第一篇：景观建筑小品课程优秀作业评析
2008级建筑设计基础课程
景观建筑小品课程优秀作业评析：
主持老师：蔡伟明、吴隽宇
优秀01：设计构思有一定想法，建筑形体把握得较好，能与场地及周边环境景观相结合。建筑体块、交通流线、视线控制等分析到位。图纸表现能力强，能运用渲染的知识进行图面表达，色彩清快爽朗，建筑透视图充分表达建筑设计意图。
优秀02：设计构思新颖、独特。利用折线及折面形式成为该建筑设计的主题表达，形成变化而有趣的建筑空间。建筑形体基本与场地及周边环境相结合。体块、交通、视线、场地等分析严谨，具有一定逻辑性。图面结合建筑体量本身特色进行设计，更强化了景观建筑小品的设计特色。采用单色渲染，更能突出主题。
优秀03：建筑小品形象生动，色彩艳丽，并富趣味性。同样采用折面形式，追求三度空间的立体造型效果，成为环境的点缀及烘托。作品具一定的现代性。图面表达清晰、完整。
优秀04：建筑设计造型优美，使建筑空间通透，流动多姿。设计构图有一定想法，分析思路清晰，建筑透视图表达完整。
优秀05：建筑设计融入环境，建筑与场地环境相互衬托，和谐统一，交相呼应。结合原有栈道及周边植被进行建筑小品的深入设计，具有一定的可行性，体现了作者对场地的观察细腻。
优秀06：建筑充分考虑场地的环境，与洪泽湖形成了亲水联系。生动曲折的建筑体量既具有现代性，有体现了古典园林框景、步移景迁等造园手法的应用。用木栈道在湖中落雨衫处围合的亲水步道，赋予了场地的灵动性，强烈地反映自然的生机与游人观景的情趣。
优秀07：通过传统古典园林的设计手法营造空间，采用了廊、亭、榭等几个典型的园林建筑形式作为场地的主要建筑，和植物配置相得益彰，充分体现了作者对中国古典园林艺术的有很深的理解及自如的表达。构图设计摹仿了中国山水画技巧，淡雅清透，体现中国传统美学精神。
第二篇：景观小品作业要求
景观小品作业要求
1.景观小品类型
服务性设施：书报亭、商业服务亭、旅游区资讯亭、公厕等。 市政公共设施：交通岗亭、路灯、路标、候车站、地铁入口、邮筒、电话亭、饮水台、垃圾箱等。
休闲娱乐设施：游戏设施、健身器材等。
安全阻拦设施：栏杆、隔离墩、围墙等。
美化环境设施：花坛、花架、喷泉、雕塑等。 休息设施：休息廊、休息亭、公共桌椅等。
文化宣传类设施：画廊、阅报栏、展览橱窗、广告牌、宣传栏等。
2.具体图纸和设计说明要求
设计说明：1）设计前期材料的查阅和整理。2）为何选择此小品进行设计？3）设计灵感由何而来？4）现存同类设施举例其优势和劣势，如何加以改进？5）具体说明本设计的功能、用途、使用方法和受益人群。（不少于500字）
图纸要求：1）设计构思草图。2）平面图。3）立面图（不少于2个角度，并标注材质、尺寸）。4）效果图（不少于2张）。5）分析图、意向图根据方案自定。6）电脑、手绘均可，视能力而定。7）全部使用A3图纸，包括封面、目录、图名图号等，排版整洁、清晰，并装订成册。8）电脑制图须上交所有电子件，如cad、3dmax、sketchup、jpg、psd等。
第三篇：城市景观 课程作业 感想
对于景观学的学习体会
学习建筑专业三年以来，景观这一名词不断出现在各个方案和书籍当中，虽未系统的涉及其精确概念，但对其涵义也略有了解。经过本学期这门课程的学习，算是对景观学的概念和发展有了较为系统的初步认识。
首先，它是一门十分必要、实用、急需人们重视并作为的学科。其意义景观(Landscape), 无论在西方还是在中国都是一个美丽而难以说清的概念。地理学家把景观作为一个科学名词, 定义为一种地表景象, 或综合自然地理区, 或是一种类型单位的通称, 如城市景观、森林景观等;艺术家把景观等同于风景;建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景;生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统;旅游学家把景观当作资源;而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面,霓虹灯, 园林绿化和小品。我的理解景观是一种景象，它是综合的系统的代表一个区域的面貌，同时它还可以作为一种可以利用的美的资源。
