第一篇：南昌：每个街道每个乡镇都要有公办幼儿园
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南昌：每个街道每个乡镇都要有公办幼儿园 作者：
来源：《江西教育·管理版》2013年第11期
本刊讯（记者 徐光明）日前，南昌市出台《关于进一步加快学前教育发展的实施意
见》，提出要保障城区每个街道、农村每个乡镇都有公办或普惠性幼儿园。同时，各级党政机关、事业单位以及街道办事处举办的幼儿园也要纳入公益性幼儿园管理，为辖区居民服务。南昌市明文规定：到2015年，学前教育三年毛入园率达到80%以上；每个县（区）公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占幼儿园总数60%以上；省、市级示范幼儿园占幼儿园总数的15%以上；老城区旧城改造和新区建设时，每1万人左右须建设一所按规划要求达标的幼儿园，做到与居住区建设同步设计、同步施工、同步验收、同步交付使用。南昌市要求住宅小区配套幼儿园要纳入城市公共设施配套建设规划。凡新建小区配套建设的幼儿园，原则上办园规模为6个班（含）以上的，建成后按属地原则由开发建设单位无偿移交给当地教育部门管理，用于举办公办幼儿园。严禁开发建设单位私自将配套幼儿园出售、转让、租赁给单位和个人，或自行开办。对已经改变性质和用途的，由政府限期收回。
南昌市规定，在没有公办幼儿园布局的区域，采取政府购买服务，委托民办幼儿园接受居民子女入园，民办幼儿园所收保教费，除居民按公办幼儿园标准缴费外，由政府财政采取以奖代补、派驻公办教师等形式补足，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。此外，农村以乡镇为单位建设中心幼儿园，2000人以上的村可单独建设幼儿园。◆
第二篇：每个妈妈都要有母乳喂养的信心
每个妈妈都要有母乳喂养的信心
新妈妈树立母乳喂养的信心是非常重要。母乳喂养虽然辛苦，但是看着宝宝一天天健康快乐的成长，你会体会到自己的付出是完全值得的！
信心一：哺乳是个非常自然的过程
对于母亲来说，哺育宝宝是大自然赐予的伟大权利。自从女性的青春期起，就已经为这一时刻作准备了。在怀孕之后，乳房更是在为哺乳做好了充分的准备，乳腺中发生的各种导致乳汁生成的奇妙变化，都是妊娠的自然结果。所以妈妈们不必担心，因为这一切都已经在不知不觉间已经准备完毕。
对于新生的宝宝来说，母乳是最好的粮食。它不但包括了宝宝生长所需的全部营养，更奇妙的是，还会根据宝宝发育的不同阶段，自动地对里面的成分进行调整，来满足宝宝的需求变化。这一切都使人不得不感叹自然的奇妙，人工喂养不论怎样调整，都无法与之相提并论。
信心二：母乳喂养好处多多
充分了解母乳喂养的好处，非常有助于妈妈们树立坚定的信心。你可以从书籍、网络、影音和课堂等各种途径来收集相关的信息。如在美中宜和的准妈妈课堂，每周都会有著名专家来为准妈妈们进行有关母乳喂养的讲座，为准妈妈讲解相关的知识，并帮助她们树立坚定的信心。
信心三：母乳的优势是配方奶无法比拟的有些妈妈会认为配方奶的营养更全面均衡，其实这是完全的误解。因为配方奶不能增进宝宝免疫系统的发育；使用配方奶越早，宝宝以后发生严重过敏（如哮喘和湿疹）及感染的可能性越高；
母乳中已经被人类发现的一千多种营养成分里尚有400多种无法被现有科学技术复制；
配方奶偶然会因为生产中出现的问题而被生产厂家召回，这样的配方奶可给宝宝带来危害，也会增加父母的担心。
信心四：哺乳的妈妈更美丽
很多白领妈妈拒绝母乳喂养的理由，一是怕乳房松弛变小，二是怕身材走形，失去了女性的魅力。其实这些担心是完全多余的，母乳喂养不会影响乳房原貌，而且如果按照医生指导哺乳，母亲的乳房在哺乳期后还会变得更加丰满、结实。哺乳不但不会引起身材走形，还会带给妈妈们意想不到的惊喜。
哺乳过程中，宝宝吸吮乳头的动作会不断刺激妈妈乳房内分泌乳汁的乳腺组织，乳腺组织得到的刺激越多，生长的越发达。要知道，除了脂肪，决定乳房大小和形状最主要的就是
