1001班班会诗歌朗诵

第一篇：1001班班会诗歌朗诵

1001班班会诗歌朗诵

沁园春•建党九十周年——红船起航（1）

五岳呻呻，大地昏昏，恶水波澜。报俄邦十月，一声炮响；神州五四，数吼云端。红色幽灵，京城弥漫，掀起湘江波浪翻。需何日，愿大鸾翔宇，跃上蓝天。

谁来收拾河山？看北李南陈引众贤。聚首来上海，胸怀赤县；再游湖上，驾驭红船。十二男儿，激扬文宇，大浪淘沙各异篇。观沧海，乘长风破浪，直挂云帆。

沁园春•建党九十周年——惊涛骇浪（2）

兄弟同心，北伐征途，雨血风腥。赞南昌起义，枪行天下；秋收起义，割据山陵。握手朱毛，井冈五剿，炮火声中思救星。望星斗，问何人当道？谁念歪经？！

溃之无奈长征，红船去，惊涛骇浪迎。叹湘江血染，激流勇士；

雪山气短，草地群英。遵义航标，迷途指路，力挽狂澜航向明。

延安颂，看黄河怒吼，抗日雷霆。

沁园春•建党九十周年——中流砥柱（3）

白山呻吟，桥狮噩梦，血染长城。恨恶倭践踏，豺狼鬼叫；难民何去，妇幼哀鸣。宝塔巍巍，延河滚滚，不计前嫌共抗争。黄河吼，盼中流砥柱，民族群英。

敌强我弱山崩。问窑洞：论持久战明。看平关斩寇，青纱帐里；台庄大捷，地道穿行。烽火神州，野牛丧命，反法西斯传鼓声。同欢庆，叹是谁反目？又要兴兵。

沁园春•建党九十周年——排山倒海（4）

暖暖金秋，瞩目山城，雾掩茫茫。送三封急电，延河滚滚；只身赴宴，重庆慌慌。墨迹干干？硝烟漫漫，万里江山炮火狂。千夫指，靠美军装备，妄想称王。

延安退去何妨？谋问鼎！山村天下装。战锦州炮响，围歼淮海；北平军乐，激荡长江。百万雄师，排山倒海，北上群贤共会商。挥巨手，看梦中赤县，屹立东方。

沁园春•建党九十周年——激流险滩（5）

五星当空，神州破晓，一统金欧。望长城内外，钢花飞溅；大江上下，麦浪行舟。一派祥和，突传战火，彭帅横刀巧运筹。冲锋号，报上甘岭下，纸虎低头。

激情火热难休。大跃进，红旗遍九州。庆两弹腾空，卫星环宇；一声“炮打”，“文革”激流。日暗云浓，京城涌动，举国悲哀雨满秋。雷声处，看晴空万里，鬼落冥幽。

沁园春•建党九十周年——海纳百川（6）

聚会京城，隆冬已去，早春尚寒。破坚冰雪暴，强风送暖；潮流浪涌，力挽狂澜。稳舵航程，正风顺水，向太平洋鼓满帆。三代表，驾复兴舰队，科学行船。

神舟五号巡天。放眼去，楼林路网连。瞰紫荆花赞，平湖巨坝；金莲花喜，奥运争先。一路祥云，忽闻蜀动，共谱环球大爱篇。伸出手，请五洲四海，万国同欢。

沁园春•建党九十周年——再走长征（7）

纵览沧桑，横看风云，浪浪文明。觅改朝换代，千秋一路；金戈铁马，万众同行。孔子修身，耶稣救世，天下难平天下平。计穷也，为生存之道、再问幽灵。

徘徊世纪中兴。风突变、红舟骇浪迎。看东方独秀，红旗添彩；全球变暖，联大纷争。四海难安，五洲经危，求索苍穹无应声。为人类，向银河浩渺、再走长征。

第二篇：诗歌朗诵主题班会课件

诗歌朗诵主题班会课件

诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。下面是小编为大家提供的关于诗歌朗诵主题班会的课件，内容如下：

1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

一、开场：

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的同学们

齐：大家早上好!

