梧州学院的简介

第一篇：梧州学院的简介

梧州学院的前身是广西大学梧州分校，创立于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院，是一所综合性的地方全日制普通高等本科院校。学院位于素有千年古城、百年商埠之称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积近800亩，另有发展预留用地900亩，校舍面积23万多平方米，综合教学大楼、体育馆、图书馆等标志性建筑处于广西高校前列。

学院以经济学、管理学、工学、文学为主，适度发展法学、理学，设有工商管理、国际经济与贸易、电子信息工程、艺术设计、行政管理等13个本科专业，还设有产品造型设计、物流管理等26个专科专业。目前，在校生10000多人，其中，全日制普通本、专科在校生9000多人，外国留学生58人。教职工900多人，博士生导师、原北京大学中文系主任费振刚，原暨南大学计算机系党总支书记苏运霖等长驻学院任教，教师中获“曾宪梓教育基金”奖3人，广西优秀专家1人，广西有突出贡献科技人员2人，广西新世纪“十百千”人才工程人选1人。

近年来，学院不断深化教学改革，实施教学精品工程和名师工程，在校学生和毕业生综合素质不断提高。2007年4月，经自治区教育厅批准，我院正式获得学士学位授予权，并被列为第一批自治区级教师教育基地。我院学生曾荣获全国万人健美操大赛广西赛区一等奖和全国三等奖，首届全国大学生明星啦啦队锦标赛大学普通院校组“技巧啦啦队”项目一等奖，全国CCTV杯大学生英语演讲、作文大赛一等奖，“外教社”杯全国大学英语写作大赛广西区决赛特等奖和全国优秀奖，“外研社杯”第二届广西大学生英语戏剧节决赛一等奖第三名，全国大学生数学建模竞赛全国二等奖、广西赛区一等奖、广西赛区二等奖、广西赛区三等奖，全区大学生运动会男子软式排球、女子跳高冠军，全国首届大学生艺术展演广西赛区比赛合唱、管乐第一名、全国二等奖等诸多奖项。毕业生就业率多年来都在90%以上，居区内同类院校前列。

学院还先后荣获全国和广西首届大学生艺术展演活动优秀组织奖、中国高校饮食行业百佳食堂、自治区第十批文明单位、自治区高校安全文明校园、自治区支教特别贡献奖、全区高校后勤社会化改革先进单位、全区高校毕业生就业工作先进单位、广西大学生军训先进集体等20多项省级以上奖励。

升格为本科学院后，学院将坚持立足梧州、服务梧州、辐射周边的办学方向，坚持提高质量、改善结构、突显特色、增强实力的办学目标，努力培养理论基本扎实、知识结构合理、动手能力强、具有创新精神的实用型人才，使学院成为广西与粤港澳科技文化教育交流与合作的桥梁，努力把学院办成一所适应梧州市和泛珠三角经济区、泛北部湾经济区产业发展需要，特色鲜明和优势突出的综合性、实用性本科院校。

第二篇：关于针对梧州学院招聘启事

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

梧州学院招聘启事

梧州学院的前身是广西大学梧州分校，1985年创立。2003年经广西壮族自治区人民政府批准，合并了原梧州教育学院、原梧州师范学校。2006年2月经教育部批准，在广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院。学院由广西壮族自治区人民政府管理，由广西壮族自治区人民政府和梧州市人民政府共建，是一所多科性的地方全日制普通高等本科院校。

学院位于素有千年古城、百年商埠之称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积近800亩，另有发展预留用地900亩，校舍面积23万多平方米，综合教学大楼、体育馆、图书馆等标志性建筑处于广西高校前列。

学院以经济学、管理学、工学、文学为主，适度发展教育学、理学，设有工商管理、国际经济与贸易、计算机科学技术、电子信息工程、英语、汉语言文学、会计学、旅游管理、机械设计制造及其自动化、艺术设计、数学与应用数学、应用物理学、行政管理、小学教育等14个本科专业，还设有产品造型设计、英语教育等26个专科专业。目前，在校生15000多人，其中，全日制普通本、专科在校生8936人，留学生58人。教职工900多人，博士生导师费振刚、苏运霖等长驻学院任教，教师中获“曾宪梓教育基金”奖3人，广西优秀专家1人，广西有突出贡献科技人员2人，广西新世纪“十百千”人才工程人选1人。

