教育科学系办学指导思想与教学工作思路

第一篇：教育科学系办学指导思想与教学工作思路

教育科学系办学指导思想与教学工作思路

“十二五”时期，是我系按照学校部署进一步深入发展、走特色发展之路的关键时期。抓住机遇，迎接挑战，实现我系可持续发展，是我们光荣而艰巨的使命。为此，特提出教育科学系“十二五”建设办学指导思想与教学工作思路： 1.坚持服务地方经济社会发展，秉承我系“刚毅笃实，诚心育人，专精教学，和谐发展”的办学理念。把育人作为专业建设的根本，把质量作为专业建设的生命，把学生实践与创新能力培养作为专业的动力，注重提高学生的就业能力与创业能力，进一步培育专业发展生长点，形成专业核心竞争力，实现专业可持续发展。同时通过加强社会联系、建设校友、系友网络资源以营造系部发展良好的外部环境。

2.构建多元立体化人才培养模式，培养复合应用型人才。坚决摈弃传统高等教育中存在的重理论轻实践、重课堂轻应用的弊端，注重多种培养途径的有机结合，实现人才在知识、能力、素质方面“三位一体”的协调发展。

3.坚持“开放办学、外引内合、加强交流、注重实践、整体优化”的师资队伍建设方针。不断完善师资建设的工作机制，努力建设一支符合本专业发展需要、积极服务地方经济社会发展需要、结构合理的“双师型”师资队伍。

4.深化教学内容和课程体系改革，建设以应用为导向的课程体系，注重培养学生的综合素质、创新能力、应变能力。

5.确立“适应地方经济社会发展需要，突出特色，打造品牌”的学科与专业建设思路。依托“应用心理学”校级特色专业建设相关学科，促进各专业内涵建设和协调发展，形成以学科为基础，特色专业为突破口，精品课程为抓手的专业建设途径。

6.以培养大学生创新精神、实践与创业能力为目标，努力建构多元化立体式实践教学体系。通过多元化立体式实践教学，培养学生完成未来繁重的应用创新性工作任务所必须具备的综合素质以及运用知识解决实际问题的能力。

第二篇：教育科学系2014教学工作计划

教育科学系2014教学工作计划

2014年是我国“十二五”规划实施的第四年，教育科学系党政领导将继续团结全系师生员工，坚持自觉以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，自觉贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，根据学校党委和行政2014年工作的各项要求，着力落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，紧紧围绕学校的教学中心工作，进一步解放思想，与时俱进，改革创新，切实做好教育科学系各项工作，积极开创教育科学系各项工作的新局面，不断为推动学校和系里各项工作健康发展尽到我们的职责。

根据专业学科发展的规律和我校的实际情况，按照“教育科学系“十二五”发展规划”、“教育科学系十二五学科专业建设规划”、“教育科学系师资队伍建设十二五规划”等相关文件的规划，我系将抓住新的发展机遇，积极迎接各种挑战和诸多新的建设任务。为此，经系务会议讨论，我们制定了教育科学系2014年工作计划。在此基础上特制定本教学工作计划。

本的教学工作要点如下：

一、基本情况

我系现有在校专任教师37人（本系27人，学校兼职专任教师10人）：①职称结构：教授5人，副教授11人，讲师13人，助教8人；②学历结构：博士4人，硕士27人，国家二级心理咨询师6名，三级3名；③年龄结构：35岁及以下14人，36-45岁13人，46-55岁8人，56岁及以上2人；④学缘结构：学缘结构较为合理，专任教师分别来自湘潭大学、华中师范大学、河南大学、湖南师范大学、江西师范大学、西南大学、中山大学、广州大学等院校。其中有专职实验人员2名，均为硕士学历，我系教师素质较高，师资队伍建设的基础较好。

本将承担的主要教学工作任务有：（1）本系“应用心理学”（本科）专业、“人文教育”（本科）专业的计划课程、“学前教育”（本科）专业的计划课程、，全校师范专业公共必修课教育学和教育心理学的教学任务，大学生心理健康教育（全校公共必修课）和几门面向全校学生开设的心理健康辅导方面的公共任选课程的教学任务；（2）应用心理学专业、人文教育专业2010级毕业论文指导工作；（3）应用心理学专业、人文教育专业、学前教育专业各专业的校企合作教育课程、专业实习、见习、实训教学与指导工作。

二、指导思想

继续围绕高校“教学、科研、服务社会”三大工作职能，积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，抓住教师队伍建设，课程建设和学科专业研究、提高教师教育教学水平与学科研究能力这三个重点，切实转变教育教学观念，强化工作责任心，开展以培养高素质创新型应用人才，培养本科生的自主学习能力和应用实践能力为最终目的的教学研究与改革活动，强化管理和集体研究，形成专业办学特色。

