当我们从象牙塔到广告圈2011年12月

第一篇：当我们从象牙塔到广告圈2011年12月

当我们从象牙塔到广告圈

11160120王熠芬

拿到书的一刻，看到书的封面用的是极其朴素而低调的三种颜色：棕色、墨绿、黑色，我有些诧异。在生怕自己的书放在书堆中不够扎眼的这个时代，（当然除了一些真正的文学大师）居然真的有这样的“无名小辈”反其道而行，做如此的尝试。但当我翻到书的背面的时候，我有了答案。书的背面有一张小图，配了一行文字：“如果你不爱广告，就别看了。”这不是一本卖钱的书，这是几个广告人用他们对广告的热爱写就的一张广告地图，用来给我们这些准广告人导航。

在这本书里我看到的不仅仅有广告人的身影、广告圈的缩影还有一群热血的广告人对广告的那一度热爱。热爱是不能当饭吃，可是如果我的目标只是吃饭，那我大可不必挤高考的独木桥，可惜我又是个挑嘴的家伙，我要吃我爱吃的饭。亲朋往往不能理解，他们总会恨铁不成钢的说道：“真不知道你们这些小孩要的到底是什么，安安稳稳的工作不好么？非要靠那些个奔波的活吃饭！”但如此的美好时光，怎忍心它这般停滞？不在躁动的青春时光去闯，去“奔波”，又要在何时闯荡？或许我的选择得不到理解，但我会一如既往的走下去，就算终有一天为了吃饭离开了广告圈，也不放下这一度热爱。

听到别人称呼自己为广告人，胸膛就热乎乎的，油然而生一种自豪感。但这股“热劲儿”背后，是无数冗长的加班的夜晚。书上近乎残酷的诉说着广告人的真实生活，加班、加班、加班„„三十出头的姑娘还没有固定对象在广告公司是常见的事，熬夜就意味着黑眼圈、差皮肤、低质量的生活品质。但是这些还不足以阻止我迈向广告大门的步伐，因为我知道完成一次任务后的喜悦足以将这些小牢骚一冲而散。那才是我为之奋斗的东西，之前的牺牲都是值得的。

还有一样尤其打动我的，那就是那群相对纯粹的多的广告人。喜欢他们的直来直往，他们重情义，他们一起疯、一起闹，好像永远都是二十出头，尤其欣赏这股子青春劲。我期待着与那么一群广告人的相逢。当然，我最终也会成为他们！

说到现在好像也只说了我对一个有广告的未来的憧憬和“一厢情愿”，但为了我想象中的那种生活，我愿一如既往瞎浪漫，直到“两情相悦”。从小有很多让我有冲动想要去做的尝试，这次也一样，但这次又不一样。因为这次，我想要坚持！即使明日天寒地冻、路遥马亡！

感谢有这么一本书，给我坚持下去的勇气！I believe I can!I know I can!

第二篇：从象牙塔到组工干部的华丽转身

从象牙塔到组工干部的华丽转身

时光如白驹过隙，转眼已毕业一年时间，还是最近看师弟师妹们的朋友圈在晒毕业照才恍然发现自己已毕业一年。2018年6月，自己有幸能够通过广东省省考的笔试和面试，如愿成为了一名检察院的政工干部，意味着从象牙塔到组工干部的转变。

在象牙塔里面自己只要一心把自己的学业做好即可，而不用考虑、担心那么多，但是工作之后，特别是作为一名政工人员，需要学习的知识还有很多，公文写作、法律知识、职场礼仪等等都是自己的短板，这一年中自己都在补短板中度过。在这一年的基层工作锻炼中，少许退去纸上谈兵、心气浮躁的书生意气，逐渐蜕变为一名扎根基层的组工干部。

勤学善思，敏于求知。在日常工作中，特别是刚从学校出来往往都会意气用事，但是殊不知身边的前辈们都是自己的导师。基层工作千头万绪，必须要做到忙中有细，分清轻重缓急，练就“多面手”的本领。积极主动承担起工作任务，通过多渠道、多路径参与各类工作，锻炼处理急难险重问题的能力。

以用促学，以学强本，在日常工作中提升。在日常工作中，始终坚持勤思考、善总结，不断汲取基层这片土壤的养分，脚踏实地、稳扎稳打，在摸爬滚打中不断锤炼、完善、提升，在复杂琐碎的工作中提炼方法，在反思总结中不断提升自己的能力。