学院坚持立足梧州、服务梧州、辐射周边的办学方向，坚持提高质量、改善结构、突显特色、增强实力的办学目标，努力培养理论基础扎实、知识结构合理、动手能力强、具有创新精神的实用型人才，努力使学院成为广西与粤港澳科技文化教育交流与合作的桥梁，努力把学院办成一所适应梧州市和泛珠三角经济区、中国东盟自由贸易区支柱产业发展需要，特色和优势鲜明的多科性、实用性本科院校。

21年来，在各级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，在各兄弟院校和社会各界的关心支持下，学院发展日新月异。特别是进入新世纪以来，学院发展进入快车道，校园建设、办学规模跨越式发展，办学特色、办学优势日益彰显，办学质量、办学声誉与日俱增。我们真诚期待国内外有志于从事高等教育事业的优秀人才积极投身到梧州学院的宏伟事业中来，与我们携手共创辉煌明天！

梧州学院2007年博士硕士人才招聘计划，请参阅附表。

应聘者请准备以下材料：

自荐书、毕业生就业推荐表（应届毕业生）、个人简历（附1张全身生活照）、本人及配偶基本情况、主要社会关系表、职称资格证书复印件、高校教师资格证复印件、毕业证书和学位证书复印件（历届毕业生）、计算机和英语等级考试证书复印件、获奖证书复印件、教学科研成果目录和代表作复印件。

联系方式：

学院地址：广西梧州市富民三路82号

人 事 处：梧州学院行政办公楼3楼

邮政编码：543002

联系电话：0774—5834882传真：0774—5828752

*** 李老师*** 李老师

人事处电子邮箱：xfrsc@126.com

学校网址：http://

第三篇：梧州丰业房地产简介

广西梧州丰业房地产开发有限公司

公司简介：

广西梧州丰业房地产开发有限公司是广西丰业投资集团旗下的主体公司。公司成立于1998年，注册资本金为5000万元，是经国家批准的二级房地产企业。房地产作为丰业集团的基础成熟产业，是丰业集团主营业务之一。

广西丰业投资集团公司于2010年6月1日正式成立，是由丰业房地产发展成为的一家经营范围涉及房地产开发和建筑、建材、能源、医药和食品生产销售、酒店、物业管理、外贸的综合性集团企业。2009年，丰业集团实现销售收入近50亿元，净资产逾20亿元，其中房地产单项业务在梧州市实现的销售收入近7亿元。此外，丰业集团房地产业务的开发足迹遍及了南宁、柳州、桂林、防城港、广东佛山等地。

丰业房地产以先进的开发理念，成熟的开发经验，诚实守信的经营作风，为客户带来了良好的人居环境，享有较高的品牌美誉度。在梧州，丰业房地产成功的开发了丰业花园、兴业花园、悦和花园、丽湾苑、丰业东苑、丰业新苑、丰业玫瑰园等多个优秀住宅小区。其中，丰业花园，被评为“全区城市优秀物业管理小区”，并获得了“文明小区”称号。丰业玫瑰园，纯低层住宅小区的经典代表，“自在生活，自然栖居”是生活在玫瑰园的最好诠释。

目前，丰业房地产正倾力打造大型园林居住小区——香樟园，周边配套设施完善，出则繁华，入则宁静。项目的外立面蕴含了岭南风格建筑古朴浪漫的气质，配合大型生态主题园林，超大中心花园等细节勾勒出本项目休闲生活社区品质。三幢六层半精品花园洋房现已鼎力呈献，期待您的光临品鉴。

回首过去，展望未来，我们将继续秉承“诚信、合作、学习”的企业精神，为客户建造最舒心的家，让“丰业”的品牌更加的悠久，底蕴深厚，在地产界熠熠生辉。

第四篇：广东白云学院-梧州职业学院

数控专业生产性顶岗实习指导书(参考样本)

