孩子的弱视家长应配合医生做好治疗的准备

第一篇：孩子的弱视家长应配合医生做好治疗的准备

孩子的弱视家长应配合医生做好治疗的准备

孩子的弱视疗程比较长，平均需要一到两年的时间，而且无须服用药物或注射药物，也无须手术治疗。除了医生的及时指导之外，家长及患儿的配合，特别是家长的配合非常重要。因为患儿年幼，缺乏主动配合医生治疗的能力，如果没有家长的配合，很难完成孩子的弱视治疗。

对年幼的患儿来说，丧失治疗机会，会造成终生遗憾。一旦医生确诊孩子患有弱视，家长就应该明确以下两点：一是弱视能够治愈，只要坚持治疗，最终视力能够达到正常儿童的水平。二是孩子的弱视治疗时间长，一定要说服或监督孩子，遵守医生的嘱咐，坚持戴矫正眼镜，坚持遮盖疗法，坚持弱视训练。戴镜是弱视治疗的关键环节，只有坚持戴镜，才能提高弱视眼的视力恢复。一年或半年重复散瞳验光一次。必要时调整眼镜的度数，重新配镜。

按照医生的安排，严格遮盖健眼。为了早日治愈弱视，适当放弃学习，也要坚持。家长不仅自己督促患儿，而且还要请幼儿园或学校的老师协助督促患儿遮盖健眼，只有这样才能达到预期的效果。

家长应该主动为孩子安排弱视训练。患儿做精细作业的时候，最好有家长陪伴，督促他们认真操作，按时完成。如果医生根据病情安排其他治疗方法，比如红色滤光片法、光学药物压抑疗法、后像疗法等，家长都应该遵照医生的安排治疗，积极配合。还应当遵照医生的嘱咐，让孩子定期到门诊复查。

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第二篇：初三家长应配合学校做好哪些工作

初三家长应配合学校做好哪些工作

来源于网络 2012-08-20 11:02【大 中 小】【我要纠错】

一、家长要为孩子创造一个安静、温馨的复习备考环境。

初三，孩子面临人生的第一次大考，到了关键时期，可以说到了一个节骨眼上。我们要努力做一名合格的初三学生家长。当孩子在家的时候，比如晚放后或周末自己尽量不看电视或将音量调小，不要让朋友聚集到自己家打牌、打麻将，夫妻之间不要当着孩子的面吵

架，这些会使孩子心情烦乱不能安静下来，不能专心投入于学习。家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子。

二、家长要管理和引导好孩子

让孩子真正认识到中考的重要性，什么样的环境造就什么样的人，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。“我们要尽量把孩子送进一所好的高中，让他们与一些比较优秀的孩子生活在一起，相互影响和促进。与不是和一些不求上进的孩子混在一起，彼此沾染

上一些不良习气。要引导孩子拒绝平庸，追求卓越，树立目标，尽量考一个好一点的学校。

让孩子树立学习先于娱乐的观念，君子务本，本立而道生。中考在即，整天光想着玩就是不务正业，是没有志气，没有出息的。告诉孩子人生路虽然漫长但紧要处只有几步，关键是在年轻的时候。有好钢要用在刀刃上。看电视、玩电脑，即使看也要在家长的指导下看一些有助于学习的东西，并且严控时间。孩子的自控力是很差的。所以，加强对他们的监督和监控，严格控制他们上网和去外面玩的时间是必要的。非常时期要有非常的举措。

三、家长要帮助孩子树立明确的目标

据我们了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一

个切实的目标。

我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

四、家长要为孩子树立信心

培养人就是培养他对未来的希望和信心。我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七八个月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初三老师会把初中三年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。告诉他中考难易的比例是6：3：1，大部分题是基础题，真正难题是少数。因此只要初三这一年努力拼搏，只要有激情

和干劲，一切皆有可能！

五、安排好孩子的作息时间

我们要让孩子科学备考，注意劳逸结合。晚上不要太晚睡，回家冲凉、吃宵夜不要磨蹭。

要在11：00之前睡觉。最晚也不能超过11：30。保证第二天白天上课精力充沛。周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有

