区2013-14德育教研计划修订版(陈卫)20130826（★）

第一篇：区2013-14德育教研计划修订版(陈卫)20130826

重庆市北碚区教师进修学院

2013—2014学年度中小学德育教研工作计划

指导思想

贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，把立德树人作为教育的首要任务，以贴近学生成长需要、提高德育实效为出发点，以“结合实际、注重研究、骨干引领、典型推动、争创特色”为工作思路，加强和改进区域德育教研与培训方法，提升德育队伍育德能力，深化班主任专业培训，落实魅力班级文化建设，加大对薄弱学校的指导力度，探索班主任校本研修机制，促进区域中小学德育质量的全面提高。

工作目标

一、实施《北碚区魅力班级文化建设推进方案》，铸就我区德育特色。

二、启动新一轮班主任基本功大赛，打造我区中小学优秀班主任队伍。

三、开展区德育专委会学术交流活动，交流分享“人文校园”建设经验。

四、以班主任工作室建设为突破，积极探索德育校本研修机制。

五、加强德育队伍建设，发挥德育核心教研组作用，建设区域德育教研骨干团队。

六、为区域教育行政和中小学提供智力支持，促进我区教育均衡、优质发展。重点工作

一、开展“北碚区中小学‘魅力班级’主题班会课说课比赛”。

二、开展“北碚区第六届中小学班主任基本功大赛”。

三、召开“北碚区2013—2014学年人文校园建设现场观摩暨主题论坛活动”。

四、举办“北碚区中小学德育主任新一轮培训”。

五、举办“北碚区班主任工作室建设现场会”。

主要工作及措施

一、推进魅力班级文化建设，提升师生班级生活质量。

（一）推进三项重点工作，打造规范加特色的魅力班级文化。按照《北碚区中小学魅力班级文化推进方案》部署，本年度进入“重点突破，全面实施”阶段。推进魅力班级文化建设的重点工作：一是班级精神文化的挖掘和提炼，二是班级环境建设，三是班级特色活动的开展。区镇校三级要组织学习“北碚区魅力班级文化建设评价标准”，主攻重点，全力推进，按计划、有步骤、扎扎实实地开展好班级文化建设活动。继续加强学校班级文化、廊道文化、寝室文化、食堂文化等建设。协助区教委开展第二轮特色学校建设评选。

（二）结合学院“卓越课堂”学科说课大赛，开展主题班会课说课竞赛活动。以赛促训，组织区内各中小学班主任观赛，提高班主任组织、设计和实施班会课能力。本期将开展区级《主题班会课说课》专题培训与研讨，并分中小学举办“北碚区‘魅力班级’主题班会课说课比赛”，推进班级活动的组织与实施，使师生在班级活动中体验、认同与践行积极向上的班级文化。

（三）加大对各校、镇街教管中心“魅力班级文化建设”的调研指导力度。教研员参与学校相关培训、研讨、评选等活动，提供专业服务和支持，宣传报道各校各班好的做法和典型经验。以“魅力班级”文化建设为载体，强化班级管理，深入挖掘班级文化内涵，着力构建科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代班级文化，推动我区中小学高品质高质量发展，铸就我区德育优势和特色。

二、开展班主任基本功大赛，加快班主任专业化成长。

（一）根据市教委工作布置，本年度将启动新一轮区、市级班主任基本功大赛。本期将邀请我区历届班主任基本功大赛优秀选手进行经验交流，与广大一线班主任共同分享班主任工作的智慧与参赛心得，为新一轮大赛的启动做好准备。

（二）区镇校三级广泛开展《中小学班主任基本功》专题培训活动。协助区教委起草“北碚区第六届中小学班主任基本功大赛”相关文件，拟定大赛评分标准和书面试题。以培养班主任育德自觉、提升育德能力为核心，着力加强德育教师队伍建设。

（三）协助区教委开展“北碚区第六届中小学班主任基本功大赛”书面测试、案例评选、演讲答辩、才艺展示等四个项目的竞赛活动（前两项在上期；后两项在下期举行）。为我区各中小学班主任提供大赛的观摩和学习机会。通过区级大赛选拔优秀选手，为市级决赛做好充分准备。

三、搭建德专会学术平台，实现校际之间互动共生。

（一）参与德育学术论文与课程育人精品课程评选，提升德育队伍研究水平。在去年组织我区德育专委会会员积极参加“重庆市教育学会德育专委会第七届学术论文评选”活动的基础上，本期将在学院网站上转发市德专会的评选结果，并下发获奖者荣誉证书。贯彻《重庆市中小学课程育德指导纲要》精神，推进中小学课程育德工程，遴选优秀作品参加全市中小学第三届“课程育人精品课程”大赛。

