建筑工程施工专业示范校2013年建设计划（写写帮推荐）

第一篇：建筑工程施工专业示范校2013年建设计划（写写帮推荐）

济南市历城第二职业中等专业学校 建筑工程施工专业示范校2013年建设计划

建筑组

示范校建设是一项推进中等职业教育事业发展的重大举措，是一项艰苦卓绝的系统工程。建设中要以转变思想观念为先导，以人才培养模式创新为切入点，进行人才培养方案的系统化设计，在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、规范管理等方面推进改革与创新，要取得建设的成功必须做到：身到、心到、嘴到、眼到、神到。一是要明确发展方向，找准目标定位。二是绑定建设任务，理清建设思路。三是坚定意志，层层落实责任，努力完成时代赋予的历史使命，办出特色、办出水平。

根据教育部批复的我校示范校项目建设方案和建设任务书的要求，我们建筑专业2013年的建设思路可以概括为：三大建设内容、十四项建设目标、八十四项建设任务。现汇报如下：

一、人才培养模式与课程体系改革

1．人才培养模式改革

以实训基地为平台，以专业、实训基地一体化为保障，整合专业与基地的管理机制，构建“二一分段滚动式工学结合、订单培养”的人才培养模式；探索“定向”培养培养模式；构建“德技双馨、综合职业能力强”的高素质技能型人才培养体系。包括撰写人才培养模式改革调研论证报告；制定人才培养模式改革方案；制定课程内容改革后的教学计划等6项建设任务。

负责人：教务处刘善华

2．课程体系建设

按照工作过程，企业项目的开发流程，整合课程内容，并将职业资格证书考核要求、标准与内容融合到专业课程中，校企共建，开发体现工学结合特色的、突出能力培养的、与生产活动密切相连的、融职业技能要求于一体的理实一体化课程体系；改革教学模式，创新教学内容。包括制定建筑工程施工专业职业活动与工作任务分析调研报告；制定教学指导方案及课程体系建设方案等等6项建设任务。

负责人：教务处刘善华

3．核心课程教材建设

以“工学结合”人才培养模式建设为切入点,构建能够满足“生产、教学、科研、培训”一条龙的人才培养需求的课程体系和教材建设方案；编写《建筑施工技术》、《建筑工程造价》2门核心课程教材。包括与合作企业联合组建核心课程教材建设团队；核心课程建设措施；核心课程教材建设方案；《建筑施工技术》《建筑工程造价》样本等6项建设任务。

负责人：刘善华李金翠

4．教学模式及评价模式改革

成立专业指导委员会，共同参与专业教学模式改革，提升“滚动式教学”

教改特色，尝试推广项目教学、案例教学、场景教学等教学模式；建立各种教学评价规章制度，建立以贡献为导向的教师评价模式和以能力为核心的学生评价模式；建立科学、民主、主体多元、与企业对接的教学评价体系。包括制定专业指导委员会章程；拟定“滚动式”教学、项目教学、一体化教学改革计划；制定各种教学评价规章制度、教学模式改革方案等6项建设任务。

负责人：教务处刘善华

5.数字化教学资源建设

根据课程体系及专业核心课程标准，初步建立起以校园信息化、数字化为平台的专业教学资源，通过校园信息化、多媒体教学系统的建设，实现创设生产服务模拟场景，通过大量使用模拟仿真软件、课件，生动直观地向学生展示知识、技能、和生产服务岗位实景。包括制定教学信息资源库建设方案，管理制度； 核心课程课件、电子教案、试题库或软件等的开发等6项建设任务。

负责人：各任课教师

二、师资队伍建设

6．专业带头人培养

培养2名专业带头人，安排他们参加国家级培训、企业实践、承担课题研究、进行教材开发等活动，使其教学能力、科研能力、课程开发能力大幅度提高，并对行业有较清楚的认识。包括制定专业带头人选拔标准、培养制度和激励机制；实现接受社会咨询项目；参加各种培训；到企业顶岗实习等6项建设任务。

负责人：刘善华徐继东

7．骨干教师培养

培养6名骨干教师，安排他们参加国内培训、企业实践、参与课题研究、参与教材开发等途径，提高他们的教学水平和课程开发能力和科研能力。包括制定骨干教师的选拔标准、培养制度、激励机制、培养计划；参与核心课程开发、实训基地建设、学生培养等工作等7项建设任务。