女：我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。

女：有的写景，有的写物;

男：有的抒情，有的叙事;

女：有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰;

男：有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

齐：今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。

二、各显身手

男：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么?

女：那还用说，当然是学习了。

男：我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论，让我们一起来听听吧。

(七位同学朗诵孔子语录，全班同学齐诵)

男：几位同学朗诵得真好。

女：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有……

男：好了，好了，今天班会，我们就少谈一点学习，好吗?其实啊，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。

女：好，我们再来听几首写物的诗句吧。

男：一年级时，我们学了一首诗《鹅》，还会背吗?

女：当然会。同学们，我们一起来朗诵这首诗。

全体：《鹅》，骆宾王：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

男：同学们，你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵，好吗?

(四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》)

男：一首首清新亮丽的诗篇，一个个鲜活生动的事物形象。

女：世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。

男：同学们，让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。

全班同学朗诵《望庐山瀑布》

女：你们还知道哪些写自然景物的诗呢?

(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)

男：在诗人笔下，自然景物是那么神奇、美丽，而田园风光又是那么恬静、悠闲。

女：谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?

(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)

女：好一派迷人的田园风光。

男：是的，古代的文学家们不仅善于写景，也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。

三、情景剧

男：《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。

(四生入场，表演小话剧《七步诗》，一人旁白，一人饰曹丕，一人饰曹植，一人饰侍卫。)

四、齐心协力

男：嗳，你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?

女：我觉得嘛，他们写什么都行，写什么都很精彩。

男：其实啊，我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。

1、小组：《游子吟》

2、小组：《九月九日忆山东兄弟》

3、小组合：《赠汪伦》

4、小组合：《送孟浩然之广陵》

男：你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?

女：不知道。

男：就因为他们游遍名川大山呗，见多识广嘛。不过古时候交通不发达，一出门少则几个月，多则几年，这又使古人们多了一种情思——思乡情。

女：在思乡的诗句中，又以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来朗诵吧。

全班：《静夜思》

男生：《回乡偶书》

女生：《天净沙.秋思》

五、小组唱《满江红》

男：中华民族是坚强的民族，对于外来侵略者，从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们，也拿起手中的笔，抒发爱国情思，描绘战斗的场面和战士的军旅生活。

女：同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧

全班：《满江红》女：我们班有几位同学不仅会背这首词，而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。

(八位男生小组唱)

六、相声《慈母心》

男 ：在古诗文中，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。

女：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

(两位同学表演相声)

七、名句对诵

女：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱。”

男：请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

(六生入场，采以独诵、三人诵，一应一和等多种形式朗诵经典名句。)

八、舞蹈《读唐诗》

女：嗳，你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

男：是啊，那一首首唐诗如歌似画，有苦有乐，就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

(四位同学表演舞蹈)

九、结束语

女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：读千古诗文，做少年君子。

女：希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养

男：拥有“天下为公”的理念

女：“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨，男：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，女：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，男：“无为而无不为”的智慧，女：“已所不欲，勿施于人”的道德原则。

齐：让我们站在五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。四(5)班《诵读经典，传承文明》主题班会到此结束。

第三篇：班会：爱我中华诗歌朗诵

我们是一家

五十六个民族，犹如夜空中五十六朵星星，我坐着宇宙飞船，伸出手一摘，原来它就在我的手心上。

五十六个民族，犹如大海中五十六个小岛，我乘着一艘快艇，伸出脚一迈，原来它就在我的脚底下。

五十六个民族，犹如项链中五十六颗宝石，我戴着它，璀璨的光芒四射，原来它就在我的身边。

五十六个民族，犹如一个大家庭，我融入它，自豪与喜悦，原来它就是我可以信赖的依靠。

五十六个民族，灾难来了，我们不怕，因为我们万众一心，无坚不摧。

五十六个民族，幸福来了，我们不惊，因为我们勤劳智慧，善良真诚。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

