湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报

第一篇：湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报

湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报作者：少文湖北省武昌实验中学

2007级2008年年级工作汇报

各位领导、老师们：

上午好！

回顾过去的一年，我们非常强烈的感受到，我们年级与祖国真是命运相连，湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报。2008年的中国可以说是在灾难中前进，2008年的我们年级也可以说是在困难中前行。

在这里谈困难没有什么意义，先说说我们的心情吧。

面对这一届学生，我们经历了由“喜”到“忧”，而后“大忧”，再到“奋起”的心理转变。

学生未进校时，听说这一届招生情况不错，加之借读生少，易于管理，我们一“喜”。等到学生来了，发现拉不动，特别是重点班教师，对比2007届，感觉落差很大，我们又“忧”；但我们想，别人也是招的学科学课的学生，比我们应该不会强到哪里去，于是似乎又有些心安理得。等到本学期期中参加湖北省部分重点中学联考，对比武汉市同类学校，我们考试的情况糟糕得出乎意外，我们全年级一下子陷入“大忧”之中。江夏的期中总结会，我们扎扎实实开了两天，我们先集中通报情况、提出问题，而后分班、分备课组讨论，最后又集中进行了交流，我们决定“奋起”，在剩余的时间里追求超常规、高质量的发展。

下面，根据学校大会安排，我受全年级教师的委托，在此，将我们2008年的工作作一个简要的汇报。

一、工作思路

狠抓行为规范，注重学法指导，实施文化管理，落实过程奖励。

狠抓行为规范，就是在教育教学过程中，以学校、年级制定的各项规章制度严格要求学生，强化学生的守纪意识，监督学生的行为表现。

注重学法指导，就是在培养学生良好的学习习惯的同时，注重对学生学习方法的指导。

实施文化管理，实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；进一步创建师生之间和同事之间和谐的年级。

落实过程奖励，就是落实上学期制定并通过的《2007级阶段考试工作目标》，通过考查阶段目标的完成情况，进一步贯彻班级捆绑的思想，培养团队合作精神，促进教师重视优化教育教学过程。

二、基本做法

过去一年的工作，我们可以用“坚持”“反思”“调整”这六个字来概括。

(一)坚持

1、坚持接受学校领导的指导。本学年，学校安排吴校长在我们年级挂帅，许校长也经常当面给我或亲临我们年级给与指导。可以这样说，我们年级的每一项安排都是许校长和吴校长指导的结果。

2、坚持与学校处室通力合作。我们年级举办的各项大型活动，没有处室的指导、配合，是难以完成的。

3、坚持向兄弟年级学习。无论是现在的高

一、高三，还是包括上届高三在内的其它年级，他们的管理经验都是值得我们学习的宝贵财富。

4、坚持我们2007届一些成功的做法。如，坚持狠抓规范，坚持培养习惯，坚持班级捆绑，坚持校本研究，坚持量化管理，坚持分层培优，等等。

5、坚持高一上学期一些好的做法。如，坚持手机、校服、配餐要求，坚持注重违纪处罚，坚持学生会值日，坚持深入班级、备课组，坚持夯实理科基础，坚持举办文科趣味活动，坚持探索过程管理，坚持班主任、备课组长会议决策，等等。

(二)反思

对年级管理实践的过程和年级教育教学的现状进行反思。关于这一点，我在这里就不展开了。下面所谈的调整措施，就是我们思考的结果。

(三)调整

针对年级教育教学过程中反映出的问题，对年级工作作一些适当的调整。本学年我们主要进行了以下调整。

1、级情了解方式调整

为全面、深入了解年级情况，级情了解方式，由过去以巡视为主，调整为以与教师、学生、家长谈心为主，包括组织相关备课组教师座谈会、相关班级教师座谈会、部分教师座谈会、相关班级学生干部座谈会、部分家长座谈会，与有关班主任、备课组长、其他教师、学生和家长的个别谈话。

