牛庄小学简介[精选五篇]

第一篇：牛庄小学简介

开封市龙亭区牛庄小学简介

汲黄河之秀美，取浩然之灵气，在龙亭区柳园口乡中心位置闪耀着一颗璀璨的教育明珠——牛庄小学。学校历史文化底蕴深厚，人才辈出。在新形势下，学校决定坚持走内涵发展的道路，努力打造精致校园、人文校园，再次实现跨越式发展。2012年新建的综合楼落成并投入使用，学校加大资金投入改变校容校貌，校园环境变得更为幽雅、美丽，设施变得更为齐全。在李艳霞校长新的教育理念指导下，学校办学理念：快乐学习、幸福生活。师生共同追求“让教师共同享受教育的幸福，让学生一起享受幸福的教育”的境界。

让班级成为学生幸福的小家，让笑脸墙留住精彩瞬间，努力打造生命课堂，让学生的阳光风采在各项活动中尽情展现，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐的发展。让每一名老师感受到工作的幸福，让每一名学生体会到学习的快乐。学校多年来荣获“开封市依法治校先进校”“开封市体育传统项目学校”“开封市规范语言文字示范校”“区目标管理一等奖”、“区平安建设先进单位学校”、“等殊荣，在区内享有良好的声誉。充满无穷活力和魅力的牛庄小学，必将承载着历代牛庄教育人的宏伟梦想，励精图治，再铸辉煌。

第二篇：牛庄小学依法治校工作总结

开封市龙亭区牛庄学校依法治校

工作总结

我校创建于1948年，学校占地面积4669平方米，学校现有专任教师32人，大专以上学历19人，学校现有12个教学班，501名学生。

在创建“依法治校示范校”的活动中，学校党支部、行政统一思想，充分发挥工会、少先队的作用；坚持以科学发展观为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部规章制度，对学校实施综合治理；通过对有关法律、法规、规章制度的宣传、执行和监督，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有章可循，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校、实现学校教育事业的良性发展。现总结如下：

一、健全管理体制，优化管理行为。

学校成立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定贯彻执行《河南省学校管理规范》，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展校内督查检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《河南省学校管理规范》。学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校校长室及各处室，根据本部门的实际制订了相应的教育、教学、后勤管理制度，明确岗位职责。在内部管理体制上，学校建立适合我校实际情况的“层级管理”制度（校长室—教导处—班级）。学校管理层将部分权力下放给班级和教研组，扩大班级的管理权，充分调动班级的积极性和主动性，形成管理层（处室）、操作层（班级）在同一层面上的平面化管理模式。实施“层级管理”制度之后，学校工作做到“人人有事做，事事有人管”，大大节省了教育管理资源，有力地加强了学校管理力度和效度。

1、民主管理落到实处。

学校班子是学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模，所以我们努力确立好三个意识：①大局意识，即能精诚团结。一班人在李艳霞校长的领导下，一切从大局出发，想学校所想，急学校所急。树立正确的权力观、政绩观和教育观，班子成员能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理实效。②民主意识，即能民主决议。班子成员坚持例会制度，重点研究学校教育教学工作中的焦点、热点问题，充分发扬民主，集思广益，找出学校管理中存在的疏漏，寻求解决问题的积极途径，采取相应对策加以改进，保证了学校教育教学工作的健康有序发展。③实干意识，即能率先垂范。领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子。教导处的所有人员，能挂钩一门学科，发挥自身优势，创造性地工作；作好示范，既当战斗员又当指挥员；挂钩一个课题，走进科研，着力主攻，争出成果，起到了“领头雁”的作用。

学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待大家反映的各种问题。做到“三坚持”：一是坚持做到让他们在提出意见和建议的同时，参与依法治校工作，学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取广大教职工的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。二是坚持做到充分发挥学校工会、少先队等群团组织在学校建章立制工作中的积极作用。三是坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。建立健全并完善校务公示制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，管理透明、公开。定期召开家长会，虚心听取社区、家长对学校的意见和建议。

