洇溜镇中学2010、11上学期德育工作总结

第一篇：洇溜镇中学2010、11上学期德育工作总结

德育工作总结

2010-2011学年度第一学期

洇溜镇初级中学2011、1洇溜镇初级中学

2010-2011学年度第一学期德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。学校建立了以校长为组长、主抓学校德育工作的副校长、德育主任为副组长、各班班主任为组员的德育工作领导小组，加强了德育工作领导，完善了德育工作管理机制。本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在学校德育工作中，教务处、学校团总支、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

2、注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期初都由主抓德育的校长、德育主任对班主任进行培训学习；坚持开展各种主题班会教育活动，对学生进行教育。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、少先队、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

二、进一步建立和健全了德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、卫生及纪律检查制度。我们还制定了《洇溜镇中学班级量化考核制度》以使德育工作经常化、制度化，收到了良好的效果。

三、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、清洁卫生、行为规范、课间操、等方面进行考核的一项管理措施。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。学校每天有纪律督察员和卫生督察员负

责巡视检查，对全校同学的在校表现、卫生情况等进行了监督并及时纠正其错误行为，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如开学后的卫生大扫除、室内室外卫生评比、合唱比赛，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了“爱国主义教育”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加平整校园、去校园周边清扫白色垃圾等各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请县公安局法制办、镇派出所长（学校法制副校长）的同志来校作专题法制报告；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

三、用丰富多彩的主题教育感染学生，增强学生的情感体验，提升教育实效。

1、集中开展“爱国主义”宣传教育活动。

积极组织丰富多彩的宣传教育活动，充分发挥学校的主课堂、主阵地、主渠道作用，在保留传统活动形式的基础上，组织开展了爱国主义教育主题班队会，并通过黑板报评比、文艺演出等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，为开展弘扬和培育爱国主义精神教育活动营造了浓厚氛围。

2、以活动为载体，抓行为习惯养成。

（1）以升旗仪式为载体进行德育教育。每周一师生以规范的礼仪参加升国旗仪式，学校领导、德育主任、学生干部根据计划进行“国旗下讲话”，讲话内容主题明确，贴近实际。

（2）爱国主义教育是素质教育的重要内容，是学校教育的主旋律。我们组织开展弘扬和培育民族精神月活动，通过红色歌曲演唱，及班会课黑板报等主题活动，进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

（3）开展了模拟火灾发生逃生自救演练活动，使全体师生了解了更多的逃生自救方面的知识，增强了安全防范意识和在紧急情况下逃生避

（4）举办制报告会，邀请县公安局法制办，铁路派出所，法制副校长等警官到校做“预防青少年违法犯罪”、“爱路护路”的教育报告。

（5）充分利用安全教育宣传周活动，开展了：

1、安全知识讲座；

2、召开安全教育主题班会；

3、严密排查管制刀具；

4、重点部位的安全检查。通过开展安全教育周活动，进一步普及了安全知识，强化了学校的安全教

育工作，提高了学生安全意识和自我防范能力。

（6）开展了文明礼仪教育活动，使广大学生了解掌握了礼仪知识，理解并具有谦让、诚实的待人态度和热情友好、礼貌待人的文明举止，全面提高了广大学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

总之，我校的德育工作已形成了自己的特色，使学校德育更具有时代性、针对性、发展性，全校的学校德育工作不断深化和健康发展。在今后的工作中，我们还会不断适应形势发展的要求，抓住重点，加强薄弱环节，积极探索新形势下思想道德建设的特点和规律，全面贯彻以德治教方针，努力把学校的思想道德建设提高到新的水平。

洇溜镇中学

2011年1月

第二篇：洇溜镇中学安全检查自查报告06.10.18

洇溜镇中学安全检查自查报告

2006年10月18日

江泽民同志强调：“责任重于泰山”，我校领导班子对此深有同感，始终高度重视学校安全工作。并从忠实实践“三个代表”重要思想的高度出发，时时处处讲安全工作，抓安全工作。

一、领导重视，成立机构

为了解除师生、家长的顾虑，保证广大师生有一个安全祥和的工作、学习环境。我校决定成立安全检查督导小组，全面负责学校的安全检查工作，名单如下：

组 长：孔凡贵

副组长：宗国瑞、金永存、王志新

成 员：陈志国、胡云袖、李满兴、张文翠、王伯广

二、认真排查，不放过一个漏洞

2006年9月17日上午，安全检查小组在校长的带领下，对学校所有房间、设施进行了一次拉网式大检查，检查中，小组每个成员都认认真真，不敢有一丝一毫懈怠。从每一个插座、开关牢固程度到电灯安装的位置，从每一根电线的粗细到日光灯安装的高度，从每一副篮球筐的螺丝型号到单双杠螺丝的养护，逐一进行检查。校长参加了当天的学校安全检查工作，并对存的每一个问题、每一处隐患都提出了明确整改意见。各部门负责人也当场表示，能现在解决的就地解决，决不拖延。有些一时解决不了的问题，尽快拿出方案，争取早日解决。

