茶树沟学校建筑面积情况

第一篇：茶树沟学校建筑面积情况

茶树沟学校建筑面积情况

教 学 楼：建于2009年，建筑面积374.8平方米。房屋层数：2层。

房间规格：

厕所：建筑面积

房屋层数：

规格：4.8m×7.4m，6间（教室）3.5m×4.8m，2间（教师办公室）6m×8.5m，2间（楼梯间）38.2平方米。1间。6坑。

第二篇：茶树栽培教案

课题：《茶树栽培》

授课教师：黄伟玉

教学目标：

1、了解茶树的种植方式有哪些？

2、茶园的管理有哪些内容？ 教学重难点：茶树的种植方式有哪些。教具准备：图片，PPT 教学方法：以讲授为主，结合课堂讨论 教学过程

一、谈话导入

茶叶质量的高低，主要取决于鲜叶质量和制茶技术是否合理。选择适宜的品种、适宜的生态环境，进行科学种植、科学管理及合理采摘时提高鲜叶产量和质量的重要措施。

二、茶树生育的基本规律

1、茶树的总发育周期

2、茶树的年发育周期

三、茶树生长的环境条件

1、气候条件

2、土壤条件

3、地形条件

四、新茶园的建设

1、园址选择与开垦

2、茶树种植

3、播种和移载

五、茶园管理

施肥、耕锄、修剪、水分保持、病虫害的防治

六、拓展提升

1、茶树的种植方式有哪些？

2、茶园的管理有哪些内容？

第三篇：茶树栽培技术教学大纲

茶树栽培技术教学大纲

一、课程名称: 茶树栽培技术

二、课程基本情况：

（一）课程性质：职业核心能力培养课程

（二）适用专业：茶叶生产加工技术专业

（三）适用对象：专科

（四）学时：32

（五）教材：茶树栽培学（第四版），骆耀平主编，中国农业出版社，2007年10月

（六）考核形式：闭卷考试

三、课程教学目的和要求 要求学生了解茶树栽培、茶区分布及其自然条件，掌握茶树栽培学基本理论和实践技能。其内容包括茶树生物学特性、茶树繁殖、•新茶园建立和低产茶茶园改造以及栽培管理技术。

教学基本方法：采取课堂讲授、电化教学、实训、教学实习相结合。讲课32学时侧重讲授茶树选种和良种繁育、新茶园建设、茶园土壤管理与施肥、茶园灌溉、茶树修剪、茶叶采摘、茶树病虫害防治、低产茶园改造技术。

教学目标： 知识目标方面：了解目前我国茶树栽培的发展简史与概况，掌握茶树生物学基础与适生环境、品种与繁育、茶园建设与土壤管理、树冠培养、茶园安全生产、茶叶采摘与茶叶可持续发展等教学理论。

能力目标方面：通过实践掌握茶树繁殖、除草、施肥、土壤管理、修剪、采摘等技能。道德目标方面：树立学生学农、爱农、务农的良好专业思想；培养学生分析问题和解决问题的能力，以及大胆质疑与勤奋实践的科学精神。