个别孩子爱玩手机，家长要加以关注。要保证孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了学习效率。

六、关注饮食、情绪以及心态

紧张、焦虑、沮丧、情绪低落时要给孩子谈谈心。疏导孩子的不良情绪。孩子压力大时告诉孩子尽力就行，缓解压力。

七、了解中考信息，根据报考范围帮助孩子选择好的高中学校。

延伸阅读：家长教育 初三学生家长 家长指导

第三篇：初三家长应配合学校做好哪些工作

初中家长应配合学校做好哪些工作

一、家长要帮助孩子树立明确的目标

据我们了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养起有责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一个切实的目标。通过对比孩子现在的成绩和一些目标学校的录取分数，为孩子树立一所自己通过努力可以考到的学校。

我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

二、家长要为孩子树立信心

培养人就是培养他对未来的希望和信心。我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七个多月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初四老师会把初中四年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。因此只要初四这一年努力拼搏，只要有激情和干劲，一切皆有可能!

三、安排好孩子的周末作息时间

周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有个别孩子爱玩手机和电脑，家长要加以关注和适当制止。不要让孩子上网成瘾，导致学习兴趣下降。要保证孩子保质量的完成作业，提高学习效率。

四、不要让孩子携带手机、游戏机、随身听、等到学校。

带这些如乐性的物品来学校，一会影响他们晚上的休息，影响第二天课堂效率，二会使他们上网成瘾，导到学生无心思学习。

第四篇：浅谈家长如何配合学校教育孩子

家长课程教案

浅谈家长如何配合学校教育孩子

尊敬的家长朋友们：

大家上午好！欢迎各位的到来！感谢各位家长对学校的信任，把孩子送到学校学习。同时感谢你们对学校工作的支持，在百忙之中前来参加学校新生入学家长会。

我作为一名普通班主任感谢大家给我这个机会学习机会，与各位家长朋友共同交流探讨如何加强家庭教育与学校教育结合，培养学生良好的习惯与道德品质。围绕以下五个问题与大家共勉。

一、关于前海学校“如何培养人，培养什么样的人”的问题。

二、学生现状的分析。

三、关于家庭教育与学校教育相配合的重要性

四、关于家庭教育与学校教育相配合的几个误区。

五、关于家庭教育与学校相配合的具体方法。

下面就以上五个问题具体谈谈我的看法。

一、前海学校“如何培养人，培养什么样的人”，以校长为首的学校领导班子确定了我们全体师生学习、教育的目标，即塑造“虚、勤、思、博、约前海人”。这就要求教师既要成为学生的教育者和榜样者，又要以“虚、勤、思、博、约”作为教育目标，把学生培养成“虚心之人，勤勉之人，思想之人，博学之人，约理之人”，学校教育工作以“虚、勤、思、博、约”的培养目标为中心，开展一些列教育活动，把我们的学生培养成合格的、优秀的社会公民。

二、学生现状分析。

金秋九月我们迎来三年级新生，学校又注入了新的活力。学生们带着新奇走进课堂，但是三的知识量比一二年级要大，知识难，科目多，学习方法和思维能力有了更高的要求，经过半年多的学习生活，感受到了学生各个方面的压力。

表现出以下问题：

1、自我中心意识较强，无法团结协作。

2、吃苦精神缺乏，自立能力较差。

3、学习自觉性不够，上进心不强。

4、劳动意识差，责任意识薄弱。

5、情绪不稳定，叛逆心较强。三年级是一个尤为重要的时期，因为这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成，学校和家长就要抓住这个关键期，对学生加强引导和教育，培养良好的学习习惯、良好的行为习惯，将受益终身。

三、下面我就谈谈家校合作的重要性。

1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向少年儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长朋友还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。家庭是社会的细胞是孩子生活和成长的基本环境从教育的角度说家庭是孩子的第一所学校家长是他们的第一任教师孩子从小到大家长的一举一动一言一行都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实证明孩子不论向哪个方向发展家庭的影响都具有举足轻重的作用学校教育比较系统规范多从大处着眼 ,理论性强家庭环境则具有具体生动现实性强的特征学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致

性，使学生能更健康地成长。

2、家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。

3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。俗话说环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。良好的教育环境能使人产生积极健教育环境的建设不仅仅局限在学校,更重要的是家庭环境对教育的影响。

