第一篇：2006年幼儿园第一学期园务工作计划
幼儿园园务第一学期工作计划
新的一个学年又开始了，我们全体教职工要振奋精神，抓住机遇与挑战，树立主人翁精神，用自己的真才实学，兢兢业业地投入到工作中去。教育以人为本，用发展眼光看待幼儿及幼儿教育，以培养创新、发展的人才为教育工作的主线，把我园的整体教育水平、效益、功能推上一个新的发展平台，为我园的可持续发展奠定基础。
一、指导思想和努力方向
认真学习党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，贯彻党的教育方针政策，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《广东省幼儿教育指南》等国家颁布的各项教育法规为指南，以创建“全国巾帼文明岗”、“省绿色幼儿园”、“市一级一类幼儿园”为奋斗目标，推进幼儿教育的法制化、标准化、品牌化，加强师德教育，提高工作责任心，发扬团结奋斗、开拓进取、真抓实干、争优创先的精神，努力把我园的保教水平推上一个更高的平台。
二、具体工作
（一）、加强全体职工的政治思想工作
1、定期组织学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，国家的教育法规及有关的幼教文件信息等，从而树立科学的世界观，努力提高我们的思想觉悟，增强法制观念，以法执教。
2、加强职业道德教育，树立“一切为了孩子”的思想，坚持保 1
教并重，热爱幼儿、尊重幼儿、面向全体幼儿。坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿的安全。勤奋学习，钻研业务，以身作则，为人师表。仪表、服饰、举止、谈吐符合幼教工作的特点。尊重家长，热情服务，与家长密切配合。遵守社会公德，团结协作，开展批评和自我批评。
3、建立健全各项规章制度，加强工作责任心和责任感，奖惩分明。
4、充分发挥党、团员的先锋模范作用，带动全体职工积极开展各项工作。
(二)安全工作
1、各岗位的工作人员要认真学习国家的有关法律法规，加强职业道德教育，把安全工作放在首要位置，严格遵守幼儿园的安全制度，保证食堂的食品安全和幼儿的人身安全。
2、教师组织的日常活动是安全工作的重要环节，要提高责任心，当班时一律不准离开，时刻关注幼儿的情况，严防意外事故的发生。加强对幼儿的安全教育，教给幼儿一些安全知识及技能，增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。组织外出活动注意清点人数，严防幼儿走失和冒领幼儿等事故的发生。
3、保育员要加强卫生保健安全管理，做好晨检及消毒工作，并做好记录，对本班的场地设施等经常检查，为幼儿创造一个安全的环境。加强对幼儿在园服药的管理，确保服药及时、准确，严
禁错服、漏服的现象发生。
3、后勤人员要严格遵守《中华人民共和国食品卫生法》、《厨房卫生消毒制度》，保证食品来源安全，加工烹调安全，做好24小时食品留样和记录，严防食物中毒事故的发生。
4、水电工要定期对幼儿园的场地、设施、电路、电器等进行检查，及时排查安全隐患，及时维修好各种玩具设施及水电设施。
（二）、教育教学工作
1、各班根据《规程》、《纲要》、《指南》的要求、幼儿的年龄特点及本班的实际情况，制订各科计划，班、组计划，并继续开展舞蹈和美术兴趣班。
2、教师要努力提高自身教育和班级管理的水平，丰富自身学识和各种知识，努力为幼儿创造一个良好的生活学习环境。
3、举行教师手工制作比赛，每位教师利用废品制作5个吊饰。
4、积极开展以教研组为单位的各类竞赛活动。
5、中大班继续开展课题研究，逐步形成园本课程。
（三）卫生保健工作
1、保健员要执行保健卫生工作制度，做好防疫、防病、防寒、降暑等工作。落实各种流行疾病的预防措施，减少发病率。提前制定带量食谱，做好营养分析，组织学习幼儿突发事故及简单处理的有关医疗知识。
2、保育员严格执行卫生保健制度，认真做好保育工作，配合本班教师组织好教育活动。搞好本班的卫生及包干区的卫生，管
理好花木。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等习惯，促进幼儿的身心和谐地发展。
（四）、后勤工作
1、勤杂人员要每天搞好公共场所的清洁卫生（办公室、各个活动室），假期负责淋花等。
2、炊事员定点、轮流购买食品，要求食物要新鲜，严禁“三无”产品入园，杜绝中毒事件的发生。
3、炊事员要遵守《中华人民共和国食品卫生法》，严格执行厨房卫生消毒制度，按照食谱进行烹调，为幼儿的身体健康发展着想，保证幼儿营养的供给，做好24小时食品留样工作，并做好记录。努力提高烹调技术和服务质量，团结协作地做好后勤服务工作。
4、电工上午在厨房当班，下午做好水电、教玩具等设施的维修工作，每周检修一次户外幼儿活动设施，并做好记录，发现不安全的隐患及时排除，确保幼儿的安全，否则如发生事故追究责任。
5、各部门要勤俭节约，避免造成不必要的浪费，造成浪费者后果自负。
第二篇：幼儿园第一学期园务工作计划
幼儿园第一学期园务工作计划
一、指导思想：
继续以《苏州高新区学前教育改革发展的实施意见》《苏州高新区幼儿园综合发展评估标准》为指导，以《3～6儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业发展标准》为准则，在上级教育主管部门领导下，在幼儿园“崇文尚美”理念观照下，以“幸福城堡”为办园的恒级追求，以省示范幼儿园复查为契机，以省重点资助课题为抓手，以优质的一日活动为追求，以理念促教师教育行为的优化，将教育的目光聚集在幼儿的发展上，文化立园，逐步彰显办园品位，制定本计划.二、工作要点：