四、学时分配和课程内容

第一章 茶树栽培发展简史与茶区概况 本章计划课时为2 教学目标：

1、了解茶树栽培发展简史。

2、了解中国茶区分布。

3、了解世界茶区分布及主要产茶国的生产概况。

4、通过本节课学习了解我国茶树栽培的发展前景，激发学生对茶树栽培技术的兴趣，开阔学生的思路，培养学生学农热情，树立努力学习的决心。教学重点：

茶树栽培发展简史：

1、茶树发现、利用起始时期；

2、茶树栽培的扩大时期；

3、茶树栽培的兴盛时期；

4、茶树栽培的恢复和再发展时期。教学难点：

国内茶区如何借鉴国外茶树栽培成功经验。教学内容：

第一章 茶树栽培发展简史与茶区概况 第一节

茶树栽培发展简史

一、茶树栽培的起始时期；

二、茶树栽培的扩大时期；

三、茶树栽培的兴盛时期；

四、茶树栽培的恢复和再发展时期。

第二节

中国茶区分布

一、中国茶区分布概述

二、中国茶区的划分及其生产特点

三、中国主要产茶省的生产概况

第三节

世界茶区分布及主要产茶国的生产概况

一、世界茶区分布概况

二、世界茶区的生产概况

三、世界主要产茶国的栽培特点 第二章

茶树生物学基础

本章计划课时为4 教学目标：

1、掌握茶树在植物分类学上的地位。

2、掌握茶树的一生及茶树年生育。

3、了解茶树原产地及变种分类。

4、培养学生分析、理解能力，树立爱农的专业思想。教学重点：

1、茶树生物学特征特性。

2、茶树一生四期特点。教学难点：

茶树营养器官和生殖器官的结构特征。教学内容：

第一节

茶树在植物分类学上的地位

植物学分类的主要依据是形态特征和亲缘关系，分类的各级单元为“阶元”如界、亚门、纲、亚纲、目、科、亚科、族、属、种。

第二节

茶树原产地及变种分类

一、茶树原产地

二、茶树的变种分类

第三节

茶树生物学特征特性

一、茶树的根系

二、茶树的茎

三、茶树的芽

四、茶树的叶

五、茶树的花

六、茶树的果实与种子

第四节

茶树的一生

一、幼苗期：指种子萌发或扦插苗成活开始。

二、幼年期：第一次生长休止到茶树正式投产这一时期。

三、成年期：茶树正式投产到第一次进行更新改造时为止的时期，亦称青、壮年时期。这一生物学年龄时期，可长达20-30年。

四、衰老期：茶树从第一次更新开始到植株死亡为止的时间。经济年限一般为40-60年。第五节

茶树的年生育

一、茶树树梢的生长发育

二、茶树根系的发育

三、茶树的开花结实

第三章 茶树适生环境 本章计划课时为3 教学目标：

1、掌握气象要素、土壤条件、生物因子与茶树生育的关系。

2、掌握茶园生态系统与茶树生育的关系。

3、了解茶树对环境条件的要求。

4、通过系统知识学习，开阔学生的眼界，对学生进行热爱科学、探求真理的教育。教学重点：

气象要素、土壤条件、生物因子以及地势、地形、人为活动对茶树生育的影响。教学难点：

对影响茶树生育外部条件的调控。

第一节 气象要素与茶树生育的关系

一、光对茶树生育的影响

二、温度对茶树生育的影响

三、水分对茶树生育的影响

四、地形地势海拔对茶园气象因子及茶树生育的影响

五、其它气象因子对茶树生育的影响 第二节 土壤条件与茶树生育的关系

一、土壤物理条件与茶树生育

二、土壤化学因子对茶树生育的影响

第三节 生物因子与茶树生育的关系

一、地上部生物对茶树生育的关系

二、地下部生物对茶树生育的关系 第四节

茶园生态系统一、纯茶园生态系统

二、人工复合纯茶园生态系统

三、茶园生态系统的调控

第四章

茶树栽培品种与繁育 本章计划课时为3 教学目标：

1、掌握茶树繁殖的种类及特点、茶树无性繁殖技术。

2、掌握苗木出圃与装运技术。

3、了解我国茶树栽培品种与繁育、品种的选用与搭配。

4、培养学生严谨求实的科学态度、探究意识、创新精神。教学重点：

茶树繁殖的种类及特点、茶树无性繁殖技术；苗木出圃与装运技术。教学难点：

无性繁殖技术。教学内容：

