年级组工作职责

第一篇：年级组工作职责

年级组工作职责

1、根据学校总体工作计划制定年级工作计划并组织实施。

2、负责年级科任教师的聘任和教师队伍的建设管理，抓好年级师德师风建设。

3、建立健全本年级的学生会组织，教育、引导学生自治管理。

4、负责所在年级全体学生的教育与管理。

5、坚持对教育教学常规检查，负责年级教学工作和教育科研工作。

6、定期召开年级班主任会议、备课组长会议、全体教师大会、全体学生大会，对年级各项工作进行部署、安排、调研、指导，量化检查，督促落实。

7、定期开展有引领的学生活动，为班级发展以及师生活动创造平台，让师生体会到教育的幸福、学校的幸福。

8、定期开展有全体教师参加的活动，让教师体会到教育的幸福和学校的幸福。

9、定期召开家长座谈会，研讨对学生的教育与管理。

10、定期召开家长培训会，指导家长如何配合学校工作，家校齐抓共管，为学生的全面成长保驾护航。

11、定期开展班级教研活动，对各班各科任教师形成合力，为全体学生服务。

12、营造氛围，注重舆论宣传，围绕学校下达的年级教育教学目标，创造性的开展工作。

13、负责年级学生人身安全和所在教学楼的安全。

14、负责年级卫生、考试及其他工作。

第二篇：年级组管理职责范文

市北中学年级组长工作职责

年级组长的主要职责是团结带领本年级全体老师坚持党的基本路线，端正教育思想，全面贯彻教育方针，开拓创新，争创优秀年级组，提高各年级的教育，教学质量。年级组的具体职责是：。

1．按时编制年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明确目标和切实措施：认真写好年级组的每学期工作小结，负责本年级教师和学生先进事迹和工作、学习经验的材料整理和上报。

2．负责年级组教师的考勤，配合师资处安排好缺课教师的代课工作。

3．根据学校规定，开好年级组教师会议，研究实现学校工作要求和年级组目标的具体措施。4．每月召开1次年级全体学生会议，及时发扬先进，指出倾向性问题，推动本年级的班集体建设，促进本年级各班争创文明班级和优良班集体。

5．每学期对本年级学生的学习质量进行2次全面调查，及时分析、反馈教学情况，查清原因，提出改进措施。

6．具体组织本年级学生的人学，毕业教育；做好新生入学和毕业生工作组织好本年级各班级的值日班活动和社会实践活动，在本年级各班担任值日班期间配合学生处，检查值日班工作；组织好本年级组教师和学生的各项集体活动。

7．督促班主任及时下发《上海市学生评价手册》，及时向家长报告学生学习情况；根据学校规定要求，审核班主任对每位学生的思想品德评定材料。

8．开好每学期2次年级家长会议，不断完善年级家委会，密切家校联系。

9．协助学校做好教师的思想工作，关心教师的健康和生活；与本年级的教研组长一起督促备课组严格执行集体备课制度和教师业务进修制度；配合工会组长抓好本年级教师的政治学习。

10．抓好本年级的特色德育(“四个一”活动、学生干部轮换制、学科学习研究小组和学生社团)工作；准时参加两周一次的“两长”会议，认真抓好学校布置的各项工作。

11．根据学校总体要求，结合年级组学生的特点，贯彻德育大纲，严格行为规范，及时处理年级学生的一般违纪事件，发现学生中有违法犯罪苗子和严重的倾向性问题应及时报告学生处，并共同采取切实措施，加强教育矫治；关心特殊学生，抓好综合治理。

12．重视教育科研工作，根据学校要求，及时完成课题任务，报送教育、教学论文和经验总结材料，向科研要质量。

13．配合团队做好团队工作；协调好与其它各组室的关系完成校长室、师资处、学生处布置的其它各项突击任务和交办任务。有权向学校提出对本年级教师的聘任和奖惩意见。

14．若年级中发生突发性事件，须及时向领导汇报；因不负责任而发生重大事故，学校将追究其责任。

市北中学班主任工作常规要求

一、班主任担负着培养、教育学生的任务，班主任应努力学习党的教育方针，热爱党的教育事业，加强师德修养，不断学习、不断提高。以提高教学质量为中心，注重学生素质培养，把实施学校“五四三一”教育工程溶于班级科学管理之中，紧紧抓住“三自能力”培养这一突破口，严抓细管，为实现“登上巨人的肩膀”的目标提供管理保证。

