对当前征兵工作的几点想法

第一篇：对当前征兵工作的几点想法

对当前征兵工作的几点想法

李善君

随着信息时代的来临，士兵素质的高低关系到我军的战斗力，关系到我军的现代化建设，而士兵的素质又源于征集。新兵征集直接影响部队战斗力的生成和提高,关系军事斗争准备的水平与质量。因此, 必须从我军面临的历史使命的角度出发，思考和改革当前的征兵工作，征集优秀的兵员，采取有效措施做好新形势下的征兵工作。

一、当前征兵工作面临的问题

一是长期稳定的环境，适龄青年的国防观念淡化，总认为战争是非常遥远的事，国防观念也随之淡薄。

二是受市场经济的影响，适龄青年的价值取向和思想观念也呈现多元化的趋势，使一些适龄青年产生了在部队当兵二年不如打工一月的想法，参军热情不高已成为各地的普遍现象。

三是目前征集的兵员中，有过经商打工的经历的愈来愈多，文化素质不高，户籍地公安机关无法掌握其思想动态，工作地的公安机关对其也知之甚少，出现了监管真空，政治审查程序也就渐渐失去了设置的意义和作用，兵员的政治素质令人堪忧。

四是个别的接兵人员认为出来接兵是一个捞钱的好机会，吃、拿、卡、要风气严重，导致大部分适龄青年“望兵兴叹”。

二、关于征兵工作的几点想法

1、领导高度重视，切实把征兵工作作为一项严肃的政治任务来抓。明确当地党委、政府主要领导亲自抓、亲自管。明确职责，实行严格的责任制，形成齐心协力抓征兵的良好局面。

2、加强国防教育,使青少年具有尚武精神。对青少年的国防教育从幼儿时期抓起，使其内心滋养尚武意识，树立保家卫国、参军光荣的观念。并把军事训练，军事基础列入高等院校教学计划，把军事基础提升到公共课的高度，成为必修课。

3、从政策上转移征兵对象的重心。由于农村青年的文化素质普遍较低，所以必须放弃以农村为主要征集地、以农村青年为主要征集对象的做法，不再给农村分配征兵指标，把征兵的对象转向高等学校，征集在校高校学生和符合条件的高校毕业生。

4、修改《兵役法》。把征兵年龄放宽到25周岁；服兵役期限由2年改为4年；取消对已婚的限制；提高征兵的学历标准，把学历标准提高到大学学历；强制征集全日制高校学生；加大处罚力度，明确对违反征兵规定的处罚。

5、加强高等院校的征兵工作。本着奖罚分明的原则，对入伍的青年进行奖励，对逃避兵役的青年按《兵役法》进行处罚。对于符合条件不服兵役及散布言论阻止他人参军的，轻者给予纪律处分，重者追究法律责任。

6、改革干部选拔培养制度。由地方院校毕业入伍的士兵，可以在考察合格经军队院校短期培训后提升为军官；在地方院校已读两年以上但尚未毕业的士兵，表现优秀，符合军官条件者由政治部门批准可以选送至军队院校继续修完其他课程，提升为军官。

7、密切加强征接双方关系。当地武装部与接兵部队密切配合，相互协作，妥善处理好征兵过程中的各项问题。一方面对接兵部队人员做到热情接待，在生活上提供便利条件。另一方面和接兵部队共同走访，做到“新兵保质量、接兵保廉洁、全程保安全”。在定兵过程中，按照公开、民主、择优定兵的原则，集体共同定兵，确保兵员质量。

（作者系中共南江县委常委、县委办主任）

第二篇：浅谈我对工作的几点想法

浅谈我对工作的几点想法

1.工资低，员工流失大，工作不好开展

酒店自开业以来房务部员工工资调整一次，上调幅度很小，有的员工工资甚至没有调整。房务部是酒店主要的营收部门，无论是与酒店内部其他部门相比，或与同行业酒店员工相比工资差距都很大。员工感觉付出与回报不相符，致使流失很多优秀员工，而且后聘员工大多是附近的农民，他们文化水平及综合素质较低，给管理工作和培训工作带来很大的难度，也很难达到我们的规范标准，致使酒店整体服务档次很难有所提高。

