社团发展研究部工作简报11月

第一篇：社团发展研究部工作简报11月

社团发展研究部

11月工作总结：

1.初步完成第二期社联轩宇制作。

2.完成社联素拓筹备及举办。

3.完成部分部门社联干事工作生活状态调研及反馈。

4.进行部分对社团负责人的访谈调研。

5.逐步开始人文社科类社团巡礼策划撰写及社团联系。

12月工作计划：

1.完成第二期社联轩宇制作。

2.完成所有部门干事工作生活状态调研及反馈。

3.完成对社团负责人访谈调研。

4.全面开展人文社科类社团巡礼的提前联系工作。

心得体会：

最近工作量比较大，很多干事在部门中身兼数职，同时参与多项工作。以后还是要注意工作时间上的分配，避免工作太过于集中。但也欣慰于干事高昂的斗志和积极性，并且欣喜地看到他们不断地进步，不断地完善自我。希望能够为干事提供更多机会，从执行力的培养转向更深层次能力的锻炼。

第二篇：社团联合会工作简报1

社团联合会工作简报 2010—2011学年第1期（总第24期）浙江师范大学社团联合会办公室编2010年10月1日

本期要目

【社联新闻】

 全校各级团组织启动“百团创先争优”活动

 向新的高度出发——记社团联合会第一次全委会

【社团风采】

同舞梦来情燃今夏——记师大社团联合会2010年反邪教实践出征仪式

师大社团学分化 秋季招新今日起

【学院风采】

 党员服务活跃在军训服务第一线

 用演讲点燃激情——记行知学院演讲初赛

【部门动态】

【社联新闻】

 全校各级团组织启动“百团创先争优”活动

2010年9月10日，时值教师节之际，浙江师范大学2010年学生干部会议暨全国学联二十五大会议精神学习会召开。校团委副书记童卫丰主持会议，校团委书记王珩和全国学联二十五大会议代表，原社团联主席谭玉靓列席会议并做重要发言。校团委老师，校八大组织及各学院主席团成员共400余人参加会议，王珩老师指出，这是五年来第一次举行这样大规模的学生干部会议。

会上，全国学联二十五大会议代表谭玉靓向我校400余名学生干部传达了全国学联二十五大会议精神。会议收到了来自胡锦涛主席的贺信，学生代表听取了全国学联主席的工作报告及陆浩书记的讲话。谭玉靓结合自身感受指出“做了学生干部，但不要成为职业的活动家，不要忘记学习，同时也要感谢曾经磨砺了你的那个舞台。”

校团委书记王珩老师就我校团委2010-2011学年的工作计划及在工作过程中学生干部应该注意的问题做了说明。王珩老师指出：新学期团委要做好思想、文化、组织建设，将工作计划主要分为一个主题和四个计划。以“引领、服务、研究”为主题，以“百团争先创优计划”，“学生科研训练计划”，“创业就业给力计划”，“校园文化育人计划“为四大组成部分开展新一年的团委工作。在工作过程中王珩老师要求学生干部处理好“校级和院级工作”，“工作与学习”，“个人与全局“这样几对关系，与台下学生干部交心式地谈论这一问题，拉近了学生干部和团委领导之间的距离。最后王珩老师从“做人、做事、做学问”三个方面对学生干部们提了要求。

校学生会主席谢地宣读了“百团创先争优行动”的文件，童卫丰老师做会议总结。

 向新的高度出发——记社团联合会第一次全委会

9月27日中午，浙江师范大学社团联合会第一次全委会召开。校团委书记王珩老师到席参加，团委老师、社团联秘书长邱菁主持会议。会议开始，邱菁老师简要介绍了社团联33年的发展历程，并宣读了《浙江师范大学社团联合会关于公布第三届第四任社团联合会委员会及分工的通知》，指出各学生干部应以身作则，率先垂范，避免浮躁和急功近利，甘于奉献，以此营造师大社团工作的新局面。

校团委书记王珩老师在接下来的讲话中联系今年团委的“四大社团计划”，指出社团联的工作应该落实“三大行动”，即“社团创先争优”行动、“专业素质提升”行动、“社团创新创业服务”行动。并对整个社团联团队和个人提出了三个方面的要求：要求善于学习，勤于思考，要用心做事，事先做好充分的准备；要勇于创新，有新的思考，新的想法，新的要求。

随后社团联主席于佳宣读《浙江师范大学社团联合会关于公布2010-2011学年主席团分工的通知》以及《浙江师范大学社团联合会关于印发2010-2011学年第一学期工作计划的通知》。主席团成员对各自分工进行阐述，各部部长对近期工作进行安排和布臵。

最后，邱菁老师指出社团联干部始终保持“家“的概念，对社团联合会这个组织抱有幸福感和归属感。以一个家人的身份真诚的为家干事，有付出才会突出，有磨练才会老练。

据悉，今年社团联工作计划深入贯彻落实科学发展观的重要思想，以全国第二十五次学联代表大会精神为指导，围绕学校工作中心，结合校团委工作部署，以“服务、研究、争优”为主题，以思想建设、文化建设、组织建设为重点，以社团创先争优行动、社团专业素质提升行动、社团创新创业行动为主攻方向，推动社团进一步发展壮大，提升我校社团干部业务水平，素质能力，切实履行管理社团、引导社团、服务社团的职能，持续进行社团活动精品化和项目化运作，秉承“品位〃品质〃品牌”的理念，深入推进社团文化精品工程，做好高校校园文化品牌建设。

