第一篇：行动抵御艾滋 爱心呵护生命
行动抵御艾滋 爱心呵护生命
12月1日，是第24个“世界艾滋病日”。为了大力宣传《艾滋病防治条例》和《行动计划》等相关政策和防治知识，动员社会各界参与艾滋病防治工作，营造良好的艾滋病防治社会氛围，让人们彻底远离艾滋病危害，12月1日一大早，陈仓区厂区街道社区在人群密集的李家崖街道设立了宣传点，树上悬挂起醒目的条幅，摆起桌子，桌子前面贴着宣传画，桌上摆放着各种各样的宣传单、宣传画册、避孕药具等等。上午9点钟，街道过往的行人络绎不绝，工作人员也忙个不停，一边给行人发宣传资料，一边向他们讲解有关艾滋病的知识。虽然天气比较寒冷，但大家个个面带笑容，心里暖暖的，似乎寒冷已被他们驱赶，留下的只有满腔的热情。居民张大妈说：“平时只在电视和报纸上了解了一些防艾知识，一知半解的，今天有机会详细了解情况，真是很难得。”近年来，艾滋病传播速度越来越快，对人们的危害也越累越深，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是疾病的受害者，我们有责任关心帮助他们，而不应歧视他们，预防和遏制艾滋病人人有责。为了给自己和亲人撑起一片健康的晴空，请你我共同参与到预防和控制艾滋病的行动中来，了解其传播途径，掌握预防知识和办法，建立起文明健康的生活方式。（通讯员 马菊梅）
共驻共建 提升两率一度
“平安渭滨”创建工作开展以来，南关路社区结合社区的实际情况，积极开展“平安创建”的宣传工作。社区利用黑板报、宣传专栏、组织社区居民开展“平安创建”知识问答等形式多样的活动进行广泛宣传。目前，社区共办板报6期、宣传条幅19条、宣传喷绘20幅，LED宣传11块。为了切实做好“平安创建两率一度”工作，社区积极组织治安志愿者义务参与治安巡逻，并与包抓社区的渭滨区检察院开展了“平安创建两率一度”居民见面座谈会活动，积极开展“平安创建两率一度”的宣传工作，使社区的“平安创建两率一度”工作有了显著的提高。（通讯员 王红梅）
两封感谢信的故事
身在社区，或多或少的会听到物业与业主之间的矛盾，但发生在左岸新城的两件事情却令我感动。前不久，左岸新城27号楼有位业主因家中停水，而忘记关掉水龙头，外出归来后才发现因自己的疏忽而使楼下邻居家的地面被泡，家装受损，楼下邻居及时通知物业，在得知情况后，物业公司工作人员及时赶到，帮助打扫地面，处理水迹，物业保洁人员也帮忙打扫，让业主的损失降到了最低。业主非常感动并为物业公司送去了感谢信。最近，左岸新城65号楼的一位业主，上午10点多办完事后回家，走在楼下，突然发现楼下的邻居窗户往外冒烟，情急之下告诉了当班的保安师傅，保安立即拿起灭火器跑到失火的业主楼下，在得知失火的家中无人时，保安师傅拨打了119火警电话，爬上楼道关上了本单元的天然气阀，并及时断了电源。消防官兵及时赶到后，很快就扑灭了大火。小区保洁人员清理了楼道积水。火灾的起因是因为业主家的电暖气烤着了沙发，家中无人及时断电而引起的。因为保安师傅的果断和及时的帮助才没有酿成更大的损失。同样，这位业主也向物业公司送去了感谢信。两封感谢信贴在物业公司的宣传栏中，非常醒目，在我看来，在生活中，物业和业主之间相互包容理解和真诚服务，我们的家园才会更和谐美好。(通讯员 张芝婉)
第二篇：“用心呵护生命,行动抵御艾滋”征文方案(49)
“用心呵护生命，行动抵御艾滋”征文方案
有那么一群人，走到哪里人们都畏惧，或许他们身体会被隔离，或许那颗心总很孤寂，朋友远离，亲人抛弃。他们恐惧，恐惧下一个清晨初升的太阳已不属于自己„„同学们行动起来吧，用我们的爱心，敞开我们的双臂去拥抱关爱他们，让他们重温世界的温暖！一．征文主题：用心呵护生命，行动抵御艾滋 二．活动主办单位： 三．活动承办单位： 四．活动目的：
宣传预防和治疗艾滋病相关知识，让同学们更多地了解现今艾滋病的状况，拥有保护自己的力量，号召更多人关注社会上的弱势群体。五．征文要求：
1、以“用心呵护生命，行动抵御艾滋”为主题；
2、作品题材不限（散文、议论文、心得体会、诗歌等均可），字数在1000字以上；