民族团结之歌

五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。

五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。

五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。

五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。

青海的草原，一眼看不完。

喜马拉雅山，峰峰相连到天边。

古圣和先贤，在这里建家园。

风吹雨打中，耸立五千年。

中华民族，中华民族！

经得起考验。

只要黄河长江的水不断；

中华民族，中华民族！千秋万世，直到永远

爱我中华

（齐唱）五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……”

（齐读）是啊！我们离不开祖国。

（男生读）为什么人们总是把祖国比作母亲？

（女生读）因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情。

（齐读）而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情.（齐读）是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。（男生读）当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；

（女生读）当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；

（男生读）当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；

（女生读）当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！

（齐读）历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。

（男生读）屈原抱石投江，为的是祖国；

（女生读）文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；

（男生读）陆游作诗示儿，为的是祖国。

（女生读）谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。

（齐读）为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

（男生读）忆往昔：多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思，（女生读）看今朝：我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴；

（男生读）我们追忆：

（女生读）追忆那共同播种的春雨，（男生读）追忆那披星戴月的艰辛，（齐读）追忆那团结进取的高风；

（女生读）我们畅想：

（男生读）畅想那喷薄欲出的宏图大业，（女生读）畅想那你追我赶的彩云，（齐读）畅想那辉煌你我的红日；

（男生读）无论沧海桑田；

（女生读）无论亘古岁月；

（齐读）我们都远爱你——我亲爱的祖国！

第四篇：七(7)班 清明节经典诗歌朗诵稿

七（7）班清明节经典诗歌朗诵稿 主持男女诵读：

男：打开中国历史的篇章，每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明，每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。

女：在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华！

《清明》 唐 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《苏堤清明即事》 【南宋】吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

《春日》【南宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《春夜喜雨》 【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

主持男女诵读：

女：清明的雨，把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨，清明的风，把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情！

男：杏花春雨江南，让我们想到那些投笔从戎、征战边塞的热血男儿；让我们缅怀那些上下求索的忠烈勇士；

男女合：胡马秋风塞北，让我们记住那些精忠报国的英豪才俊，让我们崇敬那些舍生取义的民族精魂。

男女合：自古以来，我国人民就有清明扫墓祀祖的习俗。这一天，人们要扶老携幼来到墓地，将酒食果品供祭亲人墓前，然后焚化纸钱进行祭拜。写哀思逝者悲痛心情的，似乎要数高翥的《清明》和苏轼的《江城子》是清明悼亡词中的杰作。

《清明》 【南宋】高翥

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。日暮狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前，人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。《江城子》 【南宋】苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

《有的人》 臧克家

有的人活着，他已经死了； 有的人死了 他还活着。

有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；

有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！

把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。

怀念雷锋（诗）（刘林轩）三月的鲜花芬芳了你的名字，三月的小雨打湿了那首歌。

和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。站在一九六三的起跑线上我开始凝视。在缺少爱的荒原，你是绿树一丝，春花一朵； 在缺少爱的星空，你是皓月一轮，明星一颗； 在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座； 在缺少爱的冬日，你是一缕春风，一盆炭火； 雷锋!你是爱的丰碑，爱的旗帜，爱的楷模!为了爱，多少人在呼唤你的名字，当撞伤老人的自行车扬长而去，当老大娘从泥泞的跑上蹒跚走来，当车间里的小伙子倚墙打盹，当建筑工地散失了水泥、钢材…… 浸润三月的思绪，沐浴三月的红雨，我迷恋在雷锋的故事里，轻轻地歌唱着——

男女合诵：

你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默。

你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。

你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风。

你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。祖国，腾飞吧！《腾飞吧！祖国》（全班集体朗诵）女：穿越五千年悠悠岁月 走过六十年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，掀起层层涟漪，激起阵阵回声： 齐：腾飞吧！祖国

男：我们以《诗经•关睢》的歌喉； 以屈原《橘颂》的音韵； 以秦文汉赋的风骨；

以唐诗、宋词、元曲的格律； 齐：唱响您历史岁月的恢宏； 唱响您壮丽山河的雄伟。

女：我们以文天祥的《正气歌》鲁迅的《呐喊》，齐：唱响您挺拔的脊梁、傲霜的骨气和不屈的尊严。女：亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；