(一)园务管理——文化引领
管理规范
1.以省示范复查的10条标准逐条对照自查，细化标准，作为园务管理的主要依据.管理中突出保教质量的提升，教师、幼儿的发展，健康、安全的屏障筑就，规范管理、注重绩效.2.继续推行、落实教师、幼儿、家长的幸福公约，以体验的方式，理解并能用行为践行幸福公约.以达到教师、幼儿、家长言美、行美、德美、魂美的境界.1）教师以情景剧、互动研讨等方式，对教师幸福公约逐条理解内化，并落实到教育理念及行为中.2）以特色谈话、观摩、讨论、体验等形式，帮助幼儿理解幸福公约的内容，并在一日活动中，以园规、班规的形式，加以践行.3）以家长会讲座、家长沙龙、幼儿给家长评价等形式，帮助家长理解并自觉践行家长幸福公约.3.继续倡导“幸福课堂”，教师致力于观察评价幼儿，创设适宜并富挑战性的教育环境，给予幼儿充实的、快乐的、富有挑战的一日生活.4.以“关心身边人”为主题，党工团发起特色社团活动.扶贫帮困、关心他人、体验幸福.5.规范行政工作语言，包括接听电话、接待家长、接待咨询等的用语，避免不必要的误解.(二)教育科研——
课题引领
研训先行
1.课题研究：
1）以大厅展示的关于“崇文尚美”的关键词：“勤”、“礼”、“巧”、“思”、“乐”、“融”为抓手，教科室组织教师专题研讨：结合幼儿的学习与年龄的特点，梳理出符合幼儿学习与发展需要的“六字”具体含义.2）将“六字”渗透在课程、一日活动之中，并以体验为主要方式，突显教育环境、一日课程、幼儿活动的“崇文尚美”文化特征.3）课题组长制定并施行本学期研究计划，突显对各子课题如何在研究中突显环境、内容上的崇文尚美，幼儿学习方式上的“自主体验”的指导.4）继续聘请专家指导课题研究，引领课题方向.2.培训学习：
1）以园本教研为途径，实现自培：教科室以自主体验为主要形式，设计并开展以“观察与评价”为专题的园本教研活动，以切实提高教师观察评价幼儿的能力.2）按照上级主管部分的要求，教科室安排好教师的学习培训，完成计划学时.外出培训者回来后自培园内老师，以达到分享、学习的成效.3)
以年级组为单位，每位教师重点研读书籍《学习化环境》《幼儿园创造性课程》，并组织教师外出参观学习姐妹园学习性区域的创设，从理论上、实践上丰富教师的创设学习性环境的建设.4）论文发表获奖要求：区级及以上骨干教师要求每学期市级以上发表、获奖各1篇；其他老师论文获奖1篇.3.园本教研：
教科室完善园本教研方案，围绕“崇文尚美
自主体验”积极筹备区园联动，向全区展现幼儿园的教学成果.（三）教学管理——细致规范
聚焦幼儿
教学管理的核心是为幼儿提供优质的教学，幼儿是所有管理的核心，因此本学期，聚焦幼儿发展，致力于研究教师如何观察评价幼儿、如何为幼儿提供一个支持性的学习化环境，面向全体幼儿，保存幼儿发展的差异性，满足幼儿成长的需要.1.教学管理坚持深入一线，对照省示范复评的要求，将要求贯彻到各班各教师，并落实到一日活动的组织中.教科室深入各班调研，了解各班、各教师日常管理的情况，关注教师教学行为和理念，注重一日活动中各领域目标的均衡.2.继续开展幼儿发展评估的研究，注重评价的全面性、科学性，在上学期学习书籍《一周又一周》的基础上，选择一种或多种方法对本班幼儿进行评价.3.继续将关注点放在幼儿成长档案的研究上，年级组为单位加以研究，突显评价.4.加强“七认真”工作，期初，教科室针对暑期区考评的情况向教师反馈，再一次明确七认真的细节要求，并加强过程性的诊断督查.（四）师资建设——目标明确
阶梯发展
1.结合教师节以及上级教育主管部门的要求，大力弘扬正气，开展师德教育，树立幼儿园师德典型，倡导廉洁奉献的良好风气.2.各教师制定新学年个人专业发展规划，务实规划一学年的发展目标.目标要求具体、量化、可见（如教学研究重点、论文发表获奖、个人荣誉、竞赛、职称、学历提升等）
3.继续开展新一轮的青蓝工程，骨干教师、经验型教师与朝阳组教师结对，师傅每月听徒弟一次课，看一次半日活动，指导徒弟的六认真工作（重点关注幼儿的发展、各领域目标的均衡）
（五）后勤管理——严抓齐管
推陈出新
1.以省示范复查标准逐项对照办园条件，完善设施设备，幼儿活动器具等，严格执行幼儿园装备标准.2.对幼儿园卫生间进行改建，使其符合省示范园的配备标准.3.积极开展师生的安全、健康教育、安全演练、并在一日活动中、细化落实安全、健康的要求.4.继续加强食堂五常法管理，规范流程、责任到人；做好日常消毒工作，严把进货渠道，保障师生的伙食安全.5.成立由家委会代表组成的安全督查小组，每月来园督查安全，共同发现安全隐患，以便能及时消除隐患，保障安全.6.严格执行财务制度.规范使用幼儿园经费，专款专用，200元以上使用公务卡.收费规范公开.（六）幼儿管理——多彩生活
注重体验
1.以自主体验的方式，带领幼儿践行幼儿幸福公约.使幸福公约成为根植于幼儿内心，并在行为上体现出来的一种修养.2．丰富幼儿的文体活动.积极争取机会参加教育部门组织的各类竞赛活动.3.时刻关注幼儿的发展需要，能及时满足幼儿在生活、学习上的需要.（七）家长工作——直通幸福
协同共进
1.密切与家长的联系，构筑和谐的家园关系.利用班级博客、家园联系栏、家长会、半日活动、亲子活动等形式，增进了解、互动进步