【社团风采】

 同舞梦来情燃今夏——记师大社团联合会2010年反邪教实

践出征仪式

7月15日上午9时，浙江师范大学社团联合会2010年“同舞梦来”反邪教暑期实践队同社团联另一支赴苏孟乡实践队，以及校青年志愿者总队两大校级组织联名开展出征启动仪式。校团委副书记童卫丰，团委老师邱菁参加了本次仪式。童卫丰向各实践队队长授旗，实践队员进行宣誓。

出征仪式上，三支实践队高举赤红色队旗，身着统一白色队服，以响亮的声音、昂扬的青春姿态宣告对实践的期待和热忱。仪式结束后，童卫丰老师和邱菁老师相继为反邪教实践队的队员进行指导，内容包括安全问题、团队意识、宣传工作以及社团联的长远发展目标等，他们鼓励队员积极奋进，快乐实践。

同舞青春，追梦而来，此次社团联反邪教实践队组织31人赴罗店参加实践，其中7人来自戏曲协会和回音剧社等校级社团力量，整支队伍活力十足，意气风发。社团联反邪实践队以“展世博风采，舞年华似锦”为实践主题，通过深一系列科学文艺活动，支教服务，政策宣传，世博主题来服务基层，锻炼自我。 师大社团学分化 秋季招新今日起

9月25日，师大新学期第一次大型招新在秋雨中开始。

社团学分制是浙师大社团的特色活动之一。校团委自2001年首次尝试以来，经过多年的发展壮大，至今已拥有包括阿西剧社、反邪教协会、大嘴俱乐部等24个学分制教学班。这一创新举措使师大社团走出了一条将社团活动向学分化、课程化发展的新思路，找到了一条实施创新教育、培养创新人才的有效途径。

招新过程中，工作人员都积极地向同学宣传学分制教学班，解答疑问。期间，校团委老师亲临招新现场就当天招新情况进行了解，并做出有关工作指导。

【学院风采】

 党员服务活跃在军训服务第一线

2010级新生军训正在如火如荼地进行中，训练场上“士兵们”英姿飒爽，豪情万丈，挥洒着青春的汗水。而训练场边上，始终有那么一群人，默默无闻地做着后勤保障工作，坚守在服务新生的第一线，他们就是法政学院党员服务队的队员们。

在中央“创先争优”的号召下，法政学院各级党组织积极响应，深入开展以“育人长才当先锋，求真务实谋发展”为主题的各项活动。迎新工作圆满结束后，学院党员服务队又赶赴新生军训现场，做好新生军训的后勤保障工作。

“作为党员，我强烈意识到自己的责任，服务广大同学就是我们首先要做的。这是一种感恩，当两个月前我们在军训的时候，同样有那么多党员志愿者为我们服务。这是党员精神的传承。”21日在现场服务的大二党员杨炜煌向记者说道。

党员争先送温情，优质服务暖人心。统一的白色T恤衫，背面印有“法政学院学生党员志愿者”字样的一群人，在阳光下格外耀眼。党员的先锋作用体现在为新生实实在在的服务中。

 用演讲点燃激情——记行知学院演讲初赛

21日晚，行知学院第六届新生演讲赛在十六幢报告厅正式拉开序幕。行知学院团委书记陈建伟老师到场担任评委。

本次演讲以“世博心、强国梦、中华情”为主题。赛前，陈老师为加强比赛的客观性临时在观众席选取5名大众评委参与考评。比赛现场观众反应热烈，气氛浓厚。当46号罗俊出场，观众席爆发出一阵热烈的呐喊。而6号王东旗一出场却给观众带来不一样的体验。王东旗一身标准的军装登上演讲台，向我们郑重地行了个军礼。他说穿着中华人民最自豪的军装参加比赛是对比赛的尊重，也是对“强国梦”、“中华情”的尊重。比赛过程中，选手们个个激情澎湃，抑扬顿挫，用最真挚的，最真诚的言语讲述着自己心中的强国梦。

比赛结束后，经评委一致商议，确定3号方雨晨，9号王雄等20名优秀选手入围。

【部门简讯】

 9（第1期）；

制作《社团联合会工作进度表》(第1周至第4周)和会议纪要；为配合新生报到，安排社团联成员现场值班，为新生答疑解惑；统计并整理本届社团联成员和校级协会名单及通讯录；整理并装饰办公室，资料归档，添臵办公用品；统计主席团及各部门成员的课程表，安排日常值班，召开例会，分配工作。

 9通讯录；布臵本学年院级社团工作任务，联络学院与学院之间社管会负责

人感情，加强交流与合作；召开部门内部会议，布臵本学年工作任务；协助学工委完成社团学分制班的招新工作。

 9,财务交接,新老接替；核对

校级协会及社团联财务数据；按时值班,作好社团联内部的财务报销工作；购买办公用品；并参与浙江师范大学迎新工作。

 9支书的个人信息，制作会长团支书通讯录；开展社团联2009学年干事的等级考核工作；制作校级协会导师通讯录。

 9点活动立项社团会议，说明总结书撰写要求；协助其他部门做好招新相关工作。

 92009年《社团宝典》的制作，联系广告公司；成果册内容基本选定，并联系广告公司制作；制作学分制社团招新的广告牌、海报以及横幅，申请招新场地。

 92010年学

生干部会议暨全国学联二十五大会议，现场拍照记录，及时撰写新闻报道；参与武义土特产经销店揭牌仪式暨浙江师范大学创新创业基地第三期创业团队启动仪式；服从迎新值班安排，服务新生。