（二）促进学校德育活动创新，创建富有活力的人文校园。近年我区以区级重点课题“区域推进人文校园建设研究”为龙头，以区德育专委会为平台，持续举办了“北碚区人文校园建设现场观摩活动”。人文校园建设及相关活动的深入开展，丰富了学校

办学内涵，增强了学校文化育德实效。本年度将继续组织区德育专委会理事和广大会员，以农村中小学“人文校园建设”为重点，召开“北碚区2013—2014学年人文校园建设现场观摩暨主题论坛活动”，做好结题与推广工作。通过丰富多彩的学术活动，让区域学校和全体会员在交流与反思中得到新信息、新启发、新进步。

（三）充分利用学院网站“德育之窗”专栏，推出“人文校园”建设成果专集。继续协助区教委开展“中国梦”主题教育实践活动——暨“十个一”系列主题活动。通过升旗仪式、班（队）会、团会、节假日、重要纪念日等常规教育活动，开展养成教育、文明礼仪教育、民族精神教育；通过学雷锋、餐桌文明进校园，健康成长——青少年远离毒品等主题教育实践活动，培养学生积极、健康、向上、向善的人格修养，促进学生多元发展。在去年“北碚区人文校园建设征文评选活动”的基础上，总结建设经验，及时推广优秀成果，促进区域校际之间的经验共享，加快我区学校文化建设的整体推进力度。

四、探索德育校本研修机制，完善学校德育教研制度。

（一）将区级大型集中研修与校本化小型德育专业指导结合起来，不断创新和提炼德育研修模式。根据区域各校德育教研水平发展不均衡的实际，教研员继续深入各片区、各校，开展具有针对性、实效性的小型化、校本化德育研修活动。

（二）以班主任工作室建设为突破，完善学校德育教研制度。加强区域中小学“班主任工作室”建设，积极探索班主任工作室的研修模式、管理制度、研修内容、研修形式和工作效能。在部分中小学率先积累经验，开展观摩研讨活动，促进区域经验共享，提高全员育人能力，争创“市级班主任工作室”。本年度下期将在德育示范学校举办“北碚区班主任工作室建设现场会”，以班主任工作室建设为突破口，实现对全区的辐射带动作用。

（三）推进德育校本研修工作，积极探索校本研修新机制。积极探索班主任工作室、班主任工作例会、德育主题式教研等多样化德育校本研修模式，定期开展班主任、学科教师的德育校本培训和德育主题讲坛活动，促进专业水平的提升。为实现有效研修，本年度将在各校自我探索德育校本研修模式的基础上，通过调研活动确定德育校本研修试点校，进行跟踪指导，为积极探索校本研修新机制不断积累经验。

五、夯实德育常规教研，促进德育质量均衡发展。

（一）加强中小学德育主任队伍建设。学校德育处是各校实施德育的组织机构，德育处主任是学校德育工作的骨干力量。在区域德育教研中，要积极发挥各校德育主

任组织、策划、实施德育工作的职能，不断促进德育队伍专业成长。本学年下期，将在广泛调研的基础上，举办“北碚区中小学德育主任新一轮培训”，通过对德育理论、德育前沿信息、德育热点问题等专业化学习与研讨，打造我区优秀的德育管理者队伍。

（二）发挥德育核心教研组的骨干力量，参与区级教研活动的策划、组织与指导。活动前对研修主题和形式进行讨论和策划，做到活动前有策划、活动中积极参与，活动后及时跟进，借助教研平台进行经验的分享。核心组协助教研员做好活动通知、报道、论坛研讨等工作，提升区域活动质量，促进各校德育水平优质均衡发展。

（三）加强对德育常规教研工作的研究与指导。深入学校进行听课、教研指导，通过不断发现问题、反思问题、思考问题、解决问题来提升德育教研的实效性。通过教研员集体视导、个别下校、组织区级德育研修活动、参与基层学校交流研讨、送培下校、德育主任QQ群对话、教研员工作邮箱交流等多种方式，与区域中小学教师共研共进，推进德育研究，提升工作内涵，实现区域德育队伍的专业成长。

（四）树立为基层服务意识，深入中小学开展德育调研工作。在基层调研中，坚持尊重基层、服务基层，努力提高服务质量和服务水平。通过听课、听汇报、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、德育教研年报等方式，对我区中小学校德育现状进行调研。本年度将协助区关工委开展“北碚区中小学生思想道德现状”调研和分析。努力调动学校德育研修的积极性，通过指导课程育德、综合实践活动、班团队活动、校园文化建设、国旗下的讲话等多种课程形态来加强学生思想道德建设工作。树立德育研修工作典型、注重引领、逐步推动我区中小学德育研修的深入实施。