主动请缨，不畏艰难，在摸爬滚打中历练。工作中党建、人事、行政、公文写作等等繁琐问题经常出现，例如在政工部门，我们包含了党建、人事、行政等多项工作，整体体现为繁杂。在人事方面，薪酬这一块是比较难啃的硬骨头，一开始对于这块还是存在很多畏难情绪，不愿接触这一块的工作，但是工作总得有人干，自己通过同事的帮忙和自己的学习，能够顺利接下这块工作。这也让自己熟悉人力资源管理工作的六个模块，从人力资源规划、人员招聘、培训、考核、薪酬、劳动关系多维度接触人力资源管理，这也是让自己能够学以致用，从理论到实践的转变，从理想到现实的磨合。

多挑担子，埋头苦干，在小事小节中完善自己。2019年5月，自己有幸能够被抽调到组织部学习4个月，这让我对于习总书记所说的：“群众利益无小事”有深切体会，群众的一桩桩“小事”，是构成国家、集体的“大事”的“细胞”，小的“细胞”健康，大的“肌体”才能充满活力与生机。基层工作大部分事情看起来容易，且大多工作都是协调为主，作为一名刚从象牙塔出来的毕业生，更应该实事实干，在日常工作中学习提升自己。

——记在**龙门的奋斗青春

第三篇：从“我”到“我们”的转变

从“我”到“我们”的转变

公司为了使我们的团队在工作中更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境，特地开展了“岗位角色再认识，加强执行力，提高团队意识”拓展培训。让我们深刻的体会到团队协作。

队员全部列队入场标坐毕预示着训练即将开始，教练上台宣布“华侬榜样，为您骄傲！”拓展训练开始，现在在此没有职位的高低、没有年龄的差距、没有熟与不熟、有的只是一个团队。首先教练通过《西游记》里面的唐憎、孙悟空、猪八戒、沙和尚性格的优缺点来诠释在团队所担任职位的分析，让大家更清楚的认识的自己岗位的重要性，现在大家都处于“我”还未进入到“我们”之中，教练叫我们全身心投入听好他的指令：他说数字我们就要拉多少人为一体手牵手并围成个圆蹲好，看多少人会找不到队伍，声音立毕立马拉人围圈，现场一片混乱自顾自的，最后还是有人员没有找到队，教练让他们往旁边站好，重新开始他敲话筒多少下，就要拉多少人围圈。敲话筒声立毕，有的人还在数是多少声，有的人在努力拉人。游戏结束教练说为什么我敲完话筒你们还没有弄好呢，因为你们没有找到方法，你们要做到我敲一声话筒你们就要拉一个人，敲完之后你们人员也够了，你们有谁做到了呢？你们还处于个人为主体之中。

在助教的指导下全场人员分为八队，并且要求在五分钟之为把队名取好，队员相互之间认识，并展示出队呼。现在就不是一个人的事情了，是大家一起来想办法出提义了，每个队都在激烈的讨论，就像每个队代表着一个品牌在市场的情况，一个好的品牌肯定不是一个能就能把它做好的，而一群人在后面互相配合才能展现在市场与其他的品牌竞争。队与队之间的竞争将每个队的成员像拴在一根绳子上一样，都努力朝着一个目标前进，那就是冠军之位，因为大家永远只记得第一，不会记得第二，像运动场上大家永远心里只知道第一名是谁而不会记得第二名是谁。一个品牌在市场上就要做第一，在没有第一的情况下，我们要做到符合第一的标准来做。

接下的每一个环节都更加让每个队员团结起来，都以“我们”为中心不再是以“我”为中心，一个好的团队需要做好以下四点：

一、建立信任一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。

二、良性的冲突

团队合作一个最大的阻碍，就是对于冲突的畏惧。这来自于两种不同的担忧：一方面，很多管理者采取各种措施避免团队中的冲突，因为他们担心丧失对团队的控制，以及有些人的自尊会在冲突过程中受到伤害；另外一些人则是把冲突当作浪费时间。他们更愿意缩短会议和讨论时间，果断做出自己看来早晚会被采纳的决定，留出更多时间来实施决策，以及其它他们认为是“真正的”工作。