2.尝试组织家长的社团活动，如爸爸故事团、妈妈巧手坊、奶奶美食家等社团活动，发挥个别家长、教师的特长，鼓励家长间的交往朝着积极的、正能量的方向发展.3.坚持家长安全护导队制度，成立家委会代表组成的安全督查小组，让家长参与幼儿园的管理，增进联系
（八）创建工作——积极申报
力争上游
积极申报创建__市消防安全示范学校
__市依法治校先进学校.在工作中落实创建要求，规范管理，早作准备，积累收集过程性资料
三、具体工作安排
九月份：
1.行政完成省示范园的复查资料的申报；全力迎接省示范园复评.2.做好班级的调整，稳定情绪，正常一切教学活动.3.各条线各部门完成并交流各类计划.4.中大班实施封闭式管理，继续沿用“幸福叮咛”留言板.5.结合“教师节”开展系列师德教育活动，师徒结对.6.召开学期初家长会.7.成立新一届家委会（商议成立安全督查委员会、家长社团等）.8．研究规划幼儿成长档案.9.提升教师课题研究理念专题讲座
10.组织教师参加各类培训活动，重点：学习性区域的创设.11.杨晓英园长参加国培（9/1-30）
12.9/1接待安排指导幼师实习教师.13.教科室指导各班区域合理设置.14.着手践行教师、幼儿、家长幸福公约.15.潘家康老师来园指导课题研究（9/11上午）.16.教科室组织开展九月份七认真工作.17.行政回访小班家访情况.十月份：
1.教科室着手准备区园联动的具体工作，以备展示.2.潘家康老师来园指导课题研究（10/13）.3.家长沙龙活动——践行家长幸福公约.4.开展以“师德”为关键词的政治学习.5.业务学习重点：学习性区域.6.小班开始封闭式管理.7.教科室组织开展十月份七认真工作.8.工团组织教师情景剧活动，体验教师幸福公约.十一月份：
1.小、中、大班对家长开放半日活动.2.各班学习性区域展示交流.3.潘家康老师来园指导课题研究（11/14）.4．家长学校讲座.5.组织幼儿亲子游.6.业务学习重点：幼儿的观察评价.7.教科室组织开展十一月份七认真工作.8.区园联动展示活动（日期另行安排）
十二月份
1.迎接省示范园复查现场考评.2.开展迎新年亲子活动.3.潘家康老师来园指导课题研究（12/15下午）.4.家长学校讲座.5.教科室组织开展十二月份七认真工作.一、二月份
1.做好学期结束工作，做好教职员工的各类评选.2.家长学校讲座.3.潘家康老师来园指导课题研究（1/20）.4.进行寒假继续教育.5．规划下学期工作.6.教科室组织开展一月份七认真工作.7.师徒结对考核.
第三篇：幼儿园第一学期园务工作计划
幼儿园第一学期园务工作计划
一、指导思想：
继续以《苏州高新区学前教育改革发展的实施意见》《苏州高新区幼儿园综合发展评估标准》为指导，以《3～6儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业发展标准》为准则，在上级教育主管部门领导下，在幼儿园“崇文尚美”理念观照下，以“幸福城堡”为办园的恒级追求，以省示范幼儿园复查为契机，以省重点资助课题为抓手，以优质的一日活动为追求，以理念促教师教育行为的优化，将教育的目光聚集在幼儿的发展上，文化立园，逐步彰显办园品位，制定本计划。
二、工作要点：
(一)园务管理——文化引领 管理规范
1.以省示范复查的10条标准逐条对照自查，细化标准，作为园务管理的主要依据。管理中突出保教质量的提升，教师、幼儿的发展，健康、安全的屏障筑就，规范管理、注重绩效。2.继续推行、落实教师、幼儿、家长的幸福公约，以体验的方式，理解并能用行为践行幸福公约。以达到教师、幼儿、家长言美、行美、德美、魂美的境界。
1）教师以情景剧、互动研讨等方式，对教师幸福公约逐条理解内化，并落实到教育理念及行为中。
2）以特色谈话、观摩、讨论、体验等形式，帮助幼儿理解幸福公约的内容，并在一日活动中，以园规、班规的形式，加以践行。
3）以家长会讲座、家长沙龙、幼儿给家长评价等形式，帮助家长理解并自觉践行家长幸福公约。
3.继续倡导“幸福课堂”，教师致力于观察评价幼儿，创设适宜并富挑战性的教育环境，给予幼儿充实的、快乐的、富有挑战的一日生活。
4.以“关心身边人”为主题，党工团发起特色社团活动。扶贫帮困、关心他人、体验幸福。5.规范行政工作语言，包括接听电话、接待家长、接待咨询等的用语，避免不必要的误解。(二)教育科研—— 课题引领 研训先行 1.课题研究：
1）以大厅展示的关于“崇文尚美”的关键词：“勤”、“礼”、“巧”、“思”、“乐”、“融”为抓手，教科室组织教师专题研讨：结合幼儿的学习与年龄的特点，梳理出符合幼儿学习与发展需要的“六字”具体含义。
2）将“六字”渗透在课程、一日活动之中，并以体验为主要方式，突显教育环境、一日课程、幼儿活动的“崇文尚美”文化特征。
3）课题组长制定并施行本学期研究计划，突显对各子课题如何在研究中突显环境、内容上的崇文尚美，幼儿学习方式上的“自主体验”的指导。4）继续聘请专家指导课题研究，引领课题方向。2.培训学习：
1）以园本教研为途径，实现自培：教科室以自主体验为主要形式，设计并开展以“观察与评价”为专题的园本教研活动，以切实提高教师观察评价幼儿的能力。
2）按照上级主管部分的要求，教科室安排好教师的学习培训，完成计划学时。外出培训者回来后自培园内老师，以达到分享、学习的成效。3)以年级组为单位，每位教师重点研读书籍《学习化环境》《幼儿园创造性课程》，并组织教师外出参观学习姐妹园学习性区域的创设，从理论上、实践上丰富教师的创设学习性环境的建设。
4）论文发表获奖要求：区级及以上骨干教师要求每学期市级以上发表、获奖各1篇；其他老师论文获奖1篇。3.园本教研：