3、紧扣主题，不冗余，积极突出主题所要表现的宗旨，文笔流畅；
4、文章内容积极向上，必须为原创作品，不得抄袭、套改；
5、作品要注明院系、班级专业、姓名、联系方式。
6、比赛评委：邀请相关老师担任评委；
六、投稿方式：
1、交稿时间：2011年12月5日: 9:00-11:00 15：00——16:30
2、投稿要求: 纸质文档（400字原稿纸，黑色签字笔手写）连同电子文档一起上交；
3、上交形式：(1).纸质文挡：
(注：各二级学院不少于送交上15份。)
第三篇：用爱心呵护生命
“用爱心呵护生命，是、让生命教育课堂”演讲稿
聆 听 如 歌 的 生 命
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学:
大家好！曾经读过一篇文章，题目是<
是啊，只有鲜活的生命，才能在阔远的宇宙空间施展才华、实现抱负；只有健康的生命、完善的人格才能承担起所有的责任，为社会造福。印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是向人类传送生命气息。”教育是培育生命的事业。因此，作为教育工作者的我们在教育工作实践中，应当让孩子学会敬畏生命，爱惜生命，提高生存技能和生命质量，实现生命的价值。
“开启孩子的智慧，润泽孩子的生命”，是我实践工作的准则。参加工作以来，我一直落实践行着！王芳是我的一名学生，初次见她，她像花蕾初开，嫩芽绽放，含笑的圆脸挂着欢乐，深受老师和同学的喜欢。然而，这一切都凝固在一个时刻上，家庭的变故，父母的离异、奶奶的训斥使含苞 1
欲放的花蕾染上了秋霜，也折断了她奋飞的翅膀。这一切令她震惊恐慌，这一切使她心理扭曲，学习不专心，离家出走。每次见到她那茫然的眼睛，我顿感到心寒：这是一个受伤无助的孩子在控诉着不完整的家庭教育对她的摧残，在警示着家庭残缺带给下一代的不幸。面对这种现象，我沉思，我寻找，希望能够找到一种更人道、更符合孩子心理健康，更有助于人生成长的“策略”？于是，我下定决心来以皮革马利翁那至真至诚的爱心来感化她！我创设各种机会尝试走进她的心灵。在班级举行的“认识自己 珍爱生命”的演讲比赛中，我与她多番谈心，希望她能参加。经过几次动员，她终于点头默许，迈出了可喜的一步。在这次比赛中，她出乎意料地成功了！赛后，她跑来找我，高兴地说：“老师，谢谢您的关心，这次活动让我明白了：我们的生命来之不易。我们要热爱自己的生命，珍惜生命、尊重生命，让人生有价值。”是啊，一个人只有在对自己生命的充分理解和充分把握的基础上，才有可能做出生命意义体现的表率，才能对他人的生命负责。
生命最可贵，教育价更高。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”有了生命教育的精心培养，孩子们放飞了理想的翅膀。是啊，该载着孩子们扬帆起航了。因为，在航线的尽头，开满了朵朵的鲜花；因为，在航线的尽头，充满着绿色的希望。在那里，我更愿化身彩蝶，和孩子们在花海中徜徉。用生命、用智慧、用爱心谱写一个个跳动的音符，吟奏一曲曲“生命教育”的乐章。
崔昌碧
2007年3月20日
第四篇：呵护生命
呵护生命
生命，一个多么鲜活的物体；安全，一个多么古老的话题；幸福，一个多么美妙的境界。
生命只是一个过程，有轰轰烈烈，有平淡如水，有艰难困苦，这些都不重要，只要你克服它，只要你战胜它，那就是好的。但是，如果你丢失了自己拥有的生命，那么，不管是成功还是失败都已是烟云了。
