清华大学本科生班(年级)主任工作暂行条例

第一篇：清华大学本科生班(年级)主任工作暂行条例

清华大学本科生班（年级）主任工作暂行条例

发出日期：2002-01-0

1为适应新形势下我校教育工作的需要，全面加强育人工作，培养“高素质、高层次、多样化、创造性”的一流人才，同时使我校班（年级）主任工作进一步规范化，特制定本条例。

一、岗位设置和管理

第1条 班（年级）主任受学校委派到学生行政班（年级）进行工作，是我校人才培养工作的重要组成部分，担负教书育人、落实教学管理、指导学生德智体全面发展的任务。

第2条 我校教师岗位职责包括一定的公共服务工作，而担任本科生班（年级）主任则是教师公共服务的重要内容之一，应列入担任班（年级）主任工作教师的岗位聘任职责当中。

第3条 大学本科各年级学生分别配备年级主任一名，大一和大二年级每个行政班配备班主任一名，年级主任负责管理和协调本年级班主任工作。

第4条 班（年级）主任应选派政治素质好、德才兼备、工作责任心强、有一定教学经验的教师担任，经院（系）务会讨论通过，由院（系）主任任命，并颁发聘书，同时送教务处、学生处和人事处备案；班（年级）主任的工作应具有一定的连续性，不宜频繁更换，任期一般不少于2年。

第5条 由各院（系）教学管理和学生工作部门共同组成院（系）学生工作指导小组，院（系）指派专人，负责对班（年级）主任的日常工作进行检查指导，统一管理和协调包括辅导员在内的院（系）各类学生工作人员的各项工作。

二、工作职责

第6条 班（年级）主任负责落实本行政班（年级）的日常教学管理工作，贯

彻落实学校的有关政策和规定，协助教务、学生、升学与就业、宿舍管理等部门的有关工作。

第7条 全面了解本班（年级）学生的基本情况，包括自然状况、学习状况、思想状况和生活状况等，重点掌握个别学生情况，有针对性地开展班（年级）主任工作。

第8条 负责本班（年级）学生的班风和学风建设，及时掌握学生的学习成绩优秀率、不及格率、被表彰率和违纪率等，教育学生形成刻苦学习、团结进步的良好班风和严谨、勤奋、求实、创新的优良学风，指导建设并参加评比本院（系）的优良学风班。

第9条 指导学生学习《清华大学学生手册》和学校其它有关的教学管理规章制度，帮助学生了解本院（系）本科生培养方案和指导性教学计划，指导本班（年级）学生正确选课。

第10条 关心和指导学生学习，了解学生上课和教师讲课情况，经常与任课教师进行沟通，及时向院（系）或任课教师反映教学中出现的问题和学生的情况，帮助提高教学质量；指导和帮助学生掌握正确的学习方法，完成课程学习任务。

第11条 帮助生活困难的学生申请助学贷款和困难补助，参加学生学年评定和素质测评工作，配合学校开展本班（年级）学生的有关奖惩工作。

第12条 指导学生开展各种有针对性的、适合学生特点的校园文化活动，督促学生参加体育锻炼活动，引导学生参加科技学术活动和社会实践活动。

第13条 帮助学生适应大学生活，养成良好的生活习惯，促进学生文明宿舍建设；教育学生遵纪守法，举止文明，合理使用计算机和校园网络。

第14条 主动与年级辅导员和其他有关学生工作部门沟通信息，协助本年级辅导员开展学生的思想教育工作，从学习和生活上关心学生的成长，帮助学生克服困难，建立正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的学习目标和远大理想。

第15条 班（年级）主任需要连续出差两周以上（包括两周）时，要向院（系）主管领导请假，经同意后，方可离校，班（年级）主任离校期间院（系）要委托专人代替工作；离校时间超过三个月，院（系）要更换新的班（年级）主任。