二、班主任应向科学管理要质量，管理要严格，方法要科学。必须始终狠抓常规教育，根据学校要求和班级实际，发动学生制订切实可行的各项规章制度，使班级各项工作有章可循，做到管理工作制度化、科学化。

三、班主任应重视学生的思想政治教育，狠抓优良班风建设，不断提高精神文明水准；坚持对学生进行正面教育，抵制不良思想的侵蚀，为学生的健康成长创造优良环境。

四、班主任在管理上应发扬民主，尊重学生人格，爱护学生的积极性和创造性，倾听学生意见，不断提高管理水平；加强与任课教师、学生干部和课代表的联系，掌握学生学习的第一手材料，采取有效措施，切实排除非智力因素的干扰，在学习方法上予以指导，保证学习质量的稳步提高。

h、班主任应深入班级、家庭了解学生校内外的表现情况，经常与学生家长保持联系，坚持家庭访问，关心学生身心健康，尤其要关心、爱护有特殊困难的同学，帮助他们克服困难，使他们体会到集体的温暖；对于个别校内外表现不一·的学牛应反复进行家访，调动家长的积极性，实行齐抓共管。

六、班主任应大胆抓拔尖学生的培养，为他们的超前、超常发展提供条件；对德、智、体全面发展的优秀学生要大胆使用，放手让他们工作，在使用中予以培养和提高；对后进学生应严格教育，必要时可责其限期改正。

七、班主任应按学校要求亲临现场抓好早自修、两课、两操、值日班工作以及学校和年级组织的各种社会实践活动，学生素质评价手册要有详实的记录并经常及时向家长反馈。随时做好班主任工作日记，以备考核、检查；组织互帮互学活动，开展比学习进步、比组织纪律、比文明礼貌、比清洁卫生、比团结友爱等竞赛活动；及时处理违纪行为，采取有效措施制止违法苗子，防止伤害事故发生。

八、班主任应严格按照学校制订的“学生干部轮换制”的操作规程，实行班级干部轮换，指导各学科的学习研究小组工作。

九、几项具体工作要求

1．关心学生的广播操、室内操、眼保操，准时到位组织学生做操，确保质量。

2．认真抓好早自修，教育学生不在早自修时交送作业。

3．组织、指导班级的值日生和大扫除工作，教育学生不断增强劳动观念和保洁意识。

4．适时进行安全教育，切实做好青少年的防保工作，防止伤害故事发生。

5．学生集会、观看电影和外出参观、活动时，班主任应准时到场并切实负责维持秩序。

6．深入开展“四个一”校外服务活动，及时表彰先进典型，总结成功经验，反馈活动信息，培育全心全意为人民服务的崇高思想。

7．强化学生爱护公物的意识，执行学校的公物维修包干制度，严肃处理损坏公物的违纪行为。

8．强化一日常规管理，关心班级文明评比情况，对被扣分的人与事，应严加追究和教育。

9．关心学生的饮食的安全与营养，教育学生文明用餐，爱粮节粮。

10．定期对有特殊困难的学生开展谈心，进行家访，关心他们的成长。

11．班级因教育不力而发生严重违纪事件，校方将追究班主任的事故责任。

市北中学“新世纪教师形象”要求

(讨论稿)

为了进一步认真贯彻落实全国教育工作会议和市、区教育工作会议精神，为全面推进上海教育的改革和发展作出贡献。本届教代会提出：面向新世纪，作为市重点中学的一名合格教师，应具备什么样的教师形象?成为全体教职员工进行广泛讨论的中心议题。

一、教师要肩负起神圣的历史使命。

当今世界，国际经济和科技的竞争，越来越围绕人才和知识的竞争在展开。为了有效地战胜新世纪各种挑战，大力提高全民族的思想道德科技文化素质，是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。为此，全面推进教育事业的发展，大力培养出新世纪新科技的各种人才，是每位教师肩负的光荣而神圣的历史使命。

二、教师要有崇高的历史责任感。教师最崇高的历史责任是培养和造就千百万能对社会作出杰出贡献的人才。市重点中学是培养各种人才的摇篮，是输送干部的基地，因此，市北中学的每位教职员工必须认真学习邓小平理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力克服拜金主义、功利主义等不良影响。忠诚党的教育事业，提倡无私奉献于教育事业的崇高精神。