实行校务公开，加强民主监督。学校把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面都作为公示内容，选准那些群众最关心、社会最敏感的问题，作为公示的重点。几年来，学校的所有工作，都是抱着“公开公正公平”的原则操作，没有引发一起不满事件。

2、后勤管理高位优化。

明确后勤人员职责，牢固树立为教学服务、为师生服务的观念，加强技能训练，规范、依法开展后勤各项工作，努力提高工作的可行性和规范性。

一是规范财务管理。严格执行财务制度，财务工作实行三坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费，不搭车收费，实行多退少不补的原则，所收费用及时交学校账户；坚持收支两条线，精打细算，做到先申请后购买，先批准再报支，实行民主理财，定期公布；坚持票据规范，分类分项。

二是加强财产管理。优化物力资源配置，坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，损坏要赔偿。实行“损坏公物赔偿制度”，与班主任签订管理合同，奖优罚劣，实行维修登记、人为损坏与自然损坏区别对待的赔偿方式，加强与德育部门的联系，将班级公物维护情况、节约水电等纳入班主任考核，有效形成了人人讲节约、个个爱公物的良好风气。

三是严格食堂管理。学校食堂规模较大，就餐人数多，为此我们除了抓好卫生防疫，重视服务质量，还摸索出一套食堂管理模式，力求在食品的花色、品种、口味上不断有新花样。并且师生同餐，教师不搞特殊化。

四是加强校园治安。进一步完善安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，层层签定安全责任书，彻底杜绝人为事故发生。继续实行校园封闭管理，上课期间所有学生一律禁止出入校门，校外人员进出一律实行门卫登记制度。加强学生课间、午间活动管理，放学学生站路队，由班主任送出校门。灭火器材每年装粉，组织学生进行消防安全演练，牢固树立“安全重于泰山”的宗旨，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

二、教学活动依法规范，教师权益得到保障

学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等编班办学，坚持不断扩充优质教育资源，不断优化组合教育资源，不断增强优质教育资源的地区辐射作用。近几年学校在各级各类竞赛中屡屡获奖。学校校风淳朴，教风严谨，师生素质普遍较高，没有严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学有保障，办学成绩显著，在本地区有一定的知名度。

1、加强教师队伍建设。

（1）开展师德形象工程。教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习感知。组织社会主义荣辱观学习，知荣明耻；开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,同时以熟悉的人教育身边的人，表扬先进，树立典型。二是活动凝聚。以工会活动为主要形式进行座谈，设计师德形象，公开教育承诺，形成良好的师德氛围。建立了师德学习专用笔记，通过上述活动，广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无私奉献，展示了良好的社会形象。三是积极评价。坚决执行教师职业道德建设问卷调查制度、考核和专题报告制度，对于师德表现突出，受到教师、学生、家长称赞的教师，给予表扬宣传，评优优先考虑。

（2）落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。学校针对实际顺应发展需要，激发工作活力，两次修改《教师绩效工资考核细则》《教师评岗细则》，实行多劳多得，优质优绩优酬，真正将管理化作效益。加强过程性管理，认真抓好教学工作，在“导、查、研”三个字上加大力度。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。我们坚持“一月一重点”检查制度，做到每次检查有记载、有反馈，提升了学校教学和教学管理工作的整体水平。

（3）提升教师专业素养。教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。我校对教师队伍建设作了整体规划，确定了市区两级后备骨干人选。学校积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，我校有市区骨干教师15人，一大批年轻有为的教师正在迅速成长。

2、教师权益得到保障

教师队伍是一个学校综合竞争力的重要组成部分。依据《教师法》和相关法规、政策的有关内容，学校从招聘到使用到继续教育，都从“师本”角度出发，保障教师权益不受侵害，保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。学校不仅坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，还保障教师有教学研究、参加进修培训等权利。我们大力支持教师外出学习观摩，足迹遍布南京、郑州、北京等地，学校还在过去事业留人、感情留人、待遇留人的基础上，进一步做到创造氛围留人、提供机遇留人、校园文化留人，一批优秀教师在这种良性体制下脱颖而出。

