府谷县幼儿园精细化管理典型经验材料

第一篇：府谷县幼儿园精细化管理典型经验材料

府谷县幼儿园精细化管理典型经验材料

我园是一所老字号幼儿园，为了规范管理，我们在“系统管理学”和“行为科学”的指导下，结合本园幼儿实际，经过不断探索和实践，逐步形成了一套精细化管理的方法，其最显著的成效就是能让孩子们在短时间内养成良好的行为习惯，意志品格得到锤炼、智力获得最佳发展。其教育成果不仅得到了各级领导的充分肯定，更是获得了家长社会的一致赞誉。

所谓精细化管理，我个人认为就是常规管理的升华，是规范化管理的延续。其管理核心理念就是“精心是态度、精细是过程、精品是结果”。其主要彰显的管理方法就是“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。”

一、各项管理因精细化而规范。

1、分层负责、形成管理网络

为了将各方面的积极性充分调动起来，我们实行的是分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制。旨在将全体教职工凝聚在一起，形成一个无缝管理网络，朝同一方向同一作用点发力。

2、分块负责、健全管理制度

每学期伊始，幼儿园根据组织安排、人尽其才的原则，将教育教学、安全管理、幼儿保健、清洁卫生四大板块工作对全体教职工进行合理分工，实行岗位到人、责任到人。确定工作范围后，幼儿园制定一系列岗位职责、各项考核制度与细则，同时制定各项应急预案、安

1全管理制度、卫生管理制度，其最终目标适实现人性化、个性化管理。

二、校园因精细化管理而美化

《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康的生活与活动环境，必须把保护幼儿的生命和促进幼的健康放在首位。”环境对幼儿而言就是一本不会说话的教科书。因此，创设干净的校园环境对幼儿尤为重要。

1、落实清洁卫生制度。在严格按照清洁卫生区域划分落实卫生管理责任的同时，重视校园环境卫生及美化。每天由负责清洁的值班教师负责督查，时间长了，每一位教职工习惯把分块负责清洁区域当家来经营，达到了处处干净美化的管理目标。

2、注重校园文化品味。

一所幼儿园的环境布置能彰显其办园理念。每学期开学，我们在环境布置上颇下了一番功夫。著名的诗词、名画；富有儿童气息的活泼的动画；富有创意的幼儿作品展示；具有实用性的校园文化专栏；所有这一切，均由老师们自行设计、自己动手来布置。这样，既装点美化了校园，又真正达到了让每一面墙壁都能说话、每一个角落都能育人的目的。

3、关注细节，养成习惯

从细节入手，把每一件小事做好是我们每一位教职工的工作理念。从幼儿一入园，大到教育教学、安全管理、活动设计，小到幼儿的生活琐事，吃、喝、拉、撒、睡，我们都致力于看得见、摸得着的管理目标，把大目标分解成小目标，通过规范细节，使师生逐步养成了良好的学习和生活习惯。

三、活动因精细化而精彩

细化环节，务实管理，使一日活动的各个环节不断精细化。幼儿的发展目标应渗透于一日活动的各个环节，为此，我们要求老师们努力做到：“让细节成为习惯、让优秀成就品质。”从晨间接待、教育活动、课间操、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园、盥洗、游戏活动等环节，都制定了详尽的管理细则，以规范教师的教育教学行为，增强责任意识，来实现一日活动管理的精细化。久而久之，幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯，教师也因精细化的教育教学管理促使了自己专业素质的提升。

四、评价因精细化而富有实效

《纲要》指出：“教育评价是幼儿园工作的重要组成部分，是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的重要手段。”幼儿园的考核评价不仅仅是一种监督，更重要的是一种引领、一种导向。在幼儿评价这一块，我们尝试着进行了有益的探索。工作中，我们本着“过程与结果并重的原则”，要求每一位教职工掌握科学的评价激励艺术，利用及时评价手段，引导幼儿积极进行自我提醒，时时给每一位孩子一点压力、一点动力，处处使其保持不懈的进取心。

如：在日常管理的每一个环节，我们都运用了及时评价的手段来激励孩子们不断进步。一个鼓励的微笑、一个赞誉的手势、一颗小红星、一面小红旗、一个红苹果，都能给孩子们带来莫大的动力，在不断地激励过程中，孩子们的兴趣爱好得到了培养，个性品质得到了锻

炼，同时在潜移默化中养成了良好的行为习惯。

另外，每学期我们对全园小朋友的德、智、体、美、艺进行全方位综合考核，内容包括思想品德、健康状况、认知发展、语言发展、社会性发展、艺术活动能力六个方面，具体内容古诗、儿歌、美工、歌曲、律动等。

此举旨在通过对幼儿在园期间体、智、德、美、艺等各方面的发展情况给予检验和评价，了解幼儿的不同兴趣、发掘幼儿的潜能，找到适合幼儿个性特点的教育方式和方法，让每个孩子在不同水平上得到不同的发展。

实践证明，只要我们以精心的工作态度、精细的管理过程，就能达到精品的目标，让我们在幼儿园教育教学中推行精细化管理、播种精细化习惯，去塑造师生最美好的人生。

第二篇：幼儿园后勤管理典型经验

XX幼儿园后勤管理典型经验

——后勤管理体现“细”“实”“精”

大气，即大度，海纳百川的气度。做人大气方能容天下之事，运筹帷幄，成就大事。精细，精心细致。事无大小，惟有精细，才能事半功倍。成功源于大气、精细。

在幼儿园的后勤管理工作中,没有精细化管理就谈不上有效的后勤管理。幼儿园后勤管理工作，就是需要大家齐心协力，精细工作，用心工作，做好“三服务”，优质、安全为幼儿园提供保障。

何谓精细化管理？精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化。它要求每一个人都要第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，树立精心是态度，精细是过程，精品是成绩的服务态度。

精细化管理必须有制度，有过程，有监管，有反馈，有整改，最核心的是落实。它要求后勤工作人人有事做，事事有人做，要用心去做好每件细枝末节的事情。要将平凡事情做好，将简单事情做精，将小事做实。