三、教师要有高超的学术水平。

教师的学识要走在时代的前列。面临新世纪，要培养有新知识、新科技的大量人才，教师首先自己要拥有深厚而广博的新知识。作为一名新世纪合格的市重点中学教师，在知识结构方面要走在时代的前列，要求每位教师不但对自己所教课程要有扎实、系统、精深的专业学科知识，还应有广博现代科技知识，重视学科问的渗透联系。因此，要求教师，特别是青年教师，在外语、办公自动化、现代科技教育手段、现代信息等方面，通过进修达到·定水半，积极参加各种业务培批提倡“终身学习”。要求35岁以下的青年教师掌握多媒体软件制作；能独立开设1—2门选修课程；能独立带好尖子学生的学科竞赛辅导，并要出成绩。要求骨干教师，学科带头人，在学科的教学上要有新的突破，新的作为；精心指导青年教师，使他们迅速成长。以实际行动积极投入教育教学改革。

四、教师要有良好的师德师风。

教书育人足每位教师永恒的职责。教师不仅传授知识，更重要的是通过言传身教，无言的力量去教给学生做人的道理。要求每位教师自己首先要确立正确的健康的价值观。要处处以身作则，为人师表，要求学生做到的，首先自己要做到。敬业爱岗，严谨治学，以自己高尚的道德情操去影响学生、教育学生。教师具有良好的师德师风、对教育事业的献身精神，才能使学生牢固的树立热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习，提高能力，奉献社会报效祖国的责任感。

热爱学生是教师的天职。教师的爱心是成功教育的原动力。作为一名合格的教师，应对所有的学生，像对待自己的孩子一样去关心、爱护、帮助他们的心理得到健康的成长。严禁冷落、歧视，甚至体罚某些学生。教师要全面地了解学生的智力发展、兴趣爱好、才能施展，乃至家庭、思想、健康等状况。教师要尊重学生的人格，注重开发学生的创造精神，以平等的地位与学生相处，做学生的知心朋友。

五、严格规范上岗纪律。

教代会重申教职员工“严格规范上岗纪律”。严格遵守上届教代会通过的“关于市北中学规范教职工上岗纪律细则”规定。由于近几年教师结构发生了较大变化，青年教师所占比例大幅度增长，他们给学校带来了勃勃生机，他们是市北中学继续前进的希望。为了肩负起新世纪赋予我们教师的重任，使之更适应时代市重点中学教师的要求，特对上届教代会通过的“关于规范教职工上岗纪律细则”作如下补充规定：

1．参加教育工作未满五年的青年教师，实行严格坐班制，上班时间为上午7：30到下午4：30。

2．班主任实行坐班制，上班时间为上午7：30到下午4：30。

3．职员按原规定实行坐班制。

4．中老年教师工作日应每天来校，实行弹性坐班制，无课时间，学校如另有安排，则一律服从学校安排。

5．经年终综合考核结果，学校应有20％左右的教职员工进行合理适当的人员流动。

年级组长岗位职责

年级组长由教育处直接领导、分管校长具体指导，以素质教育为中心，根据办学规划要

求，统筹协调，组织配置，全权负责并组织全年级教师、班主任抓好本年级学生的学习、思 想、政治、道德规范和心理教育等教育工作。

一、根据学校各部门工作计划，结合本年级具体情况，制订年级工作计划。督促班主任按时制订并实施班级工作计划，按月检查考核计划的贯彻执行情况。

二、定期组织本年级教师和班主任进行有关的业务学习，每学期至少两次有计划召开全体任课教师会议，研讨教学情况；召开学生的学习指导和政治思想、道德规范的针对性的教育，以形成良好班风、学风和教风。