第一节

中国主要茶树栽培品种 第二节

茶树品种的选用与搭配

一、茶树品种的选用

二、茶树品种的合理搭配

第三节

茶树繁殖的种类及特点

一、茶树繁殖的种类

二、茶树无性繁殖的原理和特点

三、茶树有性繁殖的原理和特点 第四节

茶树无性繁殖

一、采穗母树的培育

二、扦插苗圃的建立

三、扦插技术

四、扦插育苗管理措施

五、苗木出圃与装运

第五节

茶树有性繁殖

一、采种园的建立与管理

二、茶籽采收与茶籽贮运输

三、茶籽播种与育苗

第五章

茶园建设

本章计划课时为3 教学目标：

1、掌握无公害茶园的基本建设；

2、掌握茶树复壮与换种技术；

3、了解日光温室茶园栽培技术；

4、培养学生对知识归纳、总结能力，认同学生丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

教学重点：

无公害茶园的基本建设；茶树复壮与换种技术。教学难点：

换种改造技术。教学内容：

第一节 新茶园建设

一、无公害茶园的基本概念

二、茶园规划

三、园地开垦

四、茶树种植和初期管理

第二节

茶树复壮与换种

一、低产茶园的概念

二、形成低产茶园的原因

三、低产茶园茶树复壮与换种

第三节

茶园土壤改良与园地改造

一、加深有效土层

三、提高土壤肥力

四、改良土壤结构

五、调整园地布局 第四节

茶树设施栽培

一、茶园主要设施栽培形式和效应

二、塑料大棚茶园生产技术

三、日光温室茶园栽培技术 第六章

茶园土壤管理 本章计划课时为6 教学目标：

1、掌握茶园耕作、水分管理、施肥的技术。

2、掌握茶园肥力培育及维护的技术。

3、了解时期灌溉技术指标、肥分在土中转化过程。

4、培养学生分析问题、解决问题能力。教学重点：

茶园耕作、水分管理、施肥、肥力培育及维护技术。教学难点：

茶园土壤需水需施肥的量的确定。教学内容：

第一节

茶园耕作

一、茶园耕作的效应

二、茶园耕作技术

三、茶园除草

第二节

茶园水分管理

一、茶树需水规律

二、茶园水分调控技术 第三节

茶园施肥

一、营养元素与茶树生育的关系

二、茶园土壤中主要养分的形态及对茶树养分吸收的影响

三、茶园施肥技术

第四节 茶园土壤肥力培育与维护

一、优质高产茶园土壤肥力指标

二、茶园间作

三、茶园地面覆盖

四、茶园土壤改良

第七章

茶树树冠培养

本章计划课时为3 教学目标：

1、掌握茶树高产优质树冠的构成与培养；

2、掌握茶树修剪原理及效应；

3、掌握茶树修剪技术；

4、了解茶树树冠综合维护技术；

5、激发学生学习科学、用科学、爱科学的求知欲。教学重点：

1、茶树高产优质树冠的构成与培养；

2、茶树修剪原理、效应、修剪技术。教学难点： 茶树修剪技术。

教学内容：

第一节

茶树高产优质树冠的构成与培养

一、优质高产茶树树冠构成

二、修剪对培养茶树高产优质树冠的作用

三、茶树树冠培养的主要修剪方式

第二节

茶树修剪原理及反应

一、茶树修剪原理

二、茶树修剪效应

第三节 茶树修剪技术

一、茶树的定型修剪

二、茶树的轻修剪和深修剪

三、茶树的重修剪和台刈

四、茶树修剪时期的确定

五、茶树修剪机械及选配

第四节 茶树树冠综合维护技术

一、茶树修剪后的培肥管理

二、茶树冠面的叶片的留养与采摘

三、修剪茶树的保护

第八章

茶园安全生产

本章计划课时为3 教学目标：

1、掌握茶园气象灾害与防护。

2、掌握无公害、有机茶园的安全生产。

3、了解国外无公害、有机茶园的安全生产技术。

4、激发学生的求知欲望，使学生认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。教学重点：

1、茶园气象灾害与防护。

2、无公害、有机茶园的安全生产。教学难点：

气象灾害与防护。

教学内容：

第一节