生命是父母给予我们的，我们应该热爱生命，而热爱生命的前提是关注安全。大家都知道生命创造了人类世界，生命创造了人类历史，生命更推进了人类各项事业的进步和发展。生命的内涵是如此的丰富多彩，博大精深，生命的气势是如此的恢弘壮丽；生命的火花是如此的美妙绝伦。生命真是美好，它是容天，容地，容天下难容之事；笑古，笑今，笑世间可笑之人的精神。它有宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来的坚毅果断；亦有百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴的壮志雄心，更有精诚所至，金石为开和一言既出，驷马难追的诚信。然而，你有没有想过如此美妙的生命，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么？要我说靠的是安全这把拐杖，如果说安全是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶，如果说生命是一幅画，那安全就是抒写神远神致的笔。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
是呀！有了安全才有平安，才有千家万户的安宁与幸福，那多少的事故和眼泪，夹杂着悔恨和泪水，让我们随之黯然，那多少的教训和哭泣，伴随着辛酸和痛楚，让我们更加警醒，让我们更深刻的体会到只有关注安全，才有平安，才有幸福。
关注安全，平安是福，让我们用安全的花环，串起这一片常在的欢声笑语；让我们用安全的镜子，照出这一幕合家的幸福美满；让我们用双手，去呵护生命。
第五篇：走进童心世界 用爱心呵护生命
走进学生世界 用爱心呵护生命
—新平安镇小学教师王玉婷
“爱自己的学生如珍视自己的生命，你就会在这种爱的倾注中体会到快乐。”这是我从事班主任工作几年来坚持的信条。师范毕业时，我带着建设社会主义新农村的美好愿望，回到了平安这一方具有古韵的乡村小学。
2010年秋季一开学，我就当上了一年级的班主任，我深知初为人师者的重担，怀着激动的心情从领导手中接过新入学的学生名单，开始了班主任的育人生涯。每天和学生一起学习与生活
一、敬畏生命，用爱心呵护。
没有爱就没有教育，有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。作为一名班主任的老师，能够在平凡的工作中用爱心真诚地面对每一个学生。
平安是一个偏僻贫穷的乡镇，土地瘠薄，农业人口占95%，农民文化素质偏低，有些家长认为供孩子念书没用，不太关心孩子的学习，一些读书吃力的孩子往往是半途而废。这是一个的严峻挑战，要让每一个孩子都能够接受良好教育。面对一群质朴纯真的农村孩子，必须倾注了全部心血，从培养好习惯入手，教他们剪指甲、梳头、洗脸、洗手，有的学生上学时衣服被雨水打湿了，我就用火帮他们把衣服烤干，遇到风雪天，就把每个孩子安全地送到家。我的良苦用心见效了，孩子们的衣服干净了，手上的泥土不见了，知道用心学习了。
我特别关心班级里的每一个学生，尤其是对差生，更是倾注了心血，胡海涛同学因为学习成绩长期上不去，而产生了厌学情绪。我就认真研究了他的情况，发现他不是脑子笨而是对学习缺乏兴趣，久而久之落下的课程越来越多，对自己也有些自暴自弃，他的家长教育的方式也很粗暴，经常打骂孩子。我一面做家长的工作，一面找他谈心，每天放学后都帮他补习功课，肯定他的每一点进步。他很快找回了自信，学习进步了，常常喜滋滋地拿着成绩单向爸爸汇报，爸爸看到孩子的进步，由衷地感激老师。是的“有爱，就没有教不好的学生。”
班里有个学生杜红晶，她的父亲在大连建筑队打工不幸被砸死了，扔下了年迈多病的爷爷、奶奶、母亲和弟弟，使本来生活拮据的家庭更是雪上加霜。秋季开学的时候，小晶没来，一问学生，都说小晶晶不念了，当天下班后就来到田晶家，做了晶晶妈妈几个小时的工作，回校后，把晶晶的家庭情况向学校领导做了汇报，在学校领导的支持下，在班级发起募捐活动，我带头为晶晶交了学杂费，同学们纷纷为晶 晶捐钱、捐物。经过多方面协调，为晶晶找到了“手拉手”助学单位，每学年都给她提供一定的助学金。爱的力量使一个濒临失学的孩子又重新回到了班集体。
二、尊重需要，用沟通护航。
尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚地关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。师生间的沟通最为关键，需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。所以，每天我到班里转一转的时候，注意观察每一位学生的面部表情，与他们昨天相比有何变化，一旦发现，及时找这些学生谈话，想办法打开心结，以便让学生能全身心地投入学习中去。在每次举行集体活动时，我都会拿着相机把他们的精彩瞬间记录下来，把它们张贴在班级文化中的《新星风采》一栏里，并给它们注上标题。同学们现在都能主动地要求参加各种集体活动，因为他们都希望大家能看到自己的精彩瞬间。
在我的工作中，每一位学生都是平等的，都享有平等受教育和被老师关注的权力。班级从外地转入一名学生叫王亮，经常打架、骂人、逃课。我几次把他从游戏厅里找回来。有一次，王亮没有来上学，我找到他谈心，并且多次去他家里家访，了解到是他的爷爷病重，他一直守护在爷爷身边，直到爷爷去世。我借机表扬了他的孝心，并且答应为他补上落下的课程。尊重与沟通让一个离群的孤雁感受到了班集体 队伍的温暖。在班级管理中，与学生的地位也是平等的，每一位学生都是这个班的主人，而她也只是这个班的普通一员。她尊重学生的需要，了解学生的内心世界，用沟通架起了师生友谊的桥梁。这样就充分尊重了学生的主体地位，激发了学生参与班级管理的热情。
三、发展个性，用集体感召。
充分发挥班集体的感召力、发展学生的个性，提高班级管理工作的有效性和实效性是新时期形势下对班主任工作的新要求。
我积极地为学生创造一个向上、健康的班集体，发挥活动育人，文化育人和环境育人的功能。充分利用班级的橱窗、板报、墙壁，和孩子们共同设计、精心策划，设计出一个又一个别具特色的专栏。法制宣传、情系灾区、安全自救、劳动光荣、爱护家园版块，视角独特、教育性强。她对学生进行有效的思想教育，她定期组织开展主题鲜明、生动活泼、孩子们喜闻乐见的主题班队会。我指导的《红领巾在和谐中飞扬》主题队会在市里评比中获得一等奖，我不失时机加强爱国主义教育，让学生在活动中学会爱国、学会感恩。“迎奥运、讲文明、树新风”、“改革开放三十年”、“辉煌六十年”读书演讲活动，“《我是90后》”读书征文比赛”活动内容不拘一格，提高了孩子们的民族自尊心和自豪感，无论何时、何地，作为中国人首先要热爱自己的祖国。她的学生周昱含 同学的父亲身体残疾，生活不能自理，可贵的是周昱含同学用她那顽强的毅力，用一颗感恩的心撑起这个家，在2011年“六一”前，她被评为“感动大安十佳少年之星”，在大安新闻中做了专题报导。她的学生高雅男在2012年被评为“感动大安市十佳青少年之星”，并且被大安市政府评为“自强不息的先进典型”，在大安市“树典型、促先进”先进模范大会上作了题目为《用坚强浸染生命的色润泽》的事迹报告。她组织她的班级学生参加镇里和市里的“小学生乒乓球赛”、“软式排球赛”、“校园集体舞表演赛”以及“运动会”等一系列体育活动。她的班集体在活动中都脱颖而出，形成了良好的班风，加深了孩子们的集体荣誉感，增强了班集体的感召力。我的班级连续几年来被评为镇级优秀班级，个人被评为优秀班主任。
四、民主管理，培养班级精神
（1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。为了掌握新的教育思想，我每天都挤时间学习班主任管理技能，钻研教育理论，观看优秀教师教学光碟，揣摩教育精髓，学习先进理念和教学方法。她在学习中提高了自身的教学素养，成了学校青年教师的骨干力量，教研活动中的一个活跃分子，树立了良好的教师形象。多年来，她承担着学校的省级、市级科研立项课题的实验任 务，我的实验论文在国家、省、市级刊物上发表，成为学校教育科研的骨干力量。面对“大安市文明职工”、“ 大安市语文学科带头人““白城市语文骨干教师”、“ “大安市控辍优秀班主任”、“大安市师德标兵”、“大安市科研型骨干教师”“白城市师德标兵”、“等荣誉 “我热爱我的班主任工作，我只是在尽一位教师应尽的职责”。
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