关于2014级高一建档工作的通知5篇

第一篇：关于2014级高一建档工作的通知

通知

各县区教育局、市直各高中：

接省教育厅通知，全国学籍系统高一新生建档库将在9月下旬关闭，请各县区和市直各高中抓紧时间安排建档工作，严格执行招生计划，认真核实学生，尽快采集信息（样表已发），不得冒名顶替，不得随意退出或录入学生，务必按规定时间完成学籍建档；务必确保建档学生与目前录取库中的学生一致。另外，今年与往年不同，学籍全国联网，全国学籍建档库一旦被关闭，任何学校或学生不论何种原因造成学籍建档遗漏，市上都无法进行补救。因此，所有建档遗漏的学生市上概不负责。具体日程安排如下：

9月1日：合水、华池；

9月2日：正宁、庆城；

9月3日：镇原；

9月4日：环县；

9月5日：宁县；

9月9日：西峰区；

9月10日：庆阳一中、长庆中学、学院附中、庆阳七中、庆阳六中。

庆阳市教育局会考办

2014年8月27日

第二篇：2014高一级工作要点

2013--2014学年第二学期

高一年级（1）部工作要点

一、指导思想

本学期高一年级组将按照学校总体工作安排，紧紧围绕高一的教育教学目标，以倡导自主、尊重差异、激励成功为年级理念，继续以学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育为突破口，在做人、学习、纪律等方面严格要求，落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，严格常规管理，切实完成学校下达的各项任务和目标。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平。把高一年级组建设成为一个团结、和谐、积极、进取的年级组。

二、管理目标

常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果。

1、在上学期所取得的成绩下，继续维持在行为习惯、学习习惯等方面做的较好的 一 面。继 续 以“立 规 养习”为 主 线，严 抓 行 为 规 范 教 育 和 学习习惯 教 育，增 强 学 生 的 诚 信 意 识、责 任 意 识，懂 得 感 恩，有 理 想，有 目 标，使 学 生 在 适 应 了 高 中 生活后，能以积极的状态投入到新学期的学习生活中，营造紧张、充实、严谨、积极的年级氛围，各项德育教育指标达到学校要求。

2、年级组努力提高教育教学管理水平，组织教师积极参加学校的公开课，努力向常态课堂要质量，要求教师在教学中注意教学方法的改进，重视教学过程，注重学生的参与，各项教学质量指标达到学校要求。

3、对学生提出“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”的要求；对教师提出“关爱 学 生，苦 练 内 功，将 每 一 节 课 上 成 优 质 课”的 要 求；对 班 主 任 提 出“关 心 每 一 学 生，不放弃一 个 后 进学生”的要求。逐渐形成一 个“和 谐、规 范、勤 奋、进 取 ”的年级集体，学校对各班整体考核评价要达到本级组中上位次。

4.精细管理、注重实效、狠抓落实、真正实现稳中求进、细中求真、严中求效，争创文明先进级部。

三、主要工作及措施：

（一）学生方面

（1）抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、生活、行为习惯。开学初，重点抓好班风学风建设。年级组对开学工作进行周密的安排布署，要求各班主任照章办事，规范到位。开学初的重点就是采取措施让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。要求班主任认真贯彻执行学校所各处室布置的有关开学工作的各项规定，迅速建班建制，继续加强学生的行为习惯、学习习惯的养成，培养学生良好的卫生习惯。加大对纪律差生的教育及对学困生的帮助。

2、加强对班主任工作的指导，注重提示班主任抓好关键环节的工作：如两读、两操、卫生、安全、学风建设、读书活动等工作。

3、配合政教处处，加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

4、建立问题学生档案。对各班问题较大的学生，在充分发挥班主任作用的前提下，由年级组（部）长、包级领导定期进行谈话教育。尽最大限度转变和控制这类学生，以达到年级秩序的稳定。

5、做好考试的考风、考纪、诚信教育。每次大考前，通过班会等形式对学生进行考场纪律教育，督促教师严格监考，鼓励学生以良好的精神面貌和优异的成绩，完成高一年级第二学期的学习。通过对月考的宣传、组织实施、评价评比等环节操作来激发学生的学习积极性和主动性。

6、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。随着刚进高中的新鲜劲头过去，课程难度的增加，有的学生学习很吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课老师的沟通鼓励尤为重要。对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。班主任要防止学生出现过早的两极分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要积极配合教导处组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。

7．不定期组织召开不同类型的学生会议、学生代表座谈会、个别学生的沟通会，宣讲年级的目标任务，讲解高一的日常行为规范，培训高一的学习方法和策略，明确各时段的学习、生活、行为规范，便于自律自觉做好。