精细化管理就是人要在“勤”字上多下功夫，下硬功夫，下实功夫。确定目标，分解任务，责任到人。不管是领导还是从业人员应该在校园特别是容易被忽略的地方多走走，在自己每天工作记录本上多记记，在大会小会上多讲讲，对全校教职工特别是后勤人员多交流，好的经验要多宣传，反面教训要作案例多分析，让大家引以为戒。

对如何实施后勤精细化管理，关键要在“细化”“务实”“精致”三个方面下功夫,精细化管理体现在“细”字上，落实在“实”字上，成效在“精”字上。

一、精细管理体现在“细”字上.为教育教学、科研及师生的生活服务，是幼儿园后勤的根本任务。这是由幼儿园后勤管理工作的服务性特点所决定的。如何服务呢?为保证幼儿园各项工作的正常运转，首先必须为幼儿园教育、教学、科研提供基础设施、物质条件和相应的管理，同时还必须为全体师生员工提供吃、住、行的条件，以保证员工的正常生活。就其内容来说，幼儿园后勤工作的服务包括资产管理服务、校舍管理服务、生活后勤服务、基本建设服务以及财务管理服务等诸多方面。这就要求后勤管理者对人、财、物进行计划、组织、监督、指挥、评估，使之最大限度地满足教育、教学、科研和师生员工的生活需要，为培养人才创造条件，为教育教学、科研及师生员工等提供优质的服务。要达到这样要求，后勤服务就必须做到主动、热情、周到、细致。要善于抓小事、抓细节。重视细节、善于抓住带有倾向性的小事和细节，这实质是提倡一种认真的态度和科学的精神。在幼儿园的后勤工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽略或忽视，后勤管理工作尤为突出的：环境布置、卫生打扫、水电维修、校舍维护，桌椅门窗维修、食品卫生、校园安全、车辆安全、物品采购及供应、绿化养护等等。件件都是不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或不及时处理，小到影响教学环境或某一方面、某些人或某个人，大到影响正常的教学秩序，甚至还会造成大的事故或隐患。所以必须认真细致地对待每个细节，在细字上下功夫。通过对在精细化管理方面的讨论，本组统一了认识，明确了责任。达成了以下共识。

“细”必须健全管理制度。做任何事都必须行之有据，按章办事，有规可依，后勤服务作为一项基础性和保障性的工作是幼儿园工作中不可缺少的重要组成部分。要做好、做细这方面的工作必须健全操作性强的规章制度，制度本身就是管理的一个重要部分，俗话说“不怕做不到就怕想不到。”只有想得细、想得全，才能做得到位。

幼儿园后勤部门修订制订了各方面的规章制度，有各工种岗位的岗位职责，内容涵盖了幼儿园后勤管理的全过程，涉及到校产、校舍管理制度、财务制度、食堂管理制度、校园安全及门卫管理制度、校园环境卫生制度、维修制度等。总务后勤管理规章已成为幼儿园总务后勤工作的行为准则。为幼儿园后勤工作的规范化、制度化、科学化提供了坚实的保障。

“细”是衡量管理水平的标志。管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。管理者既要对全局了然于心，又必须对细节做到心中有数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。要做到这一点就要求管理者必须经常亲自深入到第一线，检查并指导工作中的细节问题。尽管分管主任的后勤管理工作头绪多，要有效提高工作效率就必须在精细化上做文章。坚持每天必须巡视校园和各场所。及时发现问题，及时解决问题。在抓实抓细的过程中也不能整天陷在具体繁杂的事务中，而是要有计划有组织地抓落实抓安排，充分调动相关人员的工作积极性，共同做好后勤服务工作。

二、精细管理落实在“实”字上

“实”是对管理者以严格要求。“实”是好的管理者起码的工作作风，没有踏实的作风和踏实工作是不能做好幼儿园后勤服务工作的。怎样才能体现管理者踏实的工作作风呢?首先是时间保证，管理者要有足够的时间和精力来抓好工作、检查工作。其次是行动，管理者应身体力行，做好表率，要经常深入第一线，掌握第一手资料。再就是周密的工作计划，管理者应制订好详实可行的计划，分阶段实施计划。更重要的还应经常反思自己的工作，不断总结自己的工作，只有这样才能算得上是一名工作作风踏实的管理者。

“实”是管理工作的评价，是检查考核的过程。各项具体服务工作的情况如何必须通过管理者对其的考核来完成。考核工作情况的依据来源于管理者细致和踏实的工作。各项工作的好坏评价最终通过奖惩机制体现。如执行奖惩机制时，如果不能做出正确的考核那就无法进行奖惩，那就不能发挥奖惩机制的作用。甚至适得其反。所以实也是对管理者工作的评价，是检查考核的过程。

“实”是对实施者工作成绩的记录。总务后勤工作的服务性和保障性很强，各部门在工作职责的基础上还必须进一步落实相应的流程和细则。如对校产管理员的工作流程要求，对卫生保洁的流程和细节要求、食堂食品卫生把关的各个环节和流程、维修人员的工作流程、采购人员的工作流程、水、电工的工作流程等等。工作的细致通过工作流程得以体现。同时也给督促、检查和评价提供了依据和标准。所以说实是对实施者的成绩的实录。

三、精细管理成效在“精”字上

“精”是要向管理工作要成效。加强幼儿园后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用设施、设备、场地、物资，提高资金周转率，这是提高办学效益，降低人才培养成本的非常重要的一环。要多办事、办好事，这就要求后勤管理要讲究运行效益。精细的后勤管理能产生很好的社会效益和经济效益。周到的服务能促进教育、教学、科研的发展，能调动师生员工的学习和工作的积极性，从根本上保证办学效益的提高。细致的管理能减少浪费，提高和延长物品使用年限，能提高有限经费的使用效率。

“精”是促进管理不断创新的动力。只有更好没有最好，这是大家都很熟悉的一句话。在幼儿园后勤管理工作中必须坚持与时俱进，不断创新，以新的更高的要求不断自我鞭策，才能适应教育不断发展的需要。要实现这一要求，必须精通后勤管理，精通各个重要环节。从而在精的前提下不断完善。