 9月份， 分工任务并对本学期的工作做安排。 9作计划；配合做好浙江师范大学迎新工作；制定部门值班考核制度，统计出勤率。

 9月份，实践部召开部门会议，详细阐述部门任务，部门内部分工、布臵

任务；对本学期社团宝典以及相关活动联系商家，取得一定成果；配合社团联迎新开展工作，负责赞助落实。

 9部名单，明确内部职责；举行本学期第一次周末舞会。

 9持人推荐；更新各校级文艺类社团新一任部长与团支书联系方式；召开部门会议，分配副部具体工作，制定本学期工作计划。

 9分制班级导师课时，计算课时费；制定学分制社团招新方案，修改招生简章及报名表，核对各学分制社团基本信息，开展招新前期宣传工作；召开各学分制社团会长及学分制班级负责人会议，明确学分制班级学员招新事宜；并安排9月26日学分制社团招新。

送：学校党委、行政各部门（单位）、各学院、行知学院、校学生会、研究生会、青年志愿者总队、学生科技创新协会、艺术团

发：各学院团委、团总（直）支、社管会（部）

采编：倪沈阳校编：章潞妮审核：于佳赵倩签发：邱菁

主办：浙江师范大学社团联合会电子邮箱： stlbgs10@163.com 地址：浙江师范大学大学生活动中心四楼社团联办公室联系电话：0579—82298914 网站：http://sdst.zjnu.net.cn份数：50份

第三篇：学生社团联合会工作简报

学生社团联合会工作简报

第1期

自九月二十日荆楚理工学院学生社团联合会（以下简称社联）成立以来，社联各项工作已走向正轨。除做好社联的招新工作以外，各个社团还开展了一系列贴近社团特色的活动，丰富了同学们的课外生活，营造了积极向上的校园文化氛围。社联自成立至十月末的具体工作如下。

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社团联合会活动

10月17日-31日，通过面试笔试竞聘演讲，各部门选出六至七名优秀的后备干部，完成招新工作。

校级社团活动1、10月9日，大学生心理协会在旧图书馆前举办“人际关系训练营活动”；

2、10月15日，大学生交谊舞协会在旧图书馆前举办第五届交谊舞大赛；

分院社团活动

一、电子信息工程学院1、10月30日，五一六六轮滑社在医学院图书馆前举办了大一新生

轮滑赛；

二、化工与药学院1、10月22日，乒乓球协会在旧图书馆三楼乒乓球室举办“新生杯”乒乓球比赛；

三、计算机工程学院1、10月20日—11月初，计算机工程学院社团部和院学生会成员一起积极为本院白血病患者林茂同学筹善款、献爱心；

四、经济与管理学院

五、人文社科学院1、9月28日，心舞民族舞协会、藏舞协会、零摄氏度摄影协会在虎牙关校区桃李餐厅参加人文社科学院“春华秋实”迎新晚会；

六、生物工程学院1、9月25日，演讲与口才协会在教学楼B2-305进行新生竞选培训；

2、10月15日、22日、29日，花艺DIY协会在教学楼B2-203集中组织手工艺爱好者学习手工制作；

3、10月17日，营养与健康协会邀请王劲松主任在教学楼B3-201举办了“秋季养生”的讲座；

4、10月22-24日，花木协会在天桥及书香苑蘑菇亭进行了为期两天的花展；

5、10月28日，生物工程学院社团部及演讲与口才协会、皮诺曹话剧社、茶艺协会、快乐相声协会、武术协会、家教志愿者协会、勤工俭学协会、军事科技研究协会在实验楼阶梯教室举办“朋友荆楚”社

团联谊晚会；

七、数理学院1、10月29日，阳光互助协会以“关心聋哑儿童，传递人间真爱”为主题组织全体成员到荆门市聋哑儿童语训俱乐部探望聋哑儿童；

八、外国语学院1、9月25日，英语角协会在教学楼A4-205举办四六级英语讲座； 2、10月15日、18日、20日，英语演讲协会举办了外国语学院英语演讲比赛初赛、复赛和决赛；

九、医学院1、10月15日，护理协会在体育馆四大教室进行了一个“护士礼仪知识讲座”；

十、师范学院1、10月17日-25日，红楼梦协会在教学楼B1栋举行“我眼中的红楼梦”征文大赛；

十一、机械工程学院1、10月16日，科技创新协会组织协会成员及科技创新爱好者参观荆门市科技馆；

2、10月28日，生物工程学院社团部及演讲与口才协会、皮诺曹话剧社、茶艺协会、快乐相声协会、武术协会、家教志愿者协会、勤工俭学协会、军事科技研究协会在实验楼阶梯教室举办“朋友荆楚”社团联谊晚会；