通过这门课的学习我知道了：景观学一词最早来源于英国Landscape Architecture。一般认为，是由美国风景园林师奥穆斯特德于1858年首先提出的。经过一个世纪的发展，景观
学已经在国际上发展成为一个具有重大影响的独立学科。园林营建在中国扎根已久，但“景观”二字，其实是近几十年从日本传入中国的，日本接受西方文化较中国早，在1933年日本人把大地景象营建艺术引进翻译为“景观”时，它只是生态地理学的一个分支。
景观学到底研究些什么？它等同于景观设计吗？首先一提到景观学就先说是它一门综合学科。在研究范围上跟许多别的学科相交叉，这说明了其综合性，但在给其划分研究范畴的时候也带有了天生的复杂性。景观学的命名也是一直存有争议，时至今日，仍有风景园林、园林、园林科学与工程、风景建筑学、景观建筑设计学、景观学、景观设计学、景观规划设计等更多争议。在学科内涵、学科方向、实践领域和行业规范等方面，学术界依旧没有达成共识。通过这门课的学习，我知道了景观有狭义和广义之分。对于广义景观设计，景观设计是一门综合性的、面向户外环境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体的应用型科学，其核心是人类户外生存环境的建设。所以，它涉及的学科专业极为广泛综合，包括城市规划、建筑学、林学、农学、地理学、动物学、经济学、生态学、管理学、宗教文化、历史学及心理学等。而狭义的景观设计指的是广义景观设计中的场地设计和户外空间设计，主要指基于环境美学的基础之上，对城市居民户外生活环境进行的设计。
这样来看，景观设计和城市规划或城市设计可以综合成为城市景观规划，景观设计也可以和建筑设计结合起来形成室内外空间一体化设计。景观专业与其他这些专业既相互有关联，但又存在着本质区别。比如说建筑学，它关注更多的室内空间，而景观则关注的是户外环境与人的和谐。所有这些也说明了景观学科存在的必要性。
结合这门课程和我平时的信息涉猎，我对当下的景观学发展现状及趋势有了一定的认识：景观规划设计在注重环境生态、人居质量、艺术风格、历史文脉和地方特色的今天已经具有更加广泛的学科视野和研究范围。它正逐渐表现出以下几个趋势：1.景观的人文化倾向。讲究人文，注重人的感受，是从文艺复兴时期就开始的，特别是到了近代，人文景观的提出，对历史遗产的保护等等，到现在，人文已经是景观学科中深入骨髓的重要内涵。2.景观的科技、工业化倾向。工业革命对人类世界产生了前所未有的影响，到今天不管是在城市还是在农村都遗留了很多问题。而景观作为关注环境与人的重要学科，其科技、工业化倾向也在近期显现出来。3.景观的生态化倾向。工业化进程造成的环境破坏，以及人口剧增与自然资源紧缺之间的矛盾，使人们认识到良好生态环境的重要意义。4.景观的艺术化与个性化倾向。作为与人类生活密
切相关的事物，景观事实上已经成为一种生活方式，一种表达人类理想和个性生活的方式。景观的艺术化表现在很多方面特殊艺术气氛的创造；将观赏、休闲、参与结合在一起形成立体化景观空间；结合拼贴的艺术形式创造的景观空间，充分发挥游戏景观的自由想象；表达某种深刻寓意的景观行为作品等。
结语：虽然这门课程的课时较为短暂，但穿针引线般的讲述使我对其概念和内涵都有了一个较为系统和全面的认识，希望在以后的相关学习课程和建筑创造中有所帮助。
第四篇：景观小品工程施工方案
景观小品工程施工方案
1、测量放线
（1）定位放线。按甲方提供的总平面图、规划图及定位标志。用经纬仪及钢卷尺对各建筑物进行定位。在适当位置钉好龙门桩和龙门板，作为放线的依据，在主轴线的延长线加设定位控制桩（用混凝土围护牢）以备日后复核用。
（2）标高控制。以规划部门提供的水准点为基础，用水平仪和塔尺引测到现场适当位置设立基准点，经复测闭合调整后作为本工程高程控制点，然后根据基准点，用水准仪确定各建筑物及地坪的标高。