茶园气象灾害与防护

一、茶树寒害、冻害及其防护

二、茶树旱、热害及其防护

三、茶树湿害及其防护

第二节

无公害茶园的安全生产

一、茶园公害生产的原因

二、无公害茶产品质量与生产技术要求

三、无公害茶园污染源的控制

第三节

有机茶园的安全生产

一、有机茶生产的发展与意义

二、有机茶产品质量要求与基地选择

三、有机茶园的土壤管理与茶园施肥

四、有机茶园病虫草害的调控

第九章

茶叶采摘

本章计划课时为2 教学目标：

1、掌握茶叶采摘技术；

2、掌握茶叶采摘方法；

3、掌握鲜叶贮运与保鲜技术；

4、激发学生学习的积极性，树立为农服务的人生目标。

教学重点：茶叶的采摘技术、采摘方法、鲜叶贮运与保鲜技术。教学难点：不同茶类的采摘标准。教学内容：

第一节

鲜叶的合理采收

一、茶叶采摘与留养

二、茶叶数量与质量

三、茶叶采摘与培肥管理

第二节

不同茶类的采摘标准

一、采摘标准确定的依据及掌握方法

二、名优茶的细嫩采标准

三、大宗茶类的适中采标准

四、乌龙茶类的开面采标准

五、边销茶类的成熟采标准 第三节

手采技术

一、采摘时期

二、手采技术

第四节

机采技术

一、机采对茶树生育的影响

二、机采茶园的基础要求与管理

三、机采技术

四、采茶机种类及机采效益

第五节

新叶贮运与保鲜

一、鲜叶验收与分级

二、鲜叶贮运与保鲜

第十章

茶树栽培的可持续发展

本章计划课时为3 教学目标：

一、掌握茶树栽培的可持续发展的意义及基本要求。

二、掌握茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。

三、了解茶区生态建设与综合开发利用。

四、培养学生树立全局观、整体观，从可持续发展的角度去规划茶园的建设。教学重点：

1、茶树栽培的可持续发展的意义及基本要求。

2、茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。教学难点：

茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。教学内容：

第一节 茶树栽培可持续发展的意义及基本要求展开

一、可持续农业思想的形成与发展

二、可持续农业的内涵

三、茶区可持续发展的基本要求

第二节

茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用 一、茶区社会效益的可持续发展

二、茶叶生产经济效益的可持续发展

三、茶区环境效益的可持续发展

四、茶区可持续发展的部分生态学原理应用

第三节

茶区生态建设与综合开发利用

一、茶园生态结构调整与修复

二、茶区生态文化建设与产业开拓

三、茶区生态农业的接口与配套技术

五、大纲说明

本大纲适应于茶叶生产加工技术专业。教学总学时为32学时，课堂教学以教学参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学。本课程宜安排在第二学年上学期，为以后课程的学习打下基础。

六、考核方式

课程考试成绩：平时成绩（平时表现和作业完成情况）占20%，卷面成绩占80%。

七、教学参考书

1.童启庆主编.茶树栽培学（第三版）.北京: 中国农业出版社, 2000 2.中国农科院茶叶研究所主编.中国茶树栽培学.上海: 上海科学技术出版社, 1986 3.孙威江，林智，杨亨栋编著.无公害茶叶.北京: 中国农业大学出版社, 2001 4.潘根生，王正周编著.茶树栽培生理.上海: 上海科学技术出版社, 1986 5.刘宝祥.茶树的特性与栽培.上海: 上海科学技术出版社, 1980 6.严学成.茶树形态结构与品质鉴定.北京:农业出版社, 1990 7.余永明等.茶树优质高产技术.北京: 金盾出版社, 1990 8.施嘉璠等.茶树栽培生理学.北京: 农业出版社, 1992