3、10月16日，军事科学研究协会和科技创新协会组织成员举行“百

年辛亥”纪念活动——参观青少年科技馆、革命烈士陵园祭拜革命烈士；

4、10月15日，家教协会在学校篮球场举办篮球友谊赛；

十二、艺术学院1、10月15日，皮诺曹话剧社在艺术大楼C106多媒体教室举行《等不到的爱》MV首映会；

2、10月29日，皮诺曹话剧社在新图书馆北侧举办晚会以“My dream My stage”为主题，即首届芬达校园达人秀湖北省荆楚理工学院赛区，我校七名同学取得晋级资格，11月3日赴汉参加复赛。

附：各社团加分加星情况

1、交谊舞协会，交谊舞大赛；+7分

2、大学生心理协会，人际关系训练营；+7分

3、公共体育部武术协会，“朋友荆楚”联谊晚会；+3分

4、电子信息工程学院五一六六轮滑协会，大一新生轮滑赛； +6分

5、化工与药学院，“新生杯”乒乓球比赛；+5分

6、人文社科学院心舞民族舞协会，“春华秋实”迎新晚会； +3分

7、人文社科学院零摄氏度摄影协会，“春华秋实”迎新晚会； +3分

8、人文社科学院藏舞协会，“春华秋实”迎新晚会； +3分

9、生物工程学院演讲与口才协会，新生竞选培训； +5分

10、生物工程学院花艺DIY组织手工爱好者进行手工制作； +5分

11、生物工程学院营养与健康协会“秋季养生”讲座；+5分

12、生物工程学院社团部及演讲与口才协会、皮诺曹话剧社、茶艺协会、快乐相声协会、武术协会、家教志愿者协会、勤工俭学协会、军事科技研究协会在实验楼阶梯教室举办“朋友荆楚”社团联谊晚会； 生物工程学院各社团 +5分

其他协办学院社团+3分

13、数理学院阳光互助协会，到荆门市聋哑儿童语训俱乐部探望聋哑儿童；+5分

14、外国语学院英语角协会，四六级英语讲座；+5分

15、外国语学院英语演讲协会，英语演讲比赛；+8分

16、医学院护理协会，“护士礼仪”知识讲座；+5分

17、师范学院红楼梦协会，“我眼中的红楼梦”征文大赛；+7分

18、机械工程学院科技创新协会，参观荆门市科技馆；+5分

19、机械工程学院军事科技研究协会和科技创新协会，“百年辛亥”纪念活动；+5分

20、机械工程学院家教志愿者协会，篮球友谊赛；+5分

21、艺术学院皮诺曹话剧社，《等不到的爱》MV首映会；+5分

21、艺术学院皮诺曹话剧社，My dream My stage达人秀晚会；+10分

招生就业处职业发展与创业协会★★ 生物工程学院演讲与口才协会★ 机械工程学院家教志愿者协会★

艺术学院皮诺曹话剧社★

第四篇：高校学生社团的发展现状研究

高校学生社团的发展现状研究

西南大学政治与公共管理学院，重庆 400715

摘要：高校学生作为一个特殊的社会群体,需要具有多层次性和多方面性,当正式组织——班级、团支部、学生会不能完全满足他们的需要时,就会自发地形成非正式组织——社团。高校学生社团是高校大学生依据兴趣爱好，自愿组成，按照章程，自主开展活动的学生组织，对于大学生培养各种能力，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长具有积极的作用。但不可否认，产生积极作用的同时也有它的负面影响。

关键词：高校 学生社团发展现状作用

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中明确提出了要促进思想政治教育进学生社团，使学生社团建设成为高校学生思想政治教育的有机组成部分的要求。因此全面、深入地分析我国高校中学生社团的发展现状，客观评析其作用，明确其发展方向并对其做出正确的引导是非常重要的。

一、中外高校学生社团发展综述

从中西教育史比较来看，大学生社团的产生发展与现代大学的产生和发展密切相关。在英美高校中，更贴近现代定义的学生社团出现在18和19世纪，当时出现了很多由清一色男生或女生组成的联谊会。二战后，英美高等教育思想强调培养“完整学生”，提出了“学生人事服务”和“服务学生”的理念，在这种思想的指导下，学生社团得以蓬勃发展。以哈佛大学为例，该校目前有600多个学生社团，平均不到30个学生就有一个学生社团。众多的学生社团与活跃的社团活动造就了许多杰出人才。反观我国，建立真正意义上的大学仅100多年。在五四运动前后，中国高校曾经出现了一大批有进步色彩的学生社团，其后，学生社团发展时有起落。建国后由于一度的极左思潮影响，学生社团几乎全面瘫痪；改革开放后，高校学生社团开始复苏，并在二十多年间得到了较快发展，有的高校

甚至出现“百团大战”的红火局面。据《中国青年报》报道，北京高校注册学生社团为2235个（截至2005年1月）。但是相比高等教育发达的国家，整体上仍然数量偏少，种类较为单一，管理尚待规范。

二、高校学生社团作用分析

高校学生社团活动对于活跃校园文化、提高学生综合素质方面发挥的作用以及它对学生产生的负面影响，已经得到公认，下面具体分析。

1.有利于提高大学生的人际交往能力，扩大他们的交际圈。

高校学生社团提供了一个除了班级和宿舍以外，与更多的人交流互动的环境，这个环境既培养着学生的团结协作精神，又促使成员之间通过同辈群体的交流互动中促进个性的发展。社团成员之间的相似性、互惠性和互动性将极大地影响大学生的人际关系，促进彼此之间的模仿。应该说,把一个幼稚的高中毕业生变成一个相对成熟的大学生,社团起到了相当重要的作用。