三、尊重关心学生权益。

学校依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利。我们将每一个学生作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校长期开展“心中最满意德教师”评选活动，师生关系充满平等、对话、宽容和理解。严格执行“一费制”，无乱收费现象。学校认真学习，贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。维护学生合法权益。这些制度的建立与完善，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护。

四、法制宣传生动扎实，学法守法效果明显。

1、加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制课作为必修课列入五年级总课表，保证每两周一节课，保证学生每人手中有法制教材，为法制教师购买了教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，真正做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。

2、加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

3、加强依法治校宣传工作。宣传的扎实生动，“依法治校”理念才会深入人心。宣教措施落实在三个方面：一是大力宣传国家教育法律、法规；二是强化工会在学校内部建章立制中的地位和作用；三是要加强依法治校干部队伍的建设。主要落实途径也有三条：一是由校领导给老师们宣讲，进行宣传动员，利用现代技术教育方式对老师们培训有关教育政策法规。二是充分利用教职工政治学习的时间，以教研组为单位，学习讨论。三是充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。具体学习内容上，我们先后组织学习了《中华人民共和国国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，同时还学习了师德师风建设方面的规定。学校每学期邀请法治副校长到校为学生作法制报告，一个个生动鲜活的案例贴近生活，学生听得认真，法制观念明显增强，培养学生从小做学法﹑懂法﹑守法的小公民。现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

在创建“依法治校示范校”的过程中，我校全体师生团结奋进，迸发出强大的动力，学校工作取得了令人瞩目的成绩。学校2009、2010、2011连续被评为龙亭区目标管理先进单位，先后被评为平安建设先进学校，开封市规范语言文字先进学校，开封市田径训练基地，为学校的快速腾飞又翻开了崭新的一页。

我们的创建体会：只有依法治校认识到位，实施过程到位，才能实现学校依法治校的效果到位。今天学校以“教师专业发展，学生全面发展”体现着全面实施依法治校的种种美好成果，今后我们将继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校健康、文明、平安、和谐地发展，办成老百姓满意的学校。

2012年11月13日

开封市龙亭区牛庄学校依法治校

工 作 总 结

2012年11月13日

第三篇：牛厂简介

泾川首燕牧业养殖有限公司

今年7月份以来，返乡创业青年梁旭亮在县乡两级大力支持下，投资280万元，创立泾川县首燕牧业有限公司，位于汭丰乡百烟村，占地57亩，院内分为管理区、生产区和粪便处理区。在肉牛养殖项目支持下，建成标准化牛舍4栋，青贮池4座，饲料加工车间一处，并配套建设了防疫室、消毒室、培训室。设计规模为年饲养肉牛200头，出栏100头，目前存栏160头。

在今后发展中，我乡将按照“先富帮后富、共同奔小康”的思路，引导郑家沟、百烟两村有养牛意愿的双联户成立养牛协会，由梁旭亮先生提供场地和技术，帮助带动乡亲们养牛致富。

第四篇：牛庄师德演讲

开封市牛庄小学教师师德演讲

比 赛 方 案

一、演讲主题：我奉献，我快乐。

二、活动目的：

为认真学习、贯彻《中小学教师职业道德规范》教育活动的深入开展，根据上级有关精神，按学校学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》专项活动安排，决定在学校中开展“我奉献，我快乐”演讲比赛，现将有关事项通知如下：