9.张天福，戈佩贞，郑乃辉，等编著.福建乌龙茶.福州:福建科学技术出版社, 1990

10.中国茶叶学会主编:中国茶叶

11.福建茶叶学会主编.福建茶叶.12.浙江省茶叶学会主编.茶叶.13.福建省农科院茶叶研究所主编.茶叶科学技术.14.杨亚军.中国茶树栽培学.上海: 上海科学技术出版社, 2005 15.骆世明等.农业生态学.北京: 中国农业出版社, 2002 16.潘根生等.茶树栽培生理生态.北京: 中国农业科技出版社, 2006 17.江俊昌等.茶树育种学.北京: 中国农业出版社, 2006 18.石春华, 虞轶俊.茶叶无公害生产技术.北京: 中国农业出版社, 2003 19.许允文, 朱跃进等.有机茶开发技术指南.北京: 中国农业科技出版社, 2001 20.潘根生.20世纪中国茶树栽培的发展与成就.茶叶.1998, 249（1）: 7~10 21.毛祖法等.机械化采茶技术.上海: 上海科学技术出版社, 1993 22．袁通政.茶树扦插苗双层覆盖的研究与应用.茶叶通讯, 1995,（1）: 11~15 23.董丽娟.茶树插穗成熟度对扦插苗影响的研究.茶叶通讯, 1991,（4）: 28~31 24.徐泽, 李中林, 胡翔等.茶树插穗繁育综合技术研究.西南园艺.2005, 33（1）: 4~6 25.李光涛.云南大叶茶树短穗扦插技术研究.茶叶通报.2005, 27（3）: 115~116 26.刘富知, 朱旗, 罗军武.茶树修剪更新周期的探讨.茶叶科学, 1994, 14（1）: 1~8 27.田永辉, 梁远发等.茶园害虫生态调控体系的研究.贵州农业科学, 2002, 30（1）: 39~40 28.唐明德, 陈国本, 陈兴琰.茶树留养叶的光合特性.茶叶科学, 1986, 6（2）: 25~30 29.骆耀平, 徐月荣.茶叶可持续发展的生态原理应用.中国茶叶.1998,（4）: 28~29 30.陈爱瑞.生态农业道路的选择与探讨.财经论丛, 2004,（5）: 19~23

第四篇：柴沟学校2017

柴沟学校2017--2018第二学期工作总结

2018.7.15 本学期，我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，以“以礼育人，让梦飞翔”为宗旨，以“好习惯伴我一生”为主线，扎实抓好各项工作，较好地完成本学期的各项工作任务，现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的学科工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。学校召开家长会，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教师的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和村民的肯定和好评。

二、加强领导，提高认识，把学校安全工作放在一切工作的首位

1、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组：

组长：李玉铭校长；副组长：张永忠主任；

组员：罗国才、何志强、赵斌等。学校根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解到各部门落实到人，做到每一项工作都有对应的人员负责。从而形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，班子成员、班主任等具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、层层落实安全工作责任制。学校与学生、家长签订《安全目标责任书》，把学校安全工作分解到三大处、政教处、年级、后勤等部门，实行责任化管理。学校对班主任明确班级安全教育管理目标。学校通过多种形式与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。

3、学校加大经费投入，确保安全。添置；灭火器；消防栓；摄像头保安人员等等，灭火器及时换气，线路及时维护。

4、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。

5、加强检查，及时整改。由总务处定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。开展常规检查，每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查；同时，积极配合卫生局对学校食堂卫生进行检查。

6、加强交通安全宣传和管理。采用各种形式，提高学生校外遵章守法的意识，养成自觉遵守交通规则的自觉性。提倡走读学生步行上学，每学期初对学生乘车上学情况进行清查，并对乘车学生集中进行安全教育，严禁学生乘“三无”车上学，严禁学生骑车上学，校内无学生骑车现象。

7、加强学校消防管理制度的建设。完善教学区、实验室、食堂等重点部位的消防管理，消防重点部位都配备了消防器材，教育全体师生用电用火安全，在校园内无违章用电、用火现象。

8、严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。

9、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。加强对食堂人员培训，普及卫生基本知识，明确食堂规范操作基本要求并持有“健康证”。学校每年都与“大师傅”签订协议，要求小卖部人员严格执行食品卫生管理规定，认真验货，严把物品的质量关，不进变质、不洁或过期物品。积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，确保学校的食品安全，确保学校教育教学工作的正常进行。