一、生产性顶岗实习的目的

1、将两年来在校期间学得的基础理论、基本知识、基本技能，以及专业知识和经受的专业技能训练，通过生产性顶岗实习，进行深入的融合和固化，并形成在本专业领域内具有特长的职业技能；

2、通过生产性顶岗实习和企业提供的“窗口”，使学生逐步认识社会，适应社会，学会与单位和人的和谐相处，并锻炼和培养他们具有爱岗敬业、诚实守信、严谨求实、敢于创新的精神；

3、通过在本专业内的主要岗位上顶岗实习，扩展和深化专业知识，熟练和提高专业技能，积累实际工作经验，就业时基本上做到“零距离接轨”。

通过生产性顶岗实习，在真实的生产实践背景下，使学生在数控机床和加工中心的编程、调试、加工、装配、工艺规程拟订、设备维护、故障排除、营销等不同岗位以及零件机械加工、装配和部件、整机的质量检验等不同岗位上，受到实际的训练，使其上述方面的能力和技能，以及综合素质得到质的提高，毕业后能较好地适应专业工作的需要。

二、生产性顶岗实习的内容

实习内容不是按专业知识和专业技能的体系，而是按数控专业的主要职业岗位群设置的。本任务书中所列出的岗位较多，而学生能参与顶岗实习的，只可能是其中一部分。另一方面，每一岗位顶岗实习的时间，仅仅是一个参考值，因为具体时间的安排要受到多种因素的制约，例如已经基本确定了就业去向的学生，必然要求顶岗实习的内容与未来的工作相吻合；要考虑企业设备和指导教师的接纳能力以及符合企业生产运行的要求等。但是，在一般情况下，对本专业的大部分实习学生来说，本任务书中所列岗位中的主干岗位是应该列入实习任务书的，而且项岗实习的时间不应与参考值相差过大。

1、岗位名称：入职新员工 实习时间：1周

实习内容：① 参观工厂；② 了解厂史和工厂现状； ③学习厂规厂纪；④学习工厂人力资源管理、生产管理、技术管理、设备管理、营销管理等规章制度。、2、岗位名称：检验员

实习时间：2周

实习内容：① 读图:对照实物正确理解图样中所有几何形状、尺寸、各种符号和文字说明 的含义;② 跟班操作:正确使用常用量具、量仪对半成品零件进行测量;③ 独立上岗。

3、岗位名称：编程员

实习时间：8周

实习内容：① 掌握零件工艺处理方法;② 利用常用软件对零件进行数控编程。4、岗位名称：操作员

实习时间：10周

实习内容： ① 阅读图纸、工艺规程;② 学习数控刀具刃磨和角度测量技能;③ 学习常见数控机床和加工中心的调试、装夹、加工、润滑、常规维护和常见故障排除的技能;④ 学习机械装配技能和机床电器装配技能。

5、岗位名称：品管员

实习时间：4周

实习内容：① 按照精度标准进行静态和动态的几何精度测试;② 按照精度标准进行切削试验。

6、岗位名称：仓储管理员

实习时间：2周

实习内容： ① 了解仓储管理的计算机管理系统及操作方法;② 熟悉零件的分类及分类储存和运输的方法;③掌握各类零件的防锈和油封方法;④ 熟悉产品的油封、包装和运输方法;⑤ 了解物资出入库的有关规章制度。

7、岗位名称：车间调度员

实习时间：2周

实习内容：① 了解车间调度员的岗位职责；② 熟悉车间生产作业计划的制定、执行的方法和过程；③ 了解各种报表的作用和填法；④ 列席车间生产会议；⑤ 跟随车间调度员进行现场见习。

8、岗位名称：售后服务员

实习时间： 5周

实习内容： ① 了解售后服务员的岗位职责和售后服务工作规范；② 熟悉本厂数控产品的技术性能、结构、主要机械配件和电气元器件（名称、特征、型号、级别、标准）；③ 掌握故障诊断仪的正确使用方法和操作技能； ④ 跟随指导教师进行售后服务的技术见习。