2013—2014学年度上期各学月安排

 2013年9月

1.下发《北碚区教师进修学院2013—2014学年度德育教研工作计划》；

2.转发《“重庆市教育学会德育专委会第七届学术论文评选”结果通报》；

3.召开“北碚区2013—2014学年度中小学德育主任开学工作例会”；

4.开展《中小学主题班会课说课》专题培训活动。

 2013年10月

1.召开“北碚区中小学主题班会课说课比赛参赛选手预备会”；

2.开展“北碚区小学主题班会课说课比赛”活动；

3.开展“北碚区中学主题班会课说课比赛”活动。

4.开展教研员集体视导和个别下校调研指导工作。

 2013年11月

1.开展《中小学班主任基本功》专题培训活动；

2.筹备“北碚区2013—2014学年人文校园建设现场观摩暨主题论坛活动”；

3.做好区级重点课题“人文校园建设研究”的结题准备工作；

4.下发“重庆市教育学会德育专委会第七届学术论文评选”获奖证书。 2013年12月

1.举办“北碚区2013—2014学年人文校园建设现场观摩暨主题论坛活动”；

2.协助区教委开展“北碚区第六届班主任基本功大赛书面测试竞赛”活动；

3.协助区教委开展“北碚区第六届班主任基本功大赛案例评选”活动；

4.参与并指导区内部分中小学校本德育研修活动。

 2014年1月

1.协助区关工委开展“北碚区中小学生思想道德现状”调研和分析工作；

2.中小学德育科研课题下校指导；

3.筹备“北碚区中小学德育主任新一轮培训”。

4.总结本期中小学德育教研工作。

重庆市北碚区教师进修学院

二0一三年八月二十六日

第二篇：08德育计划网

以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。（班主任德育工作计划）

具体工作安排及措施

（一）、师德建设

按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《鹤岗市中小学教师“七不准”》及处罚规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

加强班主任队伍建设

根据我校实际情况制定了班主任培训方案

班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。

学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

（二）常规工作。

加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

（3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

（5）为继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，初三年组由刘万山主任辅助，初二年组由徐洪海校长辅助，初一年组由刘斌校长辅助，六年组由冯瑞堂主任辅助，五年组由石景山校长负责，四年组由任德臣书记辅助，三年组由张国友主任辅助，二年级由严京兰团书记辅助，一年组由孙洪梅主任辅助。做好学生思想教育工作，力争使每个班

级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

（6）《加强学生的心理健康教育，增学生的自信心》的科研课题要按教科所德育研究中心的实验要求扎扎实实地积极实施。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。五月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。

（7）继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，创建学生校刊。继续有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

永吉八中德育工作计划

（2007—2008学第二学期）

一、指导思想

以科学发展观和党的十七大精神为统领，以加强和改进

未成年人思想道德建设、立德树人为宗旨，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以基础道德教育和文明礼仪养成教育为重点，以有效德育活动为途径，切实加强学生的纪律教育、文明礼貌教育、心理健康教育和法制教育。加强德育队伍建设，完善德育工作机制，努力构建和谐德育，全面推进素质教育，促进学生健康成长。

二、具体工作

（一）加强德育队伍建设，打造人人德育的局面

1、加强德育环境建设。完善组织机构，成立以长、政教处、团委及学年组为德育核心的领导组；建立以学生为主体的自主教育机构充分发挥学生会、团支部、班委会的作用；建立领导、教师、教辅人员，全员全方位的联动德育机制；做到人人德育、时时德育、处处德育，营造良好的育人环境，促进学生健康成长。

2、提升教职工的德育理念。牢固树立教学育人、服务育人、管理育人的思想，加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识。认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，全面关心爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬和赞赏的武器，构建平等和谐的师生关系。

3、打造专业化育人团队。加强班主任的培训工作，培养一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。完善班主任岗位责任和考核评估机制，进行一次班主任经验交流，创造相互学习、共同提高的机会，提高班主任的德育素质和管理能力。

（二）发挥学科德育功能，寓德育于教学之中。

1、以课堂教学为主渠道，把学生思想道德教育贯穿和

渗透在教学的各个环节，增强德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性，把教学和育人结合起来，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，使之形成理想与信念，转化为发愤学习、积极向上的内在动力。

2、充分发挥学科优势进行学生的思想教育，政治课对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育、前途理想教育；语文课结合教材进行民族文化教育、进取精神教育、文明礼仪教育；历史则是民族精神的积淀，教师要善于运用教材中多姿多彩的德育素材激发学生的爱国热忱和民族自豪感，培养辨证唯物史观。其他学科都要积极探索和尝试既教学又育人的途径和方法。

（三）积极开展各项活动，发挥活动育人的作用。

1、开展丰富多彩的德育活动，以“迎奥运、促和谐—文明礼仪伴我行”教育活动为主线，开展弘扬和培育民族精神教育活动、文明示范班和文明示范生评选活动、才艺展示“露一手”活动、社会实践和社会公益活动、科普与环境教育活动等，并把法制教育和心理健康教育融于其中，使学生成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的一代青少年。