四、家庭教育中的误区

1、教育责任的转移

第一个误区也就是孩子一旦上了学，家长就把教育孩子的责任推给学校。有些家长认为，做家长的只要保证孩子吃好、穿好、供他完成学业，就尽到父母的责任了。在家长会上经常有家长跟我说，“老师，我把孩子交给您了，您打也行骂也行，只要能教成人，什么方式您说了算！”认为只要管住孩子，教育就成功了。在严厉管教下的孩子一般自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马不利于良好习惯的养成。

二、第二个误区也是很多家长都会犯的错误。也就是不遵循孩子的身心发展规律。家长们虽然重视子女的教育，却不甚了解他们的身心发展规律，往往得不偿失。孩子成绩不理想，父母便不惜重金为其请家教，甚至专人辅导。家教确实会使某些孩子成绩提高很快，有立竿见影的效果，但同时也带来了一系列不良后果，这是家长们万万没想到的。学生因晚上家教时间占用过多，老师布置的任务只有拖到很晚才能完成，因而睡眠不足，上课打瞌睡，没有听懂，再请家教补，造成一种恶性循环。适当补缺补差是可行的，但如果长时间地请家教，只会导致孩子的依赖心理：上课不用认真听讲了，反正有家教辅导。这不利于培养学生的自学能力。我们上面所说的这些误区，相信你也曾经踏入过。那么，我们现在再来看看大家最关心的，家长该如何配学校做好孩子的教育工作。家长们可能要说了，如果要配合学校的话，最重要的应该是跟老师沟通吧？

1、要先了解学校、班级对学生的要求

只有了解学校对学生的要求，才能更好地配合学校教育孩子，以达到最佳的教育效果。

2、架好沟通的桥梁经常和老师取得联系，进行有效的沟通，做到正确配合老师的工作，和老师讨论孩子的教育问题，听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。家长应把孩子的性格、习惯、喜好及在家的表现告诉带班老师，有利于老师因材施教，同时也加强了孩子与老师之间的感情交流。在交流的同时，要注意交流的方式、时间等，当有孩子在场时，家长的言谈举止等等都需要格外注意，要让孩子感觉到你不是在 跟老师告状，所有说的一切都是为了他好。另外，家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。家长与家长之间交流孩子教育的心得。

3、配合学校，注意维护老师的威信老师是学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢？正确的做法是：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。当然金无足赤，人无完人。老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是最好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。孩子出现问题时，家长要先想想自己哪一点做的不到位，不要把责任都一股脑的推向老师，应该与老师一同商讨解决问题的办法，还应该与老师做个换位思考，应该想到班上还有其他的孩子，要理解老师工作的辛苦。更何况，老师面对您的孩子只有几年，而您的孩子一旦教育失败，您也将面对孩子一生。

4、关心孩子的学习。

很多人都说，中国的家长什么都不关心，只关心孩子的成绩。虽然这只是一种以偏概全的说法，不过也确实很有道理。作为新时期的家长，我们不能让孩子还停留在填鸭式的学习中，而是指导孩子科学的学习。帮助孩子制定学习计划，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。有时间的时候检查一下孩子的作业，督促孩子复习巩固当天所学的知识。

如发现孩子欠有作业，家长应该督促孩子完成，孩子学习中有不懂的问题，家长不会回答的，应该及时督促孩子问老师。

5、家长们还应该为孩子创造良好的学习环境。

一个孩子从出生到成年，一般要有三分之二的时间在家里渡过。如果想要孩子学习好，为孩子创造一个良好的学习环境是必须的。如，为孩子布置一个学习房间，有名人名言、名人像、小书橱等，引导孩子阅读积极健康、利于身心发展的书籍，这种氛围一定能够激起孩子 的学习欲望。

6、关心和支持孩子参加学校组织的活动。很多父母觉得孩子参加活动会影响学习，因而会采取制止的措施。其实，孩子参加这些活动会锻炼到许多方面的能力，比如，语言表达能力、动手能力，组织能力等。家长们应该尽量支持。

7、要配合学校，培养孩子良好的学习习惯

自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；好动，自觉性差的孩子，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成得不好，老师会有办法。久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家中养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况，家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。