教科室完善园本教研方案，围绕“崇文尚美 自主体验”积极筹备区园联动，向全区展现幼儿园的教学成果。
（三）教学管理——细致规范
聚焦幼儿
教学管理的核心是为幼儿提供优质的教学，幼儿是所有管理的核心，因此本学期，聚焦幼儿发展，致力于研究教师如何观察评价幼儿、如何为幼儿提供一个支持性的学习化环境，面向全体幼儿，保存幼儿发展的差异性，满足幼儿成长的需要。
1.教学管理坚持深入一线，对照省示范复评的要求，将要求贯彻到各班各教师，并落实到一日活动的组织中。教科室深入各班调研，了解各班、各教师日常管理的情况，关注教师教学行为和理念，注重一日活动中各领域目标的均衡。
2.继续开展幼儿发展评估的研究，注重评价的全面性、科学性，在上学期学习书籍《一周又一周》的基础上，选择一种或多种方法对本班幼儿进行评价。
3.继续将关注点放在幼儿成长档案的研究上，年级组为单位加以研究，突显评价。4.加强“七认真”工作，期初，教科室针对暑期区考评的情况向教师反馈，再一次明确七认真的细节要求，并加强过程性的诊断督查。
（四）师资建设——目标明确 阶梯发展
1.结合教师节以及上级教育主管部门的要求，大力弘扬正气，开展师德教育，树立幼儿园师德典型，倡导廉洁奉献的良好风气。
2.各教师制定新学年个人专业发展规划，务实规划一学年的发展目标。目标要求具体、量化、可见（如教学研究重点、论文发表获奖、个人荣誉、竞赛、职称、学历提升等）
3.继续开展新一轮的青蓝工程，骨干教师、经验型教师与朝阳组教师结对，师傅每月听徒弟一次课，看一次半日活动，指导徒弟的六认真工作（重点关注幼儿的发展、各领域目标的均衡）
（五）后勤管理——严抓齐管 推陈出新
1.以省示范复查标准逐项对照办园条件，完善设施设备，幼儿活动器具等，严格执行幼儿园装备标准。
2.对幼儿园卫生间进行改建，使其符合省示范园的配备标准。
3.积极开展师生的安全、健康教育、安全演练、并在一日活动中、细化落实安全、健康的要求。
4.继续加强食堂五常法管理，规范流程、责任到人；做好日常消毒工作，严把进货渠道，保障师生的伙食安全。
5.成立由家委会代表组成的安全督查小组，每月来园督查安全，共同发现安全隐患，以便能及时消除隐患，保障安全。
6.严格执行财务制度。规范使用幼儿园经费，专款专用，200元以上使用公务卡。收费规范公开。
（六）幼儿管理——多彩生活 注重体验 1.以自主体验的方式，带领幼儿践行幼儿幸福公约。使幸福公约成为根植于幼儿内心，并在行为上体现出来的一种修养。
2．丰富幼儿的文体活动。积极争取机会参加教育部门组织的各类竞赛活动。3.时刻关注幼儿的发展需要，能及时满足幼儿在生活、学习上的需要。
（七）家长工作——直通幸福 协同共进
1.密切与家长的联系，构筑和谐的家园关系。利用班级博客、家园联系栏、家长会、半日活动、亲子活动等形式，增进了解、互动进步
2.尝试组织家长的社团活动，如爸爸故事团、妈妈巧手坊、奶奶美食家等社团活动，发挥个别家长、教师的特长，鼓励家长间的交往朝着积极的、正能量的方向发展。
3.坚持家长安全护导队制度，成立家委会代表组成的安全督查小组，让家长参与幼儿园的管理，增进联系
（八）创建工作——积极申报 力争上游
积极申报创建苏州市消防安全示范学校
苏州市依法治校先进学校。在工作中落实创建要求，规范管理，早作准备，积累收集过程性资料
三、具体工作安排 九月份：
1.行政完成省示范园的复查资料的申报；全力迎接省示范园复评。2.做好班级的调整，稳定情绪，正常一切教学活动。3.各条线各部门完成并交流各类计划。
4.中大班实施封闭式管理，继续沿用“幸福叮咛”留言板。5.结合“教师节”开展系列师德教育活动，师徒结对。6.召开学期初家长会。
7.成立新一届家委会（商议成立安全督查委员会、家长社团等）。8．研究规划幼儿成长档案。9.提升教师课题研究理念专题讲座
10.组织教师参加各类培训活动，重点：学习性区域的创设。11.杨晓英园长参加国培（9/1-30）12.9/1接待安排指导幼师实习教师。13.教科室指导各班区域合理设置。14.着手践行教师、幼儿、家长幸福公约。15.潘家康老师来园指导课题研究（9/11上午）。16.教科室组织开展九月份七认真工作。17.行政回访小班家访情况。十月份：
1.教科室着手准备区园联动的具体工作，以备展示。2.潘家康老师来园指导课题研究（10/13）。3.家长沙龙活动——践行家长幸福公约。4.开展以“师德”为关键词的政治学习。5.业务学习重点：学习性区域。6.小班开始封闭式管理。
7.教科室组织开展十月份七认真工作。
8.工团组织教师情景剧活动，体验教师幸福公约。十一月份：
1.小、中、大班对家长开放半日活动。2.各班学习性区域展示交流。
3.潘家康老师来园指导课题研究（11/14）。4．家长学校讲座。5.组织幼儿亲子游。
6.业务学习重点：幼儿的观察评价。7.教科室组织开展十一月份七认真工作。8.区园联动展示活动（日期另行安排）十二月份
1.迎接省示范园复查现场考评。2.开展迎新年亲子活动。
3.潘家康老师来园指导课题研究（12/15下午）。4.家长学校讲座。
5.教科室组织开展十二月份七认真工作。一、二月份
1.做好学期结束工作，做好教职员工的各类评选。2.家长学校讲座。
3.潘家康老师来园指导课题研究（1/20）。4.进行寒假继续教育。5．规划下学期工作。
6.教科室组织开展一月份七认真工作。7.师徒结对考核。
第四篇：幼儿园第一学期园务工作计划
幼儿园2013-2014学年第一学期园务工作计划