2、年级过程管理实施手段调整

为调动年级师生参与年级过程管理的积极性，年级过程管理手段，由年级组班子成员实施管理，调整为还让班主任、备课组长和年级学生会参与年级管理。

3、年级情况通报调整

为尽快推动年级各项工作，年级情况通报，由过去基本上是口头通告，调整为与书面通知、书面通告相结合。特别是对于违纪现象，以通报批评的方式通告，效果似乎更好。

4、年级决策方式调整

为使年级决策更民主、更科学，对于年级的重大问题，由过去年级班子成员5人会议决策，调整为班子成员、班主任、备课组长一起决策。

5、分层培优方式调整

为进一步加强年级分层培优管理，年级分层培优。由过去基本由学生自报，调整为学生报名与年级确认相结合。

6、自习时间分配调整

为确保文科学习时间，引起学生对文科的重视，晚自习，由过去全部是理科晚自习，调整为文理学科均有晚自习。

7、班级考核内容调整

为引起班主任对于班级过程管理的重视，年级对于班级考核的内容，由过去只看学生成绩的结果，调整为还要看班级管理的过程和班主任工作态度。

8、备课组考核内容调整

为引起备课组长对于备课组过程管理的重视，年级对备课组考核内容，由过去只看均分和有效率，调整为还要看备课组管理的过程和备课组成员的工作表现。

9、班级学习成绩评价调整

为引导班主任和教师树立目标意识，年级对班级学习成绩的评价，由过去只看均分，调整为还要看管理指标的完成情况。

10、班级希望生对象调整

为防止教师急功近利，年级对希望生的界定，由过去有希望过A级指标线的学生，调整为有希望过B级指标线的学生。

11、班级、备课组管理的总结内容调整

为促进班级、备课组的整体不断提高，年级对班级、备课组总结的要求，由过去静态地谈管理措施，调整为动态地谈调整策略和变化情况。

12、培优计酬方式调整

为体现多劳多得，进一步调动培优教师的积极性，年级培优计酬方式，由过去无论人少人多的一个计酬标准，调整为与人数挂钩的计酬方式。

13、收作业、做清洁时间调整

为保证早自习的学习效率，年级对收作业、做清洁作了统一规定，由过去早晨收作业、做清洁，调整为早晨十分钟以内收作业，晚上下自习后半小时以内做清洁

14、考试期间安排调整

为防止考试期间意外事故的发生，考试期间，由过去考试前后学生自由活动，调整为间空安排自习，中午配餐照常。

15、假期作业检查方式调整

为督促学生认真完成假期作业，年级假期作业检查的方式，由过去检查学生是否完成，调整为通过考试的方式检查学生完成得怎么样。

16、单元检测方式调整

为保证单元检测的真实性，学科单元检测，由过去全部是随堂检测，调整为对于一些重要的单元检测，年级统一安排时间和监考人员。

17、中午维护午休方式调整

为保证午休纪律，并服务于学生，年级对中午维护午休的方式，由过去全部由班主任负责，调整为鼓励任课教师进班维护，并解答学生的疑难问题。

18、年级骨干会议安排调整

为提高年级会议的实效性，加强德育与教学的合力，年级班子成员、班主任、备课组长会议，由过去班子成员、班主任会议基本每周一次，备课组长会议不定期召开，调整为三会合一，且有事则开，事少则短。

19、年级收费安排调整

为保证年级收费的顺利进行，年级补课费，由过去不限时间，调整为每月20号通知，并要求班主任当月收清交年级。

20、年级特长生的服务调整

为进一步服务学生，对学生的前提负责，对美术特、音乐特长生，由过去基本由学生、家长自己负责，调整为年级准备统一为他们提供相应的服务。

21、年度考核方式调整

为使年度考核更公正、公平，对年度考核，由过去一次会议定名单，主要照顾评职称的教师，调整为按年级动员、分组推荐、年级述职、班子讨论的程序，将自荐与小组推荐相结合，既重视教学成绩，又关注教学过程，同时参考评教的数据和学校有关部门及年级组的相关记载，也就是落实许校长所说的参照数据、依据考评、综合评价，工作汇报《湖北省武昌实验中学2007级2008年年级工作汇报》。