10、加强学校卫生管理工作。培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。学生会及时进行检查评比。班主任老师密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报告制度，尤其是在甲流流行之际要按照“预防为主”的方针，积极保证师生的身体健康。及时了解学生学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时地予以疏导。

11、建立和健全各类校园突发事件应急机制，制定切实可行的校园内的各类突发事件预案，并建立各种快速反应组织

三、进一步加强了德育教育力度，把立德树人作为教育的根本任务。

为了有效推进学校德育工作，全面提升学校德育质量，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照每个阶段的德育目标要求，开展爱心教育、诚信教育、责任教育、礼仪教育、养成教育、感恩教育、挫拆教育、勤俭教育、亲情教育等主题活动，通过由浅人深的主题教育，使每一位学生成为阳光快乐、健康自信、文明上进的一代新人。

1、德育目标 学校教育确立“德育为首，育人为先”的德育工作理念，追求“德智双全、学思兼顾、用创俱能、身心两健”的育人目标，面向全体学生，以学生发展为本，关注学生差异发展，全面开展健全学生人格教育，尝试主体教育模式，实现九年一贯制的德育教育序列化活动，以引导学生正确看待社会和人生，解决他们学习生活上知识和能力、过程与方法、情感态度价值观等方面的问题，进一步关注学生人格的自我完善和价值的自我实现，追求学校德育以人为本的真正内涵，以此推动班主任队伍建设卓有成效，促使班级管理工作有靓点，最终推动学校向“教育优质、特色鲜明、人民满意”的理想境界不断迈进。

2、在德育工作中力求做到：

(1)、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

(2)、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶 情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

(3)、求真：抓好班、团队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

(4)、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点 一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

(5)、评优活动，激励育人

每学期评选出优秀学生代表，给予“校园之星”“优秀团干部”“优秀团员”“优秀班干部”等称号，在全体师生会议上进行奖励，树榜样以带动更多的学生。

四、把提高教育教学质量作为永恒主题

本学期，教导处坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导、监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教导处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：

1、做好课务分工、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教导处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现有师资，做好分工。在班主任聘任的基础上微调，尽可能使课务安排合理化，六年级班主任仍调整为罗林梅老师，九年级班主任调整为赵斌老师。开学课表运行一周后，教导处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教导处总是在第一时间将课务调整到位，保证了教学工作的正常有序进行。

2、做好教学常规督查工作。

本学期，教研组、教导处对教师常规工作检查了4次，做了登记，为期末教师考核准备了第一手材料，也为保证教学流程的正常进行提供了有力的保障，保证教学质量。加强了学校的体育工作。本学期，各班体育教师充分利用学校现有的体育器材，给学生上室外课。学生可以参加打篮球、打乒乓球等许多体育活动，不仅锻炼了学生的体质，而且丰富了校园生活。

3、抓好教研活动。

本学期初，我们根据县教育局教研室的要求，圆满完成了各类教研活动，教导处和各教研组都制订了详实的教研活动计划，利用每一周一次教研活动时间引导教师认真学习新课改、新课程的有关精神，研讨“有效教学”的课堂教学模式，研究主体性教学策略，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的提高教学质量的成功之路。

4月28日，我校组织了校内“有效教学”研究课活动及中心学校教学能手评选活动，参加活动有中心学校领导、兄弟学校教导主任、各任课教师、柴沟学校的校长、教导主任、教研组长等。这次活动总结了我校实施“有效教学”以来的成功的经验，查找不足，寻求解决办法，为我校“有效教学”研究课的全面铺开奠定坚实的基础。并以此为契机，推动古鄯中心学校有效课堂教学改革的全面、深入发展。通过此项活动评选出我校王海红老师参加县级教学能手评选活动，并获得县级教学能手称号。