2、抓好常规性活动的开展，规范学生的行为。坚持每周一次升旗仪式、每周一次纪律卫生评比、每月一次主题班会、每月一期班级板报、每月一项体育活动、每学期一次法制讲座等活动。通过常规性的德育活动，使良好的行为习惯内化为自觉行动，提高学生的文明素质，让他们终身受益。

（四）从小事入手，规范行为，实现管理育人。

1、加强教师的学习，提高理论素养和管理能力。培养良好的学习习惯，调动学习的积极性和主动性，纠正不良的学习方法，激发学习兴趣，大兴刻苦学习之风。坚持学生的综合素质评价，不走过场，达到管理育人的目的。

2、加强班级管理，提高管理水平。深入贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、〈中学生礼仪规范〉。从小事做起，从生活细节入手，培养学生守纪律、讲卫生、懂礼仪的良好习惯。鄙弃一切不良习气和作风，把班级建设成为团结向上、文明守纪的集体。

（五）加强德育阵地建设。

1、抓好班会主阵地。班主任根据本班具体情况和学生的思想道德实际，认真设计班会内容。以身边的人和事为重点，针对性地开好班会，关注班会的教育效果，及时总结。抓好班级板报建设，发动学生，广泛征集素材，由学生审稿组稿、设计排版和出刊，班主任把关、指导。使学生既得到了知识上的锻炼又展示了个人特长，也营造了良好的班级文化氛围。

2、深入细致地做好学生的思想工作，采取有效措施，杜绝校内违纪、校外进网吧的现象发生。不断克服厌学情绪，提高心理健康素质。利用学校画廊、广播、会议等多种形式，表扬和宣传身边的感人事迹，弘扬正气，创建优良校风、班风，对学生进行人生观、价值观、文明礼貌、遵纪守法等方面的教育。

（六）加强德育网络建设。

1、办好家长学校，成立家长委员会。定期召开家长会，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校、在家情况，提出学生在校、在家的常规要求，并通过“教子有方“的经验交流、给家长一封信、课堂教学开放日等形式，对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。班主任做好家访工作，和家长一起做好学生的教育工作。

2、加强德育基地建设，多渠道、多形式的开展校外德育活动。让学生走向社会，参加社会实践活动和社会公益活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞，培养爱国主义情操，全面推进素质教育，以社会环境正面感染学生，使之立志学习，将来报效祖国，建设家乡。

三、保证措施

1、建立有效的德育领导机制。校长亲自抓德育，政教处、团委密切配合，学年积极开展工作。

2、充分发挥班主任的主导作用，争取科任的支持，调动团支部和班委会的积极性。

3、发挥课堂教学的主渠道作用，把学生的思想教育渗透到教学的各个环节，争取人人德育。

4、发挥活动育人的作用，保证活动有计划、有过程、有效果，增强针对性和实效性。

5、加强纪律卫生、班级管理、行为习惯、各项活动的检查评比，做到公平、公正、公开。

6、不断总结经验，培树典型，以点带面，全面推进学校的德育工作。

2008年3月1日

附：德育工作日程安排。

德育工作日程

三月份：1.开学典礼。（表彰先进）2.家长会。（家庭教育交流）

3.主题班会。《争做文明中学生》4.班级文化窗口。《文明礼仪伴我行》四月份：1.“讲文明、树新风“实践活动。（社区卫生）

2.主题班会。《做遵纪守法好少年》3.中学生心理健康讲座。

4.“同一个世界、同一个梦想“演讲比赛。

五月份：1.“露一手”才艺展示。《艺术节》

2.主题班会。《看英雄人物感民族精神》

3.法制教育讲座。4.奥运知识竞赛。

六月份：1.春游。（感悟祖国的腾飞）2.主题班会。《家乡新变化》

3.文明示范班评比。4.班主任工作经验交流。

注：具体日期依据学校的整体工作安排而定。

第三篇：08德育教研工作总结

思想品德教研组教研工作总结

本学期,学校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想、党的十七大精神、“八荣八耻”社会荣辱观的思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《安徽省中小学德育工作整体化意见》，全面落实市德育工作会议精神，紧跟时代步伐，求真务实，育人为本，增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步提高学校德育工作水平，促进学生健康、全面成长。现将本学期工作总结如下：

一、加强队伍建设，夯实德育工作基础

1、加强组织领导。能结合学校的实际，不断完善学校德育工作目标，建立健全德育常规管理工作机制和制度。完善德育工作负责制，充分发挥德育干部、班主任的作用，每学期定期召开德育工作会议，统一规划、组织协调、加强指导，带领全体教职员工，有计划、有步骤地开展好学校的德育工作。