三、及时了解、反映、帮助和解决班主任工作中的困难和问题。提出聘用班主任、任课教师的意见，协调处理年级内各任课教师和班主任之间的矛盾；组织安排班主任值班工作。

四、配合各学科组教师组织安排和调控好学生各种课后学习活动，如补缺补差、提高辅导和专项竞赛等工作。根据学校课程建设要求，协调、组织好本年级的研究性学习活动。

五、精心组织年级内学生的大型活动，如艺术节、科技节、元旦等纪念日活动，负责组织与安排学生的劳动、社会实践调查活动和学军等活动。

六、协调学校卫生室做学生的体检和预防注射工作及防近工作。

七、配合共青团组织开展本年级的思想教育活动，加强团的组织建设。

八、根据学校安排，开好学生家长会，督促班主任做好家访工作，建立年级家长委员会。

九、组织年级科研小组，有计划开展教育科研活动，撰写论文，积极开展优秀集体、优秀班主任和先进年级组的评优活动。

十、及时向教育处、教务处汇报本年级工作，期末做好本年级学生思想政治工作和学习质量的分析评价，写好工作总结。

十一、在分管领导同意批准后，执行本年级的重大决策、重要活动和经费开支。

十二、按照学校工作要求，遵循教学规律，协同教研组长落实本年级各项教学工作，建立正常的教学秩序，保证教学工作切实进行。

十三、协调本年级各学科教学工作，协助并抓好各学科进度、作业分量、单元测验次数及时间安排，期中、期末考试及其质量分析。

十四、安排、协调本年级各学科教师的选修课、活动课、竞赛、补差、文体活动等工作。特别是落实好学校研究型学习的有关工作。

十五、协助教务主任安排好本年级教师的各项工作，及时了解教师的思想、教学水平和教学态度，搞好本年级教研和科研专题研究。

禄丰三中初中部年级组长岗位职责

2011.2.23

年级组长在学校校长办公室、教务处、政教处、初中级部领导下，具体负责学校日常的教学工作、德育工作。目前，学校实行年级组长聘任制，增强了年级组长的责任感，更好地调动了年级组长的工作积极性、主动性和创造性，同时也有利于本年级教师的团结与协作，工作效益无疑将会得到更大的提高。现将初中部年级组长工作职责修定如下：

一、基本职责

在学校各处室和级部的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助班主任及任课教师做好如下工作：

1、学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。

2、学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。

3、研究教育教学方法，使之得以改善和提高。

4、学生校内外活动和生活的组织、教育。

二、常规工作

1、制定并实施本年级教育教学工作计划和班主任考核方案。要突出重点，目标明确。

2、审阅班主任和任课教师工作计划。

3、协调本年级各教师间的关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作，达到广泛交流、取长补短并团结协作。

4、认真完成本年级学生的班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考查。检查班主任和任课教师的工作情况，包括备课、改本、出勤等，发现问题及时给予解决。

5、深入本年级学生间，了解和研究各班学生的思想、学习、纪律等，发现问题及时组织教师们共同解决。

6、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析本年级工作计划的执行情况和学生思想动态、学习情况，研究采取有效措施，加强学生思想政治工作，以保证教学更好地

进行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每学年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次都有详细的各项活动记录。）

7、在本年级落实学校办学目标规定的各项有关指标。

8、组织本年级班主任指导学生保健与公共卫生管理及日常清洁卫生大扫除等。

9、组织协调班主任及本年级教师，开展教育教学活动，课外时间的体育、文娱、科技活动。

10、根据学校安排组织好本年级的教育教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教育，文体活动，绿化美化校园等。

11、负责管理本年级使用的财产、教学仪器设备等。

12、组织班主任做好学生思想评定工作，检查对学生的操行评定和毕业鉴定。

13、负责搞好本年级三好生、优秀学生干部和先进班集体的评选工作。

14、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师汇报工作，每学期末，做好本年级各方面的工作总结。

15、按质、按时完成学校、级部交给的其它各项工作任务。

三、教育教学目标

1、让本年级教师团结协作，不断提高工作质量。

2、营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。

3、学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。

总之，年级组长要充分发挥其“小校长”的作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能力和才干。

一年级二部评先评优办法

（日常管理第二项为卫生方面）

为了充分调动班主任工作的主动性、积极性和创造性，搞好各班管理工作，特制定此办法。依据此办法认真对各班管理考核，对班主任工作优质优酬，同时也是期末评选模范班集体和优秀班主任的重要依据。