三、具体工作内容

（一）进一步抓好常规教学管理工作，完善教学质量保障体系

1．进一步完善教学质量保障体系。严格执行教学计划，落实教学管理的各项规章制度，牢固树立质量意识，促进青年教师过好教学关，不断提高教学质量。系党政领导和教研室主任深入教学第一线，检查督足教学工作的正常运行，并不断总结教学工作中的成绩、分析存在的问题，做到及时解决问题，确保教学质量的提高。要定期讨论研究教学和教研工作。坚持教学巡查制度，系领导和教师要坚持听课制度，完成听课任务，及时反馈和交换听课意见，为教师特别是青年教师解决教学中的实际困难。在教学管理规章制度方面有新的举措，重点加强教风、学风建设制度的完善和落实，青年教师培养制度的完善、系部科研工作制度的完善、学生血液导师制度的完善与实施、学生实践教学相关制度的建立与实施。着力落实3-5名青年教师开展到基层、行业锻炼的工作。

2．进一步深化教学改革，不断完善人才培养模式，以创新的思维进一步完善常规教学育人平台，探索有自己特色的育人平台。切实结合2012年立项的人才培养模式改革创新项目——《应用心理学专业复合型人才“一擎双翼”立体化培养模式的建构与实践》，以此为带动，按照要求高标准加强专业建设；根据市场经济的发展要求和社会对人才素质的需要深化各专业课程体系的改革，加强教材建设，加强教学改革，加强课程建设。围绕相关工作继续申报校级以上教学改革研究课题2到4项，做好在研立项项目的改革研究工作。

4.加强教学档案建设。按照学校本科办学合格评估整改和专业本科办学水平评估的要求对系内教学档案进行规范化管理。

（二）稳步推进师资队伍建设

1．按专业本科办学水平评估的要求不断完善师资队伍结构，提高专业教师学历和职称的水平和层次。本计划新进3到4名教师（原则上要求为博士，学前教育专业可以放宽为硕士），同时积极与学院有关部门沟通，创造条件重点 2 培养几个双师型教师。选送1-2名青年教师赴相关行业企业和学校参加生产实践、教育实践，开展技术开发、技术服务、教育服务，提高教师的实践应用能力。

2．积极培养青年教师。组织教师申报院级和省级青年骨干教师培养对象和学科带头人培养对象，以老带新，深化实施青年教师导师制度，安排教授和副教授指导青年教师，提高青年教师特别是新进青年教师的教学和科研水平。

3．创造条件，重点扶植中年教师晋升教授、副教授。2014年将继续按计划选送1～2名教师脱产一年外出进修访学（包括出国进修）。

4．注重对学术带头人的培养，按照学科建设的基本要求建立学术梯队。切实推进2012年立项的校级学科平台建设——高玉泉教授主持的湖南人文科技学院“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”，在教育学、学校心理健康教育、市场营销与消费心理学、语文与学校教育、历史与社会教育、学前教育等学科领域培养一批较具影响力的学术队伍和教学科研有机统一的教学科研团队。

5．关心师生的健康和生活，为师生积极创造良好的工作、学习生活环境。6．加强教师思想政治教育，不断提高教师的思想道德水平，培养教师良好的师德与敬业精神。

（三）进一步加强教研室建设

第一，修订和完善2012版人才培养方案。制定和完善各专业实践教学方案、教学大纲、实验大纲、考试大纲等基本文件。

第二，积极推进教学改革，探索人才培养新模式，力争在教学改革和人才培养模式探索方面取得成绩。计划申报校级、省级教学改革课题3到5项。各教研室配合系部开展好各项特色学生活动。

第三，加强科学研究，各教研室成员本公开发表学术论文人均1篇以上。教授原则上举办校内公开学术讲座1-2场，副教授自愿举办校内公开学术讲座1-2场。

第四，按精品课程的标准加强课程建设，积极申报校级以上精品课程，本力争再有一到两门课程进入校级以上精品课程建设行列，现有《教育学》、《教育心理学》课程能够有1门申报省级精品课程、积极申报国家教师教育精品课程共享资源库建设。

第五，按专业本科办学合格评估整改和学士学位授权评估的各项要求做好相关常态性工作、教学建设整改工作。

（四）继续加强专业建设与学科建设

1．根据社会发展的需要和市场竞争的新形势，进一步调整各专业的人才培养目标定位，完善人才培养方案，并按照新的专业的培养目标做好扎实的专业建设工作。

2．进一步加强实验、实训场所建设。心理学实验室拟另做详细计划。主要任务是进一步加强实验室基础设施建设、搞好相关专业课程的实验教学服务、开展开放式心理学实验教学工作。与各专业相关的2014年实训、实验场地及设施拟另行专题报告，主要建设项目涉及：学生技能综合实训室、眼动实验室、综合声乐教室、舞蹈教室、综合美术教室、手工制作实训室、感觉统合实训室、小组教学声乐钢琴练习室10余间、数码电子琴房、幼儿园微型模拟实训室（幼儿科学教育、幼儿语言教育、幼儿美术教育、幼儿社会教育、幼儿音乐教育等相关实训室）、营销心理与行为模拟实验室等。上述建设预计需要学校投入建设经费70万元左右，以确保教职工教学与科研的需求和学生专业实践的需要。