2、重视师德教育。本学期，各校能根据期初制定的德育工作计划，大力加强师德师风建设。坚持每周一次的政治学习制度，认真组织教师学习和贯彻执行《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度，学习汶川大地震英雄教师典型事迹，使广大教师树立了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，提高教师的政治思想素质，增强教师为山区教育1

作奉献的服务意识。一学年来，全体教师遵纪守法，忠于职守，同心同德，教书育人。

3、加强队伍建设。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，不断提高业务水平和教学能力，重塑新课程理念下的师德风范。，明确自己的工作职责，激发了教师转变教育思想。组织教师学习相关的通知精神、上级下达的文件，让上级的有关精神传达到每位教师，使教师的思想与学校、上级保持一致，在充分让教师张扬自身的个性之时，也适当的根据制度对教师的行为进行引导，使教师队伍既保持稳定又充满活力。

二、拓展德育内容，丰富德育工作内涵

1．狠抓养成教育。各校加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”工作，进行常规养成教育，各班还设立文明储蓄本，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的评比活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。

2．爱国主义教育。今年3月14日下午，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。犯罪分子纵火300余处，18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人。在一个个无辜的生命面

前，**用他自己的行为证明了他所标榜的“和平”、“非暴力”完全是用来欺骗世人的谎言。通过这一事件，教育广大师生进一步认清**的真面目，教育广大师生要维护祖国统一、反对分裂，任何破坏稳定、制造分裂的图谋都是不得人心的，是注定要失败的。

3.突出主题教育。一是开展弘扬抗灾精神的主题教育。今年年初，我国中部、南部、东部的广大地区遭到了50年未遇的特大暴雪冰冻灾害；5月12日四川汶川县发生8.0级震，人员伤亡惨重。在全国人民团结一致、顽强抗灾的过程中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物和先进典型。我们充分利用现实生活中的这一生动事例，对全体学生进行生动形象的抗灾精神教育活动。我们组织全体师生开展了“情系灾区、爱心捐赠”活动，各校师生都能伸出援助之手，先后共筹得善款2000多元。在“六一”来临之际，进一步动员全社会都来关心儿童特别是灾区儿童的健康成长，开展了“同在蓝天下，牵手共成长”——与灾区小朋友心连心“迎奥运庆六一”活动。通过活动，让学生感受到“大灾无情，人间有爱”的真谛。二是开展庆祝北京奥运会的主题教育，重在对学生进行爱国主义和民族精神教育。各校能充分利用奥运之机，对学生开展奥运知识、奥运精神等各种形式的主题教育。通过开展奥运主题诗歌朗诵引导学生树立“自尊、自信、自强”的意识，激发爱国主义精神，弘扬中华民族勇于参与，敢于竞争，顽强拼搏的精神，以开放的胸怀、文明的礼仪，展现

当代中国青少年的优良风貌和形象，以实际行动庆祝北京奥运盛典。三是开展纪念我国改革开放30周年的主题教育，重在对学生进行热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义的理想信念教育。引导他们珍惜来之不易的今天，立志发奋学习，长大为祖国建功立业。

4．社会实践活动。能抓住春季的大好时机，组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中增长了见识，拓宽视野。这样的社会实践活动，对于加强和改进青少年思想道德建设，丰富学生课余生活，实现全员育人，全程育人，全方位育人，促进青少年学生德智体美的全面发展，有着极其重要的作用。

5．法制安全教育。“安全”是一切工作的保障，我们要求全校师生都来做安全宣传员，安全警卫员，安全战斗员，共同营造一个良好的安全健康的学习生活氛围，促使学校正常的教学工作顺利进行。借助专题讲座形式，充分利用学校的黑板报、宣传栏，以文字介绍、图片展览等形式加强法制教育宣传，在校园和社区里营造了浓厚的教育氛围，把宣传学习的内容落到实处。安全教育要天天讲、时时讲，这是我校一向的做法。建立健全学校安全责任制，明确分工，责任到人，成立学生执勤队，定期轮值，严格管理。在今年汛期进一步加强值日教师和值日员工作，对存在安全隐患的儿童坚持上下学成人护送制度。要求教师每天做好校园的巡视工作，发现学生的不安全行为，及时制止，对个别调皮的学生做到正确引导及时教育，加强学生的安全意识，从而杜绝

校园里的突发事件，确保实现校园零事故。

建立健全传染病防控制度。在今年“手足口病”蔓延期间，进一步加强对学校传染病防治工作的管理，指定专人负责本校的传染病疫情报告工作，定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查、监测。利用童谣和彩色图片对学生进行“手足口病”防控措施宣传和教育。要求学生做到“勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被”。以确保传染病早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗。

6．开展帮教活动。部分学生由于父母长期在外工作，对自己子女管理不到位，染上了些许不良习惯。对于这类学生，学校采取了班主任帮教、党员帮教等形式，通过耐心教育，采用比较委婉的方式与之交流，通过转移注意力等方法，转变学生的思想。并结合家庭进行全方位教育，召开家长会和进行家访，了解学生在家的情况，引起家长的重视，加强了学生放学后的管理，加强监督和教育，教育效果明显。