“精”要体现人文关怀。在总务后勤管理工作中，对各岗位的工作人员明确责任，严格要求是必须的，同时也要提倡爱岗敬业、乐于奉献的精神。更要激发他们为教育教学、科研服务和服务育人的热情。克服和消除在幼儿园中低人一等的现象。管理者应切实认真关心他们的学习、工作和待遇。在幼儿园中往往对总务后勤人员不够重视，待遇低下。各级各类的教学活动给教师提供了展示才华的舞台；每年的职称评定让教师的教育教学水平得到认可，中青年骨干、学科带头人、劳动模范等等称号的授予让教师的职业生涯充满追求并体现人生价值，而总务后勤工作繁杂琐碎，或不为人知，或不为人愿为，其价值、其绩效难以显现，或滞后显现，或要在其他部门以及其他教师、学生身上显现，往往“举起的是别人，奉献的是自己”，“放飞的是希望、守巢的总是你。”让人感觉总务后勤工作既崇高、伟大，又不乏悲壮色彩。因此，总务后勤管理首先是对后勤员工的人心管理，通过人心管理来激发人的潜能。对员工的管理应该在感情上尊重他们，信任他们和理解他们。在此基础上实施目标激励、岗位激励、信任激励、荣誉激励和情感激励，以此来激发其工作热情，发挥其潜能，促进专业成长，提高工作效率。

总之，在幼儿园后勤管理工作中坚持以“细化”“务实”“精致”为基本原则。对幼儿园后勤工作的方方面面进行全面梳理，将各项工作的细节进行认认真真地排列，想得周到，管得到位，在精细化上做好文章。始终坚持以人为本，做到精心管理、贴心服务、用心育人，不断提高管理水平，优化服务质量，后勤管理与服务逐步走上规范化、高效能的轨道，为打造幼儿园的办学品牌，办好人民满意幼儿园，提高办学水平和育人质量做好强有力的后勤保障。

第三篇：幼儿园精细化管理

幼儿园精细化管理

< 幼儿园精细化管理

一、幼儿园管理新理念

1、树立明确的法制理念

2、树立以人为本 合理利用人力资源的理念

3、树立科学的信息理念

4、树立可持续发展理念

二、幼儿园精细化管理内容与要求

（一）组织机构——健全 1.园务委员会

园长定期召开研究幼儿园工作计划与总结及每阶段的要事大事 2.保教部门

分管园长根据幼儿园工作计划，制定保教工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结

3.行政后勤卫生保健部门

分管园长根据幼儿园工作计划，制定行政后勤卫生保健工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结。4.教职工代表大会

工会主席定期召开教代会（每学年1～ 2次，如遇特殊情况，根据实际进行调整）。

审议幼儿园工作汇报，听取园级领导述职报告并进行民主评议；听取工会委员汇报工作总结。

反馈去年提案处理情况，园长宣读新提案立项，围绕本届话题进行研讨。5.家长学校

家长学校校长根据幼儿园工作计划，制定家长学校工作计划，组织开展家委会、家长开放日、家长讲座等工作。6.膳食委员会

膳食委员会主任每学期至少召开2次伙食委员会会议。定期了解幼儿园进食情况，提出幼儿园带量食谱建议。7.党支部

党支部书记根据上级党委精神，制定工作计划，开展工作，撰写工作总结.8.团支部

团支书根据党支部工作精神，制定工作计划，开展团支部工作，撰写工作总结。9.工会组织

工会主席在党支部领导下，根据上一级工会工作精神，制定工会计划，开展工作，撰写工作总结。

（二）目标管理——明确 1.办园理念与特色

能根据本园实际确立正确的办园理念，形成办园特色。2.3～5年发展规划

根据本园实际制定切实可行的3～5年发展规划。3.学年计划与总结

教研组、年段长、班主任、卫生保健组负责人、总务主任、食堂负责人等根据实际制定学年工作计划，撰写总结。

（三）师资队伍管理——规范 1.学历与资格

●教师应具有大专以上的学历和幼儿教师资格证书，幼儿园教师具有幼儿师范学校毕业及以上的学历和幼儿教师资格证书，转岗教师必须持有教育厅颁发的培训合格证书，保育员具有初中以上的文化和保育员上岗证书，医务等其他工作人员按要求持证上岗。

保育员应具有初中以上的文化程度和保育员上岗证书。

●医务人员应具有中等及以上医学专业学历且取得医师或护士执业资格，并受过儿童卫生保健培训。

●厨师应接受过专业培训，并有岗位资格证书。2.师德规范

幼儿园结合《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福州市中小学教师职业道德规范》、《福州市幼儿园职业道德规范》等条例，根据本园实际制定相应的师德规范。★某幼儿园师德规范 ▲公民道德规范

1.公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2.社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。3.职业道德主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。4.家庭美德主要规范：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。▲教师职业道德规范

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。▲幼儿园教师职业道德规范

1、热爱幼教事业，坚决贯彻党的教育方针，坚持教养并重，一切为了孩子终身发展。

2、热爱、尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，保障幼儿健康、活泼、愉快地成长。

3、坚守岗位，尽职尽责，将幼儿的生命安全放在第一位。

4、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育改革，不断提高科学教养水平。

5、以身作则，为人师表，仪表、服装、举止、谈吐，符合幼教工作要求。

6、尊重家长，热情服务。尊重社会公德，遵守劳动纪律，关心集体，团结协作。▲幼儿教师礼仪规范

1、淡妆上岗，不宜浓妆，忌涂画灰、篮绿等颜色的眼影，以免影响幼儿的身心健康。

2、为方便钢琴弹奏和避免碰伤幼儿，教师上岗时，不得留长指甲，不得涂有色手、脚指甲油。

3、教师可留各种发式，但上岗时不能散落披肩，长发者须将头发束起，短发者要梳理整齐，刘海必须在眉毛之上，头发不可染成蓝绿红色。

4、着装要求：进园应着职业装或运动休闲装，不得穿背心和超短裙、短裤入园，炊事员上班时应着工作服、帽，保健员应着工作服。不得穿拖鞋入园，带班不能穿高跟鞋，值班教师进班不得穿高跟鞋。