三、坚定不移地行动

要成为一个具有凝聚力的团队，领导必须学会在没有完善的信息、没有统一的意见时做出决策。

四、无怨无悔才有彼此负责

卓越的团队不需要领导提醒团队成员竭尽全力工作，因为他们很清楚需要做什么，他们会彼此提醒注意那些无助于成功的行为和活动。

第四篇：从广告菜鸟到广告公司CEO的感悟

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从广告菜鸟到广告公司CEO的感悟

最近，在广告人网发表了这篇文章，时过境迁，再度回忆，我心释然。原来还是一个广告菜鸟，如今我开了自己的广告策划公司。作为过来人，一路走来很辛苦，想给本行业的新手们多多指路。

在目前所有行业里，广告策划类人才跳槽频率是最高的，从事广告策划类人才为什么喜欢频频跳槽呢？突然想写写这个话题。树挪死，人挪活。成功的跳槽是在对的时间遇到合适的单位，从而好风凭借力，送我至青云。而失败的跳槽恰恰相反，如阴沟里帆船，越跳越糟糕。

现在我就分解下广告策划人频频跳槽的几大原因：

一、都是资历惹的祸

从事广告策划的同行都应该清楚，在大家找工作投简历的时候，广告公司在应聘要求上都会强调一句：有4A经验的优先，有客户资源的优先，有丰富经验的优先等字眼。为什么要资历，简单说就是包装自己，自己都没策划好，怎么策划客户。广告公司特别重视这一点，有了4A公司的经验就仿佛就拿到好职位的通行证，这就是广告人都熟悉的“镀金”，不仅仅是广人，其实很多行业都有类似的“镀金”概念。其实我告诉大家一点真相吧，4A牌照相当于一个资历牌照，一个利益联盟，有了4A牌照，公司就可以给客户报更高的价钱了，谈判的筹码与底气就大大增强了。很多公司并不具备4A实力，却也可以挂上4A公司的名号，其实有钱有关系就可以搞到手。这种现象在广州特别多，原来也接触过一些这种公司。4A广告都是经过多年的发展，各种运作体制日趋完善，的确能给人不少锻炼的机会。高平台，高视野，大客户，让不少求职者趋之若鹜。4A公司很辛苦，基层员工的待遇其实并不高，但是为了混到资历，再苦再累也得忍忍。在大公司混资历，在小公司赚钱，这就是大部分广告人的策略。

二、受业务波动大

广告策划公司是轻资产公司，不像实业公司比较稳定，广告公司人员跳槽频繁与业务量关系密切。广告业务量大的时候迅速膨胀，拼命招人。遇到经济不景气，业务量少的时候，广告公司就开始裁员，很多人不是主动跳槽就是被动跳槽。没活干了，自然会另谋出路了。据我所知，国内某知名医药保健品策划公司在顶峰期时整个团队200多号人，北上广等地多家分公司，现在才不到40号人，公司人员如过山车式的流动。这就是广告策划人的命运，是不是感觉有点凄凉？但这是事实，该走的时候就走吧，此处不留爷，自有留爷处。只要你有实力，在哪里都有肉吃。

三、广告人的不满现状

从事广告策划类人才都是自诩很聪明的一个群体，他们洞察世事万物，每个产品，每个案子，从调研到出方案再到执行，最后为客户创

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四、广告公司老板的思想误区

很多广告公司老板没有远见，不重视团队建设，很大原因是广告行业决定的。但仍有很多是用人老板的思想误区，常常会这样想：活儿多就多招人，活儿少该走的就走，丝毫不会有半点挽留，有钱就能找到人才。对，钱是能找到人才，但钱不是全部。钱能够暂时留住一个人，但留不住一个人的心，还会有出钱更多的人盯着这个人才。http://www.xiexiebang.com/真正会用人的老板不是光用钱留人，而是用愿景，用平台资源。其实很多广告公司的老板都是在广告行业摸爬滚打多年才开始创业的，他们经历过“主动的、被动的跳槽”，他们也想有个安稳的工作，不用到处忽忽悠悠的跳槽，但是等他们当老板了，他们却遗忘了“频繁跳槽”不是广告人的本意。