三、对生产性顶岗实习思想认识和实习方法的指导

生产性顶岗实习中应该树立的正确的思想认识，学习方法，工作方法和行为准则。在生产性顶岗 实习中能否在专业技能、人际交往、独立工作能力等各方面取得较大的收获，取决于多种主观和客观的因素，但其中与自己是否对于生产性顶岗实习具有正确的思想认识，正确的学习方法、工作方法和行为准则有非常重要的因果关系。

1、树立正确的思想认识和工作态度

（1）认同实习单位的企业文化，把自己融入企业的大家庭

从入厂前对单位的初步了解，到迈入实习单位的大门后的由表及里的逐步深入的感知，要在这一过程中尽快地了解和认同该企业的企业文化，把自己融入到这个“大家庭”中去。要多发现这个单位的亮点；对单位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下车伊始就发议论，可以留待日后从长以一种适当的方式提出。只有这样才能为今后实习工作的顺利进行有一良好的开局。

(2)要十分珍惜为时一年的生产性顶岗实习的机会，充分利用大好时光

要十分珍惜为时一年的生产性顶岗实习的机会，人的一生中很难得有这样学习和实践的机会。在市场竞争日趋激烈的时代，企业之间在技术上的相互保密和封锁非常严格。而我们能获得企业的接纳，并且能在这技术封闭的“城堡”中基本上做到敞开的看、听、学，是很不容易的，也是学院从上到下多年来艰苦奋斗，用自己的诚信和业绩赢得众多企事业的信任而获得的成果。在实习过程中有三位指导教师全过程和全方位地在指导我们。此外，现在各种单位都把具有本专业的实践工作经验作为对应聘人才的入门要求。只有认识了我们的有利条件，珍惜这种实习机会，我们才能充分发挥自己的积极性，才能使生产性顶岗实习取得更大的收获。（3）学会与人和谐相处，做到“得道多助”

与企业的指导老师、部门各级领导以及其它任何人相处时，都要做到以礼相待，以诚相待，不卑不亢，谦虚谨慎，吃苦耐劳，遵章守纪。尤其是与每一个实习岗位上的指导老师，必须要搞好关系，甚至具有“张良纳履”的大度，只有这样才能得到他们的悉心指导。

（4）企业所提供的实习岗位不可能与人才培养目标的要求完全吻合；也不可能与学生以后就业（和已落实就业单位的）的需要完全吻合，这是一个必然的现象和普遍的规律。但是企业所提供的实习岗位，对于在专业范围内扩大学生的知识领域，强化综合动手能力，提高业务素质，是有实用价值的。例如从事技术含量高的数控产品的销售，就必须熟悉数控产品的工作原理、构造、编程、操作等技术知识。

2、学会科学有效的学习方法和工作方法，养成良好的学习和工作习惯

(1)实习过程中要充分调动自己的感官去看、听、思、问、记、做。不管是看还是听或是其它的问、做……，都要有科学的方法。上述每个方面不是孤立的，而是相互间有着内在的联系。例如“看”，也就是参观，观察，即使是一般性的走马看花般的参观，如果是一位勤于思考和善于思考的学生，也能学到不少学校中接触不到的知识。这就是“处处留心皆学问”。例如，对机械类工厂来说，加工车 间的设备其电压的获得是从电网上的高压电经过工厂室外安装的变压器变压和配电房中的配电屏配电后入户（车间）的。加工车间、装配车间必须用到压缩空气。在参观中可以了解到压缩空气是如何从空压站通过管网进入车间的每个工作面。从参观中可以知道配电屏的作用，常用室外变压器的KVA数，压缩空气工作压力Mpa数，以及常用移动式空压机的容量。再说“听”，进厂后企业有关方面负责人会从工厂的历史到现状作一个概略的介绍。一个企业在市场竞争日益激烈的情况下，不仅能够生存而且有所发展，总有它的独到之处。所以在听完介绍以后，要进行思考，要从思考中梳理出这个企业的经营理念、营销策略、用人之道、产品特色，这就是活的“企业管理学”。如果听了以后不做深入的思考，就没有学到任何东西。