2、土方工程
本工程基础埋置深度不大，而且都是条形基础和独立基础，因此工程量不大，以人工开挖为宜，用水准仪在基槽侧壁上打出水平标志竹片桩，以控制挖土深度，避免超挖或不到位，另外也校核中心线，防止基槽偏移。
3、基础工程
（1）基础类型为条形基础和柱下独立基础。
（2）基坑或基槽土方完工，经验槽合格后即可做块石和碎石垫层，各垫层施工时在槽边用竹签作标记，以此控制标高，混凝土垫层施工时要求表面平整并用木蟹抹平。
（3）垫层混凝土到达一定强度后，即可绑扎钢筋。基础钢筋绑扎前，应在混凝土垫层面弹出轴线及尺寸线，然后按钢筋的翻样图及配料单，按顺序绑扎，钢筋的锚固长度必须符合设计要求及规范规定。钢筋绑扎完毕后，必须进行检查，并做好隐检记录，清理一遍，垫好保护垫块。
（4）基础模板的支设均采用木模板、木挡、木支撑。
（5）混凝土浇捣：基础混凝土采用自拌混凝土，材料重量计算，要求车车过磅，确保计算误差在规范允许范围内，并按自然块分段浇捣完毕。混凝土表面处理时，应配备泥工2人，用乱尺刮平，再用精木蟹打平压实，要求表面平整，线角顺直。终凝后，用草包覆盖。
（6）土方回填：回填土应均匀回填、分层夯实，土料应符合要求，含水率适当。
4、主体工程
本工程各建筑小品主体为钢筋混凝土结构，局部砖砌体。
（1）钢筋工程。为方便施工，所有钢筋均在现场制作加工。配置钢筋及绑扎钢筋前，必须按施工图样与翻样单校核无误后进行加工、制作，并与木工班长协调支模与绑扎的先后顺序。柱的主筋采用电焊焊接接头，接头按设计要求相互
错开。柱箍筋的斜角与钢筋的交接点均应绑扎，箍筋平直部分和主筋的相交点须成梅花形交错绑扎，箍筋接头的柱中应沿竖向交错布置，并应位于箍筋与竖向钢筋的交接点上。钢筋进场，都要垫空堆放，以防污染。钢筋要平直，不直的要先调直，绑扎及焊接间距要符合要求，均匀、整齐、到位。钢筋绑扎或焊接完毕，项目部要在自检的基础上，及时通知监理部门进行验收，做好隐检记录。
（2）模板工程
1）模板采用九夹板和方木组成，模板的支撑采用扣件式钢管架承重系统组成。
2）柱子模板定型配制，横楞用50×60cm木枋，外加柱箍固定，柱箍间距0.8m，对拉螺栓为φ12圆钢。在模板安装前，在地面弹线钉木框定位、定标高。安装时先设临时支撑，再穿对拉螺栓，校正平整度和垂直度后，拧紧螺帽，再次校正平整度和垂直度。
3）屋面板的钢管支撑，立杆的间距、横杆须计算确定，确保承重架牢固、整体稳定，在浇捣混凝土前须对模板标高进行复核、检查，检查每根立杆是否处于受力状态，否则用木楔固紧，梁底板铺排时，需从两端向中间铺设，嵌木应在梁中，梁底应按规范起拱。支撑撑脚下在基土夯实的同时，必须垫设50cm厚木板以防沉降，同时在浇捣混凝土过程中，时刻观察支撑情况做到万无一失。
（3）混凝土工程。混凝土必须事先做好配合比试验，砂石做好材料物理试验，级配要优化，必要时石子要过筛。捣混凝土时前台派人检查，捣混凝土质量、施工间歇等要重点检查，后台派专人监督，做到车车过磅，并控制好坍落度。混凝土浇捣时，对于钢筋密集、结构复杂的应以机械振捣为主，并辅以人工浇捣，同时要调整混凝土级配，采用细石混凝土处理，以确保混凝土的密实度。混凝土应先倾倒在拌板上，再用铁锹送入模板内，以防钢筋、模板位移。模板拆模时间必须经过技术负责人同意，不得擅自拆模，以免影响混凝土质量。对于悬挑结构，更要予以重视。
（4）砌体工程。在砌筑前一天或半天（视天气情况而定）应将砖堆浇水润湿，以免在砌筑时因干砖吸收砂浆中的大量水分，使砂浆流动性降低，影响砂浆的粘结强度。但也要注意不能将砖浇的过湿，使转不能吸收砂浆中的多余水分，影响砂浆的密实性、强度和粘结力，而且还会产生堕灰、砖块滑动现象，造成操作困难，使墙面不清洁，灰缝不平直，墙面不垂直。一般要求砖的合适含水率为10%～15%。砖砌体总体质量要求是：横平竖直，灰浆饱满，内外搭接，上下错缝，表面平整。
（5）脚手架工程。