2.员工对工作淡漠，无工作热情

有些员工不能以正确的心态看待问题。工作态度极端消极，对工作不用心，不重视无所谓，更谈不上热爱本职工作，多干点活、多加会班都抱怨，以致于出现行为上的偏差，对客服务欠缺。3.制度虽然健全，执行力不够

酒店的各项规范、标准、奖惩、培训、质检等制度都很健全，但是在督促、检查、执行时大打折扣，执行力差，出现的问题必然多。制度程序都在执行中，但执行走样；规范标准都已颁布，但执行不严；工作任务作了布置，但进度达不到，就是脱节出纰漏，因此不能圆满完成工作。

4.各层管理人员，管理有待提高

作为酒店的基层、中层管理人员在培训时要强调细节，在监督检查时要落实细节。应该从制度上约束员工，从业务上指导员工，通过不断的检查，发现工作存在的问题，然后进行整改和规范。然而因部门主管、领班多由员工提拔起来的，他们的工作热情很高，而工作经验管理经验不足，不能及时有效的发现问题，而使管理工作达不到预期效果。

5.一些制度的繁琐，降低了工作效率

酒店各项制度的建立、健全是为了更好地开展各项工作。目前房务部负责区域较大，前厅、会务、商场、客房维修等需要领取的物品量本身就很大，现在物品从申请，填写申购单到各级负责人的审批，再到物品的领取，最后废旧物品的回收入库等等程序较为繁琐。可想而知，有些物品甚至申购一个多月，至今未到位严重影响了正常工作开展，所有的精力都耗费在整个过程中，降低了工作效率。

第三篇：关于当前开展个人贷款工作的几点想法范文

关于开展个人贷款工作的几点想法

一、统一个贷经营方针，形成合力

个贷部门、审批部门以及经营机构网点三方面应就个贷工作思路共同协商，达成一致，在分行内部统一经营思想，明确个贷经营方向、找准产品突破口和营销重点，减少理解和执行的偏差。

1、遵循质量和效益的原则，可以个人经营性贷款为突破口，以房屋购置贷款、个人汽车消费贷款、个人循环贷款和个人信用贷款为触角，提升个贷综合贡献度。

2、细分市场，确定各类个贷产品的主攻方向。

（1）个人经营性贷款主攻地区商品交易市场（批发大市场）；（2）房屋购置贷款主攻具有较高议价能力的优质楼盘的优质客户二套房贷和个人商用房贷款；

（3）汽车消费贷款以中高级车市场为主打，亦关注具有最多市场保有量的较低车价的小额车贷；

（4）个人信用贷款在面向公务员、高级白领等高端优质客户的基础上，试水商会副会长级以上会员的个人无抵押担保的信用贷款业务。

3、拓宽经营视野，丰富股票（股权）质押、理财产品质押等多种担保方式的贷款，在地区市场中营造出一种较为先进的经营理念和经营特色，以提升品牌认可度。

二、加强个贷客户经理队伍的建设

1、要定期召集个贷客户经理围绕总分行的个贷政策制度与市场的粘合情况、市场营销手段、客户需求情况以及营销过程中的问题和建议进行业务座谈，掌握第一手前沿营销资料。

2、开展个贷客户经理的系统内横向交流学习，取长补短。

3、定期组织个贷客户经理产品和营销培训、考试。

4、进一步充实具有对公或小企业信贷从业背景的较高素质的客户经理人员数量。

三、建立、完善个贷营销考核激励机制

1、能够在支行长目标责任制考核中有所体现

2、能够在个贷专业条线考核中有所体现

3、开展旺季营销竞赛专项考核和重点个贷产品的专项竞赛考核并兑现到客户经理

三、加强营销督导推进，优化营销作业方式，提高作业效率

1、个贷营销和服务应从窗口向市场延伸，变坐商为行商，通过上门营销、电话营销、电邮营销等多种方式，走出去接触客户，同时，客户经理在约见客户时，带齐相关材料，直接现场签署有关文件，节约时间，提高工作效率。

