，严肃了责任追究制度。主动联系消防、卫生、司法和公安等部门，对学校师生进行了安全知识和消防技能培训。二是加强隐患排查和整改工作。开展了12次安全隐患排查，共排查隐患100余处，立即整改84处，限期整改16处。三是加强应急宣传和演练工作。疫情期间初三、高三复学复课安全演练14次，参与的师生多达8000人次，有效的增强了师生安全防范能力。

（六）关爱学生，资助政策落实到位

一是落实国家教育扶贫政策。全年资助资金309.62万元，资助人数2853人。二是落实县级“四助一保一免”政策。为建档立卡贫困学生资助资金82.5万元，做到了建档立卡贫困学生资助政策全覆盖。

（七）加大投入，强化基础设施建设

一是完成项目续建和项目实施。完成敬夫小学2019年教学楼续建项目。实施2020年项目18个，其中新建6个教学及辅助用房、新建和维修改造水冲厕所13个，新建及改扩建3个消防水池、新建2个主席台、更换2个生物质锅炉。二是做好项目谋划。结合各校申报实际和调研情况，谋划2021了年和“十四五”期间实施项目。

在取得成绩的同时，我们也存在一些问题，一是在疫情防控工作上个别学校对工作重视不够，准备工作不充分，主要领导对相关政策、工作情况不熟悉；个别学校没有提前做准备，未落实相关标识和各岗位人员，甚至在测温、消杀记录上弄虚作假。在教育教学上还存在着对教育理念的更新、教学方式与学习方式的变革还不适应等等。

二、2021年重点工作

2021 年是教育“十四五”规划起步的关键之年，也是加

快推进教育现代化的起步之年。总的要求是以习近平新时代

中国特色社会主义思想为指针，坚持稳中求进工作总基调，深刻认识新发展阶段、新发展理念、新发展格局，聚焦我县教育高质量发展的主题，坚持系统发展、统筹发展、安全发展的理念，全面加强党的领导，落实立德树人根本任务，提高教育治理能力，加强教师队伍建设，全力做好疫情防控和安全稳定工作，提升保障水平，推进教育高质量发展，以优异成绩庆祝建党 100 周年。

（一）全面加强党的领导

坚持用习近平新时代中国特色社主义思想武装党员干部头脑、指导实践。深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，抓好党组理论中心组学习，学习“四史”，加强对基层各党支部理论学习的指导。持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，依托“三会一课”“教育党建微平台” 等载体，广泛开展“线上+线下”培训，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育，跟进学习习近平总书记最新重要论述，持续强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。在党风廉政建设工作上。一是要讲政治。党员干部要旗帜鲜明讲政治，要把思想和行动统一到中央、省、市、县纪委全会的重要部署要求上来。二是要落责任。要严格落实党风廉政建设和政治生态建设主体责任，把党建与党风廉政工作摆在重要位置，以“书记抓、抓书记”为重点，夯实“第一责任人”职责，落实“一岗双责”，有效运用“第一种形态”，开展经常性党员干部谈心谈话，做到抓早抓小抓常。三要抓整改。坚持问题导向，继续巩固政治巡视巡察整改成果，落实主题教育整改、专项整治等任务，抓好师德师风建设和民办教育专项清理整治，提高教育治理水平，让人民群众感受教育发展的实际成效。四是要严纪律。要强化正风肃纪，加大在职教师违规补课办班和收受礼品礼金的查处力度，以案为鉴，警钟长鸣，切实增强反腐倡廉的自觉性和坚定性，持续推进廉政文化进校园，涵养风清气正 的育人环境。

（二）全面强化疫情防控

当前疫情变化存在很大的不确定性，稍有不慎就容易冲击正常教育教学秩序。要把疫情防控当作当前和今后一个时期的重要任务来抓。要认真落实一系列防控措施，关注师生员工的身体健康，坚持防控措施常态化，坚持一年来行之有效的工作方法，要绷紧弦（思想上真重视），定好策（准备上真细致），落好责（责任上真落靠），管住人（行动上真落实，这里一方面是管住各类人员的防控，一方面是管住进行防控的人），看好门（封闭校门、少出家门，不出城门），应好急（真有应急的准备、方法、人员、流程），备好物资、勤沟通。春季开学工作，各校要做到“十有”即有方(预）案、有清单、有机构、有协调、有标识、有告之、有机构（领导机构、工作机构）、有要求、有准备（提前、储备）、有演练。