2.有利于促进校园文化的蓬勃、健康发展。

高校学生社团是学生活动的主要活动之一,是大学生活动的主要舞台。高校学生社团活动内容较为丰富,形式种类较多,丰富了大学生课余校园文化生活,使大学生在课外学习之余找到了精神寄托,深受大学生的喜爱。

3.高校学生社团在学生心理成熟、人格完善上的作用。

据调查,有20%的大学生存在不同程度的心理障碍,不少高校开设了心理辅导室、心理咨询热线电话。事实上,参加社团活动对 于大学生释放心理紧张情绪,减轻压力,改变孤僻、自闭的现状,增强自信心等方面有一定的作用。社团内部成员之间基本上没有什么利益冲突,普通成员参加社团活动次数及在社团中所承担的工作没有硬性规定,因此,社团对大部分学生来说是心灵的港湾,精神的家园。

4.高校学生社团产生的消极影响

第一,容易产生抵触情绪。大学生社团成员受到学校批评处分时,容易引起社团内其他成员的同情和支持,引起对正式组织和学校的抵触情绪,甚至形成与正式组织和校方对立的群体力量。

第二,降低工作效率。当大学生社团的目标与正式组织(班级、团支部等)的目标发生矛盾时,或者正式组织的活动与大学生社团成员的需求不一致时,或者

正式组织的某些规范限制了大学生社团活动时,大学生社团就会成为一股销蚀力量,降低正式组织的影响力和工作效率,阻碍大学培养目标的实现。

第三,容易产生小圈子作风和帮派势力,成为传播小道消息和谣言的温床,是学生团结和集体凝聚力的腐蚀剂。

第四，容易误导学生的价值取向。当社团活动和课程时间冲突时，有不少学生为了以后能竞选社团干部而逃课。

三、高校学生社团目前存在的问题

当今社会发展迅速,随之而来校园文化的多元,高校社团在快速发展中出现的问题也越来越多。为此,我在网上查看了大量资料，将高校学生社团活动过程中发展现状出现的问题归为以下几点:

1.社团管理制度形同虚设

高校社团都是学生根据自己的兴趣爱好自发组织建立起来的,学生自己在管理内部的时候，没有严格规范执行,仅存的一些社员管理制度也形同虚设。在社团内部由于分工不明确,活动开展无计划、无骨干培养计划,导致存在着高年级同学包办原则,低年级同学专门跑腿无实践组织经验,得不到锻炼,形成不了传帮带的有效机制,往往造成一种“大一进、大二退、大三留几个”的现象。

2.社团活动较为单

一、内容陈旧、缺乏创新

目前很多社团活动都教为单一，比如科技类的缺乏娱乐节目，艺术类的又缺乏内涵„„加上形势单一，很多会员都不愿意参加，觉得这个社团就是骗取自己的会费，没什么意思。

3.社团活动经费缺乏,场地、配套设施得不到保证。

资金匮乏,场地、配套设施缺乏是制约高校社团发展的一个瓶颈。没有资金，场地，配套措施，有意义而又锻炼人的活动就不能开展。如此恶心循环，久而久之,社团成立的快消失的也快,得不到正常、稳定的运转,通过社团培养学生的综合素质也只能是一个美好的愿望。

4.社团指导教师配备力量不足,缺乏指导和支持

目前,高校大学生社团的指导教师主要来自于院团委,团委的老师主要负责社团的的登记注册和日常管理,对于一些专业社团需要请专业的教师对其进行辅

导。条件好一点的学校会邀请一些校内外的专业教师担任指导教师;条件差一点的学校一般没有专门的资金投资到社团教学中去,导致一些需要专业指导教师的社团流行于形式,空架子,往往在新生开学的时候摆几张桌椅进行宣传,收取会费,之后便石沉大海,杳无音讯。

正如涂尔干所说的，教育的本质在于“使年轻一代社会化”，大学生社会化水平的高低对大学生个体发展和社会进步具有重要意义。随着大学生社团规模的不断壮大和大学生参加社团的日趋高涨，大学生社团对大学生的影响越来越大，加强大学生社团建设无疑是推进大学生社会化进程的一个重要举措．综上所述,高校学生社团建设是一个长期、漫长、持久的过程,想要更好的完善高校大学生社团中存在的问题,就需要我们积极行动起来,重视关注大学生社团,共同努力开创社团工作的新篇章。

参考文献

[1]张家勇.美国大学的学生社团活动[J].比较教育研究，2004(4).[2]中央教科所.21世纪中国教育展望[M].山东教育出版社，2003.[3]李妍.对完善高校学生社团的几点思考.教育研究,2008.1.[4]祝成林.高校学生社团存在的问题与对策研究.佳木斯大学社会科学学报,2008.6.[5]中国校外教育.理论 2010 第一期

第五篇：高校社团发展机制的研究

高校社团发展机制的研究

内容摘要

高校社团的出现是高教体制改革和学生素质教育深入的产物，近年来上海高校社团蓬勃发展，涌现了很多优秀社团。但同时，社团发展过程中依旧存在很多问题，其中，人才、经费和活动是影响社团发展的最主要因素。本文主要以上海财经大学社团发展的情况为研究对象，结合其他高校社团发展的实践和经验，采用经济学和管理学相结合的分析方法，试图在当前各高校资源限定条件下，设计出有助于社团发展的长效机制，以对各高校社团管理工作提供有益的参考。

