礼 仪 总 结

第一篇：礼 仪 总 结

礼 仪 总 结

中三班

礼 仪 总 结

这学期幼儿园礼仪教育主要有基本礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪和节日礼仪四部分，现将礼仪总结如下：

一、基本礼仪：

让幼儿学习了穿衣服、系纽扣、系鞋带的正确方法，让每个幼儿都能自己动手穿衣、系纽扣、系鞋带；培养了幼儿的仪表美；通过用视力表给幼儿测试视力，使幼儿懂得如何保护视力和正确的用眼方法；培养幼儿看书、看电视的正确姿势。

二、家庭礼仪

让幼儿学会有礼貌的接待客人；培养幼儿的良好家庭礼仪行为、与人交往的良好行为习惯和与人交往的能力。

三、公共场所礼仪

让幼儿知道用餐时不大声喧哗、不敲打餐具；怎样正确使用餐巾纸，培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

四、节日礼仪

让幼儿知道了“父亲节”、“母亲节”、“五一国际劳动节”、“六一国际儿童节”的来历及日期，在父亲节、母亲节通过做一件事或送一件小礼物来表达对父母亲的爱，培养幼儿关爱他人的品质；在“五一国际劳动节”让幼儿做一些力所能及的事情来体会劳动者的光荣，使幼儿懂得尊重劳动者、尊重他人的劳动成果；在“六一国际儿童节”让幼儿互赠小礼品，培养幼儿关心、爱护同伴的优良品质。

第二篇：礼仪总结

2013-2014学年第一学期礼仪教学总结

我们中华民族素有“礼仪之邦” 的美称，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，但是随着价值多元化的今天，越来越多的国人对传统礼仪已逐渐淡忘。

本学期，我着重强调学生的鞠躬礼与少先队员行队礼、使用文明礼貌用语等方面。

1、““鞠躬”起源于中国，是表示对他人敬重的一种郑重礼节。而如今，在国人已逐渐忽视这种礼仪的情况下，却在日本、韩国等国家尤其讲究。我在本学期一开学时就对学生提出在日常生活中见到长辈、老师、朋友等其他人，或在不同场合要使用鞠躬礼的要求，并在课堂教学中多次对学生讲解如何鞠躬与鞠躬礼的重要性。

另一方面，中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，让学生意识到少先队是建设社会主义和共产主义的预备队，要先从敬好队礼来时刻提醒自己是一名少先队员。在日常教学中，每节课上课向老师问好时，我都要求少先队员行队礼，并认真检查学生的队礼是否正确，及时对学生的队礼作出调整。

通过一学期的教导与要求，在学期末看来，学生在本学期鞠躬礼与少先队员行队礼方面，还是做的比较好，尤其在大班与一年级中，都能较好的使用鞠躬礼。

2、良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起，注重细节。在本学期日常的教学中，我经常强调教育学生要在不同的场合不同的情况下使用文明礼貌

用语，例如 “您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等这些礼貌话语。学生通过各种文明礼仪知识的学习，在文明行为实践方面有了意识，文明礼貌用语的使用方面逐渐看到了成效。

3、在课堂上认真听课，尊重老师也是讲文明讲礼貌的表现，因此在本学期的教学中，我对课堂纪律的要求依然比较严格，对课堂纪律常抓不懈，做到有动有静，经过长时间的要求，学生在课堂文明礼貌方面有所进步。

在文明礼貌教学中，我都是从自己带头做好，要求学生去做开始，让学生在要求中慢慢去做，慢慢养成习惯，从而从要求转变为习惯，让学生真正学到的文明礼仪知识，并用于实践。

但是在本学期的教学中，仍有许多不足之处需要改进的，例如围绕课堂上的教学讲解较多，学生课堂外的文明礼仪实践部分较少，导致很多学生懂道理，却较少实践，这是我在这个学期不足之处，也是下学期需要不断改进的地方。

本学期礼仪考试中，我结合以上对学生的要求与课本中学习的文明礼仪知识，根据各班级情况，进行了做一个文明小观众、做一个文明的表演（演讲）者、文明接打电话、文明购物行、正确的读写姿势等文明礼仪情景剧的测试，通过考试中的表现来看，大部分学生对以上的文明礼仪掌握较好。