一、本年级组班级管理分两大部分：教学成绩占35%，日常管理占65%。

二、教学成绩（占总分的35%）

依据《年级组教学质量奖励办法》对各班期中、期末成绩评比（实验班和普通班分开,同类班级比较），分为一等奖（35%）、二等奖（33%）、三等奖（30%）。

三、日常管理（占总分的65%）

各班日常管理分：纪律、卫生、跑操、寝室四部分，为了便于量化考核，日常按100分制检查，期末日常管理总分×65%加入总分。

各项以双周为单位，计算公布一次，期末计算各班平均值。

1.纪律方面（25分）：

①每天由年级组安排2名值班老师负责：①检查各班的早读、上午、中午和晚上的迟到、早退、旷课情况，迟到、早退扣该班当月０.1分/人，旷课扣0.2分/人;②全天上课期间值班老师要检查各班的纪律（如：是否有睡觉、听MP3、玩游戏、看小说、大声喧哗、下座位、吃东西等违纪情况），若有扣该班当月0.1分/人。③班上发生打架、破坏公物、顶撞教师等重大事件扣该班本学期纪律总分０.5分。以上项目由当天的值班老师检查并及时打分并公布。

②每天值班老师给各班纪律综合评价等级，纪律一等，纪律二等，纪律三等；当天被评为纪律二等扣该班0.1分，纪律三等扣该班0.２分。③每两周计算一次各班纪律总分。

2.卫生方面（25分）：

由各班卫生委员组成年级组卫生检查小组，学生会卫生部负责，每天2名同学在上课前预备后，检查各班卫生区、教室进行打分。打分项目包括：打扫是否及时、是否有垃圾堆、地面整洁度（碎纸屑）、桌凳、工具等室内摆放、黑板讲台清洁度等，没有打扫的班级督促其快速打扫。打分结果在每周结束后总结计算一次，排列名次，普通班前三名发流动红旗，实验班前两名发流动红旗。在每周二下午第四节放学后，由各班卫生委员安排本班每周的大扫除。

3.跑操方面（25分）：

由体育老师和各班班长组成跑操检查组。每天4名同学在四个弯道处对各班进行：出勤、集合是否迅速、口号是否响亮等各个方面的检查，并公正的根据实际情况打分。

4.寝室方面（25分）：

年级组结合寝管处，对各班的卫生和纪律进行检查，要求学生熄灯息声、不打手电看书、不听 MP3、不随便走动、不与他人和铺睡觉等。凡是寝管处下发违纪通知单的学生扣本学期寝室管理０.1分。对前天晚上的违纪情况各班主任要及时处理，年级组也会对违纪情况记录。

第三篇：年级组工作小结(原创)

一二年级组工作总结

丁瑶

紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我们一二组在校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务，现将年级组工作情况总结如下：

一、紧抓常规坚持不懈

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障。低年级的学生年纪较小，尤其是一年级的孩子，刚刚入学，对学习的各项要求都很懵懂。自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，一方面我们研究制定了“《快乐启航》新生入学要求”，从源头做起，告诉家长习惯的重要性，指导家长如何培养孩子的各项习惯。另一方面，在校园里，我们一二年级的所有老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成。现在，早读已经成为我们一二年级的一大特色。每天早晨，无论老师是否到校，班级都会传出琅琅的读书声。小干部时刻发挥着作用，有很多班级能做到老师在和不在都是一个样，这背后下的功夫可见一斑。

二、和谐共处亲如一家

我们一二年级组的每一位教师无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。方校长、吴主任两位领导工作非常忙碌却始终不忘关心我们每一位教师。徐海燕和王慧两位老师嗓子哑了，方校长拿出罗汉果给大家泡茶喝。余青班级的一个孩子羊癫疯发作，是吴主任第一个赶到教室来帮忙。而徐文斌，胡金堂和吴国卫这些老教师也是我们一二年级的宝。每天早上徐文斌老师总是早早来到办公室，将办公室打扫的一尘不染，在这样的环境里工作，大家一天都心情舒畅；徐艳秋身体不舒服，吴国卫老师自告奋勇地带着二（2）班的孩子去跑操；偶尔有老师有特殊情况请假，胡金堂老师总是二话不说地顶上。二（4）班的丁志伟有智力障碍，上课下课到处乱跑，所有老师都一起帮王慧盯着。元旦汇演，黄必剑、黄松华两位老师不遗余力地带着我们排节目，大家都牺牲了中午的休息时间，一吃完饭就去排练。几位老教师生怕把动作忘记，更是加倍认真，反复练习。最终节目得以成形，有我们每个人辛勤劳动的汗水。可以这样说，我们整个一二年级组就是一个快乐、和谐的大家庭。