3．进一步加强教学科研团队建设，本继续加强校级《教师教育公共课》课程教学优秀团队建设使之成为在校内外有一定影响的教学科研团队。争取再有1个教学团队获得校级以上立项。进一步克服原来教师教学科研闭门单干、教师学科方向模糊的弊端，以学科为基础，根据教师的学科知识基础和研究专长确定教师的教学与科研方向，充分发挥分工协作的优势，不断提高教师的教学科研水平。

4．围绕学科建设，加强科学研究工作，完善科研工作奖罚条例。争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。

5．积极开展学术交流活动，配合2014年学校“人文科技大讲坛”，本计划邀请4-6名与本系各专业与学科相关的专家学者来系讲学。组织人员参加湖南省美学学会、湖南省心理学会（2012年开始为中部地区六省联合举办）、中国心理学会、湖南省教育学会、湖南省教师教育专业委员会等学术团体举办的学术会议交流约10人次。鼓励和支持教师利用业余时间主动走出去，运用相关专业知识服务社会，加强与同行的学习、交流，以此带动心理学科的教学和研究。创造良好的科研氛围。

6．加强实践教学基地建设。本计划根据需要继续为各专业新筹建3～5个常设实习基地（应用心理学专业需要新建设营销与消费心理学方向的实践教学基地1到2个、人文教育专业需要新建设实践教学基地1个、学前教育专业需要新建设实践教学基地2到3个）。并创造条件争取一些非常设实习基地。

7．要进一步加强与社会企事业单位的合作，加强与政府相关部门的合作，为我系各专业发展特别是推进实践教学创造条件。2014年拟重点推进校内主要 的实践教学基地和设施：专业实训基地建设、“成人、成才”青少年双成辅导学校等；校外主要的实践教学基地和设施建设：湖南瑞奇电器有限公司、德成商业管理有限公司、深圳昂古实业有限公司、广州鼎盛传媒、深圳华腾国际象棋俱乐部、娄底监狱、娄底市强制戒毒所、娄底市各中小学、幼儿园等企业和社会机构的实践教学基地等。谋划并全面落实2013级、2012级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程(一)

（二）工作。

（五）进一步推进人才培养模式创新

根据市场经济发展的新形势和社会对人才培养的新要求，着力推进“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”建设；积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，着力推进两项有关的校级课题研究与实施，组织全体教师进一步开展各专业的人才培养方案2012版本的修订、完善工作。

1．根据市场经济和社会的发展要求进一步创新人才培养模式，为提高学生的就业竞争力创造条件。

2．本要在进一步探索开拓省外就业市场，培养外向型人才，提高人才的对外服务水平面方面下功夫。准备继续与校国际交流中心合作在各专业选拔优秀学生、开办英语听力口语培训班。争取选拔1到3位优秀学生去国外深造。着力推进国际合作办学模式的探索。

3．加强与国外大学的联系，本计划继续聘请外籍教师在我系开设特色课程《西方心理学文献选读》、《西方文化》、《英语口语》等课程，为培养外向型人才创造条件。

4．进一步完善实践教学体系，提高实践教学的人才培养效果。

（六）进一步强化实践教学，促进学生实践能力的发展

（1）在2014年上学期谋划并全面落实2013级、2012级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程(一)

（二）工作。

（2）在2014年选派3-5名专业教师作我系学生社团——湘中大学生心理学协会、起点论坛等学生社团的常年顾问，指导学生结合所学专业到社区开展主题实践活动2到4次。

（3）在2014继续组织申报省级重点建设实习、见习基地。

（4）在2014年9月安排2011级应用心理学专业、人文教育专业的学生进行为期12周的专业实习（教育实习），部分实习根据需要提前在暑期部署安排。

（5）通过调整专业培养方案、加强实训基地建设、强化师资培训等措施，强化专业实践教学环节。

（七）积极开展科学研究，以学科建设促进专业建设和人才培养 1．加强合作研究，在课题申报、论文写作方面进一步发挥合作的优势。积极与地方政府和社会力量合作，开展横向课题的研究2到4项。

2．争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。力争省级以上科研立项2～3项，在省级以上刊物发表论文20篇以上。并不断提高论文发表的层次与水平。

湖南人文科技学院教育科学系

二О一四年一月

第三篇：01-教育科学系2014工作计划

教育科学系2014工作计划

2014年是我国“十二五”规划实施的第四年，教育科学系党政领导将继续团结全系师生员工，坚持自觉以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，自觉贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，根据学校党委和行政2014年工作的各项要求，着力落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，紧紧围绕学校的教学中心工作，进一步解放思想，与时俱进，改革创新，切实做好教育科学系各项工作，积极开创教育科学系各项工作的新局面，不断为推动学校和系里各项工作健康发展尽到我们的职责。