8.重视安全工作。要教育全体师生都要牢固树立安全第一的思想，时刻警惕安全工作中的漏洞和不利因素。

（二）教学方面

1.强化质量第一的观念，树立质量就是效益、质量就是饭碗、质量就是生命的观念。

2.严格落实学校教育教学评价体系，用发展的观点评价师生。

3.狠抓教情、学情、考情研究。形成积极乐观、健康向上、热心爱生、科学施教、主动工作的教师工作作风。创设浓厚的、积极向上的、富有激情的学习氛围。做好每次考试后的质量分析和评价，达到以考促教、以考促学的目的。

4.加强对尖子生的指导与管理，引导尖子生培养自己的优势学科。班主任和任课教师要多关注他们，有意识的加大知识容量和难度。从内容上、方法上、心理上去指导帮助他们。

5．落实全员严格管理和要求学生，树立决不轻易放弃一个学生的理念，花大力气，狠抓后进生的教育和转化，努力减少他们的负面影响。全体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生中的违纪问题（如：上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等）。规范课堂管理、提高课堂效益。

6．落实教学任务，提高教学质量。年级组将组织班主任对科任教师备课、上课、辅导、作业、考试各个环节的工作每月督查一次，大力加强备课的充分性，上课的时效性，辅导的针对性，作业的合理性，考试的可信性。认真规范常规教学的各个环节，从各个环节中抓落实，抓质量，抓效益。坚持以学法改革提升教学质量和教师专业素质的思路。配合教务处、教研室以随堂听为切入点、狠抓教学常规检查，力争使全体教师的常态课达标并成为真正的优质课。

（三）解决第一学期及考试暴露出来的问题

1.班级发展不均衡。年级组要组织班主任互相交流经验和做法，交流班级

学习信息。班主任要召开班级教师会，全面研讨班级的学生情况，交流教育教学管理措施，群策群力作好班级工作。

2.不同学科发展不均衡。强化劳动纪律，充分调动本组教师的积极性，在本组之内，大张旗鼓表扬先进，激励后进，向先进的备课组学习。

3.同一学科发展不平衡。狠抓年轻教师的备课、说课、上课、听课和评课，各备课组抓好教研活动，研究教材、教法和讲授的知识点。要充分利用备课组活动，反馈自己授课的得失，以便纠正自己教学过程中的失误。

4.个别班级规章制度不健全，学习气氛不浓厚，自习秩序较差。

5.个别班学生学习积极性不高，主动性较差、懒散习惯形成，班风不正，缺乏激励策略和必要的方法和手段。

6.问题学生缺乏跟踪教育，学生信息反馈周期较长。

7.学生周末管理存在问题较大。

总之，新的学期已经开始，机遇和挑战永远并存，希望高一年级全体师生在新的一年里，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的年级，三年后为我校创造辉煌！

第三篇：关于2012-2013学贫困生建档工作的通知

关于2012-2013学贫困生建档工作的通知

为进一步规范我校贫困生的认定与管理、健全贫困生的各项资助体系，按照学校二级化管理目标及数字化校园建设的总体要求，从本学期开始，贫困生建档工作将全新启动数字化校园建设相关模块，现将工作具体要求告知如下：

一、建档范围

我校全日制本专科生中经院系认定的家庭经济困难学生（包括2012级新生）

二、相关时间安排

第一阶段（2012年9月13日—9月25日）

具体工作：

1、指导经院系认定学生于数字化校园建设系统中完善信息递交

“经济困难学生”申请。

2、院系完成对申请学生系统审批工作。

*本学年开始，国家助学金相关材料的审核采取系统数据核实方式进行，为确保本

国家奖助学评比审核工作的顺利进行，请各院系在规定时间完成审批工作。

第二阶段（2012年9月26日—10月14日）

具体工作：系统成功获批贫困生纸质文件建档，已认定贫困生建档材料如下：

① 家庭经济困难学生认定申请书（需申请认定学生手写，内容包

括该生家庭状况、申请理由等）

② “东北电力大学家庭经济困难学生认定申请表”

（该表在学生于系统申请后可于学生申请界面“下载并打印”

一栏中导出）

③ 乡或乡以上民政部门出具的贫困证明。

【注】：贫困生纸质文件建档材料一人一订，由院系结合实际情况统一存档，存档以方便查询为宜。

三、相关操作说明

（一）学生系统申请操作指南

1、通过东北电力大学主页“综合信息门户”登录系统界面（登录用户名：学号；密码：“123”）。——点击“本科生学工系统”。

2、点击“学生管理”——“学生信息管理”完善个人信息，其中以下

信息为必填项：

3、点击“经济困难学生”选项——点击“申请”

4、完善“申请信息”——点击“保存”