对学问的探索包括思考和质疑。在实习过程中要善于思考问题和发现问题，要不耻下问。在“看”的方面，要学会做细致入微的观察，要观察那些生产过程和工作过程中重要的有实际意义，而被书本忽略的事物和过程；要观察那些与书本上描述不一致的事物和过程。在观察的过程中思考，带着思考过程中的问题去观察。再如，一些看起来不起眼的生产辅助过程和辅助操作，如用行轨吊车起吊重物，如何根据不同形状、尺寸、重量选择起吊部位，也大有讲究，处理不好就会产生严重的后果。即使零件在转工用的周转箱中的如何存放，也不是随心所欲的，处理不当也同样会严重后果（损坏零件的表面质量和加工精度）。因此，要在实习过程中养成多思、多问，而且要及时地记录下来的良好习惯。

(2)如何写实习日志、实习周记、实习报告

实习报告是生产性顶岗实习工作的总结，是一年来学习、实践、思考、探索，并进行了由此及彼、由表及里、去伪存真的提炼后的成果。实习过程充实，富有成效，实习报告才有可能写得好。但是，是否能写好，还取决于是否善于总结，善于提炼。

记好实习日志是撰写好实习报告的基础。只有实习日志提供了翔实丰富和精练的“原材料”，实习报告撰写时才不会捉襟见肘。由于实习时间为时一年，待实习结束欲从实习日志中疏理出有关材料撰写实习报告时，必然会遇到头绪太多，难以筛选和取舍的难题。因此，每一周对实习日志进行一次初步的整理，把实习中的亮点提炼出来是十分必要的。

实习日志不是记流水帐，要有所记，有所不记。：例如现场有的但教材上也有的内容就不必记；有些虽然有实用价值但可通过复印取得的资料（例如机床、仪器设备的说明书，或技术手册上有翔实阐述的内容）也不必记。应该记入实习日志的内容，可考虑有这样一些：

1）在理论教学授课时，一直没有搞清楚，而通过现场观察、质疑，彻底了解了的内容； 2）在学校的实习、实训中不易看到、学到，而在工厂的生产实践中时有应用的内容； 3）通过机床等实物和机床说明书，了解设备和技术更新换代的技术核心所在（如数控系统升级的核心技术）； 4）现场各种机电设备中高水平的机构和电路设计的构思； 5）企业个性化的经验理念、营销策略；

6）各个不同实习岗位上指导老师多年积累的宝贵经验（例如钻头刃磨、设备故障检查、钳工装配、产品推销等）；

7）生产、技术、管理、营销的实习过程中发现的问题及所引起的思考。

四、实习纪律与注意事项

1、严格遵守实习单位的管理制度，服从实习单位的管理和工作安排。

2、严格遵守生产性顶岗实习管理规定，听从指导教师的实习指导，认真完成生产性顶岗实习任务。

3、遵守职业道德规范，保守实习单位的技术机密和商业机密，不做任何有碍实习单位利益的事情。

4、严格遵守实习单位的职业工作规范、设备操作规程、作息制度和交通法规。遵守社会治安管理条例，提高个人安全保护意识。

5、注意个人形象，文明礼貌、谦虚谨慎，脚踏实地努力学习专业技术和技能；尊敬领导，团结同事，维护学院声誉，为进一步密切校企关系作贡献。

五、实习考核与成绩评定

1、生产性顶岗实习考核的依据：

生产性顶岗实习考核的依据是“生产性顶岗实习鉴定表”、“实习日志和周记”和“生产性顶岗实习报告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生产性顶岗实习鉴定表”是对学生生产性顶岗实习的评价性材料，其中包括“自我鉴定”、“单位鉴定”和“指导教师鉴定”三部分。“自我鉴定”要求简要总结个人生产性顶岗实习工作、主要收获和存在的问题。“单位鉴定”需有单位实习负责人签名并加盖单位印章。“指导教师鉴定”需有实习的“评价等级”和指导教师、教研室主任的签名。

（2）、“生产性顶岗实习日志”和“实习周记”是学生对个人生产性顶岗实习的原始记录，要求及时如实填写。

（3）、“生产性顶岗实习报告”是学生生产性顶岗实习的总结性材料。内容应包括以下几方面：1）总结个人对生产性顶岗实习工作的认识、态度和表现；2）总结个人生产性顶岗实习的主要工作内容及完成情况。3）总结个人生产性顶岗实习的主要收获和教训，并进行梳理、分析，达到由感性到理性的升华。为此，要求学生作深入的思考和提炼，要求言之有物，字数3000以上。