在新的学期里，我们将继续本着“幼儿开心
家长放心
社会关心”的办园宗旨，以学习《纲要》，贯彻《纲要》为核心，进一步落实《指南》的学习，依法治园，强化管理。狠抓教师队伍建设，提高工作人员的政治思想，业务素质，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，大力推动幼儿素质的全面发展，探索幼儿教育新路子，促进本园保教质量上一新台阶。
一、建设一支高素质的教职工队伍
加强思想政治学习教育、职业道德教育，激发教职工爱岗敬业的热情。通过组织学习教育活动，教职工能自觉做好本职工作，确立主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
鼓励教职工提高文化素养和业务技能。通过学习、研讨、跟班听课学习、外出听课交流、不定期检查等形式，提高全体教职工的业务工作能力；提倡教职工进行自学；人人每个学期读一本与本职工作相关的好书；写一篇有质量的教育教学论文或教育教学经验总结、工作经验总结；组织一节精彩的教育教学活动。
二、进一步健全和完善各项制度
根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，对幼儿园各项制度进一步修改完善。在健全制度的基础上，组织教职工学习，并加强对贯彻落实制度的检查和督促。
三、深化课程改革，提高教育教学质量
1.树立师幼共同成长、尊重幼儿、面向全体、因材施教、因人施教、活动内容和形式多样化等理念，坚持以《纲要》、《指南》为准则，深化幼儿园课程改革，围绕《渗透式课程》，加强幼儿园健康课程建设。以主题教育为主要形式，注重校园文化建设、教育环境的创设、区域游戏的开设，切实提高课程实施水平。坚决杜绝“小学化”、“成人化”、“早期定向培养”等不良倾向。结合本园本地实际开展好教育教学活动，逐步形成本园教育教学特色。
2.各项工作要做好科学性、合理性的计划，并切实抓好落实。
3.更新观念，促进幼儿获得最大限度的、全面的发展，为此，要做到：努力探讨和实践使课程要素形成有机联系和有机机构，做到教师、幼儿和家长共构课程内容；树立时时有教育、处处有教育、事事有教育的思想。
4.有针对性地开展幼儿德育工作。重点抓好文明礼仪和幼儿日常行为习惯及环保意识的养成教育，并寓其于幼儿的各项活动中进行。
四、明确保育任务，切实做好保育工作，确保幼儿身心健康 保育的目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯。为此，全体教职工要树立保教并重意识，努力创设良好的保育环境（包括安全卫生的物质环境、温馨的、宽松的、舒适的生活环境和心理环境）。同时，班级人员要重视一日生活各环节（包括教育活动、生活活动等所有活动）的保育。保健老师不断探讨和改进常规工作中对幼儿的护理、幼儿生活自理能力、教育教学活动的配班等方式方法和技巧。
五、以教研促进教师成长、促幼儿发展
1.有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿科学教育的途径和方法。
2.激发幼儿参与活动的兴趣、积极提升师幼互动的质量。3.勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等。4.以开放活动为契机，寻求教科研工作的新突破，积极申报省级课题。
六、切实做好卫生保健、校园安全工作，确保幼儿身体健康
1.树立“安全第一”的意识，做到时时、事事、处处讲安全，并努力做到“四勤”“：眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。发现不安全的隐患或不安全的活动及时处理和制止，杜绝事故的发生，确保师幼的人身安全。
2.重视安全、卫生保健常识的教育，使幼儿从中知道必要的安全、卫生保健常识，增强自我保护的意识和能力。
3.健全幼儿在园安全常规，并在日常保育、教育教学活动中进一步落实，以培养幼儿的自我保护意识。
4.认真做好幼儿园良好秩序的维护和财产保护工作。
5.根据季节流行病特点和信息认真做好流行病预防工作。
6.坚持认真执行清洁打扫制度，餐具、玩具、用具严格执行幼儿园的卫生消毒制度。
7.结合实际制定好幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，保证幼儿全面营养。
七、切实有效做好家长工作，家园共同促进幼儿发展
努力挖掘家长及社区的教育资源，根据幼儿园实际和家长的需要，通过家长会、家长开放日、家园板报、班级家长园地、家访、家园同乐亲子活动等形式，加强与家长的沟通，向家长宣传幼教理论、方法，发动家长参与我们的课程研究。
八、后勤工作努力为幼儿园发展提供良好的保障
1.认真细致按制度、规定做好收费、结算等工作，合理安排经费、伙食费的使用，确保幼儿园财务的规范和幼儿园的正常运作、发展。
2.管好、用好幼儿园各种资料、物品、设施，确保为保教提供良好服务。
3.严格按制度、规定、食谱要求做好食品的加工和供应，切实执行有关的清洗、消毒、清洁、个人卫生制度。
4.提高炊事工作的效率和质量，确保幼儿饮食质量和营养。炊事人员要严格按制度、规定、程序清洗、加工、烹调幼儿食品，通过改进烹调方法、增添有关的炊事器械、科学安排伙食费等提高幼儿伙食质量。
九、积极开展丰富多彩的文化娱乐活动
营造热情、积极、向上的校园氛围，活跃教职工的身心。根据幼儿园教职工兴趣和需要、节日、幼儿园实际等，开展有益教职工和幼儿身心的文化娱乐活动。