乳腺腺体的发育情况。因此，坚持母乳喂养的妈妈，乳房会变得更大、更坚挺。
在整个孕期里，妈妈的体重的确增长了很多，很多人都为怎样恢复体型而烦恼，甚至控制饮食。但其实，哺乳就是一种“天然”的减肥方法。因为哺乳，每天要消耗大量的热量和营养来满足宝宝的需求，每天可以多消耗500--700卡热量，差不多相当于慢跑一小时消耗的热量。
第三篇：每个生命都已经鲜活心情随笔
今天，2013年2月5日，距离农历的蛇年还有4天。我们打算提前把下乡的工作给完成，早上天气很好，难得的大晴天，早早出发了。看着乡镇上灿烂的阳光，心情也无比的美好。路过义江缘的时候忽然堵车了，正在奇怪在这个大家都准备放假，不修路的时间怎么会堵车，而且还堵了很多的车。
当车子缓缓开到堵车的源头时我终于看清了，是车祸，一辆面包车停在路中间，交警已经拉起了警戒线，地上散落着一些车子的碎片。快过年了，很多人都往家赶，路上追尾事件一定不少，交警真心好忙。看路边站着好几个人，大人小孩都有，估计是车上下来的，理赔的事情有得烦了。
车继续缓慢的前进，我慢慢能看清面包车前面的场景，一辆摩托车倒在面包车的前面。我意识到有点不太寻常，再过去一点就看见地上趴着一个人，以奇怪而扭曲的姿态趴着，交警站在不远处用对讲机在通话。那个脸朝下的人身体下有一小滩血迹，以一种奇怪的姿态趴着，没有一丝生命的迹象，仿佛倒在旁边的摩托车，只是个物体。
第一次见车祸现场我不知道该怎么形容，只能用触目惊心来解释。那个就在几分钟前还鲜活的生命，如今像一堆随便什么的物体被抛弃在地上。看着路对面那条小路，还有摩托车倒下的位置，我想象他是怎么从那边出来，转弯上公路。快过年了，到镇上给家人或者孩子买点什么，也许只是单纯的觉得今天天气很好，吃过老婆煮的早饭就出门到镇上转转。就那么一转弯，一个生命消失了。还有4天就是旧历新年，那些在家里等着他从镇上带年货的家人该怎么面对这突如其来的噩耗。短短几米的距离仿佛用了很久才走完，看着我右边车窗外恐怖的场景，我转过头不忍心继续面对。
仅仅几秒种的时间就断送了一个鲜活的生命，无论他在这个世界是渺小还是伟大，是平凡还是高尚，他有他的生活，有他爱的和爱他的人，现在，他即使已经不能称为他了，在这的只是一具倒在尘埃里的躯壳，但是他曾经鲜活的生活在这个世界，以后也将继续鲜活的活在家人和朋友的记忆里。
我宁愿相信这个世界以外还有另一个被称之为“天国”的地方，那里没有悲哀，没有离别，永远拥有纯真的快乐。
第四篇：每个善意都值得尊重
每个善意都值得尊重
当她猛然发现身边的皮包不见时，吓得冷汗直出。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的，是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给公司带来巨大损失。她跌跌撞撞地跑到广场派出所报案，然后，又心急如焚地雇来3个人，举着寻物牌，来回走动。写着“捡到棕色皮包内票据者，悬赏一万元”的牌子，像巨大的聚光镜，把人们的目光都聚集过来。她以为，重赏之下定会催生出奇迹。
天一点点变黑，她的心也揪得越来越紧。这时候，民警打来电话说，有一个人拾到棕色的皮包。她心急火燎地赶到派出所，的确是她的手提包，可是包里空空如也。她又急又上火，眼泪止不住流下来。
拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。民警悄悄告诉她：“这男孩整天在广场上拾破烂，上次，他也说是捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会皮包就不翼而飞了。失主一口咬定，包就是他偷的。那失主不但没给赏金，还向男孩要包里少的钱，甚至动粗。”
民警看了看男孩，又说：“我怀疑，这次他故伎重演，要不，我们仔细地盘问，看看有什么破绽。”
她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑他这次的诚心。也许是听见了民警和她谈论的内容，男孩涨红脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”