三、工作基本内容和具体要求

第16条 及时掌握本班（年级）课堂教学情况，每学期至少听课四次；每学期与上学期考试不及格的学生至少谈话一次，帮助分析原因，解决问题。

第17条 每学期组织有关学习方法、学习目的、学习态度、专业思想等方面的教育活动至少一次，参加本班（年级）学生集体活动至少两次，深入学生宿舍至少四次。

第18条 加强考试纪律教育，考前组织本班（年级）学生开好主题班会，考试期间除参加校系规定的监考工作以外，还要主动巡视本班（年级）考场，及时发现并反映问题。

第19条 通过各种渠道及时了解学生的有关情况，配合院（系）有关部门及时处理各类突发事件和特殊情况，与学生家长建立联系，保证学生正常的生活和学习秩序。

第20条 认真填写《清华大学班（年级）主任工作情况记录》，按时参加校系有关会议，及时总结汇报本班（年级）学生的有关情况。

第21条 每学期与年级辅导员共同负责制定本班（年级）的学生工作计划，学期结束时对班（年级）情况进行综合分析与总结，并向院（系）主管部门汇报。

第22条 不断总结工作经验，提高工作水平，每年应结合实际工作，至少完成工作论文或总结一篇，在校系组织的有关会议上进行交流。

四、考核和奖惩

第23条 考核办法

1、班（年级）主任每学期末须认真填写《清华大学班（年级）主任工作考核表》，进行班（年级）主任工作总结；

2、由各院（系）主管领导组成考核小组，定期检查指导本院（系）的班（年级）主任工作，每学期根据具体情况组织实施班（年级）主任的考核工作；

3、考核结果可分为不同等级，作为班（年级）主任续聘、奖惩，以及担任班（年级）主任工作教师岗位聘任和考核的重要依据之一，并报教务处、学生处和人事处备案。

第24条 奖惩

1、学校设立“清华大学优秀班（年级）主任奖”，每年对优秀班（年级）主任

进行表彰，由各院(系)负责推荐，奖励等级相当于校级教学成果奖。

2、学校每年对各院（系）的班（年级）主任工作进行考核，内容包括各院（系）班（年级）主任工作的组织落实情况、学风状况、德育工作成效等，对考核优秀的院(系)将予以表彰和奖励。

3、各院（系）每年对考核优秀的班（年级）主任进行奖励，奖励等级相当于本院（系）教师岗位聘任考核优秀奖，并可根据本院（系）实际情况在待遇上制定一定的鼓励政策。

4、经考核一次不合格者，由院（系）提出批评，限期改正；两次不合格或中途辞职者，解除班（年级）主任工作聘任，并由聘任者书面通知本人及其所在单位，根据我校有关的岗位聘任管理规定，按未完成聘任岗位职责处理。

五、其他

第25条 实施本科生导师制的院（系）可在本条例的基础上，结合本院（系）开展导师制的实际情况，协调落实班（年级）主任的有关工作。

第26条 本条例自发布之日起开始实行，具体由教务处、学生处和人事处负责解释。

（2001~2002学年度第二次学生工作指导委员会原则通过）

第二篇：年级主任工作职责

攀枝花市第十初级中学校

年级主任工作职责

一、教育教学方面：

1.根据学校教育教学工作计划和要求，结合年级实际，拟定本年级工作计划，督促班主任、任课教师制定出班主任工作计划、教学工作计划，并经常检查各项计划的贯彻落实情况。

2.安排好年级各班的课表、晚自习管理教师。

3.协助教务处做好开学初的学生报名注册、转插生安排工作，学籍管理工作等等。

4.定期召开年级任课教师会，学生座谈会，学生干部会(每期2—3次)、年级体育俱乐部活动(每周1次)等，定期分析教与学的情况，采取切实可行的措施，努力提高教学质量,研究解决带倾向性的问题,布置教育工作。分析本年级学生思想动态，抓好尖子生的培养和后进生转化工作；采取有效措施，加强各班级组织纪律，保证教学工作顺利进行。

5.做好年级月教学效果监测、期中教学效果监测、期末市监测等各种检测的监考安排、阅卷并作好质量分析，不断提高教学质量。

6.建设好班主任队伍。正常组织年级班主任认真学习教育科学理论和先进的德育工作经验。每周召开一次年级班主任工作例会，经常组织班主任研究年级教育活动，总结交流工作经验，提高班主任的教育管理水平。

7.参加学校班主任会议,指导年级各班建设班集体，组织指导各班开展形式多样的教育活动，做好学生的思想品德教育工作。宣传学生中的好人好事和各班管理经验，处理年级里发生的突发事件，做好后进生的思想转化工作，培养各班的良好班风和学风。

8.加强学生的常规管理。教育督促学生执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度。抓好各班出勤、课堂纪律、早操课间操眼保健操、环境卫生、就餐就寝、文明礼貌等常规工作的检查、评比；配合医务室，做好学生的体检工作；配合体收卫处，督促各班坚持课外体育锻炼。