负责人：李金翠韩伟伟张化民赵善武刘景新等六人

8．“双师型”教师队伍建设

培养实践技能突出、教学理念先进、工作作风严谨和教学能力突出的“双师”素养教学团队，“双师型”教师比例达到97% 以上。包括制定“双师型”教师培养计划、方案、考核制度；教师下基层锻炼、外出培训等等6项建设任务。

负责人：赵善武刘景新

9．兼职教师队伍建设

在加强校企合作的基础上，引进合作企业中专业对口、实践能力强的技术人员3人作为兼职教师，促进专任教师实践能力的提高。包括制定教师聘任制度、考核办法；建立聘任教师资源库；兼职教师的聘用协议、聘书等6项建设任务。

负责人：教务处刘善华

10．教师职业能力培养

提高教师的师德水平和教学实践能力，全员能上规范课，都能制作多媒体

课件，都有个人的研究课题。包括制定教师培养工作计划、管理制度；教师到企业实践锻炼等4项建设任务。

负责人：各任课教师

三、校企合作、工学结合运行机制建设

11.健全校企合作的机制

加强校企合作，形成“五共四合”的校企合作、工学结合长效运行机制，开展项目研发；探索建立校内实训基地，经营主体多元化的机制；建立健全各种规章制度，引进企业管理理念。包括签订校企合作协议；进行项目研发；顶岗实习协议等7项建设任务。

负责人：招生办张宗辉

12.集团化办学

以我校职教集团为依托，形成“五共四合”的校企合作、工学结合长效运行机制；通过专家工作室或职教集团共同制定教学管理条例和制度，有效地进行职业素质养成教育和技能培养。包括共同制定教学管理条例和制度； 实训基地建设、产教结合、校校联合、校企联合、资源共享等4项建设任务。

负责人：招生办马明波

13．校企共建实训基地

新建建筑施工实训室、理实一体多功能绘图室各一个，配备网络、电脑、投影、各种施工机具等能实现创新教学和一体化教学的设备设施；完善CAD实训室、工程算量室、测量实训室3个专业实训室；与2家以上企业建立紧密合作，实现企业项目进校园。包括建设理--实一体化建筑施工实训室、理实一体多功能绘图室等7项建设任务。

负责人：实训处刘善华

14.提升社会服务功能

续开展对企业的技术服务，提供员工培训，积极开展技能鉴定，完成技能鉴定200人次。包括制定社会人员培训方案；培训实施计划、总结等7项建设任务。

负责人：招生办张宗辉

第二篇：建筑工程施工专业带头人培养计划

建筑工程施工 专业带头人培养方案

为加快我校教师队伍建设，健全教师培养体系，根据示范校师资队伍建设要求，并结合我校具体情况，特制订建筑工程施工专业带头人培养方案。

一、培养对象

杨璐瑶，男，46岁，大学本科，学士学历，毕业于兰州铁道学院，二、培养目标与措施

（一）总体目标

通过国内培训、工程实践、教育教学改革实践、学术交流等措施，使他们具有丰富的教学、工程经验及“双师”素质，能够全面带动专业建设、课程改革、主持市级及以上的科研教研工作、开发校企合作、培养骨干教师、指导优质核心课程建设，带领本专业教师团队达到国内同类专业的先进水平。

（二）内容及措施 1.加强专业带头人建设 目 标

（1）成立专业带头人培养工作领导小组，校长担任组长。（2）进一步落实专业带头人培养方案的实施。（3）不断完善专业带头人建设规划，落实建设经费。措施与步骤

1、注重在实践中培养。优先安排培养对象深入企业参与生产和管理，每年一个月以上。优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体的活动。对专业带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。

2、注重在学习中提高。鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动。对培养对象，在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以当年使用，也可以将培养期内的时间集中安排使用。

3、加大对专业带头人培养对象经费支持的力度。根据培养对象不同层次的培养计划，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助或承担全部培养费用。

4、发挥职称工作的导向作用。培养对象在培养期内进步快、贡献突出的，在晋升专业技术职称时优先安排。

5、学校根据实际情况，给予培养对象和已确定的专业带头人给予必要津贴。

（1）专业带头人培养工作领导小组根据需要随时召开会议，解决专业带头人培养建设过程中的实际问题。

（2）每年召开1—2次专业带头人培养工作领导小组工作会议，就专业教学、专业实践、教研教改等进行专题讨论。

（3）建立专业带头人专项培养经费并做好专项经费使用的监控工作，以提高其使用效益。

2.加强师德师风建设 目 标

（1）热爱学习，遵纪守法，模范带头，成为学习型的排头兵。（2）热爱职业教育事业，爱岗敬业，努力工作，博采众长，成为学科建设的领头人。

（3）为人师表，无私奉献，率先垂范，同心协力，成为教书育人的模范。措施与步骤

（1）通过教职工大会宣讲建设专业带头人队伍的意义和要求，提高认识，统一思想。

（2）制订培养规划，进行教师职业道德教育，增强职业责任感，不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表。