根据专业学科发展的规律和我校的实际情况，按照“教育科学系“十二五”发展规划”、“教育科学系十二五学科专业建设规划”、“教育科学系师资队伍建设十二五规划”等相关文件的规划，我系将抓住新的发展机遇，积极迎接各种挑战和诸多新的建设任务。为此，经系务会议讨论，特制定教育科学系2014年工作计划。本的工作要点如下：

一、加强思想政治教育工作，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神

1．深入学习贯彻党的十八届三中全会精神。认真学习马列主义、毛泽东

思想、邓小平理论和三个代表重要思想，贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，加强学习深化教育教学改革有关文件，勤于思考，善于学习，关心政治。要深入学习党的十八大对教育特别是高等教育提出的各项要求，以更加昂扬向上的精神状态，以促进系部科学发展的实际行动、办好人民满意的高等教育的宗旨信念，努力把学校和系部“十二五”规划绘制的发展蓝图落到实处。

2．着力开展党的群众路线教育专题活动，保持和发扬党的先进性和党员

先锋模范作用的活动，加强思想政治建设。结合系部实际，在全系师生党员中深入开展“二对一”结对帮扶促学活动等特色性思想教育活动。

3．继续加强对师生的思想教育，狠抓“三风”建设，使教师具有良好的教风，学生具有良好的学风。

4．配合学校办好业余党校培训班，加强对党员和入党积极分子的培养教

育，提高他们的政治理论水平和思想素质，保证新发展党员质量。

5．系部领导以身作则，做好系行政工作，指导支持团总支、学生分会、工会分工会和教研室开展工作。

二、进一步抓好常规教学管理工作，完善教学质量保障体系

1．进一步完善教学质量保障体系。严格执行教学计划，落实教学管理的各项规章制度，牢固树立质量意识，促进青年教师过好教学关，不断提高教学质量。系党政领导和教研室主任深入教学第一线，检查督足教学工作的正常运行，并不断总结教学工作中的成绩、分析存在的问题，做到及时解决问题，确保教学质量的提高。要定期讨论研究教学和教研工作。坚持教学巡查制度，系领导和教师要坚持听课制度，完成听课任务，及时反馈和交换听课意见，为教师特别是青年教师解决教学中的实际困难。在教学管理规章制度方面有新的举措，重点加强教风、学风建设制度的完善和落实，青年教师培养制度的完善、系部科研工作制度的完善、学生血液导师制度的完善与实施、学生实践教学相关制度的建立与实施。着力落实3-5名青年教师开展到基层、行业锻炼的工作。

2．进一步深化教学改革，不断完善人才培养模式，以创新的思维进一步完善常规教学育人平台，探索有自己特色的育人平台。切实结合2012年立项的人才培养模式改革创新项目——《应用心理学专业复合型人才“一擎双翼”立体化培养模式的建构与实践》，以此为带动，按照要求高标准加强专业建设；根据市场经济的发展要求和社会对人才素质的需要深化各专业课程体系的改革，加强教材建设，加强教学改革，加强课程建设。围绕相关工作继续申报校级以上教学改革研究课题2到4项，做好在研立项项目的改革研究工作。

4.加强教学档案建设。按照学校本科办学合格评估整改和专业本科办学水平评估的要求对系内教学档案进行规范化管理。

三、稳步推进师资队伍建设

1．按专业本科办学水平评估的要求不断完善师资队伍结构，提高专业教师学历和职称的水平和层次。本计划新进3到4名教师（原则上要求为博士，学前教育专业可以放宽为硕士），同时积极与学院有关部门沟通，创造条件重点培养几个双师型教师。选送1-2名青年教师赴相关行业企业和学校参加生产实践、教育实践，开展技术开发、技术服务、教育服务，提高教师的实践应用能力。

2．积极培养青年教师。组织教师申报院级和省级青年骨干教师培养对象和学科带头人培养对象，以老带新，深化实施青年教师导师制度，安排教授和副教授指导青年教师，提高青年教师特别是新进青年教师的教学和科研水平。

3．创造条件，重点扶植中年教师晋升教授、副教授。2014年将继续按计划选送1～2名教师脱产一年外出进修访学（包括出国进修）。

4．注重对学术带头人的培养，按照学科建设的基本要求建立学术梯队。切实推进2012年立项的校级学科平台建设——高玉泉教授主持的湖南人文科技学院“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”，在教育学、学校心理健康教育、市场营销与消费心理学、语文与学校教育、历史与社会教育、学前教育等学科领域培养一批较具影响力的学术队伍和教学科研有机统一的教学科研团队。