5、上岗时，要保持饱满的精力及良好的形象，要有正确的行进、站立、下蹲及坐姿。坐姿要求：抬头挺胸，面向全体幼儿，两腿并拢，不能坐在幼儿桌上，不能跷二郎腿及将腿放在凳上，除教学活动必须脱鞋外，其余活动均不得在任何场合脱鞋。站姿要求：挺胸直立，两腿并立，双手自然下垂，双腿不要前后交叉或单腿站立，不要靠着幼儿桌、门站立（除教学活动必须外）。

6、上班时，不得在班级面向幼儿打哈欠，不在教室、卧室、备课室等工作岗位上吃东西及闲谈，不得在家长、幼儿面前说一些有损其自尊的言语。不得训斥、讥讽、挖苦幼儿，不得以罚站或不让参加活动的形式惩罚幼儿的不良行为。

7、不得在带班时接打电话、串岗、离岗。

8、接待幼儿及家长要主动起立迎接、微笑、点头示意，语言温和、语音适中，热情大方，带班时不能长时间与个别幼儿家长交流，要顾及全面，以免家长、幼儿引起误会。

9、教师应运用良好的普通话语言与家长、幼儿沟通交流，尊重每个家长和幼儿，平等对待不同家长和幼儿的个性行为。遇到家长误解或责难，要做耐心细致的解释工作，不得在任何场合与家长大声争吵，正确对待和妥善处理家长交待的事项和提出的要求，客观地与家长交流幼儿的在园情况 3.培养培训

●按计划进行教职工的各项培训，如继续教育培训、园本培训、外出培训等。●根据本园实际有计划地开展园本培训，如岗位练兵、见习期教师培训、骨干教师培训等。4.师资聘用

根据榕教人【2010】59号《关于市直学校教职工绩效考核工作实施意见》，每学年进行考核聘用。

（四）规章制度管理——规范 1.全园性制度

建立教职工考勤、交接班、值班、学习、上班、接送、安全、家长联系等制度。

2.部门性制度

（1）行政会议制度

建立园务会、教职工大会、教代会、家委会、膳委会等制度。

（2）卫生保健制度

建立幼儿一日生活作息、健康检查、体格锻炼、卫生保洁、消毒防病、伙食营养卫生、等制度（3）保教制度

建立备课、教研活动、幼儿一日活动常规工作检查、保教质量全面检查等制度。

（4）总务制度

建立财务财产管理、伙食管理、门卫管理、档案资料管理等制度。3.考核与奖惩制度

建立各部门各类人员的月份及考核评价制度和奖惩制度 4.岗位责任制度

根据《幼儿园工作规程》等文件精神，制定园长职责，保教主任职责，班主任岗位职责，教师职责，保育员职责，保健员职责，炊事员职责，保管员岗位职责，财会人员职责，门卫职责。

（五）行政、后勤工作管理 1.档案工作管理

档案员根据档案管理要求，建立幼儿园人事文书、职工业务档案资料、图书、玩具资料、幼儿园保健工作档案、总务工作档案、财会工作档案，归类存放，注意保密、防盗、防水、防虫、防尘等。2.总务工作管理

总务根据幼儿园需求，妥善管理幼儿园的房舍、设施、设备等，定期检查，及时申报维修项目，按上级规定，规范操作，收集相关资料及时归档 3.财务工作管理

财务人员根据省、市相关政策规定做好幼儿园财政预算，按规定进行各项采购。严格按照（闽教费【2007】330号）、（榕教费【2010】19号）文件规范收费。并及时公开（如：每月定期向家长公开伙食收支情况，定期向教工公开预算、维修、采购等情况）。4.设备管理

●总务根据幼儿园的需要做好设备添置的计划，按相关规定规范设备的购置、验收、造册等手续。

●保管员根据保教工作的需要申报所需物品，并按规定做好验收、造册、保管、分发、借用等管理工作。5.卫生保健工作管理

保健医生根据福州市妇幼保健医院对幼儿园保健工作的内容要求开展幼儿园卫生保健工作。按要求严格把好幼儿入园体检关，严格进行晨检、全日观察、消毒、卫生检查、建卡等工作。6.安全工作管理

安全保卫工作人员根据上级各项安全工作要求，制定安全工作计划，接受安全工作检查。督促相关部门制定应急预案，协助园长做好各类工作人员安全责任状的签署工作。做好日常的安全巡视、检查工作，及时发现，及时解决。参与幼儿的安全教育，指导保教人员每学期开展1～2次全园性安全演练活动。7.膳食工作管理

保健医生严格按照幼儿营养标准，每周制定带量食谱，每个月进行一次营养计算，并向家长公布。

（六）保教工作管理 1.保育员工作管理

分管园长、保健医生根据根据“福建省幼儿园一日活动内容与常规要求”规范保育员行为。

o o o o o

o o ● 注重周、月、学期课程内容安排的适宜性和均衡性。

● 根据教学计划做好活动准备（经验准备、活动材料、情境创设、座位调整等）。

●运用适宜的组织形式和多样的教学手段组织教学活动，营造平等、融洽的氛围，启发支持幼儿主动学习，促进幼儿与教师、同伴、材料有效互动。● 观察了解幼儿的学习情况，在面向全体幼儿的同时，有针对性地进行个别指导。

● 鼓励幼儿积极参加学习活动，培养幼儿良好的学习品质。（1、学习态度 ①有好奇心和学习兴趣； ②做事积极主动；③乐于想象和创造。

2、学习行为与习惯 ①做事专注；②有一定的坚持性和责任感；③有一定的计

划性；④能思考自己做过的事并从经验中学习。）

●适时反思，根据幼儿情况随机调整教学行为和活动方案。

2.教师工作管理

分管园长、保教主任根据 “福建省幼儿园一日活动内容与常规要求”规范教师行为。

3.教科研工作管理

●分管园长、教研组组长根据年段工作计划，有序开展教研活动，每周组织一次园本教研活动（如：年段集备、专题观摩研讨等）收集园本教研活动过程的材料，定期展示教研成果。

●分管园长、课题组组长根据课题计划开展科研工作，定期进行课题研讨，每学年进行一次教师论文评选或教师教养笔记评选。4.课程管理

分管园长根据省教育厅要求使用福建省教育厅规定的教师用书，合理安排课程内容和课程时间，根据本园实际，可适当选用辅助教材。5.年段、班级工作管理

●年段长根据本年段工作计划开展各项工作（如：组织年段集备，批阅教师教案，组织年段幼儿活动等），并指导协调班主任开展班级工作。●班主任根据本班工作计划开展各项工作，指导配班教师、保育员完成本职工作。每月召开班务会，每学期召开1—2次的家长会，组织家长开放日活动1—2次。定期不定期运用多种方式进行家访，及时填写广东省省《幼儿园发展情况手册》。