家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。为了孩子的成长，家长在孩子身上舍得花一些时间。特别是平时与孩子接触少的家长，不了解孩子的情况，又不知道孩子在变化的事实，因为这世界上没有比与孩子成才更重要的事情了。家长朋友要以身作则，给孩子做好表率。在学校里，老师都是非

常注重对孩子的德育教育的。老师给孩子讲了一些思想培养方面的大道理和故事，可是当孩子回到家，看到和听到的与老师说的和做的不一样，他们会觉得大人都是虚伪的，这边这样说，那边却那样做。如果他连大人都不信任了，又怎么能听话呢？对于这一点，家长们可以

经常跟孩子沟通，问问最近在学校里又有什么收获啊，然后好好想想，该怎样在行为上跟学校教育相配合，让孩觉得家长和老师在行为上是一致的。

7、要配合学校加强安全教育学生的安全工作关系到社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序，是关系到千家万户的头等大事。我们学校安全教育是高度重视、高度落实的。为确保学校正常的教育教学秩序，确保学生的生命安全，家长有责任必须积极配合。

孩子有什么身体特殊情况，要及时告诉老师。对孩子加强交通、行走、饮食、用火用电、防

坏人，校内的、校外的等各方面安全教育。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长，拥有一个美丽的人生。

第五篇：家长如何配合孩子学习

家长如何配合孩子学习

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各位优秀的家长，大家下午好，今天的家长会由我来主讲。我讲的主题是：家长如何配合孩子学习PPT2：

讲这个前提是我做这个工作整整6年时间，彻底介入1300个家庭中，帮助父母、帮助孩子。在座的各位家长，我们的孩子都已经在读初中，针对初中的孩子我们家长该如何给到一些有效的指导，这是我们家长最关心的问题。

我们先来看一看初中的学生会产生哪些问题，咱们在座的家长可以对号入座。这些问题都是我宁老师06年到现在，在全国很多中学，包括广州武汉的好多学校进行一些家庭教育知识以及中学生学习方法等这样一些课程结束后，我们家长反馈最多的问题，那么今天我就这些问题做一个整理。

首先，我们孩子从小学到初中，会出现一种情况，小学成绩很好，随着年级的提高，考高分变的越来越难；而到了初二，孩子们之间的成绩开始出现了明显的分化，学生与学生之间的成绩差距越来越大，这是为什么？

还有就是为什么很多孩子学得很刻苦，学习与班里、年级里的尖子生一样刻苦，甚至学得比他们还要刻苦，做了很多例卷，参加了很多辅导班，补了很多课，却不能够取得好成绩，反而对学习来越不感兴趣。

还有就是孩子平时学习感觉不错，每天放学回家后爸爸妈妈问孩子：今天都听懂了吗？都听懂了。作业会做吗？都会做了。平时感觉还不错，但一到考试，成绩却总是不理想，这又是为什么？

还有就是在孩子学习过程中学习没动力，主动性差，缺少兴趣，每天感到没时间，除了做作业什么也干不了，不知道该怎样学习，感觉学习过程中没有头绪，这又是为什么？

还有就是我们在与孩子沟通，试图与孩子沟通时，孩子却不听我们的，孩子越长越大，但和家长的距离却越来越远，这又是为什么？

PPT3：

在接下来的时间里，我将从孩子如何课前预习、上课听课、课后复习和咱们家长一起具体交流。

PPT4 我们讲课前预习、课堂听课、课后复习的时候，我们家长你肯定有感受：我平时有也在要求孩子阿，而且这些事情都是孩子的事情我能做什么呢，我能给孩子起到什么帮助呢。我们家长你不要只是看到这些名词，我们要看看孩子平时怎么做的，那么正确的方法或者说有效的方式应该是怎么样的，而且在这过程中您能做一些什么事情。PPT5：

首先第一个环节课前预习。

那么据我了解，初一学生坚持做预习的相对还有一部分，而到了初二以后很多孩子干脆就不做预习了，但这个预习我们都知道很重要阿，可我们的孩子老说没用。为什么呢？他说老师你看阿，第二天老师要讲的知识我在头一天晚上浏览一遍了，那么老师第二天要讲什么我心中有数了，按说我第二天听课应该都会了阿，可是上课的时候听不懂的地方我还是听不懂，老师你说这不是预习没用吗？