（3）定期组织学习党的路线、政策，国家教育方针，认真领会《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件精神，安心在职业学校任教，为职业教育事业贡献自己的力量。3.进一步提升学历、职称、专业技术资格 目 标

扎扎实实搞好教学、教改工作，提高教育教学水平。措施与步骤

学校给予政策和经费保证，鼓励深造和进修，提供各种机会和便利，并定期派送专业带头人到校外参加各种专业技术培训和考核，提高学历和专业技术水平。

4.提高专业水准，优化专业教师结构 目 标

（1）树立建设专业带头人的先进意识，突出带头人的骨干作用。（2）具有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，对建筑工程施工专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力。鼓励专业带头人到专业学术组织中任职。（3）编写专业人才培养方案；主、参编专业教材。（4）到企事业单位参加专业实践，逐步提高实践能力。

（5）每学年为校内外专业教师做专题报告、讲座4次，上示范、观摩课4次。

（6）实现资源共享。措施和步骤

（1）制订并实施专业带头人培养方案。（2）参加相关职业技能培训。

（3）依托人才市场需求变化及时调整、编写专业人才培养方案。（4）每年安排一个月时间到企事业单位、公司参加专业实践，提高专业实践能力。

（5）开发并完善特色教材建设。

（6）学校给予大力支持，为专业带头人到有关专业学术组织中任职创造条件。5.加强专业研究 目 标

（1）依托本专业开展市级立项教育教学课题研究，为本专业专业带头人的建设提供理论支撑。

（2）公开发表本专业教育教学改革研究论文1篇。（3）主持1项市级教学课题，争取2项。（4）每年主持一门专业课程教学。

（5）参加专业培训，更新知识结构，提高技能水平。措施和步骤

（1）在教学模式改革、课程体系构建、教学内容改革等方面积极开展教学改革研究，形成教研教改课题并申请立项。

（2）参加继续教育培训，以更新专业知识结构，提高专业技能水平。（3）加强市场调研，了解用人单位对学生专业知识广度和深度的要求，调整专业课程设置结构和教学内容。

（4）积极参与本专业省、市教育教学课题研究，提高教研教改能力，增加本专业教育教学改革研究论文及专业论文的数量和质量。（5）认真做好开展对外技术培训，加强校内外合作、校企合作。

三、保障措施

（一）组织保障

学校领导极为重视专业带头人的建设和培养工作，成立了专业带头人培养工作领导小组，确定了专业带头人在学校建设发展中的重要地位，并进行了周密部署。

（二）政策保障

我校是甘肃省第二批示范校建设立项学校，是庆阳市政府和教育

局重点支持和发展的学校，学校的建设和发展，包括专业带头人的培养都有政策的支持。

（三）资金保障

按照示范校专业带头人培养计划资金预算每人每年7万元足额拨付使用。

第三篇：2011建筑装饰专业建设计划

2011建筑装饰专业建设计划

建筑装饰工程技术专业是一门涉及艺术设计与表达和建筑技术与管理的综合学科，在2011年中要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标，努力提高专业教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展、适应建筑装饰行业的生产、建设、管理和服务第一线的初、中级技术应用性人才的总体目标，全面贯彻落实学校全年工作要点，把各项工作落到实处，特拟定2011工作计划。

一、深化教学改革

坚持以就业为导向，优化专业结构，完善教学体系和内容，构建具有专业特色的课程体系。制定切合实际的人才培养方案，针对岗位所需的技能，不断优化课程设置体系，修订专业教学计划，提高学科教学质量。

二、加强师资队伍建设

鼓励教师参加专业学习，考取各种注册证书，支持中青年教师继续深造，进行研究生的学习。争取每年选派1－2名优秀教师参加有关教研教改及科研的学术会议，扩大老师的学术视野，掌握目前中职教育的学术动态，提高和加强师资队伍建设，形成一支适应中职教育发展要求的双师素质型师资队伍。