她走上前去，蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“我相信你，即使你只是送来空皮包，我也谢谢你。”
直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走。突然，身后蹿出一个人来，往她怀里塞了个塑料袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
等她从惊恐中回过神来，惊喜地发现，塑料袋里竟是那些让她想用一万元赎回的票据，除了现金和银行卡，一切失而复得，还多了一张字条，上面写到：
我曾经把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，我真后悔把包交给了他。所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包。倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据永远消失。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我不要，你已经给了我比钱更贵重的奖赏。我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时，里面就没有钱。
她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。
善意原本就是无所求的付出，对每一个卑微的善举，都应该心怀感恩，每一个善意都该得到尊重。
第五篇：让每个孩子都动起来
让每个孩子都动起来
--------赴重庆第二外国语学院学习体会
“采菊东篱下，悠然见南山。”在明媚的阳春三月，在繁花盛开的时节，在校领导的关心和支持下，我和本校十余名教师来到风景秀丽的重庆南山。聆听了二外教师的高效课堂教学课。虽然是短短两天的学习。可得到的收获却可以让我受用一生。
良好的氛围让学生动起来。走近南山，扑面而来的是清新的空气，醉人的花香。还的有那最浓郁的书香气息。每个班级的墙外都有一块个性鲜明的文化墙。有班主任的深情寄语，有孩子们的灿烂笑脸，有2集体的特色口号。“时已不待我，我还待何时。”“初一九班，潜龙在渊;三年磨砺，一飞冲天。”······每个教室内部，4-6人的座位相对安放，各小组的组名口号醒目而立。靠墙的一排书架上，整齐的摆放着各类工具书。《辞海》《牛津字典》等大块头格外醒目。在这样环境中，在这样的氛围里。学生自然有了学习的兴趣。
优秀的老师让学生动起来。二外的教师，一个个都是“学高，身正”的典范。他们吃透了大纲，专精了教材。每堂课都游刃有余，每一课都胸有成竹，一问都恰到好处。冯梅老师在教授《水调歌头·明月几时有》一课时，引《诗经》中的“君子作歌，维以告哀”入课，一场文化的饕餮盛宴从此开始。“品月”“悟月”“写月”，一环扣一环的品读，一个又一个的设问，一次又一次的讨论。整个课堂充斥着思维碰撞的火花。整堂课冯老师在学生中穿梭，用引人入胜的语言，灿烂无比的微笑，优美动人的声音。
激励的机制让学生动起来。在二外的整个教学中，激励制度处处体现，充分利用了孩子们争强好胜的个性特点。在级与班级之间，墙上的文化墙既是班级展示平台，还是各班比拼的舞台。班级内，小组竞争无比激烈。小组内，组长职位也竞争上岗。课堂上老师的每次提问都有无数双高举的双手，甚至让老师不得不采用抽签的方法。课堂中每组的小黑板展示更是集体智慧的结晶，是得到加分的良机。下课前班委的加分评定最让孩子们激动开心。强烈的荣誉感，好胜心调动了每个孩子的积极性。
好的课堂，高效课堂，就应该建立在良好的氛围，优秀的老师和良好的机制之上。我会在今后的的教学中积极摸索，结合此次学习的经验。力争在语文教学中让课堂活起来，让学生动起来。
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