5．关心师生的健康和生活，为师生积极创造良好的工作、学习生活环境。

6．加强教师思想政治教育，不断提高教师的思想道德水平，培养教师良好的师德与敬业精神。

四、进一步加强教研室建设

第一，修订和完善2012版人才培养方案。制定和完善各专业实践教学方案、教学大纲、实验大纲、考试大纲等基本文件。

第二，积极推进教学改革，探索人才培养新模式，力争在教学改革和人才培养模式探索方面取得成绩。计划申报校级、省级教学改革课题3到5项。各教研室配合系部开展好各项特色学生活动。

第三，加强科学研究，各教研室成员本公开发表学术论文人均1篇以上。教授原则上举办校内公开学术讲座1-2场，副教授自愿举办校内公开学术讲座1-2场。

第四，按精品课程的标准加强课程建设，积极申报校级以上精品课程，本力争再有一到两门课程进入校级以上精品课程建设行列，现有《教育学》、《教育心理学》课程能够有1门申报省级精品课程、积极申报国家教师教育精品课程共享资源库建设。

第五，按专业本科办学合格评估整改和学士学位授权评估的各项要求做好相关常态性工作、教学建设整改工作。

五、继续加强专业建设与学科建设

1．根据社会发展的需要和市场竞争的新形势，进一步调整各专业的人才培养目标定位，完善人才培养方案，并按照新的专业的培养目标做好扎实的专业建设工作。

2．进一步加强实验、实训场所建设。心理学实验室拟另做详细计划。主要任务是进一步加强实验室基础设施建设、搞好相关专业课程的实验教学服务、开展开放式心理学实验教学工作。与各专业相关的2014年实训、实验场地及设施拟另行专题报告，主要建设项目涉及：学生技能综合实训室、眼动实验室、综合声乐教室、舞蹈教室、综合美术教室、手工制作实训室、感觉统合实训室、小组

教学声乐钢琴练习室10余间、数码电子琴房、幼儿园微型模拟实训室（幼儿科学教育、幼儿语言教育、幼儿美术教育、幼儿社会教育、幼儿音乐教育等相关实训室）、营销心理与行为模拟实验室等。上述建设预计需要学校投入建设经费70万元左右，以确保教职工教学与科研的需求和学生专业实践的需要。

3．进一步加强教学科研团队建设，本继续加强校级《教师教育公共课》课程教学优秀团队建设使之成为在校内外有一定影响的教学科研团队。争取再有1个教学团队获得校级以上立项。进一步克服原来教师教学科研闭门单干、教师学科方向模糊的弊端，以学科为基础，根据教师的学科知识基础和研究专长确定教师的教学与科研方向，充分发挥分工协作的优势，不断提高教师的教学科研水平。

4．围绕学科建设，加强科学研究工作，完善科研工作奖罚条例。争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。

5．积极开展学术交流活动，配合2014年学校“人文科技大讲坛”，本计划邀请4-6名与本系各专业与学科相关的专家学者来系讲学。组织人员参加湖南省美学学会、湖南省心理学会（2012年开始为中部地区六省联合举办）、中国心理学会、湖南省教育学会、湖南省教师教育专业委员会等学术团体举办的学术会议交流约10人次。鼓励和支持教师利用业余时间主动走出去，运用相关专业知识服务社会，加强与同行的学习、交流，以此带动心理学科的教学和研究。创造良好的科研氛围。

6．加强实践教学基地建设。本计划根据需要继续为各专业新筹建3～5个常设实习基地（应用心理学专业需要新建设营销与消费心理学方向的实践教学基地1到2个、人文教育专业需要新建设实践教学基地1个、学前教育专业需要新建设实践教学基地2到3个）。并创造条件争取一些非常设实习基地。

7．要进一步加强与社会企事业单位的合作，加强与政府相关部门的合作，为我系各专业发展特别是推进实践教学创造条件。2014年拟重点推进校内主要的实践教学基地和设施：专业实训基地建设、“成人、成才”青少年双成辅导学校等；校外主要的实践教学基地和设施建设：湖南瑞奇电器有限公司、德成商业管理有限公司、深圳昂古实业有限公司、广州鼎盛传媒、深圳华腾国际象棋俱乐部、娄底监狱、娄底市强制戒毒所、娄底市各中小学、幼儿园等企业和社会机构的实践教学基地等。谋划并全面落实2013级、2012级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程(一)

（二）工作。

六、进一步推进人才培养模式创新

根据市场经济发展的新形势和社会对人才培养的新要求，着力推进“十二

五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”建设；积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，着力推进两项有关的校级课题研究与实施，组织全体教师进一步开展各专业的人才培养方案2012版本的修订、完善工作。

1．根据市场经济和社会的发展要求进一步创新人才培养模式，为提高学生的就业竞争力创造条件。

2．本要在进一步探索开拓省外就业市场，培养外向型人才，提高人才的对外服务水平面方面下功夫。准备继续与校国际交流中心合作在各专业选拔优秀学生、开办英语听力口语培训班。争取选拔1到3位优秀学生去国外深造。着力推进国际合作办学模式的探索。