22、高分比较方式调整

为使高分比较更有参考性，对高分比较，由过去静态地只看600分以上人数的比较，调整为还要看我们所划高分线的人数与同类学校这一分数段人数的比较。

23、一本划线方式调整

为使一本划线更有参考性，对一本划线，由过去以我们所划A级指标线为准，调整为以六校一本线为准。

24、教师教学评价方式调整

为使对教师教学的评价更为科学、合理，对教师教学的评价，由过去要么只看学评教的情况，要么只看教学成绩，调整为将二者结合起来考虑。

25、班主任班级管理方式调整

为更有利于不同层次的班级管理，对班级管理，由过去一刀切地强调民主、严格管理，调整为对分校班、普通班要求严格为主，对重点班要求引导为主。

三、努力方向

一是学生的表现有待强化，二是学生的成绩有待提高。

这一届，我们的情况令人堪忧，主要问题在于我对学生学习理科的困难估计不足，对有些工作的安排不够合理，对工作的检查不够到位，和老师们的沟通也不够及时。我着急、后悔得恨不得辞职甩手了事，但是逃避不是办法。时间不等人，我们只有奋起。期末尽管我们有了一点进步，但是距离我们的奋斗目标还有很大的差距，我们后面恐怕只有背水一战了。加强管理，落实教研，提高数理已成为我们的当务之急！

四、先进典型

(一)语文组

1、主办了“秋之声”诗歌朗诵会和“古诗文朗诵及背书大赛”，都取得圆满成功。

2、本学年除了完成规定的各个单元小本作业外，还依据学生学情，创造性的编写教辅资料，有《诗经助读》一册，《优秀习作以及升格作文汇编》一册。

3、主动承担校本编写，试卷命题。老师们任劳任怨，为单元检测题与校本作业的编写，付出大量的心血。

4、语文组老师在各项集体活动中精诚团结合作，保质保量完成学校布置的各种人物。如徐建军、赵婧等积极参加学校举办的羽毛球比赛。刘建军、徐建军、陈东晓、张静、丁红丽、赵婧等积极参加大扫除，使得在大扫除评比中办公室清洁获得最清洁的好评。

5、语文组老师还注重教研，积极发表论文。江国民老师在省级以上刊物发表多篇写作教学论文，撰写的《梦游天姥吟留别》说课稿获得全国学习学会说课稿一等奖；陈东晓老师在华师大《语文教学与研究》上发表论文《活实并举，言文并重---文言文教学浅议》，并以论文《绿化树导读》获得全国素质教育成果评比一等奖，并被授予“素质教育优秀工作者”称号。丁红丽、赵婧、张静老师获得武汉市语文教研室三优评比一等奖。刘绍萍老师参加高考评卷工作，并任大组长，在省级以上刊物发表论文近10篇。

6、特别是张静老师，不仅在学评教中在两个班中得分最高，而且所带两个班考试成绩也最好。

(二)数学组

数学组团结、和谐、求实、认真：

黄清燕多次病倒住院，仍努力坚持工作，所带班级成绩突出；

李红英、李长英跨头带高

二、高三，工作强度大、效果佳；

三位年轻教师工作认真、扎实，教学效果突出：彭景跨头文理，参加省优质可比赛获得第四名；查炜主讲区公开课获得专家、同行的一致称赞；袁锦积极参与班级管理、积极承担备课组的各项工作任务，备课认真扎实，效果突出；他们让数学组充满生机与活力！

7、特别是査炜、彭景两位老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好，还有王兴旺老师既承担年级教学管理工作，事务繁琐，雷厉风行，还在年度评优中，主动让优，不计名利。

(三)英语组

1、全组精心备课，目标明确，在顾全大局，给理科让路的情况下，狠抓课堂有效教学，课堂效率高，期中在全市部分重点高中联考中，各项指标名列各参考学校第一。

2、精心编制了12期校本教材。在本学期校本编制过程中，为了更好地满足各层次学生的要求，刘汉瑛老师设计了校本教材的问卷调查，在此基础上，全组老师经过讨论研究，对校本教材进行了改版，有效地促进了学生的学习，深受学生欢迎。

3、本学期参与的活动如下：

周文琳、徐晓英、李莎指导的1班、4班；和3班的学生分获湖北省英语演讲比赛一、二、三等奖。

马映红、李传贵、周文琳指导的学生获湖北省英语能力比赛一等奖；王兵平、李莎、徐晓英、刘汉瑛指导的学生获二等奖和三等奖。

李传贵上了一节市级研讨课。

总之，全组老师团结一致，同心协力，全组充满生机，这个组是我们的功勋组，期中、期末表现强势，备课组长马映红老师功不可没，可以说是我们年级备课组长的楷模，我号召，我们年级的备课组长都要向她学习。