关键词

社团发展　机制　体系　管理

一、对社团发展概念的定义

社团的发展是一个动态的过程，主要表现为社团活动质量的提高、社团品牌的建立等方面。简单来说，高校社团的发展包括社团人才的发展、社团组织的完善和社团管理制度的健全。

对社团发展程度的考察，在各高校社团管理工作中都有相关的制度设计，比如复旦大学的星级社团评比制度。但由于社团活动的特点，很难对其发展情况进行量化的描述。作为社团联合会、社团工作委员会等管理机构来说，更加关心的是社团总体水平的提高。我们认为，要从培养和挖掘全面发展的社团管理人员、组建和培育优秀精品社团、设计与开发社团支持体系和制度的角度去考察社团发展。

二、社团发展过程中的主要问题

（一）社团创造力和活动盲目性的矛盾

学生社团多采用自主创建的形式成立，以学生兴趣为主要出发点，由于贴近学生实际，很多学生社团发展迅速。另一方面，学生社团长期以来缺乏社团文化的培育和适当的引导，社团活动伴随着一定的从众和雷同趋势，表现出一定的盲目性。

社团活动以学生的兴趣为诉求点，但是不应当仅仅是学生的自娱自乐。很多高校的体育类学生社团活动形式比较单一，主要以组织会员活动和相关赛事为主，并没有考虑对体育精神和团队意识的培育，不得不说是一种缺陷；还有一些社团在开展活动时只重形式和宣传，讲究排场，曾经一度在学生社团中形成了一种相互攀比浪费的风气。

（二）社团活动丰富化和校园资源有限性的矛盾

从广义的角度来定义学生社团活动的资源，大致可以有这样的罗列：海报栏、横幅、传单、网络、教室、体育场馆等资源。

以2004年11月为例，该月我校累计社团活动有100项左右，即平均每天的社团活动有3个以上。即使每个社团每月只开展一次活动，那么以全校50个社团的规模来说，平均每个月每天都会有学生社团活动。应该说学生社团活动的频率是相当高的，参与面也是很广的。

但同时由于活动场地有限，社团活动的灵活性就变成了一种缺陷。教学和体育设施首先要保障日常的教学，社团活动专用的场所保障度在各高校都有一定程度的缺失，出现社团活动和同学自修学习需要场所的冲突也在所难免。

（三）社团活动多样化、精品化与学生社团经费固定化的矛盾

经过多年建设，很多学生社团都形成了自己的发展重点和活动特色。社团活动专业、精品化的过程也是经费刚性化的过程。从社团发展历史来看，各高校社团的数量在近几年经历了很大的变化。但从学生社团能够使用的经费来看，每年都没有太大的变化或者说没有办法适应社团发展的需要。

社团经费来源途径有限，主要来源于社会赞助和会员会费；社团活动规模有限，对商业赞助的吸引力也不高，社团本身动力也不足；而会员会费数量有限，只能应付常规运作，对开展社团活动的保障度较低，并不能对社团发展提供保障。

（四）社团发展稳定化要求和学生社团人才流动化的矛盾

学生在校时间有限，各高校参与学生社团活动的主要以低年级同学为主。优秀社团活动管理人员的缺乏也是社团发展遇到的一大问题，很多同学刚刚在岗位上做出了成绩就要升入高年级，无暇顾及社团管理工作。近年来就业压力不断增大，很多学生情愿去读培训学校努力考证，而不愿意留在学生社团组织中锻炼。这些问题是很多学生组织所共同面临的问题之一，但同时学生社团人才还有一些特殊性需要加以注意。

长期以来，社团负责人缺乏相应的制度保障和认同感。社团活动相对自由，但对社团负责人的综合能力要求颇高。社团负责人作为学生干部的认知感不强烈，这同学校相关部门包括部分院系对学生社团活动的意义不甚重视有关。在学生日常考核中，担任学生社团负责人的经历并没有受到应有的重视。学生社团是兴趣集合的产物，但也需要有激励机制的保障。由于现在社团负责人的工作没有相应的约束和奖励，同其他学生干部可以获得的很多肯定和良好的工作环境相比较，社团负责人的工作缺乏吸引力，由于趋利心理的存在，很多优秀的社团人才流失到其他学生队伍中，长此以往，对社团发展是极其不利的。

至此，我们大概可以得出的初步结论是，高校社团管理制度的制定要从关键要素入手，即社团的发展必须以社团制度化为基础，以社团培训为支持，以社团绩效管理为途径。

三、社团发展管理机制的构建

我们认为：对社团发展的各项投入必须运用经济学和管理学知识，讲究效率公平原则，并需要有激励相容的制度作为社团健康协调发展的保障。

（一）强化社团发展中的知识传授，建立社团发展培训体系

1、社团培训内容的丰富

培训是学习、转移技能，增强社团管理的最常用、最简单的方法，也是适合社团负责人在最短的时间内接受管理理念的高效方法。社团负责人培训作为社团管理部门对社团进行规范化教育的手段，在很多高校已经逐渐形成一整套系统化、科学化、具有大学生特色的培训体系，但是，因为这个体系的起步和发展较晚，在培训的内容上还存在很多问题。