三、突出电化教学

根据职业岗位所需的技能原则来设置课程，构建课程体系，完成部分课程、部分内容的课件制作，提高教师使用电化教学的能力。

四、夯实教学基础

根据教师自己所讲授的课程或专业的需要，每位教师每学年至少一篇以上论文，为专业改革和课程内容的更新提供基础资料。

五、搞好学期教研

积极探索产学合作教育的途径，制定切实可行的学期教研活动计划，做好记录和总结。

六、提高教学水平

定期进行听课，做好评优课的各项准备工作。

七、加强实训基地建设

改善实验实训设备条件，完善校内实习基地及技能实训室的功能，建设好装饰工训练场地，加强和完善校企合作的校内外实训基地。

八、加强实践教学

强化实践教学，提高职业能力，建立并优化实践教学体系，深入实践锻炼，提高专业操作技能的教学能力。

第四篇：建筑工程施工专业招生简章（定稿）

县住建局、县职教中心联合招收

建筑工程施工专业

为缓解县内建筑企业技术人才紧缺状况，宽城建设工程监理有限责任公司、青青建筑工程造价咨询有限公司、瑞丰望业集团、恒旭市政集团等公司联合委托县职教中心培养建筑工程施工专业普通中专专业人才。

培养目标：本专业以培养土木工程应用型中级技术人才为目标，学生在校期间学习和掌握建筑工程施工与管理的相关基础理论和专业知识，掌握工程现场施工、测量放样、施工管理、施工组织、资料管理等技能与素质。毕业后可从事建筑行业的施工员、资料员、监理员、安全员、工程预决算员、质检员以及项目经理等工作。

毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：掌握建筑力学、建筑结构学、地基基础的基本知识；掌握一般工业与民用建筑施工方法和设计的基础知识；具有必要的建筑制图、测量、材料试验的基本技能；具有工业与民用建筑施工中2～3个职业岗位的基本技能；具有编写建筑施工单项工程施工方案、作业计划和安全技术措施等相关文件的初步能力；具有基层施工管理、编制工程概预算和工程结算的能力。

主要课程：建筑制图、建筑测量、建筑材料、建筑力学基础、房屋建筑、建筑结构、建筑设备、建筑施工机械与机械化施工、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑工程定额与预算。

测量实习：工程操作实训、现场施工实习、毕业综合实习。

专业学制：两年全日制普通中专，在校学习一年半，最后半年由就业单位安排实习。

就业安排：安排到县内建筑企业工作。

招生对象： 18～25周岁男性高中学历，50人。

收费标准：学费2300元/年，住宿费300元/年，书费预交200元。毕业待遇：学生毕业后颁发普通中专毕业证及相关专业的技能等级证书。报名方式：统一到宽城职教中心人才办报名。

联系电话：6632714******

第五篇：国家示范校建设会计电算化重点专业建设计划

全国示范校建设之会计电算化重点专业建设计划

一、人才需求分析与专业建设现状

1．人才需求分析

随着社会经济的快速发展，会计工作日益重要。石化工行业是我省六大产业之一，石化企业的经济核算、成本分析都需要越来越多的财会人才；其他行业也一样，对会计电算化人才的需求越来越大。为充分发挥会计的核算与监督职能，推动企业（公司）实现管理的科学化、规范化，各公司（尤其是大公司）越来越重视其基层的会计核算，这就为我们中职会计电算化专业人才提供了广阔的天地。

2.专业建设现状与不足

（1）专业建设现状：江西省XX学校会计电算化专业设立于2000年，在校生150人左右，拥有“双师型”专业教师8人，其中在全国化工中职教学指导委员会管理类专业委员会任委员1名。该专业拥有会计电算化实训室、会计手工实训室各1个，拥有XX生化股份有限公司、XX会计事务所等4个校外实训基地。该专业师资队伍不断扩大，实训条件逐年增强。本专业的学生规模不断壮大，教学效果越来越好，学生及其家长对在我校学会计电算化的评价度也越来越高。

（2）不足之处：在教学硬件和软件建设上，我校的会计实训室规模不够大，电脑的配置偏低，ERP实训室未很好地建设起来，相关的财会软件配套数不足；专业师资队伍规模有待扩大，专业老师从事会计实践的学习与锻炼的机会还有待增加；学生的实训面有待拓宽、会计电算化的熟练度有待加强。