五、被其他公司挖走

真正被人挖的广告人占跳槽的比例非常少，除非能力超强的人，广告人大多很随性，爱挑战，有好的平台向他们伸出橄榄枝，他们当然不会拒绝。

六、时机到了创业去

做创意的人是吃青春饭的，随着工作时间的增长，经验是增加了，但广告创意迟早会有“江郎才尽”的一天。长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上，拼创意难以拼过年轻人。广告策划类人才做到最后一班有去处：一是在广告公司做到了一个很好很稳定的职位；二是去了甲方带项目；三是转行做其他工作了；最后一个是独立创业了。广告策划做到一定阶段，很多人会自己做项目，自己创业。光自吹自捧说自己有策划能力，有本事自己运作一个项目检验一下。是的，很多不安天分的广告策划人最后自己创业了，而且成功几率比其他行业人员高。

“不做总统就做广告人”当年很多年轻人被这句话忽悠到了广告行业，这个职业并不是那么表明光鲜，而是充满艰苦与挑战。耐得住寂寞的人终会在广告行业里有作为，而大部分广告人是耐不住寂寞的，他们忽忽悠悠的跳着。现在这个行业并不算景气，而且广告人常常会被贴上了“忽悠”的标签。广告人当自强，越是对咱们有偏见，我们广告人就越应该为自己证言。

第五篇：从集中到分散,我们一直在路上

从集中到分散，我们一直在路上

磨课，就是把并集中了平时积累的教学经验和组员智慧的课反复推敲试讲的过程。磨课，打磨的不仅仅是上课教师，而是全组的每个人。它充分发挥个人特长、创造性的设计、实施教学过程，用教师的创造性开启学生的创造性，并集众人智慧设计出一堂好课，确实地体现出了集体智慧和个人主体悟性。每一轮磨课下来，大家都要细致的分析问题，寻求对策，思想不断碰撞，经验不断交流。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

我们上公开课或参加比赛的人都会反复“磨课”，少则三四次，多则十来次。不否认有的教师会在拿到课题后，反复搜集资料，将几个现成教案上的精华都移花接木到自己的教案中。乍一看是一堂精彩纷呈的课。但是这样的课往往第一轮“磨课”就能找出诸多纰漏：思路不清晰、设计教学环节突兀没有连贯性、教材把握不准确等等。所以“磨课”首先应该是以任教者充分备课，在理解教材的基础上设计教学、明确设计意图、彰显教学个性为基础的。然后参与者和任教者经历一个深层次的教育思考过程，考虑教学内容的选择、教学方法的优化、教学评价的变革，使老师们所要上的“课”更能够符合教学的理念、要求和原则等。

“磨课”的过程中，往往会同一内容反复上，反复改，有时会把原先清晰的教学思路越“磨”越模糊，甚至要对原先的教学思路全盘推翻，这是一种痛苦的超越。开始时，上课的观点全是自己的，思路自然比较流畅，但随着“磨课”的进程，老师们开始“找刺”，大家的思考逐渐深入，观点也随之分化，甚至会完全背道而驰。彷徨和无助会不断袭来。有人认为在“磨课”中任教老师失去了自我，教学设计是你一块他一块拼凑起来。其实不然，“磨课”的目的最终是体现和展示备课团体对“理想教学”的一种追求。总有一条主线贯彻其中：对教学的本质把握。那是一种思维碰撞后的顿悟，理念偏离后的矫正”。可见，“磨课”是对专业发展、团队精神和集体智慧的追寻，磨出了教师创新思维的火花，实实在在促进了教师的专业成长。

再者“磨课”中的过程是一种辨析遴选、逐步深入的探讨过程，它为建构和催生新的教学思想、教学理念，提升教师的教学素养，生成教学机制提供了支撑平台。“磨课”中所有素材的调用，环节的调整，内容的增删都应该围绕教师个人特点和“有效教学”来进行。通过几番“磨课”执教者会将语言进行提炼，做到字字珠玑，每一句话，每一个问题的提出都要有针对性，而且要适合学生，充分理解学生，避免过多的赘述，提高课堂效率，从而实实在在地获得教学策略，增加教学理解，生成教学机制。“磨课”的最终结果是创建一个更为凝炼、更具内涵、更加圆融的新教学。这个过程，应该是一个聚集个人才华和集体智慧的螺旋上升的统一过程。

“磨课”过程痛苦又快乐，因为我们一直在路上。