第四篇：农电管理典型经验

农电管理典型经验

一、农电管理的的目标描述

1.1农电管理的理念或策略

要把县供电公司建成”一强三优”的现代公司,以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻十六届五中全会精神，按照国家电网公司的战略部署和要求，牢固树立科学发展观，坚持经济效益与社会效益并重和总体规划、稳步实施的原则，以客户为中心，以科技为先导，以改革为动力，以抓发展、抓管理、抓队伍、创一流为主要手段，加快推进农网建设，优化企业资产结构，内强素质，外树形象，强化管理，开拓创新，加快建设“一强三优”现代县供电企业的步伐，实现由行业垄断向实力竞争的转变。

1.2农电管理的范围和目标

1.2.1农电管理的范围

国家电力公司国电农[1999]561号文《转发国家经贸委进一步做好农村电力体制改革工作有关问题的通知》中规定：“在对趸售县代管后，各省电力公司一定要注意工作方法，管理要归口，除人事任免外，根据农电工作特点，其他业务原则上要由公司农电部门统一归口，防止多头对县局，要充分调动代管趸售县的积极性。”随后,集团公司地电部也出台了文件,明确了农电管理的范围,多年来,龙南供电公司一直按照这一要求,在管理范围内,求实、求新、求发展。1.2.2农电管理的目标

农电管理的目标就是要建设“一强三优”的现代县供电公司，具体目标.1.2.2.1电网坚强,就是要建设规划科学，结构合理，技术先进，安全可靠，运行灵活，标准统一，经济高效的坚强电网。1.2.2.2资产优良,就是公司资产结构合理，盈利和偿债能力强；不良资产比重低，无效资产少；成本费用低，现金流量大，客户欠费少。

1.2.2.3服务优质,就是生产及经营事故率低，可靠性高，流程规范，服务高效，社会满意度高，公司内质外形建设卓有成效，品牌形象好。

1.2.2.4业绩优秀,就是公司安全、质量、效益指标同业领先，企业健康发展，对社会贡献大。

县供电公司要建立健全现代企业法人制度、组织形式和治理结构，要充分利用先进技术，全面推行现代化管理，在同规模县公司中具有国内领先水平。

1.3农电管理的指标体系及目标值

根据“一强三优”及现代公司的目标要求，“一强三优”的县供电企业的指标管理体系包括资产运作指标、企业服务指标、电网发展指标、公司业绩指标。

1.3.1资产运作指标：企业总资产，流动比、速动比率，资产负债率，成本费用利润率，资产保值增值率，电费回收率，不良资产率，资本收益率。

1.3.2企业服务指标：城区供电可靠率，农村供电可靠率，输电事故率，变电事故率，配电事故率，客户满意率，服务超时限率，服务承诺兑现率，客户投诉举报查实率。

1.3.3电网发展指标：电网双电源率，变电站双主变率，微机综合自动化率，主变有载调压率，开关、互感器无油化率，图像监控系统的覆盖率，综合电压合格率，110kV变压器容载比。

1.3.4公司业绩指标：销售收入，利税，供电量，安全生产天数，全员培训率，科技投入率，社会贡献率，综合实力评价。

二、农电管理的主要做法

2.1农电管理体系（建议使用VISiO绘制并编号）。

2.2主要职能岗位经验说明。

2.2.1党委会或总经理办公会,是农电管理重大事项的决策机构。公司党委高度重视农电管理工作，县公司创建一流供电企业，做为龙南供电公司的奋斗目标写入公司职代会报告，同时，在公司的职代会报告中，用很大的篇幅总结、部署农电工作。公司总经理、党委书记、分管副总经理经常到县公司进行农电工作调研，对县供电公司的工作起到了很大的推动作用。

2.2.2农电部是农电管理的职能部门，代表龙南供电公司对县公司行使管理职能，一是坚持向市政府勤汇报，多服务，通过积极配合搞好龙南市区建设改造和优化招商引资供电环境，千方百计为市领导排忧解难，赢得了他们的信赖，为争取当地政府的支持奠定基础。二是顺利完成了县公司更名和职能移交工作。积极为县公司争取了12项管电权，以市政府的名义予以下发，方便了今后的用电管理。三是针对电力线路清障老大难问题，我们积极争取市政府出台了《关于加强电力设施保护的实施意见》、《关于电力线路保护区内道路林带建设的紧急通知》等文件，并在当地各大媒体进行了广泛宣传，将电力设施保护这一企业行为变为政府行为，加大了线下障碍物的清理力度。四是面对小火电发展迅猛的严峻形势，我们与市经贸局联合下发文件，对全市的小火电进行了调查摸底，关停了一批违规机组，对违规严重的2个县市区，进行了通报批评，对违规单位给予了暂缓建设有关电网项目等处罚，并根据小火管理中存在的漏洞制定了4 条措施并狠抓落实，有力支持了各县公司遏制小火电的工作。在日常的管理中，农电部主要负责农电的安全培训管理、农电工程管理、农电生产技术管理、农电经营管理、农电同业对标创一流、农电统计管理、农电企业的业绩考核等工作。

