幼儿园计算机公开课

第一篇：幼儿园计算机公开课

计算机公开课教案——《过新年》

设计意图：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，在春节即将来临之前，全国上下喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

活动目标：1.感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

活动准备：《过新年》范画一张、每两个幼儿一台电脑

活动过程：

1、播放Flash《小拜年》导入活动。

2、提问：“这是过什么节日的歌？”

“在歌曲里边你都听到了些什么？”

“过大年的时候我们要做些什么事情？”

3、引导幼儿观看各种关于过新年的图片。

4、教师对过新年进行简单小结。

5、告诉幼儿绘画主题，带领幼儿复习绘画工具，在背景

音乐中让幼儿自主绘画，教师巡回指导。

6、展示作品，教师进行简单小结。

第二篇：计算机公开课教案

公开课教案

课程：《计算机硬件组装》 地点：多媒体教室 教者：沙述海 班级：12微机3 教学目标： A知识目标

1、掌握组装一台计算机所需要哪些计算机配件；

2、掌握各计算机配件的安装顺序；

3、掌握组装过程所要注意的事项； B情感目标

培养学生的观察、思考和分析能力，以及增强学生学习计算机的兴趣 C能力目标 培养学生敢于动手，会动手去接触硬件、组装计算机。

教学重点：让学生掌握组装一台计算机程序及对学生在组装过程中进行指导

教学难点：

1、CPU与风扇的安装

2、数据线的安装

3、内存条的安装 教学过程：

一、复习导入 1.计算机组成

2.通过投影仪显示计算机各配件,让学生来回答它们的名称。

二、讲授新课

1、安装前的准备：

1）从各包装盒中取出各配件； 2）释放一下身上的静电；

3）准备好工具（主要是螺丝刀，当然还有尖嘴钳子、万用表、手电筒等）。讲授时并展示各实物

2、组装计算机硬件的顺序

示范安装同时讲解照投影仪所显示的和安装过程要注意事项 1）安 装 主 板

2）安装CPU和散热风扇 3）安 装 内 存

4）安装显卡、声卡与网卡（由于所用的是3IN1主板，无需安装显卡、声卡）5）安 装 硬 盘 6）安 装 电 源

7）连接其它连线（比较复杂，本节课略讲）8）连接键盘和鼠标

9）连接显示器（太简单了，略实习）10）盖上机箱盖

3、注意事项：

长时间显示在投影仪上，让学生在实习中随看注意到 1）安装之前要释放身上的静电

2）安装CPU要特别细心，注意固定拉杆位置、CPU安装方向（轻轻地放下），还要记得在CPU顶部中间均匀抹上导热硅胶。

3）安装内存条时要把内存上的缺口与内存插糟上的缺口对准后再插。

4）数据线注意有颜色标记的边线对准主板和硬盘、软驱、光驱的接口的第一针。（现在的硬盘接口针脚都没有标记，因此要掌握数据线有颜色标记的边线应靠近电源接口的位置来插的原则）

5）键盘和鼠标安装时要注意各自位置和方向。

6）在整个安装过程中要先看清后再做，做到细心，拨插配件时要均匀，不能过大。

三、学生分组实习

把全班分成二组，以小组为单位进行计算机组装实习，同时填写实习报告，教师巡视指导学生。

四、展示部分组实习成果，并指出错误之处。（时间足够的情况下）

五、本堂小结

见幻灯片中安装顺序和注意事项

六、作业布置 课后整理好实习报告

第三篇：计算机公开课教案（范文）

上海农场学校音体美组

武 昊

【课题】

：二进制数与十进制数的转换 【教学目标】：

1、认知目标：

（1）掌握进位制概念；（2）理解进制的本质；

（3）了解计算机所采用的数制及计算机采用二进制数的原因。

2、技能目标：

掌握二进制数和十进制数转换方法。

3、能力目标：

对学生思维能力进行拓展，激发他们学习计算机知识的欲望。【教学重点】：（1）进制的概念

（2）十进制与二进制间的相互转换 【教学难点】：

十进制与二进制间的相互转换 【教学方法】： 讲授法

【教学过程】：

一、导入新课：

大部分同学已经知道计算机中使用的进位制是二进制，那什么是二进制，它跟我们数学上使用的十进制有什么联系呢？怎么把我们十

上海农场学校音体美组

武 昊

进制与二进制联系起来，并实现二进制与十进制间的相互转换将是本节课我们要学习的内容，请同学们认真听讲。

二、切入课堂内容：

1、什么是进位制？ 提出问题：什么是进位制？

教师举实例解释：进制也就是进位制，是人们规定的一种进位方法，即进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统。对于任何一种进制—X进制，就表示某一位置上的数运算时是逢X进一位。