男：让我们以喊江喊海的喉咙，唱响雄壮激越的《义勇军进行曲》，唱响我们千百年来激荡胸怀的澎湃激情：

齐：黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河雄伟壮丽。男1：仰望蓝天，女齐：“神州飞船”，太空穿梭，嫦娥奔月，千年梦想，男2：俯瞰大地，女齐：三峡工程，旷世奇观，北京鸟巢，育凤引鸾。齐：亲爱的祖国，五千年的蕴孕和积淀，六十年的扬弃和磨炼，和平发展 科学发展。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，女：乘长风，男：破巨浪，女：披荆斩棘，男：继往开来，齐：我们的祖国正走向辉煌灿烂的明天！【音乐起

男女合诵：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典

今天，我们积淀智慧，传承文化

我们感悟生命、珍惜现在。伟大的时代，可以把每条人生的道路变成壮举；

我们把握春天，承担未来。崇高的追求，可以把每个生命的精神变为太阳！

第五篇：复读班班会

班会课主题：“苦一年，不苦一辈子”

高考失利原因分析

首先剖析复读生在高考中的失利原因，大致可以分为以下几种：

1．目标过高型

这类同学对自己的综合实力估计过高，致使志愿填报不当，高考成绩与期望值的差距过大，没能被理想的高校录龋

2．基础薄弱型

这类同学往往是在平时的学习中有偏科现象，造成知识结构参差不齐；或者是在各个学科中均不同程度地存在着知识漏洞，缺乏知识的完整性；或者是由于平时比较贪玩，缺乏足够的学习动力和顽强的学习意志；或者是在平时的学习中思维不够灵活，接受知识迟钝，学习效果不佳等等。

3．考场失误型

这类同学在高考中失利的原因多数是由于本人的心理素质不好，以及来自外界的心理压力过大，影响了正常学习水平的发挥，导致在高考中出现严重的失误，造成与平时的学习成绩相比差距悬殊。

复读生的优势

一是复读生对学过的全部课程，不可能什么都不会，需要复习的任务是查缺补漏、巩固提高，而不是全部另起炉灶重新再来。

二是有以前的学习基础，重读时，会觉得从前感到有很大困难的知识点，现在学起来很容易。复习记忆一些概念和定义，总比新接触时省力得多，效果好，可以减轻学习负担，提高学习的效率。

三是自己亲身经历过高考，再次参加不会有神秘感。并且，自己形成的考试经验，胜过别人的传教，可以使自己心情放松，增添考试成功的信心。

作为一名复读考生能否做到正确地认识自己、评价自己是很重要的。要认真面对现实，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和别人的差距之所在，总结出自己有哪些经验和教训，也要善于了解自己有哪些优点和长处，这样才能科学地、有针对性地制定出复读时的奋斗目标和学习计划，总结出适合自己特点的复习方法，通过自己扎实的努力来取得好的成绩。

心理调试

很多复读生将自己复读的那一学年称为高四，认为这是高三生活的继续。一些老师分析，“高四”学生的心理压力要远远大于高三，对于他们来说，做好心理调节，十分必要。

低自卑

自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长；在周围邻居眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。

除了高考打击之外，起点低，基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。实事求是地说，部分低分考生和其他同学并不是站在同一个起跑线上的，这部分同学学习底子薄、基础差，自卑在所难免。在这方面，高分复读生相对好一些，因为他们虽然没有进入高校，但手里有一个比较好的高考成绩，感觉底气十足。

高焦虑

这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急，而这种情况在普通高三班，并不是特别明显。

复读班学生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重。

此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。在复读班报名现场，家长问得比较多的是：一年能提高多少分？能不能保证明年上重点线？家长的心态，无形中就给复读生增加了压力：明年要比今年强，一年要长多少分。在这样心态下学习，对成绩患得患失，高度焦虑也就不奇怪了。