(四)物理组

所有组员能坚持每周一次的集体备课，并踊跃发言，分工合作，具体到位。其形式及内容不断趋于成熟，富有成效。

陈箐：思维活跃，为集体不记得失，乐于奉献。2008年青年教师大赛武汉市一等奖。武昌区公开课一次。

张卫国：平时严谨教学，坚持每天中午到5班辅导学生，并维持班级秩序，被誉为5班“副班主任”。2008第二届全国高中物理教学设计大赛湖北省一等奖，并参加了全国比赛。武昌区公开课一次。

王银晶：对工作特别认真塌实，经常中午到班辅导学生，不计报酬，教学效果很好。

游先兵：关爱学生，经常中午找学生谈心，并在办公室内辅导学生。

8、特别是万山、周慧斌老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很不错，万山老师还担负年级德育管理工作，事情繁琐，工作细致。

(五)化学组

周银波老师主动承担当起青年教学的帮带工作，从业务上指导青年老师，从生活上关心青年教师，他在全市备课组长培训班中作了关于备课组工作的报告，也在武昌区有效教研有效教学的活动中作了关于如何评课的报告并青年教师的课进行了指导性的点评。

韩高义老师身兼数职，每一项工作都做的井井有条，作为教研组长，他不仅室业务伤得领路人，而且在做学生思想工作上也是青年教师的年指导者。他在全市备课组长培训班中作了关于如何开展备课组工作的报告。

陈玮老师首倡“快乐的教，快乐的学”，积极参与教改教研，认真组织校本教材，深受同行和学生的好评。

屈波老师所任分校班学生基础差，但他不忘把知识教育与情感态度，价值观结合起来，把班机工作做的有条不絮。

翟双清老师在化学教学中勇于创新，全备课组新的化学实验总是由他领衔准备完成，曾多次担任学案编写工作，深得同行好评。

杨涛老师平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人，一有空闲时间，主动学习信息技术相关得教学方法，学习信息技术的相关技术。

刘本霞老师一直花比较多的时间在教学研究上，积极参加每一次的教研活动，平时虚心向学校老师学习教学经验，经历磨练，改善了自己的不足，越做越好，全面而不失风格。受到学生的好评。主动承担校本的编写任务

温江华老师致力高二化学备课组工作，积极探索化学集体备课的新方法和新思路，并取得了一定的成效。在全区化学有效教研与有效教学活动中作了经验介绍，与全组的同仁一起为华中师范大学的学生做了一次集体备课的展示。

特别是陈炜老师，所带1班化学在普通班中遥遥领先，班主任工作堪为楷模；屈波老师虽然带的是分校最差的班级，但是学生评价很高；温江华、韩高义老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好，韩高义老师还作为年级支部书记，协助年级组作了大量工作。

(六)生物组

1、组内

①团结和谐

②互相帮助,取长补短.③课件创新,资源共享.2、组员

况青,秋东平合作辅导学生奥赛获得全国三等奖一名,省一等奖一名,省三等奖一名,市级奖若干.李述喜服从组织分配的任务,不计得失.黄卉：接受新知识新信息比较快.努力克服妊娠反应,把精力充分投入到工作中.经常用午休时间辅导学生.深受学生喜爱.9、特别是况青老师，不仅在学评教中在三个班中得分都最高，而且所带三个班考试成绩也很好，生物组在期中期末中都是作贡献的学科。

(七)文科综合组

1、张波老师以身作则经常打扫办公室卫生，经常提出办公设备的整洁要求，为我室获评卫生办公室做出了贡献。

2、颜红莲老师带病坚持工作，加班辅导学生，起了模范带头作用。

3、孙小群老师孩子小，负担重，但能像班主任一样与学生学在一起，活动在一起，树立了新的师生关系形象。

4、魏启群老师善于做学生思想工作，被称为学生学习生活做人的好参谋。

5、丁孝磊同志.作为一个年轻教师.能虚心向组内其他教师学习.每次备课.测验的文稿都是由他完成.可谓能吃苦耐劳.同时丁小磊在自己的教学过程中.不断探索.努力打造自己的教学风格.该同志的《办事情要抓住重点》的课堂教师.被评为市优质课二等奖.6、特别是丁孝磊、张波老师，不仅在学评教中得分较高，而且所带班级考试成绩也很好。