2、什么是十进制？

提出问题：十进制，它是如何构成的？ 十进制由三个部分构成：

(1)由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数码组成；(2)进位方法，逢十进一；(基数为10)(3)采用位权表示法，即一个数码在不同位置上所代表的值不同。引入基数和位权的概念：

一种进制就规定了一组固定的数字，数字的个数就是这种类制的基数，如十进制规定了，0，1，2…9共10个数字，则十进制的基数就为10。

举例介绍什么是位权。

比如：数码7，在个位上表示为7，在十位表示为70，在百位表示为700，

上海农场学校音体美组

武 昊

在千位表示为7000。

7777=7000+700+70+7=7*103+7*102+7*101+7*100

可见，在数制中，各位数字所表示值的大小不仅与该数字本身的大小有关，还与该数字所在的位置有关，这里的个(100)、十(101)、百(102),称为位权，位权的大小是以基数为底，数码所在位置序号为指数的整数次幂，十进制数的位权是以10为底的幂。

3、什么是二进制？

教师提出问题：其它进位制的数又是如何的呢？引入二进制。(1)二进制的表示方法(同样由三部分组成)①由0、1两个数码来描述。如二进制数1101，记为11012或者1101B ②进位方法，逢二进一；(基数为2)③位权大小为2-n．．．、2-1、20、21、22．．．2n(2)计算机为什么使用二进制？

计算机为什么使用二进制数，而不用十进制呢？

二进制只有两个数码，在计算机中我们可以使用高电平来表示1，使用低电平来表示0。而十进制有十个数码，得有十个状态才能表示，物理实现起来比较难，这是计算机使用二进制的原因之一，另一个原因跟运算有关，我们将在以后的课程中一一学习。

4、二进制与十进制的转换(1)、二进制数转化为十进制数

上海农场学校音体美组

武 昊

例1 ：将二进制数（101101）2转换成十进制数。解：根据进位制的定义可知(按位权展开)（10110）2=1*25+0*24+1*23+1*22+0*21 =32+0+8+4+0 所以，（10110）2=44。(2)、十进制数转换为二进制数

例2： 将25转换为二进制数（一个十进制整数转换为二进制整数通常采用除二取余法,即用2连续除十进制数,直到商为0,逆序排列余数即可得到——简称除二取余法）。解：25÷2=12 余数1

12÷2=6 余数0

6÷2=3 余数0

3÷2=1 余数1

1÷2=0 余数1 所以25=(11001)2

5、提出课后思考题

把（1011101）2转换成十进制数是多少？ 把45转化为二进制数是多少？ 【板书设计】：

一、进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统。二、十进制构成：

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武 昊

(1)由0、1……9十个数码组成；(基数为10)(2)进位方法：逢十进一；

(3)采用位权表示法，位权的大小是以基数为底，数码所在位置序号为指数的整数次幂，十进制数的位权是以10为底的幂。三、二进制的构成：

(1)由0、1两个数码组成。(基数为2)(2)进位方法：逢二进一；

(3)位权大小为2-n．．．、2-1、20、21、22．．．2n 四、二进制与十进制的相互转换：

1、二进制转十进制—按位权展开

2、十进制转二进制—除2取余法：即用2连续除十进制数,直到商为0,逆序排列余数即可得到—简称除二取余法。

五、课后思考：

把（1011101）2转换成十进制数是多少？ 把45转化为二进制数是多少？ 【教学反思】：

本节课的内容主要是要学生了解进制数制，掌握二进制数和十进制数的相互转换。大纲要求，学生只要能掌握进制转换的方法就可以了，而且只对整数部分作要求，小数部分不作要求。在教学过程中，我基本上完成了自己的设计意图，基本上可以让学生较好的接受本节课的知识。

上海农场学校音体美组

武 昊

本节课中学生已经能够参与到课堂教学中来，但本节课中学生的练习量明显不够。这点，应该在

第四篇：计算机基础公开课教案

课题：计算机的基础知识

教学目标:了解计算机的发展历史及特点 教学重、难点：

1、计算机的发展过程；

2、计算机的特点；

3、计算机的分类；

教学工具：多媒体教室、投影、网络教学软件 课时：一课时 教学过程：

新课引入：计算机的诞生与因特网的普及是21世纪人类文明史上最伟大的成就，计算机及因特网正改变着人们的生活、学习、工作方式，推动着

世界各国经济的发展和社会的进步。越来越多的人已经认识到学会使用计算机的重要性，人们近切期望掌握计算机的基础知识和操作技能，以适应现代化社会发展的需要。我们也是同样。

新课教学：第1章 计算机的基础知识

一、计算机的发展过程

1945—1957年、第一代计算机、电子管计算机 1958—1964年、第二代计算机、晶体管计算68机 1965—1970年、第三代计算机、中小规模集成电路计算机

1971—今、第四代计算机、超大规模集成电路计算机 未来：智能化、网络化

通用计算机按功能和用途专用计算机计算机的分类数字计算机按工作原理模拟计算机混合计算机巨型计算机大型计算机按性能和规模中型计算机小型计算机微型计算机单片机台式便携式