3．加强与国外大学的联系，本计划继续聘请外籍教师在我系开设特色课程《西方心理学文献选读》、《西方文化》、《英语口语》等课程，为培养外向型人才创造条件。

4．进一步完善实践教学体系，提高实践教学的人才培养效果。

七、加强科研工作，积极开展科学研究

1．加强合作研究，在课题申报、论文写作方面进一步发挥合作的优势。积极与地方政府和社会力量合作，开展横向课题的研究2到4项。

2．争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。力争省级以上科研立项2～3项，在省级以上刊物发表论文20篇以上。并不断提高论文发表的层次与水平。

八、进一步创新学生管理与学生思想政治工作

1．进一步完善党政统一的思想政治工作制度，把学生思想政治工作纳入人才培养体系之中来理解。进一步推进、完善大一新生学业导师制，探索新生学业导师制的工作特色和新举措。

2．继续按照社会和市场对人才品德素质的要求，通过组织多元化的实践教学培养学生优秀的思想品德素质。

3．做好2014级招生工作和新生思想政治工作，让学生明确自己在大学的学习目的，自觉学习。通过举行新老生座谈会等活动，巩固了新生的专业思想，使学生自觉为培养和提高自己的综合素质而努力，实现自我价值，以后更好的为社会服务。

4．继续开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生综合素质。

5．继续积极组织和鼓励学生参加各种竞赛活动，加强对学生“创造、创新、创业”能力的培养。在挑战杯科技大赛、创业大赛中继续加强组织力度，取得好

成绩，力争挑战杯学术科技作品大赛有高质量作品的突破、创业大赛高质量作品有数量上的突破。系部开展好诸如“专业技能竞赛”、“师坛秀”、“袋袋相传”环保行等特色学生素质拓展活动。

6．认真组织国家奖学金、励志奖学金评选工作，完善学生评优评奖的评定办法，使学校人才评价体系与社会人才评价体系相适应。

7．做好2014届毕业生就业工作，做好就业思想工作，广开就业渠道，提高就业质量。

九、进一步加强系部文化建设

以申忠明研究员主持的“湖南人文科技学院‘院系文化’建设”项目为平台（2012湖南省普通高校校园文化精品建设项目（项目编号：12J21），进一步加强系部文化建设：

1．继续加强教师思想政治工作，提高教职工的思想道德水平。

2．继续加强系内教学环境文化建设，改善有关基础设施，营造浓厚的文化氛围。

3．继续加强网站建设，促进系部发展

4．进一步加强外部联系，努力开展对外宣传工作，不断扩大系部影响，实质性推进校友、系友资源的建设，在暑期筹划我系系友联谊会。

5．进一步加强工会工作，建立人际和谐的系环境。开展大型参观活动1到2次。

湖南人文科技学院教育科学系

二О一四年一月

第四篇：教育科学系2014科研工作计划

教育科学科学系2014科研工作计划

科研工作是系部专业学科建设特别是师资队伍建设的主要内容和重要途径。2014我系科研工作主要有以下内容：

一、进一步完善科研工作制度建设

一是完善本系教职工专业学习制度。根据专业学科发展的要求和经济社会发展的客观形势，举办每月一次的专题科研工作会议。通过召开每月一度的教职工论坛会议，活跃系内科学研究的气氛，不断提高教职工从事科学研究的兴趣和进行科学研究的水平与层次。二是进一步完善教学改革与科学研究的奖励制度。教学改革与科学研究既是提高人才培养质量、增强高校办学特色的重要条件，也是各项评估的重要指标。针对教学改革与科学研究工作中部分教职工急功近利和被动应付和动力不足的现状，在教育科学系原有科研工作制度的基础上，依托学院和我系共建的教育科学研究所这一科研机构，制定更加完善的教学科研评价体系和奖励制度，以推动教学改革与科研工作的快速发展。

二、进一步加强以教研室、心理学实验室为基础的教学与研究活动

教研室建设是各类评估必然要求，也是专业学科建设、师资队伍建设、课程建设的基础。加强教研室建设对于系部建设和发展具有特别重要的意义。目前我系有三个专业教研室（心理与教育教研室、人文教育教研室、学前教育教研室）、一个心理学实验室。加强教研活动基础设施建设、制度建设、教研活动开展。

通过教研室的教研活动来进行科学研究。教研室成员围绕我系专业学科建设特别是地方经济社会发展与教育的热点问题展开研究，发挥教研室成员的集体合作优势申报课题和从事学术论文写作。本要求教研室成员公开发表学术论文人均1.5篇以上，力争申报和成功立项校级以上科研课题4～8项。参加学术会议15人次左右。根据学校专业学科建设的战略部署，也根据我校所处地方经济社会发展的特点和我系的实际情况，教研室和实验室还应共同协作，努力做好各本科专业的招生、开办的各项前期工作，使我系也使我校专业学科布局更加完善、更能对地方经济社会发展发挥自己应有的作用。