3、生产性顶岗实习成绩的评定：生产性顶岗实习鉴定成绩由企业实习负责人确定；“实习日志、周记”和“生产性顶岗实习报告”由实习指导教师征求企业意见后确定；生产性顶岗实习总成绩由实习指导教师确定。实习鉴定表、实习日志和周记以及实习报告成绩在总成绩中的比例为4：3:3。

4、学生生产性顶岗实习的最终成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级评定。（90—100分为优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格）

5、学生若严重违反实习纪律，造成恶劣影响或抄袭他人实习报告者，实习成绩以不及格论处。

第五篇：梧州学院水文局见习报告

梧州学院

校外实训基地实习报告（总结）基地名称

系部专业

班级学号

姓名

一、见习目的专业实践（院外基地实训）是高等院校专业教育的一个极为重要的实践教学环节,是培养我们具有良好的综合职业素质和职业技术不可缺少的手段。通过实践使我们走向社会,亲身体验企事业单位的工作环境的职业技术要求,将专业基础与岗位职业技术更加紧密地结合在一起,提高我们职业技术、技能和实际动手能力。通过专业实践应达到如下目的：

1.增强我们的劳动观点,集体观念,培养我们正确的人生观,树立良好的社会责任感。

2.让我们了解社会企事业单位的计算机信息管理等的实际业务流程、处理方法和维护手段,强化训练我们的职业技术、技能。

3.加强实际动手能力训练，培养创新意识、合作精神、良好的工作态度和吃苦耐劳的精神，锻炼和增强我们的实际动手能力。

4.通过实际操作检验和巩固课堂理论教学的基本知识，扩大我们的知识面，培养我们良好的工作作风和严谨求学的科学态度。

5.让我们在实习中培养我们的基础知识与专业知识相结合，理论知识与生产实际相结合的精神，让我们把所学到知识更好运用到实际生活中去。

二、见习时间

2013年4月16日到2013年4月25日。

三、见习地点

梧州市水文水资源局

四、见习主要内容

(1)对实习所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的了解。

(2)了解实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制。

(3)了解工程技术人员，生产管理人员等在生产或事业运行中的作用和职责，广泛与他们交流，从他们身上学习优良的品质和作风。

(4)掌握所实习工作的基本技术和方法。

(5)通过实习，学会观察、搜集资料，调查分析研究，整理写作报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。

(6)懂得运用电脑解决所从事的事务的方法。

五、见习地简介

梧州水文事业于1900年1月1日揭开了第一页。走过了漫长的历史，其体制管理多次变动，名称多次更名，1957年成立中心水文站，1958年改为水文气象站，1961年1月以后分别改为梧州专区水文分站、梧州水文分站，1994年7月更名为广西壮族自治区水文水资源梧州分局，隶属于广西水利厅。2009年8月，水文水资源梧州分局实行由自治区水文资源局和梧州市人民政府双重管理体制。2009年6月分局实行参照公务员法管理事业单位。2010年12月,根据桂编(2010)116号《 关于水文机构有关机构问题的批》水文水资源局梧州分局更名为梧州市水文水资源局。机构职能

（1）实施《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水文条例》、《广西壮族自

治区水文条例》和有关法律法规、条例等赋予水文的职责。

（2）负责梧州市辖区水文系统的人事、财务及器材管理。

（3）统一管理梧州市辖区内河流水量、水质监测与分析评价；负责水文资料的收集、整理、汇总，并报上级水文部门审定。

（4）负责梧州市防汛抗旱所需水文信息的监测、收集、处理，开展雨水情分析和水文预报，为防汛部门提供实时雨、水情和洪水预报服务。

（5）贯彻实施国家和行业监测规范，对梧州、贺州市内水环境和突发性水污染事件进行监测。

（6）组织拟订和实施梧州市水文站网规划、建设和管理。

（7）受梧州市有关部门委托，进行水资源调查评价、水资源保护、水环境监测，编制水资源质量通报、水资源公报；参与水功能区划分，提出江河湖库纳污能力意见，按河流管理权限报相应的水行政管理部门核定；参与梧州市水资源和水环境保护监督管理。