三、整合德育资源，凝聚德育工作合力

1、强化家庭教育功能。家庭教育在学生思想道德建设中具有特殊重要的作用。各校能够通过召开家长座谈会、签定家校责任书、引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率，帮助树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。组织教师对学生进行全面的家访，让教师深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了家长对子

女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，通过活动增强了老师们的责任感，也让我们的教师更加热爱学生，热爱工作。关注、研究隔代教育的热点、难点问题，通过“亲子交流”、“爱心助老”、“双向关爱”等形式，加强知恩感恩教育，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。

2、重视课堂德育资源。充分发挥课堂主渠道的作用，加强“渗透式”教育，挖掘各学科中蕴含的“敬廉崇洁”教育资源，在课堂教育过程中适时渗透。加大德育科研力度，不断提高德育工作的科学性和实效性。

回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。本学期少先队德育工作之所以丰富多彩，是我校少先队德育工作者们对次项工作的高度重视、团结协作、紧密配合的结果。虽然这项工作还有许多值得研究，不断完善的地方，但我们有信心发扬优势，在来年创造更好的成绩

二00八年六月

第四篇：08——09(下)教研计划

研究有效教学提高质量促进专业发展增强师资 ——2008～2009学从化中学教研处第二学期工作计划

一、指导思想

本学期我校的教研工作将继续围绕学校“鼓劲、奋进、发展、提升”的主题开展活动，引导教师们继续开展有效课堂教学的策略研究，通过校本培训促进教师专业化发展，继续开展“三抓”、“三比”、“三变” 活动（抓校风，抓教风，抓学风；比守纪，比干劲，比进步；精神面貌变，做事效率变，校园环境变）。以专家及名师的专题报告或专题讲座、教师在岗培训（继续教育及校本教研）、名教师上示范课、青年教师上考核课或汇报课、“强势科组”的建设、新课程教学研讨会、课题研究交流会、评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）等多种形式，促进教师的专业化发展，全面提高我校的教学质量和教师的教研水平，争取教研成果与教学成绩双丰收。

二、主要目标

倡导全体教师们要继续更新观念，以弘扬优良教风而“内强素质”，以加强工作责任心而“外树形象”，以搞好课堂教学而改进方法，以立足岗位培训而提高能力。要求各学科科组和备课组加强常规教学研究，把新课程方案的进一步贯彻实施与常规的教学研究及课堂教学相结合，进一步完善和丰富校本课程，优化教学过程的各个环节，帮助和促进全校师生全面发展、和谐发展与特色发展，求实创新、增强教研意识以提高科研水平。

继续开展“有效课堂教学策略研究”的系列活动，通过开展“强势科组”的建设活动，全面提升教师们的三种能力（自主钻研与学习的能力，教学技能与技术的操作能力，与人交往、沟通的能力）；以“上、听、评、思”几类主要课型（名教师的“示范课”，学科组教师的“研讨课”，新进入本校教师的“过关课”，青年教师的“考核课”等），促进中青年教师的快速成长，通过评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）促进教师努力奋斗，再接再厉，用不断发展和全面提升的教育教学质量与教研成果，更好地发挥广东省国家级示范性普通高中的示范与辐射作用。

三、主要措施及主要活动

（一）立足于对教学主要环节与常规活动的教研

本学期，将继续引导教师们“规范教学行为，严格教研管理”，强化对教学常规环节的思考与研究，改进课堂教学，以“十二字”要求引领课堂教学，以提高课堂教学的有效性和教育教学质量。结合教育部《普通高中课程方案（实验）》和我校课堂教学的实际，在多次听课、调研，与教师座谈的基础上，邱榕基校长提出了课堂教学的“十二字”要求：抓本质，促兴趣，给方法，求效率。“抓本质”，就是每一堂课都要突出重点、突破难点，围绕学科的主干知识点选材并合理设计教学中师生活动过程。“促兴趣”，就是结合教学内容创设情 1

景，激发学习情感，培养学习兴趣。既科学、规范、严谨，又灵活、多样、有趣，充分挖掘教材的学科潜能与教育功能，设计与实施的过程有特色。“给方法”，就是创设较为恰当的教学情景，选择切合实际的材料，运用启发式教学，引导学生探索出解决本节课题的有效途径与较为合理的方法（即学科的通性与通法），在教学过程中，有学法指引的意识、构思与措施等，使学生学有章法，用有方法。

“求效率”，就是既要适时地设计并运用多媒体辅助教学，紧扣课题精选适当的素材，课堂练习的难度与容量适中；又要整体把握一堂课的各个环节，老师与学生“合作”并探究、学生与学生“质疑”并探索，提高课堂教学的实际效率。