咱们孩子的思想还停留在这水平，我们家长得把孩子这思想给纠正过来，我们得告诉孩子为什么你预习过了上课还是有些地方听不懂，得告诉孩子知识的学习是一个连续性的过程，第二天要学的新知识 包含了很多以前学过的旧知识，旧知识点可能是一周前学过的、一个月前学过的、或是一个学期前学过的，因为学得时间长了所以忘了、记错了。好了，老知识点的因为忘了、记错了直接导致孩子的新知识学习，也就会出现第二天听不懂了。

然后我们得告诉孩子预习不单单是浏览新知识，我们要求孩子把新知识点中包含的老知识点都复习好，那么新的知识点就自然而然地会了。所以我们今天要形成观念：预习等于复习老知识，这样才能达到一个预习的好效果。

PPT6家长如果您愿意用这种方式的话，我给您更具体的方式。在孩子预习的过程中你给他准备一个预习的笔记本，要求他把新知识所包含的老知识划出来、列在笔记本上、一一去复习。然后我们家长您要做的就是给在他每天做的预习本上进行家长签字。我们有些家长会觉得：初一的时候我已经不签字了，小学时候的事情还要搬出来么？这是非常必要的。这并不是加重您负担了，不需要您长期来签，只要21天。因为从记忆学的角度来分析：同样的一个行为只要坚持21次就可以成为一个习惯，到这时候坚持做预习是自然而然的反应，就跟孩子刷牙吃饭一样，如果在其他方面希望孩子养成好的习惯都可以用这种方式。好这是第一个课前预习。PPT7：

第二个环节课堂听讲。

我们第一个问题中究竟哪个应该由学校管理，哪个应该有家长做的，这个课堂听讲我们应该知道是学校的任务、是老师的任务，但是在这个环节中我们家长完全可以配合老师提高课堂效率。我们家长想像一个班三、四十号学生，为什么同样的老师、同样的课堂、同样的授课方式孩子们学的效果却不一样呢。这是因为每个孩子都有自身的个体差异，我们家长的参与是来弥补这个差异。

课堂听讲有两项非常重要：第一是要做到专心致志地听，各位家长就像您一样，我非常感谢各位家长；第二就是要认认真真地记。上课时间听和记都非常重要的，而且缺一不可，不能只记不听或是只听不记。但是我们孩子没有意识到，要么不是一堂课瞪着眼睛来听，根本不记笔记，只听不记。要么就是一堂课埋头苦记，而根本不去听，只记不听。只听不记或只记不听都会让孩子的上课效果大打折扣，那怎么办了。当然说孩子们只听不记或只记不听是他想这么做的，不是的，他们往往是听好了顾不上记，或是记时顾不听了，孩子有无奈的，那我们家长得帮帮孩子。

我们家长得告诉孩子听和记的关系不是平行的，应该是以听为主、以记为辅的，在保证听得情况下再来有选择的记录。

那怎么来做啊，首先是保证上课听。好专心致志的听并不是孩子瞪着眼睛听就是专心致志地听，我们是有要求的，要求是思路完全跟着老师走，就像我们今天家长的做法跟着老师走，老师点到哪儿跟到哪儿，老师讲到哪就思考到哪儿，老师提问到哪儿不管有没有点到自己，我心里一定给老师一个答案。那么认认真真地记呢，就是在保证孩子思路跟着老师走的情况下，我们再来给孩子指导记笔记。

今天呢我也给家长们讲讲记笔记的方法。看我手上的这张纸，假如这是我们孩子的笔记本，要求孩子把笔记本从中间折一下，根据折印分成左右两部分，让孩子上课记呢只记左半部分，而且不是老师所讲内容全部都记，而是要有选择的来记。举个例子来说今天老师给我们上数学课，讲了一道例题，这道例题解题过程分四部，第一步我听懂了，告诉孩子阿听懂的就不记了，第二步也听懂了也不记了，第三步似懂非懂不太明白，赶紧地把第三步写到笔记的左半部分来，第四部也听懂不记了。完整的解题过程四部，孩子只是记听太不懂得某一步。绝大部分时间是跟着老师走的保证了上课的高效。老师在讲这道例题时老师有一种解法，突然灵光一闪脑子里有一种新的解法，这时候要告诉孩子不要跟着自己的思路往下想，把自己新的想法三言两语的写道右半部分后思路赶紧跟着老师走，课下时间再思考。孩子这样 做有什么好呢？第一保证了上课思路完全跟着老师走；第二这些所记的内容都是课后要重点去复习的内容。重点复习的内容一目了然了，那回到家后，家长看看他的笔记本里就知道了他今天上课是否做到了专心听讲，因为这这样记必须上课专心致志地听，才能知道哪些会了、哪些不会，这也督促他养成课堂好效果的做法。(手拿A4空白纸)PPT8：