三、比赛内容：

本次比赛的类别为事迹演讲。演讲者可以是自己讲自己的事迹，、讲身边先进人物的事迹、或以同事的先进事迹（包括自己）来说明某一主题。

四、参赛人员：

语文教研组可报3人，数学组2人，课任组2人。也可多报。

五、比赛办法：

比赛未设初赛和决赛，参赛者上台演讲之后评委即打分评选出名次。

六、比赛要求：

1、参赛选手每人准备一篇演讲稿；

2、参赛者按抽签决定的顺序上台演讲，采用站立式演讲；

3、选手必须使用普通话，着装大方得体，适当修饰仪表；

4、比赛过程中，选手可以自配音乐，以增强演讲效果。

5、每位选手将自己的演讲稿用A4纸打印，演讲完毕后上交学校存档。

七、评分办法：

1、以十分制计分，精确到小数点后两位，取平均分计算成绩。（最低不低于8分。）

2、每位选手演讲时间限定在5分钟内。

3、根据评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，最后的均分即是最终的成绩。

4、选手的分数评委当场打出，选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，分数交给记分员统计，主持人只宣读选手的最后得分。（记分人员一名，统分人员一名。）

记分员：

统分员：

5、如参赛选手的得分相同，则由评委商议后另行投票决定。

八、评分标准：

1、内容4分。

（1）内容紧扣主题，中心突出，层次分明，逻辑性强；

（2）文笔流畅自然，文章风格贴切；

（3）文章语言富有感染力和警示作用。

2、语言2分。

（1）普通话标准、流利；

（2）吐字清晰，节奏优美。

3、表达3分。

（1）表情自然大方，动作恰当；

（2）注意演讲的艺术和技巧；

（3）感情处理得当。

4、台风1分。

（1）上下场礼仪、仪态大方自然；

（2）服装得体，整体印象良好。

九、评委：

十、主持人：

十一、会场布置：

十二、评奖办法：

参加比赛的选手中评出一名一等奖，三名二等奖，（从中推选二人参加乡中心学校2009年12月的“我奉献，我快乐”的演讲比赛。）

十三、奖励：

获奖选手发给证书及奖品。

十四、比赛时间： 2009年12月

日

十五、比赛地点：电教室

演讲比赛程序安排：

1、宣布比赛开始。

2、介绍评委。

3、宣布比赛规则和评分标准。

4、按抽签的先后顺序正式比赛。

5、校长讲话。

6、宣布名次，颁发奖品。

开封市牛庄小学 2009-12-8

第五篇：牛庄德育工作总结

中南海爱心学校2010-2011 学

德育工作总结

本学年，我校按照上级布臵的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下：

（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、加强德育骨干队伍建设，重视对班主任队伍的培训。由学校建立了以德育副校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。以班主任及寝室、卫生管理员、保育员及门卫为成员的队伍建设凸显实力。

2、每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会班主任利用每周三下午或周日晚上对本班情况进行总结，对班级出现的问题及学校的相关活动进行分析和说明；每学期 1－2 次班主任经验交流会；每学期各班1-2 次家长会。定期举行班主任例会，组织班主任观班主任讲座，努力提高班主任的工作能力。另外我们还要求“人人都做德

育工作者”，充分发挥了团队在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

3、进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“先进班级评比制度”。我们所制定的班级量化考核细则更大力度的帮助管理好了班级。学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。

4、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人。本学期，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 “班级量化考核细则”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为、清洁卫生、纪律、安全的一项管理措施。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们逐渐养成良好习惯。

（2）教书育人。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（3）活动育人。班级教育活动是学校德育工作的重心，班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育

以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办墙报、黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如感恩教育征文比赛，演讲比赛及大家唱大家跳活动等等，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。我校非常注重寓教育于活动之中，组织了一系列的活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片，开放快乐电影，让学生及时了解了国际、国内及校园大事，丰富了学生的课余生活；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

（4）扎实推进“打造书香校园”活动，营造师生共读氛围。以《三字经》、《弟子规》等为范本，让学生在学习过程中了解国学，陶冶情操，提升思想道德品质，打造书香校园。继续建好班级图书角，充分发挥图书角作用，让图书角成为学生读书的乐园。

（二）、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。我校非常重视家庭教育工作，各班成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期班级家长会上，校委会领导、班主任、科任教师分别到班向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看学校发展专题片，印发家长学习材料，建家长通讯录，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭

教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

（三）、今后德育工作的努力方向：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索，播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。