十、月工作安排 九月份
1.召开“家委会”和家长会 2.做好安全检查工作 3.开学的各项准备工作 4.做好各项工作计划
5.园内环境布置及评比活动 6.为创建省“平安校园”做准备工作 十月份
1.重阳节敬老、爱老活动 2.优质课观摩活动 3.教育教学业务学习和研讨 4.进行全园安全卫生检查 5.家长半日开放活动
6.为创建“江苏省学前教育先进示范区”做准备工作 十一月份 1.各班区角观摩活动
2.进班听课、组织教师业务学习3.举办“亲子远足运动会” 4.防震防灾安全演习活动
5.检查保教用品及厨房餐、炊具的使用情况 十二月份
1.迎新年系列活动
2.进班听课、组织教师业务学习3.新年环境布置 4.圣诞冷餐会
5.检查各类财产、物资的使用和保管情况 6.班级常规竟赛 一月份 1.教职工大会 2.班级学期考核 3.学期结束总结工作
4.家园联系册、幼儿成长档案检查
第五篇：2009学年第一学期园务工作计划
2009学年第一学期园务工作计划
控江幼儿园
今年是本园在认真总结过去三年的工作成绩以及面对问题挑战的基础上，又迎来了新一轮三年发展。其始之年开好局、起好步，对今后三年发展的方向、信心，无疑起着关键的作用。当下对已经过去的一学期进行情况回顾，结成绩、析经验、找问题、查症结。并且谋划新一学期工作计划，做好迎接市示范性园评审准备。
一、情况分析
进步与成绩
在长期的师资队伍建设中，教师发展的梯队已初步显现，上学期我园申报的两名区骨干教师评审已获得通过，参加第三届区高研班进修人员也得到批准，我园还有参加新课程区中心组研讨活动的教师，这些教师在新课程实施以及市区园相关课题研究中，专业能力迅速获得发展，在建构园本课程、提高课程实施力中将发挥引领作用。新手带教是我们在师资队伍建设中的一块重要工作，我们为新教师配备业务带教和班级管理带教的师傅，重在带教计划的落实与带教成效的鉴定，新教师树立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常规以及备课上课的基本流程章法。
不断探索教研互动文化创建和进行教研价值回归，创新教研体制机制，因需而设，因疑而研，使得我园的教研氛围和教研能力得以营造和提升，教师在教研活动中的价值反思的意识和能力在逐渐增强。在上学期第八届区优秀教研组评比活动，我园积极申报参加，取得了较好的成绩。
围绕幼小衔接专题，开展课题课程的研讨，我们相继进行了幼小衔接主题集体学习活动和学习性区角内容的研发与活动实施，同时与小学结对开展“科学游戏激发幼儿学习兴趣”课题研究的互访互研，从中我们对小幼两个年龄段的教师科学教育的目标任务、价值理念和具体的教学行为、教学活动的主要形式和采用的主要方式，以及对学生和幼儿的激励与评价初步进行了比较、梳理，达成了一些共识。在幼小衔接的课程与课题的研究以及管理上积累了一些经验。除大班年级组其它教研组在开展基础课程主题教学与特色科学启蒙互动探究课程教学的渗透融合方面开展了研讨，教研组对科学教育主题集体活动进行了观摩研讨，也初步尝试了拓展课程中社团活动的捆绑式打造研讨，教师分享彼此经验策略，群体智慧得到充分互动。
通过对课程计划研究与编制的学习，加强课程实施方案的进一步论证研讨，在课程结构、课程设置、课程管理与实施以及课程保障上力求能针对园情、师情、生情，如特色课程中科学启蒙主题教学活动中，我们将传统的认知概念称为发现和探究，其根本思想是突出幼儿的主体性、主动性、情感特点和年龄特殊性。并且课程体现校园文化、关注社会科学层面和幼儿参与初步的社会生活实践活动。为提高基础课程实施的全面性与有效性，强调课程活动中有效师幼互动，几年来我们通过课题研究予以提升，上学期通过案例总结了一些实践策略。另外我们尝试将课程运作中出现的问题以制度的制约来保障规范，体现课程执行的严肃性、正规性。
上学期我们在开展家长工作方面，主要是采取加强信息资源整合激励家长参与活动，通过多种途径，家园互动，开展多元形式、为家长所需求的、能解决家长疑难问题的幼小衔接宣传指导活动，加强家长对幼小衔接入学预备期活动研究的过程参与，坚持幼小衔接中与家长的积极互动和有效的合作。同时结合迎接世博组织丰富的家园活动。在教师的组织引领下，我园家长带领孩子参加了世博主题的志愿者宣传系列活动，让幼儿和家长走进世博、宣传世博、参与世博、分享世博。
问题与挑战
随着课程研发的深入，幼儿园的规模小、教师人数有限，课程研发相对的集中在全体教师身上，在课程的有效开发与实施中，教师专业发展的差异性，决定了教师课程研发能力、行动研究能力、课程执行能力、活动实施能力得到极大的挑战，对此部分教师还没有充分地准备好，不可避免地造成教师过重的心理 压力。
课程研发过程中的课程管理制度机制的配套建立、组织网络流程的落实保障、课程活动内容框架的建构打造和基础课程如何与特色课程联系渗透融合、特色课程中科学启蒙主题活动的研发设计等，还要下狠功夫，有创新地开拓和有举措地落实。
面对课程研发对于幼儿园各方管理中的保障以及过程中的监控出现的新问题，需要不断开拓与创新，边实践、边寻找、边分析、边解决和调整。
注重研修方式的多元创新，对不同层面教师的研修的有效性与针对性的探索，还需推出具体可见的操作措施，以及落实科学发展的评估。加大对骨干教师的培养力度，体现自主性与发展性，不断提高自主研究和引领实践的能力。加强对新教师的全面系统的带教培训考核，形成不同形式、多种方式、实用有效的带教研修模式。
