李静的作文

第一篇：李静的作文

读《卖牛奶的女孩》读后感

今天，我看了一本小故事大道理，我最喜欢《卖牛奶的女孩》这

篇文章。讲的是一个农家女孩她刚有点收获，就开始想入非非，开始

幻想着自己很快就有钱了，可以买许多漂亮的衣服、裙子......有了许

多不切实际的想法，最后幻想落空，自己的成果也没了。这样是不可

取的。不切实际的幻想终将落空。就像我们做人一样，假如我们有一

点小小的成就，就幻想着将来要做什么，开始幻想自己将来的成就，而忽略眼前应该做的事情，这样就会一事无成。我们不能只有单纯的想法，把任何事都想得那么简单，“不经风雨怎见彩虹。”

这篇文章告诉我们做事要有理想，有目标，为我们的目标一步步的努力。我们做事要用心，这样才会取得自己想要的成就。我们做人

要脚踏实地，要认真的做好每一件事情。

二年级一班:李静

第二篇：作文李静

小鸭子历险记

‘李静

在炎热的夏天。有一天，鸭妈妈决定带着她的宝宝去温哥华街散步，并去游览一下人类的世界。小鸭子们的心里装满了无幻想。不一会儿，她们摇摇摆摆地来到了温哥华街。那里人山人海，车辆川流不息。把小鸭子们看的头晕眼花的。在鸭妈妈领着她们，一边走一边为小鸭子们讲解着，好像一位导游似的。小鸭子们一边看一边听。无数美丽、繁华的景象吸引着她们。可谁都没注意在她们前面有个的没有盖子的水井。突然！小鸭子们眼前一黑“扑通”一下掉进了下水道里面。小鸭子们在又脏又臭的水中挣扎着，那股难闻的臭味几乎快让她们晕过去了，鸭妈妈紧张了起来她站在那了左顾右盼，她摇摆着身体走到一个路人旁，那个人蹲下摸了摸她扁扁的嘴走了。鸭妈妈回到那口没有盖子的水井旁看看了看小鸭子，她恨不得自己跳下去把小鸭子救上来。鸭妈妈着急的就像热锅上的蚂蚁一样。这是鸭妈妈看到了路边的巡警。她急忙跑过去，对着巡警叫了几声，就慌慌忙忙的跑了回去。巡警也跟着过去，他们看见井里有几只挣扎的小鸭子，他们用了两分钟的时间把小鸭子捞了上来。小鸭子们上来后对巡警们叫了两声，好像再说“谢谢”。巡警为他们开辟了一条“安全通道”让她们走过去。就这样鸭妈妈领着一群憨态可掬的小鸭子走了过去。巡警们目送它们走后，又去巡逻了，鸭妈妈又开始了解说，就这样鸭妈妈领着小鸭子们一直走了下去，直到天色渐渐暗下来……

第三篇：李静政审材料

入党政审证明材料

市党委组织部：

李静同志系我单位职工，1978年7月出生，汉族，安徽人。2010年10月在我单位工作至今，现任综合科主办会计一职。

该同志政治思想坚定，拥护中国共产党领导，坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，在大是大非面前立场坚定。该同志工作积极，品行端正，作风正派，无不良习气，组织纪律观念强，无违规违纪行为。

第四篇：心得体会 李静

小学数学——优质课评比观摩课听课

心得体会

2015年6月9日，由新源县中心小学承办的伊犁州小学数学学科优质课评比观摩活动在中心校举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到讲课的每一位教师都以自己的特色诠释着数学课堂中的教学内容，真可谓各有千秋。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的优质课，注视每一段精彩瞬间，回味每一句妙语，我受益颇多。同时，也思考自己平常的教学工作有哪些不足甚至错误。今后，如何做好，做得更好，不断完善提高。下面我来谈谈我的收获及感受。

1、上课的教师都能根据小学生的特点为学习创造充满趣味的学习情境，如：丛林老师的找残次品一课中就命名五年级学生为“五一工厂”，同学们都成了优秀智慧的质检员。大大激发了学生自主学习的兴趣。唐建军老师的“克与千克”教学中，最大限度的利用小学生好奇，好动、好问等心理特点，并紧密结合本课内容的特点，让学生多次动手“掂一掂”，感受克与千克的不同，多次比较并“说一说”。所用的教具也是孩子们生活中常见的物品，如公平秤，袋装食盐、黄豆、硬币等。选择的质量都为一克，十克、50克、100克、500克，1000克和一公斤等。难易程度适中，符合此年龄段学生的认知水平。此外，小学低段的学生课堂注意力容易分散，且好动。这就要求教师有足够的组织教学能力，把控学生收放自如的驾驭课堂。