陈丽彬

第三篇：礼仪总结

服务礼仪与形体训练课程总结

礼仪课，这个课程名字名字对于曾经的我来说甚是新鲜。

记得是在佛山高尔夫公开赛中我经营大门组时，遇见了王老师，并知道我需要上这门课程。对于一直接受应试教育，以高考为终极目标的我来说，服务礼仪课程确实是确实少有所闻，因此我对这门课程也抱着稍稍迷茫和十分期待的心情。

在进行课程学习以前，我所理解的“礼仪”，不过是“你好”，“谢谢”和“对不起”这个层面，直到上了礼仪课，我来对礼仪有了更深更全面的见解。原来礼仪，远远不止几句日常用语，对话中有，礼仪动作中也有礼仪，从称呼，介绍，到握手和递名片，都有它们需要注意的礼仪，小到日常生活，大到生意合作，礼仪无处不在。

虽然课本的名字叫《旅游服务礼仪与形体训练》，但王老师教给我们的，远不止是只作为导游才有用的礼仪知识。我们这个学期学到的礼仪知识，无论在生活中，亦或者是以后事业有了更大的发展，都可以起到巨大的作用。感觉上了这一个学期的礼仪课，与人交流跟日常谈吐方面都有了一个极大的升华。

话说回来，这门课程全程叫“服务礼仪与形体训练课程”，当然不只有礼仪知识需要掌握，形体训练也十分重要。在过去我走路经常驼着背，给人一种十分没精神，很颓废的感觉，好在礼仪课一开始就教我们如何通过练习让自己挺直腰走路，多亏如此，现在我走起路来比以前精神多了。

记得在正式上课前，我翻开过《旅游服务礼仪与形体训练》这本教科书，也看到了书中介绍的拉韧带练习，说实话，在看书的时候，我是被吓了一跳的，作为一个男生，身体柔韧性本身就没有女生强，况且书中所展示的动作难度十分大。好在等到真正上课时，我发现形体训练的要求并没有书中展示那么高，虽然每个动作对于我来说都不容易，但经过两节课的学习和课后坚持练习，我相信我的身体柔韧性会得到逐步的提高。正如那句话，坚持就是胜利，不是吗？

礼仪课程不长，算起来大概也就9周左右吧，但礼仪课上所学到的礼仪知识和形体训练，却能让我受益一辈子。礼仪与形体训练不是几节课就能学好的，我们将在结课后的日子里也坚持回顾与学习！

李绍鹏旅游管理3班***

第四篇：礼仪修养总结

《礼仪修养》教学工作总结

张丽佳

礼仪作为一种社会行为，主要通过教育人们掌握和自觉运用。本课程侧重于涉外交际准则和行为规范的具体介绍和分析，重视理论与实际的结合，通过切实有效的礼仪教育，培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，培养人们是非分明、推心置腹、与人为善、助人为乐的做人品行，培养人们庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。

在现代文明社会，讲究礼仪，实非小事。以正确的礼仪待人接物，不仅反映现实生活中每个人的道德修养和个性特征，而且是一个国家、一个民族精神文明质量的综合性的具体体现。

对于现在的学生学的是高层次的道德规范，实际行为往往达不到基础道德水平。尤其是对职教学生这样的“准社会”人进行系统的礼仪教育，可以让他们明确掌握社会道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中按照礼仪规范来约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于外”

通过这一学期《礼仪修养》的教学，对自己的教学工作做以下总结。

一，课程的教学基本要求

1、在课堂中穿插古往今来的很多有关礼仪修养的故事。在教与学过程中应诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，让养成在生活中自觉主动讲究礼仪的行为习惯。

2、本学期重点让学生掌握一些心理健康方面的知识。中专学校的学生作为社会阶层中的一个群体，他们正处于人生的关键时期 ——青叛逆期，心理生理都趋于成熟但没有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各种因素的影响和制约，他们很容易受到各种心理问题的影响。针对学生的特点，多以小故事，小活动，小游戏的形式让学生了解自己这个时期的心理动态。提高学生解决实际问题的能力。

二、教学方法和教学形式

本课程的教学强调时代性和应用性的特点，结合实例，讲解礼仪的思想和方法。为增强学生的感性认识，组织或模拟多次情景教学活动。也结合让学生观看百家讲坛《金正昆谈礼仪》。让学生可以很好的学习礼仪。