三、利用学校“人文科技大讲坛”等平台促进我系科研工作的发展。我系现有“应用心理学专业”（本科）和“人文教育专业”（本科）、“学前教育专业”本科专业，均是与地方经济社会发展联系较为密切的专业，我们培养的人才主要面向地方经济社会发展所急需的服务型人才。在充分利用学校人文科技论坛这一科技发展平台的基础上，本我系拟聘请4～6位校外相关的专家学者（心理学与人文、教育学科方面的专家）和著名企业的企业家、教育家、文化学家来我校、我系讲学。在保留以往主要聘请高校或研究单位专家学者讲学的传统基础上，根据我系专业学科发展的特点和人才培养的特点，我系特别重视社会经济文化活动与教育工作第一线的专家和经营者对专业发展和人

才培养的指导作用。本准备聘请4～6位著名企业的企业家和管理人员、优秀一线教师、心理咨询师等来系讲学、担任兼职教师。这样既可以提高我系教师教学理论与实践相结合的水平，也可以引导学生以高水平企事业单位对员工的要求来对待自己，从而提高学生学习的自觉性和自主性，使学习的应用性、针对性和目的性更强，对于促进就业，提高就业的层次和水平也有积极意义。

四、继续加强与地方各界的联系，促进我系教学科研工作的发展。本准备继续与《娄底日报》、《娄底广播电视报》、“娄底电视台”等机构建立合作关系，定期发表我系教师关于教育与人文学科方面文章特别是有关学校心理健康教育的科普性文章。在促进地方经济社会和谐发展的同时不断扩大我系和我校的社会影响。加强与本地企事业单位的联系与合作。在聘请有关人员来我系讲学的同时，把我系的学术研究成果推向社会，为本地企业、学校、娄底监狱、强制戒毒所、特殊教育学校等事业单位的职工和干部培训、为本地文化产业的市场开拓、为本地文化产业发展做出自己应有的贡献。

五、进一步加强产学研工作平台的建设

要进一步加强与社会企事业单位的合作，加强与政府相关部门的合作，为我系各专业发展特别是推进实践教学创造条件。2014年拟重点推进校内主要的实践教学基地和设施：专业实训基地建设、“成人、成才”青少年双成辅导学校等；校外主要的实践教学基地和设施建设：湖南瑞奇电器有限公司、德成商业管理有限公司、深圳昂古实业有限公司、广州鼎盛传媒、深圳华腾国际象棋俱乐部、娄底监狱、娄底市强制戒毒所、娄底市各中小学、幼儿园等企业和社会机构的实践教学基地等。

湖南人文科技学院教育科学系

二О一四年一月

附：

教育科学系2014

科研、教学质量工程项目建设和学术交流工作的安排

为推动教育科学系的专业发展，促进学科建设，充分调动我系教职员工的科研积极性，以下就2014的科研、教学质量工程项目建设和学术交流活动作出如下安排：

一、科研项目申请

1．各教研室组织教师向全国哲学社会科学规划办公室申报国家社会科学基金课题1-2项，时间：2014年1月；

2．各教研室组织教师向湖南省社会科学规划办公室申报教育学专业方面的湖南省社会科学基金课题1-2项，时间：2014年5月；

3．人文教育教研室组织教师向湖南省社会科学规划办公室申报人文教育专业方面的湖南省社会科学基金课题1项，时间：2014年5月；

4．各教研室组织教师向湖南省教育高校工委宣传部申报政治思想教育专业方面的科研课题1-2项，时间：2014年6月；

5．各教研室组织教师向教育部社科司申报教育部人文社会科学研究课题1-3项，时间：2014年9月；

6．各教研室组织教师向湖南省教育厅科技处申报教育学、应用心理学、学前教育学、人文教育方面的科研课题2-4项，；时间：2014年10月；

7．各教研室组织教师申报院级教学改革研究方面的课题4-6项，省级教学改革研究方面的课题2-4项时间：2014年3月；

8．各教研室组织教师申报院级、省级教学成果奖。时间待定。

9．其他课题项目根据通知及时组织申报。

二、教学质量工程项目建设

1．精品课程建设：校级《教育学》精品课程，负责人：刘超良，人员构成：刘超良、周月朗、陈杰、龚跃华等。（3）继续在建课程：《教育学》精品课程，负责人：刘超良，人员构成：刘超良、周月朗、陈杰、龚跃华等；校级《教育心理学学》精品课程，负责人：李国强，人员构成：陈杰、龚跃华、王旭红、陈尚恒等。