三、互帮互助干劲十足

我们一二年级的各位老师之间总能互相理解，通力合作。班主任与任课老师的配合显得默契、愉悦。在教学管理上，各班老师能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。其中方校长、吴主任两位领导的敬业精神让我感动。开学初，方校长就把家长请到办公室促膝长谈，跟他们介绍孩子的学习情况，指导他们如何教育孩子。因为幼儿园要评省优质园，有很长一段时间，她一直忙的不可开交，尽管如此，每天中午还能看到方校长匆忙赶来为孩子们上写字课的身影；临近期末，技常科停上，杨俊任教班级多，徐海艳嗓子吃不消，方校长常常在班里一泡就是几节课，嗓子哑了，拿起小蜜蜂继续顶上。我们看在眼里，心疼在心里，同时在心里还在默默惭愧。而吴主任则牺牲了中午休息和晚放学的时间做好班级的提优补差工作。正是他们这种强烈的责任心，拳拳的爱心鞭策着我们每一个人奋力向前。本学期，我们一二年级的每一位班主任都进行了家访，我、徐艳秋、余青几位住校老师利用晚上放学后的时间走家串户，了解情况。家长从开始的“随他哦，我们不问哦”到后来“好的好的，我回家一定看着他”，花费了我们多少的苦口婆心。王慧、杨俊、黄松华、王菊、高婷婷等坐校车的老师则牺牲午休甚至午饭的时间，去孩子家督促孩子学习，给家长上上弦。有的老师甚至探访了班级三分之一的孩子家。可以说我们一二年级孩子的文化水平、学习习惯，家长的重视程度都较以往上了一个台阶。

四、生活多彩活动丰富

我们低年级的同学年龄小，因此，本学期我们还开展了丰富多彩的活动。开学伊始，为了激起孩子学习拼音的兴趣，一年级开展了“拼音字母画”的活动，让孩子用图画展现他们心中的拼音字母。让枯燥的拼音充满趣味，让孩子们能爱上拼音。效果十分显著，期中对拼音的考试人均达到90以上。我们还成功地进行了一年级新队员的入队仪式。教孩子们唱队歌，行队礼，了解少先队历史，激发他们成为少先队员的自豪感。

二年级各班开展“绘本故事阅读”，从最贴近学生的形式入手，用一幅幅生动的画面和文字打动孩子，再加上每周二、四的“师生共读一本书”，学生从没有书，不看书到争相定书，互相借书，竞相读书。这种变化是可喜的。

我们一二年级组开展了课堂常规“争当礼仪星”评比活动。各班教室布置针对低年级孩子特点，让每堵墙说话，富有童趣，具有引领、指导和激励作用。通过“争当礼仪星”使学生全员参与，激励了孩子们的积极性，效果明显。各个班的老师还各尽所能创建属于自己的班级特色。一（3）班余青老师开展《三字经》诵读，让学生了解、感受中华文化的博大精深；一（4）班高老师爱学生，抛弃老师威严的面具，做孩子们的知心朋友。二(4)王老师狠抓学生的养成教育，充分发挥每个学生的积极性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集会、放学全班同学做到了快、静、齐。二（2）班徐老师在班级的日常管理中，开辟了黑板一角表扬栏，把每天表现好的同学都及时公布，调动了学生遵章守则的积极性。英语刘主任把“师徒结对”带进班级，孩子互帮互扶，共同提高。我充分发挥班干部作用，坚持小干部轮流值周制度。总之，各位为建设良好的班风、学风八仙过海，各显神通。

本学期，一二年级的孩子还参加了“淮安市中小学生运动会”，可爱的舞蹈为开幕式增添了色彩。同时，一二年级开展了“跳绳比赛”“踢毽子比赛”，虽然对毽子孩子不太擅长，但坚持一个一个地踢，每个孩子也能提上二三十个，既锻炼了身体又丰富了孩子们的课间生活。

我们一二年级组的数学老师还开展了口算比赛，锻炼孩子的计算能力。我们还积极响应学校开展的各项活动：语文学科的“写字比赛”张贴进班级；“生字过关”全部达标；“古诗词背诵”过关率更达百分之百。数学学科的“小数报竞赛”、“计算小能手竞赛”。一月初我们还进行了优秀作业展示。这些活动使学生增长了见识，锻炼了能力，促进学生的健康成长。

一学期的工作就在这充实与忙碌中度过了。在新的一个学期里，我们一二年级组会继续多组织、多开展学生、教师活动，在创出年级特色，组建特色年级、班级方面进一步努力。争取能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。