家长参与课程建设的有效途径以及活动平台，有待我们开拓探索，以取得家长更有力的适切支持。
二、指导思想
以提高园长的课程领导力和教师的课程实施力为发展的核心价值，在科学发展观思想学习的引领下，加强园本课程的建设、研发、管理、评价。积极开展适合园情、富有成效，满足全体教师发展需要的园本研修培训，进一步提高教师自主发展的进取性能动性。发挥骨干特长教师的示范引领作用，聚焦课程研发、实施的疑难问题，引进激励机制、保障机制。充分利用园内外各种资源，立足园本，真探实研，开展专家引领、同伴互助、团队合作、集体攻关的课题研究、专题研讨、项目攻克、发展目标达成等活动。深入学习上海市新创示范园相关文件的精神，积极进取，永攀高峰，以争创市示范性幼儿园为本园近阶段发展目标，在过程中提升幼儿园的内涵发展。
三、内容与措施
行政管理
1．凝聚全园合力，奉献全体智慧，发挥中层骨干作用，反复酝酿、上下互动，理性思考，制订我园2009年9月——2012年8月三年发展规划，提出新一轮发展目标，引导全体教工将园发展目标与教工自身发展维系在一起，通过教代会、政治学习等平台，加强规划制订前的宣传动员，规划出台前的听政征求、研讨修订，注重规划远景形成过程中的全员参与，开展共同愿景共同发展的思想畅谈，提高对新三年发展目标愿景的高度认同与归宿。
2．组织全体教师认真学习上海市示范园的相关文件精神，积极做好自查工作，并针对问题，分析源由，寻找对策，将争创的过程作为推动幼儿园各项工作助推力和内涵发展的契机。
3．围绕课程研发、资源有效利用，让教师自主自治参与项目管理，促进教师参与管理、自主发展，进一步加强项目过程管理，坚持权责利对等原则，加强项目责任人对项目的承包责任制，完善项目论证评估，切实落实项目的关键性要素，真正使项目回归到项目管理人员手中。
4．倡导师德与师能并举，把思想和认识、智慧和力量凝聚到园本课程研发，开展“优质优保我们可以怎样做？”讨论和交流活动和“我与课程研发共赢”教师成长案例交流。从而加强教师保教质量的自我管理和自我评估。促进教师在课程研发中成长。
家长工作
1．进一步开展管理工作规范化、精细化的探索，进一步向精细管理要质量求优质。全体教师和各个部门立足本岗，围绕职责与任务，开展“我为家长服务”献计献策活动，认真寻找服务中的问题与差距，不断创新服务项目，落实“金牌”服务举措，在政治学习和三位一体保育工作例会中，定期进行交流和研讨，不断提高服务意识、服务能力和服务质量。
2．一如既往发扬我园家园互动、资源共享的家长工作指导传统，让家长走进课堂，了解课程，参与活动，过问教育。结合特色课程的研发，充分挖掘利用家长职业背景资源、知识资源、关系资源、实物资 源等，积极进行资源的整合。让家长为我们的课程资源牵线搭桥，贡献力量。每学期开展部分家长资源征询调研活动，邀请家长代表参与园方课程研讨活动。
3．切实解决班主任对于家长工作指导中存在的无奈、无法、无原则的现象，通过一个沟通成功或失败的案例，开展“今天如何与家长进行沟通”。讲讲我的家长工作哲学，议议家长工作这点事，进行解剖分析、反思研究，互为启发，相互影响，组织教师通过广泛的建言献策纳议，互动交流案例，提高教师开展家长工作指导能力本领。
4．利用网上论坛的平台，开展“有话大家说——教育之我见”之一事一议现场专题辩论和网上论坛活动，与家长围绕幼儿的教育问题进行了经验的分享、观点的碰撞，提高家园的沟通与理解。使嘉宾有约的论坛活动经常化，成为控江宣传的喉舌，逐步成为控江幼儿园家园对话的经典的平台，促进家园互动与信息平台建设有效整合。
后勤管理
1．针对本园制定的保育工作标准，结合本学期后勤工作计划，对营养、保健、矫治、消毒相关等问题实施针对性举措的整改，以自编顺口溜、图文操作顺序贴示等通俗易记、标准化清晰的方式，以及定期观摩交流、练武比赛等形式，有措施、有落实、有检查、有反馈和指导，将整改工作与提高三大员的整体素质和操作技能相结合。
2．在整个社会加强对N1H1流感预防的背景下，面临下半年秋冬季传染病好发季节期间，加强对本园传染病的预防、宣传、教育和紧急预案的演练，完善各种情况下消毒、隔离等的措施。
3．开展幼儿矫治工作的科学研究，在专家的引领指导下，开展幼儿眼保健操的探索，并正式进行实践启动。
4．开展创建无烟单位，为孩子创设健康安全的校园环境。
队伍建设
1．强化教师自主发展机制，激发教师自主发展的愿望和潜力，对教师个体培训需求进行调研，教师开展自主培训菜单与方案的制订和个人发展规划制订。让教师术有专攻，特色见长。引领教师更快、更有目的的发展。
2．积极拓展资源，开展多元分层的师资培训，承担市区课题科研培训、区第三届高研班培训，名师工作室培训、区的骨干教师、运动、学习等中心组专题探讨研修活动。通过讲解汇报、主题讲座、课题领衔、现场示范等方式，及时传递前沿信息、分享骨干教师专业思考、专业智慧和有效的教学策略。
4．加强对职初新教师的全面系统的带教培训考核，组建固定常设与外援聘请相结合的“师傅团”，开展对新教师的教育教学思想、理论、观念以及各类活动实践能力的系统的培训。并逐步积累经验在以后形成园本新教师教育课程资料。以小见大，具体问题、实践能力为旨，开展针对性、实效性的新教师菜单式培训。
5．通过参加上海市青少年科普促进会组织，定期了解近期科学教育通讯信息，组织教师参加上海市科普教育比赛“动手学科学”、“讲故事”、“科学教育论文评奖”等活动。提高教师的动手能力和创新能力。