7、地理在期末中成为强势学科，张波、颜红莲两位老师功不可没。张波老师作为年级工会组长，事务繁琐得有目共睹，年级评优他得票第一，还多次要求放弃，只是年级组其他班子成员坚决不同意，工作、为人作风堪为榜样。

(八)非高考学科组

工作尽职尽责，为年级和学校各项活动作了大量工作。

借此汇报之机，我向年级的全体教师及关心我们的全体教职工表示衷心的感谢，并祝愿大家新年愉快，万事如意！

2009年1月18日

第二篇：参观湖北省武昌实验小学心得

参观湖北省武昌实验小学心得

湖北省武昌实验小学位于武汉长江大桥南侧，北望闻名遐尔的黄鹤楼，东邻武昌首义红楼纪念馆。1920年，在前清“两湖书院”的旧址上创立了“湖北省立第二小学”，后更名为“湖北省立实验小学”。大革命时期，学校成为重要的中央军事政治学校，徐向前、恽代英、陈毅、程子华等老一辈无产阶级革命家曾在此工作。新中国成立后，学校正式定名为“湖北省武昌实验小学”。

学校占地面积40公亩，建筑面积17000平方米,教学楼、科技楼、图书楼、外国文教专家楼、塑胶运动场布局合理，“祖国利益高于一切”的校训在葱茏的绿树衬托下熠熠生辉。多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、陶艺室、电子阅览室、语音室、劳技室、科学实验室设备一应俱全，为学生提供了一流的学习活动环境。学校本部现有教职工140多名，学生2500多名。另外还有一个附属的幼儿园、2个寄宿制小学分部，总计学生5000多人。

在八十多年的办学历程中，实验小学始终将“实验”作为学校的立校之本，在实验中求发展，是示范全省、辐射全国的教改窗口学校，在办学目标、办学特色、办学效益等方面成效显著。学校先后被授予“全国青少年教育先进单位”、“省级最佳文明单位”、“省级示范学校”、“全国教育科学研究会实验基地”，“全国教育科研先进单位”，“湖北省教育科研先进单位”，“教育实验基地”等称号。等称号。

围绕着“面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，学校通过走主体性教育实验之路，实现学校师生双主体个性化发展,综合办学水平持续整体提升,成为武汉市对外交流的窗口，与英国、美国、日本、新加坡、加拿大、台湾等十多个国家与地区开展友好交流活动，与日本大分市住吉小学结成友好学校。2001年被国家外专局批准为湖北省小学具有聘请外国文教专家资格的学校，现聘有来至英国、加拿大、新加坡和新西兰等国家和地区的外籍教师21人在校工作。“以人为本”的管理机制提出了“学习、服务、依靠、组织、引导、协调”的十二字管理理念和“科学化、程序化、情感化”的管理策略，建立了三级目标、三级计划、三级责任的“三三制”管理机制。提出了坚持教育机会均等、坚持全面发展育人、坚持教学教养并重的“三原则”。形成了“高效、兼容、有序、衔接、能动”的工作运行机制。使师生在民主、和谐、自律的环境中得到了充分自主的发展。

“新、活、实”的德育工作特色促进学生主动发展。强调德育的活动性、实践性，突出德育活动源于生活回归生活；实实在在地落实到学生的日常行为中。在教育活动中，学校形成了“情景——角色——体验”等德育多种活动模式，建立了校内外爱国主义实践基地、生态实践基地、艺术教育实践基地、学农帮困实践基地等教育基地。使德育活动课程化，学生活动自主化,活动内容生活化,形成了具有学校特色的《生活指导》、《交往礼仪》、《国家公民》的校本课程，其中“独自在家”、“学会尊重”、“明天又水喝吗？”等课例在全国主体教育年会上受到北京师范大学裴娣娜等教授的高度赞扬。

开放交融的课程体系促进学生素质整合发展。学校形成了具有个性与特色的课程计划；建设促进学生个性发展的学校课程目标；设计培养学生创新精神与实践能力的课程内容；采取开放式管理的课程策略；奠定学生终身学习的教育目标指向，并建立以此为基础的学校课程管理模式；优化学校环境，建设校园文化，提供高新技术教育资源，向学生提供更先进的教学技术设备；探索了促进学生个性全面发展的课程评价体系。

