封面腊市中心幼儿园教育教学研究课题

第一篇：封面腊市中心幼儿园教育教学研究课题

腊市中心幼儿园教育教学研究课题

课 题 名 称：幼儿园活动教师指导策略的研究

课题负责人：欧阳长国

研究对象：全体幼儿

研究时间：2012.9—2013.6

第二篇：小学教育教学研究课题

小学教育教学研究课题

一、幼教

1、创设情景，激发幼儿学习兴趣的探究

2、营造氛围，树立幼儿“说”的信心

3、教师与家长合作关系的探讨

二、小学语文

1、小学语文低年级识字、写字教学的研究

2、中年级阅读课读写的研究

3、阅读教学中“问题”设计的研究

4、贴近学生生活习作教学的研究

5、口语交际课教学策略的研究

三、小学数学

1、小学数学开放式课堂教学研究

2、分层教学在农村小学数学教学中的实施与应用

3、新课程背景下口算教学的研究

4、小学数学课堂作业的设计

四、品德

1、小学品德课寓教与乐的教学探究

2、小组合作学习在品德教学中的运用

3、农村小学品德课程资源的开发和利用

五、科学

1、关于小学科学课教学中学生探究能力的培养

六、综合实践活动

1、《小学综合实践活动》教学中实践性运用的研究

第三篇：教育研究课题

一、课题：《小学生的书包为何越来越重？》

二、方法：教育叙事研究法

三、研究过程步骤：

1.叙述当前小学生书包越来越重的现象

2.提出课题研究的重要性以及意义

3.叙事各种有关当前《小学生的书包为何越来越重》的事件案例，并且每一个故事都要完整，真实。案例要由多种角度来呈现故事的背景、人物和情况。即是（背景－－案例事件－－案例解读与分析）（－－案例启示－－有待讨论的问题）

4.叙事的每件事情案例应该有自己的反思和思考。（－－案例启示－－有待讨论的问题）

四、怎样完成（这里需要分工）：

1.关键找案例：可以通过网上查案例、通过文献检索、通过身边观察案例、也可以借机会直接和小学生了解某学生的书包情况等等

2.从案例中得到怎样的启发和深思，以及我们的反思。

3.撰写论文

第四篇：腊市中心小学未成年人思想道德建设工作实施

腊市中心小学未成年人思想道德建设工作实施

方

案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际情况，就小学生未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。1．扎实开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育。九月份紧紧围绕“做赣鄱美少年”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

3．全面深入开展师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

1．推出一批具有远大志向的典型人物。学校都要有目的的选择和树立一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的演讲或歌咏比赛；一次中国革命史图片展或村情社会调查。激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

1．开展《中小学守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在……”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

1．上好一堂《品德与社会》课，培养学生的情感态度和价值观。结合《品德与社会》课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。学校要结合课改优质课评选活动，安排能力扎实，经验丰富的教师先行搞好示范，然后在全校扎实推开，保证每个班级每学期不少于一堂。

2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。学校在《地方课程》中每两周至少安排一课时进行“八防”教育，做到有计划、有教材、有教案。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。学校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”、“志愿者”、“扶贫助残”等社会公益活动，培养学生的社会责任感和友爱精神。组织学生参观工厂、访问劳模，深入农村、街道进行社会调查，慰问孤寡老人、先进人物，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

四、考核奖励

学校要将学校德育工作作为教职工考核和评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，横向到边，纵向到底”的分级负责运行机制，促使广大教师真正从思想上重视德育工作，行动上落实德育要求。

积极尝试将学生星级达标评比等学生思想道德要素以一定比例纳入期中、期末思品课学业成绩和学生综合素质评价中，积极探索，不断健全完善学生在校思想道德评定结果县教体局备案制度，建立与升学、毕业挂钩，与评优树模挂钩的激励机制，增强学生对自身思想道德素质提高的重视，促进学校德育工作任务的顺利完成。

五、保障措施

1.提高认识，强化领导保障。加强青少年的教育和培养，是精神文明建设的基础性工作，是党和国家事业后继有人的重要保证。要进一步统一思想，提高认识，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念，把加强和改进学生思想道德建设作为一项事关教育改革发展全局的战略任务，纳入教育发展的总体规划，列入教育工作的重要议事日程，切实加强领导。

2.落实培训，强化队伍保障。按照“专兼结合，注重素质”的要求，一是加强师德建设。深入开展以“养师德、铸师魂、树形象、作表率”为主题的教师职业道德建设系列教育活动，不断提高教师的职业道德素养，树立教书育人的崇高形象。二是加强班主任队伍建设。通过举办业务培训班，开设班主任工作论坛，实施新、老班主任“传、帮、带”计划，落实班主任职称评聘和评优树模优先，全面提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平。

3.认真研究，强化科研保障。树立“德育问题科研办”的思想，把思想道德教育的研究项目列入教研规划，针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、农村“留守子女”增多，网吧对青少年学生的不良影响，未成年人犯罪呈上升趋势等问题，确定项目专题研究。

4.搞好建设，强化氛围保障。学校要在继续抓好校园硬化、绿化、净化、美化，加强校园广播、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室、文化长廊等思想教育阵地建设的基础上，立足现实，着眼未来，在提高文化品位、提升办学理念、培育学校特色、实现校园人文精神、增强学校文化积淀等。真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

5.整章建制，强化制度保障。一是继续落实德育工作常规管理制度。修订和完善《学校值周和值班制度》、《学生违纪处理暂行办法》、《升降旗及集会制度》、《师生礼仪常规和礼貌要求》等有关制度，并坚持日检查、周公布、月评比、期考核，不断规范师生的日常行为，引导师生形成良好道德品质和行为习惯。二是继续落实德育工作目标管理制度。学校都要结合学生身心实际分别制订本校德育方案，并在方案指引下确定每一时期德育工作的目标、主题、任务、措施，及时分解目标任务，责任落实到人。三是继续落实德育工作定期督导制度。学校也要把德育工作内容列为处室工作考核和教职工考核的重要内容，建立德育工作“分工明确、责任落实、人人参与”的机制。四是继续落实德育工作奖惩制度。要及时总结推广学校德育工作中的先进经验和做法，积极表彰奖励一批本校德育先进集体和个人，同时，对违反德育工作管理制度，违反师德规范，损害教师形象的行为及时进行查处，决不姑息迁就，用一系列强有力的制度保障学校未成年人思想道德建设工作迈向规范化的轨道。

第五篇：教育教学方面材料(第四类)封面

教育教学方面材料

（第四类）

1、班主任工作证明材料

2、班主任工作总结

3、班主任工作典型案例分析及体会

4、后进生转化工作总结

5、后进生转化工作典型案例及体会

6、思想品德教育工作总结

7、记分册

教 师：董 杰

单 位：金安区马头镇陈滩小学