三、发现问题，及时研究

检查中，我们发现有些教室、办公室、存在着插座不牢固，开关无盖，学校用路两侧的路等不亮，发现问题后，小组全体成员认真地进行了探讨并提出了整改方案

四、解决问题，当即立断。

安全检查以后，我校已着手进行了整改，解决了学生晚上放学难问题，部分教室照明线路设施已开始整改。

总之，我校在检查中，不讳言自己存在的问题，发现一件解决一件，争取最大限度地消灭各种安全隐患，使广大师生全身心投入到工作学习中去。

2006年10月18日

第三篇：洇溜镇中学开展班级文化建设的评比活动

洇溜镇中学开展班级文化建设的评比活动

近期，溵溜镇中学各班在学校的统一安排下，正在开展以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期，溵溜镇中学确定了以班风建设为重点，以班级文化建设为突破口的工作思路。为此学校组织开展班级文化建设活动。

此次活动将分三步完成：一是学校具体安排部署此项工作，二是各班精心设计具有班级特色的规划方案，三是学校对各班的设计方案进行初评，选出优秀设计方案，四是推广布置。

日前各班同学们正在班主任老师精心指导下，群策群力，积极参与班级文化建设。

本次班级文化建设活动，旨在“让每一堵墙都会说话，让每个角落都很精彩”，营造生动、活泼、温馨的“家庭式”班级氛围。在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导学生们以“情”、“理”、“法”管理班级，充分调动起学生主人翁意识，让学生“自主”、“自理”、“自律”。

此项活动的开展，将进一步加强学校的思想文化建设，优化育人环境，营造良好的学习氛围，推动班级文化积极、健康、规范地发展。

第四篇：2008年上学期廖田镇中学德育工作总结

2008年上学期廖田镇中学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、后勤处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先 应调动管理者育人的积极性。学好《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育 教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。二是调动各科教师教书育 人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本 学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与 道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为青中好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克 服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教 育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会”教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学 生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分 的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为 主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好中学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自 身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教 师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好 形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强 以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作 用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导中学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改 革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

实践证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长 走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感 动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展 的建设者和接班人而不懈努力。

2008年7月

第五篇：共青团洇溜镇委员会第十五次团员代表大会换届选举办法(草案)

共青团洇溜镇委员会第十五次团员代表

大会换届选举办法（草案）

（投票）

根据《中国共产主义青年团章程》、《中国共产主义青年团基层组织选举规则（暂行）》的规定，制定本办法。

一、经白涧镇党委和共青团蓟县委员会同意，新一届共青团白涧镇委员会设委员9名，其中书记1名，副书记3名。本次团员代表大会的换届选举工作，在上一届镇团委的领导下进行。

二、本次大会选举分两轮进行，先选举委员，再选举书记、副书记。委员、书记、副书记选举实行等额选举，共选举委员9名，其中书记1名，副书记3名。

三、选举采用无记名投票的形式进行。

四、选举时，参加选举的团员人数必须超过应到会人数五分之四以上方可进行选举，收回的选票等于或少于发出的选票，选举有效；收回的选票多于发出的选票，选举无效，应重新选举。

五、选举人对候选人可以表示赞成、不赞成或弃权。赞成的，选票上不划任何符号；不赞成的，在其姓名右边的符号栏内划“x”，弃权的，划“o”。表示弃权的，不能另选他人；表示不赞成的，可以另选他人。如另选他人，将另选人姓名填写在姓名栏的空格内。每一张选票赞成人数等于或少于应选人数的为有效票，多于应选人数的为无效票。

填写选票，符号要准确，字迹要清楚。有效选票中符号模糊不清，无法辨认的部分无效，可辨认的部分有效。

因故不能到会者，不能委托他人代为投票；本人不能填写选票者，可委托不是候选人的团员代为填写。

六、选举委员时，获得实到会代表半数以上赞成票的人选，方可当选，当选的委员名单按姓氏笔画为序排列。

七、大会选举设监票人3名，其中总监票人1名，监票人名单由上一届委员会从不是本届委员会成员候选人的代表中推荐，报经白涧镇党委和共青团蓟县委员会同意后提交大会通过。总监票人、监票人经大会通过后，在上一届委员会的领导下，对选举全过程进行监督。

大会选举计票工作在总监票人、监票人领导下进行。

八、计票情况由总监票人宣布，选举结果由大会主持人宣布。

九、选举过程中如出现超过本选举办法的情况，由白涧镇党委和共青团蓟县委员会讨论决定。

十、本选举办法经大会通过后生效。

共青团洇溜镇委员会 2011年6月15日