9.组织年级教研工作。组织年级教师，经常检查分析学生的学习状况，配合教研组开展学习竞赛、培优补差和课外文娱体育活动，促进学生全面发展。要求每学期召开至少三次年级教师会，交流情况，改进教育与教学的措施。定期向学校反映年级动态，做好年级教师的政治思想工作，处理课务调度，并向教务处汇报。

10.搞好年级的教学常规管理和检查，特别是有效课堂的构建、作业的布置、批阅和更正情况的检查（每月1次），负责年级的阶段练习组织工作（每月1次）；积极承担教育、教学方面的临时性活动。

11.负责年级教师的考勤、备课、上课及年级内的纪律、卫生等管理工作。协助学校做好教师的考核、评优选先和绩效工资考核工作。

12.培养学生自治自理能力。配合共青团、学生会，指导本年级团队组织和各班班委会开展演讲比赛、社会调查、学生自我服务、公益劳动等。培养学生骨干队伍，组织学生干部参加学习纪律、广播操、清洁卫生、文明礼貌等方面的检查、评比活动，增强学生自治自理能力。配合做好评优工作(先进班级和三好学生)，树立典型，对违纪现象迅速调查向德育处提出处分初步意见，并落实教育措施。

13.经常深入了解学生的学习和生活情况，发现问题及时同班主任或有关老师交换工作意见，处理学生中的偶发事件，协调解决各班的矛盾。组织好年级学生参加学校的各项活动和社会实践等集体活动。协助班主任有目的的

开好家长座谈会（每期2次），组建年级家长委员会，定期开展有关活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。

14.做好与学生家长和社会的联系工作。每学期开好至少两次年级学生家长座谈会，加强与校外教育机构的联系，组织本年级学生参加调查访问、参观学习、社会劳动等活动，与家庭、社会协同做好学生的思想品德教育工作。

15.向教师及时传达学校下达的有关信息，向领导汇报教师的要求和意见，沟通学校同教师之间的联系。指导青年教师的教育教学工作，为青年教师的成长做好向导。抓好年级各班各科教学的平衡发展，协调年级教师之间的关系、班主任之间与任课教师之间的联系、班与班之间的关系、教师与家长之间的关系、教师与学生之间的关系，使年级师生成为团结、协作、奋进的集体，共同完成年级奋斗目标。

16.抓好年级的教风和学风建设，积极进行教学改革实践，根据教学活动的实际状况，针对性地开展专题经验交流会。特别要加强校本教研的管理工作，组织教师对学生学习方法、教学方法、教育活动的研究，努力提高教育教学质量。

17.针对年级学生特点协调各学科教师开展“第二课堂”活动；协助德育处、后勤等相关部门搞好各项工作的检查评比。

18.教育学生能严格遵守学校各项规章制度，各项活动能积极参加且成绩显著，无安全责任事故发生。

19.做好年级教师楼道值班安排，管理学生不要追逐打闹，严防安全事故发生。

20.关心年级教师的生活，及时向领导反映年级教师的思想、工作、生活等情况，尽可能帮助解决一些实际困难，充分调动教师工作积极性，争创优秀年级组，并对学校工作提出建议。

21.负责对年级教师师德教育，并建立师德档案及教师业务档案。22.住校生管理

二、劳动卫生后勤方面：

1.安排负责督促各班、各位教师做好班级、楼道、公区、办公室等区域的清洁卫生并做好保持工作，做好各班的劳动值周工作及各种临时性任务。

2.安排负责督促各班、各位教师做好校产保管工作，教育年级师生，爱护学校财产。

3.负责收取学生拖欠的书费等一切费用，按规定收取损坏公物赔偿费。

三、做好年级工作总结。平时注意各种教育活动资料的积累，期末做好年级工作总结，不断提高年级教育质量和管理水平。

四、完成学校领导交办的任务。

第三篇：年级主任工作责任书

年级主任工作责任状

我校的教育教学工作实行分级管理，分级负责的管理体制，其中年级主任是个至关重要的角色。年级主任的工作，关系到学校教学秩序的稳定，关系到教育教学质量的提高，关系到办学效益的形成。为了进一步加强年级主任工作岗位责任制，规范年级管理工作行为，确保本学我校年级管理工作高效运转，我校教学质量稳步提高，校风不断优化，学校特与年级主任签订责任状如下：