2．特色专业建设：“应用心理学校级特色专业”建设。负责人：李国强，人员构成：刘超良、周月朗、盛正发、徐建东、罗求实、陈杰、龚跃华、王旭红、陈尚恒等。

3．教学团队建设：“教师教育公共课校级教学团队”建设。负责人：陈杰，人员构成：刘超良、周月朗、盛正发、徐建东、罗求实、李国强、龚跃华、王旭红、陈尚恒等。

4．教研室建设：负责人：李国强、王旭红，王向文等。

三、教材建设

1．《心理学》教材编写，主编：李国强、王旭红。

2．《教育学》教材编写，主编：刘超良、陈杰。

四、学术交流活动

1．2014年上学期聘请院外专家学者1-2人次到我系、我院进行学术报告。

2．2014年上学期我系教师向全校师生做一次专题性的学术讲座。向全系师生做专题性的学术讲座2-4次。

3．2014年下学期聘请院外专家学者1-2人次到我系、我院进行学术报告。

4．2014年下学期我系教师向全校师生做一次专题性的学术讲座。向全系师生做专题性的学术讲座2-4次。

5．2014有计划地组织部分教师参加全国性或区域性的重要学术交流会议6-16人次；组织教师参加专业进修学习、专业技能培训4-10人次。

教育科学系

二О一四 年一月

第五篇：教育科学系任职申请书

教育科学系

团总支学生会任职申请书

尊敬的团总支学生会指导老师，您好！我是来自我系11级应用心理学的学生，现任我系学生会体育部部员。很荣幸我通过了我系学生会招新，有幸成为我系学生会体育部的一员。在这里我要感谢学生会指导老师，团总支副书记，学生会主席，以及各部室部长对我的指导与照顾。在你们的领导下，我逐渐适应了学生会工作。完成了分配的各项工作任务。这这学期里，学会了很多，虽然有很多小的任务，但每次对我都感受颇深。真正要说在学生会学到了什么，我也无法组织到语言来形容。我觉着看过去每一天的自己都是那么的幼稚，这就是最大的成长、最大的进步、最大的收获！

学生会让我学到了很多东西，收获了许多很有意义的东西。所以我愿意留任为学生会成员，并申请学生会体育部部长一职。

体育部作为团总支学生会十五个部室之一，发挥着很大的作用。我系体育部主要负责院里下达的各项运动赛事的举办，主要包括“风采杯”女子羽毛球赛、“春风杯”篮球赛以及系里大型比赛和晚会活动，组织和开展全系的体育比赛。引导体育项目和各班体育委员组织活动。

由一位部员提升到部长，在权力扩大的同时，也意味着要有更多的责任。经过半年的锻炼，我觉着我具有一下方面的优势：

1、有上进心，积极进取，有自信。于是敢于尝试，遇到困难不气馁，能够保持乐观的态度。

2、工作细心负责，有责任心。严于律己，能够一身作则。

3、拥有正确的学干意识，注重工作方法，能够全面的服务学生。但是，如果作为一名部长，我仍然缺乏一定的能力，在以下方面，我应该去提高并完善。

1、注重决策能力，组织协调能力，领导指导能力，宣传发动能力等一些基本能力的培养。考虑问题要详细全面，善于观察。要注意到问题的每一个细节。善于去发现问题，并主动去解决问题。在注意到细节的同时也要顾全大局，从活动的整体出发，以大局为重，在整体中完善细节；在完善细节中，体现整体。

2、端正工作态度，认真对待每一次活动，无论是大是小，都要负责任的去完成。努力地改变心态，调节自己的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对每次活动，学会积极地看待活动，学会凡事都往好处想。这样，工作就会流进心里来，活动才能办好。

3、正确处理人际关系，提高人际交往能力，善于交往。树立大气谦和，勇于实践的交往沟通理念。增强自我对学生会其他部室成员的认识。加强沟通联系，便于工作开展。注意沟通的方法，注意礼貌问题。当他人需要帮助时勇于去帮助他人。

4、提高创新能力，与时俱进。在活动的开展中勇于采用新方法，拥有新思路。善于发现新问题，拥有新想法，主动策划新活动

6、加强语言组织能力，做好对每一次活动的总结，提高文笔能力。

成为体育部部长后，我将会从以下方面去完善我部室，完善学生会：

1、制定本部室一年的工作计划，并具体落实开展。对本部室部员，合理分工，并积极指导他们开展工作。及时对部门工作进行总结，并向老师和主席汇报。及时接受意见建议，随时接受监督。

2、培养学干树立学生会干部意识，培养他们热爱学生会工作，积极为同学服务，乐于奉献。加强团结协作能力的培养，提高学干团结 协助意识以及开拓创新精神。同时也要严于律己，处处一身作则。

3、培养全面看问题的能力，把我全局，审时度势，与时俱进。充分发挥学生会干部的带头作用，以辩证的思维分析全局，顺势而为。以系统的方法谋划全局，瞻前顾后，统筹安排，谋求学生会整体发展。我相信，在我们共同的努力下，一定能够把我系学生会建设的更加完善，是我系更加辉煌。

申请人：苏永强2012年6月14日