（二）院系审批操作指南

1、通过东北电力大学主页“综合信息门户”登录系统界面——点击“学生管理”—— “经济困难学生”。

2、点击“详细信息”——“全部申请学生名单”，找到待审批学生名单。

3、选定待审批学生——选择“困难等级”——选择“审批结果”——点击“批量审批”/系统右上角“审批”按钮，完成对贫困学生的系统审批操作。

【附】困难等级评比标准：

特殊困难：

①依靠社会救济任何无经济来源的孤儿或“事实孤儿”。

②依靠社会救济任何无经济来源的烈士子女。

③城市家庭中父母均下岗（无业），家庭人均年收入低于当地最低生活

保障标准，家庭被当地政府列为特困户或重点优抚对象。

④家庭成员患重大疾病，需支付巨额医疗费用。

⑤家庭中有3名及以上子女正在接受全日制非义务教育者。

困难：

①家庭经济特别困难的单亲家庭，家庭人均年收入低于当地最低生活保

障线。

②农村家庭中父母长期患病，需长期支付医疗费用且不能从事繁重劳动

者。

③家庭中至少有2名子女正在接受全日制非义务教育者。

④父母一方身有残疾，无稳定工作，家庭生活特别困难者。

一般困难：

①家庭供养人口较多且缺少经济来源的。

②家庭遭遇突发性变故造成较大损失及收入来源断绝者。

③由于各种原因导致学生本人及家庭所能筹集到的资金，不足以支付其

在校生活基本费用者。

④其它家庭经济存在较为严重困难者。

四、其它需要说明的问题

（一）2012级新生贫困生建档工作

1、需严格把关，对于申请建档学生在审核基本材料（民政部门出具的贫

困证明）的基础上，采取“班级民主评议、院系复核后建档，学期内

补充支撑材料”（如孤儿需提供父母死亡证明，低保户需提供《低保证》，下岗人员须提供《下岗证》，多子女上学或因病无法从事重体力劳动者

须提供村委会及相关部门出具的证明材料等等）。

2、对于学期内建档却无法提供支撑性材料及上报虚假材料者，一经查出，在收回已获资助的同时，将予以严厉处分。

3存档，系统操作时间以日后通知为准。

（二）其他事项

1、不符合建档要求的予以剔除，最终完成学生完成系统录入的组织、审

批工作，请各院系严格把关。

2、本学期开始，除家庭遭遇重大突发变故及严重自然灾害学生外，各院

系老生贫困生建档不再另行增补名额；2012级新生将以本学期建档名

单为准。

相关部门证明材料，经班级民主评议、院系研究审批后方可进行系统建档。

3、本学期即将进行的“2011-2012学国家奖助学金评比工作”将以

此次建档名单为准，未经建档学生将不能申请国家励志奖学金、吉林

省政府奖学金及国家助学金。请各院系认真对待此次建档工作。

4、对于未按规定时间于系统中申请建档的学生将视为放弃建档处理。

5、贫困生档案调整时间为每学年初9月。

助学管理办公室

2012年9月12日

第四篇：高一级工作期末小结

高一

年级

班

班主任

杨春华

班

级基本情况总人数男生女生转

入

新

生

名

单5531240主要班级工作生源不理想，学生都团结，师生很和谐，家长也配合，干部齐带头，班风还良好，学风肯向上，成绩有进步班

主

任

小

结虚话不说，谈点想法：培优班的设立为学校招生工作帮助很大，也促进了学生的学习竞争，是个好做法。但高一起始就把培优班的学生分到各个班，就使得各个班因为培优班的部分学生状态不稳定而造成班级之间学生分配不均衡，高一学生滚动太频繁，不利于初入学的学生对高中学业和老师的适应，在一定程度上影响到部分学生的学习和心理发育，而培优班的老师在高一高二期间没有压力，平行班的老师却从高一起始就已经决定了命运，这样对平行班的老师也不公平。我的设想是：高一期间培优班的学生学籍统一由培优班管理，待高二分科后再平均分到各个班，这样有一年的观察，对学生的评价也比较客观，平行班生源的分配就会比较公平。从平行班滚动到培优班的，学籍仍保留在平行班，期间培优班滚出的学生可由平行班代为接收管理，这样对培优班的学生心理发育起到的是正面的影响，学生会觉得通过努力还可以打回培优班，而不是现在滚回平行班的感觉。对培优班的老师的评价和奖励也应该从高一就开始跟踪数据，除了高考的最终结果，还要看高一分到培优班的学生滚出了多少人，对平行班的老师的评价和奖励也要看高一高二考进培优班的学生有多少。家访人数16“三到”情况全到年级组意见