1）外墙脚手架。采用钢管和配套扣件组成，立杆横距1.2m，离墙0.3m，纵距1.5m，步距1.8m，立杆下要夯实并垫好垫板，两侧立杆先立好，中间逐根立立杆，绑拉地杆，安大小横杆，加设剪刀撑，铺脚手片和扎栏杆扶手，外挂密目网维护。
2）模板支承用脚手架。采用φ48×3.5钢管和配套扣件，立杆布置在梁下，横距为0.8m，纵距为1.00m，步距为1.8m，搁置梁底模的短横钢管为0.5m左右。经验算钢管脚手架能承受混凝土浇注时的全部荷载。
5、装饰工程
本工程主要为仿真石漆。
（1）应选用同批、同品种、同色泽，以确保表面颜色一致。
（2）粉刷前基层必须清理干净，并浇水湿润，清扫墙面上浮灰污物。
（3）各平面粉刷好后，进行阴阳角的处理，用标准的阴、阳角模子对已粉刷好的阴、阳角捋一遍，使阴、阳角顺直、挺拔。
6、地面工程
本工程地面以石板材地面为主，具体操作如下：
（1）碎石铺垫层铺设时应粗细均匀，虚铺厚度均匀，铺设后用碾压机或打夯机夯实。
（2）混凝土垫层。
1）混凝土垫层配比应正确，搅拌要均匀。
2）浇注时基层表面要清理干净和整平，并洒水湿润，铺设厚度应以基准标高线为准，振平后应与线平。
3）振捣时应边震边找补平整，振好后用木蟹抹平。
4）混凝土浇筑完毕后，应在12h内加以覆盖和浇水养护。
（3）水泥砂浆找平层
1）水泥砂浆铺设时，应将基层表面清理干净，并浇水湿润，然后用纯水泥砂浆刷一遍，应随铺随刷浆。切记不要先刷好，避免浆干了，起不到粘结的作用，反而成了隔离层，引起找平层脱壳。
2）铺设好之后，应先用乱杠按灰饼乱平，乱平时用力使之密实，再用木抹子抹搓平整。
（4）石板材面层
1）施工顺序：清理基层→弹线→试排和试拼→铺水泥砂浆结合层→铺石板面层→擦缝净面→养护。
2）现将石板背面刷干净，铺贴时保持湿润。
3）根据水平线、中心线（十字线），按预排编号铺好每一标准行后，再拉线铺贴。
4）铺干硬性水泥砂浆找平层，虚铺厚度以25～30mm为宜，放上石板时高出预定面3～4mm为宜，用铁抹子拍实抹平，然后进行板块预铺，并应对准纵横缝子，用木锤敲击中部，振砂浆至铺设高度后，将石板掀起，检查砂浆表面与石板底相吻合后（如有空虚处，应用砂浆填补），在砂浆表面先用喷壳适量洒水，再均匀撒一层水泥粉，把石板对准铺贴，铺贴四角要同时着落，再用锤着力击至平整。
第五篇：中国古代建筑史课程作业
中国古代建筑史考察报告任务书2013
本课程作业希望通过对实际遗存的古代建筑群的实地考察与分析研究，做简单测绘及速写记录，并写实地考察调研小论文。通过这个作业使学生对建筑历史理论知识产生初步感性认识，也是对暑期“古建筑测绘”课程的一个初步训练。
一、作业要求：
以自己家乡及周边著名古建筑或典型乡土建筑作为考察对象，也可以选取上海市内或周边一处著名古代建筑或近代建筑为对象，结合实例的实地调查与分析研究，提交一篇2000字左右的调研报告，并附考察建筑时徒手绘制的平面、立面、剖面、构造节点示意图，以及三张以上建筑速写。可自行组成小组进行调研，但每人须单独提交考察报告。
二、成果提交
1、内容：
（1）调研分析报告，包括
A．文字叙述，2000字左右；
B．实地照片，分析图（鼓励建SKETCHUP模型分析）
（2）平面、立面、剖面、构造节点示意图；
（3）环境意象、整体透视及局部构造速写三张以上。
2、形式：
电子文件、纸制文件各一份。
文件夹命名方式：学号_姓名。
三、时间安排
1、在课程安排4个学时内自行调研；
2、其余时间课后自行安排；
3、上交时间：本课程结束前复习课（暂定倒数第二次课）前由各班班长收齐作业交于老师，过时按迟交处理，在最后课程总评成绩中扣五分。
四、评分标准
1、思路明确，表达清晰，图面精良；
2、实例选取及关注深度
3、必须为实地考察
4、在本课程总成绩中，作业成绩占35%。
5、如发现抄袭，本部分成绩按不及格处理
五、参考书目
详课内所列书目
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