存在的不足和需要改进

通过这一学期的教学，我学习到别的老师的教学方面的长处，也很明确的发现了自己身上的不足。

通过和其他有经验老师的学习，我现在彻底改掉“一节课从头讲到尾”的坏习惯。尤其在课程的导入部分用了很多的心思。通过游戏和有趣味性的故事引入新课，可以让学生从一开始就对本节课充满好奇心和兴趣。

在一节课内容的设置上面也改掉了之前的理论知识一节课从头讲到尾。在讲解的过程中多通过一些具体例子和案例进行解析，便于学生的理解和记忆。

我相信，在今后的教学过程中我会去改进自己的不足，提高自己。虚心的向其他老师学习。

第五篇：礼仪培训总结

为加强学校校精神文明建设，全面提高社全体教师、学生素质，提高推动科学发展、促进社会和谐能力，努力培养一批专业精、素质高、品德优、懂文明让社会满意的老师，我校按照市、区的要求，结合我校实际情况，不断加强学校全体师生的礼仪培训，取得了一定的成效。

一、深化礼仪培训，提升教师个人素养。本学期，学校将礼仪培训深入到学校的常规培训工作中，常抓时促，固化提升。学期初，学校聘请了教授来本校进行礼仪方面的讲座，教授利用近一个多月的时间，从仪容、着装、举止、语言等方面为教师们进行了详细的讲授，我校教师积极参与培训，倾听讲座，并能写出自己的体会，并把教授讲授的方法应用达到日常的教育教学中。一年来，我校的教师不管是从仪容还是举止，已然成为校园最美的风景线。此外，我校在教师中开展了多次礼仪征文比赛，要求教师按时自省自查，回顾反馈自己的言行举止，并把感悟以文字形式整理出来，参加学校的比赛。老师们一日三省，认真反思自己的言行，积极撰写征文，做到了思想上重视，行为上注重，起到了以身作则的榜样作用。在本学期，学校不但开展了征文比赛，开进行了“最佳礼仪教师”评选，诚邀学生作为评委，关注老师的一言一行，评选出自己心中的“最佳礼仪教师”。学生们参与的热情非常高，老师们也更加注意自己的仪容仪表、行为举止，又在全校掀起了一股礼仪学习之风，提升了教师学礼仪、用礼仪的思想意识。最后，在本学期，为了帮助老师有更好的形体、气质，同时为丰富老师们的课余生活，我校邀请了舞蹈专家来校教授交谊舞，每周学习一堂课，专家教的认真，老师们学的高兴。虽然跳的满头大汗，但是坚持下来，老师们都感受到了舞蹈的魅力，一举一动慢慢也充满了艺术感。这样的活动深受老师们欢迎，到现在仍是教师们津津乐道的话题。

二、加强学校全体学生的礼仪培训，打造文明学校。

我校在培训工作上还注重了全校学生的礼仪培训，使全体同学学礼、知礼、懂礼、讲礼，进一步树立主人翁意识、规范学生行为、履行自我职责，不断提高文明素质和礼仪水平，使学生在一言一行、举手投足中体现出新时代小学生的风貌。本学期，我校经常通过召开主题班会及全天的专项训练，为学生养成良好的行为习惯打下了扎实的基础。各班对学生来校、回家时间及来校、回家路线，应注意的事项进行规范，注重训练学生的行走、交谈、用餐礼仪，整个学校形成了学礼仪、改习惯的风气。

同时，为加强学生们的礼仪常规，我校设立了“文明监督岗”，小小监督员在课间按时上岗，随时随地监督校园中的不文明现象，为创建文明校园打下了基础。随着“文明监督岗”的建立，我校在学生中开展了“星级班级”、“礼仪小标兵”的评比，学生互相监督，评选出“三星班级”“四星班级”“五星班级”，学生的文明行为直接关系到班级荣誉，学生因此更加重视自己的行为，为文明习惯的养成打下了基础。“礼仪小标兵”的评选，奖状的也使学生们更有参与活动的劲头，随时检查自己的言行，为校园文明的创建贡献了自己的力量。

“学高为师、身正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。作为人民教师，我们肩负着教书育人癿重任，我们的一举一动、一言一行，往往在不经意间都会成为学生刻意的观察、模仿的对象。通过扎实有效的礼仪培训，我校师生在本学期的个人素养、行为习惯的等都有了显著的提高，为文明学校的创建打下了基础。