6．积极参加上海市中青年教师比武，同时设置比较有权威性的、影响性的的专业展示平台。鼓励和选送教师参加各级各类专业展示评选活动，通过交流、展示、比较，形成专业序列，并于考核分配制度挂钩，配备相应的待遇、津贴，形成一种新的动力机制。推动不断进取的高素质研究型的骨干教师队伍。
（内容有校园文化、课程实施、幼儿园制度规章、教师人际等，形式可采用学习、讲座、研讨、观摩、展示、答辩，和倾听讨论、问答咨询、书面设计、札记反思、案例解剖、听课评课、资料查阅提供等方式，对新教师开展各教育条块如班主任常规班务、家长工作、个别幼儿教育、教学工作、环境创设、外出活动管理等，以及各教学流程环节来园、体锻、生活、游戏学习等方面的培训，同时针对新教师的个性特点、兴趣优势，问题需要，自主选择专题话题，有新教师和师傅商量自拟。如怎样和家长反映幼儿在园情况？ 离园教师注意123„„。）
积极进行研修项目的开发，做课程、搞课题、入课堂，推动三课联动，将园本研修内容物化，从研和修两方面进行个性化菜单定制，供教师申报选择，量身定制为每个教师配置一定的研修项目。规定项目任务职责，增强责任感内驱力。激励教师自主学习、主动发展。
发挥骨干教师、特长教师的示范辐射作用，开展专题性特长性示范活动，尤其在幼儿园的课程研发、专题课题中，有行动研究的经验积累、实践研讨的策略提供。包括各种优秀活动方案及其点评、活动案例、专题讲座、现场展示活动、阶段课题小结等。
保教管理
1．开展聚焦课堂、聚焦课程、聚焦问题的园本化培训，针对特色课程中的社团课程研发，开展专家指导引领、团队研讨交流、个人设计钻研的小组特色培训。幼儿园提供动态信息、相关资料和专家资源指导，做好支持服务。教研组拓展课程科学主题教育课程和社团课程的研讨。
2．完善资料包的管理机制，形成收集、开发、应用、调整、存档、审阅评估的有序管理过程，使资料包的完善过程与课程研发同步。
3．开展有效教学、师幼有效互动优质、高效、精致课堂的打造。科学启蒙互动探究课程科学主题教育教研组研发。倡导课堂教学活动科学互动文化精神。求真求实、积极互动，还真实的课堂、求有效的课堂、重过程课堂、讲互动的课堂、创生动的课堂、续未尽的课堂。做好《焕发群言堂的精彩——30分钟互动的魅力》一书的编辑总结工作。
4．加强科学启蒙互动探究课程的科学研究，与幼儿园正在研究的重大课题结合，鼓励教师在研讨的基础上，每组每人从相关的视角切入，寻找问题确立课题。如“自然角中的科学教育”、“科学活动中师幼有效互动的影响因素”、“科学教育教师内隐行为的实践研究”。“幼儿科学学习的特点与影响因素的实践研究”等。
5．举办科学教育展示周，展示教师研讨、实践、研究的成果，提高对科学教育的设计能力、实施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教师研讨的成果和教师成长的轨迹，不断提高对课程实施活动的驾驭力。
6．深入开展幼小衔接互访互研工作，增强科学游戏游戏性情景性的研讨，在游戏中挖掘小幼衔接的内在因素，加强课题评价总结的研究，探讨比较两个学段在活动设计、现场、活动评价等的不同。
四、每月工作安排
九月
制定园务计划各组室计划专项工作计划。
园新三年规划调整、教师个人专业发展计划制订、交流、录入。开展部分教师规划听政。制定幼小衔接互访互研工作计划。幼小衔接小学学习准备期活动观摩交流。
示范性幼儿园标准学习、讨论、各部门条块工作自查。填写自查表和拿出整改对策方案。课程设置具体安排与调整，体锻运动场地、作息时间、活动室安排调整 科学启蒙互动探究课程科学主题教育教研组研发
申报社团课程项目、开展社团活动课程项目组研讨。部分社团邀请区骨干教师来园研讨。，部分家长课程咨询小组活动
各班召开家长会、各班班级、月周计划制订
做好宣传、教育、检查、报告、消毒等传染病预防工作。每日报告落实、电子测温仪购置及操作、消毒工作的检查等
做好新小班幼儿在园一日活动反馈。视频拍摄、讲解点评、组织家长观看询问，做好宣传。参加迎国庆60周年歌咏展演 工会组织庆祝第25届教师节 党员科学发展观学习活动开展
新一届家委会成员增补和班子的选举，向家委会通报新学期园务工作计划。开展新班家长资源征，小班各班完成增补新一届家委会
十月
家长代表保教质量巡视，每月开展活动，做好反馈。家长课程参谋小组，资源保障组活动 家园小报编辑、亲子小舞台 新手教师带教活动启动
骨干教师参加市中青年教师评优活动 幼小衔接互访互研活动开展
新一轮师徒带教对象制定计划结对会议 新进教师听课
食堂一条龙规范化操作流程跟踪调研 师傅探讨交流汇报和徒弟反馈交流咨询活动
完善资料包管理制度提案，形成收集、开发、应用、调整、存档、审阅评估的有序管理过程。完成《焕发群言堂的精彩——30分钟互动的魅力》一书的修改编辑工作 部分年级完成家园小报和亲子小舞台活动的编辑策划
十一月 参加上海市中青年教师比武活动 组织秋游和节庆民俗亲子活动 优质优保家长问卷调查
秋游亲子活动
开展“优质优保我们可以怎样做？”讨论交流活动，三位一体和部门对照金牌服务项目落实措施 开展幼小衔接互访互研工作，中期课题评价总结的研究，部分家长课程咨询小组活动
十二月
完成高级教师论文鉴定、职称评审工作 科研阶段成果汇报
精神文明创建工作自查考核
开展幼儿眼保健操的实践探索，启动。
综治工作检查
开展“我与课程研发共赢”的教师成长案例交流 科学启蒙互动探究课程课题中期汇报与调整。举办科学教育展示周
“今天如何与家长沟通”案例交流 参加上海市科普教育比赛
一月 第一届科技节 九届六次教代会
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