2.2.2.1农电安全培训管理，负责农电安全管理工作。负责组织农电事故的调查，做好农电事故的统计、分析和上报工作。负责农电教育培训工作。负责县公司创一流同业对标工作。在实际工作中，深入开展创建“无违章县供电企业”活动，坚持硬指标查禁违章，按照“以人为本，关爱职工”的理念，严字当头找问题，纠正违章现象。狠抓“三大措施”的学习和落实，严格执行“两票三制”，严格执行标准检修卡、风险分析卡和作业指导书，切实规范职工作业行为，严禁超范围工作。突出抓好电力设施保护工作，搞好警企联合，严厉打击破坏电力设施的行为，做好线路通道清障工作；在内部落实护线责任，包干到人，严防死守，防止电网事故的发生。为了提高农电安全生产的现代化管理水平，我们积极探索安全生产科学管理的新路子，市公司与高密公司联合研制开发了“供电企业超前控制行为违章管理系统”，运用先进技术手段成功地做到了超前控制违章行为，有效减少了事故发生。这一创新成果已通过省科委和集团公司的成果鉴定。我们结合 “素质工程”的实施，在全市广泛开展了配电线路、变电运行、电能计量、供电所长综合素质等技术比武活动，对在各类比武中取得前三名者大张旗鼓地进行奖励，同时，优先考虑职称晋级，优先考虑年终评先，优先考虑提拔重用，农电员工学知识、学业务的积极性空前高涨。针对农电员工素质偏低的实际，我们还分期分批地组织进行了业务技能培训，每人每月至少拿出1天时间脱产学习，每月进行一次技术业务考试，考试不合格的待岗培训，目前农电员工持证上岗率达到了100%。在创一流同业对标工作中，我们加强领导，健全组织，广泛发动，创新工作，县供电企业同业对标工作在全省处于领先水平。编制了同业对标三年规划和目标计划，建立奖惩机制，组织县公司积极开展了最佳实践工作，建立了龙南农电系统最佳实践库，有16项最佳实践入选集团公司最佳实践库，有8个专业成为国网公司标杆，高密市供电公司成为国网公司的综合标杆单位。继续深化创一流工作，2006年又有寒亭公司、临朐公司被命名为国家电网公司一流县供电企业。目前，全市9个代管县供电企业全部成为国家一流县供电企业。

2.2.2.2农电工程管理，负责编制全市农网建设与改造工程和大修、更改工程计划，负责对各县农网建设与改造工程和大修、更改工程的实施进行检查、监督和指导；负责组织编制全市农村电网规划;负责对各县农电科技进步工作进行指导，编制农电科技进步规划，并负责农电“四新”技术引进试点和推广的管理。在工作中，坚持以科技为先导，建设坚强的农村电网。电网是供电企业的本源。无论是大修、技改、新建项目的批复，还是国家投资的农网建设改造工程，我们的着眼点都是提高电网的装备水平，提高电网的安全水平，同时要求各县公司对境内的500KV、220KV工程建设，要无条件的提供全方位的服务。同时，按照国网公司科技试点县建设方案和集团公司科技进步县建设标准，加大科技开发应用的力度，重点搞好城区配网自动化系统的实用化，扩大城区一户一表集抄系统应用范围，拓展调度自动化系统功能，全面实施农村电网数字化，从而以结构合理的电源，坚强配套的输配电网络，抢占县域电力市场。

2.2.2.3农电经营管理，负责对县公司通过开展经济活动分析工作、电力营销管理、开拓电力市场、电费抄、核、收管理、农村电网维护的管理费测算与管理、配合客户服务中心进行农村电价管理，协助企划部对县公司小火电进行管理等工作，确保电量、市场占有率、电费回收等经营目标的完成，不断提高企业的经济效益与管理水平。工作中，一是开展农电营销规范化管理活动。修订完善验收标准，对县公司客户中心建设、优质服务和营销工作质量提出了具体要求，进一步提高了县公司营销管理水平和经济效益。加大了营业普查力度，依法整顿用电秩序，减少了电力营销环节的“跑、冒、滴、漏”。在电费回收方面，实行对困难用户实行协议交费、分期交费、对信誉不高的客户安装购电制电卡表等措施，确保了电费月结月清。努力增供扩销，寿光公司在营业窗口实施“绿色通道”服务，推出电力安装工程公司与客户服务中心合署办公的新举措。所有县公司购置了带电接火作业车。诸城、寒亭为帮助困难单位和个体私营企业及临时用电单位开展租赁变压器和配电盘业务。二是积极引导县公司做好经济活动分析工作，编制的经济活动分析样本成为国网公司系统典型教案。坚持每季度召开一次全市农电系统经济活动分析会，对经营状况、资金运营、资产保值增值等情况全面分析，加强指导，科学调度，进一步提高了县公司的经营管理水平。我们还把电费回收作为提高农电营销水平的重要环节，加大回收和清欠力度，全市电费回收率连续六年达到100%，9个县公司全部实现了电费“双结零”。三是大力推行供电诚信服务。我们把诚信服务作为巩固提高“彩虹工程”常态运行的关键措施，把农电优质服务工作与地方政府“创建经济软环境”相结合，提前制订工作方案，积极营造诚信彩虹的良好环境。各县公司加大了资金投入，在城区增加营业网点，试点“银电联收”新模式，简化“上电”办事手续完善与之相配套的技术措施，为客户提供周到、便捷的服务奠定了基础。2004年，龙南市委、市政府召开授牌大会，授予我们“诚信彩虹”的品牌，使“彩虹工程”真正成为电力服务的特色品牌。9个县公司在地方行风评议中全部进入第一名。

2.2.2.4农电生产技术管理，负责农电系统的电力生产技术管理工作，对全市农电系统的电力生产情况进行检查、监督和指导，负责供电可靠性、无功电压管理的检查、指导及考核；负责输配电线路、变电设备的运行管理及检查指导工作，负责检查、指导及考核县公司的“三级护线”管理工作。负责县公司高电压管理工作的检查指导。工作中，以细、严、实的工作作风，高度重视生产管理工作，起草了《关于开展“生产设备管理年”活动的实施意见》，要求县公司一是加强检修计划管理，根据检修计划，制定详细、可操作的月度实施计划，并抓好落实；二是开展设备状态检修工作，要积极采用先进的检测手段，加强设备运行状态分析，提高判断设备状态的能力，为设备检修提供有效的依据，做到“应修必修，修必修好”；三是抓好春秋检工作，认真落实省集团公司关于春秋检工作的要求，做好防火、防小动物专项治理以及接地线挂接点的专项治理工作，加强对电网薄弱环节的检修，特别是要加强对满载运行设备的检修；四是抓好反事故措施的落实。认真执行各项反事故技术措施计划，消除装置性违章，特别是要注意随着新安规的执行，将出现新的装置性违章，一定要做好设备的整改工作；五是加强电网运行管理，严格执行“两票三制”，认真执行操作前警示制度，加强现场监督，完善防误闭锁装置，杜绝误操作。抓好过程管理，进行细节控制，通过管理、技术创新，解决了安全、质量要求高与人员少、素质不高的矛盾。