“动、乐、爱、创”的教学个性引导学生乐中学、做中学。即动中而乐——乐中生爱——爱中激创，遵循学生学习的规律，充分体现教学过程中的活动性、合作性、选择性，引导学生从“学会”到“会学”。强调在操作、体验的学习活动中获得知识、方法、情感方面的整合发展。形成了“问题——探究”、“任务驱动”等多种教学模式方法。

进入21世纪，湖北省武昌实验小学将办学理念赋予了新的内涵，提出 “让学生具有成才的潜质，为教师搭建成功的平台，使学校成为师生发展的共同体”。打造“卓越教育”品牌——卓越做人，卓越做事，卓越学习，形成教育科研特色、科学教育特色、外语教学特色。结合国家基础教育课程改革，从学校课程建设入手，提出了“建设学校课程，优化教育活动体系”的第五轮主体性教育实验课题，该课题将从学习领域、课程形态两个维度来进一步优化教育活动体系，使学校成为人性化、个性化、现代化的办学典范。

第三篇：中学级部副主任竞选演讲稿

中学级部副主任竞选演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！很高兴能够站到这里参加级部副主任的竞选。首先感谢学校为我们提供这样一个展现自我的平台，也由衷希望在座的各位领导和老师能支持我！

我非常愿意参与学校的具体管理，非常乐于为学校的发展尽自己的绵薄之力，这是我参与竞选的初衷；我相信我的能力，自信能够胜任这份工作，这是我参与竞选的动力。

1998年8月，我通过竞聘来到了一中，成了一名光荣的人民教师。十三年来，我努力工作和学习，无论在语文教学还是在班主作工作上都取得了一定的成绩，获得了一些经验，得到了学校领导和师生们的认可。我没有什么具体的施政纲领，我想在这里谈一谈自己的工作特点。

首先我和在座的各位一样能够严格要求自己。

我的管班诀窍就是以身作责。要求学生做到的，我首先做到。参加工作以来我几乎没有迟到过，十几年来坚持预备铃响的时候立在教室门口。如果没有极特殊的情况（比如开会等），我一定坚持和我的学生一块跑操，一起喊口号；我认为不拖堂是对学生的尊重，所以我从来不拖堂。

去年高考前，可能就是今天这个日子，我对23班的学生说，马上就进入高三了，我要求所有的学生六点半到校早读。整整一年来，作为他们的班主任，我从周一到周六，不管是不是我的早读，我都在六点半赶到学校。我的以身作则直接影响了我的学生们，我们班的早读时间有了保障，早读质量大大提高，班级的整体成绩也提高了。我相信以身作责就是无声的命令，以身作责才能让大家心悦诚服。

第二，我有一定的管理经验。

至，我曾在现在这个年级组任语文备课组长，当时的年级组长是老师。作为一名参加工作三四年的年轻的备课组长，我一方面虚心向老教师请教学习，另一方面用自己的敬业精神和积极心态去影响年轻的老师。在我和其他老师的共同努力下，高考我们的语文成绩非常好，获得当年的高考学科奖。更让我欣慰的是，当年我们一起带的那些年轻老师，像杨建老师、张丽宁老师、杨漠老师、王秋菊老师如今都成了各个年级的教学骨干。

6月，学校安排我担任高三文科七班的班主任和语文老师。记得年级主任老师对我说：“小宋，学校安排你当班主任，除了稳定七班外还希望你能带一带其他三个文科普通班的班主任。”当时8班班主任是老师，9班老师，10班老师，教室在东教学楼三楼，我被同事们戏称为三楼“楼长”。高三那一年，我们四个班主任几乎每天早读都到班里。在我们的努力下，那年文科普通班的高考成绩实现了预期目标。主任也不止一次的在不同场合表扬我，说我为学校作出了贡献。

他们这几位年轻老师之所以对我信服，我想有两方面的原因。一是因为我的敬业；二是因为我无论在工作上还是在生活上都给予了他们力所能及的帮助。

第三，我对教育教学充满了激情。

令我欣慰的是，我参加工作十三年了，至今没有经历过职业倦怠期。我热爱语文教学，热爱三尺讲台，热爱班主任工作，热爱我的学生。能够在课堂上和学生一起尽情展现风采，是我的最大幸福；能够通过学生的成绩和口碑肯定自己的能力，是我的最大快乐。我的座右铭是：“三尺讲台绽放青春自我，语文天地纵横不悔人生。”