2、行内对公、对私条线多部门、多层级交叉联动营销。从单一的普遍撒网式的路演型营销向路演型营销与数据库营销相结合的方式转变，即依托分行对公、对私营销管理数据平台，多部门、多层级交叉联动，锁定卡高端客户、对公授信企业的高管，精确制导。

3、摸底商品交易市场、优质楼盘、4S店、商会等，主动出击，与这些行外机构、目标客户市场共同举办活动，增强互动。

4、锁定目标市场板块和目标客户群开展块群式源头营销、批 量营销。

五、适度加大在报刊、电台、网路等的业务宣传投入。

第四篇：工作后想法（模版）

想法

经过半年以来的实习，让我体会到无论从事什么样的工作，这个态度非常的重要，工作、生活等方面都还需要我继续努力的学习。否则或许在不久的将来就要被社会给淘汰了。

第五篇：对辅导员工作的认识、想法

考核要求：笔试，主题是关于“对辅导员工作的认识、想法”。

“化作春泥更护花”

——辅导员素质之我见

“高校辅导员”释义： “辅”指辅导，辅助，指的是辅导员的管理职能，就是在管理工作中要坚持以人为本，以便利学生、服务学生为中心；“导”就是指导、引导，指的是辅导员的教育职能。因此，管理与教育是高校辅导员的两大职能，结合高校的培养目标，故而高校辅导员的责任便是“学生进入社会最后一站的领路人”。高校思想政治辅导员工作量大，整日为学生生活、学习琐事奔波，十分辛苦。但有句话说“校园无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模”，用这句话联系辅导员的工作，再怎么形容其重要性都不为过，因为辅导员工作本身就是集事物的平凡与意义的伟大与一体。我认为，一个优秀的辅导员，对学生最有效的影响力并不在于他的行政权力，而在于它的内在素质。相比高校专职教师，辅导员如下两方面素质尤为重要：

一、高校辅导员辅导员的立身之本——师德素质

辅导员的工作特点，不但决定师德的特殊性，而且在师德意识上要有更高的水准，对师德提出更高的要求。其中：

爱心是基础。苏联苏霍姆林斯基说过：“如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了。”作为辅导员要用心聆听学生的声音，用行动证明自己的诺言，用公正赢得学生的赞赏。爱让我们贴近，感化年轻不成熟的心。当他们离开父母之后，辅导员的爱让他们在异地的校园中找到家的感觉，让他们觉得外面的世界很精彩，但并不无奈。

责任心是关键。初入自由开放的“象牙塔”中的学子们想入非非，似乎觉得大学的天空是那样的蔚蓝，神经再也不用紧绷。但一不小心就会掉到寂寞，孤独，无方向感的沼泽中，就如漆黑的大海上一只颠簸的小船，这时，辅导员的出现就如海上的一缕希望的灯光，引领他们驶向人生的港湾。正确及时的引导让他们找到前进的方向，让他们的生活更加充实。

细心是法宝。辅导员是高校中与学生接触最多的人，因此可以及时掌握学生的心理，学习和思想上的动态，敏锐的观察力让我们的教育抓住了契机，顺势引导，化干戈为玉帛，这都是辅导员的责任和义务。让他们在毕业离开校门的时候，再回首，热泪盈眶，感慨万千，青春无悔。

三大因素可以说是辅导员良好师德修养的表现，根本上它是以献身精神为核心，以敬业为标志，以为人师表为归依的。

二 高校辅导员的成功之道——能力素质

辅导员能力素质，我们可以用角色定位：114，110，120，119来做形象的说明。首先，辅导员是学生的“114”，要有一定的知识底蕴。作为辅导员要具有马列主义思想政治修养，广博的知识，广泛的兴趣，爱好和才能，精深的教育学和心理学知识，另外精通管理。在繁琐的日常生活中，辅导员必须具有较好的心理素质，在面临突发事件时，沉着冷静，应对自如。作为学生的“114”，必须上知天文，下知地理，认真履行好“传道”“解惑”的神圣职责。对学生问题的回答，要机灵而准确。可以说辅导员是学生的生活指南。作为以学生为本的辅导员，要用自己的爱心、耐心和诚心为学生们全心服务，辅导员是学生的“114”无可厚非。