（8）受有关部门委托，实施有关工程项目的水资源论证、水土保持监测评价等工作。

（9）拓宽水文服务领域，承接国民经济建设中与水文水资源有关联的课题研究。

（10）承办梧州政府和自治区水文水资源局交办的其他事项。机构设置

分局机关（副处级）共设6个科室，分别为综合科(人事教育科)、计划财务科、水情科、水质监测科、站网监测科（水资源评价科）、建设管理科。属下有16个水文测站和71个委托雨量站。拥有一支强大的水文队伍，技术力量强，含水文测量、水资源保护、规划、调查、评价、环保、水工、计算机等专业人才。3 人员结构

分局编制为74人，现有在职职工73人，离退休人员50人。大专以上学历有37人，其中本科15人，研究生1人。初级职称以上技术干部68人，其中中级职称27人，高级职称3人。

六、我的见习经历

4月16日怀着几分新鲜和激动的心情，我们班全体同学整装待发踏上了见习之路。那一天在老师的带领下我们来到了见习地梧州水文站，水文站李创生总工程师和杨科长等三人接待了我们，然后李总在会议室为我们介绍了梧州水文历史发展和现状、对未来水文局的一些发展规划，我们在下面认真的学习，快速的做笔记，恨不得把李总的每句话都记下来，在做笔记的过程中也让我们了解到了梧州水文的悠久的历史和很多水文知识，介绍完后在他们的带领下我们参观了梧州水文历史展览室，在哪里我们见到了很多从未见过的很有意思的水文仪器，比如六分仪、大功率对讲机、马灯、汽灯、风速仪、求积仪、测流电铃、太平板仪、流速仪、水准仪、铅鱼、远传水位计、自记水位计等好多仪器，特别有意思的是我们刚看到铅鱼的时候，大家很惊喜以为见到了鱼雷了呢！后来经过李总他们的介绍才知道这是铅鱼，是用来测流的。最后我们我们参观了观测场那里看起来虽然简陋，但是你不要小看那几个仪器，梧州的降雨量、蒸发量就是在那里统计出来的，那里设备通过数据的收集，把所有的数据无纸化的反应在计算机上，再通过数学模型计算出来发布到网上的。

接下来见习的日子里，我们相继到水文局的下属六个科室参观见习，了解各个科室的工作的内容和其运营机制，了解了一个企业是如何去运作的，我们在以

后的工作中怎么处理好我们的人际关系，怎么协调处理好各个科室的工作，使一个企业良好的运行。

七、见习总结和体会

实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢?在梧州水文水资源局我们成功的迈出了一步。

一直以来都以为学数学是没有用的，那都是理论的东西，在这次的水文站见习中，终于让我知道在我们生活中是无处不在的。比如说在水情科，洪水的预报就用到了数学知识，水情的预报总共有三种方法：

1、一般模型法；

2、经验分析法；

3、数学模型法；在这当中都用到了数学知识，根据以往的数据信息，通过数学图形（比如柱形图，趋势图）的比较可以简单预测洪水，还有通过建立数学模型可以科学的预测洪水，这些都需要数学知识；还有在基建科，也运用到了很多的数学方面的知识，例如：

1）项目初步计算，概算；

2)项目的估算和规划，要联系到我们的运筹学的规划问题，找出最优解；

3）设计图的实施，需要调查，运用什么材料，买多少，这都要运用到数学运筹学知识，找出最优解；

还有很多方面运用到数学知识比如蒸发量的计算、水环境的监测等等，让我知道数学在生活中是无处不在的，只要你用心去发现，关键是怎么把我们所学到的运用到实际中。通过这次去梧州水文站的实习，使我对水文站有了更进一步的了解，让我充分体会到理论与实践结合的重要性，没有实践的理论都是空洞而毫无价值的，通过这次实习我是受益匪浅，学到了很多书本上学不到的知识。