学生社团的管理追其本质是有别于社会其他非营利性组织的一种特殊组织，社团的成立、发展都有其自身的特点。比如，社团的成立是在大学校园这一特定环境，针对的主体是在校就读的学生群体；各社团人员的组成主要是以兴趣为根本出发点，以丰富校园文化生活，增强大学生个人素质为本质前提的。但是，我们也不能否认，引入社会化企业管理对学生社团更好的发展是有巨大的推动作用，所以我们现在最需要做的就是建立一套包含社会管理理念的适合学生社团负责人的培训体系。

培训不仅仅要针对制度的学习，同时还应包括社团管理理念、活动开展流程、活动组织经验等方面的指导，冲破校园意识的局限，立足于优秀管理人才的培养。要将外部企业管理理念引入校园社团管理，克服培训初期的 “自给自足”和“小农意识”状态，提升培训的高度，拓展培训的内涵。

针对这一问题，我们要将学生社团的特点与社会企业化管理特点相结合，走一条最适合学校社团发展的道路，寻找一条有效的培训途径，丰富学校社团负责人培训的内容。首先，我们可以邀请著名企业的管理人才为社团负责人作讲座，传授经典的、当前社会最流行的管理理念，强化企业规范化管理体制；其次，针对学生的发展特点，对交流沟通能力、领导能力、部门协调能力、人际关系建立能力、对外商务谈判能力等一系列管理者应该具备的技能进行培训；最后，可以对社团负责人进行关于学校社团管理规章制度的学习和对开展活动流程的熟悉，并且对社团宗旨，文化传承的问题进行深化。

根据我校长期的实践，我们认为各校社团联合会等管理机构每年应策划开展两次以上的培训，每次的重点可不尽相同，可针对社团负责人管理社团方面，也可针对社团换届选举、选拔方面，后者的目的是为社团后续发展储备力量人才，也为在交流中很好地将学生社团管理理念加以强化和继承，保障社团发展的连续性，为社团持续性发展提供必要的资源。

2、社团培训制度的完善

在学生社团飞速发展的今天，各种关于社团发展的制度建立，知识体系的完善，都是社团发展的巨大推动力，而培训作为社团活动有效开展的添加剂也有了很大的更新和改变。但是，作为重要的催化剂，培训制度本身的建设也相当重要。对此，我们的对策是建立适应学校社团发展和学生管理人才特点的讲师团和课程设计。

讲师团，就是齐集学校内外的企业成功人士和有丰富非营利组织管理经验的人士，还可以包括其他领域内的专家、学者，这样可以综合地培养社团负责人。通过建立具有梯队和管理专长的讲师团，可以增强社团负责人的管理意识，也帮助其学习其他社团的成功经验以及和外校社团的沟通。

课程设计方面，从学生的特点入手，设计出合理的，有效的培训课程。我们认为至少可以从以下几个方面开始：团队管理（团队精神和社团目标、文化、领导模式）；商务礼仪及技巧（如何拉赞助、谈和约）；领导能力的提升和个人魅力的有机结合；具体案例培训；个人管理技能培训；管理游戏等，通过这些课程的训练，将有助于社团负责人克服自身劣势，发挥优势，更好的对社团进行管理。

（二）强化社团发展中的日常管理，建立社团发展制度体系

所谓“无规矩不成方圆”。解决社团发展问题的根本方法在于规范每个社团的行为。而规范的途径就是“制度化”。社团作为最普遍意义上组织，具有一般意义上组织的特性；社团联合会则相当于监管机构。这两者构成了一种类似于社会体系的社团体系。为了让这个社团体系更健康、更好的发展，制度体系的建设是一个必然的趋势。

制度规范的对象包括社团、社团联的设立、组织、日常活动和换届等行为。只有这样一个强有力的制度保障体系才能使得社团体系稳定的向前发展，整体的稳定才能让其中的个体扬其所长，弃其所短，相互竞争，相互借鉴，更好发展，为高校学子们提供展现自我的舞台，提高素质的课堂。

值得注意的是，制度规范的目的不仅仅是规范社团、使社团体系稳定，更要求提高社团的工作效率，便利社团的活动。以当今国内房地产巨头——深证万科集团为例，其成功的管理模式很大程度上取决于把平时工作的流程制度化、规范化了，使得在很多细微事务上都有章可循。这些都值得各高校社团和社团联借鉴。

虽然制度体系的建设使得社团体系更加稳定高效，让社团体系内部各个体的运转更加有保障，但是每个硬币都有正反两面。在制度体系建设的过程中，我们还是要注意一系列的问题。

首先，制度管理的程度是一个很大的问题。有道是过犹不及，过分的限制会使社团活动单调、呆板，大大减少了社团活动的可参与性和各社团内部创新的积极性。作为监管机构的社团联合会应该根据各种社团的不同性质放权和集权。解决“过分管就死了，不到位就乱了”的问题，最好是使用自律机制结合监管调节的方法。在这个阶段，社团管理机构应该发挥其指导作用，指导社团建立内部管理制度，可以以社团的宗旨和章程为核心内容来框定社团发展的主要方向。特别值得注意的是，学生社团的特点决定了社团管理不能采用上下级管理的单一模式，必须注重协调、服务等职能的扩展。