要求教师们在每一节课的教学过程中都努力贯彻上述课堂教学的“十二字”要求。面向全体学生，既重视夯实“双基”，更注重能力培养，努力达成新课程理念下“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，使每位学生都获得最切合实际能力与实际水平的教育，都能取得体现自我的最佳成绩。

（二）求实创新，遵循教研规律，强化教研管理

按照向管理要质量的指导思想，提高工作的计划性、针对性、科学性，按教育教学教研规律办事。认真抓好科组的教研管理，组织好各类公开课，建立科组教研资料并丰富其内容，争创从化市、广州市先进科组，建设“强势科组”。

1、加强学科组的教研活动，落实《从化中学学科教研活动规章》

第一、发挥科组长的管理与指导作用，对年级备课作具体的指导。

①指导备课组定出合理的教研计划。②有相对固定的备课组活动时间，采取有效地措施，把备课组的教研活动作做细、做实。③指导学科组进行说课、听课、议课制度。本学期青年教师听课20节以上，“名教师”与“学科带头人”听指导课10节以上并具体指导。④抓好学科竞赛培训，争取竞赛成绩上档次。学科竞赛与培优，应有专人负责，做到有对象、有计划、有措施、有布置、有检查（测试）、有反馈等，要把此项作为重点工程来做。

第二、发挥科组长的组织与协调作用。

①在科组教研活动中实行“专题研讨”制度：由科组长指定教研讨论的议题，除中心发言外，倡导学术交流与观点辩论。②积累科组的相关教研资料，加强科组的文化建设，如教师参与教研活动的签到表，听课后的评课记录，在科组专题研讨中发言摘要，教学检查情况，科组教师名单，获奖作品或证书等。

第三、发挥科组长的检查与督促作用

本学期继续开展 “听课助教改”活动：科组长或学校中层管理人员，抽查或随堂听课，听课完后及时反馈，以促进和保证常规教研与教学的质量。

2、探讨新课程理念下的教师评价

制定出适合本校情况，可操作性强的教师教育教学与教研工作评价方案（包括评价表），加强对教师的评价，以提高教师的积极性，促进教学质量的提高为核心进行实践和探索，注重评价的实效性与可操作性。

3、加强教师在岗培训。

除继续组织广大教师认真参加各级教育行政部门开展的教研活动外，①电教科组要继续探讨新课程与信息技术的整合，在原有基础上，适当购置电子教研读物；②继续加强在岗教师的多媒体技术培训：电教科组定出具体的培训计划并实施，保证培训的时间和实际效果。③发挥“从化中学名教师”的示范与辐射作用。④继续开展青年教师在岗培训工作，使“师徒结对”，“传、帮、带”等活动经常化、制度化，切实提高青年教师钻研大纲、把握教材、驾驭课堂的能力。

4、建设“强势科组”。

（三）以“有效课堂教学策略研究”等课题的研究带动教育科研的开展，争取有更多更好的教研成果。

1、新课程教学研讨与“有效课堂教学策略研究”。

（1）二月份，一是选送“从化市教育资源的收集与评选”材料（每位教师至少选送一件优质作品）。二是组织召开有学校行政、科组长、备课组长、部分课题负责人参加的“从化中学深入学习实践科学发展观活动”之“从化中学新课程教学研讨会暨有效课堂教学策略研究交流会”。三是组织申报“广州市优秀科组”。

（2）三月份，一是继续组织名教师上示范课或研讨课活动：由从化市第四届学科带头人每人上一节（初中部5人与高中部4人中，每周各1人同时进行），展示名师风采，推广优良做法。结合课堂开展“有效课堂教学策略研究”，探讨并总结“有效课堂教学”的策略与经验。二是分别起草三个方案，即“从化中学名教师评选方案”（首席教师、学科带头人、教学新秀），“强势科组的基本条件与建设方案”和“教师评价方案”，组织科组讨论并提交行政审定。

（3）四月份，一是开展“有效课堂教学策略研究”情况调研活动，即青年教师“师徒结对”，“传、帮、带”考核课。二是组织教师们申报从化中学三类名教师（首席教师、学科带头人、教学新秀），组成评委进行评选和表彰，并给予奖励。三是组织开展数学、物理、化学、生物等校级竞赛活动，激发学习兴趣。

（4）五月份，一是各学科组开展特色教研活动（展示本科组教师的才艺），二是教师继续上好“有效课教学研讨课”，以此为载体进一步探索各种课型的“有效课堂教学”的基本模式、主要策略、方式方法等。

（5）六月份，一是组织青年教师们认真上好“有效课堂教学考核课”等，检查“师徒结对”的实施情况，促进青年教师的快速成长。二是“强势科组创建”检查与督促。三是各学科组教师收集并整理“有效课堂教学”的设计案例、课件评选、课堂实录（学习与研讨）等，形成“有效课堂教学策略研究”的初步成果。