(三）全面做好迎检工作

2022年我县将接受省和国家义务教育发展优质均衡县评估验收，如期完成义务教育发展优质均衡县建设任务就是当前我们必须承担的历史责任和政治任务。本次会议也是我县义务教育优质均衡发展的启动大会，各校一要提高认识，坚决克服侥幸心理，全力以赴完成各项迎检工作；二要对照《教育部县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》和《黑龙江省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施办法》的要求，对本校义务教育优质均衡发展制定时间表、任务书和路线图。教育局层面由督导室牵头，负责对各校的督导检查，其他相关股办配合。

（四）全面完成工作

一是落实立德树人根本任务。实施“345”工程。“3”即建设劳动教育、家庭教育、学校文化“三个示范校”，“4”即开展立德树人、学生减负、体育健康、美育提升“四项行动”，“5”即落实红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化“五色教育”，促进学生身心全面健康发展。二是推进教育高质量发展。巩固学前教育三率和两整治成果，加快学前教育普及普惠发展步伐。完成公办幼儿园建设项目和普惠性幼儿园新一轮的认定工作。特殊教育和民族教育要保障发展。要确保残疾儿童少年义务教育入学率达标，扩大普通学校随班就读规模，落实好“一人一案”、资源中心（教室）建设。要做好民族学校使用语文、历史、思政统编教材有关工作，筑牢中华民族共同体意识，开展中小学民族团结进步教育活动。义务教育要优质均衡。巩固县域义务教育基本均衡成果，全面启动优质均衡发展。做好我县2022 年省、国家督导评估的迎检工作。普通高中要推进“两改”。要依照依照国家课程方案，完善学校课程管理，制定学生学分认定管理办法。要做好高考改革准备工作，指导学校因地制宜做好选课走班实施方案。职业教育要能力提高。学生技能培养要提升，举办“职业教育活动周”和“全民终身学习活动周”。优化专业设置，扩大 1+X 证书制度试点工作，推进普职融通和中高职贯通的人才培养模式，推进产教融合、协同育人的办学模式。民办教育要规范发展。推进分类登记、分类管理工作，定期开展检查，如期完成清理整顿任务。完善黑白名单制度，建立和完善奖惩制度。三是加强教师队伍建设。加强师德师风建设。持续开展师德师风贯彻落实年活动，继续“三查两改一谈”，规范教师行为，严肃查处违规违纪行为，树立良好形象。推进教师队伍改革发展。深化中等职业学校教师职称制度改革。注重教师高级职称评聘后的管理。落实教师减负清单。切实为基层教师减负，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。四是促进学校安全稳定。强化“231”工程建设。强化“双机制、三达标、一平台”建设，加强安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，完成中小学幼儿园“一图一栏一卡”工作。加快推动中小学幼儿园安全防范建设三年达标行动，年底前实现中小学和城镇幼儿园一键式紧急报警、视频监控联网率达到 100%，封闭化管理率100%，专职保安配备率达到 100%。做好信访稳定工作。各校要落实属地属事管理责任，要真正负起责任来，不要不管，不要上推，不要说没法管，要进行矛盾纠纷排查化解，解决人民群众反映的教育系统问题，确保教育系统信访安全稳定。五是做好教育扶贫工作。继续抓好控辍保学工作，健全资助工作机制，完善学生资助信息系统，继续做好驻村帮扶“四联四帮”工作，促进教育脱 贫攻坚成果与乡村振兴工作的有效衔接。

三、2021年春季开学准备工作

提前下发《教育局2020--2021学第二学期教材班要求》。对教材班时间、业务工作及其他方面提出明确要求。

人员准备：一是人员排查。各校坚持“日报告”“零报告”制度，做好师生员工的健康排查，确保师生健康安全返校。二是核酸检测。所有教职员工都已做完核酸检测，全部为阴性，均符合上岗条件。三是居家隔离。开学前14天内外出的学生或者同居家长有外出的，无论中高低风险地区都已按要求居家观察满14天带核酸检测报告方可入校。

物质准备：各校已根据实际需要，储备了满足一学期需要的医用口罩、手套、消毒用品、测温设备等物品。

技术准备：各校已经开展实地演练，确保应急预案可操作性、无遗漏，各部门分工明确，责任到岗、到人、到事、，处置工作及时高效。

召开专门会议：召开了新学期开学工作准备会议和非标准校车过度期结束调研会议，进一步明确各项工作要求。

我们要贯彻新发展理念，强化使命意识，把握大势、胸怀大局，扎实工作、开拓进取，真抓实干，狠抓落实，推进教育事业高质量发展，为全县教育“十四五”规划开好局、起好步，为“五新”桦川建设作出教育人应有的贡献。以优异成绩庆祝建党 100周年。