2.2.2.5农电市场开拓兼统计，负责所属县（市、区）供电公司电力数据统计、审核、汇总和上报工作；负责9个县公司“责任书”及实施方案的制定、监督、检查、考核工作；负责全市农电线损管理工作。日常工作中，一是2005年以来，我们积极配合集团公司，广泛开展农电综合统计系统的前期调研，牵头做出了系统功能需求方案，并率先在龙南进行试点运行，取得了宝贵的运行经验，与开发公司对系统进行了全面完善，这项工作得到了集团公司领导的表扬，同时，龙南农电的统计工作多年来一直得到了各级领导的肯定。二是狠抓线损管理。在加强对各县公司线损考核的同时，先后出台了农电线损管理办法、线损管理岗位标准和供电设备经济运行管理办法等相关文件；坚持每季度组织召开一次系统内的线损分析会，相互交流经验，推广了昌邑公司低压线损理论计算系统软件，利用计算机对统管村的低压线损进行了理论计算，强化了线损管理。三是抓好业绩考核，注意选树先进典型。每年初签定的业绩责任书，包含县公司一年的各项经济技术指标及应完成的重点工作，农电部每季度组织一次完成情况检查，年终进行一次全年检查，检查的结果做为评选先进、考核兑现的主要依据。尽管各县公司的基础条件不同、发展也不够平衡，但在农电管理方面却各有各的高招，各有各的亮点。多年来我们注重发现和培育各县公司的亮点，树立典型，推广经验，使亮点真正亮起来，典型引路带起来，以此来规范和深化县公司的管理，促进了农电整体管理水平的提高。通过总结推广高密市供电公司的综合计划管理经验，将县公司的工作纳入了正常管理考核的轨道；推广安丘公司的经验，实行会计委派制，与检察院联合构建预防职务犯罪体系，增强对财物的监督能力； 2.2.2.6农电政策研究，负责农电政策研究，农电规章制度的修编、汇编；重大投诉举报的处理及重大农电民事案件取证、诉讼、代理；负责县公司供用电合同管理的检查、指导；研究制定防范产生法律纠纷的管理制度和协议；负责基层农电管理工作。一是结合农电系统开展的“设备管理年”等活动，对各县公司现有的规程制度进行了重新修订，结合供电所专业化管理，对各种资料、记录、上墙图板统一做了规定。二是结合农村集体电力资产上划，对这部分资产重新进行登记，建立设备台帐，对于这部分资产的管理、改造出台了管理办法，同时，依据供电企业与农村居民的产权分界，重新签定了居民供用电合同。三是规范农电工管理，与农电工签订了用工合同，为农电工加入了各种保险，打破农电工与正式职工的身份界限，规定农电工可以参加供电所长、安全员等管理岗位竞聘，为农电工提供了一个与公司正式职工平等竞争的机会，营造了一种“能者上、平者让、庸者下”的良好用人氛围。四是深入推进供电所规范化管理。各县供电企业紧紧围绕“职责到位、管理规范、工作高效、服务真诚”的工作目标，精心组织，全面推进，促进了供电所规范化管理工作和优质服务水平的提升。制定了《深化供电所规范化管理实施意见》，在基层农电硬件建设上，我们本着“便于管理、方便客户、经济合理”的原则，结合当地供电区域特点，进行了整合，全市所有供电所营业场所有了根本改观，硬件建设全部达到了示范窗口标准。为激励供电所规范化管理工作，出台了《基层农电规范化管理常态运行考核办法》，县公司每季度对所辖供电所进行考核检查，根据考核检查结果排出名次，对连续一年排在前三名的供电所进行奖励。排名在后三名按照经济责任制考核细则进行考核，并将考核检查情况和排名结果进行通报。实施供电所专业化管理，进一步完善和深化了供电所规范化管理。

3.3确保流程正常运行的人力资源保证。

2.3.1农电部配置主任、副主任、六名专工。副主任及六名专工要胜任一人多岗的工作，应具备供电企业生产或经营管理岗位五年以上的工作经历。

2.3.2县公司领导班子，坚持党的基本路线，贯彻执行国家各项方针、政策、法律和法规；坚持民主集中制，党政工关系协调，密切联系群众，团结进取，廉洁勤政；具有较强的经营意识、法制意识和科技意识。领导班子成员德才兼备，无违法、违纪问题。2.3.3县公司中层干部年轻化、专业化，执行力强，创新能力强。

2.3.4县公司职工精神面貌好，全部达到持证上岗的要求。

2.4保证流程正常运行的农电管理的绩效考核与控制。

2.4.1业绩责任书规定了县供电企业内应完成的生产、经营指标及重点工作，这是对县公司考核的重要依据。（附件某一县公司的业绩责任书及当农电系统的业绩考核方案）。

2.4.2农电部组织财务部、审计办、政工部、纪委定期对县公司业绩责任书完成情况进行检查，打出分数，排出名次，结合人事部对县公司领导班子考察的情况，对县公司进行经济责任制兑现。

三、农电管理的持续改进

4.1农电管理存在的问题

3.1.1管理权限不清晰。虽然前国家电力公司有过规定，但后来国家电网公司没有明确的文件规定，省集团公司人事部门出台的文件不能与专业管理部门的要求相一致，导致基层执行起来无所适从，对县公司的管理有的地方多个部门重复管理，有的地方没部门管理，形成管理真空。