冷漠

复读班的整体气氛与普通班相比有很大不同。在入学后的前3个月，这里的人际关系非常冷淡，同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”；在和老师的关系上，很多同学对老师缺乏信任，不主动与老师沟通。

另一个明显的表现是，部分复读班的学生轻视老师、对个别老师有抵触情绪，老师的建议根本听不进去。

据老师分析，出现这样的情况也属正常，毕竟复读班不同于普通高三，这里的同学来自不同的学校，不知道各自的水平与背景，老师也是新面孔。在这样一个全新的环境中，同学们缺乏安全感，对谁都不信任，表现就会比较淡漠、自闭。

学习方法：集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。

（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股－> 手－> 脑袋 －> 心的过程。

第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

第二阶段（手）：不能坐着空想

手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

漫谈复读生的教学特点

复读生由于高考分数偏低，所报志愿偏高，没能考上自己理想的学校。在社会压力、家庭压力和自我压力之下，他们经历了懊悔、痛苦、沮丧这一心理历程，可谓“剪不断，理还乱”，“别有一番滋味在心头”。同时他们又坚信“过去属于死神，未来属于自己”，他们满怀希望，跨入复读的行列。面对这些力图东山再起，不甘居于人下的复读生，教师首先要充分理解他们，多给他们创造重塑自我的机会，因此多鼓励他们，使他们鼓起希望的风帆，建立“自我激励”机制，保持良好的积极心态，开发他们的非智力因素是十分重要的。2002年7月高考中多名同学语文取得130分以上的好成绩，这些成绩的取得无不说明，开发他们的非智力因素是多么的重要。其次，根据复读生起点低，基础差等特点，要想在一年里速成，就必须依靠必要的行之有效的教学手段。以《高考考试说明》为总纲，本着“查漏补缺，充实提高”的教学原则，分两大步进行。一是分点突破，二是综合强化。在第一步教学中依据考试要点，就其考试范围，难易程度，出题趋向，解题的思路、技巧、方法等要交代清楚，使复读生心中有数，明确自己复习的方向，同时又有具体方法实施操作。“分点突破”要稳扎稳打，步步为营，它见效快，具有一定的可操作性，学生可以明显看到自己的训练效果，具有一种成就感，使之产生新的兴趣和动力；在第二步综合强化中，主要是，查漏补缺，强化做题的速度和准确性，在这一过程中，使学生充分认识自己知识及能力上的缺陷，有针对性地补习，克服其盲目性，增强针对性，确实做到有的放矢，切忌“眉毛胡子一把抓”。再次，要随时纠正复读生本身所存在的毛病，如眼高手低，急躁情绪，对自己要求不严，打胜不打败等。眼高手低是复读生普遍存在的现象，复读不是简单的重复，这里还有知识的更新，技巧方法的讲究，他们所学的知识要随时总结归纳，由感性上升到理性去认识。有的学生课上一学就会，一会儿就忘，其原因就在于缺乏知识上的梳理归纳。复读本身就是对学生意志品质的考验，他们前进的轨迹总是呈现波浪式前进。复读前，一个月在压力变成动力的情况下，锐气十足，学习刻苦认真，一个月后，环境、老师、同学都熟悉了，过去本身所存在的毛病开始抬头，所以应告诫学生要随时与自己的惰性做顽强的斗争，严格要求自己，积极进取是取得成功的关键，要反复告诫他们，别人是打不败你的，只有自己打败自己，战胜自己就会一马平川，被自己打败就会出现荒芜的沙丘，所以一个人最宝贵的品质就在于时刻证明自己。所以过细地了解学生，做好学生的思想工作是取得复读效果的第一要素。总之，复读生在复读过程中教师是他们有利的导师。帮助他们克服自身的缺陷，战胜眼前困难，树立敢打必胜的信心，重塑自我，为国家多培养优秀合格的人才是教师义不容辞的责任，时间紧，任务重，一切从实际出发，扎扎实实地做好本职工作，以不愧于“人民教师”这一光荣称号。