各教研组完成了各类教研活动任务，还开展了一些实实在在的活动：文科组的作文竞赛；理科组的数学知识竞赛，既提升了教师自身教学教研，又丰富了学生的生活。

4、加强教师的外出培训学习、加快教师成长。本学期，我校组织教师积极参加县、中心学校的各项教研活动及外出培训。不完全统计，参加各种活动达10多人次。其中派张春梅、张永忠老师去省会西宁参加相关学科的课程培训学习；张永忠、王海红老师远赴江苏盐城参加了由省教育厅组织的中考改革的相关培训，马学玲老师去省会西宁、武汉参加了教师工作坊的坊主培训，还有多位老师参加了县教育局组织的各类培训，通过培训活动教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，为我校的教育教学增添了新的活力。

开学初，学校制定了教师的培训计划，要求每个教师每学期读一本教学专著。每个教师相应制定了个人的学习计划，按时学习，完成了5000字左右的学习笔记，及时充了电。

5、加强毕业班工作：

(1)、毕业班工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了两次毕业班教师工作会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。(2)、组织了4次模拟考试，教导处都对成绩进行详实的统计、比较，第一时间内反馈到各班主任、课任教师处，对考生及时的表彰，并召开2次家长会，把成绩通报给家长。使每次模考发挥最大功效。

六、校园文化建设成效显著

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自我创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、让每一堵墙都说话：

教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至三楼走廊墙壁新增文化 墙，展示 各类作品与活动照片。

学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育好处。

2、让每块绿地都芬芳：

今年以均衡发展验收为契机，学校综合楼后面种植了草坪，补植了国槐5棵，二万左右； 使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都温馨：

学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校用心开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

5、学校管理人文化：

学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式； 对学生教育管理采取家校“互动制”。

6、师生管理精细化：

学校编制了《柴沟学校管理制度汇编》，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求；以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。

知名教授肖川讲过：“校园文化体此刻我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，透过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。

四、存在的问题

1、集体备课工作有待进一步加强。如何真正让集体智慧和教师的教学个性融为一体，实施有效教学，是今后研究的重点。

2、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强。

3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。部分教师对自己要求太松。

4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象，个别教师不能正确处理师生关系。

5、中层领导的 “推门听课制度”没有很好地落实。

6、课题研究虽然起动但开展不够。

五、下学期工作设想

1、进一步加强过程性教学管理。

2、加强 “推门听课制度”。

3、做好校本教研的相关工作。

4、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把六、九年级教学作为重中之重，狠抓教学质量。

总之，社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责地做好各项工作，我们坚信，有各级领导的关怀指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项工作一定会有更大的发展!

第五篇：茶树的生长环境

~~ 茶树的生长环境 ~~

每种植物都有特定的生长环境。茶树也不例外。

合适的气候、地势和土壤不但能增加茶叶的产量，更能提高茶叶的质素。

1.气候

茶树喜欢在温暖的环境下生长，温度大约在10度至30 度之间，太热或太冷的地方均不适宜。

中国种植茶树最多的地区，均在长江流域一带，因为那里气候温和，茶叶产量不但丰富而且质量佳。

茶树亦喜欢生长在潮湿的环境，年降雨量约为1,000－1,250毫米的地方最适合种植茶树。

而各地栽种茶树的时期也不一样，一般来说，浓雾、微雨、土壤潮湿的季节最适宜茶树的生长。

2.地势

中国古语有云：「好茶采自高山上」。

茶树的海拔越高，茶叶的味道就越醇，质量也就越高。

海拔高度约300－2,130米的地方最适宜种植茶树，因为高海拔地区云雾多，薄雾可以帮助茶叶躲避强烈的阳光，提供合适的温度和湿度让茶叶慢慢生长，并保持茶叶的新嫩。

事实上，世界上许多著名的茶叶都来自于海拔1,200米的灌木种植地，如福建的武夷山、印度的大吉岭等。

3.土壤

种植茶树亦需要深厚的土层和肥沃的土壤，pH4.5－6.5的红黄壤最适宜茶树的生长。

而种植茶树的山坡亦不宜太陡峭，坡度应在25度以下。