学习过程的第三个环节就是课后复习。

在讲这个课后复习之前呢，我想先和我们家长交流一下平时我们孩子的做法。首先第一种很多孩子回到家后，我们家长要对号入座，很多孩子呢不管三七二十一，作业是硬性任务，老师明天要检查的，回到家以后就开始做作业，作业过程中遇到不会，这题好像课本上有的翻开课本，找到以后答案就抄到作业本上去，一边做作业一边翻书的习惯。还有一类孩子呢相对比较听话，听老师的话听父母的话，不是赶紧打开书包做作业，而是按照老师的要求翻翻课本、翻翻笔记本，从头到尾挨个来复习，会的内容呢他依然在复习，这叫什么，这叫重复用力，时间和精力都是白搭。而上课没听明白的那一点点他不知道在哪儿，和学会的一样还是一边过，没学会的和学会的平均用力。重复用力和平均用力导致我们孩子每天看似挺辛苦、挺下劲的，没有比其他人少下劲，甚至比别人还要多，成绩还是不理想。原因就在于他重复用力平均用力导致学习效率不高。

那怎么办呢，我们家长得帮帮孩子，在课后复习这个环节我们给孩子这样的建议，做好复习的二个步骤。首先第一步就是让孩子回到家后，不急于翻书、翻笔记做作业，而是找个安静的地方闭上眼睛来回忆老师上课讲得内容，如何总结的、注意事项等等的。当然在孩子想的过程中有些地方会卡壳、想不起来，折实我们告诉孩子不会的跳过去先别管它了，不要停下来翻书哦，接着往下想，直至把今天的功课完完整整的想下来之后呢，再看看没想起来的地方在哪里。我们家长想想孩子没想起来的地方在哪儿呢，就是当天听课的漏洞呗，没听懂没听明白的地方呗，这不一下子就找到了孩子的漏洞了吗。然后漏洞找到了之后我们投入个三五分钟的时间，很简单嘛找漏洞补漏洞，避免了孩子学习过程中的重复用力和平均用力，大大的提高了孩子的学习效率。学校很多的家长反映孩子回到家做完作业不知道做什么，根本不愿在家，实际上做完作业他不知道该干什么。我们得通过这种方法让孩子明白漏洞在哪里，他就知道做完作业我该做什么事情了。好这是课后复习第一步找漏洞补漏洞。PPT8：

那么课后复习第二步呢是复原笔记。我们上课呢只是让孩子记左半部分，记的是重点的、很少的内容，而空着的右半部分就是用来复原笔记的。要求孩子把过电影的内容不翻任何资料的情况下，一一地写到笔记本的右半部分来，然后呢我们来看，过电影孩子对今天所学的内容有了第一次的课堂再现，那么经过复原笔记以后呢我们孩子有了第二次的课堂内容的再现。经过两次的课堂内容再现后呢我们孩子基本上当天所学的知识没有什么漏洞了。这个时候再给孩子做作业。

PPT9今天由于时间关系原因，不能和各位家长一一探讨，各位家长可以把自己最关心、最需要解决的问题写在手上的反馈表上，这张反馈表会收集到我们中国家庭教育知识传播激励计划襄阳实践中心，我回去后会好好看，回头会安排工作组老师给到你们一些针对性建议和帮助，这些都是公益性的。如果您回去还有一些不透彻的地方，也可以直接打我们襄阳实践中心电话咨询0710-3311260。

好，非常感谢今天到会的家长，听得非常的认真，需要您把今天听的内容回头给孩子好好的交流一下，有机会我还愿意和家长们继续探讨教育孩子方面的问题。今天的课程到此结束，谢谢大家。