一.年级主任在开学初制订年级工作计划，确定年级工作目标，并在学期工作中逐一落实。

二.年级主任在新学年开学之前，聘任好本年级各班的班主任，并指导各班班主任选择好各学科授课教师，上述两项聘任，经教导处审批后，办理聘任手续。

三.年级主任负责年级副主任的提名，并报校长办公会议批准，且大力支持副主任的工作。

四.年级主任必须切实抓紧班主任管理工作。

1.指导和督促班主任履行《班主任工作责任状》规定的工作职责。指导班主任落实治安综合治理责任制，实行治安工作一票否决。

2.协助“班主任工作考评小组”，做好班主任工作督查和评比定分。

3.负责每周（至多是每两周）召开一次班主任例会，总结成绩，找出问题，分析动向，布置工作,并有会议记录。

4.负责处理班主任经认真工作而处理不了的问题。指导班主任与班级授课教师协调一致地工作，使班级工作达到如下目标：

（1）确保安全。认真贯彻执行《学生安全文明守则》，使每个学生人身安全，心理安全，法纪安全得到有力保障。

（2）确保教育教学质量的提高。指导班主任和授课教师在工作中做到：

①坚决实施课堂教学模式改革，努力培养学生自学能力，向课堂四十五分钟要质量。②实施课程改革方案，与时俱进地抓好教学工作。

③加强学生心理和学习成绩的跟踪管理，真正做到使优生更优，中等生“治跛”，后进生转化。加强学生非智力因素的培养，强化“四心”（信心、专心、耐心、细心）教育。

（3）确保学风端正，纪律严明。指导和督促班主任实施《中学生日常行为管理规范》

（4）确保班级文体、美术等各项活动的正常开展，促进学生良好个性的发展。

（5）确保班级文明，卫生工作的有根本改观。

（6）确保学校财产不受损坏。

五.年级主任必须切实加强教师管理。指导和督促教师认真履行《教师工作责任状》规定的工作职责。

六.年级主任负责统筹安排年级组考勤、教学考绩、教学常规的定期检查考评。

七.年级主任负责召开每学期期中年级学生会议，总结，表彰和布置工作。

八.年级主任负责布置和督促完成学校指令性的工作，负责向行政会议报告年级工作情况。

总之，年级主任对本年级教育教学，学生安全、文明、学习、纪律、卫生、学校财产的管理负总责。

年级主任：_____________

校长：_____________

年月

第四篇：年级主任工作职责范文

年级主任工作职责

年级主任是年级工作责任人，在校长室领导下开展工作。年级主任全面负责本年级教育教学工作的指挥管理及与其它部门的协调工作，重点负责全年级的思想、学习等教育工作。具体职责如下：

1、负责贯彻落实校务会的指示、决议和工作要求并请示和汇报工作。负责主持年级组全体教师会议，主持期初、期中、期末的年级组教育教学研讨工作，进行考试成绩分析与总结（月考、期中、期末等）。

2、组织本年级教师学习党的教育方针、教育理论，端正教学指导思想，坚持教书育人，自觉按照教育教学规律组织本年级的教育教学工作。

3、根据学校工作计划，结合本年级的实际，学期初制定年级部工作计划，督促各班主任、备课组长、任课教师制定各相应工作计划。

4、组织教师学习各科课程标准，指导各备课组精心钻研教材，认真备课，组织好听课、评课。与教研室共同组织教研课题的研究，并随时把教研教改成果在级部教学工作中推广。定期检查教学各环节的落实情况，对教学过程中出现的各种问题及时作出处理。