二、计算机特点  运算速度快  计算精度高  具有记忆功能  具有逻辑判断功能  高度自动化

二、计算机的分类

四、计算机的应用领域     科学计算 信息处理 过程控制

计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助教学（CAI）

 人工智能

五、计算机的发展趋势  巨型化  微型化  网络化  智能化

第五篇：计算机应用教学公开课

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

任务3.3 系统管理与优化

——用GHOST软件备份和还原系统

教学时间：2016年11月25日(星期五)1、2节

教学课时： 2课时 教学班级：16级农艺班

教学目标：  知识与技能目标

1.学会使用GHOST工具备份和还原系统； 2.根据不同情况，使用不同途径运行GHOST工具。 情感目标

1.教师通过提问来激发学生思考；通过对电脑使用状况的判断，培养学生分析问题的能力。

2.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。重点与难点

重点：使用GHOST工具备份和还原系统。难点：分析电脑使用状况，选择合适的运行途径。方法与手段

主要采用“任务驱动法”和“实践法”组织教学；小组合作、自主学习探究法 课前准备

一台电脑，一只空U盘，制作启动盘软件（大白菜装机系统），GHOST工具软件 教学流程

一、课程导入

讨论：一台新电脑运行速度较快，用了一段时间怎么就变慢了呢？

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

（引导学生通过做系统解决问题）。老师归纳：

1、系统垃圾累积所引起的；

2、病毒引起的；

3、无谓的软件安装引起的；（安装某软件时没选择，直接下一步）

4、软件安装冲突引起的。

（可以考虑做系统，向你推荐一个小产品GHOST工具）

二、要点讲解、探究学习

探索一：怎么使用GHOST工具？

将准备好的GHOST工具安装到电脑，准备好的新系统COPY到电脑上。提问1: 对于正在使用的电脑是先备份还是做新系统？

演示GHOST工具的使用 1.Ghost安装工具

①、双击打开ghost，进入界面点击ok，即可进入ghost。如图一

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

图一

②、图二为进入ghost的界面。

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图二

③、依次点击：local—partition—from image。如图三

图三

④、第三步完成后会跳出的窗口，选择窗口，在窗口下拉的浏览列表中，选择你的Ghost文件的位置。如图四

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

图四

⑤、选择好后Gho文件后，点击open按钮，点击后会有如下几个窗口，一只单击ok继续。如图

五、图

六、图七

图五

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

图六

图七

⑥、出现如图八这个窗口，这个窗口是辨认你的系统要装在哪个盘，从size那一栏的磁盘大小数据辨认你的盘符，一般选第一个，是C盘，选中后，点击ok。

阜阳农业学校 计算机应用基础教程

图八

⑦、图九的提示大致意思为你是否真的要重装分区，确定重装请点击yes。

图九

⑧、完成上述步骤后，就会自动重装系统了。

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2、学生动手做„„

探索二：电脑自身系统不能启动怎么办？

三、依据不同情况，采取不同措施安装新系统

1.直接运行电脑上的GHOST工具；（前面已经做过了）

2.使用U盘安装；

电脑自身系统不能启动，也没U盘或者无法从U盘启动怎么办？（操作如同问题1，注意系统还原路径选择）。

工具/原料: 一个4g以上的可用的空U盘 第一步：

下载并安装好大白菜超级U盘启动盘装机维护版，建议保持默认即可；

打开安装好的大白菜超级U盘启动盘装机维护版；

插入u盘等待软件成功读取到u盘之后，点击“一键制作USB启动盘”进入下一步操作。如下图所示：

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第二步：

在弹出的信息提示窗口中，点击“确定”进入下一步操作。如下图所示；

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第三步：

耐心等待大白菜超级U盘启动盘装机维护版制作工具对u盘写入大白菜相关数据的过程。如下图所示； 第四步：

完成写入之后，在弹出的信息提示窗口中，点击“是（Y）”进入“模拟电脑器”测试U盘启动情况。如下图所示；

第五步：

模拟电脑成功启动说明大白菜超级U盘启动盘已经制作成功，按住Ctrl+Alt释放鼠标，点击关闭窗口完成操作。如下图所示；

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3、学生动手做„„

4、硬盘挂其他电脑安装

注意：

1、本硬盘须以从盘“身份”接入电脑；

2、硬盘挂其他电脑时注意硬盘电路板别搭铁。

四、小结

1.直接运行电脑上的GHOST工具； 2.使用U盘安装； 3.硬盘挂其他电脑安装。注意事项：

①对于在使用电脑最好先备份再做新系统； ②硬盘挂其他电脑时注意硬盘电路板别搭铁； ③你所选的系统未必一定适合你的电脑。

五、课后任务

写出课堂小结