3.1.2对县公司的经济责任制考核兑现不到位。目前的考核兑现存在两个问题，一是不能完成按照业绩责任考核方案的规定兑现；二是目前只兑现到县公司领导班子。

3.2今后的改进方向或对策。

3.2.1趸售代管县供电公司是一个独立的法人企业,目前代管这种模式下,不能把县公司做为市公司的一个部门(车间)对待,应在生产、经营、多产发展诸方面，给予足够的空间，让其在法律、法规允许的范围内尽力发展。要做到这一点，就只能按照前国家电力公司规定的，由农电部一口对县公司，实施的管理办法就是专业管理与行业管理结合，宽严相济，松紧适度。

3.2.2代管县业绩考核方案与业绩责任书一样，是农电系统内对县公司考核的法律文书，一经确定，任何人都不能随意变动，要严格执行。考核兑现不能只兑现到领导班子，要兑现到每一位职工。

四、补充

农电管理这个专业，市供电公司看农电部，是一个单一的专业，而农电部面向县公司，就是包含生产、经营、党建、行风、多产等的全部，本文中只是涉及了农电管理的主要方面，而对于党建、纪检、电气化建设、多产、宣传、群众团体的管理等诸多方面未能面面俱到，需另文详述。

第五篇：幼儿园园长精细化管理

精细化管理，就是常规管理的升华，是规范化管理的延续。通俗的理解就是小事做细，细事做精，这也充分说明了过程管理的显著地位。

一、重视过程的精细化管理

（一）对老师的过程管理。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。首先，要求教师从细微处入手，对幼儿一日生活各个环节实施精细化管理，端正教育行为，将幼儿园保教常规工作规范要求变成自觉的行动，每月对教师业务实绩进行考核、公示、备案。其次，从教育教学活动抓起。教师的活动设计、活动准备、活动组织、反思等，每一个环节都要求高标准，严要求，能有力促进幼儿和谐发展。如：结合保教一日工作程序要求，对教师的保教工作加强管理，树立常规工作典范、优质教学典范，发挥其引领作用。在教学管理中，要求带新班的老师备详案，在规范中使年轻教师步入正轨；留任教师备简案，在点拨中使有经验教师熟能生巧；教学骨干备特色，在学科中使她们自成风格，形成特色。教育教学管理精细化了，教育教学质量就必然会大大提高。

（二）对幼儿的过程管理。以幼儿一日生活各环节为基点，要求教师进一步优化对幼儿的管理。

首先，加强幼儿常规活动管理。坚持幼儿一日生活即课程的理念，以养成教育为切入点，要求教师对幼儿一日生活各环节活动精细

化管理。加强幼儿常规教育，培养幼儿可持续发展良好的生活卫生习惯、学习习惯和行为习惯。为此，要求老师们努力做到：“让细节成为习惯、让优秀成就品质。”从晨间接待、学习活动、课间操、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园、盥洗、集体教学活动及游戏等环节，都制定了详尽的管理细则，以规范教师的教育教学行为，增强责任意识，来实现一日活动管理的精细化。久而久之，幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯，教师也因精细化的教育教学管理促使了自己专业素质的提升。

其次，对每一位幼儿都力争精细化关爱。幼儿园的教育对象是一个个来自不同家庭的孩子，他们有着方方面面的差距，又都是正在成长着的小孩子，作为教师，我们应该尊重他们、了解他们，要对幼儿充满爱心，用真心去热爱他们。热爱幼儿，应不分教学活动中还是生活上，不论是学习还是做游戏，或是日常生活与其所思所想，我们都应予以关心和了解。把平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好了，孩子们健康、快乐地渡过在园每一天，这就是精细化管理的终极目标。工作中，本着“过程与结果并重的原则”，要求每一位教职工掌握科学的评价激励艺术，利用及时评价手段，引导幼儿积极进行自我提醒，时时给每一位孩子一点压力、一点动力，处处使其保持不懈的进取心。如：在日常管理的每一个环节，运用及时评价的手段来激励孩子们不断进步。一个鼓励的微笑、一个赞誉的手势、一颗小红星、一面小红旗、一个红苹果，都能给孩子们带来莫大的动力，在不断地激励过程中，孩子们的兴趣爱好得到了培养，个性品质得到了锻

炼，同时在潜移默化中养成了良好的行为习惯。另外，每学期我们对全园小朋友的德、智、体、美、艺进行全方位综合考核，内容包括思想品德、健康状况、认知发展、语言发展、社会性发展、艺术活动能力六个方面，具体内容有拼音、数的认识及加减法、古诗、儿歌、美工、歌曲、律动等。

此举旨在通过对幼儿在园期间体、智、德、美、艺等各方面的发展情况给予检验和评价，了解幼儿的不同兴趣、发掘幼儿的潜能，找到适合幼儿个性特点的教育方式和方法，让每个孩子在不同水平上得到不同的发展。

二、重视制度的精细化管理

要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样才能促进制度的落实、精细管理的形成。并从考核中发现的问题抓起，那儿有问题就解决哪儿，不至于制度成为一纸空文。例如：我们要求各班教师组织幼儿积极开展丰富多彩的户外体育活动，并进行户外活动的检查、评比。在检查中我们发现各班幼儿户外活动器材少，给活动开展带来一定的困难。针对这个问题，园内组织教师开展了利用废旧物自制幼儿户外活动器具活动，并进行评比、奖励。这样既丰富了幼儿活动器材，又激发了教师的创造性与工作热情。同时在考核和评优选先工作中，我园将每名教职工工作的业绩公布张贴，以月考核、学期考核为依据，教职工自评、同事评议、领导评议和家长评议相结合，推选出优秀人员。

三、关注细节，养成习惯

从细节入手，把每一件小事做好是我们每一位教职工的工作理念。从幼儿一入园，大到教育教学、安全管理、活动设计，小到幼儿的生活琐事，吃、喝、拉、撒、睡，我们都致力于看得见、摸得着的管理目标，把大目标分解成小目标，通过规范细节，使师生逐步养成了良好的学习和生活习惯。

实践证明，只要我们以精心的工作态度、精细的管理过程，就能达到精品的目标，让我们在幼儿园教育教学中推行精细化管理、播种精细化习惯，去塑造师生最美好的人生。