5、负责策划组织年级组教师和学生的大型活动（家长开放日、文体活动、讲座、学术报告、安全、法制教育等）。

6、做好本级部在岗人员的评估、考核，对各备课组、班级及个人的奖惩提出意见。

7、处理本级部的偶发事件，表彰好人好事，批评不良现象，对严重违纪违法的学生提出处理意见报学生处处理。不

8、做好年级组工作总结，平时注意各种教育活动资料的积累，期末做好年级组工作总结，不断提高年级教育质量和管理水平。

9、完成教务处、学生处、总务处等交办的其他工作。

年级组副主任工作职责

1、全面贯彻党的教育方针，按照教育规律和学校工作计划，协助年级主任组织年级的教育教学活动，全面完成年级教学任务，参与对本年级班级、教师和学生的量化考核工作。

2、协助教务处协调、安排教师的教学任务，并按照聘任制条例进行严格的过程管理。

3、协助年级主任，认真组织本年级的教育教学活动，跟踪检查教学研究工作的开展情况，定期进行听课、评课等教学常规检查，并及时进行反馈。

4、组织好年级期中、期末考试及阅卷工作，并搞好成绩分析。

5、组织好本年级各学科的竞赛活动，定期召开学生座谈会，了解教师教学情况和学生的学习状况及要求，帮助指导教师不断改进教学方法，组织安排好本年级教师的在岗进修。

6、协助年级主任全面抓好年级学生的日常管理、思想教育和安全教育工作，协助学生处选用班主任，指导班主任制定班级工作计划，抓好班级管理和学生教育工作。定期召开班主任会议，总结交流班级管理经验，协助学生处指导班主任写好学生评语，不断探索、修订、完善班级量化的标准和办法，学期末、学年末，及时搞好对班主任工作的考评和奖惩。

7、严格按课程方案设置课程，做好学生的体育卫生保健工作，抓好年级艺体生的管理和教育。

8、协助年级主任抓好年级文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部的评选工作和特困生杂费减免工作，加强学生日常行为规范的教育，搞好本年级学生的自行车管理，组织好周一升旗活动和其它大型集体活动。

9、抓好本年级的公物管理，经常检查各班教室内的电视机、多媒体及其它教学器具的管理和使用情况。

10、加强自习课的管理，负责自习课教师辅导情况和学生学习情况的检查和总结。安排好节假日的培优辅差工作。

11、抓好本年级学生的心理健康教育，积极组织并开展心理咨询活动，协助心理教育教师对学生进行心理健康指导。

12、协助年级主任做好其它工作，完成学校安排的其它临时性工作。

第五篇：年级主任工作职责

盐城市鞍湖实验学校

年级组主任工作职责

年级组是对本年级学生教育教学质量全面负责的学校基层管理机构。年级主任对分管本年级的领导负责，接受学校各处室的领导，组织实施年级的教育教学活动，增强学生的全面素质，致力于提高教育教学质量，年级主任具体工作职责如下：

1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。

2、抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。每学期召开全组教师会议不少于二次，每月召开班主任工作会议一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。

3、根据学校工作计划，结合本年级学生实际，制定学期工作计划。教育、教学活动要系列化、制度化。及时检查计划落实的情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。

4、负责本年级教学质量管理以及日常教学秩序，督查课任老师的早、中、晚值日管理工作。检查和督促各备课组的工作，及时协调好班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全级教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。

5、负责组织和安排年级学生的统一活动（如集会、校外集体活动和社会实践活动），督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况（如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等）。根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行思想教育、纪律教育、心理健康、环境教育等，表扬奖励取得进步的学生。

6、指导班主任抓好班上的各项常规工作，搞好班级管理，对新担任班主任的教师要言传身教，让他们能尽快做好本职工作。指导年级学生干部的工作，注意培养好学生骨干，使之成为老师的好助手和同学的表率。了解掌握学生执行《学生日常行为规范》的情况，检查各班的班会课（特别是主题班会）、课外活动情况。

7、关心学生的身心成长。面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。可通过查阅班务日志，班主任工作手册、学生周记、召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。掌握本级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住宿生要与住宿生指导老师一道共同做好教育转化工作。注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。

8、做好后进生的转化工作。制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。建立后进生档案和跟踪教育制度。对严重违纪学生的处理要加强与政教处的联系，并强化教育和跟踪管理。

9、建立全级畅通的反馈渠道，成立互动小组。发挥年级组对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。负责处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作（特别是教师的教育、教学工作，饭堂、宿舍的工作）的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾，应及时向相关管理部门或校长报告。

10、贯彻学校体育卫生工作条例，协助做好两操、课外活动的组织工作，协助做好常见病的预防、晨午检工作和一年一次的体检，保证学生健康成长，促进学生身心发展。

11、办好家长学校，密切与家长的联系。主持年级学生家长大会。组织班主任、老师开展家访活动。了解学生在校外的表现，共同作好教育工作。

12、按时完成学校布置的临时性工作，毕业年级还应组织配合完成相关工作。

13、对本年级组教师的工作情况进行实时记录，并加以综合考评，负责推荐人员参与评优、表彰、职称晋级等。