其次，辅导员是学生的“110”，执行好管理之“法“。依法开展学生工作，根据《教育 考核要求：笔试，主题是关于“对辅导员工作的认识、想法”。

法》《高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》行使在校大学生管理的行政职能，这是辅导员的首要角色。辅导员对学生的日常事务的管理，必须遵循法制的原则。管理行为的公开，公平，公正是实现良好班风的重要保障。在管理过程中，严格按照规章和程序运作。建立两个“预警”强化学生自主意识。建立健全学生“安全预警制”，和“学习学籍预警制”。保障生活和学习的有节，有制，有序的进行。辅导员的预警工作让学生安心，让家长放心，因此辅导员可以堪称学生生活的“110”。

第三：辅导员是学生的“120”，关注学生身心健康。

大学生进行心理辅导是辅导员教育职能的另一个重心。现在的大学生，多为独生子女，家庭经济条件较好，娇生惯养，少有坎坷经历，心理承受挫折的能力弱。升入大学以后，部分学生因为对学习、恋爱、就业等新情况、新环境的适应能力和对挫折的承受能力较低而引发心理障碍，从而引发一系列人间惨剧。

相对于其他教师来说,辅导员拥有更多的条件、时间和空间去了解学生。辅导员掌握每个学生的个性、能力、交友关系、家庭状况及其他问题,并在此基础上有计划地针对每个学生进行适当的持续的指导，促进学生心理健康。另外辅导员年龄优势，辅导员一般为刚刚毕业的优秀大学生，相对于教育对象而言，都是年轻且充满朝气，具有相同兴趣、爱好等，沟通无障碍。使得辅导员在学生中更加具有亲和力，在问题的处理的过程中，能进行有效的换位思考，便于化解矛盾，顺利地进行思想政治教育，促进心理健康教育和谐发展。因此辅导员是学生心理卫生和心理健康的“120”。

第四：辅导员是学生的“119”，防范一切突发事件。

高校突发事件，主要指在高校范围内突然发生的具有强烈的冲击力和影响力的重大事件，如学生自杀、群架斗殴、食物中毒等。突发事件给高校带来的挑战: 如突发事件造成当事人的多重伤害；突发事件影响学生群体心理的稳定；突发事件催生校园矛盾的爆发；突发事件考验着辅导员的素质和能力。辅导员是在处理突发事件的过程中，充当着“灭火”安抚的作用。首先，积极预防是辅导员应对突发事件的核心，建立健全预防预警机制；建立健全干预处理机制；建立健全补救调适机制。其次，群策联动是辅导员应对突发事件的重点，信息上报是处理危机事件的关键环节。由于突发事件总是防不胜防的，而且辅导员个人的能力及职权相对有限，因此辅导员要明确信息的及时上报在处理危机事件中的重要性，另外家校互动，信息发布科学性，防止非官方信息迅速蔓延；再次，恢复重建是辅导员应对突发事件的延续。心理恢复是危机干预的必要步骤。总结反思是危机干预的重要环节，辅导员既要在突发事件发生时迅速采取有效措施，又要在事件处理过后通过个体或团体辅导的方式对需要辅导的学生群体进行心理辅导，使其获得心灵上的支持与慰藉，从而勇敢地渡过难关，尽快恢复往日有序的学习和生活。

辅导员是这样一群人，他们做了很多很多，但是只要收获了一点点，就会非常满足。学生的一条短信，一句问候，都是最大的安慰。诗人泰戈尔有这样的诗句：“花的事业是美好的，果实的事业是甜蜜的，我愿意做叶的事业，因为它默默地、无私地奉献着自己。”而高校辅导员工作就像一片平凡的叶子，即便有委屈、有误解、有牺牲，有风吹雨打也是 “化作春泥更护花”。