2、在这些优质课堂中，教师放手让学生自主探索解决问题的方法，并且注重培养学生的团队合作能力，很好的处理了学生独立思考与小组合作间变化的关系。需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论，需要实践的地方让小组合作动手操作并演示。不需要的一律强调学生独立思考。小组合作与学生思考是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。避免不必要的多次讨论，闹哄哄的现象，这都需要教师在课堂上合理把控。在课前做好充分的准备，备课中进行预设，注意设问题的方向性和目标性。切记不要以成人的思维去既定孩子的想法。课堂上允许学生出错，展示不同学习程度的学生的学习成果。对学生进行及时适当的鼓励性点评。

3.教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，还引用了视频型的文件。既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。多媒体的制作及在课堂上的应用，是我今后业务学习的主要内容，我将在这方面强化提高自己的能力。

李

静

木斯乡石油希望小学

第五篇：李静 演讲稿

不灭的灿烂，永恒的光辉！

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好。

我是来自八年级部的某人。今天我要为大家演讲的题目是《不灭的灿烂，永恒的光辉！》

有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。但是他们却没有看到老师光鲜背后的艰辛，也没有看到老师为这份职业付出了多少心血，多少汗水。而在我的身边就有这样一位老师，她用瘦弱的肩膀扛起的是坚强。她就是我八年级部的尹淑月老师。

大爱的天使——我眼中的她

2011年九月，你和我一起成为了2014届10班的任课教师，当时我们心里暗暗决定：我们一定要把10班带成全年级最好的班，我们都为之努力着.......可事实却没有想象中的那么简单。十班是个民考汉的班，但里面也插进了不少民考民的学生，这给我们老师的授课带来诸多不便，身为班主任的我，虽然也尽了不少力，但效果却没有多大的进展，渐渐地我也绝望了。这时，你却说，不行，如果连你都放弃他们了，那还会有谁愿意管他们呢！听了你的话，我也被你的精神所感染。最后，在我们的努力下，我们班语文期末考试考了第二名，许多民考民学生都及格了！你得到这个消息后，你十分激动。可这其中却花费了你多少的汗水和时间啊！

又是一节班会课，我走进班里，总结这一次期末考试成绩。我用愉快的语气对学生们讲：“这一次，我们班的语文成绩考得不错，那些基础差的同学也考及格了，在这我要重点表扬阿兹古丽同学.”看着她开心的笑容我不禁回想到了她刚来时的情景。她是个民考民学生。汉语基础差，老师讲课她也听不懂，与同学交谈也很费劲。看着自己不断后退的成绩和逐渐疏远的同学又加上自己刚来很想父母。她开始变得很浮躁，一心只想着回家。我得知这个情况后，便劝她继续留在这里学习。“不，我要回家，我要回家!”她激动地的对我说着，最后，我见她这么执着，也只好说“那好吧，你先在这呆一段时间，你要是还觉得不适应，那你再退学吧”最后她答应了，回到了教室但过了几天，因为她和同学发生了矛盾，便对这里的一切产生了厌恶。她想立刻回家便冲动之下跑到了教务处，刚准备进去。只见尹老师刚好出来。看到她便十分惊奇的说;“你怎么在这啊！你去教务处干什么?”而她却结结巴巴的说:我…我…想…回家”

“哦，你先跟我来”便把她带去了尹老师的办公室，老师拉出了一张椅子，让她坐下然后语重心长的对她说:“阿孜古丽，从课上，我便看出你是个很爱学习，认真的孩子，但你的基础不好，上课很困难，这些老师都知道。可是，遇到困难，我们不能退缩，不能逃避，我们要勇敢的面对，挑战它，你知道吗？"那一次尹老师和阿兹古丽谈了很久。经过了这一次谈话，阿兹古丽变了，她变得上课敢于大胆发言，敢于与同学交谈.....虽然她的语言不太通顺但她变得自信了。作为班主任的我看到她的变化我很欣慰，就像十班的班级格言“不抛弃，不放弃，坚持到底”一样他对工作，对学生真正做到了这一点。我相信有了这样的老师，我们十班一定会很棒。我们的学校也会有这样的老师和班级在发展的道路上越来越远。