级部副主任的工作对我来说是全新的，如果我能当选，我会认真学习，虚心请教。以更高的标准要求自己。如果我能当选，不管与谁搭档，我都会坚决服从领导的安排。如果我能当选，我的站位将更高，我会积极参与学校的管理，严格落实各项制度，以管理促教研，以教研促成长，用制度扞卫公平，用成绩回报社会。

我坚信，在高校长的带领下，我们一中人一定能精诚团结，发奋图强，迎接一中的必将是灿烂辉煌的明天！

有耕耘就会有收获！『 1 』『 2 』

第四篇：武昌首义学教学工作汇报

武昌首义中学教学工作汇报

各位专家、领导

上午好！

武昌首义中学自今年三月成立以来得到上级领导的大力扶持和关爱。作为一

所新学校，在李校长、喻书记的带领下显现出新的活力、新的生机。作为一所以武昌首义命名的学校，学校以敢为天下先的精神求变革、求发展，正朝着我们预定的目标迈进。

一、培养学生目标

我校在大校云集的中片，无论生源质量，还是师资力量都相对薄弱，基于这

一校情，李校长在学期初始提出学校学生培养目标：

一、树立正确的人才观，让

学生在初中打下良好基础；

二、培养学生具有敢为人先的首义精神，体魄健壮；

三、彰显学生的特长；

四、素质全面。学校教育教学工作遂围绕这一目标展开。

二、教学工作基本思路

学校教学工作主要落实“点、线、面”三个“二”计划。即突出两个点，加

强学生课堂教学研究和考试导向研究；抓住两条线：强化教师教学研究和学生学习研究；拉动两个面：基础年级加强学生全面均衡发展，特长发展；毕业年级抓中考备考，提高中考成绩。

三、重点工作

1、落实教学常规，扎实做好教学常规管理工作；

2、完善教师月评价制度；

3、深入开展集体备课，有效教研；

4、立足校本教研，促进教师发展。

四、主题年活动情况

针对教育局主题年活动安排和要求，结合以往经验，我们主要从以下几个方

面开展工作：

（一）一人一课

在宣传发动阶段，学校即提出全员参与的要求。规定年龄在四十五岁以下教

师人人上一节研究课。课前参照课堂有效教学评价表，认真研课，课中突显有效

教学理念，课后对照评价表认真反思。教师们踊跃参加,累计有33人讲课，活动中充分发挥骨干教师作用,让他们结对帮扶,加强对年青教师指导。

（二）一个备课组一个主题

各教研组、备课组结合有效教研与有效教学这一主题，确定本备课组研究主题，并进行问题研究，切实解决教学中存在的困惑。如九年级语文备课组“同文同题不同法”现代文阅读方法指导研究，即几个教师同上一篇文章，解决同一个问题，使用不同方法，经过比较研究，确定哪种方法最有效。如九年级历史与社会备课组与政治备课组在研讨中发现两个学科有一些相同的教学内容，但教学目标有别，于是提出了将两个学科进行资料整合的研究方案。老师们普遍认同这种教研方式。

（三）一个契机

学校高度重视中教科和教研教训中心对我校的这次调研，我们把这次调研当成一个推动我校教研组和备课组建设的一个机会，当成一个提高教师研究水平，促进教师专业化发展，进而促进学校教学质量提升的一个契机，变一般教研为问题研究，精心组织，试图通过这两个组来带动其它组，带动整个学校教师积极进行有效研究，提高教学效率。学校科研室在科学教研组集体备课时发现他们的备课仍停留在常规的备课上，没扣住主题，没有进行问题研究，于是及时给他们指导，使研究变得更有效。

（四）“研教一体”

在活动中我们提出 “研教一体化”模式。倡导研究是为了有效教学，在教学中进行有效研究，研是手段，教是目的，研与教结合，互为一体，促进教师们做一个研究型教师。

2008年10月20日

第五篇：湖北省武昌市实验中学中考历史备战6 人教新课标版

备战中考

（六）1．莫斯科时间2011年2月18日12时55分，中国人王跃和他的俄罗斯同伴身着特制的“海鹰”宇航服，打开登陆舱，开始踏上模拟“火星”表面。随后，王跃用汉语和英语向地球人致辞。他说：“感谢人类的无穷智慧，火星不再遥远。”这表明人类在航天技术方面又取得新的成就，同时，中国的参与，也为这项活动顺利进行提供了条件。新中国在航天科技方面发展迅速，下来说法中正确的是（）