二、建设思路

以国家中等职业教育改革发展示范校为契机，将我校现有会计电算化专业改革为重点专业为建设总思路。以上述建设目标为我们的具体思路。改革我校会计电算化专业学生现有的传统的培养模式，“强素质、重能力”贯穿于我们的每门专业课中，建立以技能考核为主的评价模式；编制适合企业需求的会计电算化人才培养方案，完善会计电算化课程体系和教材建设，重点放在丰富教学资源；强化我校会计电算化专业老师的业务水平，打造包括聘请部分企业专家在内的会计电算化 “双师型”教师队伍；加大会计实训设备投入和校外实训基地建设力度，以培养实用型电算化会计人才为中心，做到管理工作规范化，教学手段现代化，人才培养适用化，加大本专业的硬件投入，改善办学条件。将我校会计电算化专业打造成全国示范性学校重点专业之一。

三、建设目标

1.建立工学结合的会计电算化人才培养模式、多手段专业教学模式和改革人才评价模式

会计电算化专业以素质教育和职业能力培养为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，通过课堂教学-校内实训-校外顶岗实习多层面，在培养过程中积极探索和促进推行“校企合作，工学结合”人才培养模式。在教学中普遍应用多媒体演示、财务软件操作、网络资源共享等现代信息技术手段，建立以能力为核心的对学生的评价模式，突出学生技能的考核。促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。

2.建立符合岗位要求的专业课程体系，加强专业教学资源建设

建设本专业工学结合的教材、教案、课件、技能训练等配套教学资源，建设《基础会计》、《财务会计》、《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》4门核心课程，编制校本教材。

3.建设专兼结合会计电算化专业教师队伍，完善内部管理

专业教师团队目标达到15人，重点放在“双师型”教师队伍建设上，每位专业教师要有企业会计顶岗实践经历。打造一支由学科带头人、骨干教师及聘请多名来自公司的兼职教师组成的专业教师队伍。建立和完善会计实训室管理制度、专业教研制度。

4.加强建设校内实训基地建设及校外实训基地

(1)完善和扩充现有会计电算化实训室、ERP实训室；

(2)组建会计模拟综合实训基地；

(3)组建校内财务咨询服务中心；

(4)完善现有校外实训基地的基础上，拓宽校企联合办学新渠道。

四、建设内容

（一）人才培养模式

坚定走“校企合作，工学结合”的人才培养模式。欲组建校内财务咨询服务中心，让学生积极参与其中的会计代理等工作。进一步拓宽校企联合办学新渠道。

（二）课程体系改革

1.建设会计电算化专业核心课程：参照国家会计从业资格考试要求，将《基础会计》、《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》建设为核心课程。

1.编写精品课程《基础会计》、《中国税制》教材；

2.建设《基础会计》、《财经法规与会计职业道德》试题库；

3.再建1个会计电算化实训室；新建1个ERP沙盘模拟实训室

4.完善财会手工实训室；

5.组织学生参加初级会计电算化考证、全国会计从业资格证书考试。

（三）师资队伍建设

1.培养学科带头人2名；

2.培养专业骨干教师2名；

3.聘用行业及企业专家、企业兼职教师多名；

4.每年安排专业教师到企业实践；

5.根据省教育厅的安排，组织教师参加国家级培训、省级培训、不定期多种形式地开展校内培训；组织教师申报与示范校项目建设的有关校级课题，获得立项后开展研究；鼓励教师报考会计研究生，并对取

得学位的教师报销相关费用，每月给予一定的学位补贴。

（四）办学体制机制创新与合作

1.完善现有校外实训基地；

2.新建2个校外实训基地；

3.调研筹建、注册成立化工学校财务咨询服务公司，并开展会计代理、税务申报等业务，吸收学生积极参与；

4.根据教学需要，安排学生到企业去工学交替和顶岗实习。

五、规划资金

项目规划资金285万元。资金来源其中中央财政资金200万元，配套资金85万元。资金大体使用方向：人才培养模式10万；专业软、硬件建设80万；课程体系改革100万；师资队伍建设75万；实训基地建设20万。

六、保障措施

1．组织和人员保障学校成立以高级讲师黄晓明老师为组长的会计电算化重点专业建设项目工作小组。

2．制度和政策保障建立校内聘任制度，加强“双师型”教师队伍建设；鼓励教师在专业技术职务以外取得会计师、注册会计师专业技术资格或具备相应的能力；鼓励专业技术人员积极开展科研；建立科学的质量监控体系和保障制度。形成严格的督察和审计制度，确保建设工作的规范化。

3．资金保障建立资金保障机制。建设项目需要资金285万元，其中中央财政资金200万元，配套资金85万元。