其次，制度管理的内容成为制度体系建设的基础和主体。社团联内部制度和社团制度都涉及组织的设立架构、日常活动、奖惩激励和延续程序等行为。以上海财经大学社团及社团联规章制度为例，涉及设立构架的有《上海财经大学社团联合会章程》、《上海财经大学学生社团管理办法》，涉及日常活动的包括文件管理制度、财务制度、例会制度等等，涉及奖惩激励的包括《纠纷处理书》、《星级社团评比规则》等，涉及延续程序的有考核条例、竞选办法等等。这些制度都是保证校内社团更好发展强有力的保证和社团运作明确的依据。制度管理的内容需要根据具体情况而定。制度要全面和完备是最佳的目标，但是社团活动变化很快，所以对于社团制度，主要从一些常见问题出发，比如要以宣传，活动场地协调，活动经费管理等方面为主，首先保障社团活动的正常有序。当然所有的一切都以此为前提：制度制定本身是公平的，并以效率为目标，能够适应社团开展活动的需要。

最后，同时也是最重要的，社团制度体系建设的难点和关键点——加强执行问题。执行的保障有赖于奖惩机制和激励机制的建立。要建立有效的奖惩机制和激励机制首先要了解学生和社团到底想要什么。日常的沟通可以让社团管理部门更好的把握社团的价值倾向和内在动因，了解价值倾向和内在动机才可以使其成为监管机构奖惩的标的和激励的手段。在奖惩机制“拉”的作用和激励机制“推”的作用下，各社团会更规范自身的行为。激励主要从社团的根本需求和价值观出发。根据马斯洛的经典激励理论——需要层次论，社团这类非盈利性组织需要通过金子塔形最顶的三层需求来激励，从自我实现，尊重和归属感的角度激励社团人员积极贡献。

综上所述，制度体系的建设可以加强社团的竞争力。让各社团在公平高效的环境下真正发挥其应有的价值。

（三）强化社团发展中的考核奖惩，建立社团发展评估体系

所谓评估体系，即对社团活动及社团负责人进行常规的及不定期的绩效评估，作为评判一个社团工作成效的依据，并可在此基础上对社团及社团负责人进行适当的奖惩，最终形成有效的激励机制。

绩效评估来源于企业，是指通过系统的方法、原理来评定和测量员工在职务上的工作行为和工作成果。绩效评估包括如下类型：一是效果主导型。考评的内容以考评结果为主，重点在结果而不是行为，标准容易制定，并且容易操作。二是品质主导型。考核的内容以考评员工在工作中表现出来的品质为主，由于其考评需要如忠诚、可靠、主动、有创新、有自信、有协助精神等，所以很难具体掌握。三是行为主导型。考核的内容以考评员工的工作行为为主，重在工作过程。

我们在制定社团评估方法的时候可以借鉴及综合以上三种方法，既重视活动的效果及影响力，又不能忽视活动过程中筹资、宣传等所使用的手段。当然，一整套行之有效的评估方案是评估结果客观公正的有力保证。

我们认为，社团的评估可分为纵向和横向两层：纵向评估的对象是社团活动及社团负责人，横向评估即指日常评估及突击抽查，两者互相交错，相互影响。对于社团负责人可每月进行一次自评，总结该月工作内容、效果等，再由指导老师、团委监管部门进行考核、打分；另外要随机询问一些社员对该社团负责人的满意程度。对于社团活动，应要求社团负责人提早递交活动计划，便于监管部门不定期的对常规活动进行抽查，并重点监管大型活动、校际活动等牵涉资金较大、影响面较广的活动。所有的评估尽可能以数字化的方式呈现，即事先制作各类适合可用的表格，按项目重要性分布分值，并有专门部门监察、打分，期末便可对社团活动优劣及社团负责人工作成效有一目了然的评估，当然在监察过程中收集到的文字资料也应及时存档备查，作为打分的证明。

对于社团来说，评估的最终目的是评出星级社团，对于五星级社团要给予一定的物质奖励，并将其平时的活动整理成册，供所有社团借鉴，并激励它们争创星级的决心和信心；对于社团负责人来说，评估的最终目的是为社团管理部门输送有思想、有能力的优秀人才（如：社团联主席团），这些社团负责人有实际的社团工作经验，往往更了解社团需要的是什么，缺少的是什么，怎样才能更有效的提高所有社团的整体素质。

当然，社团内部的评估也是必不可少的，具体操作可参照上述方式，侧重于对社团骨干的评估，以便及早推选出社团负责人的候选人，进行重点培养及工作流程的熟悉，为社团的换届交接工作提早作好准备，避免到时的慌乱无措。

（四）社团发展管理机制的形成在构建了上述培训体系、制度体系和评估体系后，我们认为有必要将三者有机地联系起来，形成一个循环体：即在社团初期包括社团换届初期，以培训体系为主，保障社团能够开展日常运作；社团活动过程始终贯彻制度体系的指引约束作用，以保证社团平衡发展；在社团活动结束和社团发展的某个阶段（如每个学期末），注重发挥评估体系的价值，引导社团进行总结，注入社团发展的新动力。

社团的发展从特点上表现为螺旋上升的特点，同时也易受人员变更的影响，此机制的最低目标是帮助社团度过人员更替期，最终目标是在全校范围内形成一个良性的社团互学展示制度，帮助社团向有序化，精品化方向发展。