A．1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功

B．1970年，人类第一颗人造地球卫星——东方红1号发射成功 C．1976年，中国组建战略导弹部队

D．1986年中国制定了《863计划纲要》，选取航天技术等领域作为高技术发展的重点 2．2011年是拿破仑逝世190周年，拿破仑是世界近代史上的风云人物，对欧洲文明发展做出了重大贡献。下列最能体现这一贡献的是（）

A．远征俄国B．建立法兰西第一帝国C．发动“雾月政变” D．制定《法典》 3．“团结产生力量，凝聚产生希望”。当今世界有许多重大挑战需要各国通力合作，共同应对。在第二次世界大战中，正义力量携手合作，共同抵抗邪恶和暴力的标志性事件是（）

A．国际联盟的成立B．联合国的成立C．雅尔塔会议的召开D．《联合国家宣言》发表 4．某班同学开展主题研究活动，其中三个同学分别找了《冷战政策与美苏争霸》、《“一超多强”的形成》、《世界已形成“地球村”》这样的参考文章。那么，你认为他们探究活动的主题是（）

A．“二战”后西方主要国家的发展变化B．社会主义国家的改革与演变 C．亚非拉国家的独立与振兴D．“二战”后世界格局的演变

5.2011年是伟大的中国共产党诞辰90周年。回顾党的历史，我们不能忘记井冈山。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”。这主要是因为井冈山 【 】

A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪B.建立了中国第一块农村革命根据地 C.第一次打出了工农革命军的旗号D.是中国工农红军长征的始发地

6.2011年初，非洲国家利比亚国内政局动荡不安，中国在利比亚的务工人员在中国政府的的妥善安排下已全部回到祖国。下列认识不正确的是 【 】

A.中国的综合国力增强了 B.霸权主义严重威胁着世界和平与安全 C.中国政府处理国际事务的能力大大提高 D.党和政府十分关注民生

7．假如武汉市需要征集“纪念辛亥革命100周年”庆典活动的方案，你认为这次活动的纪念大会选在哪一天举行最为合适

A．2010年10月10日B．2011年10月10日C．2011年12月12日 D．2012年1月1日 8．泰安市某校初二（1）班同学准备举行“1919 —l949 年历史图片展”。小军找到一幅《中国军队血战卢沟桥》的图片，你认为它应该归入的栏目主题是（）

A.国民革命 洪流奔涌B.十年对峙 烽火绵延C.八年抗战 同仇敌忾D.解放战争 革命胜利

9．今年（2011年）两会通过了《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》。下列所举，不属于我国第一个五年计划基本任务的是（）．．．

A．集中主要力量发展重工业B．有步骤地促进农业、手工业的合作化

C．保证在发展生产的基础上，逐步提高人民的物质文化水平D．建设是很重要市场经济体制

用心 爱心 专心

（2）材料二中，这位服装大师把“颜色带到了中国”并流行起来，主要得益于中国采取了什么国策？“服装颜色在中国流行”给中国妇女的生活带来了怎样的影响？（2分）

（3）由于中西方文化的碰撞交融，近现代中国人的社会生活发生了哪些变化？（至少写出上述材料以外不重复的两条，符合史实即可。2分）

备战中考

（六）11．（5分）

（1）无产阶级（1分）（2）遵义会议（1分）

（3）提高了中国的国际地位，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。（1分）（4）新民主主义时期（1分）（5）社会主义现代化建设新时期（1分）12．（1）孙中山 100周年 使民主共和的观念深入人心。（3分）

（2）改革开放 让中国妇女的生活更加丰富多彩；充分展示自己的个性，显示自己的魅力；言之有理即可。（2分）

（3）轮船、火车等交通工具的传入，使人们的出行方式更加多样化；电影与照相的传入，丰富了人们的精神生活；从报纸、电话、电报、建筑风格等角度来说明近现代中国人衣食住行的变化都可以。（2分）

用心 爱心 专心