第四篇：年级组工作

2013—2014学第一学期高二年级组工作计划

一、指导思想

本学期高二年级组将在学校的统一领导下，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，紧紧依靠全年级教师，坚持以人为本的管理理念，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教育教学的实际情况，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为进入高三打好思想和学习基础。

二、工作策略

（一）工作重点

1、狠抓教学的常规管理，向管理要质量，以质量树形象。认真总结近两年来课程改革时间过程中的经验和教训，积极探索素质教育的新途径，不断提高实施新课程的能力，进一步提高教育教学质量。

2、抓住教学的基本环节，从备课、讲课、作业批改、自习辅导、教学评价等方面，对教师进行检查和指导。一方面可规范教师的工作行为，另一方面可培养学生良好的学习和生活习惯。

3、引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。本学期主抓作业完成和考试质量，促进学生有序、高效的学习；利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；同时让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。

4、配合学校搞好期中考试、学业水平测试两次大规模考试和月考工作，及时召开分析会，挑战赛等会议，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。从而使不同层次的学生在原有水平基础上都长足进步和发展，确保教育教学提升。

5、狠抓考风考纪，这是形成良好学风的前提条件，对于考试舞弊学生给予严惩。

（二）具体工作策略

1、教师管理工作

（1）明确目标，增强责任感。全年级教师必须明确年级工作目标，并将其落实到自己平时的教育教学工作中去，真正收到实效。

（2）本学期年级组将加强对教师教学常规的检查和考核工作，包括平时的备课、上课、批改、辅导、考试等等。

（3）做好本学期学业水平测试的准备工作。

（4）鼓励老师进行教学研究，促进教师把新课程的要求落实到平时的教学工作中。

（5）重点抓好备课组建设。各备课组要充分利用备课时间进行集体备课，统一进度，确定重点和难点，探究教法，统一教案和学案，精选一课一练和限时训练的习题，统一作业要求，平时各备课组要随时随地商讨教学中出现的新问题，进行教学反思，发现教学工作中存在的问题，及时进行跟踪改进，切实提高教学效率。

（6）教学工作中抓好各项工作，提高教学质量。

2、推进教师新课改工作

（1）转变课程观：从“文本”走向“体验”，即“体验课程”，也就是教师和学生共同探求新知，教师和学生不仅是课程的传授者、接受者，而且成为了课程的主动参与者和开发者。

（2）转变教学观：从“传道”、“授业”、“解惑”走向“教学相长”，而这个过程是师生思想、情感交融，积极互动、共同发展的过程。学生不仅学得生动，学得主动，学得活泼，而且教师也在与学生的交往过程中促进了自身素质的提高。

（3）转变教师观：从“讲学”走向“导学”。在课堂学习中，教师要放手让学生大胆探究、自主学习，而教师则成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者，使教师的“教”真正让位于学生的“学”。

（4）转变学生观：从“被动”走向“主动”。进行课程改革以后，我们重在让学生的学习方式产生实质性的变化，提倡自主、探索、合作式学习方式，增加课堂上学生参与分组讨论、全班交流、充分表达和展示自己的机会，把学习的主动权真正还给学生，促进学生的创新意识和实践能力的发展。

3、学生管理工作

（1）继续抓好班纪和班风教育，良好的班风和学风是顺利完成学习任务和学生健康成长的前提条件。

（2）狠抓 “勤奋、踏实、力求争先”的学风教育，使年级内形成竞争向上、你

追我赶的氛围。

（3）加强学生的思想教育。班主任做学生的思想教育工作。引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养，相互合作，共同提高。

（4）注重仪容仪表、规范个人行为教育。年级通过严查共管的方式，一方面由班主任组织学生学习有关学生行为规范的具体要求，另一方面让学生和班级自查，使学生在今后的学习生活中逐步有意识地约束自己的言行，培养学生优秀的道德质量和自我教育能力。

（5）理想前途教育。高二年级是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，理想教育尤为重要。年级以班会为主管道，开展理想前途教育，让每一个学生设定成才目标，并制定实现目标的切实计划。

（6）加强对学生干部的培养。培养一批优秀的班干部，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

（7）各班加强安全教育工作，特别是重大安全事故的发生，提高学生的防范意识。

4、班主任工作

加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。

（1）班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。

（2）面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的教育目标与要求。全体教师采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充满希望。