不会褪去的笑容——学生眼中的她

阳光暖暖的抚摸着大地，云无声无息的划过，一切都显得那么安静。同学们都在小声议论着：尹老师怎么了？最近这几天怎么没来上课？“噔噔·····”一一阵有节奏的高跟鞋的响声传入同学们的耳朵里。班里迅速安静下来，向门口望去。这时，一张略显憔悴但却笑容满面的脸出现在同学们的眼前。这时，一个男生站了起来问道：“老师，这几天您去哪了呀？”老师笑了笑，用她略带沙哑的声音说：“老师这几天生病了,所以才没来给你们上课。对了，给你们代课的老师教的怎么样？你们听得懂吗？听不懂来问我。” 此时，同学们都很感动，我们想起以前的种种行为，同学们都觉得：自己身在福中不知福啊！

———— 张鑫眼中的尹老师

“叮铃铃”上课了，同学们急匆匆回到座位上，我也拿出语文书，上着上着，觉得有些无聊，一个兴奋的想法冲上了脑海。于是，“嗖——”打偏了，“嗖——”嗯？打中了----一个同学被我扔出的纸条打中了。不巧，尹老师转了过来，说道：“张鑫，上课的纪律难道你不知道吗？站着上课！”我心想：也没那么严重，不就一个纸团吗？有什么大不了？哎呀，终于下课了，我可以坐下了。因为扔纸团被罚站了一节课，我心里有些郁闷。还有好几次像这次一样，尹老师真烦!第二天，又是语文课，我不敢扔纸团了。可是，听着听着就思想抛锚了，无聊，反正我能考及格。唉？想起来了，正好有一本恐怖小说没看完呢！我悄悄拿出书，放在柜子里，桌子上是语文书，柜子里是小说，我越看越激动，好精彩啊！可是，尹老师竟然没发现，我开心极了。好几次之后，我还在继续着。

“张鑫，尹老师叫你！”啊？怎么回事？先去再说吧！到了办公室，我的心咚咚咚的跳着，可是，尹老师却说：“张鑫，你坐下，老师跟你聊聊。”而且一脸温柔的样子，已然没有了上课时的严肃。我放松了许多，尹老师语重心长的对我说：“张鑫，其实你的成绩很好，不是只能够及格的，你是很聪明很聪明的孩子，在你认真听讲的时候，别人想不到的问题，你是最先想到也是最先举手的一个。可是，最近这几天你是怎么了？上课头埋在桌洞里，老师不是没看到，而是想让你自己自觉的明白。我看过你的语文试卷了，上面别人没写到的你都写到了，可是，老师上课讲的基础知识，同学们都写上了，可你却错了，你想过以后吗？你要参加各种各样的考试，而基础的比例占得很高，所以你不能再自甘堕落了......”我此时心中无比愧疚，原来尹老师看到了，她只是想用更委婉的方式告诉我这个道理，她真是一位通情达理的好老师。不知为什么，其他老师也骂过我好多次，我都不以为然，为什么尹老师对我不打也不骂，只用温柔的话就打动了我。她就像一面镜子，照出了我内心深处的真实感情。

从此，尹老师的话，我记在了心里。

把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的尹老师！你为我们插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久，至今难忘。因为你见证了同学们在学习过程中的经历。

并一步步陪伴同学们走到了今天，你把爱的阳光洒向了同学们 无言的爱——儿子眼中的她

“妈妈，你什么时候回来啊？爸爸还没回来，家里就我一个人，我害怕。你快点回来好不好。”我用略带乞求的语气说。

“ 哦，好了，妈妈快好了，我过一会就回去。”妈妈立即安慰我说。

“哦，好吧。”我将电话挂掉。心想，妈妈很快就回来了，那我就在家里等她吧！滴答滴答.......钟表指向了十点半，妈妈通常就是这个时间下班啊！怎么还没回来？我便渐渐的失望了，“妈妈这次又说话不算数，妈妈又骗我！”说着说着，委屈的泪水划过脸庞......又过了大约过了20分钟，天都黑透了，妈妈依然没有回来，我困了，躺在沙发上睡着了。许久感觉有人在摸我的脸，睁眼一看是妈妈，妈妈说：“儿子，对比起，妈妈回来晚了，今天加班干了些工作，起来洗洗睡吧。”妈妈的眼睛红了，妈妈的影子在灯光下是那么长。妈妈，你的肩上有学生，别忘了还有我。

有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。尹老师，溜走的是岁月，留下的是我和同学们最诚挚的祝福。