政教处意见

班

主

任

家

访

记

载

表时

间学生姓名家

访

内

容

摘要1江东与家长发生矛盾，离家出走4天2谢乃川表扬他在江东离家出走一事上的表现3熊涛学习不自觉，希望家长加强监督4曹可零班回来，对学习要求不高5江一鹏母亲在外地工作，加强沟通6汪涵学习主动性不够，母亲比较焦急7刘涵外地学生，成绩下滑，经常生病8熊博俊征集对科任老师和班级工作的意见9刘伊江征集对科任老师和班级工作的意见

第五篇：建档工作事项

建立大学生信用档案工作事项

建立大学生信用档案工作事项

为了更好地协助各学校在教育厅规定的时间内顺利完成大学生信用档案建设工作，确保各项工作落到实处，有关建立大学生信用档案的具体工作事项，提请学校配合完成。

一、建档前的准备工作

1、按《学生基本信息表》提供学校组织架构树信息及所有在校学生（毕业班学生除外）的基本信息；

 表格内容包括学校、院系、班级、姓名、身份证号、学号、学历、专业名称、入学时间与毕业时间；

 学校、院系、班级、专业名称，须使用全称，请勿使用简称或缩写。

2、按《学校信息表》提供包括学校名称、学校代码、学校Logo、学校所在地的基本信息；

 学校名称必须是全称，请勿使用简称或缩写；

 学校Logo一般为“校徽+学校名称”样式，由学校提供最大尺寸图片，最好是源文件；

二、相关工作事项

1、学校联络人根据以下三个文件，向分管学生工作的校领导汇报教育厅文件精神与建档工作内容；

—1—

建立大学生信用档案工作事项

 《关于开展第二批普通高校开展诚信档案建设的通知》湘学助  《关于开展建立大学生信用档案的通知》湘教通【2012】226号  《关于做好建立大学生信用档案工作的通知》湘学助【2013】39号

2、在校级领导的协调下，促进成立建档专项工作小组，以协调学校各个部门之间的工作；

 工作小组由涉及学生信用信息的相关部门组成，主要包括资助中心、学生处、教务处、校团委、财务处、保卫处、各学院等；  召开建档工作协调会议，会上确定责任部门与责任领导。

3、湘诚信用服务中心区域负责人与学校建档责任人商定学生建档工作计划与具体实施时间安排表；

 学校建档通知可参照《高校建档通知（样本）》

4、学校建档责任人拟定“开展建立学生信用档案工作通知”，向各二级学院、部处、单位下发；

 学校建档通知可参照《高校建档通知（样本）》

5、学校建档责任人拟定“建立学生信用档案工作培训会议通知”，负责召集相关与会人员并提供培训场所，湘诚信用服务中心派出培训讲师负责内容培训；

 培训对象：建档工作相关人员，包括专职辅导员、学院干事等;

—2—

建立大学生信用档案工作事项

 培训会内容：布置数据采集工作及时间安排，讲解数据采集流程及注意事项；用文档形式发放至相关经办老师、各学院辅导员；通过学院辅导员向学生发放宣传单页；

 培训场所要求：具备投影仪、电脑、话筒等多媒体条件；

6、学校建档责任人协调学校相关部门，批量提供学校数据库现有记录；

 主要是学习成绩、学期评语、学费缴纳记录、助学贷款记录、境内外交流、违规违纪记录等6项内容；

 采集时，筛选出学校现有数据库中与档案对应的信息，统一导出，保存文件使用湘诚信用服务中心提供的标准数据表格；

7、学校向每位学生发放“档案信息采集软件”，采集学生档案补充信息；

 软件采集学生个人资料、教育经历、工作经历、项目经验、培训经历、社团经历、奖励荣誉、证书证件、学术论文、论著专著、发明专利等11项内容；

 学生录入信息前签署《学生信用档案服务协议》；

 软件生成的电子表汇总至建档责任部门，统一移交湘诚信用服务中心；

8、学校建档责任部门牵头在校内开展建档宣传；

 在校内主要干道、教学楼等显著位置，悬挂宣传标语条幅；  在教学楼、学生饭堂、学生宿舍楼等公共场所，张贴宣传海报等。

9、学校配合湘诚信用服务中心扫描学生的证书证件；

 湘诚信用服务中心派工作组进驻学校，把学生信用档案中涉及的证明材料或证书证件，扫描为电子证书；

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建立大学生信用档案工作事项

 学校按照各学院学生分布情况，拟定一份证书扫描时间安排表下发各学院；

10、学校配合湘诚信用服务中心对错漏信息进行更正和补充。

12、档案建立以后，学生登录学生信用服务网激活信用档案,激活时间由教育厅统一安排。

 补充个人资料，学生信用服务网进行最后的档案信息复核和锁定。

 以后每学期会集中采集一次信息，逐年更新录入到系统里面，形成学生完整的在校信用档案。

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