（3）班主任要继续做好校园内禁用手机的工作，对屡教不改的学生一定要办好学习班。

（4）班主任每天要检查本班学生出勤、卫生等情况，对于迟到学生各班要查明原因，作好记载。

（5）建立班主任与任课教师交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进

而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

（6）建立家校沟通合作机制，与家长进行及时沟通，更好地教育学生，使每一位学生更好地成才。

5、主动热情、积极配合其它方面工作

（1）积极配合学校政教处、团委、学生会、总务处的工作，搞好学校各项工作。积极组织年级学生参加学校的各项文体活动，争取在各项活动中取得好成绩。

（2）加强学生的生活管理，特别是关心住校生的思想、生活情况，及时了解发现问题，与宿舍管理员等及时解决，使学生身心愉快地投入学习。

（3）配合教务处，做好年级的学科教学活动，以拓宽学生的知识面，培养兴趣、爱好，培养和训练学生的创新思维和创新能力，推进各方面素质的提高。

三、工作具体日程

八月份

1、暑期教师分工等开学筹备工作，加强新班级监督管理。

2、配合政教处对学生进行入学教育。

3、年级组及班主任工作会议，落实本学期年级组初期工作安排。

4、高二年级新学期教师会。

九月份

1、举行第一次月考及考试总结分析，班主任会议，分析、交流、学习。

2、备课组长会议，年级的培优计划及措施，发掘具有学习潜力的学生。

3、积极配合学校其他部门的各项工作。

十月份

1、各学科期中考试及期中考试表彰会。

2、年级部分学生座谈会。

3、召开班主任会议，分析和交流各班情况，商谈对策。

4、积极配合学校其他部门的各项工作。

十一月份

1、检查各备课组集体备课落实情况。

2、第3次月考及考试成绩统计分析。

3、完成期中教学评价

4、积极配合学校其他部门的各项工作。

十二月份

1、检查教师教案及听课情况。

2、第4次月考及考试成绩统计分析。

3、以班为单位进行教研活动，分析本班在近一个月的不足，制定有效的措施。

4、积极配合学校其他部门的各项工作。

元月份

1、安全纪律教育。

2、期末考试动员及组织期末考试。

3、期末各项数据的上报。

4、完成教学评价及科任老师考评。

5、积极配合学校其他部门的各项工作。

第五篇：年级组工作反思

一、课改工作亮点

1、绝大部分学生能参与课堂教学中来，能认真完成导学案，闲聊趴睡现象消失了。

2、学生学习积极性、主动性得到有效的发挥，学生的学习兴趣不断提升。

3、课堂上学生的主体性得到充分发挥，教师的主导作用也较为突显。

4、部分小组长的组织功能和监督作用得到发挥。

5、班级文化建设得到充实，师生关系、学生关系得到改善。

二、课改工作中存在问题与困惑

1、在课改实施过程中，教师参加相关培训观摩的机会太少，基本上处于一种边实践边摸索边总结的状态，影响了课堂改革的推进进度。

2、教师在集体备课中缺少了横向的互动交流，学科之间缺乏年级间互动效应，各学科出现不同的课改成效。

3、教师中主动学习探究的较少，特别是学习有关课改方面的理念和教学观，无法深入领会课堂教学新模式的真谛，新教师驾驭课堂教学能力较低，不利于课堂教学的把控。

4、教师编写的导学案中问题设置缺乏讨论性，导学案中对课时的重难点抓不准，当堂检测及达标检测针对性不强。

5、班级小组建设的成效不明显，小组之间差异较大，小组评价激励方案不统一，学生互相监督互助作用不明显。

6、学生的自学能力、质疑能力、合作能力、口头表达能力不平衡，出现个别学生不能主动参与学习讨论活动。

三、下一步课改工作的打算

1、进一步统一教师的思想认识，实施榜样带动策略，通过开展课改年段教师教学观摩活动，来推进课改工作。

2、加强年段管理、课改工作管理，把“三清”意识落实到教师工作的各个方面，提高工作效率和教学效果。

3、加强班级小组建设，定期开展小组长的培训工作，重视学生综合能力的培养，充分发挥学生的合作互助功能，提升学生的学习能力和兴趣。

4、重视课改阶段性总结工作，要求教师按照课改领导小组的统一要求，及时总结教学实践，分析课堂实践的全过程，做到实践与反思、实施与反馈的有机统一，增强目的性和计划性。