2、实施“科研兴校”战略，抓好课题研究，加强管理规范，促进教育科研水平的提高。

按《从化中学教育教学研究课题管理办法》、《从化中学关于学科带头人和教学科研课题管理的暂行规定》规范教育科研管理，搞好立项课题的研究，营造科研氛围，促进科研骨干的成长与中青年教师的发展。

由邱榕基校长主持的“教育部教育技术培训促中小学教师专业化水平发展”广州试验区研究子课题《教师教育技术能力在农村中学“校本培训”的实践研究》，在要求全体教师积极参加此项研究，填写有关个人信息，进行个案研究的基础上，做好后期的研究与总结工作，争取有一批优异的研究成果并使此课题结题。要继续重视对科研骨干和广大教师的教科研培训，采用专题讲座、专题研讨、课堂观摩和成果交流等方式，使不同层次老师的科研能力得相应的提高。通过保障机制使中青年教师乐于参加课题研究和科研活动，努力提高他们的基本素质，缩短他们的成长期，促使他们早日进入成熟期，打造一支能挑大梁的科研骨干队伍。

（1）我校作为“从化市教育科研‘基地’学校”（从化市唯一的高中学校），在“有效课堂教学策略研究”活动中要起带头作用（我校又有21个在从化市立项的课题）；（2）数学科组的国家级立项课题《山区高中开设数学课程和学生选择数学课程的调查与研究》要跟踪并做好；（3）体育科组的国家级立项子课题《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》要对其提供必要的指导与帮助。（4）化学科组的广州市立项课题《思维导图在化学教学中的应用》要认真落实研究计划，保证资助经费专款专用；（5）由吴羽君副校长主持的广州市立项课题《农村中学语文有效课堂教学的策略及实证研究》要继续深化；（6）张溪教师的广州市立项并资助的课题《教学案例研究在广州山区中学心理健康教育中的应用》要如期而研；（7）杨仁宽老师负责并已立项的全国教育科学“十一五”教育部规划课题《新课程背景下课堂教学有效交流的实践与思考》，我校教师均为其研究成员，可与各备课组申报的“有效课堂教学策略研究”课题相结合进行研究，争取有更多更好地教研成果发表或在有关评比活动中获奖。

3、注重对教研过程的监督，加强教学业务的考核。每位教师都建立个人“教学业务档案袋（盒）”，将有关资料收入其中，如教学计划，第二课堂计划与记录，（阶段性）总结，教研活动考勤，教学检查情况，有效教学研究与课题研究的“过程性”资料，读书笔记，发表论文或获奖证书的复印件，指导学生的科技创新作品或竞赛获奖复件等放入其中，作为备查与考核的依据。

（四）加强校本课程建设，搞好综合实践活动

1、严格执行国家课程计划。按照广州市教研室本学的开课指导意见，各个年级开齐开足必修课程，必选课程。根据学校场地、师资及学生的选课情况，尽可能多的开设任意选修的课程，以满足学生们的发展需求。

2、加强本校特色校本课程的开发与利用。结合学校实际，大力开发具有从化中学特色的校本课程，尽可能多的开设多学科、多门类的校本课程，促进学生的个性化发展和校园文化建设。

3、协助团委开展学生社团活动——科技创造节、艺术节、各学科开展的学科兴趣活动，研究性学习活动，科技实践与科技创新活动，社会调查、社区服务等综合实践活动等，以提高学生的综合素质。

教研处

2009年2月16日

第五篇：“德育教研计划”德育工作计划

根据*区教师进修学校德育研修部门关于本学期的工作计划精神，我校重点以班主任专业化培训验收为内容，注重加强班主任常规培训以及心理健康教育，提高德育工作的实效性。拟定计划如下：

1、全面总结三年来的班主任专业化培训工作，梳理分类归纳相关材料，做好迎检验收工作

2．按照区进修学校德育研修关于现任班主任的常规培训要求，积极稳妥地落实班主任培训工作，从人选的确定到出席培训，全过程参加，认真学习记录，及时反馈，并将所学适时运用到实际工作中，做到学用思并举，使自己的育人能力得到显著提高；同时借助培训资源，开展校本培训，切实加强班主任基本技能以及创新能力的实效性。

3．配备兼职心理健康教师，主动参加教研培训和指导，以提高驾驭课堂教学的业务素质和基本技能；发挥心理健康辅导室作用，开展学生心理健康咨询，帮助有需要的学生树立积极乐观的人生态度。

4．积极组织班主任经验交流和阶段总结，征集哈尔滨市第八届“班主任杯”论文

5．积极开展课程研究活动，拟参加心理健康健康等教学赛课。

6．充分发挥只有一台电脑能上网功能，开展网络互动教研，发挥博客作用，提高网络应用能力。